北师大版小学四年级下册语文《春潮》课件PPT、优质教学课件

5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
• 板书设计：
春潮
• 春在进攻：雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变化着 大江复活：坚冰崩溃→波涛汹涌→呼叫撞击→驯服地远去
• 作业：
• 1.摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势 的句子。 2.摘抄优美的词语：选择一个造句。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
出埋藏了一冬的活力，势不可挡！
•
现在，老师就带领大家一起欣赏在我们这里
难以见到的奇景――春潮。
• 暖风习习，走入春天
• 1.同学们，你们见过“潮”吗？谁能把你所知道 的或想象到的情景告诉大家？（交流） 2.作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了 那波澜汹涌的春潮来临的情形。下面就让我们一 起来欣赏《春潮》。（指名读课文） 3.听完这篇课文，你想说些什么?可以说说知道了 什么或有什么感受，也可以提出疑问。 4.课文介绍了哪几方面的内容？（主要介绍了春 潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。）
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
春潮
• 教学目标：
• 1.学会7个生字。能正确读写下列词语：衰 竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵 自己喜欢的部分，积累语言。 3.感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的 力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人 民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了 解）。 4.学习课文中所运用的修辞手法。
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
• 2.朗读第二段。
• （1）再试着自己朗读这一段，边读边想
象描写的景象。 （2）朗读时要用慢语速和低语调。例如：
“逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。” 等。
（3）自己练读，小组赛读。（请同学们 在朗读过程中认真体会和感悟春潮的刚刚 形成时的“微弱”和蕴含着的具有生命力 的春的气息。）
• 3、背诵： （1）山的背阴处虽然还________，可是寒冷的威
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
• （波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等等。）
• 3.那么，我们应该用什么样的语气去读呢？和第二自然段相比，在语 速和语调上会有什么不同？（利用比较的方法进行朗读指导） （1）读感悟，练读课文。 （2）播放排山倒海的潮水的声响，让孩子们想象春潮宏大的气势 与壮观的景象。 （请同学们声情并茂地朗读。进入情境，进而感悟文章，读好文 章。） 朗读并想象以下词句： ①“风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复 活了！” （作者用拟人的手法体现出迎接春的来临的那种美好的心情，应用 高兴的语气来读。） 如果把“挤”了进来换成“钻”了进来行吗？为什么？ ②“被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量 推开了坚冰，呼叫着，撞击着。” ③“一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔 倒下去，发出喀嚓喀嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮 把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。” （用夸张和比喻的手法把当时的情景写得如此形象生动。） （本段处理，主要以朗读为主，以读代讲，在读中感悟春潮的声势 浩大和不可抗拒。）
• （2）自己试试看，能不能把这段话背下来。
• 大江复活，欣赏春天
• 1.春潮就在慢慢地孕育着、积累着，期待时机
成熟的时刻的到来，那时它要把自己所有的力量 都释放出来！“终于有一天，在寂静的黎明中， 突然传来了山崩地裂的声响”（读第三自然段。）
2.读完这一段，你认为这是一种怎样的场面？ 用一个词语来表示。
（1）“寒冷的威力已在衰竭，朝阳处雪已融化。” （2）“雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的 冰面。” （3）“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动 了……冲到山下，流进大江。” （4）“那冰封的大江……逐渐变酥了，变软了， 颜色也变暗了。” 为什么不说“大江上的冰面变薄了，慢慢开始融化 了”，而是说“变酥了，变软了，变暗了”呢？（交流讨 论，体会用词的巧妙。） 小结：雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变了
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
• 溪水淙淙，观察春天 •
1.英国诗人雪莱有句诗是这样说的：“如果冬天已经来临， 春天还会远吗？”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。 （读第一二自然段）
是啊，寒冷的冬天已在撤退，而温暖的春天正在进 攻。你能在文中找出描写“春天在进攻”的词句吗？自己 试着读一读。
（说一说春天在进攻表现在什么地方。） •
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
创设情境，课题导入