《奇妙的国际互联网》教案

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小学四年级语文《奇妙的国际互联网》教材教案

《奇异的国际互联网》（文章）意在让同学了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇异之处。下面就是我给大家带来的学校（四年级语文）《奇异的国际互联网》教材教案，盼望能关心到大家!

学校四年级语文《奇异的国际互联网》教材教案一

教学目标：

1、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们亲密的关系。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的精

确、生动。

3、凭借语言材料激发同学爱科学、学科学、用科学。

4、通过学校网络，来了解奇异地国际互联网，并通过实际操作来感受其奇异。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入新课

1、我们先来乐一乐，猜一猜，看看谁的脑子转得快。

一张蜘蛛网，团团包地球。亿万台电脑，很多“线”连接。声音图像文，几秒就能传。现代新科技，生活离不了。

2、今日，就让我们走进“奇异的国际互联网”。一起读题。

读好课题，激发爱好：

看到奇异你想问什么?想探个毕竟吗?想弄个明白吗?把你的奇怪读出来

有爱好讨论它吗?那就兴致勃勃、高兴奋兴地读----“奇异的国际互联网”

二、学习课文

过渡：上节课我们学习了课文第一自然段，初步了解了引号的用法，写了生字，还整体了解了课文。这堂课我们就重点体会国际互联网的奇异之处。

(一)学习其次自然段

⑴感悟样子、结构的奇异。

1、请同学们闭上眼睛仔细听老师读，听着听着你仿佛看到了什么?

出示（句子）：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊!“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过很多条“线”把亿万台电脑连接起来的。

《奇妙的国际互联网》教学案例及反思（通用4篇）

《奇妙的国际互联网》及反思篇1

教材分析：

世界在飞速发展，科技在不断进步，过去人们难以想象的事，今天正一一变为现实，“国际互联网”就是其中一项发明。本文紧扣时代脉搏向我们介绍了这一“奇妙”的新事物。这是一篇介绍现代高科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。

教学案例1：

1.出示句子：假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。

2.齐读

3.国际互联网有什么特点呢？（大）它像什么？（巨型的蜘蛛网）

4.你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）

5.我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。

6.国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。

7.让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。（齐读）

8.这里的“网”是指一般的网吗？那它指什么？（国际互联网）；这里的“线”是指一般的“线”吗？

9.“网”不再指普通的网，“线”不再指普通的“线”，它富有了新的含义，所以要在“网”和“线”上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。

10引读：这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的；也有的是看不见的，这些“线”上飞速流动着、它们能够在短短的几秒钟内跨过传到。

11.理解“地球村”，说说为什么要加上引号。

12.同学们，国际互联网是怎么工作的呢？

奇妙的国际互联网

《奇妙的国际互联网》教学案例

东台市实验小学殷小辉

教案背景：

世界在飞速发展，科技在不断进步，过去人们难以想象的事，今天正一一变为现实，“国际互联网”就是其中一项发明。本文紧扣时代脉搏向我们介绍了这一“奇妙”的新事物。而教育的主战场在课堂，在学科教学中实施素质教育，整合、利用网络资源，能激发学生学习的主动性，使每一个学生都能“在其最近发展区内得到发展”。通过网络，来了解奇妙的国际互联网，并通过实际操作来感受其奇妙。

教材分析：

这是一篇介绍现代高科技的说明文，课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。这是一篇科普读物，是让小学生初步接触一些国际互联网方面的知识，所以在注意语言浅显易懂的同时，还用了一些形象化的比喻，像这样，用形象化的比喻来说明抽象的科学知识的方法，值得我们欣赏借鉴。

教学目标：

1、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。

3、通过学校网络，来了解奇妙地国际互联网，并通过实际操作来感受其奇妙。

4、凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。

教学方法：

本课选择了目标教学法，谈话教学法。运用多媒体课件。

本设计根据课文的特点及学生的认知规律，选择以读代讲，以合作探究代讲以图引文，图文结合。利用多媒体手段，抓住文中重点句子体会互联网的奇妙。通过课前预习、读、疑、想、议启发学生提出问题，到课文中去解决问题。在解决问题的过程中，启发学生思维，鼓励学生表达。

奇妙的国际互联网

教学课题：《奇妙的国际互联网》（苏州市平江实验学校姚勤）

教案背景：在网络普及的今天，网络在人们的生活中随处可见，小学生对于互联网也有了一定的了解，但是对于互联网给人类生活带来的便利，以及互联网的作用的认识并不全面，所掌握到的网络技术也很有限，本课就在此教学背景下，让学生通过课文的学习，体会各种网络技术的应用，激发学生使用网络的兴趣，并对他们进行引导，合理安排好时间，正确使用互联网，让互联网给自己的学习和生活带来快捷和方便。

教材分析：《奇妙的国际互联网》是苏教版小学语文第七册中的一篇介绍现代高科技的说明文，“奇妙”一词是课题中的词眼，通过对互联网结构、工作原理、互联网与人类生活关系的介绍，目的是让学生从小了解熟悉互联网，为今后使用网络更好地工作学习打下基础，同时激发同学们学科学、用科学的兴趣和情感。考虑到本课的教学目标和课文内容的特殊性，我感觉应当在网络教室上这样的课文更合适，既能利用学生的直接经验促进对文章语言文字的理解，又能调动学生的学习兴趣,培养他们搜集处理信息的能力和实践创新的能力。

教学方法：主要以学生自学为主，通过网络教室内互联网的实践活动，感受网络带来的便捷，用自己实践操作来代替老师枯燥的讲解，启发学生思维，让学生在实践中感悟课本内文字的意思，由此带来内心真切的对科学技术的热爱，激发他们想要学习的情感。

教学过程：

一、激趣导入。

1．师：同学们，我们曾学过这样一句脍炙人口的名句——海内存知己，天涯若比邻。你还记得是谁写的吗？（王勃）他为什么要写这首诗呢？是为了送别友人。

齐读这句诗，谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。）

课文奇妙的国际互联网教案设计范文

一、教案基本信息

教案名称：课文奇妙的国际互联网教案设计范文

适用年级：五年级

学科：语文

课时：2课时

编写日期：2024年月日

二、教学目标

1. 知识与技能：

（1）让学生掌握课文中所出现的生字词，并能正确书写和运用。

（2）使学生了解国际互联网的基本概念、发展历程和作用。

（3）培养学生利用国际互联网进行信息检索和交流的能力。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入理解课文内容。

（2）利用多媒体手段，展示国际互联网的相关图片和视频，增强学生的直观感受。

（3）设计实践活动，让学生亲身体验互联网的奇妙之处。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对科技发展的好奇心，激发他们探索未知世界的兴趣。

（3）教育学生珍惜时间，合理利用网络资源进行学习。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）课文中所出现的生字词。

（2）国际互联网的基本概念、发展历程和作用。

（3）培养学生利用国际互联网进行信息检索和交流的能力。

2. 教学难点：

（1）国际互联网的发展历程。

（2）利用互联网进行信息检索和交流的具体方法。

四、教学过程

第一课时

1. 导入新课

（1）教师出示课文，引导学生关注本节课的学习内容。

（2）简要介绍国际互联网的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习

（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师提问，检查学生的自主学习效果。

3. 合作探讨

（1）教师组织学生分组讨论，探讨国际互联网的作用和影响。

4. 课堂小结

第二课时

1. 复习导入

教师提问，检查学生对上节课学习内容的掌握情况。

2. 实践活动

《奇妙的国际互联网》教案

《奇妙的国际互联网》优秀教案

一、教学目标：

1. 让学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。

2. 让学生掌握国际互联网的主要应用领域和功能。

3. 培养学生安全上网、文明上网的良好习惯。

二、教学内容：

1. 国际互联网的基本概念：互联网、网站、网页、浏览器等。

2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET到万维网。

3. 国际互联网的主要应用领域：电子邮件、搜索引擎、在线教育、社交媒体等。

4. 国际互联网的功能：信息传递、沟通交流、娱乐休闲等。

5. 安全上网、文明上网的基本原则和方法。

三、教学重点与难点：

重点：国际互联网的基本概念和发展历程，主要应用领域和功能。

难点：安全上网、文明上网的具体实践。

四、教学方法：

1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程、主要应用领域和功能。

2. 案例分析法：分析国际互联网在现实生活中的具体应用。

3. 讨论法：引导学生探讨安全上网、文明上网的重要性。

4. 实践操作法：指导学生实际操作，学会安全上网、文明上网。

五、教学准备：

1. 课件：制作关于国际互联网的课件，包括图片、视频等资料。

2. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络连接。

3. 实践案例：准备一些国际互联网在现实生活中的应用案例。

4. 安全上网、文明上网的相关资料：提供一些指导学生安全上网、文明上网的资料。

六、教学过程：

1. 导入：通过展示国际互联网的发展历程视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 新课导入：讲解国际互联网的基本概念，如互联网、网站、网页、浏览器等。

3. 案例分析：分析国际互联网在现实生活中的应用案例，如电子邮件、搜索引擎、在线教育等。

苏教版四上《奇妙的国际互联网》教学设计（第一课时）

四上《奇妙的国际互联网》教学设计第一课时

苏教版四上《奇妙的国际互联网》教学设计（第一课时）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的苏教版四上《奇妙的国际互联网》教学设计（第一课时），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

苏教版四上《奇妙的国际互联网》教学设计（第一课时）1 教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语：息息相关、远在天涯近在咫尺、天南海北等。

3、了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

教学重点：

理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

教学难点：

了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

教具准备：

电脑图片

教学流程：

一、扣题导入，明确中心。

1、谈话导入：前些年，有一次进行超短小说竞赛，一位作家只写了一个字，居然获得了一等奖。有谁知道这是什么字吗？

2、板书：网。

3、引：也许大家现在还不能理解这篇小说的`意义，以后可能会明白的。不过，我们今天学习的内容却与“网”关联。

4、介绍：现在又有了一种新鲜的网——国际互联网。

5、今天，我们就来学一学这——奇妙的国际互联网。

6、引：这篇文章介绍的对象是国际互联网，介绍的中心要点是国际互联网的“奇妙”。

二、读好课题，引导质疑。

1、读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。

(公开课设计)苏教版四年级上册语文《奇妙的国际互联网》教案

19.奇妙的国际互联网

【教材分析】

这是第七册的第19篇课文，是一篇讲读课文。

这是一篇介绍现代高科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。

全文可分三个部分。第1自然段从人们平时谈论的话题切入文章，引出问题“‘网’是怎么回事”。第2、3自然段解答问题，具体介绍国际互联网的结构和工作原理以及跟人们的密切关系。第4自然段总结课文，指出互联网对我们的意义和价值。

【学情分析】

进入四年级，,学生开始有了自我意识，对一些事物开始有了自己的理解，不再一味依从老师，阅读理解与思维表达开始进入个性化阶段。阅读教学中，教师要以最大的开放态度对待学生，让学生创造思维的积极性得到鼓励。另一方面，教师也要善于引导学生尊重真理、尊重差异。

【教学策略与设计说明】

本文分两个课时进行讲授，主要是通过阅读课文来了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。通过初读课文，让学生掌握课文大意，同时扫清生字词障碍；再读课文时，则是精读，具体品味其中的重点词句，学会说明文的一些写作手法。最后是总结课文。

【教学目标】

1.了解国际互联网的结构和工作原理。

2.了解国际互联网的奇妙之处，认识到国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

3.认识引号在文中的作用。

4.有感情地朗读课文。

【教学重点】

1.认识引号在文中的作用。

2.了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关。

奇妙的国际互联网

（第一课时）

殷秋红教学目标：

知识与技能：

1、掌握本课9个四会字，会读4个二会字.

2、了解国际互联网的结构、作用。

3、学习文中加引号的词语的用法。

4、学习说明文的说明方法，并体会文章开头使用疑问句的巧妙之处。过程与方法：正确流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。

情感与态度：初步体会互联网的神奇，激发学生探究精神。

教学重点、难点分析：

1、朗读课文，体会语言文字的准确生动；

2、了解互联网与人们生活的密切联系。

教学准备：课件

一、导入。

1、启发谈话：三年级时我们学过一篇课文《网上呼救》，大家还记得吗？

2、请学生复述《网上呼救》的主要内容。（芬兰学生苏珊突发急病，孤身一人无法求救。幸好，当时她正在上网，于是强忍疼痛在网上发出求救信息。而在远隔千山万水的美国，男孩迈克发现了这个紧急情况，立即报告了救援中心。很快，大洋彼岸的苏珊得救了。芬兰和美国这二个国家远隔重洋，但是借助了国际互联网，在短短半个小时内就成功地进行了一次抢救生命的紧急救援行动。）相机板书：奇妙

3、出示第一小节，师引读第一小节。

4、读了这个问句，你想知道它的答案吗？

5、出示第二小节第一句。相机板书：国际互联网

6、今天我们就来深入地了解这奇妙的国际互联网。相机板书：19 的请学生齐读课题

读了这个课题，你最想知道什么？

7、接下来就让我们一起去领略国际互联网的奇妙之处。

二、初读课文

1、指名分段读课文，思考课文哪几小节向我们介绍了国际互联网的奇妙之处。相机正音（封为后鼻音，咫尺两个第三声，第一个应读第二声咫尺相当于不到27厘米，用来形容距离很近）

奇妙的国际互联网课文教案(集合5篇)

奇妙的国际互联网课文教案（集合5篇）奇妙的国际互联网课文教案第1篇

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课6/9个生字。理解由生字构成的词语，会用奇妙、甚至造句。

3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。

教学设计：

一、复习检查：

1.听写词语

2.指明读课文

二、细读课文

1.第一自然段

（1）指名读

（2）第一自然段只有一句话，这是一个什么句？（问句）这一段提出了什么问题？为什么入网、上网和网这几个词语都加上了引号？表示它们有特别的意思，不是通常所说的用绳或线结成的网，这是引号的一种用法。

（3）想一想：这第一自然短有什么作用？（开头提出问题，可

以引起读者注意要说明的问题）这句话该怎么度？（疑问的语气）（4）齐读第一段

2.学习第二、三自然段

（1）学习第二自然段

①指名读

②这一自然段第一句说了什么？它在文章中起什么作用？（扣题，点出课文要说明的中心）

③国际互联网是怎样构成的，它有什么功能，请读第二至六句，板书：大网、包住地球、线、通过、飞速流动、跨过、万水千山、

传到、各地电脑为什么要让人想象？想象什么？（由于国际互联网

实在太大，所以只好让人去想象，把它想成一个巨型蜘蛛结成的一

张能把地球团团包住的大网）有网就有极多的线，这线是什么？

（有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波）提示：这就说明白国际互联网的`结构，网是能包住地球的大网，线是能够

吧亿万台电视连起来的电缆、光缆和无线电波，这是多么奇妙啊！

再看这大网和线的功能，这些线上飞速流动者文字、图象、声音，

能够在短短几秒钟跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。让人从

奇妙的国际互联网优秀教案（通用6篇）

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奇妙的国际互联网优秀教案

奇妙的国际互联网优秀教案（通用6篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的奇妙的国际互联网优秀教案，欢迎阅读与收藏。

奇妙的国际互联网优秀教案篇1

教学目标：

1、准确流利的朗读课文。

2、学会生字，理解有关词语，用“奇妙”“甚至”造句。

3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。

教学重点、难点：

教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学要求：

1、初读课文，整体感知课文内容。

2、学习生字新词。

教学过程：

一、导入课题

1、同学们，你们家有电脑吗？上网了吗？

2、板书课题：奇妙的国际互联网齐读

3、学生质疑：国际互联网是怎样一种事物？它又奇妙在哪里呢？

4、让我们再次读课题，把你的渴望，好奇读出来。

二、初读课文。

1、出示自学题，学生自学。

2、检查自学

（1）生字卡片正音

（2）联系上下文或查字典理解词语。

（3）分自然段指名朗读。

3、出示问题：

（1）国际互联网是什么样子的？

（2）国际互联网是怎么工作的？

（3）国际互联网与我们人类有什么关系？

4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。

5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗？

三、指导写字

四、作业：

1、抄写词语。

2、继续研究问题。

3、朗读课文

奇妙的国际互联网优秀教案篇2

教学目标：

知识与技能：了解国际互联网的结构、作用及与人们的密切关系。

小学四年级语文上册《奇妙的国际互联网》教案(苏教版)

《奇妙的国际互联网》教案

教材分析：

这是一篇介绍现代高科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及其与人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。

这篇课文让学生初步接触一些国际互联网方面的知识，所以在注重语言浅显易懂的同时，还运用了一些形象化的比喻，如“国际互联网就像这张包住地球的‘大网’”，又如“我们现在生活的世界真像一个‘地球村’”。“大网”一词生动地把连接亿万台电脑的无数有形和无形的线所形成的一种网状结构表现出来，而“地球村”则表明国际互联网使生活在世界各地的人们之间的沟通就像生活在一个村子里那样容易。用形象化的比喻来说明抽象的科学知识的方法值得学生在写说明文中借鉴，教学中可适当讲解。

学情分析：

世界在飞速发展，科技在不断进步，过去人们难以想象的事情，今天正一一变为现实，“国际互联网”就是其中的一项发明。本文是一篇科普文，紧扣时代脉搏，介绍了这一“奇妙”的新事物，文章语言生动活泼，用了一些形象化的比喻来说明抽象的科学知识，给四年级学生阅读说明文增加了趣味性。

教学目标：

1.学会本课8个生字，认识绿线内的4个字。

2.了解国际互联网的奇妙之处；正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识到国际互联网与生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

重点难点：

通过朗读，认识到国际互联网和我们的生活息息相关；了解课文中引号的作用。

第一课时

课时目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，理解新词。

3.初读课文，整体感知课文内容。

苏教版第七册19课《奇妙的国际互联网》第二课时教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的苏教版第七册19课《奇妙的国际互联网》第二课时教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1.认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。

2.理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

教学重点难点：

了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

教学准备：

自制多媒体课件。

教学过程：

一、复习检查：

1.认读词语，句子。难度递增，激趣：

①二字词语：话题跨过电缆信封悉尼邮递查阅巨型付款(拧出“巨型”指导读，读得夸张些：“巨——型”，为后面读句子作好铺垫。)

②四字词语：团团包住足不出户无所不有天南海北万水千山咫尺天涯息息相关快捷方便丰富多彩

③由“咫尺天涯”再生难度：能说出一句诗吗(海内存知己，天涯若比邻)，

能找到课文中的一句话吗?(虽然对方远在天涯，却让人感觉近在咫尺。)能找出这句话中的反义词吗?(远-近，天涯-咫尺)

④读句子“电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。”

a找出关联词，b应该强调哪半句?c出示聊天视频画面，激趣，d

读句子。

小结：天涯若比邻，能传送声音和人的形象，这是谁能做到的?(国际互联网)

觉得它怎么样?(奇妙)齐读课题，引入新课。

[《奇妙的国际互联网》教案之三]奇妙的国际互联网教案

[《奇妙的国际互联网》教案之三]奇妙的国际互联网教案教学目标：

1、准确流利的朗读课文。

2、学会生字，理解有关词语，用奇妙甚至造句。

3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。

教学重点、难点：

教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学要求：

1、初读课文，整体感知课文内容。

2、学习生字新词。

教学过程：

一、导入课题

1、同学们,

你们家有电脑吗？上网了吗？

2、板书课题：奇妙的国际互联网齐读

4、学生质疑：国际互联网是怎样一种事物？它又奇妙在哪里呢？

5、让我们再次读课题,

把你的渴望，好奇读出来。

二、初读课文。

1、出示自学题，学生自学。

2、检查自学

（1）生字卡片正音

（2）联系上下文或理解词语。（3）分自然段指名朗读。

3、出示问题：

（1）国际互联网是什么样子的？

（2）国际互联网是怎么工作的？

（3）国际互联网与我们人类有什么关系？

4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。

5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗？

三、指导写字

四、作业：

1、抄写词语。

2、继续研究问题。

3、朗读课文

第二课时

教学要求：

1、有感情地朗读课文。

2、认识文中引号的作用。

3、凭借具体的语言材料，理解国际互联网与我们息息相关。

4、用奇妙甚至造句。

一复习：

1、复习词语。

2、上节课我们提出了哪些问题？

二、、全班交流，指导朗读。

1、现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢？哪个小组愿意来交流一下。

3、指名读，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的大网起来的。

奇妙的国际互联网

18 奇妙的国际互联网

备课时间：2008年10月25

教学目标：

1、准确流利的朗读课文。

2、学会生字，理解有关词语，用“奇妙”“甚至”造句。

3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。

教学重点：

教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。

教学难点：

理解国际互联网和我们息息相关。

教学时间：两课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字

教学目标：

1、初读课文，整体感知课文内容。

2、学习生字新词。

教学过程：

一、导入课题

1、同学们, 你们家有电脑吗？上网了吗？

2、板书课题：奇妙的国际互联网齐读

4、学生质疑：国际互联网是怎样一种事物？它又奇妙在哪里呢？

5、让我们再次读课题, 把你的渴望，好奇读出来。

二、初读课文。

1、出示自学题，学生自学。

2、检查自学

（1）生字卡片正音

（2）联系上下文或查字典理解词语。

（3）分自然段指名朗读。

3、出示问题：

（1）国际互联网是什么样子的？

（2）国际互联网是怎么工作的？

（3）国际互联网与我们人类有什么关系？

4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。

5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗？

三、指导写字

四、作业：

1、抄写词语。

2、继续研究问题。

3、朗读课文

关于奇妙的国际互联网教案教学设计方案

第一章：国际互联网的基本概念

1.1 教学目标

了解国际互联网的定义和发展历程

掌握国际互联网的主要组成部分和工作原理

理解国际互联网在全球化进程中的重要作用

1.2 教学内容

国际互联网的定义和发展历程

国际互联网的主要组成部分（如：网络终端、传输线路、路由器等）

国际互联网的工作原理（如：TCP/IP协议、数据传输过程等）

国际互联网在全球化进程中的作用（如：信息传播、文化交流、经济贸易等）1.3 教学活动

引入话题：通过图片和视频展示国际互联网的发展历程和现状

讲解和演示：通过PPT和实物展示国际互联网的主要组成部分和工作原理

分组讨论：让学生探讨国际互联网在全球化进程中的作用，分享自己的看法和经验

总结讲解：对学生的讨论进行点评和总结，强化关键知识点

1.4 教学评价

课堂问答：检查学生对国际互联网基本概念的理解程度

小组报告：评估学生在分组讨论中的表现和思考深度

第二章：国际互联网的应用领域

2.1 教学目标

了解国际互联网在不同领域的应用现状和发展趋势

掌握国际互联网在各领域的具体应用（如：电子商务、在线教育、社交媒体等）分析国际互联网应用对个人和社会的影响

2.2 教学内容

国际互联网在商业领域的应用（如：电子商务、在线广告等）

国际互联网在教育领域的应用（如：在线教育、远程学习等）

国际互联网在社交领域的应用（如：社交媒体、网络论坛等）

国际互联网应用对个人和社会的影响（如：信息获取便利性、社交方式变革等）2.3 教学活动

引入话题：通过案例和数据展示国际互联网在各领域的应用现状和发展趋势