冀教版六年级科学下册《美丽的建筑》教案
美丽的建筑-冀人2001版六年级科学下册教案
美丽的建筑-冀人2001版六年级科学下册教案
一、教学目标
1.了解与建筑相关的基本概念和知识；
2.了解我国古代建筑的特点；
3.学习分析和解决建筑问题的方法；
4.学习运用简单材料制作建筑模型；
5.提高学生的观察能力和想象能力。
二、教学重点
1.学习我国古代建筑的特点；
2.学习分析和解决建筑问题的方法；
3.学习运用简单材料制作建筑模型。
三、教学难点
1.学习分析和解决建筑问题的方法；
2.学习运用简单材料制作建筑模型。
四、教学内容及过程
1. 了解建筑的基本概念和知识（15分钟）
1.引导学生谈论身边的建筑；
2.通过观察、分析和解决实际问题，了解建筑的一些基本概念和知识；
3.学生划定班级建筑区域，了解如何正确测量面积和周长。
2. 了解我国古代建筑的特点（25分钟）
1.播放“神奇的建筑师”视频，介绍我国古代建筑的特点；
2.学生根据视频内容进行讨论。
3. 学习分析和解决建筑问题的方法（30分钟）
1.引导学生对建筑进行观察和分析，结合实际问题寻找解决方法；
2.案例分析：某校区的操场防晒棚被大风刮倒，学生分组寻找解决方案；
3.学生汇报、评价方案。
4. 学习运用简单材料制作建筑模型（40分钟）
1.借助教学图片，介绍简单材料制作建筑模型的方法和步骤；
2.学生分组进行模型制作；
3.学生进行模型展示和评价。
五、教学评价
1.观察和记录学生的参与情况；
2.评价学生对建筑的认识和理解；
3.评价学生在分析和解决建筑问题时的思考能力；
4.评价学生制作模型的质量和表现力。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 3 美丽的建筑》教案_16
小学科学六年级下册《美丽的建筑》教学设计教学目标：1、能用文学语言描述某一建筑的特色。
2、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
3、能体会出一些有关建筑的诗歌、散文美的意境。
4、能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
5、能对现有的装饰材料提出自己的看法（改进意见等），并说明理由。
教学重点难点：学会如何欣赏建筑物的美。
教材分析：本节课是六年级下册第一单元《风格各异的建筑》的第三节，在这之前学生们学习了第一节常见的建筑，第二节巧妙的结构，而第三节则是一个单元的收尾，主要是为了通过引导学生欣赏建筑美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生的科学素养。
教学过程：一、新课导入1、播放悉尼歌剧院夜晚演出短视频，激发学生兴趣。
2、教师提问：同学们说一下观看后的感觉，好看吗？美吗？如何欣赏建筑物的美呢？让我们继续学习接下来的内容，从中寻找答案。
二、欣赏建筑美1、用课件逐一展示4组图片，悉尼歌剧院的短视频介绍，山西应县木塔的视频加教师在一旁介绍，颐和园长廊和苏州拙政园以讲故事的形式介绍给学生。
2、让学生分组讨论这4个建筑里面自己最喜欢的建筑物，它的美表现在哪里？说明理由并填写在学习单上，教师巡视，选小组上台投影展示并点评。
3、继续用课件展示本县、本市、本省、北京的具有特色的建筑物让学生欣赏这些建筑物与周围环境及功能的协调一致。
4、拓展提升：用课件同时展示北京密云古北水镇和江南徽派建筑的图片，让学生分析它们的异同。
5、红色教育：引导学生观察村子里的街道改造，找出变美的地方，拍下来与同学一起分享。
6、赏析课本上两首描述建筑物美的古诗，然后让学生试着也写一写。
三、调查建筑装饰材料1、教师：同学们，让我们深入了解下我们生活当中出现的建筑装饰材料。
课下分小组进行调查，将调查结果记录在学习单上，下节课小组展示。
2、说明具体要求并做出温馨提示，让学生注意安全卫生和礼貌。
四、课堂小结让学生再次回顾如何从造型、装饰、功能、色彩、图案等方面欣赏建筑物的美，不仅仅是好看，还要领悟更深一层的美，那就是要与自然、环境相和谐，要绿色环保、安全健康。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 3 美丽的建筑》教案_15
《美丽的建筑》教学设计教材分析：《美丽的建筑》是冀教版六年级下册第一单元第三课的内容。
本课围绕建筑物的美设计了两个活动,“欣赏建筑美”是基本活动，通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。
“调查建筑材料”是拓展活动，通过调查建筑装饰材料，观察其图案、造型、色彩、用途和对周围环境的影响，使学生认识到建筑材料对装饰、美化建筑物的作用，体现了科学与生活、技术之间的联系。
教学目标科学探究目标能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
情感、态度与价值观：能体会出一些有关建筑的诗歌中美的意境。
科学知识目标1、能用文学的语言描述某一建筑的特色。
2、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑物的美丽。
3、能对现有的装饰材料（如是否环保）作出自己的评价，并说明理由。
教学重点：指导学生欣赏建筑物的美。
教学难点：探究各种建筑装饰材料是否环保。
课前准备教师准备：课件。
学生准备：收集不同风格建筑的资料。
一、情境引探师：老师最近对建筑特别的感兴趣，今天特意给你们带来了几张建筑图片，让你们欣赏一下。
生：学生欣赏。
师：这些不同风格的建筑，你们认为美吗？生：美！师：这些美丽的建筑究竟美在哪里，这节课就让我们一起来探究一下吧！二、自主探究师：对照图中的建筑，结合课前搜集的资料，从建筑的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面来分析建筑的美。
每组同学选择一至两个喜欢的建筑来分析。
生：分组讨论、分析建筑的美。
师：颐和园长廊建于清代乾隆十五年。
乾隆非常孝顺他的母亲为了能够在刮风下雨时也能欣赏到美丽的景色特意为母亲而修建。
这样的长廊究竟美在哪里呢？哪个组的同学愿意给大家介绍一下？生：从不同方面介绍颐和园长廊的美。
其他组补充。
师：通过这两组同学对长廊造型、图案、功能的介绍，使我们感受到长廊确实很美，老师最喜欢长廊上的装饰彩画，下次去北京一定要仔细地看一看。
六年级科学下册教案-《美丽的建筑》
《美丽的建筑》一、教学目标1.让学生了解不同风格的建筑特点，培养审美情趣。
2.通过观察和分析，提高学生对建筑美的认识。
3.培养学生合作探究、动手操作的能力。
二、教学重难点重点：了解不同风格的建筑特点，培养审美情趣。
难点：分析建筑美的构成要素，提高学生对建筑美的认识。
三、教学准备1.教学课件2.建筑图片3.建筑模型四、教学过程（一）导入新课1.展示一张美丽的建筑图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这座建筑美在哪里？”（二）新课讲解1.分组讨论：让学生分成小组，展示不同风格的建筑图片，讨论每种建筑的特点。
（1）古典建筑：对称、端庄、典雅，如故宫、颐和园等。
（2）现代建筑：简洁、大方、实用，如鸟巢、水立方等。
（3）园林建筑：自然、和谐、优美，如苏州园林、颐和园等。
3.分析建筑美的构成要素：（1）外观：颜色、造型、材质等。
（2）内部空间：布局、功能、舒适度等。
（3）环境：与周围环境的协调性。
（三）案例分析1.展示一组建筑图片，让学生分析这些建筑的美学元素。
（四）动手操作1.将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一座美丽的建筑。
2.学生展示设计作品，教师点评并给予建议。
（五）课堂小结2.布置作业：让学生收集身边美丽的建筑图片，分析其美学元素。
五、课后反思本节课通过观察、讨论、分析、动手操作等方式，让学生了解了不同风格的建筑特点，培养了学生的审美情趣。
在教学过程中，注重学生的参与和合作，提高了学生的动手操作能力。
但部分学生在分析建筑美的构成要素时，还需加强引导和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、教学重难点重点：让学生通过观察和讨论，深入了解不同风格建筑的特点，并能够识别和欣赏建筑美。
难点：引导学生分析建筑美的构成要素，并能够将这些要素运用到自己的设计创作中。
教学过程补充：（二）新课讲解1.分组讨论：教师：“同学们，我们现在看到的这些建筑图片，每组请仔细观察，然后告诉我你们认为这些建筑最吸引人的地方是什么？”学生甲组：“我们这组认为这座古典建筑的颜色和对称性非常吸引人。
六年级下册科学教案-第3课《美丽的建筑》｜冀教版
3、美丽的建筑一、教学目标：知识与能力目标：1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
2、能用文学的语言描述某建筑的特色。
情感态度与价值观目标：1、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
2、能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价．并说明理由。
二、教学重点1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
2、能用文学的语言描述某建筑的特色。
三、教学难点：3、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
4、能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价．并说明理由。
四、教学过程：1、导入：A、畅谈家乡不同风格的建筑物B、所见所闻2、学习新课：▲欣赏建筑美A、活动目标1、能用文学语言描述某一建筑的特色。
2、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
3、能体会出一些有关建筑的诗歌、散文美的意境。
B、活动过程：1、出示悉尼歌剧院、台湾日月潭慈恩塔、颐和园长廊等画面。
学生观察思考：这些建筑物美在哪里？2、指导学生欣赏建筑物自身的美。
(1)检查课前布置学生搜集各种建筑物及周边环境的图片。
(2)提示学生观察建筑物的造型、图案、色彩、装饰是什么样的，具有什么功能，美在哪里？(3)学生分组先观察欣赏自己搜集到的图片，再与其他同学进行交换。
(4)指导学生运用优美词语、诗歌或散文来赞美建筑物的美。
(5)组织学生围绕两个问题进行小组讨论，举例说明3、指导学生欣赏建筑与周围环境协调一致的美。
a)出示流水别墅、水榭楼台图片，观察、思考这些建筑物美在哪里？b)学生分组观察书中的图片，欣赏建筑物与周围环境的是怎样协调一致的c)组织学生交流，汇报自己的看法。
d)适时渗透给学生树立保护建筑物及周围环境的意识，并想方设法让更多的人欣赏到建筑美，为创设美丽环境做出努力。
▲调查建筑装饰材料A、活动目标1．能从多个画面研究同一件装饰材料的特点。
2、能对现有的装饰材料提出改进意见，并说明理由。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 3 美丽的建筑》教案_6
三、《美丽的建筑》导学案
一、预习检测
同学们举例说一下你感受的的建筑物的美丽？
二、热身活动
1．我们从建筑物的（）、（）、（）、（）、（）等方面欣赏建筑的美。
2、建筑物的美，表现在哪些方面？
三、自学检测
1．人们是怎样利用周围环境或创设某种环境，来体现建筑美的？
2、用词语、诗歌或散文来表现建筑物的美？
四、巩固练习
1、调查一些建筑装饰材料，观察它们的图案、造型和颜色是什么样的？
2、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（）和（），又要考虑建筑物的（），还要考虑如何（）。
五、拓展训练
人们是怎样利用某种装饰材料来美化建筑物的，怎样改进效果更好？。
《美丽的建筑核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学冀人版2001》
《美丽的建筑》导学案导学目标：通过进修《美丽的建筑》，让学生了解建筑的历史和文化意义，培养学生对建筑的审美和品味，同时激发学生对建筑设计的兴趣和创造力。
一、导入1. 引入话题：建筑是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅是人类居住和活动的处所，更是文化、历史和艺术的体现。
你喜欢哪种建筑风格？为什么？2. 激发学生思考：建筑的美丽是如何定义的？除了外观，还有哪些因素能够影响一个建筑的美感？二、进修内容1. 了解建筑的历史：建筑作为人类文明的产物，拥有悠久的历史。
从古代的各种建筑风格到摩登的建筑设计，每一种建筑都承载着特定的历史和文化背景。
2. 探讨建筑的文化意义：建筑不仅是人类居住的处所，更是文化的载体和传承。
不同的建筑风格代表着不同的文化传统和价值观念，通过建筑可以了解一个地区或一个民族的文化。
3. 分析建筑的美感：建筑的美感不仅仅体此刻外观上，还包括结构、功能、材料等方面。
进修如何欣赏建筑的美感，可以培养学生的审美能力和品味。
三、进修方法1. 观看建筑视频：通过观看建筑设计师的讲解和建筑作品的展示视频，了解不同建筑风格的特点和设计理念。
2. 阅读建筑文章：阅读与建筑相关的文章和书籍，了解建筑的历史、文化和美学理论，拓展对建筑的认识和理解。
3. 实地考察建筑：组织学生进行实地考察，观察不同建筑的设计特点和美感表现，体验建筑带来的视觉和感官享受。
四、拓展延伸1. 建筑设计比赛：组织学生参与建筑设计比赛，锻炼他们的设计能力和创造力，培养对建筑的热爱和兴趣。
2. 建筑展览参观：组织学生参观建筑展览，了解国内外优秀建筑作品，拓展视野，激发对建筑的热情。
3. 建筑文化交流：组织学生参与建筑文化交流活动，与其他学校或国家的学生分享建筑的美感和文化内涵，增进建筑文化的传播和交流。
五、总结反思通过进修《美丽的建筑》，学生能够更深入地了解建筑的历史和文化意义，培养对建筑的审美和品味，同时激发学生对建筑设计的兴趣和创造力。
冀教小学科学六年级下册《3美丽的建筑》教案_(3)【精品】
美丽的建筑第一课时教学设计思想：教学过程由两个活动组成，“欣赏建筑美”是基本活动，“调查建筑材料”是拓展活动。
通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。
教学目标：一、科学探究目标能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
二、情感态度与价值观目标能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
三、科学知识目标1．能用文学的语言描述某一建筑的特色。
2．能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
四、科学、技术、社会、环境目标能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价，并说明理由。
教学重点和难点：指导学生欣赏建筑物的美。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备。
课时建议：1课时。
教学过程：（一）导课谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起感受建筑物的美丽吧！（二）新课教学◆活动：欣赏建筑美1．课件出示一组美丽建筑的图片。
提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。
学生交谈；用词语、诗歌或散文表示建筑物的美。
2．教师归纳归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰……3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。
（1）讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境体现建筑物的美？（2）看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？学生写诗并朗诵。
4．教师归纳建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。
★拓展活动：调查建筑装饰材料1．出示各种各样建筑物装饰材料。
提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料美化建筑物的？课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料美化建筑物的？怎样改进效果更好？板书设计：。
小学教学六年级教案科学下册第1单元学习3《美丽建筑》教案翼教版
3、漂亮的建筑一、目的要求：1、能从多个片面研究同一件装修资料的特点，领会一些相关建筑的诗歌、散文中美的境界。
2、能用文学的语言描绘某建筑的特点。
3、能举实例说明能够从哪些方面赏识建筑的漂亮。
4、能对现有的装修资料(如能否环保等)作出自己的评论．并说明原因。
二、教课要点1、能从多个片面研究同一件装修资料的特点，领会一些相关建筑的诗歌、散文中美的境界。
2、能用文学的语言描绘某建筑的特点。
三、教课难点：3、能举实例说明能够从哪些方面赏识建筑的漂亮。
4、能对现有的装修资料(如能否环保等)作出自己的评论．并说明原因。
四、教课过程：1、导入：A、畅聊家乡不同风格的建筑物B、所见所闻2、学习新课：▲赏识建筑美A、活动目标1、能用文学语言描绘某一建筑的特点。
2、能举实例说明能够从哪些方面赏识建筑的漂亮。
3、能领会出一些相关建筑的诗歌、散文美的境界。
B、活动过程：1、出示悉尼歌剧院、台湾日月潭慈恩塔、颐和园长廊等画面。
学生察看思虑：这些建筑物美在哪里？2、指导学生赏识建筑物自己的美。
(1)检查课前部署学生收集各样建筑物及周边环境的图片。
提示学生察看建筑物的造型、图案、色彩、装修是什么样的，拥有什么功能，美在1哪里？学生疏组先察看赏识自己收集到的图片，再与其余同学进行互换。
指导学生运用优美词语、诗歌或散文来赞叹建筑物的美。
组织学生环绕两个问题进行小组议论，举例说明3、指导学生赏识建筑与四周环境协调一致的美。
出示流水别墅、水榭楼台图片，察看、思虑这些建筑物美在哪里？学生疏组察看书中的图片，赏识建筑物与四周环境的是如何协调一致的组织学生沟通，报告自己的见解。
合时浸透给学生建立保护建筑物及四周环境的意识，并想方想法让更多的人赏识到建筑美，为创建漂亮环境做出努力。
▲检查建筑装修资料A、活动目标1．能从多个画面研究同一件装修资料的特点。
2、能对现有的装修资料提出改良建议，并说明原因。
B、活动过程：1、指导学生明确活动的任务、方法和过程。
【小学科学】2020最新冀教小学科学六下册《3美丽的建筑》word教案 (1)
学生写诗并朗诵。
4．教师归纳
建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。
★拓展活动：调查建筑装饰材料
1．出示各种各样建筑物装饰材料。
提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？
2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？
课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？
板书设计：
第三课欣赏建筑的美
建筑物美的表现：
（1）表现在自身造型和色彩上。
（2）表现在与周围环境及功能的协调一致上。
提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。
学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。
2．教师归纳
归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰……
3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。
（1）讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？
【小学科学】2019最新冀教小学科学六下册《3美丽的建筑》word教案(1)
第一单元风格各异的建筑
第三课美丽的建筑
教学设计思想：
教学过程由两个活动组成，“欣赏建筑美”是基本活动，“调查建筑材料”是拓展活动。通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。
教学重点和难点：
指导学生欣赏建筑物的美。
教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
最新整理小学科学教案冀教版六年级科学下册《美丽的建筑》教案分析.docx
最新整理小学科学教案冀教版六年级科学下册《美丽的建筑》教案分析冀教版六年级科学下册《美丽的建筑》教案分析教学目标：1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
2、能用文学的语言描述某建筑的特色。
3、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
4、能对现有的装饰材料(如是否环保等)作出自己的评价．并说明理由。
教学重点：1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
2、能用文学的语言描述某建筑的特色。
教学难点：3、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
4、能对现有的装饰材料(如是否环保等)作出自己的评价．并说明理由。
教学过程：一、导入：畅谈家乡不同风格的建筑物。
二、欣赏建筑美A、活动目标：1、能用文学语言描述某一建筑的特色。
2、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
3、能体会出一些有关建筑的诗歌、散文美的意境。
B、活动过程：1、出示悉尼歌剧院、台湾日月潭慈恩塔、颐和园长廊等画面。
学生观察思考：这些建筑物美在哪里？2、指导学生欣赏建筑物自身的美。
(1)检查课前布置学生搜集各种建筑物及周边环境的图片。
(2)提示学生观察建筑物的造型、图案、色彩、装饰是什么样的，具有什么功能，美在哪里？(3)学生分组先观察欣赏自己搜集到的图片，再与其他同学进行交换。
(4)指导学生运用优美词语、诗歌或散文来赞美建筑物的美。
(5)组织学生围绕两个问题进行小组讨论，举例说明3、指导学生欣赏建筑与周围环境协调一致的美。
(1)出示流水别墅、水榭楼台图片，观察、思考这些建筑物美在哪里？(2)学生分组观察书中的图片，欣赏建筑物与周围环境的是怎样协调一致的(3)组织学生交流，汇报自己的看法。
(4)适时渗透给学生树立保护建筑物及周围环境的意识，并想方设法让更多的人欣赏到建筑美，为创设美丽环境做出努力。
三、调查建筑装饰材料A、活动目标:1、能从多个画面研究同一件装饰材料的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版六年级科学下册教案
美丽的建筑
一、目的要求：
1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
2、能用文学的语言描述某建筑的特色。
3、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
4、能对现有的装饰材料(如是否环保等)作出自己的评价．并说明理由。
二、教学重点
1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
2、能用文学的语言描述某建筑的特色。
三、教学难点：
3、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
4、能对现有的装饰材料(如是否环保等)作出自己的评价．并说明理由。
四、教学过程：
1、导入：
A、畅谈家乡不同风格的建筑物
B、所见所闻
2、学习新课：
▲欣赏建筑美
A、活动目标
1、能用文学语言描述某一建筑的特色。
2、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
3、能体会出一些有关建筑的诗歌、散文美的意境。
B、活动过程：
1、出示悉尼歌剧院、台湾日月潭慈恩塔、颐和园长廊等画面。
学生观察思考：这些建筑物美在哪里？
2、指导学生欣赏建筑物自身的美。
(1)检查课前布置学生搜集各种建筑物及周边环境的图片。
(2)提示学生观察建筑物的造型、图案、色彩、装饰是什么样的，具有什么功能，美在哪里？
(3)学生分组先观察欣赏自己搜集到的图片，再与其他同学进行交换。
(4)指导学生运用优美词语、诗歌或散文来赞美建筑物的美。
(5)组织学生围绕两个问题进行小组讨论，举例说明
3、指导学生欣赏建筑与周围环境协调一致的美。
a) 出示流水别墅、水榭楼台图片，观察、思考这些建筑物美在哪里？
b) 学生分组观察书中的图片，欣赏建筑物与周围环境的是怎样协调一致的
c) 组织学生交流，汇报自己的看法。
d) 适时渗透给学生树立保护建筑物及周围环境的意识，并想方设法让更多的人欣赏到建筑美，为创设美丽环境做出努力。
▲调查建筑装饰材料
A、活动目标
1．能从多个画面研究同一件装饰材料的特点。
2、能对现有的装饰材料提出改进意见，并说明理由。
B、活动过程：
1、指导学生明确活动的任务、方法和过程。
(1)任务——观察建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的．具有哪些用途，对环境有什么影响等。
(2)方法——按小组的形式进行，方法包括：调查、观察、询问等。
(3)过程——组织学生到装饰材料市场看，有哪些建筑装饰材料．了解是用什么制成的，它们的图案、造型和颜色是什么样的，对环境有无污染。
查阅有关资料，认识各种建筑装饰材料的特点、作用和不足。
2、布置学生课外时间分组进行调查。
教师要提示学生活动时一定要注意安全．不要损坏建筑装饰材料。
3、针对某建筑装饰材料，提出改进意见。
五：小结：
作业：将调查结果填写在表格上。