最新鲁教版(五四制)小学语文三年级下册人教版上册园地四第三课时导优秀学案(精品)

三年级下册语文导学案

组别：姓名：总第领导批示：

课题语文园地四第3课时课型新授课执教老师授课日期月日星期第节班级主备教师参与教师

学习目标

1、发现一些音同或音近、形近字，准确区别。

2、读背农谚歌谣。

3、读关于人体器官的词语，认识“肩”、“臂”等七个生字。

重点

难点

发现一些音同或音近、形近字，准确区别。

学习过程

学案导案

【自主学习】

自主探索日积月累

（一）．我的发现

1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。

（二）、日积月累

（1）读读背背

a齐读、指名读。

b试着背一背。

（2）读读认认关于人体器官的三行词语。

（三）．读读认认

　1．读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。

　以学生自学为主，教师引导学生学习

以学生自学以

2．学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。

　3．这7个字扩词。

4．说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。

【合作探究】

1．小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

2．指名朗读，注意正音，齐读巩固。

3．全班交流，说说你的发现。

【交流展示】

朗读背诵

读读背背

【课堂练习】

一、选择正确的字填空：

评苹坪

（）果（）价草（）

辨辩瓣

（）子花（）分（）

燥操躁

干（）急（）做（）

二、按要求写字。

“娇”的形近字：（）（）（）

“访”的音近字：（）（）（）

【学生自我评价】

☆☆☆☆☆

【课后反思】及交流探究为主，教师引导学生学习

以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习