英语兴趣课教案课时
小学英语兴趣小组每周课时教案安排
小学英语兴趣小组每周课时教案安排一、第一课时：认识颜色教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色单词，如red, blue, green, yellow等。
2. 能够用英语描述物体的颜色。
教学内容：1. 颜色单词的学习和记忆。
2. 颜色单词的运用，如：“This is a red apple.”教学活动：1. 教师展示各种颜色的物体，引导学生用英语描述。
2. 学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述组内成员的衣服、头发等。
二、第二课时：认识数字教学目标：1. 让学生掌握基本的数字单词，如one, two, three, four等。
2. 能够用英语进行简单的数数。
教学内容：1. 数字单词的学习和记忆。
2. 数字单词的运用，如：“I have three apples.”教学活动：1. 教师展示各种数量的物体，引导学生用英语数数。
2. 学生分组，每组选择一个数字，用英语描述组内成员的数量。
三、第三课时：介绍自己教学目标：1. 让学生掌握基本的自我介绍句型，如“My name is”, “I am years old.”2. 能够用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。
教学内容：1. 自我介绍句型的学习和记忆。
2. 自我介绍句型的运用，如：“My name is Tom. I am 10 years old.”教学活动：1. 教师引导学生进行自我介绍，让学生用英语表达。
2. 学生分组，每组成员互相介绍，并用英语记录。
四、第四课时：家庭成员教学目标：1. 让学生掌握基本的家庭成员词汇，如mom, dad, sister, brother等。
2. 能够用英语描述自己的家庭成员。
教学内容：1. 家庭成员词汇的学习和记忆。
2. 家庭成员词汇的运用，如：“This is my mom and dad.”教学活动：1. 教师展示各种家庭成员的图片，引导学生用英语描述。
2. 学生分组，每组选择一种家庭成员，用英语描述组内成员的关系。
中班英语活动教案《培养幼儿对英语的兴趣》 (2)
中班英语活动教案《培养幼儿对英语的兴趣》教案名称：培养幼儿对英语的兴趣教学目标：1. 帮助幼儿建立对英语的积极兴趣和学习态度。
2. 提高幼儿的英语听说能力。
3. 增加幼儿对英语语言及文化的了解。
教学内容：1. 重点单词和短语：hello, goodbye, thank you, please, numbers 1-10, colors.2. 英语歌曲：Hello Song, 红色的草莓 (The Red Strawberry).3. 游戏活动：Hello, Goodbye Game，Counting Game, Color Game.教学准备：1. 焦点单词和短语的图片或卡片。
2. CD或者URL链接来播放英语歌曲。
3. 游戏所需的道具和材料。
教学过程：Step 1: Hello Song (5分钟)播放Hello Song，教导幼儿跟随音乐打招呼，学唱歌曲中的Hello。
Step 2: 焦点单词和短语介绍 (10分钟)使用图片或卡片展示焦点单词和短语，并用简单的语言解释其意义。
请幼儿模仿老师的发音，大声地重复跟读。
Step 3: 游戏活动 (15分钟)3.1 Hello, Goodbye Game:让幼儿围成一个圆圈，并打开音乐。
当音乐播放时，幼儿们可以跳舞和打招呼，玩的开心。
当音乐停止时，老师喊出一个幼儿的名字，这个幼儿需要向大家打招呼并离开圆圈，然后重新开始跳舞。
通过这个游戏，幼儿将学习打招呼，同时培养团队合作精神。
3.2 Counting Game:让幼儿一起数数，从1数到10，提醒他们使用英语数字。
可以使用手势或图片来帮助幼儿更好地理解和记忆。
3.3 Color Game:使用不同颜色的卡片或画纸，给每个幼儿发一张。
然后，请他们站起来，并找到同样颜色的伙伴，用英语单词来描述颜色并打招呼。
Step 4: 英语歌曲 (10分钟)播放《红色的草莓》音乐，教导幼儿跟唱歌曲中的歌词。
如果可能的话，可以准备一些红色的假草莓让幼儿在唱歌的时候演示。
趣味英语课教案初中
趣味英语课教案初中课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 通过趣味活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的交际能力。
教学内容：1. 单词游戏：动物词汇2. 口语表达：介绍自己的宠物3. 听力练习：宠物故事4. 写作任务：写一篇关于宠物的短文教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃课堂气氛。
Step 2: 单词游戏（10分钟）1. 教师准备一套动物词汇卡片，包括猫、狗、鱼、鸟等。
2. 将学生分成小组，每组派一名代表抽取一张卡片。
3. 代表需要正确说出卡片上的动物英文名称，否则需接受惩罚（如表演一个小节目）。
4. 依次类推，直到所有卡片都被抽完。
Step 3: 口语表达（10分钟）1. 教师要求学生思考自己最喜欢的宠物，并准备一段关于宠物的英文介绍。
2. 学生轮流上台，用英语介绍自己的宠物，包括宠物的名称、特征、习性等。
3. 教师鼓励其他学生提问，以提高学生的交际能力。
Step 4: 听力练习（10分钟）1. 教师播放一个关于宠物的英文故事，要求学生认真聆听。
2. 故事结束后，教师提问学生关于故事内容的问题，检查学生的听力理解能力。
Step 5: 写作任务（10分钟）1. 教师要求学生写一篇关于宠物的短文，可以是自己养的宠物，也可以是喜欢的动物。
2. 学生用英语描述宠物的外貌、性格、习性等，并尽量使用学到的词汇和句型。
Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的写作成果，教师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在单词游戏中的表现，评估学生的词汇掌握程度。
2. 评价学生在口语表达中的流利程度和语法准确性。
小学英语兴趣课教案
小学英语兴趣课教案教案标题：小学英语兴趣课教案教学目标：1. 帮助学生培养对英语学习的兴趣。
2. 提升学生的英语听说能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 课程主题：英语歌曲欣赏与演唱。
2. 课程内容：a. 学习一首英语儿歌。
b. 学习歌曲的发音和歌词。
c. 练习歌曲的演唱和舞蹈动作。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师播放一首英文歌曲，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
b. 教师与学生一起进行简单的口语问候，如"Hello, how are you?"。
2. 歌曲学习（15分钟）：a. 教师逐句教学歌曲的发音和歌词，让学生跟读。
b. 教师引导学生理解歌曲的意思，并解释生词和短语的含义。
c. 教师分发歌曲歌词的打印版，让学生阅读并标注重点。
3. 歌曲练习（20分钟）：a. 教师与学生一起练习歌曲的发音和节奏。
b. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生担任领唱，其他成员跟唱。
c. 引导学生进行舞蹈动作的练习，让他们在唱歌的同时配合动作。
4. 团队合作（10分钟）：a. 将学生分成小组，每个小组设计一个简单的舞蹈动作。
b. 每个小组轮流展示他们的舞蹈，并与其他小组分享。
5. 结束活动（5分钟）：a. 教师与学生一起回顾今天学习的内容，鼓励学生分享他们的学习心得。
b. 教师播放一首英语歌曲，让学生跟唱和跳舞。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和积极性。
2. 听学生的歌唱表现和舞蹈动作，评估他们的发音和节奏感。
3. 听学生的分享和反馈，了解他们对课程的理解和兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习歌曲的发音和舞蹈动作。
2. 推荐学生听其他英语歌曲，并鼓励他们尝试用英语唱歌。
3. 组织英语歌唱比赛或舞蹈表演，让学生展示他们的才艺。
教学资源：1. 英语歌曲的音频和歌词。
2. 打印版的歌曲歌词。
3. 音乐播放器和音箱。
4. 舞蹈动作的示范视频（可选）。
教学反思：通过这堂英语兴趣课，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语歌曲，培养对英语学习的兴趣。
小学趣味英语教案(通用8篇)
小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。
初中英语趣味社团课教案
初中英语趣味社团课教案课程名称：初中英语趣味社团课课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 通过趣味活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的英语听说能力和口语表达能力。
教学内容：1. 英语歌曲学习：选择一首适合初中生学习的英语歌曲，让学生在唱歌的过程中学习英语单词和句型。
2. 英语游戏：设计一些英语游戏，让学生在游戏中练习英语口语表达和听力理解能力。
3. 英语角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学的英语知识进行对话。
教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首英语歌曲，让学生放松身心，同时复习一些常用的英语单词和句型。
2. 学生进行简单的英语自我介绍，互相熟悉。
Step 2: 英语游戏（15分钟）1. 教师设计一些英语游戏，如“单词接龙”、“看图说话”等，让学生在游戏中练习英语口语表达和听力理解能力。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导并给予鼓励。
Step 3: 英语角色扮演（20分钟）1. 教师给出一个场景，如“购物”、“问路”等，学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学的英语知识进行对话。
2. 学生表演完毕后，教师进行点评和指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 4: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励学生的努力和进步。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出问题和困惑。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生的英语听说能力和口语表达能力。
2. 收集学生的学习反馈和意见，不断改进教学方法和内容。
备注：教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和步骤，创造轻松愉快的学习氛围，提高学生的英语学习兴趣和积极性。
五年级上册英语教案-Unit4Hobbies.第三课时Cartoontime译林版三起
教案：五年级上册英语教案 Unit 4 Hobbies. 第三课时Cartoon time（译林版三起）一、教学目标：1. 知识目标：（1）能听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语：abasketball player, a singer, plays basketball, sings songs等。
（2）能理解并运用本课时的核心句型 "What does he/she like? He/She likes " 进行问答。
2. 能力目标：（1）能正确流利地朗读课文，并能在真实情境中运用所学知识进行交流。
（2）能通过观察图片和听故事，培养学生的预测能力和思维能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的心态，使他们更加热爱生活，关注自己的兴趣爱好。
二、教学内容：本课时的故事内容主要讲述了一个关于两只小猴子找寻各自喜欢的事物的故事。
在故事中，出现了一些与爱好相关的词汇和短语，如：a basketball player, a singer, plays basketball, sings songs 等。
同时，本课时还涉及到了核心句型 "What does he/she like?He/She likes " 的运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：（1）能听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语。
（2）能理解并运用本课时的核心句型 "What does he/she like? He/She likes " 进行问答。
2. 难点：（1）正确发音单词和短语，如：a basketball player, a singer等。
（2）在真实情境中灵活运用本课时的核心句型进行交流。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生的基本情况。
I have a penpal第一至六课时教案
I have a penpal第一至六课时教案XXX等都是我们平时的业余爱好，今天我们就要研究如何用英语询问和描述自己的业余爱好。
二、新授(New Teaching)1.教师出示单词卡片，让学生认读单词和短语：reading stories。
singing。
XXX。
dancing。
playing football。
2.教师用图片和动作示范这些动词短语的意思，让学生理解。
3.教师出示句子：What are your hobbies。
I like XXX.让学生跟读，注意语音语调。
4.教师让学生分组，两人一组互相询问自己的业余爱好，并用句子回答。
教师巡视指导。
三、巩固(n)1.教师出示图片，让学生说出图片中人物的业余爱好。
2.教师出示句子，让学生填写动词的ing形式：dancing。
singing。
reading stories。
playing football。
XXX。
3.教师让学生分组，两人一组表演自己的业余爱好，并用句子描述。
教师巡视指导。
四、拓展(n)1.教师让学生自己编写一个小故事，描述自己和朋友的业余爱好，用句子表达。
2.教师让学生分组，三人一组，轮流表演自己的小故事，其他同学用英语提问。
五、总结(Summary)1.教师让学生回答问题：What did we learn today。
We learned how to ask and XXX.2.教师让学生自己总结掌握的五个动词（短语）的ing形式。
六、作业(Homework)1.复五个动词（短语）的ing形式。
2.写一篇短文，描述自己和朋友的业余爱好，用句子表达。
教学设计：Unit 4 I have a pen pal主备教师：XXX学科：英语章节名称：六年级计划学时：6课时授课班级：六年级教材分析：本单元旨在掌握能够询问和简单描述业余爱好，能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的爱好、住处，工作等情况并作答。
同时鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好。
小学教资英语优秀试讲教案《Hobbies》
小学教资英语优秀试讲教案《Hobbies》一、教学内容本节课选自小学英语教材《Our World》的第三单元《Hobbies》，详细内容包括：Lesson 1 –What’s Your Hob? 和Lesson 2 – I Like Reading. 两个部分。
通过学习这两个课时的内容，学生将能够理解并运用与爱好相关的英语表达，学会介绍自己的兴趣爱好。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读和会写与爱好相关的词汇和句型。
2. 学生能够在实际情景中运用所学知识，介绍自己的兴趣爱好。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情景中灵活运用所学知识介绍兴趣爱好。
教学重点：与爱好相关的词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程2. 新课内容呈现：使用PPT展示Lesson 1和Lesson 2的内容，引导学生学习与爱好相关的词汇和句型，并进行例句讲解。
4. 随堂练习：学生分小组，用所学词汇和句型进行口语练习，介绍自己的兴趣爱好。
5. 小组活动：各小组讨论并记录组员们的兴趣爱好，然后向全班展示。
六、板书设计1. Hobbies2. 词汇：reading, drawing, playing soccer, playing the piano, dancing, singing3. 句型：What’s your hob?My hob isI like七、作业设计My hob is reading. I like reading books, especially story books. Reading can make me feel relaxed and happy. Whenever I have free time, I will pick up a book and read it.I think reading is a good habit and it can help me learn a lot.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了与爱好相关的词汇和句型，并能够在实际情景中运用。
小学 走班拓展课教案 兴趣活动课教案 英语兴趣课教案 全学期 umizoomi
小学拓展型课程
科
目
教
学
活
动
记
载
科目名称趣味口语
指导老师
二 一学年度第学期
科目实施方案（一）科目背景
（二）科目目标
（三）科目内容
（四）科目实施
（五）科目评价
学生参加活动情况
教学活动方案——活动设计（一）
活动设计（二）
活动设计（三）
活动设计（四）
活动设计（五）
活动设计（六）
活动设计（七）
活动设计（八）
活动设计（九）
活动设计（十）
活动设计（十一）
活动设计（十二）
活动设计（十三）
活动设计（十四）
活动设计（十五）
活动设计（十六）
活动设计（十七）
活动设计（十八）
学生学习评价表。
大学有趣的外教课教案
课时：1课时年级：大一教学目标：1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣；3. 增进中外文化交流。
教学重点：1. 学生能够用英语进行日常交流；2. 学生能够了解西方文化。
教学难点：1. 学生在课堂上积极参与，克服语言障碍；2. 教师创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 教学视频；3. 英文歌曲；4. 游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段英文歌曲，引导学生跟唱；2. 学生分享自己喜欢的英文歌曲，激发学习兴趣。
二、课堂活动1. 热身活动（1）教师带领学生做简单的热身运动，如拍手、跺脚等；（2）学生用英语介绍自己的兴趣爱好。
2. 课堂游戏（1）教师将学生分成若干小组，每组派代表上台，用英语进行自我介绍；（2）其他小组成员根据介绍的内容进行提问，提问方式要求用英语；（3）被提问的学生用英语回答问题。
3. 角色扮演（1）教师提供一段对话场景，如餐厅点餐、机场接机等；（2）学生分组进行角色扮演，要求用英语进行对话；（3）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 文化交流（1）教师介绍西方国家的节日、风俗习惯等；（2）学生分享自己国家的节日、风俗习惯；（3）教师引导学生用英语表达对异国文化的理解和尊重。
三、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点；2. 学生用英语总结自己的收获，提出改进意见；3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生口语表达能力；3. 学生对英语学习的兴趣。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教；2. 教师要善于创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；3. 教师要注重培养学生的跨文化交际能力。
Unit 4 Hobbies第2课时示范课教案(译林版英语五年级上册)
Unit 4 HobbiesGrammar time第2课时一、教学目标1. 学生能够掌握下列句型：What do you/they like doing? What does he/she like doing? I/You/We/They like playing basketball/watching films/drawing. He/She likes swimming/playing football/reading stories.2. 学生能够使用目标句型谈论自己及他人的兴趣爱好。
3.能熟练使用核心句型表达思想，养成初步语用能力。
通过一系列的课堂活动，提升口语表达能力和课堂展示能力，增强学习英语的积极性。
二、教学重点及难点重点：1. 掌握并灵活运用目标句型。
2. 能熟练使用目标句型谈论自己及他人的兴趣爱好。
难点：综合运用目标句型去表达思想，做到知识整合、迁移和巩固提升。
三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程I. Warm-up1. Shoot and say课件呈现一个圆盘，圆盘中有8幅表示不同兴趣爱好的图片，此环节要求学生说出射中的单词或短语，如：sing, draw, play the piano, dance, watch films, read stories, play basketball,play football。
【设计意图】复习上节课表示兴趣爱好的词汇，也为本课语法知识的学习奠定基础。
2. Let’s watch播放一段关于爱好的视频，学生观看视频，教师总结：Different people have different hobbies.【设计意图】引出本课话题，激发学生的学习兴趣。
3. Read and match课件呈现四幅图片和四个句子，学生将句子与其对应的图片连线。
【设计意图】复习上节课表示兴趣爱好的词汇和句型，也为本课语法知识的学习奠定基础。
英语课教案【优秀9篇】
英语课教案【优秀9篇】英语课教案篇一课题：Lesson5：Elephant,FishGoat教学时间：10分钟课前操练，35分钟课堂学习，5分钟课后操练。
教学重点：学习EFG三个新字母。
教学难点：Elephant和Goat和Fish的发音。
教具准备：1教师准备故事内容的'教学课件。
2教师准备Gogo,Nogo,Wizkid,Lisa,Jason的头饰，EFG的字母卡片。
3教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球，没有眼罩的可用手绢代替。
4教师准备表示问候、说再见，情景图。
5教师准备故事内容的配套PPT。
教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)过程及时间：让学生到课堂外按照第一次上课的队形排好。
教师用口哨召集，口令：Action!Lineup!OK!Action!和同学们互相问好，Helloboysandgirls!HelloteacherAlex！时间大约2分钟。
（1）全体共唱hellotoyou,复习ABCD的字母歌，分老师领唱，集体唱，男女对垒，分两部分对垒，分小组唱，分小组表演唱，个人领唱等等。
结束的时候发放OK卡，带领学生回教室。
时间大约8分钟加路上的2分钟。
（2）教师主动向某个学生打招呼、问好，这里部分引出Goodbye,这里不做要求，让他们熟悉，熟悉，会用的可以在后面的游戏中用起来。
Hello.Hello.AreyouXXX.?Goodbyetoyou,XXX!时间大约3分钟（3）教师让学生做问候接力，击鼓传花的形式，然后再问候周围的小朋友，让同学带头饰扮演问候，然后让个别人上台向集体问候，方法同上的师生问候，告别，但告诉学生问候的句子尽量不同。
时间大约8分钟2呈现新课(Presentation)过程及时间（1）用幻灯片引出字母E，（2）说follo:，口令：Action!Lineup!OK!Action!英语课教案篇二一、教学内容1.词汇(略)。
2.日常交际用语：继续学习有关提示方向的用语。
英语主题兴趣课教案初中
英语主题兴趣课教案初中课程名称：英语主题兴趣课年级：初中课时：2课时教学目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 扩大学生的英语词汇量，提高学生的英语水平。
教学内容：1. 介绍与讨论个人兴趣和爱好。
2. 学习与兴趣和爱好相关的词汇和表达方式。
3. 通过小组活动，培养学生运用英语进行交流的能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生谈论自己的兴趣和爱好，例如：“What do you like to do in your free time?”“Do you have any hobbies?”等。
鼓励学生用英语表达自己的兴趣和爱好。
二、新课内容（15分钟）1. 教师展示与兴趣和爱好相关的词汇和表达方式，如：hobby, interest, like, love, watch movies, play sports等。
2. 教师讲解这些词汇和表达方式的用法，并通过例句帮助学生理解。
3. 学生跟读并模仿，确保正确掌握这些词汇和表达方式。
三、小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组四人。
2. 每组任务：用英语讨论并总结本组成员的兴趣和爱好。
3. 学生用所学词汇和表达方式进行交流，教师巡回指导。
四、课堂总结（5分钟）教师邀请学生分享他们在小组活动中的成果，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，例如：“What did you learn about hobbies and interests last time?”“Can you tell me your favorite hobby?”等。
二、拓展内容（15分钟）1. 教师介绍一些与兴趣和爱好相关的习惯用语，如：“I'm hooked on watching movies.”“I'ma sports fanatic.”等。
英语兴趣班教案
英语兴趣班教案教案标题：培养学生英语兴趣的英语兴趣班教案教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和热爱；2. 提升学生的英语听、说、读、写能力；3. 培养学生语言运用能力和交流能力；4. 培养学生阅读理解和写作技能。
教学内容和活动：1. 词汇学习：a. 利用图片互动游戏、卡片配对等方式，引导学生学习基础词汇，如动物、水果、家庭成员等；b. 组织学生进行英语歌曲、儿童故事浏览和朗读活动，扩充词汇量。
2. 口语表达：a. 运用角色扮演、模仿对话等活动，激发学生参与话题讨论和互动；b. 组织学生进行小组讨论和演讲，让学生在真实场景中运用所学英语知识。
3. 听力训练：a. 听音选图活动，提高学生对所听内容的理解能力；b. 听短文填空、听对话回答问题等活动，锻炼学生听力的准确性和反应速度。
4. 阅读理解：a. 分发英文简短故事，组织学生朗读并回答问题，检验学生对文本的理解；b. 配置字母拼图、词语拼接等游戏，提升学生的阅读能力和语感。
5. 写作练习：a. 引导学生写英文日记、信件等，培养学生的写作习惯和表达技巧；b. 组织学生进行小组写作，鼓励学生合作、互相交流和提意见。
教学方法和手段：1. 游戏式学习：采用多样化的游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 任务型学习：通过给学生明确的任务和目标，激发学生的积极性和主动性。
3. 情境实践：创设真实的情境，让学生在实际应用中体验英语的魅力。
4. 小组合作：组织学生进行小组活动，促进学生之间的交流和互助。
评价方法：1. 口头评价：教师通过观察学生的口语表达和互动情况，给予实时的口头评价和反馈。
2. 书面评价：通过布置作业、小测验等形式，评估学生对所学知识的掌握情况。
3. 个别评价：针对学生的学习差异，进行个别辅导和评价，帮助他们克服困难。
参考资源：1. 绘本故事书：挑选适合不同阶段的绘本故事书，提供给学生进行阅读和参考。
2. 互动多媒体：利用多媒体设备或在线资源，展示英语歌曲、儿童故事等，增加学习的趣味性。
带有趣味性的幼儿园小班英语课教案,助力孩子学习英语
Introduction英语教育是现代教育体系中的重要组成部分，世界各国都十分重视英语教育的开展以及对孩子的英语学习。
在我国，为了培养更多的具有国际视野的英语人才，越来越多的幼儿园开始开设英语课程，尤其是小班英语课，让孩子从小就开始接触英语，培养孩子对英语的兴趣和热爱。
然而，很多小班英语教师发现，在教学过程中，孩子们往往因为学习内容过于抽象和枯燥，导致孩子的学习积极性不高，同时也影响了孩子们的英语学习效果。
因此，本文将探讨如何开发一门有趣味性的幼儿园小班英语课程，以助力孩子学习英语。
一、教学目标1.帮助孩子快速掌握常用的英语基础词汇。
2.培养孩子对英语的兴趣和热爱。
3.培养孩子的英语听说能力。
二、课堂教学及具体实施方案课程主要分为：单词学习、英语唱歌、英语角色扮演、英语游戏四个部分，具体实施方案如下：1.单词学习将教学重点放在单词积累上，通过一系列的单词游戏，让孩子们轻松而简单地掌握英语基础单词。
具体实施方案：a.使用大量图片和简单明了的英语单词介绍物品。
b.将新的单词分为多组，让孩子们结伴互相考核，学习并记忆课程单元内的单词。
c.开发带有游戏性的单词学习项目，如跳跳卡、拼字游戏和记忆游戏等。
2. 英语唱歌英语歌曲是幼儿园小班英语课程的一大亮点，可以让孩子们不知不觉地学习，同时培养孩子们的语感和听力。
具体实施方案：a.学习流行的儿歌和英语歌曲，让孩子跟唱和跟读歌词。
b.在孩子们唱歌和跟读的同时，也可以引导他们边跳舞，边唱歌，增加英语歌曲的趣味性。
c.通过英语歌曲来引导孩子们学习英语语调和发音。
3. 英语角色扮演英语角色扮演可以让孩子们感受到英语学习的趣味性，同时也能够让他们在更实际的情景中运用英语。
具体实施方案：a.为孩子们设计情景，让他们扮演不同的角色，在英语中扮演不同的情景。
b.按照孩子们的实际情况进行分组，以角色扮演的形式进行英语对话。
c.让孩子们在角色扮演的过程中发挥自己的想象力和创造力，增添游戏的乐趣性。
趣味英语教案幼儿园
趣味英语教案幼儿园概述这是一份以趣味性为主的英语教案，适用于幼儿园的英语启蒙课程。
本教案融合了口语、视听、游戏等元素，同时结合幼儿园孩子的年龄特点，不仅可以激发孩子的学习兴趣，还可以帮助孩子在游戏中轻松学习英语基础知识。
教学目标通过本教案的学习，孩子们将能够：•认识英语字母表中的26个字母；•能够通过积木、拼图等玩具形象地认识英文字母；•能够辨认和书写单词中的基础字母；•通过看图学习认知动物等基础词汇；•能够用简单的英语表达，如问候语、课堂常用语等。
教学内容本教案共包括以下四个模块：模块一：认识英语字母该模块主要通过互动游戏的方式帮助孩子们快乐的认识26个英文字母。
具体内容如下：1. 英文字母卡片拍拍乐教师准备一套英文字母卡片，并将它们在课堂中展示出来，然后让小朋友们在教师发出声音的时候拍打相应的字母卡片。
通过快乐的游戏，让小朋友们能够认识更多的英文字母。
2. 积木认识英文字母教师准备一些印有不同英文字母的积木，让小朋友们将相应的积木块拼接起来。
在游戏中通过视觉和手部感官的实践，对英文字母有更深入的认识。
模块二：认真书写字母该模块强调了书写字母的重要性，通过在书写练习中加入游戏元素，让孩子们感受到书写英文字母的乐趣，从而高效地掌握英文字母的书写技巧。
3. 书写比赛在比赛中，教师会设置相应的规则，并邀请小朋友们在规定时间内，尽可能快地完成书写任务。
在游戏中创造出稳定的英语学习氛围，让孩子们可以快乐地掌握书写技巧。
模块三：认识动物以幼儿园孩子们感兴趣的动物为主，让孩子们在游戏中轻松闻名英文动物基础单词。
通过听、说、看、读、写等多种方式，让孩子们全面提高英语基础词汇的掌握水平。
模块四：日常英语交流让小朋友们了解日常英语交流中的基本语句，鼓励他们在课堂中使用英语进行简单交流。
教学效果本教案具有极高的趣味性和互动性，鼓励孩子从游戏中轻松学习英语基础知识。
在课程的学习中，孩子们将能够体验到英语学习的乐趣，从而激发他们对英语学习的兴趣，更好地掌握英语基础知识。
初中英语兴趣课堂教案模板
初中英语兴趣课堂教案模板课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解并掌握与节日相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生运用英语进行交流和分享的能力。
3. 增强学生对英语文化的兴趣和认识。
教学内容：1. 节日词汇：Christmas, New Year, Easter, Halloween, Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival等。
2. 节日习俗：圣诞节礼物交换，新年resolutions，复活节彩蛋，万圣节糖果，中秋节赏月，端午节赛龙舟等。
3. 节日表达：How do you celebrate ...? What do you usually do on ...? Do you like ...? 等。
教学过程：Step 1：Lead-in（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的节日，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己喜欢的节日及其原因。
Step 2：Presentation（10分钟）1. 教师展示与节日相关的图片，引导学生猜测节日的名称。
2. 教师介绍每个节日的习俗和活动，并用英语表达。
Step 3：Group Work（10分钟）1. 学生分成小组，讨论各自喜欢的节日及其原因。
2. 每个小组选择一个节日，用英语编写一段介绍该节日的短文。
Step 4：Show and Share（10分钟）1. 每个小组轮流展示他们编写的短文，并分享给其他同学。
2. 其他同学在听完介绍后，选择一个自己喜欢的节日，用英语表达出来。
Step 5：Role-play（10分钟）1. 教师将学生分成角色，让他们模拟在节日期间的交流场景。
2. 学生用英语进行角色扮演，展示他们对节日习俗的了解和运用。
Step 6：Summary（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，回顾所掌握的节日词汇和表达方式。
2. 学生分享他们在课堂上的收获和感受。
Step 7：Homework（课后作业）1. 让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，并配上插图。
2024年初一英语兴趣课教案
2024年初一英语兴趣课教案一、教学目标在初一英语兴趣课中，我们的教学目标不仅仅是提高学生的英语知识水平，更重要的是激发学生对英语学习的兴趣和热情。
我们的具体目标包括：增强学生的语言基础：通过系统的语音、词汇和语法教学，使学生掌握基本的英语交流能力。
培养学生的跨文化意识：通过了解英语国家的文化、历史和社会习俗，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
激发学生的学习兴趣：利用多元化的教学手段，如角色扮演、歌曲、游戏等，激发学生对英语学习的兴趣，使学生愿意主动参与到英语学习中来。
二、教学重点和难点教学重点基础词汇和句型：初一学生需要掌握一定量的基础词汇和常见句型，以便能进行简单的日常交流。
英语发音和听力理解：正确的发音是语言学习的基石，同时，听力理解也是语言学习中的重要技能。
教学难点语法规则的理解和应用：英语语法规则复杂多变，需要学生在理解的基础上进行应用。
跨文化交流中的文化差异：由于英语国家和中国的文化差异较大，学生在跨文化交流中可能会遇到一些困难。
三、教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过播放英语歌曲、展示英语国家的图片或视频等方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
提出问题：根据新课内容提出一些问题，引导学生思考，激发学生的好奇心和求知欲。
明确目标：向学生明确本节课的学习目标，使学生有明确的学习方向。
2. 知识讲解词汇教学：通过图片、实物等方式展示新词汇，帮助学生理解词义；引导学生利用已学词汇进行联想和扩展。
语法解析：结合例句讲解语法规则，帮助学生理解语法结构；通过练习巩固语法知识，提高学生的语法应用能力。
文化介绍：介绍英语国家的文化、历史和社会习俗等，帮助学生了解文化差异，提高跨文化交流能力。
3. 实践应用角色扮演：设定场景，让学生扮演不同角色进行对话练习，培养学生的实际交流能力。
小组讨论：围绕某个主题进行小组讨论，让学生在交流中提高口语表达能力；引导学生学会倾听和尊重他人的观点。
创新活动：设计一些创新性的活动，如制作英语海报、编写英语故事等，让学生在活动中运用所学知识，发挥创造力。
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英语兴趣课教案课时 Ting Bao was revised on January 6, 20021Animals and Vegetables教学目标1、认知目标：(1) 能听、说、认、读农场中有关动物及蔬菜的单词：hen, duck, chick, sheep, lamb,goat, cow, sheep, rabbit, pig, tomato, cucumber, potato, onion,carrot.(2) 能灵活运用Do you like … Yes, I do. / No, I don’t.(3)能听懂会说句子：What’s your favourite animal What’s your favouritevegetable并在语境中进行交际。
2、情感目标：通过活动教育学生爱护动植物。
3、学习策略：(1)培养学生学习的自信心，激发学生积极思维。
(2) 通过小组活动，培养学生的合作能力。
(3)在任务中引导学生积极运用所学的英语进行表达与交流。
教学重点What’s your favourite animal What’syour favourite vegetable并在语境中进行交际运用。
教学难点让学生明白单词favourite的含义；用所学的语言进行表达交际。
课前准备各种农场动物与蔬菜的头饰，单词卡，调查表，应聘信息纸，磁带，课件制作教学步骤the first periodI. Warming up: 1. Greeting and sing a song. (课前师生都戴上头饰)T:Hello, everyone. I’m Old Macdonald. S: Hello, Old Macdonald.T: Doyou like me S: Yes. T: OK. Let’s sing with Old Macdonald.齐唱歌曲：Old Macdonald. (学生边唱边跟着教师做动作)2. Change the words of the song:（1）教师指着戴某种动物头饰的学生示范：Old MacDonald had a farm E I E I O. And on that farm he had some cows E I E I O. With a mo mo here and a mo mo there, here a mo, there a mo, everywhere a mo mo. Old Macdonald had a farm E I E I O.（2）教师指着戴某种蔬菜头饰的学生示范：Old Macdonald had a farm E I E I O. And on that farm he had some cucumbers E I E I O. With green green here and green green there, here green, there green, everywhere green green.Old MacDonald had a farm E I E I O. T: Look for the same animals or the same vegetables, then sing together.让学生寻找戴有相同头饰的伙伴，进行讨论并创作新歌曲，最后请几组进行表演。
II. Presentation:1. T: Do you like … （教师出示一张单词卡问） S: Yes, I do. / No, I don’t.如果学生说喜欢，教师请戴有被喜欢的动物或蔬菜头饰的学生到回答的学生身边组成一组。
教师问几次后请学生问，其他学生回答。
（这样基本每一组内都有各自喜欢的动物及蔬菜。
）2. T: I like hen. (在黑板上画一颗心) I like horse better.(在黑板上画两颗心) I likesheep best.(在黑板上画三颗心) Sheep is my favourite animal. T: What’s your favourite animal （让学生在自己的组内选最喜欢的动物。
）S: I like ….问几次之后请学生问：What’s your favourite animalT: Hi, ….(与动物打招呼) What’s your favourite vegetable S: Ilike …. 请学生问：What’s yourfavourite vegetable 其他学生答: I like …. III. Activity: 1. Jigsaw Puzzle 教师在黑板上摆几块拼图，让学生用最快的速度拼出句子：What’s your favourite animalWhat’s your favourite vegetable (1) T: Look at the JigsawPuzzle, please. Who can form the sentence: What’s your favo urite animal (请几位学生分别来拼，记录时间评出胜者。
)(2) T: Let’s try again. Can youform the sentence: What’s your favourite vegetable?(再请几位学生拼，记录时间选出胜者。
)(3)齐读以上两句：What’s your favourite animal What’s your favourite vegetablethe second period1. Guessing game(1) T: What’s your favourite animal / vegetable Don’t say ,but you can do.(示意学生不说答案，用动作来表演，其他学生猜。
)(2) 教师出示单词animal, 学生齐问：What’s your favourite animal 请一位学生来表演答案，其他学生猜。
（2—3次）教师出示单词vegetable, 学生齐问：What’s your favourite vegetable请一位学生表演答案，其他学生猜。
(2—3次)2.Survey (让学生完成课前发的调查表)（1）T: What’s your favourite animal S: I like ….教师写下学生的姓名，并根据学生的回答在动物或蔬菜的单词下打钩。
（2）让学生示范调查 T: Now, who can tryS1: What’s your favourite animal/vegetable S2: I like ….第一位学生根据第二位学生的回答填写调查表。
（3）学生在班中进行调查 T: Finish the survey table inthe cl ass using the sentences: What’s your favourite animal What’syour favourite vegetable I like …. 学生在班中自由采访同学或老师，按示范要求填写表格。
（4）教师用实物投影展示部分学生完成的调查表。
T: Look, this is …’s survey table.请几位学生复查：What’s your favourite animal / vegetable (问表格中被填写的学生)（5）教师将完成得好的表，帖在黑板上的三颗心下。
4. My farm (1)教师和一位学生带草帽扮演农夫，并请一些学生扮演动物和蔬菜（戴头饰）加入农场。
T: Hello. The weather isgood today. I like it. Look, this is my farm. Ss: I’m sheep. / I’mhorse. / I’m potato. / I’m onion. / …(扮演动物及蔬菜的学生介绍) T: Do you like… S1(farmer): Yes, I do. / No, I don’t. T: Do you like … S:Yes, I do. / No, I don’t. T: What’s your favourite animal S1: Ilike …. T: What’s your favourite vegetable S1: I like …. T:They’re lovely. I love my animals and vegetables.(2)让学生自由找伙伴组成农场，一组中两个学生扮演农夫，其他学生扮演所戴头饰所示的动物及蔬菜。
T: Now make up yourfarm freely. (学生找伙伴讨论对话时，让学生听音乐：Old MacDonald。
) (3)让几组学生表演展示各自的农场。
T: Let’s know your farm, please. Come here withyour farm.3. 招聘农场管理员 (1)T: I have a big farm. So I want someworkers. If you want to join our farm, finish the paper, please.教师用幻灯片出示： Name AgeHobby（爱好）Male (男) Female (女) Favourite AnimalFavourite Vegetable?(2) 教师在实物投影仪上示范如何填写。
T: How towrite Look at me. Name Alexandre Age 25Hobby（爱好） Read booksMale (男) Female (女) √ Favourite Animal sheepFavourite Vegetable cucumber(2) 学生完成填写后，教师让学生交的同时要求学生进行简短的自我介绍。
T: Introduce yourself, please. Forexample: My name is Cao Jin. I’m 28.I like to read books. I like farm, too. I love animals. Sheep is my favourite animal. Cucumber ismy favourite vegetable. I’ll be a good wor ker of a farm.（用幻灯片出示介绍的形式。
）（4）将被录用的学生的信息纸贴在黑板上，并每人发一草帽以奖励Tongue Twister.一.Greeting: T:Hello! My students !S: hello! Teacher!二、count the numbers :T：where is the number twentyS: I am here ! (the student will be happy to stand up suddenly to make a easy atmosphere beause they haven’t fixed seat every class.)三Revision :we will have a game to review the words that about tongue twister.四Now let’s begine .T: I spy with my eyes ,who can tell me a word beginging with “b”S: bigS:bag , bridgeS: backpackS: basketball (this word is new word for many students )T: please repeat the word and tell us what is basketballS: basketball is 篮球.T: courage the other students to learn the word还有什么单词以字母B为第一个字母的S: balloon, bag , bear ……T: baby ,right(有的学生能够说出这个词)S:yes.T: babies 是不只一个宝宝，rightS:yes .T: give the sticker to students who answered better.Today ,we will learn a fun sentence , listen :“Bob bought a big bag of buns to bait the bear’s babies .”教师要多说几遍，目的是要学生产生兴趣。