高职院校应用文写作项目情境教学法改革初探

高 职 院校 应 用 文 写作 项 目情 境 教 学 法 改革 初 探
张 晓
（ 陕西交通职业技术学 院 基础部 ， 陕西 西安 ７ １ ０ ０ １ ８ ）
摘
要： 项 目情境教 学法是近年来在高职教 学改革 中普遍 受欢迎 的一种新 的教 学方 法， 针对汽 车技 术与 贸易
专 业及 其 对 应 的 主 要 岗位 量 身 定 做 ， 探 讨 该 方 法在 实 际课 堂教 学 中 的 实施 与 操 作 。促 使 《 应用文 写作》 课 程教 学 效 果的有效提高 ， 使课 程能更好地为专业服务 、 为学生就业发展奠定基 础。
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于促 进 知识 向能力 的转 化 ， 更 好 地 实 现 高 职 生写 作
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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成 预 期设 定 的 职 业 技 能 培 养 目标 。该 教 学 法 的 创 始 者戴 士 弘 教 授 对 项 目解 释 为 ： “ 它 是 以实 际 职 业
一
项 具 体工 作 。这项 工 作 的情境 要 尽 可能 真 实 、 数
据要 尽 可能 具体 ， 它是实用的 、 复杂的 、 典 型 的一 项
具体 的（ 以专 业 技 术 为 主 的 ） 工作 。 ” 这 种 课 堂 教 学
模式 新颖 生 动 ， 在 做 中学 ， 通 过 学 生 扮 演 职 业 角 色 完成 的课 堂项 目训练 （ 即今 后 在 工作 岗位 可 能从 事 的任 务 ） 有效将学校课堂与社会单位 对接 ， 更 有 利
关键词 ： 项 目情境 ； 能力训练 ； 实践 ； 操作 中图分 类号 ： Ｇ ７ １ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： （ ２ ０ １ ４ ） ０ ４ － ０ ０ ５ １ ０４ －
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第４ 期
２ ０ １ ４正
陕 西 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报
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Ｎ０． ４ ２ ０１ ４
项 目情 境 教 学 法 是 这 几 年 在 高 职 院校 课 程 改 革 中普 遍 推 行 的 课 堂 教 学 方 式 。此 方 法 的核 心 理 念是“ 情 境设 置 ， 项 目驱 动 ， 能力 本 位 ” ， 通 过 设 置 贴 合 实 际工作 岗位 的课 堂 教 学情 境 ， 让 学 生 完 成 一 个 或 多个 项 目任 务 ， 以此 来 掌 握课 程 的知 识 内容 并 达
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｐ ｒ ｏ ｊ ｅ ｃ ｔ —ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍ ｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｉ ｓ ｖ ｅ ｒ ｙ ｐ ｏ ｐ ｕ ｌ ａ ｒ ｉ ｎ ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｒ ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍ ｉ ｎ ｒ ｅ ｃ ｅ ｎ ｔ