天津市新开中学八年级政治上册导学案：第六课第一框《网络上的人际交往》
八年级思品 第六课第一框网络上的人际交往
八年级思品第六课第一框《网络上的人际交往》导学案班级：______ 姓名：_________【学习目标】1、了解网络交往的特点2、体会网络交往的两面性，发挥其积极作用教学重点：网络交往的两面性教学难点：培养学生利用网络优势正确上网的意识教学过程一、自主学习（填空题写在学案上，问答题划到书上）1、网络的特点：具________性和两面性2网络生活很丰富: 、办商务、查询资料、求医问药等。
3网络交往与网下交往有什么不同①超越了，实现了古人“”的梦想。
②扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的，丰富了我们的人生经验。
4、网络交往——一把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用(网络的利）①为我们、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
②有利于我们、放松心情、、结交新友等。
（2）网络的负面作用（网络的弊）①沉迷网络，以及的事情时常发生。
②网络交往对象具有性、性和性，可以使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得意无所顾忌地宣泄，使被污染。
5我们应该怎样发挥网络优势？⑴、以健康的心态把网络作为生活的_____________。
⑵、要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“”，学会抵御网络上的。
⑶、利用网络技术，解决工作学习生活中的___________。
⑷、帮助别人解决一些困难，做一些对___________________有用的事情。
二、合作探究，交流展示：（1、2、3、4、题交流即可）1、网络交往有什么特点？2、你们上网做什么呢？3.为什么说网络是一把锋利的双刃剑？4．什么样的同学容易沉迷网络游戏？三、当堂检测1. 网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_________便捷的条件。
①了解时事②学习知识③与人沟通④休闲娱乐A. ①②③④B. ①②C. ①②③D. ③④2．“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明。
A．上网无所不能 B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现 C．网络生活很丰富，网络交往很诱人 D．网络是生命中的全部3、网络交往对象具有。
网络中的人际交往教案
学生情况分析导致各种违法现象发生，造成很多家庭和社会问题。
学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需要认清网络交往的虚拟性，间接性和隐蔽性。
所
以教师在教学中科学合理分析网络，引导学生积极健康地上网，帮助学生健
康成长。
教学重难点教学重点：正确认识网络交往的两面性
教学难点：清楚意识网络是一种工具，积极发挥网络的正面作用，避免网毒侵害，做网络的主人。
一、情景导入
（学生扮演教师角色发言总结）师总结板书：网络交往的特点：两面性。
（设计意图：创设问题情境，分角色模拟，调动学生积极性，激发学生参与热情，通过家庭争论，更深刻认识网络利与弊，清楚网络交往是一把双刃剑。
活动四：网络少年故事探究
师：有一位少年，禁不住网络的诱惑，成为了网络的俘虏播放视频胡彬故事，思考：1他为什么会沉溺网络游戏无法自拔？2你想对上网成瘾同学说些什么？（学生分组讨论，并派代表发言）。
八年级上册思想品德示范教案：6.1网络上的人际交往
年级八年级课题网络上的人际交往课型新授教学目标知识技能了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势.过程方法能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力情感态度与价值观体会网络交往的两面性,发挥其积极作用教学重点网络交往的两面性教学难点如何充分利用网络的优势教学用具CAI多媒体教学手段课前准备让学生将调查事先做好，便于课堂交流；分组采访教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等，了解他们是如何利用网络为自己的生活工作服务的；让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。
如果条件有限，老师事先准备好相关事例。
教学内容及教师活动学生活动设计意图一、导入新课：前面我们已经学习了两个单元，学习了怎样与父母、同学、老师交往。
这些都是在现实生活中直接的、面对面的情感交流，这就是传统的交往方式。
随着科学技术的进步，我们现在还有一种交往方式，那是什么呢？出示一则关于人们使用因特网的数据，从而导入新课。
(出示幻灯片)二、讲授新课活动一：感受“神奇的网络作用”1、通过多媒体播放几则关于因特网的广告，引出网络的神奇之处；2、让学生看书P66，设想如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情。
教学内容及教师活动根据学生的发言小结，概括网络的无限性。
活动二：感受网络对未来生活的影响学生通过调查、整理，了解使用网络的人群（教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等）的基本情况以及他们如何利用网络为学生思考、回答畅所欲言：根据自己的实践活动和日常生活中的经验，说明网络的神奇作用。
学生活动多媒体展示课前所做的问卷调查回答问题现场采访：1、你在网上主要关注什么内容？2、你心目中的网友是什么样让学生初步感受到网络对生活的普遍影响。
让学生认识到网络对现代人生的积极影响，作为中学生更要认识网络，了解网络，学会正确使用网络。
八年级政治上册第三单元第六课第一节《网络上的人际交往》导学案
第三单元第六课第一节《网络上的人际交往》导学案（第课时）班级：________姓名：_________学习方法指导：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P66-----71页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
学习目标：1、培养学生利用网络优势正确上网的意识（重点）2、了解网络里是一把双忍剑（难点）一、【自主学习、明确知识点】1、网络交往超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了__________________的平台。
网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。
2、网络突破了现实交往中的角色限制，可自由选择________________，在网上找到志趣相投的朋友。
3、网络是一把________________，它有利有弊。
4、网络交往的对象具有虚拟性，间接性和________________5、青少年要正确对待网络的利与弊，做到________________，成为网络的主人。
6、总结归纳怎样利用网络的优势？二、【小组讨论、合作探究】材料随着网络技术的发展，互联网不可阻挡的走进了人们的生活，可以在网上收邮件，查询资料、下载软件、购物等。
互联网大大拓展了人们的视野，中学生应该充分利用网络的优势，提高自身素质，但要科学的安排时间，不影响正常的学习和生活。
同时网上充斥着一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途，所以中学生要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
结合以上材料，回答下列问题7、材料说明了什么？8、为什么说网络是一把双刃剑？9、你上过网吗？你上网主要干什么？并分析有些同学上网有瘾的原因。
10、请你谈谈网络的积极作用。
第六课第二节《享受健康的网络交往》导学案NO. 13班级：______ 姓名：_________学习方法指导：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P72----75页内容，用铅笔在课本上标记重点。
八年级上册思品教案：第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往.docx
八年级上册思品教案：第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往【教学目标】情感、态度、价值目标：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
通过了解网络的神奇性一一无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。
能力目标：通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱。
知识目标：通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。
【教学重点】认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。
【教学难点】理解网络是把双刃剑。
【课前准备】让学生将调查事先做好，便于课堂交流；分组采访教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等，了解他们是如何利用网络为自己的生活工作服务的；让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。
如果条件有限，老师事先准备好相关事例。
【教学方法】调查结果分析法、情境案例分析法、经验分享法、讨论法。
【教学用具】CAI多媒体教学手段。
【教学时数】本框2课时。
【教学过程】第1课时导入新课出示一则关于人们使用因特网的数据，让学生初步感受到网络对生活的普遍影响。
讲授新课【活动1】1、通过多媒体播放几则关于因特网的广告，引出网络的神奇之处。
2、让学生看书P66,设想如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情。
提问：网络有什么的神奇作用？对我们的生活有什么的影响？（让学生认识到网络对现代人生的积极影响，了解在未来的社会里，不会运用网络的人将成为新的文盲，作为中学生更要认识网络，了解网络，学会正确使用网络。
）【活动2】学生通过多媒体展示课前所做的问卷调查结果并共同探讨：1、主要上网的人群有哪些？2、这些人如何利用网络为自己的生活工作服务的？老师加以归纳。
学生通过调查、整理，了解使用网络的人群（教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等）的基本情况以及他们如何利用网络为自己的生活工作服务的。
八年级政治上册 第六课 第一框 网络上的人际交往教案
第六课第一框网络上的人际交授课人八年级政治教师课题授课时间
教学方法自主、合作交流教具准备
教
学
内
容
及分析预
习
检
测
1．互联网会给我们带来哪些好处
2．理解互联网的含义。
3．我们可以利用网络的哪些优势
4．如何利用网络交往？
学习目标1．互联网会给我们带来哪些好处？2．理解互联网的含义。
3．我们可以利用网络的哪些优势？4．如何利用网络交往？
重难教
学
重
点
如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑
达
标
选择题；
1、互联网将地球所称一张小小
上完成股票交易等。
这说明（
A、互联网为人类创造了崭新的。
八年级政治上册第六课导学案
八年级思想品德（上）导学案第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往【学习目标】了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道利用其优势，避免其劣势。
体会网络交往的两面性，发挥其积极作用。
【学习重点】网络交往的两面性。
【学习难点】认识网络是一种工具，培养识别网络陷阱的分辨能力。
【预习导学】1、互联网可以给我们带来哪些好处？2、网络交往与网下交往有什么不一样的？3、网络的应用是一把（），有（）又有（）。
我们上网，要发挥网络的（）作用，避免( )的伤害。
4、如何发挥网络交往的积极作用？5、网络交往的负面作用有哪些？6、哪些人上网容易上瘾？【随堂测试】（）1. 网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_____便捷的条件。
①了解时事②学习知识③与人沟通④休闲娱乐A. ①②③④B. ①②C. ①②③D. ③④（）2. 在网络交往中，我们应注意的是①不应在无关信息面前停留和在无聊信息上浪费精力②学会抵御网络上的不良诱惑③利用网络技术，解决学习中的问题④帮助别人解决一些困难，做一些有用的事情A. ①②B. ②③C. ①②③D. ①②③④（）3、网络交往对象具有①虚拟性②间接性③隐蔽性④可靠性⑤真实性A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ②④⑤（）4. 上网成瘾常常与以下心理因素有关①性格内向、不善交往、希望得到重视的人②生活中受到挫折、心情压抑的人③家庭不和的人④因环境变化导致成绩下降又难以适应的学生A. ①②B. ①③C. ①②③④D. ①④（）5. 为了让自己有一段有意义、有价值的学生生活，我们应这样利用网络优势①有事无事上网聊天②网络只是生活的补充，一种交流工具③上网有明确的目的，不做网上的游手好闲者④不被网上的花花草草所吸引，做到信息节食A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④（）6．鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络拉近了我们与世界的距离。
但是网络是一把双刃剑。
关于未成年人上网的问题，下列认识正确的有①因为网络是一把双刃剑，所以要坚决反对未成年人上网②因为上网会成瘾，会荒废学业，所以要坚决反对未成年人上网③上网会带来心理疾病，要劝告未成年人理性上网④产生网瘾后，会带来许多社会问题，所以未成年人要自觉把握尺度A．①②B．①③④C．②④D．③④（）7．中学生小林是一个性格孤僻的女孩，不愿与人沟通，但自从上网后，就结交了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。
八年级政治上册第六课第一框导学案
、我们要善于网络技术学习生活中的，解决一些困难。
6、沉有性，性和________性。
8、网络有时会使人们的借助电脑屏幕得以无所顾忌地，是交往环境被污染。
A、①②B、②④、①④D、①③
（2）网络交往与现实生活有很多相似之处，其中不仅有许多温馨动人的故事，同时，也会有不尽如意的事情发生，如（）
①沉迷网络不能自拔②荒废学业③利用网络进行诱惑欺诈④利用网络求救呼吁
A、①②④B、②③④、①②③④D、①②③
（3）小彤是一名初中学生，他在利用因特网学习后，在市里的学习成绩名列前茅，并且在全国的数学、物理竞赛中均获得了一等奖。小彤的成功说明了（）
9、网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的，而要做网络的。
10、网瘾常常与自身的某些心里因素有关。例如，、不善交往、希望得到重视但十分的人，没有特长、、心情的人，家庭不和的人，因环境变化导致又难以适应的，最容易上瘾。
【释疑点拨】
（一）网络沟通无极限
活动一：读本66页“小梅得救了”。（幻灯）
①小梅得救与互联网有什么关系？
A、网络可以代替老师的教学
B、网络交往可以使我们学习到更多的外知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力
、只要上网，就能学好知识
D、网络教学正在取代传统的学校教育
（二）拓展延伸
我当编剧
晓晓是一名八年级的学生，她平时很喜欢上网。有一天，她在网上认识了自称是某名校高二学生的“动感超人”，两个人聊得很投机。过了一个月，“动感超人”约她见面。
②互联网还可以给我们带什么好处？
小结：网络交往扩大了我们交流的领域、对象、，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
八年级政治上册 网络上的人际交往导学案 人教版
课题
网络上的人际交往
学习目标
1、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。
2、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。
3、通过交流，了解网络的多种正面功能，指导在自己今天的生活中可以更好地利用网络。
重点、难点
“网络交往——一把锋利的双刃剑”
配合课件使用，讨论讲授沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。对此，必须加强思想品德教育。
补充习题（略）
补充习题
本节课我的收获是：
导学过程
备注
1、 完成,《伴你成长》第六课预习填空
2、自我发现：A“我”会上网吗？B“我”利用网络做什么？
活动一阅读教材P66材料，讨论“互联网可以给我们带来的好处”（小组交流，班级展示）
活动二讨论“中学生上网利弊谈”（小组交流，班级展示）容（以提纲的形式列出本节课内容，小组交流，班级展示）
天津市新开中学八年级政治上册 第六课第一框《网络上的人际交往》教案 新人教版
第六课第一框《网络上的人际交往》三、教学难点：理解网络是把双刃剑。
四、教学方法：问题教学法、活动讨论法。
五、教学过程：（一）导入新课：利用本课课文中小梅的例子导人新课( P66 )让学生设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情？并请学生谈谈自己的看法。
教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。
有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。
今天我们学习第六课网络交往新空间。
（二）学习新课第六课网络交往新空间一、网络上的人际交往(一)、网络沟通无极限网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。
那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。
1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？一周上网的总时间是多少？2、如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他3、你心目中的网友是什么样的？4、与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？5、谈谈你的上网趣事。
开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，再进行大组交流。
进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。
在此基础上，教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。
（见教材P67）这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。
在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。
(二)、网络交往——一把锋利的双刃剑网络给我们的生活开辟了一个新的空间，也使我们了解世界多了一个途径。
通过现代科技，使我们无需担心地域、年龄、学历、家庭背景等等的不同，为我们提供了一个平等自由的交流平台。
八年级政治上册 第6课 第1框 网络上的人际交往教案 新人教版
网络上的人际交往一、【教案背景】随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。
中学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法。
沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中往往有不同程度的心理问题。
他们在现实中或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网络寻找寄托和慰藉。
可见，一方面，由于网络环境不是十分干净，学生缺乏自制力，容易迷失自己；另一方面，一些处于各种情感饥渴状态的学生，一旦上网，很容易陷进去不能自拔。
因此，针对学生的成长问题，本册教材设计了这一课。
二、【教学课题】第六课网络交往新空间第一框《网络上的人际交往》三、【教材分析】“网络上的人际交往”，共分两目。
第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。
网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。
第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。
主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成造成很多的伤害。
四、【教学方法】诱思探究法、活动教学法、辩证思维教学法等五、【教学目标】情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识，乐于正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。
能力目标：学会辩证认识事物的能力，掌握正确使用网络的能力。
掌握自觉抵御网络不良诱惑的能力。
知识目标：知道网络给人们的生活、学习、工作带来极大的便利，了解网络交往的特点，知道网络交往的优势，懂得要充分利用网络的优势，并认识网瘾的危害。
八年级政治上册 6.1 网络上的人际交往导学案 新人教版
4.请根据课本和自己的生活经验总结网瘾的危害。
自学导航等级评定：
课堂表现：
优秀小组或个人
二、新知探究
1、小虹学习成绩很好，动手能力也很强，但性格内向，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见和主张，和陌生人说话就脸红，为此她很苦恼，可又不知道应采取什么办法来改变自己的这些弱点。这时，爸爸给他出了个主意，鼓励她利用网络技术，在一个虚拟的社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。网上的交往带动了网下的交流，渐渐地，她具有了开朗、大方以及在适当的场合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮她克服了现实交往中弱点。
2．认真观察下面两幅与网络交往有关的漫画，回答问题。
（1）漫画反映了什么现象？
因上网影响学习的现象。
（2）人们常说，网络交往是一把锋利的双刃剑。你认为这种说法有无道理？谈谈你的看法。
有道理。网络交往有利有弊。正面影响是，网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，可以使我们与相熟的朋友沟通，还可以与陌生人之间进行方方面面的必要交往。我们以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处。负面影响是，网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性，网络环境难以管理与规范带来的“脏乱差”和危险性；现实生活中有烦恼或自身心理、道德存在问题的人，容易成为网络环境的破坏者与受害者。
A.①②B.②③C.①②③D.①②③④
3．在网络世界，只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。政府官员与平民百姓没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员，社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同，成为朋友便是正常的现象。这说明（D）
八年级政治学案网络上的人际交往
第六课网络新空间框一网络上的人际交往班级-------------姓名____________ 一.学习目标正确认识网络上的人际交往,了解网络沟通的特点.知道网络交往利和弊,做网络的主人.通过学习能够正确使用网络资源.二,问题与题例结合具体案例思考网络对我们生活的正面影响及负面影响,感受现代科学技术对生活方面的渗透,给我们生活带来巨大变化。
例1，打开网页，你可以看新闻，听音乐，玩游戏，结交朋友查资料，这从一个侧面说明了( )A. 网络可以实现我们的一切愿望B. 网络交往成为我们生活中不可缺少的部分C. 网络生活很丰富D. 网络交往是一把锋利的双刃剑解析;网络交往可以使我们开阔视野，放松心情，结交朋友。
这都是网络的积极作用，材料就是从积极方面说的。
所以D 的范围大，A项本身是错的，B項看问题过于绝对，故排除。
答案；C例2，材料;网络时代的猫咪在网上找老鼠，一只公老鼠与他相遇。
老鼠问你是GG还是MM？猫咪说；是的，我是一只漂亮的母老鼠，来吧!与我约会…上述材料反映了怎样的社会现象？请你谈谈网络交往的认识。
解析：网络为人们交往开辟了全新的领域，但它的虚拟性，隐蔽性和间接使一些人借助这一特点欺骗对方或蒙骗网友。
答案：在社会中有些人利用网络交往欺骗网友，是不诚信的表现。
网络交往是一把锋利的双刃剑，对我们的学习生活展示无限空间，提供一个平台。
但其中也有陷阱和诱惑。
我们要发挥所长避其所短，过健康的人生。
三、目标检测（一）单项选择1、以下是对网络交往的看法，其中不正确的是（）A 网络交往超越了空间限制，实现了古人天涯若比邻的梦想B 网络交往为人们提供了平等交往，广泛联络自由活动的平台C 网络交往就是聊天D 网络交往可以突破现实交往中的社会角色的限制2、小明最近迷上了网络，他一上网就忘了自己生活中的种种不愉快，而下网后却不与同学交往，感到失落和不安，你认为他 ( )A、不属于上网成瘾B、已经成为网络的主人C、正确的利用了网络资源D、痴迷网络可能与他心理因素有关（二）材料分析题小梅上初二，平时少言寡语。
人教版八年级政治上册导学案：014第六课 第1框 网络上的人际交往 (1课时)
第六课第一节网络上的人际交往（新授课）（总014课时）学习目标：1、知道网络交往的特点，并知道如何利用其优势，避免其劣势。
2、学会正确使用网络，使其为学习和生活服务。
3、树立正确的网络交往意识，发挥其积极作用。
诊断补偿思考以下问题：1．对待外来文化的态度是怎样的？（63页）2、我们应该怎样对待中国的传统文化？新课导学第三单元：我们的朋友遍天下第六课网络交往新空间第一框：网络上的人际交往【自主学习】阅读教材P66—71 回答下列问题：1.网络交往的神奇性体现在哪些方面?2、怎样认识网络交往是一把神奇的双刃剑？3. 怎样利用网络的优势做网络的主人？4、网络交往对象具有哪些特点？5. 网瘾者的心理成因有哪些？【合作探究】阅读课本第68页小桓的故事1、小桓利用互联网克服了现实交往中的什么弱点？2、在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？【精讲精练】小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的都是游戏。
他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结交了很多对游戏感兴趣的朋友。
有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。
小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。
1、网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络？2、小波该如何处理网络与学习的关系？3、网友的邀请可能给我们带来危害，我们应怎样理智地面对？达标测试做质量监测P26—27页 1—6题(通过练习使学生掌握本课重难点)总结反思。
八年级政治上册 第六课 第1框 网络上的人际交往教案 新人教版
网络交往新空间第一框网络上的人际交往一、教材分析教学重点：1、网络交往的优越性2、网络交往的两面性教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。
课时安排：2课时二、学生分析针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。
无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。
其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。
学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。
因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。
三、教学过程课题：网络沟通无极限（第一课时）一、神奇的网络作用：你说我说大家说：学生各抒己见（提示学生可举实例来说明），来谈谈网络的神奇作用。
二、网络作用畅想曲：让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。
三、现场采访调查：让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有：（1）你在网上要关注的内容是什么？（2）你心目中的网友是什么样子？（3）与你保持固定联系的网友在几个：你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（4）能否谈谈你与网友交往的有趣故事。
这一环节旨在通过学生之间的交流，共同分享网络的沟通无极限。
四、为网络写一首赞美诗：让学生发挥自己的创造力，运用词语文字的表达，表述对网络的赞美。
教师可出示自己准备好的诗句，与学生一起共赏。
五、课后实践：制作电脑制报课题：网络交往---一把锋利的双刃剑（第二课时）导入：设置情景：在上节课的教学中，我要求大家编写一份电脑制报，但很多同学却未能及时编好。
原因是家里没有电脑，这位同学已向父母提出了要求，但这位同学的父母一直没有答复，就在昨天晚上，这位同学的家长打电话到我家，询问我的意见，请同学们帮我解答一下，作为这位同学的家长要不要给这位同学买电脑？你们的父母是怎么做的？一、我来出主意学生各抒己见，并初步来谈谈为什么要购买电脑，进一步体会网络的优势。
八年级上册第六课第一框 网络上的人际交往 导学案
八年级政治上册第六课第一框网络上的人际交往导学案编案人：王淑霞审稿人：王明礼蒋培志时间：授课人：学习目标：1、学生既不回避也不沉溺于网络交往。
学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络交往。
2、了解网络交往的神奇性和两面性。
正确使用网络，使之为学习、生活服务。
学习重难点：1、网络交往的神奇性。
2、网络交往的两面性。
学习过程和学法指导：（一）阅读课本66---67页，小组讨论解决：打开网页，就等于与世界握手。
看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折就可以实现。
这一切说明，网络生活很丰富，网络沟通无极限。
请思考：如何正确认识网络交往的无限性？（1）：(2)：（二）、阅读课本68页和70页和71页，小组讨论解决：近几年，网络正以人们不可遏制的势头走进人们的生活。
有人从中开阔了视野，增长了才干。
也有人因抵制不住其中的不健康诱惑而成为罪人。
面对这一社会现象，众说纷纭，这说明网络交往具有两面性。
请思考：如何正确认识网络交往的两面性？（1）网络的优势：(2网络交往的弊：鉴于上述情况，我们在上网时如何发挥网络的积极作用？（1）对待网络要有健康的心态：(2)树立远大的理想与志向：(3)上网要有明确的目的：二、拓展延伸网络交往很神奇，你能总结出网络交往的特点吗？（1）（2）三、学后检测小敏想买电脑上网，爸说：“网络不是好东西，都是假的，而且小孩子没自控力，易玩游戏上瘾，不买”妈说：“网络能使孩子长见识，还能学习，再说以后不懂电脑，不会上网，怎么适应社会啊？我看只要文明、合理上网就好，买”你赞成谁的观点？为什么？四、（教）学后反思（不少于100字）。
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三、教学难点：理解网络是把双刃剑。
四、教学方法：问题教学法、活动讨论法。
五、教学过程：
（一）导入新课：利用本课课文中小梅的例子导人新课( P66 )让学生设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情？并请学生谈谈自己的看法。
教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。
有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。
今天我们学习第六课网络交往新空间。
（二）学习新课
第六课网络交往新空间
一、网络上的人际交往
(一)、网络沟通无极限
网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。
那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。
1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？一周上网的总时间是多少？
2、如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视
E、游戏
F、聊天
G、其他
3、你心目中的网友是什么样的？
4、与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？
5、谈谈你的上网趣事。
开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，再进行大组交流。
进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。
在此基础上，教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。
（见教材P67）这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。
在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们
生活的一部分。
(二)、网络交往——一把锋利的双刃剑
网络给我们的生活开辟了一个新的空间，也使我们了解世界多了一个途径。
通过现代科技，使我们无需担心地域、年龄、学历、家庭背景等等的不同，为我们提供了一个平等自由的交流平台。
网络无处不在，它对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面，它是一把双刃剑，具有两面性。
我们上网，有发挥它的积极作用，避免“毒网”的伤害，我们可以利用网络的哪些优势哪？
活动：网络的积极作用
目的：通过自学、讨论使学生认识网络的积极作用。
要求：学生阅读P68－69的网络故事，探讨和分析书中的问题，归纳提炼出网络的积极作用。
如：网络是现代文明的产物，它突破了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富；网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性。
网络可以让我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐，还可以使我们开阔眼界、放松心情、结交新友。
学生讨论后回答问题，教师可以板书学生总结的积极作用。
教师小结：网络有很多优势，它能快捷地传递信息，给我们带来了许多便利。
我们上网冲浪要学会“信息节食”，注重浏览对我们有用的信息，不要无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络游戏，我们要积极的利用网络的优势，解决学习和生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些有益于社会和他人的事，寻找自己的人生价值。
网络也有消极作用，对我们有负面影响，下面我们看一个案例。
活动：网络的负面影响
目的：通过分析讨论让学生认识网络的负面影响，摆正上网与学习的关系，能理智地面对网络不良诱惑。
要求：教师讲述P70小波的故事，师生重点探讨和分析三方面：一是帮助学生认识网络的不良作用到底有哪些。
二是帮助学生理解网络产生不良影响的主观（心理不健康、道德不高尚）和客观原因（网络环境的复杂带来一定的危险性：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性；网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”）。
三是帮助学生处理网络与现实生活的关系，尤其是处理好网络游戏与学习的关系，引导学生：明确自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。
真正做网络主人，不做网络俘虏。
这一环节既是教学重点更是教学难点，为此，教师一定要“以案示法”，充分运用典型的案例来进行教学，还可以挖掘本校和本班的典型网络故事进行剖析，教育效果会更理想。
（三）课堂小结：社会进入到21世纪，信息科技快速发展，尤其是电脑网络方面，给各行业人士带来了
极大的方便。
但凡事都要都有正反两面性，网络也有利有弊，网络的弊端对我们学生的危害尤其大。
我们要一分为二看待网上冲浪，对网络的利与弊有清醒的认识。
要能充分利用网资源查找有益的资料和浏览新闻时事，而不要沉迷于玩游戏、浏览不健康网站和聊天。
（四）巩固练习：自主练习与检测作业本
（五）布置作业：自主练习与检测作业本
六、反思。