鸡泽三中“学校名师”“教坛新秀”评选活动方案
“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”评选活动方案
一、活动背景教育是国家发展的基石，教师是培养人才的关键。
为了树立优秀教师的榜样作用，激励教师积极投身于教育事业，我校决定开展“教坛新秀”、“优秀青年教师”以及“学科带头人”评选活动。
二、活动目的1.鼓励优秀年轻教师在教育教学方面的创新和突破，提升教学水平。
2.树立优秀教师的典范形象，激发全校教师的学习热情。
3.发现和培养学科带头人，推动学科建设和教学研究。
三、活动内容1.“教坛新秀”评选1.面向对象：从近三年来到校工作的教师中，年龄在35岁以下的优秀青年教师。
2.评选程序：（1）教师自荐或由同事、领导推荐，填写个人简历和思想心得。
（2）组织部门负责初步筛选，确定候选人名单。
（3）举行公开展示和答辩会，候选人进行教学展示和答辩。
（4）由评委对候选人进行评分和排名。
（5）最终确定“教坛新秀”及优秀奖项的获得者。
2.“优秀青年教师”评选1.面向对象：所有年龄在40岁以下的教师均可参与评选。
2.评选程序：（1）教师自荐或由同事、领导推荐，填写个人简历和教育教学事迹。
（2）组织部门负责初步筛选，确定候选人名单。
（3）邀请专家对候选人进行面谈和深入了解，了解教学方法、教育理念等。
（4）通过教学观摩和评委打分，最终确定获奖者。
3.“学科带头人”评选1.面向对象：学校各学科中的骨干教师和学科管理人员。
2.评选程序：（1）教师自荐或由学科组长和相关领导推荐。
（2）组织部门负责汇总材料和进行初步筛选。
（3）邀请专家对候选人的教学方法、研究成果进行评审。
（4）评审组织根据评审结果和专家评价确定学科带头人。
四、活动宣传1.制作活动宣传海报，在校内各个重要场所张贴。
3.邀请校内媒体进行宣传报道，提高活动影响力。
五、奖励和表彰1.“教坛新秀”评选结果：设一、二、三等奖，校内奖励5000元、3000元、1000元，发布荣誉证书。
2.“优秀青年教师”评选结果：校内颁发荣誉称号，并颁发荣誉证书。
3.“学科带头人”评选结果：颁发荣誉称号，并颁发荣誉证书。
三中教坛新秀教学能手学科带头人管理考核办法与三中教学常规制度
三中教坛新秀教学能手学科带头人管理考核办法与三中教学常规制度一、三中教坛新秀教学能手学科带头人管理考核办法（一）指导思想为了加强教师队伍建设，激励广大教师积极进取，不断提高教育教学水平，促进学校教育事业的发展，特制定本管理考核办法。
（二）评选条件1、教坛新秀（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风，爱岗敬业，关爱学生。
（2）教龄在 3 年以内，具有较强的教育教学能力和发展潜力。
（3）积极参加教学研究和改革活动，在教学中取得一定的成绩。
2、教学能手（1）具有 5 年以上教龄，教育教学经验丰富，教学效果显著。
（2）熟练掌握现代教育技术，能够运用多种教学方法和手段进行教学。
（3）在教学研究和改革方面有一定的成果，能够发挥示范引领作用。
3、学科带头人（1）具有 8 年以上教龄，在本学科领域具有较高的知名度和影响力。
（2）具有深厚的学科专业知识和扎实的教学基本功，教学成绩突出。
（3）主持或参与过市级以上教育科研课题，有较高水平的教育教学研究成果。
（三）评选程序1、个人申报教师根据自身条件，填写相应的申报表，并提交相关材料。
2、资格审查学校对申报人员进行资格审查，确定符合条件的候选人。
3、课堂教学考核组织评委对候选人进行课堂教学考核，评价教学水平和效果。
4、综合评审结合教学业绩、教育科研成果、师德表现等方面，进行综合评审。
5、公示对评选结果进行公示，接受师生监督。
（四）管理与考核1、职责与任务（1）教坛新秀要积极参加各类培训和学习活动，不断提高自身素质，每学期至少撰写一篇教学反思或教育案例。
（2）教学能手要承担公开课、示范课任务，指导青年教师成长，每学年至少参与一项校级以上教育科研课题。
（3）学科带头人要引领学科教学研究和改革，组织学科教研活动，每两年至少在省级以上刊物发表一篇教育教学论文。
2、考核方式（1）建立成长档案，记录教师的发展历程和业绩成果。
（2）定期进行考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
教坛新秀评比实施方案
教坛新秀评比实施方案一、背景介绍。
教坛新秀评比是为了发掘和表彰教育界的优秀人才，激励教师们不断提高教育教学水平，促进教育事业的发展而设立的活动。
通过评比活动，可以为教师们提供一个展示自己教学成果和专业能力的平台，同时也可以促进教师之间的交流与学习，推动教育事业的不断进步。
二、评比对象。
本次教坛新秀评比活动的对象为全国范围内的各级各类学校的在职教师。
评选范围包括幼儿园教师、小学教师、初中教师、高中教师以及特殊教育学校的教师等。
三、评选标准。
1. 教学成果，包括学生成绩、教学案例、教学设计等方面的成果；2. 专业能力，包括教学技能、教育教学理论水平、教育科研成果等方面的能力；3. 教育教学改革，包括教学方法创新、教学资源开发、课程改革等方面的成果；4. 师德师风，包括敬业爱生、乐于奉献、师德高尚等方面的表现。
四、评选流程。
1. 提名推荐，学校可通过内部推荐或自荐的方式提名候选人；2. 材料提交，候选人需提交个人简历、教学成果材料、专业能力证明材料等相关文件；3. 初审评选，评审委员会对提交的材料进行初步筛选，确定入围候选人名单；4. 现场展示，入围候选人进行现场教学展示或专业能力测试；5. 终审评选，评审委员会根据现场展示和材料审核结果，进行终审评选，确定获奖名单；6. 颁奖表彰，对获奖教师进行颁奖表彰，并在各类媒体上进行宣传报道。
五、奖励措施。
1. 获奖教师将获得荣誉证书、奖金、教育教学研究基金支持等奖励；2. 学校将对获奖教师进行表彰，并给予相应的奖励；3. 获奖教师将有机会参加国内外学术交流、研修等活动。
六、宣传推广。
1. 通过学校网站、校报校刊、校园电视台等校园媒体进行宣传；2. 通过教育专业网站、教育杂志等进行推广报道；3. 利用社交媒体平台进行宣传推广，吸引更多关注和参与。
七、总结。
教坛新秀评比活动的实施方案将有助于激发教师的教学热情和创新意识，促进教育教学水平的提高，为教育事业的发展注入新的活力。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案(讨论稿)
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案（讨论稿）一、学科带头人（一）基本条件1.具备中小学一级教师或中等职业学校讲师职称并受聘5年以上，具有经考核认定的市教学能手称号或县级学科带头人称号，近5年年度考核至少1次为“优秀”等次。
2、模范遵守新时代教师职业行为十项准则，具有合作意识和奉献精神，在学生品格塑造方面有丰富经验，帮扶改变学困生有成效。
班主任、辅导员工作、学校管理工作或学生社团指导工作(教科研训人员学科育人指导工作)取得优良成绩，受到县级教育行政部门或市级有关行政部门及以上奖励，3.积极投身新课程改革，积极参加学生社团组织与指导工作，校本课程开发与实施成效明显。
胜任申报学科循环教学，工作量足(教科研训人员每年听课不少于100节)。
课堂教学水平高，在教学方式变革方面起带头作用，曾在县级及以上优质课评选或教学基本功竟赛中获奖;学生测评满意度和同行测评满意度均不低于90%，指导学生参加学科竞赛获奖有一定数量且层次较高。
4、教育教学理念先进，积极开展教育教学科研，研究成果对学科教学实践有指导价值，近5年来，独立(或作为第一作者)在省级以上教育教学刊物上公开发表本学科学术论文，或在省级以上教育主管部门组织的论文比赛中获二等奖以上，总量不少于2篇(教科研训人员不少于3篇)，其中必须有1篇论文发表(教科研训人员2篇)。
以核心成员参与市级以上或主持县(市、区)级以上教科研课题并结题，所提供论文中需有1篇为课题研究成果。
5.在推动本地区或本校课堂教学改革、学科建设方面发挥示范带头作用，取得显著成效。
所在备课组或教研组在全县(市、区)同学科中有一定影响，本人在其中发挥重要作用。
参与县级教育行政部门文件起草、学科教学标准制定修订等工作，参与组织县级学科教研活动，做出实质性贡献。
近5年来，开设县级以上较高水平的公开课、示范课，或应邀开设县级以上专题讲座或作学术报告并获得较高评价，平均每年至少1次(教科研训人员2次)。
“学科名师、学科骨干教师、教坛新秀”的评选标准
省级（3）
市级（1）
市级（2）
成果
4
有国家级、省级、市级教育科研成果依次得分：4、3、2
以成果证书及教育局备案为准。
综合奖励
15
综合奖励
15
省级以上15分、市级奖励8分、县级5分
1.综合奖励指政府嘉奖、优秀教师、模范教师。
2.取最高奖，不累加。
最终得分
评选小组人员签名
参评教师姓名：所在单位：
论文5
近五年省级以上正规刊物公开发表学科专业论文。5
专题培训15
近三年在县级以上教研活动中担任主讲、作课、经验介绍等。每次3分，可以累加，满分15分。
其它
业务奖励5
教学设计、案例、课件制作、教具制作等获奖，省级以上5、市级3、县级1分，取最高级别，不累加。
评分标准均指一等奖，省市级二等奖和三等奖依次降1分，县级二等奖、三等奖不予加分，可作参考。
学历情况
10
学历达标、
学用一致10
小学教师专科以上，初中教师达到本科以上学历5
任多门学科的，其中有一科与学历相符的，即认定为专业相符。
初始学历和最高学历均与所教学科专业相符。5
教
科
研Hale Waihona Puke 10课题研
究
6
有立项课题
2
国家级（2）
课题已结题
4
国家级（4）
以科研主管部门立项申请表、立项通知书和结题鉴定证书及教育局备案为准。
附件4宁晋县教育局推荐第四届邢台市
“学科名师、学科骨干教师、教坛新秀”的评选标准
A级指标
B级指标
考核内容及评分标准
实际得分
备注
岗位5
教学类型5
学院教坛新秀奖评选与管理办法
学院教坛新秀奖评选与管理办法第一条为表彰在教学一线取得突出业绩的教师，发挥优秀教师的示范作用，引导和鼓励广大教师投身于教学工作,不断提高教学质量，结合学校实际，特制定本办法。
第二条教坛新秀奖面向学校承担教学任务的在编在岗、年龄在35岁以下、具有讲师及其以上职称的专任教师。
已获省级、校级教坛新秀奖的教师不得重复参加评选。
第三条教坛新秀奖每两年评选一次，每次评选人数5名左右，实行逐级评选，即省级奖在校级基础上遴选推荐，以此类推。
第四条评选条件1.教书育人，爱岗敬业，教风端正，模范遵守教师职业道德，为人师表。
2.在教学一线工作三年以上，年均课堂教学工作量不少于128学时（兼职教师教学工作量不低于专任教师年均一半）,教学水平较高，教学效果优良，深受师生广泛好评。
3.近三学年获学校教学质量考核优秀1次以上，且无教学事故或受其它处分。
4.任现职以来，取得一定的教研和科研等业绩。
5.获得校级及以上教师教学竞赛三等奖及以上奖励。
6.关爱学生成长，积极指导学生开展研究性学习、研究项目训练、学科竞赛等活动，在学生创新创业和实践应用能力培养方面做出一定贡献。
第五条评选办法1．符合上述条件的教师向所在院（部）提出申请，并提供相关材料。
2．教师所在院（部）组织初评，推荐候选人并在本单位公示。
公示结束后，填写意见并向学校推荐。
3．学校组织专家对候选人以适当形式进行评选，评选结果提交学校审定。
4．评选结果公示一周，无异议的，学校发文公布。
第六条表彰与奖励1.获得校级教坛新秀奖的教师，授予“XX学院教坛新秀”荣誉称号，颁发荣誉证书和3000元奖金。
2.获得省级教坛新秀奖的教师，按上级有关文件予以表彰和奖励。
3.获奖教师在专业进修、职称评审、职务晋升、评优评奖等方面优先考虑。
第七条教坛新秀的管理1．获奖教师要珍惜荣誉，充分发挥示范作用，积极引导和规范教学工作；要积极开展教学研究与改革，促进教学思想、教学内容、教学方法和教学手段等方面改革与创新；要积极推广优秀教学经验，主动参加教师培养、培训等活动。
X学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案
X学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案为贯彻落实《X市中小学教师教坛新秀骨干教师学科带头人评选工作方案》，形成全镇优秀教师队伍梯队建设体系，有效推动义务教育优质均衡发展，结合实际，拟定X市X镇中心学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案如下：一、成立推荐评选工作领导小组：X镇中心学校成立推荐评选工作领导小组：组长：XXX成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
评选领导小组负责制定方案，对方案进行解释，组织开展推荐评选工作。
二、名额分配情况X市教育体育局分给X镇中心学校名额如下：教坛新秀3名，骨干教师8名，学科带头人8名。
因中心幼儿园和中心学校教研员与任课教师不好比较，骨干教师名额留1名从中推荐。
每所完小教坛新秀最多推荐1人，骨干教师和学科带头人最多推荐2人。
三、推荐评选条件按照《X市中小学教师教坛新秀骨干教师学科带头人评选工作方案》中第三条执行。
四、量化细则：1.学历情况专科学历加2分；本科学历加4分。
2.师德师风近3年师德师风考核为优秀等次每次加0.5分。
3.地区差异按照上级核算乡村教师生活补助时划分地区类别，X镇共有二类地区、三类地区、四类地区三类。
近3年二类地区任教教师每年计2分。
近3年三类地区任教教师每年计2.4分。
近3年四类地区任教教师每年计2.8分。
4.工作量专任教师近3年年均课时达到500学时计:10分。
每超（差）一节加（减）0.02分。
行政领导不低于专任教师的三分之一计10分，超（差）按比例计算（如张三年均课时量为200节，按比例相当于专任教师600节），每超（差）一节加（减）0.02分。
5.教学成绩专任教师近3年教学成绩（任多科选一科计分）平均分排名前40%及以上方可推荐评选，达到要求每年计10分。
语文、数学科目：班级名次在前10%的每年加4分，班级名次在前11%--20%的每年加3分，班级名次在前21%--30%的每年加2分，班级名次在前31%--40%的每年加1分。
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案一、指导思想为充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学水平，实现我校“打造名校，培养高素质优秀人才”的办学目标，建设一支师德高尚、业务精良、能力过硬的师资队伍，特制订本方案。
二、评选条件（一）名师基本要求：1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、担任班主任或行政管理工作5年以上；3、具备本科以上（含本科）学历，高级职称，专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准和高考大纲，对教材处理有独到见解；4、曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；5、曾培养出北大、清华或具有保送资格或高考加分的学生；6、全校教师评议，满意率达80% 以上。
教学、科研能力要求：1、教学能力强，在本校至少上过三届高三且教学业绩突出，具备指导中青年骨干教师的能力，在本学科中享有较高的声誉；2、有教育教学类专著或在市级以上（含市级）刊物中发表论文、省级以上（含省级）获奖论文累计达5篇以上；近三年教育教学科研业绩要求：1、年度教学业绩考核均为一等，在同年级同学科中成绩优异；2、是省级以上（含省级）课题的核心成员或参与了国家级课题的研究工作；3、在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或省级以上（含省级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市一等以上奖项；注：同等条件下教学业绩突出者优先。
（二）学科带头人1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、具备本科以上（含本科）学历，中级以上职称，教龄6年以上，曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；3、专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准、高考大纲和教材。
在本校至少已完成一轮高中循环教学工作；4、具备指导中青年骨干教师的能力，上好示范课；5、带头执行教学常规，教学业绩显著，近3年教学业绩考核均为一等，或有突出贡献；6、近3年主持了1个市级以上（含市级）课题或参与了省级课题的研究工作；7、近3年在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或市级以上（含市级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市二等以上奖项；8、全体教师评议，满意率达80% 以上；注：同等条件下担任班主任者优先，教学业绩突出者优先。
教坛新秀实施方案
教坛新秀实施方案一、背景分析随着教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革的关键环节。
教坛新秀是指那些年轻有为、教学水平优秀的教师，他们是教育事业的希望和未来。
因此，制定一套科学的教坛新秀实施方案，对于促进教师成长、提高教学质量具有重要意义。
二、实施目标1. 激励教师积极性，提高教学水平。
2. 建立健全的评选机制，选拔出优秀的教坛新秀。
3. 建立师德师风激励机制，树立良好的教师形象。
4. 促进教师专业发展，提升教师综合素质。
三、实施步骤1. 制定评选标准根据教师的教学业绩、科研成果、教育教学改革成果等方面的表现，制定一套科学合理的评选标准，明确教坛新秀的选拔条件。
通过校园网站、校报、校园电视台等媒体宣传，让全体教师了解到教坛新秀评选的政策、标准和程序，引导广大教师积极参与。
3. 组织评选活动成立评选委员会，由校领导、学科带头人、优秀教师等组成，严格按照评选标准，公开、公平、公正地评选出教坛新秀。
4. 表彰激励对评选出的教坛新秀进行表彰，并给予奖励，同时在学校网站、校报等媒体上进行宣传，树立榜样，激励更多的教师向他们学习。
5. 建立培训机制针对教坛新秀，建立一套专门的培训计划，包括教学技能、教育教学理论等方面的培训，提高他们的教学水平和综合素质。
四、实施保障1. 完善政策学校领导要高度重视教坛新秀评选工作，及时制定、完善相关政策，确保评选工作的顺利进行。
学校要加大宣传力度，让更多的教师了解到教坛新秀评选的意义和重要性，引导他们积极参与。
3. 建立监督机制建立教坛新秀评选工作的监督机制，确保评选工作的公开、公平、公正进行。
4. 提供资源支持为教坛新秀提供必要的资源支持，包括教学设备、科研经费等，让他们更好地发挥自己的才能。
五、总结教坛新秀实施方案的制定和实施，对于激励教师积极性，提高教学水平，促进教师专业发展具有重要意义。
希望全体教师能够积极参与，共同推动教育事业的发展，为培养更多优秀人才做出贡献。
教导处范文之名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案
教导处范文之名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案一、指导思想为充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学水平，实现我校“打造名校，培养高素质优秀人才”的办学目标，建设一支师德高尚、业务精良、能力过硬的师资队伍，特制订本方案。
二、评选条件（一）名师基本要求：1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、担任班主任或行政管理工作5年以上；3、具备本科以上（含本科）学历，高级职称，专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准和高考大纲，对教材处理有独到见解；4、曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；5、曾培养出北大、清华或具有保送资格或高考加分的学生；6、全校教师评议，满意率达80% 以上。
教学、科研能力要求：1、教学能力强，在本校至少上过三届高三且教学业绩突出，具备指导中青年骨干教师的能力，在本学科中享有较高的声誉；2、有教育教学类专著或在市级以上（含市级）刊物中发表论文、省级以上（含省级）获奖论文累计达5篇以上；近三年教育教学科研业绩要求：1、年度教学业绩考核均为一等，在同年级同学科中成绩优异；2、是省级以上（含省级）课题的核心成员或参与了国家级课题的研究工作；3、在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或省级以上（含省级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市一等以上奖项；注：同等条件下教学业绩突出者优先。
（二）学科带头人1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、具备本科以上（含本科）学历，中级以上职称，教龄6年以上，曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；3、专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准、高考大纲和教材。
在本校至少已完成一轮高中循环教学工作；4、具备指导中青年骨干教师的能力，上好示范课；5、带头执行教学常规，教学业绩显著，近3年教学业绩考核均为一等，或有突出贡献；6、近3年主持了1个市级以上（含市级）课题或参与了省级课题的研究工作；7、近3年在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或市级以上（含市级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市二等以上奖项；8、全体教师评议，满意率达80% 以上；注：同等条件下担任班主任者优先，教学业绩突出者优先。
教坛新秀、教改能手评选方案
全县“教坛新秀、教改能手、骨干教师、学科带头人、”评选方案为进一步强化全县师资队伍建设，建立一支具有良好的思想政治素质与职业道德、扎实的专业知识、较高的教育教学水平、较强的教育科研能力、显著的教学业绩，在教育教学岗位上能起到指导、示范、带头作用的优秀教师队伍，特制定“教坛新秀、教改能手、骨干教师、学科带头人”评选方案。
一、组织机构（一）领导小组：组长：林江成员：杨贵凯张志刚郭安明张守银杨哲宋尚荣贺培启（二）评审小组：组长：林江副组长：张志刚郭安明张守银成员：杨哲宋尚荣巨山峰王东峰贺培启李云云白界军高子铭赵丽萍张晓燕张武济周丰碑杨帆倪伟杨青青王艳锋二、评选条件（一）“教坛新秀”评选条件参加工作满三年，年龄35周岁以下，有基层从教经历(幼儿园、高职中教师除外)，担任班主任且从事一线教学工作的教师。
1、忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德，模范履行岗位职责，为人表率。
教育思想端正，理念先进，综合素质好，能坚持面向全体。
2、具有一定的专业技能和操作能力，能积极参与教学研究和教学改革实践活动，有较强的改革和创新意识。
3、具有较强的教材分析和教案编写能力，能熟练地运用多媒体及网络进行教学。
4、在校内承担公开课、研讨课受到师生好评，并在县级及以上教学及其他竞赛活动中获奖且参与县级以上课题研究。
5、学科教学质量高，在当地青年教师中具有一定的知名度，所教学生反映好。
近年来曾获得校级及以上先进工作者或模范班主任称号。
（二）“教改能手”评选条件参加工作3年以上，有在基层小学、初中三年从教经历（幼儿园、高职中教师除外），担任班主任或担任过毕业班教学工作的教师。
1、热爱教育事业，具有良好的职业道德素养，尊重学生，为人师表，尽职尽责，在师生中享有较高声誉。
2、具有先进的教育理念、教学思想，专业理论知识扎实，教学功底深厚，教育教学方法新颖，教育教学特色鲜明，有比较成熟的教学经验。
3、能很好地完成本学段本学科的教学任务，教学业绩突出。
市中小学教坛新秀推荐评选工作细则(3篇)
市中小学教坛新秀推荐评选工作细则1. 奖项设置：根据市中小学教师的不同层次和教学经验，设立不同级别的教坛新秀奖。
例如，初任教师奖、中级教师奖、高级教师奖等。
2. 推荐条件：被推荐人需满足以下条件：a. 从业时间：初次参加职业教育不超过5年。
b. 业绩表现：在教育教学工作中表现出色，具有较高的专业水平和创新精神。
c. 教学成果：具有一定的教学成果，如参与省市级教学比赛获奖、发表教学论文等。
d. 师德品质：具备良好的师德师风，受到教育部门的高度认可和好评。
3. 推荐程序：a. 推荐三名候选人：每所学校可以推荐不超过三名候选人，由学校教务处组织推荐工作。
b. 推荐材料：推荐人需提交被推荐人的个人简历、教学成果、教育教学实绩等材料，材料真实、准确、完整。
c. 推荐截止日期：设立推荐截止日期，确保推荐工作有序进行。
4. 评选程序：a. 评选委员会：成立由教育部门、学校教务处、教育专家组成的评选委员会。
b. 材料审查：评选委员会对被推荐人提交的材料进行审查，初步筛选出符合评选标准的候选人。
c. 现场展示：候选人进行教学技能展示或教学观摩，以评估其教学能力和师德素养。
d. 面试评估：评选委员会对候选人进行面试，评估其教育教学理念、专业知识和创新能力。
e. 最终评选：评选委员会根据各项评估结果，综合评定每个级别的教坛新秀奖获得者。
5. 奖励措施：对获奖的教坛新秀给予奖励和荣誉称号，并提供进修、培训和发展机会，以激发他们的进一步教育教学热情。
6. 评选结果公示：评选结果应经公示，公示期限不少于7天，接受社会公众的监督。
7. 宣传推广：相关教育部门和学校应通过媒体等渠道宣传推广评选结果，树立榜样，推动优秀教师的成长。
以上为市中小学教坛新秀推荐评选工作的细则，旨在发现、培养和激励优秀教师，提升教育教学质量和水平。
市中小学教坛新秀推荐评选工作细则（2）一、评选目的市中小学教坛新秀推荐评选活动旨在为市中小学教师搭建展示自身教育教学成果、交流教学经验的平台，激励和引导市中小学教师积极创新、追求卓越，推动教育教学水平不断提高，促进教育事业的全面发展。
中学“名师”评选办法(3篇)
中学“名师”评选办法可以分为以下几个步骤：1. 设立评选标准：根据中学教育的特点和要求，制定评选标准。
考虑因素可以包括教学能力、教学效果、师德师风、教学科研贡献等方面。
2. 提名候选人：学校可以征集校内师生对有突出贡献的教师的推荐，也可以通过自荐的方式让教师申请参评。
3. 材料报送：候选人需要准备相关材料，包括个人简历、教学案例、教学成果、教学研究论文等，以便评委进行评估。
4. 评选评审：设立评选评审组织，由专家、校领导、中学生代表等组成，对候选人的材料进行评审和讨论。
评审可以通过面试、听课、考察等方式进行。
5. 公示：将评选结果进行公示，公示期内可以接受对评选结果的意见和质疑，并进行相应的调查和处理。
6. 表彰授奖：在公示期结束后，根据评选结果，对评选出的“名师”进行表彰和授奖。
7. 定期复评：评选结果并非终身有效，可以设立一定的时间周期进行定期复评，以确保被评选的教师在教学上的持续优秀表现。
需要注意的是，中学“名师”评选办法可以因地区和学校的具体情况而有所差异，以上是一种常见的评选步骤参考。
中学“名师”评选办法（二）一、背景介绍随着中学教育的普及和发展，培养优质的中学教师成为一项重要任务。
为了表彰和激励那些在教学中杰出的教师，许多中学都会举办“名师”评选活动。
下面是一份中学“名师”评选的办法范文，希望能为您提供一些参考。
二、评选目的中学“名师”评选的目的是为了鼓励和激励教师在教育教学方面的创新和进步，同时也是为了为学生和家长提供一个更好的学习环境和优质的教育资源。
三、评选对象本次评选活动的对象为中学教师，包括教授各个学科的教师和担任班主任的教师。
四、评选条件1. 教学成绩优秀：教师在教学中取得的成绩和学生的学习成绩关系密切。
因此，评选对象需要在教学中取得较好的成绩，并且在考试中的优秀率达到一定水平。
2. 教学方法独特：评选对象需要在教学过程中采用独特的教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
教坛新秀评比办法
教坛新秀评比办法一、评选目的鼓励青年教师努力钻研业务知识，塑造青年教师的良好形象，进一步加强青年教师队伍建设，提高青年教师队伍整体素质，发挥青年教师教书育人的积极性，促进学校教育事业的发展。
同时，为县、市级教坛新秀评比推荐、选拔人才，搭建舞台，促进青年教师快速成长。
二、评选范围工作二年（含）以上，年龄30周岁以下的我校教师均可参评。
三、评比条件一、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，执行党的路线、方针政策。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚。
二、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，教育思想端正，教育理念先进，教学实践能力强，教学素养好，教育教学成绩比较显著。
三、具体要求：（一）认真参加各级各类教研活动，积极投身于课堂教学改革和实践，善于优化教学过程，勇于探索教学方法的创新，课堂教学注重学生发展，教学业务水平得到同行认可。
近两年来，开设校级公开课2节（含）以上，或开设县级及以上公开课至少1节。
（二）具有较强的教育教学研究能力。
近两年中，至少有一篇与学科对口的论文或案例获得校级论文评比二等奖及以上，或获县级论文评比三等奖及以上，或在县级以上刊物发表；主持或参与校级以上课题研究。
（三）所教学科的教学质量比较高，学生学业负担比较轻。
能积极承担班主任工作。
近两学年中，所教学科的学生成绩合格率与优秀率在学校同年级中居中上游水平；所带学生在校、县及以上竞赛中成绩突出。
学生评价较好。
四、组织机构学校成立校级教坛新秀评比领导小组，负责评比办法的制订、修改和对评比结果的审定。
名单如下：组长：分管校长。
副组长：教务处主任、教科室主任。
成员：学校其他领导班子成员。
领导小组下设评审组，由教科室和教务处主任任组长，成员由各教研组长和部分资深教师担任。
五、评选办法一、评选活动原则上为两学年举行一次，逢双学年进行。
二、申报人根据评选条件，填写报名表。
原则上符合条件的青年教师均须参加（已获得县级以上优青或教坛新秀的教师可不参加）。
“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”评选活动方案
“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”评选活动方案一、指导思想为进一步加强我校教师队伍建设，不断提高教师实施教育教学改革的能力和水平，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事教育教学改革的高素质队伍，结合我校师资状况的实际，特制定此工作方案。
学校行政办将积极主动地做好宣传发动、个人申报、迎接评选等各项准备工作，鼓励我校教师参与“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”的评选，努力为参评选手创造评选条件，争取有更多的老师被评为我校“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”。
二、评选活动领导小组、推荐工作组及活动组织1.领导小组组长：向显文副组长：冉珩良李扬赵翔2.推荐工作小组组长：各教研组长3.活动组织行政办、教务处三、评选类型、范围及名额（1）教坛新秀：教龄在3年以内的我校在职教师。
（名额为5名）（2）优秀青年教师：全校35周岁以下教师。
（名额为4名）（3）学科带头人：全校教师。
（名额为3名）注：每位教师在条件适合的情况下，只可申报其中一项。
四、申报条件1.基本条件①热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，热爱教育事业，有良好的职业道德，有较强的事业心和责任感。
②更新教育教学观念，有先进的教育思想，掌握比较先进的教育思想，掌握比较先进的教育科学理论，具有现代教育观、学生观和学习观。
③掌握本学科较高专业基础理论，教学基本功比较扎实，有一定的教育教学水平和艺术，在教育教学中能运用先进的教育教学方法，教育教学效果好、教育教学质量高，在本学科教育教学方面有突出的专长和较丰富经验，在各种教学比赛中获得好成绩。
④具有一定的教育教学研究能力和科研能力，在教育教学改革中能不断创新，撰写出较有价值的教育教学论文或经验总结⑤在校级以上开设过较高水平的公开课或示范课，得到学科同行教师认可，并享有较高声誉。
⑥在学校教务处组织的各项常规检查中，均合格。
⑦教师师德考核合格，无体罚或者变相体罚学生，无无故加重学生课业负担现象。
教坛新秀、教学能手评选制度
东坑镇中心小学骨干教师、教学能手、教坛新秀评选管理办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育局关于开展“教师队伍建设年”活动的相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师逐级晋升（首次除外）的三级梯次骨干教师，每年重评一次，每次评选专任教师总数的20%，为了保证质量，评选指标宁缺毋滥。
已是县级相应骨干教师的直接确定为学校相应骨干教师称号，不算学校结构比例之内。
第三条校教学管理处负责教坛新秀、教学能手、学科骨干教师的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。
第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师应具备的基本条件：1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。
2．必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。
3．教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科骨干教师原则上为男58周岁、女53周岁以下的教师。
4．必须具有大专及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5．学科骨干教师必须具有中级职称；教学能手必须具有一级职称并聘任2年以上。
6．凡有下列情况之一的，不得申报：体罚或变相体罚学生的；违反考试纪律，造成不良后果的；搞有偿家教或其他与本专业不相关的职业的；向学生、家长索要或变相索要钱物的；（5）有其他违纪违法行为的。
教学新秀、骨干教师、名师评选及管理办法
教学新秀、骨干教师、名师评选及管理办法学校教学新秀、骨干教师、名师评选及管理办法为进一步加强教师队伍建设，提高课堂教学效益，实施名师带动战略，充分发挥我校教学能手，骨干教师的作用，鼓励广大教师立足岗位，奋发有为，做专家型教师。
经学校研究决定，特制定骨干教师及名师评选办法及管理方案：一、基本条件1、模范的遵守《中小学教师职业道德规范》和有关教育教学法规，认真履行岗位职责，热爱教育事业，热爱实验中学，有强烈的事业心和责任感。
2、积极参加学校组织的各项政治、业务活动;服从领导、团结同事、热爱学生，教书育人，为人师表;具有较强的教育科研意识和不断提高自身素质的内在要求。
3、具有组织管理教育教学和指导学生的能力，具有担任班主任，指导课外活动或执教活动类课程的能力。
4、学历达标，年度考核在称职以上，教学常规检查合格。
5、无体罚、变相体罚学生及违法违纪事件和重大教育责任事故。
二、各类教学能手评选办法(一)教学新秀评选办法条件：1、任教期限三年以内，但能较好地履行岗位职责，见习期已满的教师。
2、教学常规检查达到基本要求，积极参加集体备课，无误课现象。
3、教学成绩达到学校同年级同学科平均水平。
4、年度学生评教满意率在85%以上。
5、具有撰写教育教学科研论文和执教校级公开课的能力。
评选办法：每年度1112月份由教导处举办新教师赛教活动，由教研组推荐参加，课型为新授课，教研组长任评委，对优胜者获教学新秀称号，按先进教师对待。
(二)骨干教师条件：1、具有6年以上教学实践(含6年)，有两届高三教学经验，具有较高的教学理论水平和实际教学能力。
2、常规教学有自己的特色和风格，任备课组长或在集体备课中能够发挥重要作用。
3、能熟练掌握课程标准、教学大纲和教材，教学成绩在校名列前茅。
4、年度学生评教满意率在90%以上。
5、获区级赛教名次，参加过区级以上教学论文交流或在市级以上报刊发表。
6、所任班主任的班被评为校级以上先进班集体。
7、在学校教育、教学、科研和集体备课中能独挡一面;能出色的完成学校所交给的具体工作。
青年教师“教坛新秀”评选方案
青年教师“教坛新秀”评选方案一、活动目的通过开展青年教师“教坛新秀”评选活动，进一步规范课堂教学，提高教学质量；交流和推进“有效教学”和“高效课堂”的全面实施，加大课堂教学改良的力度，激发青年教师参与新课程改革的积极性，提高教师的专业素养。
二、组织机构成立“青年教师”教坛新秀“活动领导小组，主要负责领导组织活动的实施。
组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，办公室设在教务处，主要负责”教坛新秀“活动的策划、组织、指导、实施等相关工作。
三、参加对象参加对象：8月——8月被上饶县二中招聘录用的语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科大学生。
四、”教坛新秀“评选名额：参评教师15%。
五、活动时间及活动程序1、准备阶段（11月11－11月15日）：下发方案，备课组组织学习，参评青年教师做了评选准备。
2、”教坛新秀“评选活动分三个阶段进行。
（11月24日－－12月18日）第一阶段笔试（11月24日）：主要考查参评教师的专业知识。
语、数、英卷面分150分，其它各科卷面分100分，由于各学科间的差异性，由教务处按一定的比例系数将各学科参评教师平均得分调平，调整后的分值计入比赛得分。
第二阶段学科组初评（11月25日－－12月8日）：以教研组为单位，各教研组长组织本学科青年教师进行”教坛新秀“初评。
全组教师必须参加听、评课，青年教师上课时间、地点安排必须在11月25日上午11：00前上交到教务处徐德军老师处，并通知本组责任领导参与。
（1）初评组织工作（3）组织课堂教学：由各学科教研组长和学科备课组长从高一年级上学期教材中精选出5个课题作为课题库，在上课前1天召集本学科参加人员到场，教研组长抽取其中一个课题作为参评课题，参加人员做好上课准备，责任领导必须全程参加。
（4）初评依据：按课堂教学70%和笔试30%计算参评教师得分，按得分高低排出名次，确定参加复评名单。
（5）初评结束后，各教研组长将参加复评名单及所有评分表、排名表于12月8日下午5：00前交徐德军老师处。
骨干教师、星级教师、新秀教师认定和考核方案
骨干教师、星级教师、新秀教师认定和考核方案为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，坚持"以人为本，主动发展”的宗旨，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型教师队伍，为各个层面教师的持续发展奠定基础。
特拟定个骨干教师、星级教师、新秀教师认定和考核方案：一、认定范围：在本校从事教育教学工作的在编在岗专任教师。
二、认定条件：【骨干教师】（一）应具有本科及其以上的学历。
（二）应具有中级及以上的专业技术职务，任本学科教学时间不少于六年。
（三）应具有良好的师德修养，能胜任教育教学工作并取得较突出的成绩；或在指导学生课外活动中获区级（含区级）以上、集团或学块内竞赛获等第奖。
（四）应具有良好的教学素养，能积极参与有关教学改革与研究，教学效果较好。
（五）能结合教育教学实际开展课题研究，撰写有质量的论文。
（六）在学校教育教学改革探索中起积极示范作用，在本学科领域起到引领作用。
（七）如在教育教学工作中表现突出，获得市级一等奖以上，可破格考虑。
【星级教师】（一）应具有大专及其以上的学历。
（二）任本学科教学时间不少于六年。
（三）应具有良好的师德修养，能胜任教育教学工作并取得较突出的成绩；或在指导学生课外活动中获区级（含区级）以上、集团或学块内竞赛获等第奖。
（四）应具有良好的教学素养，能积极参与有关教学改革与研究，教学效果较好。
（五）能结合教育教学实际开展课题研究，撰写有质量的论文。
【新秀教师】（一）应具有本科及其以上的学历。
（二）任本学科教学时间为五年以内。
（三）应具有良好的师德修养，能胜任教育教学工作并取得较突出的成绩。
（四）应具有良好的教学素养，教学效果较好。
（五）能结合教育教学实际参与并开展课题研究。
三、认定办法和程序：（一）校骨干教师、星级教师、新秀教师每三年认定一次；（二）采用“个人申报、教研组或年级组推荐、学校审定”相结合的方式，校骨干教师、星级教师、新秀教师名单应在校内张榜公示三个工作日后，上报区教育局人事科备案。
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鸡泽三中“学校名师”“教坛新秀”评
选活动方案
一、指导思想
为进一步加强我校教师队伍建设，不断提高教师实施教育教学改革的能力和水平，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事教育教学改革的高素质队伍，结合我校师资状况的实际，特制定此工作方案。
学校将积极主动地做好宣传发动、个人申报、迎接评选等各项准备工作，鼓励我校教师参与“教坛新秀”“学校名师”的评选，努力为参评选手创造评选条件，争取有更多的老师被评为我校“教坛新秀”“学校名师”。
二、评选活动领导小组、推荐工作组及活动组织
1.领导小组
组长：
副组长：
2.推荐工作小组
组长：各教研组长
3.活动组织教科室、教导处
三、评选类型、范围及名额
（1）教坛新秀：教龄在2年以内的我校在职教师。
（名额为5名）（2）学校名师：全体在职教师。
（名额为10名）
注：每位教师在条件适合的情况下，只可申报其中一项。
四、申报条件
1.基本条件
①热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，热爱教育事业，有良好的职业道德，有较强的事业心和责任感。
②更新教育教学观念，有先进的教育思想，掌握比较先进的教育思想，掌握比较先进的教育科学理论，具有现代教育观、学生观和学习观。
③掌握本学科较高专业基础理论，教学基本功比较扎实，有一定的教育教学水平和艺术，在教育教学中能运用先进的教育教学方法，教育教学效果好、教育教学质量高，在本学科教育教学方面有突出的专长和较丰富经验，在各种教学比赛中获得好成绩。
④具有一定的教育教学研究能力和科研能力，在教育教学改革中能不断创新，撰写出较有价值的教育教学论文或经验总结
⑤在校级以上开设过较高水平的公开课或示范课，得到学科同行教师认可，并享有较高声誉。
⑥在学校教科室、教导处组织的各项常规检查中，均合格。
⑦教师师德考核合格，无体罚或者变相体罚学生，无无故加重学生课业负担现象。
2、“学校名师”补充条件
①、有独立教研能力，所著教学论文曾获校级以上表彰或在教研赛课中获得校级以上表彰
②、曾指导学生参加校级以上比赛并获奖
③、教学常规考核成绩在全校领先
④、能随时为全校教师提供教学示范课
⑤、所教班级的成绩在年级处于领先水平
五、评选活动与时间安排
1、宣传发动阶段：学校制定评选方案，利用教职工会、教研组长会、教研组活动时间，组织教师学习文件精神，发动教师踊跃参加评选。
（11月18日—11月20日）
2、个人申报阶段：符合参选条件的老师到领取申报表格并填写，交到各教研组长处。
（11月18日----11月20日）
3、教研组推选阶段：按照“公开、公平、竞争、择优”的原则，由各教研组组长灵活组织本组申报教师开展推选活动，确定本组参选人员。
（原则上各教研组要推出1名以上教师参与申报但推选人数不超过本组总人数的30%）（11月21日---11月22日）
4、考核阶段：
考核主要是现场教学：
课堂教学（主要考察学生学的方式；教师教的方式；教学效果）。
课题采取抽签的方式确定，每名选手有40分钟的准备时间，课时自定，课件自作。
（80分）
教学设计（所授课）。
可以上完课以后重新整理，打印文本。
（5分）
课堂教学说课反思（所授课）。
200字左右。
（15分）
工作小组对初步人选的政治思想表现、工作态度、教育思想、教
学教改成果与成绩、学识水平与业务能力等方面进行全面考核，上交教科室处；学校教科室综合审查最后确定侯选人上交学校领导组审查。
（11月25日----11月29日）
六、在聘期间享受的待遇及义务
1、优先参加学校组织的外出培训，听课、学术交流等活动。
2、在晋升、教师职务评聘、各类评优、奖励中优先考虑。
3、学校颁发荣誉证书进行表彰，并给予物质奖励。
4、承担学校“名师大讲堂”活动的展示课任务。
七、聘任期限
学校名师、教坛新秀每年评审一次，每学年考核一次，对不能履行职责或犯有严重错误的，取消称号和相关待遇。