13.2电路连接的基本方式

只能控制 该支路 的用电器。
应用：会识别串、并联电路
方法：
1、电流流向法 看电流流经的路径有无分支
无分支的是串联 有分支的是并联
2、拆除法（断开法） 看断开任一用电器后
相互影响是串联 互不影响是并联
请根据实物图画出相应的电路图.
四套并联电路模板
如何正确连接实物图？
G
H
灯1
灯2
A
BC
相互影响）。各用电器之间 互不影响
并联的灯增多，灯泡的亮度 几乎不变。
并联电路中的电流是如何流 动的呢？
想一想
并联电路中电流的流向：
干路
支路 支路 支路
分析并联电路中的电流
并联电路特点一：并联电路中至少有 两条 电 流的路径，电流是从电源的 正极 出发，经
过干路后分为至少两条电流路径，然后在汇总,
同学们再见！
13.2电路连接的基本方式
第二课时
两个灯泡首尾顺次 连接在电路里——
串联电路 。
两个灯泡并列的连 接在电路里——
并联电路 。
串联电路的特征：
Ｌ２
Ｌ１
1、电流只有 一 条通路
2、电路中任何一处断开，所有的用电器都 不能 工
作 ，各用电器 互相 影响。 即一断全断
3、串联的灯增多，灯变 暗 。
经过干路回到电源的 负极 。
干路 并联电路特点总结：
支路
Ｌ１
并联电路的特征：
1、电流有 多 条分支路
Ｌ２
2、一条支路断开，其他支路的用电器 还能 工 支路
作 ，各用电器 互不 影响。
3、并联的灯增多，灯的亮度 几乎不变。
4、干路上的开关可以控制 所有用电器，支路的开关
只能控制 该支路 的用电器。 但一短全短
-+
分析串联电路中的电流
串联电路特点：串联电路中只有一条 电流 的路径，电流是从电源的 正极 出发，经 过电灯开关最后回到电源的负极 。
分析串联电路当灯泡增加时，其他灯泡有变化吗？
串联电路特点：串联的灯增多，灯变 暗 。
串联电路特点总结：
串联电路的特征：
Ｌ２
Ｌ１
1、电流只有 一 条通路
2、电路中任何一处断开，所有的用电器都 不能 工
4、一个开关可以控制电路中 所有 用电器，开关的
位置改变，控制作用 不变 。
干路
支路
Ｌ１
并联电路的特征：
1、电流有 多 条分支路
Ｌ２ 支路
2、一条支路断开，其他支路的用电器 还能 工
作 ，各用电器 互不 影响。 但一短全短
3、并联的灯增多，灯的亮度 几乎不变 。
4、干路上的开关可以控制 所有 用电器，支路的开关
作 ，各用电器 互相 影响。 即一断全断
3、串联的灯增多，灯变 暗 。
4、一个开关可以控制电路中 所有 用电器，开关的
位置改变，控制作用 不变 。
1.并联：把电路元件并列地连接起来的方法叫并联。
干路
－＋
灯1
B
A
A
B 灯2
C
D
支路
并联电路的特点：
并联电路中，开关接在不同位置上对电路 的控制作用是否相同？
方法1：把其中一只灯泡从灯座上取下，另一只灯 泡会熄灭，则两只灯泡一定是串联；
方法2：把任意一根导线断开，两只灯泡均熄灭， 则两只灯泡一定是串联的。
小明设计的两种方法中，方法1 可行（选填“可行” 或“不可行”），理由 是 串联电路某处断开则整个电路无电流 ；
方法2 不可行（选填“可行”或“不可行”）理由 是 并联电路断开干路开关则各支路均无电流
一.串联
1.串联：把电路元件逐个顺次连接起来的方法叫串联。
L2
L1
活动13.2
1.试着画出有关的电路图.
串联电路的特点：
串联电路中，开关接在不同位置上对电路的 控制作用是否相同？ 串联电路中开关控制_整__个_电__路__（整个电路/ 部分电路）,改变开关的位置，控制作用_不_变__ （变化/不变）.
练习：1、判断下列实物图各是什么电路:
A 串联
B 并联
C 串联
D 并联
应用：会识别串、并联电路
方法：
1、电流流向法 看电流流经的路径有无分支
无分支的是串联 有分支的是并联
2、拆除法（断开法） 看断开任一用电器后
相互影响是串联 互不影响是并联
1、小明用两只灯泡连接成电路闭合开关后，发现 两灯都亮。由于连线较乱，无法确定电路是串联 还是并联，以下是小明设计的两种判断方法。
A.①② B.①③ C.②③
D.②④
A
自 主
节日小彩灯是怎样连接的？
学
习
愉快的一节课马上就要结束了。 你有哪些收获？
电路的两种连接方式——串联和并电联
定义 路径 开关 工作 亮度 应用
串联 逐个顺次 一条
控全 相互影响
暗
小彩灯
并联 并列
多
干—-全 互不影响 不变
支—本支
家庭 学校
路灯
等
识别串、并联电路
你判断教室里的日光灯 是如何连接的？为什么？
考考你
提示：每盏灯如何连接？ 开关与其所控制的灯如何连接？
教室里日光灯的连接方式
家中的用电器是如何 连接的？为什么？
练习：1、判断下列电路图是串联或并联？
Ａ 并联
B 并联
并联
串联
2、在图所示的各电路中，两个灯泡属于并
联的是（ c ）
wk.baidu.com3、下列电路中，开关能控制两盏灯泡的是
并联电路中干路上的开关控制_整__个_电__路__, （整 个电路/所在支路）支路上的开关控制_所__在__支__路__. 开关在干路和支路上的控制作用_不_同____（相同/
不同）.
如果在两盏灯正常发光的并联
电路中去掉一只灯泡，是否会 比一
影响其它灯的工作？
比
并联电路中,取下一只正在发光的灯
泡,另一只灯 __亮_(亮/不亮),,说明并联电 路中各用电器___独__立__工__作（独立工作/
如果在两盏灯正常发光的串联 比一 电路中去掉一只灯泡，是否会 比 影响其它灯的工作？
串联电路中,取下一只正在发光的灯 泡,另一只灯___不__亮(亮/不亮),说明串联 电路中各用电器的工作_________ （相独互立影工响作/相互影响）.
串联电路中的电流是如何 流动的呢？
想一想
串联电路中电流的流向：
一个简单的电 路至少有哪几 个部分组成？
我们日常生活中常见的电路通常不止一个用电器， 而是多个，你知道他们是怎样连接在一起的吗？今 天让我们一起来探究电路的连接方式。
13.2电路连接的基本方式
第一课时
学习目标：
1.知道电路有两种基本的连接方式。 通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联 电路的基本特点。 2.通过实验，培养观察能力、动手操作的实验能 力和对实验结论的归纳总结的概括能力。 3.通过共同探究的实验过程，培养严谨的科学态 度和协作精神。