《布娃娃》课件2
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》（三篇）
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》一、教学目标1.能够观察布娃娃的特点，并表达出个人感受。
2.初步掌握剪、粘、装饰等基本美术技巧。
3.培养孩子的耐心和细心，提高他们的动手能力和创造力。
4.培养孩子的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.挂图：布娃娃的图片。
2.实物：布料、剪刀、胶水、蜡笔、装饰物材料等。
3.课件：关于布娃娃的动画片或视频。
三、教学过程Step 1 引入（5分钟）1.教师出示布娃娃的图片，进行简单的问答：你们知道这是什么？有谁有布娃娃玩具？2.播放布娃娃的动画片或视频，激发孩子们的兴趣。
Step 2 知识导入（10分钟）1.教师出示各种不同颜色、不同图案的布料，引导孩子们观察，询问他们对布料的感受，比如：手感柔软、颜色鲜艳等。
2.教师出示已做好的布娃娃样本，引导孩子们观察，询问他们对布娃娃的特点的认识。
3.教师布置任务：请同学们自己制作一个布娃娃。
Step 3 制作布娃娃（30分钟）1.教师分发布料、剪刀、胶水等材料给同学们。
2.教师示范剪布、粘布等基本操作，并引导孩子们一边观察，一边动手制作。
3.教师适时给予帮助和指导，鼓励孩子们发挥创造力。
4.鼓励孩子们在布娃娃上使用蜡笔进行绘画，增加布娃娃的个性。
Step 4 装饰布娃娃（15分钟）1.教师准备丰富的装饰物材料，如纽扣、丝带、绒球等。
2.教师示范如何使用装饰物材料，鼓励孩子们将自己的布娃娃装饰得更漂亮。
3.教师引导孩子们分享自己的布娃娃，表达对别人作品的欣赏和认可。
Step 5 课堂总结（10分钟）1.教师请同学们将自己的布娃娃展示到讲台上，让其他同学观察并说出个人感受和欣赏之处。
2.教师对同学们的布娃娃进行评价，夸奖他们的努力和创意。
3.教师引导同学们思考，在今天的活动中你们学到了什么？做布娃娃时遇到了哪些困难？还有什么可以做得更好的地方？四、教学反思通过这节课的教学我发现，孩子们在制作布娃娃的过程中表现出了极大的兴趣和积极性。
布娃娃幼儿舞蹈教案
布娃娃幼儿舞蹈教案一、教学目标通过本课程的学习，幼儿应能达到以下目标：1.掌握布娃娃幼儿舞蹈的基本动作和技巧；2.培养幼儿对音乐的感知能力；3.培养幼儿的协调性和身体的柔韧性。
二、教学内容1. 舞蹈基本动作•站立姿势：双脚并拢，双臂自然下垂；•手臂动作：大圆圈、小圆圈、前后摆动等；•腿部动作：脚尖点地、蹲跳等；•侧身动作：身体向左右侧弯曲；•转身动作：以固定轴心旋转身体。
2. 舞蹈技巧•节拍感知：学习通过音乐的节拍来掌握舞蹈的节奏和动作；•手眼协调：练习舞蹈动作时，注意手部与眼部的协调配合；•身体灵活性：通过舞蹈的动作练习，培养幼儿的身体柔韧性。
3. 舞蹈表演•结合已学习的舞蹈动作，编排小组或整体的舞蹈表演；•培养幼儿的协作意识，提高团队合作能力；•通过舞蹈表演展示和提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学步骤第一节：热身准备1.引导幼儿做简单的拉伸运动，放松身体；2.引导幼儿做简单的呼吸操，提高气息控制能力；3.引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，热身身体。
第二节：基本动作练习1.让幼儿学习站立姿势，并练习手臂的大圆圈和小圆圈动作；2.引导幼儿进行脚尖点地和蹲跳等腿部动作的练习；3.教授身体侧身弯曲和转身动作的技巧。
第三节：舞蹈技巧训练1.引导幼儿感知音乐的节拍，通过简单的音乐拍手配合，提升节奏感；2.练习手眼协调，让幼儿配合音乐做手部动作；3.进行简单的舞蹈动作训练，培养幼儿的身体柔韧性。
第四节：舞蹈表演练习1.将已学习的舞蹈动作组合起来，形成简单的舞蹈段落；2.分小组或整体进行舞蹈表演的编排和训练；3.引导幼儿在舞蹈表演中展示个人风采，培养自信心和表现力。
四、教学评价1.观察幼儿在学习中对舞蹈动作和技巧的掌握情况；2.评估幼儿在节拍感知、手眼协调、身体灵活性以及舞蹈表演等方面的表现；3.鼓励和肯定幼儿在表演中的努力和进步。
五、总结通过布娃娃幼儿舞蹈教案的学习，幼儿能够掌握基本的舞蹈动作和技巧，培养了对音乐的感知能力，增强了身体的协调性和柔韧性。
统编版语文二年级上册第三单元 写话 我最喜爱的玩具 (课件)(共28张PPT)
开头一行空两格， 逗号句号左下格。 标点符号占一格， 占格不占第一格。 分成几段要清楚， 写好读读更欢乐。
同学们，大家都动笔写了自己最爱好的玩具，老师想请大家来分享一下自己的习作，和 大家一起享受玩玩具的快乐。
（1）四人一小组互相分享习作，评一评谁的 事情写得最清楚，谁的想象最生动自然。 （2） 组内推选一个同学上台朗读自己的作品。 （3） 老师会给分享的同学点评，然后分享的同学在学 习之后继续修改自己的习作。 （4）写完之后， 同学们注意逐句读自己的习作，看自己写的内容 是否满足表达清楚这个要求，把自己认为写得特 别好的句子用波浪线画出来。
② 没有开关、不能拼装的玩具， 可以写和玩具之间产生的故事。 比如，它是怎么陪伴你的，可 以把它当朋友来写。
记得要 清楚地表达， 并且写出自己 在玩的时候的 心情。
范文一
悠悠球的玩法很简单：将绳绕 在球中间的铁棒上，绳子末端有个圆 环，套在中指上，手掌向上握球，用 力把球向下扔，球就会沿着线上下滚 动。我们班的同学可喜欢这个玩具了 。下课铃一响，大家纷纭从口袋里拿 出球，找块空地开始玩。
8
同学们，请你们翻开教材40页，齐读教材写话要求，展开思考。
名称 样子
介绍玩具 的角度
玩法
明确了教材中写话的要求之后，我们来玩一个游戏，一起发现描写玩具的外形的方法。 下面，老师先给大家介绍一下游戏的要求。
游戏说明
①老师选择一个同学的玩具，给大家 描述这个玩具的外形。 ②在老师描述完毕后，全班同学拿出 自己的玩具，并举起来，大家从这些 玩具中找到老师描述的玩具。
17
同学们发现了吗？这些玩具从玩法来看，可以分成两类。怎么分呢？
有的有开关，有的可以拼装 都有具体的玩法，可以写怎么玩
统编版小学语文二年级上册第三单元《写话：我喜爱的玩具》教学课件PPT
附：听力材料 法布尔小时候的故事
法布尔出生在法国南部的一个小山村。村里小溪纵 横，溪边长满了花草树木。小鸟、蝴蝶、小虫、鱼、虾 等各种各样的小动物都唤起了法布尔的好奇心。
一天傍晚，一阵阵低微的嘎吱嘎吱声从丛林中传 来。法布尔想：这是什么声音呢？是饥饿的小鸟在巢中 呼唤，还是小虫在鸣叫？他想去看看，就鼓起勇气，不 顾天黑，一个人跑到丛林里去了。一次，两次，三次， 一连好几个晚上，他都没弄清楚是天过去了，他 终于获得了胜利，逮住了那个会唱歌的小家伙。原来那 不是鸟儿，而是一只颜色嫩绿、触角细长的纺织娘。
后来，法布尔成了著名的昆虫学家。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
[写一写]选择一件你喜欢的物品，写一写。 话题1：玩具小狗(提示：可以写它的颜色、样子、玩 法等) 话题2：布娃娃(提示：如果能写出自己对它的喜爱就 更好了) 略。
[附加题]扫码听短文《法布尔小时候的故事》，回答问 题。 1．法布尔要弄明白的问题是( B )
A．纺织娘长什么样子。 B．什么东西发出了低微的嘎吱嘎吱声。 2．后来，法布尔成了著名的___昆__虫___学家。
课后练习
[看一看]
[说一说] “我”喜欢的玩具是__溜__溜__球____。 它是__宝__蓝____色的，它的样子很漂亮，__形__状__是__圆__的__， _在__一__根__细__线__的__一__端__缠__着__一__个__可__以__滚__动__的__球_______。 只要“我”用力一甩，__溜__溜__球__就__在__细__线__上___跳__起__芭__蕾__ _舞___。
二年级上册语文课件-语文园地二 我 喜 欢 最 的 玩 具 部编版
给她穿衣服，梳辫子，和她说悄悄
话。这就是我最喜欢的玩具，一个
可爱又漂亮的布娃娃。
我最喜欢的玩具
我最喜欢的玩具
1. 把玩具的名称、外形、玩法和你对玩具 的喜爱之情有条理地写出来。★ ★ ★ 2.注意书写格式和标点符号的占格。★ 3.用词准确，有好词语，好句子。 ★
我最喜欢的玩具
1. 把玩具的名称、外形、玩法和你对玩具 的喜爱之情有条理地写出来。★ ★ ★ 2.注意书写格式和标点符号的占格。★ 3.用词准确，有好词语，好句子。 ★
我 的 生 日 礼 物 。。 布 娃 娃 的 脸 圆 圆 的，
皮 肤 白 白 的 ，， 一 双 大 眼 睛 水 灵 灵 的，
露出一副惊讶的表情。她戴着一顶
红 帽 子 ， 梳 着 两 条 小 辫 子 每， 行穿第着一格格一般 子 的 连 衣 裙 和 格 子 的 鞋 子 不， 写样标子点符十号。 标点分符号可占爱一！格。我 把 她 当 作 我 的 小 妹 妹 ，
例文：
我最喜欢的玩具
我最喜欢的玩具是悠悠球。 悠悠球的外形很简单，两边是两块圆形 塑料，中间用一根细铁棒连接起来，铁棒上 缠着一根细长的绳子。 悠悠球的玩法很简单：将绳子绕在球中 间的铁棒上，绳子末端有个圆环，套在中指 上，手掌向上握球。用力把球向下扔，球就 会沿着线上下滚动，很有意思! 悠悠球是我最喜欢的玩具，你们喜欢吗？
点名 样子
玩法
表达 喜爱
我最喜欢的玩具是
。
1. 说清玩具的名称、样子和好玩之处， 让别人感受到你对它的喜爱之情。
2. 按照一定的顺序来说。 3. 听别人说的时候要认真听，听完后可 以提提自己的意见。
布娃 娃 我有一个布娃 娃，是姐姐送给
我 的 生 日 礼 物 。 布 娃 娃 的 脸 圆 圆 的， 皮 肤 白 白 的 ， 一 双 大 眼 睛 水 灵 灵 的，
《小布偶》PPT课件
谢谢同学们！
Thank you for your listening.
如何使小布偶立起来呢？
各种立体支架可以使小布偶站起来
小布偶欣赏
小布偶欣赏
装饰小布偶
小布偶装饰步骤
制作步骤
01制作支架：将卷好的纸筒（身体、 胳膊、脖子）和乒乓球一起粘和好。
02设计外衣:将带来的花布进行合理 安排裁剪装饰在支架上。
03添加局部:五官、发饰等进行装饰。作品展示源自16 小布偶-.皮影
皮影
01 02 03
皮影戏 旧称“影子戏”或 “灯影戏”，是一种 用灯光照射兽皮或纸 板做成的人物剪影以 表演故事的民间戏剧。 表演时，艺人们在白 色幕布后面，一边操 纵戏曲人物，一边用 当地流行的曲调唱述 故事，同时配以打击 乐器和弦乐，有浓厚 的乡土气息。
小布偶欣赏
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人教版美术二下第19课《娃娃家》课件2
教学目标展示
知识目标
使学生了解“娃娃家”游戏的基本规则和玩法。
技能目标
通过游戏，培养学生的团队协作和沟通能力。
情感目标
体验游戏带来的乐趣，增进同学间的友谊和互动。
激发学生学习兴趣
趣味导入
通过提问、故事或谜语等方式， 引发学生对“娃娃家”游戏的兴 趣。
互动环节
设计小组讨论或角色扮演，鼓励 学生积极参与，提高课堂活跃度 。
在此添加您的文本16字
要点一：色彩搭配
在此添加您的文本16字
总结词：合理运用色彩
在此添加您的文本16字
详细描述：教师指导学生们在绘画过程中要注重色彩的搭 配，使画面更加生动、和谐。
学生互动与答疑
互动一
学生展示作品
总结词
分享创作成果
详细描述
学生们在完成作品后，可以向老师和其他同学展 示自己的作品，分享创作心得。
解决方案
教师可以提供一些建议和指导 ，帮助学生选择适合的材料， 同时也可以鼓励学生尝试不同 的材料组合，以获得更好的效 果。
问题
学生在制作过程中遇到制作技 巧上的困难。
解决方案
教师可以提供一些技巧和方法 的指导，帮助学生克服困难， 同时也可以鼓励学生互相学习 和交流技巧。
学生作品展示与评价总结
作品展示
学生通过作品表达了自己对于家的情 感和对于美好生活的向往，同时也学 会了与他人分享自己的感受和体验。
观察与表现能力的培养
学生在创作过程中学会了观察生活、 提炼素材，提高了自己的表现能力和 创作水平。
拓展学习建议
深入观察生活
建议学生在日常生活中多观察、多体验，从生活中汲取创作灵感 ，丰富自己的艺术表现素材。
风格
大班音乐优质课教案及教学反思《布娃娃》
大班音乐优质课教案及教学反思《布娃娃》【大班音乐优质课教案】教学目标：1. 让学生认识音乐，了解音乐的基本元素；2. 培养学生的音乐表演和集体合作精神；3. 帮助学生培养音乐鉴赏能力和音乐欣赏能力；4. 培养学生的创造力和想象力，学会创造一首简单的歌曲。
教学重点：1. 让学生认识音乐，了解音乐的基本元素；2. 培养学生的音乐表演和集体合作精神；教学难点：1. 培养学生的音乐鉴赏能力和音乐欣赏能力；2. 培养学生的创造力和想象力，学会创造一首简单的歌曲。
教学准备：1. 音乐器材：CD机，音响；2. 教具：中英文字卡片、画出布娃娃和积木、屏风；3. 教学材料：《布娃娃》歌曲、音乐教材。
教学步骤：第一步：导入1. 引导学生了解音乐：带领学生回忆自己平时接触到的音乐，问问学生他们曾经听过哪些音乐，他们觉得哪些音乐好听？2. 引导学生理解音乐的基本元素：通过学生认知自我表现音乐、表达自己感情或者态度来引导学生理解音乐的基本元素（如旋律、节奏、和声等）。
第二步：正式学习1. 引入歌曲《布娃娃》：播放歌曲后，老师和学生一起模仿歌曲的旋律和节奏。
这样可以让学生更好的理解音乐元素。
2. 学习歌曲《布娃娃》：让学生学唱歌曲的歌词，加强学生对歌曲的认识，同时加强学生对歌曲所表达的情感的理解。
3. 对歌曲进行分析：老师通过布置问题让学生分解歌曲的各种音乐元素，并同时给学生介绍相关的音乐术语。
第三步：创作1. 让学生一起创作歌曲：以《布娃娃》作为例子，让学生们一起创作一首简单的歌曲。
需要鼓励学生在歌曲中表达自己独特的感受和想法，让更多的学生参与到音乐的创作中。
2. 组织学生表演唱歌：让学生分组，每个小组都唱一首创作的歌曲，并向全班展示自己的创作成果。
同时鼓励学生将自己的想法在表演时融入进去。
第四步：让学生欣赏演出1. 欣赏演出：让学生一起欣赏其他组演出的歌曲，并且在观看演出的同时，提高他们的音乐欣赏能力。
第五步：小结1. 回顾教学内容：回顾各个环节，简单评价学生们的表演以及学习成果。
幼儿小班音乐课教案《睡吧,布娃娃》 (2)3篇
幼儿小班音乐课教案《睡吧，布娃娃》 (2) 幼儿小班音乐课教案《睡吧，布娃娃》 (2)精选3篇（一）教案名称：《睡吧，布娃娃》幼儿小班音乐课教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿音乐欣赏能力；2. 提高幼儿的语言表达和听觉观察能力；3. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：1. CD或录音机；2. 布娃娃道具；3. 舒适的音乐教室。
教学内容与步骤：1. 情景导入（5分钟）：引导幼儿坐好，舒展身体，准备进入音乐世界。
向幼儿问好，询问他们今天状态如何，有没有什么特别的事情要分享。
2. 歌曲学唱（10分钟）：播放《睡吧，布娃娃》的歌曲，并展示布娃娃道具。
指导幼儿跟随节奏唱歌，注意歌曲中的音高和节奏。
3. 歌曲情感表达（10分钟）：指导幼儿通过动作和声音表达歌曲中的情感。
提问幼儿关于歌曲中的情感，如为什么布娃娃想要睡觉，布娃娃睡觉的感觉是什么样的等等。
4. 创作音乐小游戏（15分钟）：将幼儿分成几组，分别给每组一件布料。
教师带领幼儿用布料制作自己的布娃娃，并鼓励幼儿为自己的布娃娃取个名字。
然后，请每个小组来一起编创一段吟唱布娃娃安睡的小曲子。
每个小组可以自由选择由哪些音符组成，展示他们的创意和创造力。
5. 合作演唱（10分钟）：教师将每个小组安排在教室一个位置，指导每个小组分别唱出自己编创的布娃娃睡觉曲。
随着音乐的带动，教师鼓励幼儿合作演唱，并邀请幼儿用手指模仿睡觉的动作。
6. 教学总结（5分钟）：总结今天的音乐课，重点提及幼儿在音乐创作中的表现。
鼓励幼儿分享他们的创作成果，并表达对幼儿的肯定和鼓励。
教学延伸：1. 在课后，可以鼓励幼儿用画笔或彩纸制作自己的布娃娃形象，进一步培养幼儿的艺术创造能力。
2. 可以向幼儿介绍其他带有情感表达的歌曲，并引导幼儿用眼神、身体动作等方式表达歌曲中的情感。
幼儿小班音乐课教案《睡吧，布娃娃》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
精通版六年级英语上册Unit 2 What's your hobby Lesson 11 课件2
sing singing sings
Lucy is interested in _s_i_n_g_in__g__. Lucy’s hobby is __s_i_n_g_i_n_g____. She often__s_in__g_s____ at home. She can__s_i_n_g______very well. What’s she doing? She is_s__in_g_i_n_g_.
Yang Ming is interested in playing computer games.
Lisa----- __t_a_k_i_n_g__p_h_o_t_o_s_
Lisa is interested in taking photos.
__H_i_s_(he) hobby is singing. __H_e__(he)is interested in singing. __H_e__(he) is doing __h_is___(he)homework. __H_i_s_(he) grandpa’s hobby is drinking.
She takes good care of the baby.
What are their hobbies?
Zhou Pei------ __m_a_k_i_n_g__d_olls
Zhou Pei is interested in making dolls
Yang Ming--- p__la_y_i_n_g__c_o_m_puter games
I can say
I am interested in… My mother is interested in… My father is interested in… My sister is interested in…
幼儿园布娃娃教案
幼儿园布娃娃教案幼儿园布娃娃教案1活动目标1、欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。
2、体验美术欣赏活动的乐趣。
活动准备1、请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。
2、教师准备一个大娃娃。
3、教学挂图“布娃娃”1张。
4、幼儿操作材料“布娃娃”。
活动过程1、引导幼儿欣赏大娃娃。
教师：我是妈妈，我有一个可爱的宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗？教师边说边出示大娃娃，引起幼儿观察的.兴趣。
教师：你喜欢玲玲的什么地方？请幼儿一边用手指一边说，如：我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的……教师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她！2、引导幼儿欣赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜欢她的什么地方。
幼儿充分表述。
教师：我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒服呢？请部分幼儿用动作表示。
3、引导幼儿欣赏操作材料“布娃娃”。
请幼儿讲述：操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个？4、引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。
教师：小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。
教师与幼儿轻声同唱“摇篮曲”，边唱边拍娃娃睡觉。
活动结束。
幼儿园布娃娃教案2活动目的1、感受摇篮曲柔和宁静的音乐气氛，并尝试用动作表达自己对音乐的理解。
2、体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备布绒玩具若干，音乐CD《睡吧，布娃娃》。
活动过程1、欣赏《睡吧，布娃娃》。
(1)教师手抱布娃娃，轻轻抚拍。
娃娃想睡觉了，问：怎么样才能让娃娃安安静静很快睡着呢?(2)教师把娃娃放入小床，给娃娃盖上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。
师：娃娃睡着了吗?娃娃听到妈妈唱歌给他听就安静地睡着了。
2、教师小结：你们很小的时候爸爸妈妈就是这样给你们唱着歌，哄你们睡觉的。
3、我来哄娃娃睡觉。
(1)教师引导幼儿抱起小宝宝，一起来学学这首哄宝宝入睡的歌。