质量培训管理规定
质检培训管理制度
第一章总则第一条为提高公司产品质量管理水平，确保产品质量符合国家标准和客户要求，培养一支高素质的质检队伍，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有从事产品质量检验工作的员工。
第三条质检培训工作应遵循以下原则：1. 实用性原则：培训内容应紧密结合实际工作，提高质检人员解决实际问题的能力。
2. 系统性原则：培训内容应系统全面，涵盖质检工作的各个方面。
3. 持续性原则：建立长效机制，定期开展培训，不断提高质检人员素质。
第二章培训内容第四条培训内容主要包括以下方面：1. 国家及行业标准、法规、质量管理体系要求；2. 产品知识、工艺流程、质量标准；3. 质检设备、工具的使用和维护；4. 质量检验方法、技巧；5. 质量控制与改进；6. 安全生产知识；7. 企业文化、职业道德。
第三章培训方式第五条培训方式包括：1. 集中培训：组织内部或外部专家进行专题讲座、研讨班等形式；2. 在职培训：通过实际操作、案例分析、经验交流等方式；3. 网络培训：利用网络资源，开展在线学习、远程教育等；4. 外出考察：组织质检人员到先进企业学习交流。
第四章培训组织第六条公司成立质检培训领导小组，负责培训工作的组织、协调和管理。
第七条质检培训领导小组职责：1. 制定培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间；2. 聘请专家和讲师，确保培训质量；3. 组织实施培训，跟踪培训效果；4. 建立培训档案，记录培训情况。
第五章培训考核第八条培训考核分为理论考核和实践考核两部分。
第九条理论考核：通过笔试、口试等形式，考察质检人员对培训内容的掌握程度。
第十条实践考核：通过实际操作、案例分析等形式，考察质检人员的实际应用能力。
第十一条考核成绩合格者，颁发培训合格证书；不合格者，重新参加培训。
第六章奖励与惩罚第十二条对积极参加培训、考核成绩优秀者给予奖励。
第十三条对不参加培训、考核不合格或培训期间表现不良者，给予通报批评、培训费追回等惩罚。
第七章附则第十四条本制度由公司质检部门负责解释。
培训质量安全规章制度内容
培训质量安全规章制度内容第一章总则第一条根据国家有关法律法规、规范性文件和我国有关职业教育培训、人力资源服务行业规范要求，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我公司所有培训机构的质量安全管理工作。
第三条公司培训机构负责人应当建立健全培训质量安全管理体系，指导培训员工遵守本规章制度，提高培训服务质量和培训安全水平。
第二章培训质量管理第四条培训机构每年都要建立健全培训质量管理工作计划，明确目标和任务，并定期进行评估和总结。
第五条培训质量管理的工作主要包括以下内容：（一）教学计划：制定教学计划，明确教学目标、内容、课时安排等。
（二）教学管理：指导培训员工做好教学准备、授课、复习和检测工作。
（三）教学评估：对培训效果进行定期评估，及时调整教学方案。
（四）学员管理：做好学员的档案管理，了解学员的学习情况，及时解决学员问题。
第六条培训机构应当建立完善的教材管理制度，规范教材选用、备课、发放和回收等工作。
第七条培训机构应当加强对培训师资力量的管理，建立专业的师资队伍，并规范培训师的岗前培训和考核工作。
第八条培训机构要加强培训设施设备的管理，保证设施设备的正常运转和安全使用。
第三章培训安全管理第九条培训机构应当建立健全培训安全管理制度，加强培训安全工作，确保培训场所和设施的安全。
第十条培训机构要加强对培训场所的管理，保证场所的消防安全和卫生安全。
第十一条培训机构要建立专门的安全管理机构，明确负责人和工作职责，制定安全管理方案，定期开展安全检查和评估。
第十二条培训机构要加强对学员的安全教育，组织学员参加相关安全知识培训，提高学员的安全意识和自我保护能力。
第十三条培训机构要建立应急预案，做好突发事件的处置工作，保障师生的生命安全。
第四章培训质量安全监督第十四条培训机构应当建立监督检查制度，加强对培训质量和安全的监督检查工作。
第十五条培训机构要接受有关部门的监督检查，配合有关部门对培训质量和安全工作进行监督和评估。
质量教育、培训及考核管理制度范文(3篇)
质量教育、培训及考核管理制度范文一、背景信息本公司高度重视质量教育、培训及考核管理，为了提升员工的专业能力和质量意识，制定了以下的管理制度。
二、质量教育管理1. 目标：通过质量教育，提升员工对质量管理的认识和理解，增强他们的专业能力和责任意识。
2. 内容：a. 定期组织质量教育培训课程，包括但不限于质量管理理论、操作规范、质量检测方法等。
b. 配置质量教育教材和参考资料，为员工提供学习的参考依据。
c. 鼓励员工自主学习，提供学习资源和学习支持。
d. 定期组织质量教育考试，对参加考试的员工进行评估和考核。
e. 结合实际业务情况，开展相关案例研究和经验分享活动，促进员工的学习和成长。
三、培训管理1. 目标：通过培训，提升员工的技能水平和综合素质，满足公司的业务发展需要。
2. 内容：a. 制定培训计划，明确培训的目标、内容、时间和负责人等。
b. 针对岗位需求，组织专业技能培训、管理培训和软技能培训等。
c. 配置培训资源和设施，确保培训的有效进行。
d. 建立培训档案，记录员工的培训情况和成果。
e. 定期评估培训效果，对培训方案进行改进和优化。
四、考核管理1. 目标：通过考核，评估员工的工作表现和能力水平，为员工的成长提供参考和支持。
2. 原则：a. 公平公正：考核过程中坚持公平性原则，确保员工的权益得到保障。
b. 客观公正：考核标准要具有客观性，避免主观判断和个人偏见。
c. 有效实用：考核结果要有实际意义，能为员工的发展和晋升提供参考依据。
3. 内容：a. 制定明确的考核标准和评分指标，以确保评估的准确性和可比性。
b. 进行定期和不定期的考核，对员工的工作表现和能力进行评估。
c. 结合员工的实际情况，制定个性化的发展计划，帮助员工提升能力。
d. 提供考核结果反馈，与员工进行有效沟通，明确优劣势和改进方向。
e. 鼓励员工参加专业认证考试，为个人发展和晋升提供支持。
五、管理制度执行和监督1. 审议和批准：制定和修改质量教育、培训及考核管理制度需经过相关部门的审议和批准。
工程质量教育培训制度
工程质量教育培训制度一、总则第一条为了提高我国工程质量水平，加强工程质量管理，提高工程质量人员的业务素质和管理水平，制定本制度。
第二条本制度适用于全国范围内各类工程质量教育培训活动。
第三条工程质量教育培训活动应坚持理论联系实际、注重实效的原则，采取多种形式，提高工程质量人员的业务素质和管理水平。
第四条各级建设行政主管部门应当加强对工程质量教育培训活动的组织和指导，加大投入，确保工程质量教育培训活动的顺利进行。
二、组织与管理第五条工程质量教育培训活动由各级建设行政主管部门、行业协会、企事业单位组织实施。
第六条工程质量教育培训活动的组织者应当制定详细的培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间、地点等。
第七条工程质量教育培训活动可以采取集中培训、远程教育、实践锻炼等多种形式。
第八条工程质量教育培训活动应当邀请具有丰富实践经验和理论水平的专家、学者进行授课。
第九条工程质量教育培训活动应当注重学员的互动和参与，鼓励学员结合自身工作进行交流和探讨。
第十条工程质量教育培训活动结束后，组织者应当对学员进行考核，考核结果作为学员晋升、职称评定等方面的依据。
三、内容与要求第十一条工程质量教育培训活动内容应包括：工程质量管理理论、工程质量检测技术、工程质量控制方法、工程质量事故处理等。
第十二条工程质量教育培训活动要求学员认真学习，做好笔记，参加考核。
第十三条工程质量教育培训活动要求学员在培训期间严格遵守纪律，不得迟到、早退、请假。
第十四条工程质量教育培训活动要求学员在培训结束后，将所学知识运用到实际工作中，提高工程质量水平。
四、经费与保障第十五条工程质量教育培训活动经费由组织者承担。
第十六条各级建设行政主管部门应当加大对工程质量教育培训活动的投入，确保培训活动的顺利进行。
第十七条工程质量教育培训活动应当充分利用现有资源，降低培训成本。
五、考核与评价第十八条工程质量教育培训活动结束后，组织者应当对学员进行考核，考核结果作为学员晋升、职称评定等方面的依据。
培训质量管理责任制度范本
培训质量管理责任制度范本一、总则第一条为了加强培训质量管理，确保培训质量，提高培训效果，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部各类培训活动，包括新员工培训、在岗培训、岗位晋升培训等。
第三条培训质量管理应遵循预防为主、过程控制、持续改进的原则。
第四条公司应设立培训质量管理组织，负责培训质量的管理和监督工作。
二、培训质量管理组织第五条公司应设立培训质量管理领导小组，由公司领导、相关部门负责人及培训部门负责人组成。
第六条培训质量管理领导小组的职责：（一）制定公司培训质量管理制度和培训质量发展规划；（二）监督、检查公司培训质量管理工作；（三）处理培训质量投诉和培训质量事故；（四）组织培训质量改进活动。
三、培训质量责任第七条培训部门是培训质量的第一责任部门，负责制定培训计划、培训课程、培训教材和培训师资等。
第八条培训部门应按照培训计划和培训课程的要求，组织培训活动，确保培训质量。
第九条培训师资应具备相应的专业技术资格和培训经验，负责培训课程的讲授和学员的指导工作。
第十条学员应按时参加培训，遵守培训纪律，完成培训课程。
四、培训质量控制第十一条培训部门应建立培训质量控制体系，对培训活动的全过程进行控制。
第十二条培训质量控制应包括培训需求的调查和分析、培训计划的制定、培训课程的设计、培训教材的选用、培训师资的选拔、培训活动的实施、培训效果的评估等环节。
第十三条培训部门应定期对培训质量进行评估，对培训效果进行跟踪，及时发现问题，及时改进。
第十四条培训部门应建立培训质量投诉处理机制，对培训质量投诉进行及时处理。
五、培训质量改进第十五条培训部门应根据培训质量评估结果和培训质量投诉，进行培训质量改进。
第十六条培训质量改进应包括改进培训计划、改进培训课程、改进培训教材、改进培训师资、改进培训活动等方面。
第十七条培训部门应定期对培训质量改进情况进行总结，对改进效果进行评估。
六、培训质量奖励与惩罚第十八条对在培训质量管理中做出突出贡献的部门和个人，公司应给予奖励。
培训质量管理办法
培训质量管理办法【培训质量管理办法】第一章总则第一条为了规范培训质量管理行为，提高培训质量，保障学员权益，促进课程优化，制定本办法。
第二条本办法合用于所有培训机构和培训管理部门，包括但不限于企业内部培训、外部培训、在线培训等各类培训机构和培训课程。
第三条培训质量管理应遵循科学、公正、公开、透明的原则，实行全员参预、过程控制、绩效评估等管理方法，不断提高培训质量水平。
第四条培训机构和培训管理部门应当建立健全培训管理制度，明确职责分工，形成规范化管理。
培训机构和培训管理部门应当依据本办法规定进行自我评估，并接受监管机构监管。
监管机构应当依据本办法规定进行监督检查。
第五条培训机构应当对培训质量负责，确保培训课程内容和教学方法的科学性、实用性和有效性；确保教师资质的合格性；确保学员权益得到保障。
第六条培训管理部门应当根据实际情况，制定相应的培训质量管理制度，做好各项工作的组织和领导工作。
第二章培训质量管理的具体要求第七条培训机构应当建立健全考核评估体系，包括但不限于教学质量评价、学员满意度评价、课程改进评价、师资评价等方面。
第八条培训机构应当完善课程体系，制定严格的课程内容和教学方法标准，确保课程内容科学、实用、有效；教学方法合理、科学、规范。
第九条培训机构应当注重师资队伍建设，做好师资培训和评价工作，确保教师资质合格、课堂授课能力强、授课态度端正。
第十条培训机构应当确保学员权益得到保障，严格按照合同条款执行；确保学员信息和隐私得到保护。
第十一条培训机构应当做好学员服务工作，提供满足学员需求的学习环境和学习资源，及时回应学员反馈的问题和需求。
第三章相关附件- 教师资格认定证书- 学员培训合同- 课程教学计划- 师资培训计划- 学员满意度调查表第四章法律名词及注释- 师资资格认定：指根据培训机构提供的师资资料和教学方法，对教师进行合格性认定。
- 教师资质证明：指教师的专业学历证明或者相关专业工作经验证明等资料的有据证明。
培训质量管理制度
培训质量管理制度一、总则为规范和提高培训质量，促进培训成果的有效实现，制定本制度。
二、培训机构的基本管理体制1.培训机构应建立健全组织架构和工作分工，明确各部门的职责和权利。
2.培训机构应设立专门的培训质量管理部门或者委托相关部门负责培训质量管理相关工作。
三、培训计划的制定1.培训机构应根据市场需求和自身实际情况，制定详细的培训计划，包括培训目标、培训内容、培训时间、培训人员等。
2.培训计划应定期进行评估和调整，确保培训计划的实施和效果。
四、培训师资的选拔和培训1.培训机构应建立健全培训师资库，对培训师资进行认定和审查。
2.培训机构应定期对培训师资进行培训，提高师资水平和能力。
五、培训设施和设备的管理1.培训机构应对培训场所、设施和设备进行定期检查和维护，确保培训设施和设备的正常使用。
2.培训机构应定期更新培训设施和设备，提升培训条件和环境。
六、培训过程管理1.培训机构应建立健全培训过程管理制度，严格执行培训计划，确保培训进度和质量。
2.培训机构应对培训过程进行监督和评估，及时发现和解决培训过程中存在的问题。
七、培训效果评估1.培训机构应建立健全培训效果评估机制，对培训成果进行定期评估和验收。
2.培训机构应对培训效果进行统计和汇总，制定改进措施，提高培训效果。
八、培训质量管理的监督和考核1.相关部门应对培训质量管理工作进行监督和考核，对培训机构的培训质量管理工作进行评估。
2.培训机构应根据监督和考核结果，及时制定改进措施，提高培训质量管理水平。
九、附则1.本制度由培训机构负责解释。
2.本制度自颁布之日起施行。
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质量培训管理制度范本
第一章总则第一条为提高公司员工的质量意识，提升产品质量，确保公司产品质量满足国家标准和客户要求，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有员工，包括生产、质检、销售、研发等相关部门。
第三条质量培训工作由人力资源部负责组织、协调和实施，各相关部门应予以配合。
第二章培训内容第四条培训内容主要包括以下几个方面：1. 质量管理基础理论：包括质量管理体系、质量政策、质量目标等。
2. 质量管理方法：如ISO9001质量管理体系、6σ、TQM等。
3. 产品质量标准与规范：包括国家标准、行业标准、公司内部标准等。
4. 质量检验与控制：包括检验方法、检验工具、检验流程等。
5. 质量事故分析与处理：包括事故原因分析、预防措施、改进措施等。
6. 客户满意度调查与分析。
7. 新产品研发与质量控制。
第三章培训对象第五条培训对象包括：1. 新入职员工：入职前进行质量管理基础培训。
2. 现有员工：定期进行质量管理知识更新培训。
3. 关键岗位员工：如生产、质检、研发等，需进行专项技能培训。
4. 管理层：提升质量战略规划和决策能力。
第四章培训方式第六条培训方式包括：1. 内部培训：由公司内部有经验的员工或外部专家进行授课。
2. 外部培训：参加行业内的专业培训课程或研讨会。
3. 在职培训：通过工作实践、案例分析、小组讨论等形式进行。
4. 网络培训：利用在线学习平台进行自学。
第五章培训计划与实施第七条人力资源部应根据公司质量目标和员工实际情况，制定年度培训计划。
第八条培训计划应包括以下内容：1. 培训主题、目标、时间、地点。
2. 培训师资、课程安排。
3. 培训对象及人数。
4. 培训效果评估。
第九条培训实施过程中，应确保以下事项：1. 培训内容符合实际工作需求。
2. 培训方式多样化，提高员工参与度。
3. 培训效果跟踪与反馈。
第六章培训效果评估第十条培训效果评估包括：1. 培训结束后，对参训员工进行知识测试，检验培训效果。
2. 通过工作绩效评估，了解员工培训后的实际表现。
质量管理培训及考核管理制度
质量管理培训及考核管理制度总则第一条为了加强质量管理，提高员工质量意识与技能，确保公司产品质量的持续改进和提升，根据国家相关法律法规和公司实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括各职能部门、生产部门、质量部门等。
第三条本制度主要包括质量管理培训、质量考核、质量激励与惩罚等内容。
质量管理培训第四条质量管理培训目标：通过培训，使员工掌握质量管理的基本知识、方法和工具，提高质量意识与责任心，提升公司整体的质量管理水平。
第五条质量管理培训内容：（一）质量管理基本理论：质量管理原则、过程方法、持续改进等；（二）质量管理体系：ISO 9001质量管理体系、内部审核、管理评审等；（三）质量控制工具：统计过程控制（SPC）、全面质量管理（TQM）、六西格玛等；（四）产品知识：产品设计、生产工艺、原材料特性等；（五）法律法规：相关产品质量法律、法规、标准等。
第六条质量管理培训方式：（一）定期培训：公司定期组织质量管理培训课程，针对不同层次的员工，制定相应的培训计划；（二）在岗培训：结合员工岗位特点，进行在岗质量管理培训；（三）外部培训：组织员工参加外部质量管理培训课程，提高员工的专业素质；（四）自学与交流：鼓励员工自学质量管理知识，开展内部交流与分享。
质量考核第七条质量考核目的：通过考核，评估员工质量管理的知识和技能水平，促进员工质量意识的提高，推动公司质量管理的持续改进。
第八条质量考核对象：公司全体员工。
第九条质量考核内容：（一）质量管理知识：质量管理体系、质量控制工具、产品知识等；（二）质量管理技能：质量问题的分析与解决、质量改进项目的实施等；（三）工作表现：遵守公司规章制度、责任心、团队协作等。
第十条质量考核方式：（一）定期考试：公司定期组织质量管理知识考试，评估员工掌握程度；（二）实践考核：通过员工参与质量改进项目、解决质量问题等实践活动中进行考核；（三）同事评价：开展同事之间的相互评价，了解员工在工作中的表现。
员工教育培训质量管理制度
第一章总则第一条为提高员工综合素质，增强员工职业技能，提升企业核心竞争力，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、试用员工以及合同制员工。
第三条员工教育培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向：根据公司发展战略和岗位需求，制定培训计划，确保培训内容与实际工作紧密结合。
2. 质量优先：注重培训质量，确保培训效果，提升员工综合素质。
3. 分级管理：根据员工岗位、级别、职责等，制定不同层次的培训计划，实现差异化培训。
4. 持续改进：定期评估培训效果，不断优化培训体系，提高培训质量。
第二章培训组织与管理第四条公司设立员工教育培训管理部门，负责制定、实施、监督和评估培训工作。
第五条培训管理部门的主要职责：1. 制定公司年度培训计划，包括培训内容、培训对象、培训方式、培训时间等。
2. 组织开展各类培训活动，包括内部培训、外部培训、在线培训等。
3. 负责培训师资的选拔、培训、考核和评价。
4. 监督培训效果的评估，对培训工作进行持续改进。
第六条培训计划制定：1. 培训计划应结合公司发展战略、岗位需求、员工个人发展等因素，制定合理、科学的培训计划。
2. 培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训师资、培训预算等。
3. 培训计划应经公司领导审批后，报人力资源部备案。
第三章培训实施第七条培训实施应遵循以下要求：1. 培训内容应贴近实际工作，注重实用性和针对性。
2. 培训方式应多样化，包括课堂教学、案例分析、角色扮演、实地考察等。
3. 培训师资应具备丰富的实践经验、较高的专业水平和良好的教学能力。
4. 培训场地、设备、资料等应满足培训需求。
第八条培训考核：1. 培训考核应采用多种形式，包括笔试、面试、实践操作等。
2. 考核结果应客观、公正、合理，作为员工晋升、调岗、绩效评定等的重要依据。
3. 对考核不合格的员工，应进行补考或重新培训。
第四章培训评估与改进第九条培训评估：1. 定期对培训效果进行评估，包括培训内容、培训方式、培训师资、培训效果等。
质量管理培训及考核管理制度
质量管理培训及考核管理制度第一章总则第一条为了规范质量管理培训及考核管理工作，提高员工的业务水平和绩效表现，制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部对员工进行质量管理培训及考核管理的相关工作。
第三条公司质量管理培训及考核管理工作应遵循公平、公正、公开、协商、科学的原则。
第四条公司应制定完善的质量管理培训计划和考核标准，建立有效的培训和考核机制，实行绩效考核与绩效激励相结合的管理模式，促进员工的持续成长和发展。
第五条公司应建立健全的信息反馈渠道，不断改进和完善质量管理培训及考核管理制度，确保培训和考核工作的顺利实施和有效落实。
第二章质量管理培训第六条公司应根据员工的实际需求和工作要求，定期开展质量管理培训，不断提升员工的专业技能和综合素质。
第七条质量管理培训内容包括但不限于质量管理理论知识、质量管理工具和方法、过程改进技术、质量标准和规范、客户需求和满意度管理等方面的知识和技能培训。
第八条公司应根据员工的不同岗位和职务，量身定制不同的培训计划，确保每位员工都能获得适合自己的培训内容和方式。
第九条公司可以通过内部培训、外部培训、在线培训等多种形式开展质量管理培训，提供多样化的学习资源和学习机会。
第三章质量管理考核第十条公司应建立健全的质量管理考核体系，对员工的绩效表现进行全面评估和考核。
第十一条质量管理考核内容包括但不限于工作目标完成情况、工作态度和行为表现、团队合作能力、专业知识和业务能力等方面的考核内容。
第十二条质量管理考核标准应建立量化、可比较的指标体系，确保考核结果客观、公正、科学。
第十三条质量管理考核应采取多元化的评价方法，包括绩效考核、360度评价、考核面谈、业绩考核等方式。
第四章质量管理培训及考核管理制度的执行第十四条公司应指定专门负责质量管理培训及考核管理工作的部门和人员，建立专业的培训及考核管理团队。
第十五条质量管理培训及考核管理团队应根据公司的战略目标和业务需求，制定具体的培训计划和考核计划，并定期进行调整和改进。
培训质量管理制度(3篇)
培训质量管理制度一、为保证驾驶员培训质量，筑起预防交通事故的第一道防线，特制定本制度，本制度由质量部负责实施。
二、培训质量考核要遵守公平、公正、公开的原则。
培训质量管理要坚持严格、周密、细致、准确的管理原则。
三、教学部应根据《教学大纲》制定教学计划，教学计划应明确教学项目、教学目标、教学方法、教学手段、教学内容以及教员配备情况。
四、教练员要以《教学大纲》、《教学计划》为指导，结合____部规定的统编教材编制教案，经教学部审核后进行教学。
确保《教学大纲》能够落到实处。
五、教学部要建立学时计算机管理系统，使用ic培训计时卡，确保每个学员的培训学时，对于达不到规定学时学习的学员，主管教学的负责人不能签发下一科目的培训通知单。
六、质量部应建立查课制度，对教学计划和内容进行落实检查。
七、教员部应针对教练员教学过程中出现的共性问题，每年定期举行教练员培训(轮训)，使好的教学方法、教学经验得以推广，提高师资水平，保障培训质量。
八、质量部应对教练员的培训质量进行考核：(1)对每一个学员的每一个学习阶段进行考核；(2)对每一个教练员所带学员的结业考试合格率进行考核；(3)对每一个教练员所带学员的驾驶证考试合格率进行考核。
九、质量部应根据教练员单期培训质量的量化考核分值对教练员单期培训质量进行评估。
分为“优、良、合格、不合格”四个等级。
即：优：d≥____分，良：95＞d≥____分，合格：90＞d≥____分，不合格：d＜____分；并依据此分值创建教练员培训质量排行榜。
十、对周期性考核不合格的学员，质量部应通知教学部对该学员本周期所学的内容进行重新培训。
对拒不参加重新培训的学员，教学部应将该学员移交学员部，劝其退学。
十一、教练员所带学员在周期考核中，有____%以上不合格，质量部应及时通知教学部停止该教练员执教，教员部应及时查找原因，并对该教练员进行离岗培训；经培训合格后才能重新上岗。
培训质量管理制度（2）是指为了提高培训质量、确保培训过程和结果的有效性而建立的一套管理体系和规范。
质量管理培训及考核管理制度
质量管理培训及考核管理制度一、培训目的与背景随着全球贸易的发展和竞争的日益激烈，质量管理在企业中变得愈发重要。
为了确保产品和服务的质量达到国际标准，提高员工的质量管理意识和能力成为一项紧迫的任务。
因此，制定并实施一套完善的质量管理培训及考核管理制度迫在眉睫。
二、培训内容1. 质量管理理论知识培训通过提供质量管理领域的理论知识培训，员工能够了解质量管理的基本原理、重要概念和相关法规标准。
培训主要包括质量管理体系、流程控制、不良品处理、质量改进方法等知识。
2. 质量管理技能培训除了理论知识培训外，还需要提供实际操作技能的培训，例如测量仪器的使用、数据分析方法、问题解决技巧等。
通过这些培训，员工可以掌握一系列质量管理工具和技术，帮助他们快速解决和防范质量问题。
3. 质量管理意识培训培养员工的质量管理意识是整个培训过程中的重要部分。
通过案例分析、团队讨论和角色扮演等方式，加强员工对质量管理工作的重要性和价值的认识。
同时，还可以提供一些激励和奖励机制，进一步激发员工参与质量管理的积极性。
三、培训方式1. 线下培训线下培训是最传统的培训方式，可以通过邀请专家学者或内部导师进行现场授课。
这种方式能够提供面对面的交流和互动，帮助员工更好地理解和吸收培训内容。
线下培训可以分为集中培训和分批次培训，根据公司的实际情况来选择合适的方式。
2. 在线培训近年来，随着互联网技术的快速发展，在线培训逐渐兴起。
通过建立在线学习平台，可以提供各种质量管理培训课程，员工可以根据自己的时间和需要自主学习。
在线培训具有时间灵活、学习资源丰富的优势，而且可以实时监测学员的学习进度和成绩。
四、考核管理为了确保培训的有效性和员工的培训成果，需要建立一套科学的考核管理制度。
考核可以分为理论考试和实际操作考核两个环节。
1. 理论考试员工参加完质量管理培训后，需要进行理论考试，以检验他们对质量管理知识的掌握程度。
理论考试可以采用闭卷考试和开卷考试相结合的方式，以确保员工的学习和记忆能力得到充分考察。
质量管理培训管理制度
第一章总则第一条为提高公司质量管理水平，增强员工的质量意识，确保产品质量，根据国家有关法律法规和公司实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括管理人员、技术人员、生产人员、检验人员等。
第三条本制度旨在通过系统化的质量管理培训，提升员工的质量管理知识和技能，形成全员参与、全面质量管理的工作氛围。
第二章培训目标第四条提高员工对质量管理的认识，明确质量管理的重要性。
第五条增强员工的质量意识，培养良好的质量习惯。
第六条提升员工的质量管理技能，提高工作效率。
第七条促进公司质量管理体系的完善和持续改进。
第三章培训内容第八条质量管理基本知识：质量管理原理、质量管理体系、质量策划、质量控制、质量保证、质量改进等。
第九条质量管理工具与方法：统计过程控制（SPC）、六西格玛、ISO质量管理体系等。
第十条质量管理法规与标准：国家及行业相关质量管理法规、标准。
第十一条产品设计与开发：产品可靠性、安全性、易用性等方面的设计与开发。
第十二条生产过程控制：生产过程质量管理、生产设备管理、生产成本控制等。
第十三条检验与测试：检验方法、检验标准、测试技术等。
第十四条客户关系管理：客户满意度调查、客户投诉处理等。
第四章培训组织第十五条公司设立质量管理培训委员会，负责培训工作的组织、实施和监督。
第十六条培训委员会下设培训部，负责具体培训工作的策划、实施和评估。
第十七条培训委员会成员由公司领导、相关部门负责人、质量管理专家等组成。
第五章培训方式第十八条集中培训：组织专题讲座、培训班等形式，对全体员工进行质量管理知识培训。
第十九条在岗培训：通过岗位技能培训、经验交流、案例分析等方式，提高员工的质量管理技能。
第二十条外部培训：选派优秀员工参加外部质量管理培训，引进先进的质量管理理念和方法。
第六章培训考核第二十一条培训考核分为理论知识考核和实际操作考核两部分。
第二十二条理论知识考核：通过笔试、口试等方式，检验员工对质量管理知识的掌握程度。
培训质量管理制度
培训质量管理制度第一章总则第一条为规范公司培训管理工作，提高培训质量，提升员工综合素质，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等相关法律法规，结合公司实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工。
第三条培训质量管理的目标是确保培训内容的实用性、针对性和有效性，提高员工的工作技能和综合素质，促进公司可持续发展。
第四条公司设立培训质量管理小组，负责培训质量管理的组织实施、监督检查和评估工作。
第二章培训计划管理第五条培训计划应根据公司发展战略、部门业务需求和员工个人发展需求制定。
第六条培训计划应包括培训主题、培训对象、培训内容、培训方式、培训时间、培训地点、培训讲师、培训预算等。
第七条培训计划应经培训质量管理小组审核后实施。
第三章培训实施管理第八条培训实施应严格按照培训计划进行，确保培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等符合计划要求。
第九条培训讲师应具备相应的专业知识和授课经验，能够满足培训需求。
第十条培训过程中，应采取互动、案例分析、实操演练等多样化教学方式，提高培训效果。
第十一条培训结束后，应进行培训效果评估，包括满意度调查、知识测试、技能应用等。
第四章培训资源管理第十二条公司应建立完善的培训资源库，包括内部培训资料、外部培训教材、在线学习平台等。
第十三条培训资源应定期更新，确保培训内容的时效性和实用性。
第十四条培训资源应充分利用，提高培训资源利用率。
第五章培训质量管理评估第十五条培训质量管理小组应定期对培训质量进行评估，包括培训计划、培训实施、培训资源等方面。
第十六条培训质量评估结果应作为改进培训工作的重要依据。
第十七条对培训质量评估中发现的问题，应及时采取措施进行整改。
第六章培训激励管理第十八条公司应对积极参与培训、表现优异的员工给予表彰和奖励。
第十九条培训成绩可作为员工晋升、评优评先的重要依据。
第七章培训质量管理改进第二十条公司应根据培训质量评估结果，不断优化培训计划、培训实施、培训资源等方面的管理。
企业人员质量培训管理制度
第一章总则第一条为提高企业员工的质量意识，增强员工的质量技能，确保产品质量满足国家法律法规和行业标准的要求，特制定本制度。
第二条本制度适用于企业内部所有从事生产、管理、销售、服务等岗位的员工。
第三条企业将质量培训作为一项长期工作，定期开展培训活动，提高员工质量素质，促进企业持续发展。
第二章培训目标第四条提高员工对质量重要性的认识，树立“质量第一”的理念。
第五条培养员工掌握质量管理知识，熟悉质量管理体系文件，提高质量技能。
第六条增强员工质量意识，提高质量风险防控能力。
第三章培训内容第七条质量法律法规：国家及行业有关产品质量的法律法规、标准。
第八条质量管理体系：ISO 9001质量管理体系、GB/T 19001-2016质量管理体系等。
第九条质量管理方法：质量管理工具、质量统计技术、质量控制技术等。
第十条质量风险管理：质量风险评估、质量风险控制、质量风险应对等。
第十一条质量改进：质量改进方法、质量改进案例分享等。
第四章培训方式第十二条内部培训：由企业内部具备丰富质量管理经验的员工或外部专业培训机构讲师进行授课。
第十三条外部培训：选派员工参加外部专业培训机构举办的质量管理培训班。
第十四条在线培训：利用网络平台，开展在线质量培训课程。
第五章培训组织与实施第十五条建立质量培训领导小组，负责制定培训计划、组织实施、监督考核等工作。
第十六条培训计划：根据企业发展战略、质量目标和员工需求，制定年度质量培训计划。
第十七条培训实施：按照培训计划，组织培训活动，确保培训质量。
第十八条培训考核：对培训效果进行考核，包括理论考核、实操考核、案例分析等。
第六章培训效果评估第十九条建立培训效果评估机制，对培训活动进行定期评估。
第二十条评估内容包括：培训内容、培训方式、培训效果、员工满意度等。
第七章奖励与惩罚第二十一条对在培训中表现优秀的员工，给予表彰和奖励。
第二十二条对未按要求参加培训或培训考核不合格的员工，给予通报批评或相应的处罚。
公司质量管理教育训练制度
公司质量管理教育训练制度一、总则第一条为了提高公司员工的质量管理水平和技能，确保产品质量符合国家标准和客户要求，提高公司市场竞争力和持续发展能力，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括质量管理、生产、技术、销售、采购等相关部门。
第三条公司质量管理教育训练制度遵循国家相关法律法规，结合公司实际情况，注重实效性和持续性，分阶段、分层次、有针对性地进行。
第四条公司质量管理教育训练制度主要包括新员工入职培训、在岗员工定期培训、专项培训、外部培训和内部讲师制度等。
二、新员工入职培训第五条新员工入职培训分为质量管理知识培训和岗位技能培训两部分。
第六条质量管理知识培训包括质量管理体系、质量控制、质量改进等方面的内容，使新员工掌握质量管理的基本知识和方法。
第七条岗位技能培训包括产品知识、操作规程、作业指导书等方面的内容，使新员工熟悉岗位职责和操作要求。
第八条新员工入职培训结束后，进行培训效果评估，确保培训目标的达成。
三、在岗员工定期培训第九条在岗员工定期培训分为质量管理知识更新、岗位技能提升和综合素质提高三个方面。
第十条质量管理知识更新培训每年进行一次，针对质量管理的新理论、新方法、新技术进行学习和探讨。
第十一条岗位技能提升培训根据岗位需求和员工实际情况，进行有针对性的技能培训，提高员工的专业技能和业务水平。
第十二条综合素质提高培训包括团队协作、沟通表达、领导力等方面的内容，提升员工的综合素质和职业素养。
第十三条在岗员工定期培训结束后，进行培训效果评估，确保培训目标的达成。
四、专项培训第十四条针对公司产品质量问题、客户投诉、市场反馈等，组织专项培训，分析问题原因，制定改进措施。
第十五条专项培训由质量管理部负责组织，相关部门协助实施。
第十六条专项培训结束后，进行培训效果评估，确保培训目标的达成。
五、外部培训第十七条根据公司发展需要和员工个人意愿，参加外部培训，提升员工的专业知识和技能水平。
第十八条外部培训由质量管理部负责组织，相关部门协助实施。
质量人员培训管理制度
第一章总则第一条为提高我国质量人员素质，加强质量管理体系建设，确保产品质量，根据《中华人民共和国产品质量法》和相关法律法规，结合本企业实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本企业所有从事质量管理和质量控制工作的员工。
第三条本制度旨在通过系统培训，提高质量人员的管理能力、专业技术水平和工作效率，为企业发展提供有力保障。
第二章培训目标第四条提高质量人员的质量意识，使其充分认识到质量对企业生存和发展的重要性。
第五条培养质量人员掌握质量管理体系标准，提高质量管理水平。
第六条提升质量人员的专业技术能力，使其能够有效解决生产过程中出现的问题。
第七条增强质量人员的团队协作能力，提高工作效率。
第三章培训内容第八条质量管理体系标准培训：ISO9001、ISO/TS16949、ISO14001等。
第九条质量管理基础培训：质量管理原理、方法、工具等。
第十条专业技术培训：产品质量控制、检验、测试、分析等。
第十一条法律法规培训：产品质量法、消费者权益保护法等。
第十二条团队协作与沟通技巧培训。
第四章培训方式第十三条内部培训：由企业内部具有丰富经验的讲师进行授课。
第十四条外部培训：选派员工参加国内外知名机构举办的质量管理培训课程。
第十五条在线培训：利用网络资源，组织员工进行远程培训。
第十六条案例分析：通过实际案例分析，提高员工解决实际问题的能力。
第五章培训实施第十七条建立质量人员培训档案，记录员工培训情况。
第十八条制定年度培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间。
第十九条质量管理部门负责培训的组织、实施和考核。
第二十条培训结束后，组织考核，考核合格者予以认定。
第六章培训考核第二十一条考核方式：笔试、口试、实际操作等。
第二十二条考核内容：培训课程内容、实际工作能力等。
第二十三条考核结果：分为合格、不合格两个等级。
第二十四条对考核不合格者，要求重新参加培训，直至合格。
第七章奖励与惩罚第二十五条对积极参与培训、考核成绩优异者给予奖励。
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XX公司管理制度—————————————★—————————————质量培训管理规定BSQP003.03.011.00-20162016年 7 月 27 日发布XX汽车配件有限公司1.目的为了加强对质量培训的管理，提升质量培训管理，增强员工的质量知识，提高员工的质量素质，制定本培训管理规定。
2.适用范围本管理文件适用于XX汽车配件有限公司质量培训计划、培训工作的管理3.职责3.1 工艺质量部3.1.1 工艺质量部是公司质量培训归口管理部门，负责公司质量培训工作；3.1.2 质量培训计划的编制；3.1.3 质量培训的组织实施；3.1.4 质量培训的考核。
3.2 各部门3.2.1 部门内部质量培训工作的提报；3.2.2 部门内部质量培训的组织实施。
4.管理4.1 培训人员范围4.1.1 新进厂员工；4.1.2 岗位员工；4.1.3 专业检查人员。
4.2培训计划4.2.1 各车间依据人员状况，每周向工艺质量部提报质量培训内容；4.2.2 工艺质量部根据各车间提报的质量培训内容，制定质量培训计划和培训内容，并按照培训计划组织实施培训。
4.2.3 工艺质量部以现场提问方式对操作工进行考试，对不合格的人员要制定质量培训计划和培训内容，有目的的对他们进行质量培训，并将培训内容填写“质量检查培训记录表”（附件1）；4.2.4 工艺质量部根据公司质量管理要求，制定公司年度质量培训计划，提报公司领导批准后，按照计划组织实施。
4.3 培训方式4.3.1新进厂员工上岗前必须进行有关质量方面知识的培训，由工艺质量部根据员工不同工种生产产品的质量要求进行培训，填写“岗前质量培训记录表”（附件2），并给予妥善保管；4.3.2根据生产中出现的质量问题，由车间组织，工艺质量部有针对性的对车间员工进行质量培训，每周进行一次，“填写车间质量月培训记录表”（附件3 ）；4.3.3 工艺质量部根据每周生产中发生的质量问题，按照“检验员培训内容”（附件4）每周对质量检验员进行质量检查业务方面的培训，对一周出现的质量问题进行分析，查找原因，制定预防措施，防止类似问题再次发生，并做好以下工作。
1）对检验员按照“检验员上岗考试题”（附件5）的内容，每12个月进行一次业务考试，满80发分为及格，81—95分为良好，96分以上为优秀。
考试不足80分的视为不及格，对考试不及格的检验员，由工艺质量部进行质量培训；2）为提高检验员业务操作能力，工艺质量部对检验员进行实践(操作)考核，将考核结果填入“检验员实践”（操作）考核表（附件6），作为对检验员年度业务能力的评价；4.4 培训内容4.4.1 新进厂员工上岗前1）操作工艺卡的识别，对所要求内容基本了解；2）现场工艺随生产产品及时更换，操作人员对每工序生产内容在生产前熟知。
如：孔数、毛刺、外观等；3）产品自检标准与样件对比，生产做到百分之百自检，不可有不良品夹杂；4）调试后的第一件产品为首件，首件产品必须是经过专业检验员确认合格；5）生产中发现不良品，应及时停止生产，通知相关责任人员现场确认；6）产品码放是轻拿轻放，避免变形，左右件区分码放，L为左件、R为右件，不可混装；7）工位器具使用要合理，装箱前要检查工位器具有无损坏，做到专件专用；8）外观件质量控制、过程质量控制，学习《外观件质量控制管理办法》。
4.4.2 岗位操作工1）严格按工艺卡工序注意事项要求进行操作；2）产品自查的基本方法、质量控制的知识；3）对照检验员封的首件进行对比，发现不良及时通知检验员对产品进行确认；4）生产过程中的不良品单独存放，工序完工后通知检验员对产品进行确认；5）工位器具使用时保证清洁、无破损，按规定数量码放，左右件不可混装，专件专用；6）产品出现的质量问题，发生的原因、预防措施和控制办法；7）新产品质量要求，控制方法；8）质量管理的基本知识。
4.4.3 检验员由于检验员产品质量检验培训涉及的内容比较多，本制度只列出培训的标题，具体培训内容详见《产品质量检验培训内容》（附件5）。
4.4.3.1 通用量具的检测；1）常用的通用量具；2）量具的读数方法；4.4.3.2 专用量具检测--检具测量；1）测量基准的选取原则2）常用的标准；3）专用量具检测；4）零件在检具上检测前的注意事项；a. 在使用检具检测之前首先检查检具表面是否清洁，保证检具表面无异物。
b. 保证零件在检具上可靠定位c. 检具的定位方式:5）检具检测内容；a. 孔位检测b. 间隙检测c. 切边检测4.4.3.3 图纸标注公差的含义；4.4.3.4 验证新产品的质量控制；4.4.3.5 质量管理方面的知识。
5.要求5.1 质量培训是一项重要的工作，各级领导必须充分认识到质量培训的重要性，切实将质量培训工作抓紧抓好，把质量培训工作落在实处；5.2 各级人员要充分认识质量培训的重要性，自觉参加质量培训，营造良好的质量培训氛围，不断提高质量意识和质量管理意识；5.3 各单位领导要根据本单位的具体情况，认真组织好有目的、有针对性的质量培训，提高员工的质量意识，提高质量管理水平；5.4 工艺质量部要认真做好质量培训及培训的策划工作，做到质量培训有计划、有组织、有目的的进行，不断促进质量培训工作的开展，提升公司质量整体培训工作；6.激励6.1 对无故不参加质量培训的，每次负激励50元/次；6.2 检验员上岗考试不及格，要进行培训和重考，连续2次考试不及格，应调离质量检验；6.3 对检验员年度实践考核不及格，要进行培训，培训后一个季度内仍不及格的应调离质量检验。
7.附则7.1 本文件由工艺质量部编制并附则解释；7.2 本文件自下发之日起执行。
附件1：质量检查培训记录表2：岗前质量培训记录表3：车间培训计录表4：检验上岗考试题5：检验员实践考核表6：质量检验员培训内容附件1：附件3：附件4：检验员上岗考试题判断题：对的打√，错的打×，每题10分1、判断产品是否合格即是否符合设计要求需要判定以下三项内容：①几何尺寸；③材质；④刚性。
（）2、零件的材质及刚性要通过专用的实验室来判定，检验员日常检验工作主要对零件的几何尺寸及外观质量进行判定。
（）3、几何尺寸的检测是通过测量判定零件是否符合设计要求，包括通用量具检测和专用量具检测。
（测量：以确定被测对象的量值而进行的操作过程。
检验：指判断被测量产品是否在规定范围内，它要求得到被测量的具体数值。
检测：指检验和测量的总称。
）（）4、游标尺的读数方法是：先读出主尺上与游标“0”刻度对应的整数刻度（mm）值，再把主尺上1mm以后不足1mm的部分从游标上读出。
（通常所有卡尺精确到0.02mm,若游标上某条线与主尺上某一刻度线对齐，用此条线至游标0线之间的格数乘以0.02，即为小数部分的数值。
（）5、千分尺有外经千分尺和内径千分尺，测量精度值为0.01mm，测量范围为0~25mm；25~50mm 50~75mm；75~100mm；100～125mm。
（）6、检具检测包括间隙检测（或型面检测）、切边检测（或轮廓检测）（）7、检具上的主副定位一般用H、h字母代表。
（）8、检具检测目视片：检具上标有理想孔位置，测得零件孔轮廓与检具底孔孔心之间距离，减去零件孔半径、差值即为偏差值。
（）9、检具检测划线销：划线销在零件上划出的圆为理想孔位置，宽度尺寸之差除以2，所得数即为孔位偏差值，孔心偏离方向为圆环大的一侧。
（）10、检具检测插销：将检测销导向插入导套，检测销与检测孔呈同心或内切状态零件即为合格。
插销检测只能检测被测孔位是否符合设计要求，对孔心偏离理想位置数值无法测量。
（）注：工艺质量部可根据检验员的业务情况，有针对性的灵活出题。
工艺质量部年月日附件6 ：产品质量检验培训内容为提高专职教员人员的业务素质，对专职检验员进行质量检验培训，本培训内容分为四个部分。
即：一、通用量具的检测；二、专用量具的使用—检具；三、图纸标注公差的含义；四、验证新产品的质量控控制。
一、通用量具的检测1、常用的通用量具常用的通用量具包括：卡尺、高度尺、深度尺、千分尺。
2、量具的读数方法●卡尺的结构及读数方法游标上部有一紧固螺钉，可将游标固定在尺身上的任意位置。
尺身和游标都有量爪，利用内测量爪可以测量槽的宽度和管的内径，利用外测量爪可以测量零件的厚度和管的外径。
深度尺与游标尺连在一起，可以测槽和筒的深度。
游标尺的读数方法是：先读出主尺上与游标“0”刻度对应的整数刻度（mm）值，再把主尺上1mm以后不足1mm的部分从游标上读出。
（通常所有卡尺精确到0.02mm,若游标上某条线与主尺上某一刻度线对齐，用此条线至游标0线之间的格数乘以0.02，即为小数部分的数值。
注意：在做检验记录时一定要精确到小数点后面2位数。
高度尺与深度尺的读数方法与卡尺相同。
●千分尺的结构及读数方法千分尺有外经千分尺和内径千分尺，测量精度值为0.01mm，测量范围为0~25mm；25~50mm 50~75mm；75~100mm；100～125mm。
①先读整数。
看微分左边固定套筒上有数字的刻线露出部分是多少，那么它既是测得零件尺寸的整数部分。
②读小数。
看微分筒的哪条刻线与固定套筒上的轴向刻线对齐。
首先读出该读数，再看半刻度线（0.5mm刻线）是否露出，如果半刻度线没露出来，那么刚才读出的刻线读数即为小数，如果半刻度线露出来了，那么要加上0.5mm作为毫米小数（小数部分）读数时要注意，看0.5mm.刻线是否露出来，否则就会少读或多读0.5mm。
二、专用量具检测--检具测量对于结构复杂测量基准不易选取的零件多用检具检测，检具检测包括孔位检测、间隙检测（或型面检测）、切边检测（或轮廓检测）1、测量基准的选取原则冲压件的测量内容包括：孔心距、孔边距、翻边高度、成型后总长、总宽等。
零件开始测量前首先要选取零件的测量基准，零件的测量基准应选用该零件图纸的尺寸标注基准，除非零件的标注基准为空间尺寸，在零件上无法选取，这种情况下可以进行基准转换，注2、常用的标准GBT708：冷轧板材料厚度 GB/T709：热轧板材料厚度 GB/T269或QC/T268： 3、专用量具检测对于结构复杂测量基准不易选取的零件多用检具检测，检具检测包括孔位检测、间隙检测（或型面检测）、切边检测（或轮廓检测）4、零件在检具上检测前的注意事项4、零件在检具上检测前的注意事项（1）在使用检具检测之前首先检查检具表面是否清洁，保证检具表面无异物。
（2）保证零件在检具上可靠定位。
（3）检具的定位方式:a. 孔定位。
也是检具使用最多的一种定位方式，一般检具主、副定位底孔都有3mm 沉台，或贴有H、h标识，注意不要用错孔。
要保证零件在不夹紧状态下不能移动。
b. 定位销、定位板。
检具使用定位销或定位板定位要保证零件在检具上摆放时零件与定位间隙为零状态下夹紧。