二年级美术漂亮的花边教案
人教版二年级下美术《漂亮的花边》教学设计（优秀范文五篇）
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第一篇：二年级下册美术教学设计教学目标：1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。
重难点、目标1、2教学用具：（1）师：课件（2）生：水彩笔，铅笔，图画本教学过程：1课时一、引导阶段：1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。
（看大夫）2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？（注意辅导学生的表情和动作）3、小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。
今天，还有一个小朋友去看大夫了，咱们一起去看一看他，好不好？4、板书课题，导入新课。
二、发展阶段。
1、展示课件，（P24---25小朋友的画。
）提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。
画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。
2、比一比。
（小组探究）P25的画和原画有什么不同？(原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。
对比二：色彩压抑，不美观。
对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。
3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？三、学生作画，老师巡视辅导。
1、注意画出不同人物的外形特点与表情。
2、适当添加背景环境，色彩效果温馨明快。
四、评价。
展示优秀学生作业，自评，互评。
9 漂亮的花边(教案)2023-2024学年美术二年级下册
9 漂亮的花边（教案）一、教学目标1. 让学生了解花边的特点，学会设计花边。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、美化生活的情感。
二、教学内容1. 花边的概念及作用。
2. 花边的分类及特点。
3. 花边的设计方法。
4. 制作花边的步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花边的设计方法和制作步骤。
2. 教学难点：如何设计出富有创意和美观的花边。
四、教学方法1. 讲授法：讲解花边的概念、分类、设计方法和制作步骤。
2. 示范法：示范花边的制作过程。
3. 实践法：学生动手设计并制作花边。
4. 评价法：评价学生设计的花边，给予鼓励和建议。
五、教学过程1. 导入（1）展示一些带有花边的实物，如衣物、窗帘等，引导学生观察并说出花边的作用。
（2）教师总结花边的概念及作用。
2. 新课内容（1）讲解花边的分类及特点。
（2）讲解花边的设计方法。
（3）讲解制作花边的步骤。
3. 示范与讲解（1）教师示范花边的设计与制作过程。
（2）讲解注意事项。
4. 学生实践（1）学生分组，每组设计一个花边。
（2）学生按照设计方法制作花边。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（1）每组展示设计的花边。
（2）学生自评、互评，教师点评。
6. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容。
（2）强调花边在生活中的应用，培养学生美化生活的意识。
六、作业布置1. 根据所学内容，设计一款花边。
2. 将设计稿和实物带回家，与家人分享。
七、教学反思1. 教师要关注学生在设计过程中的创新思维，及时给予指导和鼓励。
2. 在评价环节，注重培养学生的审美能力和团队合作精神。
3. 教学过程中，注意安全问题的强调，确保学生安全使用剪刀等工具。
4. 针对不同学生的学习程度，适当调整教学难度，让每个学生都能参与到课堂实践中。
5. 注重课堂小结，引导学生将所学内容运用到生活中，培养学生的实践能力。
八、附录1. 教学课件。
2. 花边设计素材。
二年级下册美术教案-漂亮的花边-人教新课标
二年级下册美术教案-漂亮的花边-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解花边的特点，学会用点、线、面等元素设计出漂亮的花边。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养合作精神，增强对美好生活的追求。
二、教学内容1. 花边的概念与特点2. 花边的元素：点、线、面3. 花边的创意设计方法4. 花边的绘制技巧三、教学重点与难点1. 重点：掌握花边的元素和设计方法，能独立完成花边的绘制。
2. 难点：如何运用点、线、面等元素设计出富有创意和美感的花边。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花边实物、教材、示范作品等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：展示花边实物，引导学生观察并了解花边的特点。
2. 讲解新课：介绍花边的概念、元素和设计方法，引导学生发挥想象力，尝试运用点、线、面等元素设计花边。
3. 示范讲解：示范绘制花边的过程，讲解绘制技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识，独立设计并绘制花边。
5. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
6. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生课下观察生活中的花边，激发创作灵感。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 内容：花边的概念、特点、元素、设计方法、绘制技巧等。
七、作业设计1. 绘制一幅富有创意的花边作品。
2. 观察生活中的花边，尝试运用所学知识进行设计。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生对花边有了更深入的了解。
在创作过程中，学生充分发挥想象力，运用点、线、面等元素设计出了富有创意和美感的花边。
但在教学过程中，部分学生对花边的绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生们的作品展示出了他们对美术的热爱和追求美好生活的向往。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
《美丽的花边》教案14篇
《美丽的花边》教案14篇《美丽的花边》教案1教学内容：教科书P27教学目标：1、通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。
2、利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。
教学过程：一、创设情境1、谈话：今天，我们请老朋友丁丁和冬冬一起来学习好吗？2、出示两个虚拟小伙伴——丁丁和冬冬。
丁丁：这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。
冬冬：请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。
为什么？学生比一比，谈谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。
3、讲述：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。
今天我们就来学习“美丽的花边”。
二、实践操作1、初步感知。
放大手抄报上的简单花边，引导学生观察。
请学生分小组讨论：这几条花边有什么特点？猜猜是怎样制作的？学生在小组内进行讨论交流，教师巡视指导。
各小组派代表在全班交流，学生可能会有下面的发现。
⑴这些花边都是由一个独立的图案重复连续而成。
⑵可能运用了前面穴道的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。
2、尝试操作。
谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画一条美丽的花边？P27“画一画”第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。
3、展示交流。
⑴展示不同水平的学生作品，请同学们评一评，谁的花边画得最漂亮。
⑵互相交流。
①在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？②请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么？有什么好的办法。
4、再次操作。
提出要求，学生尝试，展示作品，自我评价。
三、自主创意1、欣赏作品。
呈现图案，组织欣赏2、开展小竞赛提出要求，学生操作，教师指导，展示作品，总结评价。
四、拓展运用，美化生活谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽花边把我们的教室装扮得更绚丽多彩好吗？五、全课小结让学生说说本课的收获。
二年级下册美术教案-漂亮的花边人教版
二年级下册美术教案-漂亮的花边人教版《漂亮的花边》教学内容：人教版小学美术二年级下册第九课《漂亮的花边》教学目标：1.认知目标：认知花边是图形的重复延伸。
2.技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力，掌握制作技法。
3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创作的意识，体验花边图案的美感。
4.发展目标：培养学生造型设计的能力及解决问题的能力。
教学重点：认识花边图案的图形特点。
教学难点：花边的设计和应用。
教学准备：1.学具准备：铅笔，橡皮，剪刀，胶水，彩笔，彩纸。
2.教具准备：课件，需要用花边装饰的瓶子，服饰等图片若干，剪刀，彩条纸。
教学过程：一．情境导入，激发兴趣小朋友，今天我们的课堂上来了一位客人。
（PPT出示灰姑娘）（大家好，我是灰姑娘，我想要参加王子的舞会，可是我的裙子太普通了，大家能帮我想想办法，把它装饰的美丽起来吗？）你们愿意帮助她吗？那么让我们带着灰姑娘给大家的任务走进今天的课堂，老师相信只要你们认真学，一定可以顺利完成这个任务。
出示课题：漂亮的花边二．探究交流，解决重难点1.想一下我们曾经在哪些东西上见到过花边。
生：裙子，手帕，房子，瓷砖，墙壁等。
2.只要我们留心观察，生活中到处都有花边的影子，老师也准备了一些图片。
欣赏老师带来的图片。
3.看完这些图片，你们觉得花边是怎样排列的，有什么规律？师总结：一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。
4.原来花边的设计这么简单。
有谁愿意上来试一试。
请一学生上前给裙子画上花边。
教师点评。
总结：花边具有装饰美化的作用。
早在远古时期，我们的祖先就会用花边来装点生活。
5.出示：花边图片。
看看这几组花边，找找它们的相同处和不同处。
生各抒己见。
师总结：同样的花边图案，只要摆放方向稍加变化，还可以得到不一样的效果呢。
6.刚才我们用画的方法完成了一条花边。
画的方法似乎有点慢，而且图案容易大小不一，想想还有没有其它更好的方法来做花边呢？生讨论方法：剪贴，印等等。
7.师：用剪的方法做花边需要哪些步骤？生讨论得出方法：折、画、剪。
第9课 漂亮的花边 (教案)人教版(2012)美术二年级下册
第9课漂亮的花边（教案）人教版（2012）美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解花边的概念，知道花边的作用和特点。
2. 培养学生运用线条和图形设计花边的能力，提高学生的审美观。
3. 培养学生动手操作和团队协作的能力，增强学生的创新意识。
教学重点与难点：重点：让学生掌握花边的设计方法和技巧，学会运用线条和图形创作出富有创意的花边。
难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有个性和美观的花边。
教学准备：1. 教师准备花边样品、设计图纸、彩笔等教学材料。
2. 学生自备彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示花边样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在我们的生活用品中有什么作用？”2. 学生回答后，教师总结：花边是一种装饰性图案，常用于衣物、家居用品等，具有美化、点缀的作用。
二、新课讲解1. 教师讲解花边的概念、特点和作用，让学生对花边有更深入的了解。
2. 教师示范花边的设计方法，引导学生学习如何运用线条和图形创作花边。
三、学生练习1. 学生根据教师的要求，运用所学知识设计花边。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生将完成的花边作品展示在黑板上，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结花边的设计方法和技巧。
2. 强调花边在生活中的应用，激发学生继续创作的兴趣。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，为自己喜欢的生活用品设计花边。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生掌握了花边的设计方法和技巧。
在教学中，要注意激发学生的想象力，鼓励他们创作出具有个性的花边作品。
同时，要关注学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在评价环节，要充分发挥学生的主体作用，让他们互相欣赏、互相学习，提高审美观。
二年级美术漂亮的花边教案设计
二年级美术——漂亮的花边教案设计教学目标：1. 让学生了解和掌握花边的基本概念和设计方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
教学重点：1. 花边的设计方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
教学难点：1. 花边的制作技巧。
教学准备：1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 花边的样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些花边的样品或图片，引导学生关注花边的美。
2. 向学生介绍花边的基本概念和作用。
二、基本概念（5分钟）1. 向学生讲解花边的基本概念，包括花边的定义、种类和特点。
2. 引导学生了解花边在不同场合的应用。
三、设计方法（10分钟）1. 向学生介绍花边的设计方法，包括图案设计、颜色搭配和制作技巧。
2. 引导学生进行花边的设计实践，鼓励他们发挥创造力。
四、制作技巧（10分钟）1. 向学生讲解花边的制作技巧，包括剪纸、折纸、贴纸等。
2. 引导学生动手操作，制作自己设计的花边。
五、展示和评价（5分钟）1. 让学生将自己的花边作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
2. 引导学生互相评价，表达对作品的欣赏和建议。
教学延伸：1. 让学生将自己的花边作品应用到实际生活中，如服装、家居装饰等。
2. 组织学生参观花边展览或制作花边的手工艺人，深入了解花边的文化和技艺。
教学反思：本节课通过讲解花边的基本概念、设计方法和制作技巧，引导学生关注花边的美，培养学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。
要注重学生的个性化发展，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独特而漂亮的花边作品。
六、创作实践（10分钟）1. 学生根据之前学习的花边设计方法和制作技巧，开始动手创作自己的花边作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，提供适当的帮助和建议。
七、作品分享（5分钟）1. 学生将自己的花边作品展示给全班同学，分享创作过程中的想法和体验。
二年级美术下册教案-《第9课 漂亮的花边》教学设计人教版
二年级美术下册教案-《第9课漂亮的花边》教学设计人教版一、教学目标1.了解花边的定义以及国内外不同的花边风格；2.学习绘画技巧以及如何构思和涂色花边；3.发挥学生想象力和创造美的能力；4.掌握一定的创作方法，促进学生艺术创作意识的发展。
二、教学过程1. 导入（5分钟）询问学生对花边的了解或观察一些花边设计，引出今天的教学主题。
2. 讲授（15分钟）1.讲解花边的定义以及国内外流行的花边风格，如欧洲古典、中国传统、日式、韩式等几种风格；2.介绍如何使用不同的笔触和涂色技巧来绘制花边。
3. 实践操作（30分钟）1.要求学生先在练习纸上模仿老师画直至自己掌握，练习不同的花边风格和笔触；2.设计一种具有自己特色的花边图案并按照主要色调给花边上色；3.教师应督促并指导学生进行实践操作并留出时间做示范。
4. 总结（5分钟）让学生将自己的作品拿到黑板上进行展示和分享，让其他的同学提出评价建议，教师给予总评。
三、板书设计四、教学重点和难点重点：1.学习和掌握绘画技巧以及花边设计的基础知识；2.发挥学生想象力和创造美的能力。
难点：1.绘制经典的花边和自己创造独特的花边风格；2.保证每个学生都能有所收获。
五、教学评估1. 学生的表现：1.能够理解花边设计的定义和风格种类；2.能够使用不同的笔触和涂色技巧进行花边的绘制；3.能够创造具有自己特色的花边图案。
2. 教学效果：通过现场实验表明，学生们对花边设计的定义和风格种类有所了解，掌握了基本的绘画技巧，同时也在创造出自己独特花边作品的过程中充分发挥了自己的想象力和创造美的能力。
六、教学反思在今天的教学过程中，通过启发式教学和实践操作的方式，让学生们在中深入地学习了花边设计的基础知识和技巧，让以及让他们通过自己的创作体验到了美的乐趣。
同时，教师也在过程中不断引导、纠错，不断提出新的灵感设计思路帮助学生克服难关，并且在授课过程多次叮嘱学生们注意安全，避免疲倦过度，保护学生的健康。
二年级美术漂亮的花边教案设计
二年级美术《漂亮的花边》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解花边的基本概念和设计方法，培养学生的审美意识和创新能力。
2. 通过学习花边的设计，提高学生的手工制作能力和审美鉴赏能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容：1. 花边的基本概念：介绍花边的定义、特点和作用。
2. 花边的设计方法：教授花边的制作技巧，如剪、折、粘、画等。
3. 花边的创新应用：引导学生将花边应用于生活用品、装饰品等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握花边的基本设计和制作方法。
2. 教学难点：花边的创新设计和应用。
四、教学准备：1. 教师准备：花边样品、制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）、教学课件。
2. 学生准备：美术本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课：展示花边样品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解花边的基本概念和设计方法：通过课件讲解花边的定义、特点和作用，教授花边的制作技巧。
3. 学生动手实践：学生在教师的指导下，进行花边的设计和制作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中应用花边。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对花边设计和制作的兴趣。
2. 评估学生在实践过程中对花边技巧的掌握程度，包括剪、折、粘、画等。
3. 通过作品展示和学生互评，了解学生的创造力和审美观念。
4. 收集学生对课程的意见和建议，以便进行教学调整。
七、教学反馈：1. 学生对花边制作的满意度如何？他们在制作过程中遇到了哪些困难？2. 学生对花边应用于实际生活的想法如何？他们能否提出新的应用建议？八、课后作业：1. 学生需完成一个花边作品，可以是桌布、衣物装饰或其他应用品。
2. 学生需写一篇简短的作品说明，介绍他们的设计理念和创作过程。
3. 学生需在家长的协助下，拍摄作品照片，并在下节课前提交。
二年级美术《漂亮的花边》教学设计(公开课教案)
二年级美术《漂亮的花边》教学设计【教材分析】本课是融知识与技能为一体的综合实战课，也是一节设计制作课。
花边的用途很广，是人们非常喜欢的一种图案形式。
而精美的花边在我们日常生活中随处可见。
本课旨在引导学生感受花边对称重复的形式美。
这种不断交换的形式可增强学生对美术的学习兴趣。
【学情分析】小学二年级对美术基础知识的掌握比较少，绘画能力，剪贴、制作的动手能力还很弱，学生对美术的认识还很肤浅，但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。
因此，在本节课的教学活动中，我通过生动、形象、色彩鲜艳、灵活多变、效果逼真的多媒体课件，使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣，身心得到愉悦。
【教学目标】知识目标：让学生了解花边的相关知识点。
能力目标：让学生学握制作花边的基本方法，培养学生的设计意识和创新能力。
情感目标：培养学生热爱生活，喜欢美术的情感。
【教学蛋难点】重点：了解花边排列规律，学会以剪纸的方式制作花边。
难点：如何剪出连续性花边。
【教学方法】教法：本课让学生通过艺术创作与日常生活的联系，引导学生充分发挥想象力，学握花边的特点与规律。
并结合信息技术手段，让学生感受各种材料制作的灵活性和多样性，以了解花边装饰在日常生活中的应用.使学生在轻松的氛围里学握新知，从而提高学生的创作欲望和创作能力。
针对二年级学生好动、好奇、好问的行为特点和认识规律，加上本节课属于新知识领域，技能性较强因此我将采用：情境导入法、演示法、激励评价法。
学法：在本节课中我仅仅扮演一个学生学习的帮助者，引导学生主动去探究、快乐的体验，真正做到玩中学，在玩中创造。
【教学准备】学生准备：剪刀、胶水、各种彩纸等。
教师准备：视频素材、图片、剪刀、胶水、各色彩纸等。
【教学过程】一、激趣导入，引发兴趣。
PPT课件展示。
二、引出主题一一漂亮的花边1.接下来让学生说一说在哪些地方见过漂亮的花边？目的是要引导学生认真观察生活，多留心身边的物品，发现美，使学生知道花边就在我们身边。
美丽的花边教案15篇
美丽的花边教案15篇漂亮的花边教案1教学要求：1、认识南京长江大桥，了解祖国的建设成就，激发同学喜爱祖国的思想感情。
2、了解课文是按怎样的顺次介绍南京长江大桥的，学习的观测方法。
3、学会本课生字新词，体会课文中的比方句。
4、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点：学习按肯定顺次、有重点、并开展合抱负象的观测事物的方法。
教具预备：多媒体软件教学时间：三课时活动目标：1、认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
2、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的'情感。
3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。
重点难点：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
活动预备：1、印有花朵的纸〔幼儿人手一份〕，勾线笔〔人手一支〕。
2、三张白纸。
活动过程：一、故事导入，引起幼儿爱好。
1、老师：今日呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。
一起来听一听小线条都经过了哪些地方。
2、老师一边画画一边讲解并描述故事。
老师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的马路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。
来到了一条大海边，小线条鼓起志气随着大海的波浪游过了大海。
小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不当心掉进了一个神奇的花园里。
二、依据故事内容进行提问。
1、老师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？2、老师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。
三、由故事里的神奇的花园引出空白的花进行装饰老师：小伙伴可真聪慧！小线条刚才掉进了一个神奇的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！老师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应当怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰老师：老师帮你们预备好了纸和笔，现在请小伙伴轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
二年级下册美术教学设计-漂亮的花边人教版
二年级下册美术教学设计漂亮的花边（人教版）教学目标1. 让学生了解花边的概念，掌握花边的特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力，提高他们对美术的兴趣。
3. 通过制作花边，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的动手操作能力。
教学内容1. 花边的概念与特点2. 花边在生活中的应用3. 花边的制作方法与步骤4. 学生创作自己的花边作品教学重点与难点1. 教学重点：花边的概念、特点及其在生活中的应用，花边的制作方法与步骤。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的花边，激发他们的创新思维，创作出独特的花边作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、花边实物、花边图片、制作花边的工具和材料。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示花边的实物和图片，引导学生了解花边的概念和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：讲解花边在生活中的应用，让学生了解花边的美学价值。
3. 演示：展示花边的制作方法与步骤，让学生掌握制作花边的基本技巧。
4. 练习：学生分组进行花边制作练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的花边作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
板书设计1. 漂亮的花边2. 课题：花边的概念、特点、应用、制作方法与步骤3. 重点：花边的概念、特点、应用、制作方法与步骤4. 难点：观察生活中的花边，激发创新思维，创作独特的花边作品作业设计1. 让学生结合本节课所学，创作一幅花边作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动他们的学习积极性。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 针对不同学生的学习进度，给予个性化的指导和建议。
4. 教师应不断反思自己的教学方法和手段，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生能够了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，掌握制作花边的基本技巧，并创作出自己的花边作品。
二年级下册美术教案漂亮花边人教版
二年级下册美术教案漂亮花边人教版【教学目标】1. 使学生能够了解花边的构成要素。
2. 培养学生对花边的审美能力。
3. 提高学生的手工制作能力。
【教学重点】了解花边的构成要素。
【教学难点】培养学生对花边的审美能力。
【教学准备】彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔【教学过程】一、导入（5分钟）通过展示一些花边作品，向学生引入本节课内容。
查看学生对花边的了解和认识，激发学生对美术作品的兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 介绍花边的概念和构成要素：花边是由图形、线条和色彩等构成的，形成美观、连贯、循环的装饰。
并通过展示例图，让学生了解花边的形状和样式。
2. 引导学生观察周围环境中的花边装饰，让学生能够辨别出不同的花边形式以及使用的场合。
三、操作（30分钟）1. 指导学生选择彩纸，并用剪刀剪下边缘连续的波浪形。
2. 将剪下的波浪形彩纸调整成需要的长度，并用胶水将两端粘接到一块纸板上，形成一条花边装饰。
3. 学生可以用铅笔在花边上画出符合自己审美的图案或者进行上色。
四、展示和评价（10分钟）每位学生完成后，老师进行展示和评价，鼓励学生互相欣赏与交流。
五、小结（5分钟）总结本节课的主要内容，帮助学生理解花边的构成要素并培养审美能力。
【板书设计】美术教案：花边构成要素：图形、线条、色彩【知识拓展】1. 学生可尝试制作不同形状和样式的花边，发挥个人创意。
2. 学生可以将制作好的花边装饰在书籍、文件夹等物品上，增加美感。
【教学反思】这个教案通过让学生制作花边装饰，培养了学生的手工制作能力和审美能力。
同时，通过观察和分析周围环境中的花边装饰，扩展了学生对花边形式的认识和理解。
整个教学过程中，学生参与积极，效果良好。
人教版二年级美术下册《漂亮的花边》教学设计
人教版二年级美术下册《漂亮的花边》教学设计一. 教材分析《漂亮的花边》是人教版二年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
教材通过简单的图示和文字，引导学生发挥想象，创作出自己喜欢的花边作品。
教材内容丰富，既有绘画又有手工制作，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对手工制作感兴趣，且具有一定的审美能力。
但部分学生可能会对手工制作的花边线条不够流畅，颜色搭配不当等问题感到困扰。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们提高花边设计制作能力。
三. 教学目标1.让学生了解花边的设计和制作方法，提高他们的审美能力和动手能力。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、关注细节的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：花边的设计和制作方法。
2.教学难点：花边线条的流畅性和颜色搭配的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解花边的设计和制作方法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现花边的美学特点，激发他们的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成花边作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：花边设计制作教程、示范作品、评语模板、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：绘画工具、手工制作工具、彩纸、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些漂亮的花边作品，引导学生关注花边的美学特点，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师讲解花边的设计和制作方法，引导学生了解花边的构图、线条、颜色等方面的知识。
教师可通过示范，让学生更直观地理解花边的制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始设计和制作花边。
教师在此过程中要注意观察学生的操作，及时给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
人教版二年级美术下册漂亮的花边教案
漂亮的花边一、教材分析本节课选自人教版二年级美术下册，主要内容是欣赏和设计漂亮的花边。
花边作为一种装饰性很强的设计元素，在生活中广泛应用，如衣服、家居用品等。
本节课旨在让学生了解花边的基本特点，学习其设计方法，并能够动手设计出自己的花边作品。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解花边的基本特点，包括形状、色彩、花纹等。
2.能力目标：培养学生动手设计和制作花边作品的能力，以及合作学习和自主探究的能力。
3.情感目标：提高学生的审美情趣，激发他们的创新思维和热爱生活的情感。
三、教学重点与难点1.教学重点：学习和掌握花边的基本特点，学会花边的设计和制作方法。
2.教学难点：能够独立完成花边作品的设计和制作，同时对花边的创新应用进行思考和探索。
四、教学准备1.教学道具：花边样品、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
2.书籍及资料：《漂亮的花边》教案及多媒体课件。
五、教学过程1.导入新课通过展示生活中的花边物品，引导学生观察和思考花边的特点及作用，从而导入新课。
2.学习新课（1）花边特点认知：通过展示不同种类的花边样品，让学生观察和总结花边的特点，包括形状、色彩、花纹等。
（2）花边设计方法讲解：教师简要讲解花边的设计方法，包括构图、色彩搭配和花纹设计等方面。
（3）花边制作指导：通过多媒体课件演示和教师现场示范，指导学生掌握花边的制作步骤和方法。
3.学生实践与合作学习（1）小组合作：学生自愿组成小组，合作设计和制作花边作品。
（2）教师巡回指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。
4.课堂展示与评价（1）展示作品：每个小组选派代表展示本组的花边作品，并简单说明设计和制作思路。
（2）评价与交流：学生之间互相评价，互相学习，教师进行总结性评价。
5.小结与拓展（1）小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）拓展：引导学生思考花边在生活中的其他应用场景，培养他们的创新思维。
六、板书设计1.标题：漂亮的花边2.花边特点：形状、色彩、花纹等3.花边设计方法：构图、色彩搭配和花纹设计等4.花边制作步骤：准备材料、设计图案、剪切和粘贴等5.学生作品展示：展示各小组的花边作品七、作业设计本节课的作业设计主要是要求学生回家后在自己的生活中寻找具有漂亮花边的物品，并拍照带到学校与同学分享。
二年级下册美术教案漂亮花边,人教版
二年级下册美术教案——漂亮花边教学目标：1. 让学生了解和掌握花边的基本概念和设计方法。
2. 培养学生审美能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生合作精神，提高学生的动手能力。
教学重点：1. 让学生掌握花边的设计方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
教学难点：1. 如何设计出独特且漂亮的花边。
2. 如何在作品中表现出丰富的想象力和创造力。
教学准备：1. 准备一些花边的样品，以便学生观察和参考。
2. 准备一些绘画工具，如彩笔、水粉等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些花边的样品，让学生初步了解花边。
2. 引导学生讨论花边的作用和特点，激发学生对花边的兴趣。
二、基本概念（5分钟）1. 教师简要介绍花边的基本概念，如花边的定义、种类和设计方法等。
2. 引导学生了解花边在生活中的应用，如衣服、窗帘、桌布等。
三、设计方法（5分钟）1. 教师讲解花边的设计方法，如直线、曲线、波浪线等。
2. 引导学生动手尝试设计花边，并互相交流分享。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，如设计一条既简单又漂亮的花边。
2. 学生动手创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生完成作品后，互相展示、评价，教师给予鼓励和指导。
2. 引导学生课后继续观察生活中的花边，并尝试创作新的花边作品。
3. 鼓励学生参加美术比赛，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过展示样品、讲解设计方法、创作实践等环节，让学生了解了花边的基本概念和设计方法，培养了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导，激发学生的学习兴趣。
适当增加课后拓展活动，让学生在现实生活中感受花边的美，提高学生的审美素养。
六、设计元素（10分钟）1. 教师介绍花边设计中常用的元素，如花朵、叶子、果实等。
2. 学生通过观察图片，分析这些元素在花边设计中的运用。
3. 学生尝试将这些元素融入自己的花边设计中，教师巡回指导。
二年级美术下册《漂亮的花边》教案
二年级美术下册《漂亮的花边》教案二年级美术下册《漂亮的花边》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的二年级美术下册《漂亮的花边》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级美术下册《漂亮的花边》教案1教学目标：1、认识花边，能用简短的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。
2、能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。
3、培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活，留心身边的美。
教学重点：认识花边并制作出花边。
教学难点：能够通过理解设计制作出与众不同的花边。
课前准备：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。
剪刀、彩色纸、多媒体教学课时：1课时教学过程：一、导入：今天，老师给同学们带来了小伙伴，请大家唱着儿歌来迎接他们吧。
（学生唱《小白兔》儿歌，教师剪小白兔花边）快看，小白兔来了！小白兔还会变魔术呢！（拉开花边，两只，四只……）你们想学一学吗？那我们今天就来学习《漂亮的花边》（板书课题）二、欣赏花边：教师组织学生展示收集的各种有花边的东西。
（教师提问、学生欣赏相结合）1、你喜欢自己收集的'东西吗？它漂亮吗? （引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
）2、这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3、你能发现这些漂亮的花边，有什么样的规律？（引出图形的不断重复排列延伸知识点，教师可适时作简单演示。
）师：它在我们的生活中处处可见，老师也搜集了一些，请大家赶快来欣赏吧。
（出示生活中的花边）1、古代服饰上的花边。
领口、袖口、长袍、鞋子等地方都有花边。
2、古代建筑上的花边。
好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。
二年级美术漂亮的花边教案设计
二年级美术——漂亮的花边教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握花边的基本概念和设计方法。
2. 通过实践，培养学生的审美观念和动手能力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 花边的基本概念：花边的定义、花边的历史、花边的作用。
2. 花边的设计方法：花边的图案设计、花边的色彩搭配、花边的材料选择。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握花边的设计方法和步骤。
2. 教学难点：花边的图案设计和色彩搭配。
四、教学准备：1. 教师准备：花边的样品、材料、工具。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：教师展示花边的样品，引导学生了解花边的基本概念。
2. 讲解：教师讲解花边的设计方法和步骤。
3. 示范：教师示范花边的制作过程。
4. 实践：学生根据教师的方法和步骤，自行设计制作花边。
5. 展示：学生展示自己制作的花边，教师进行评价。
6. 总结：教师总结本次课程的重点和难点，鼓励学生在日常生活中运用花边设计。
参考资料：1. 花边样品：可以通过购买或自制各种类型的花边样品，以便在课堂上进行展示和讲解。
2. 教材：人教版二年级美术教材。
3. 网络资源：可以查找相关的花边设计教程和作品，以便在课堂上进行展示和参考。
六、教学评价：1. 学生能理解花边的基本概念，知道花边的历史和作用。
2. 学生能掌握花边的设计方法，包括图案设计、色彩搭配和材料选择。
3. 学生能够独立完成花边的设计和制作，展示出自己的创造力和想象力。
七、教学拓展：1. 引导学生将花边设计应用到实际生活中，如服装、家居装饰等。
2. 组织学生进行花边设计比赛，鼓励学生互相学习和交流。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，及时进行指导和解答。
对于学生作品中出现的优点和不足，教师应给予肯定和提出改进意见。
在下一节课中，可以根据学生的掌握情况，适当调整教学内容和难度。
九、教学计划：本教案设计共安排2课时，第一课时主要讲解花边的基本概念和设计方法，学生进行花边设计的初步练习。
二年级下册美术教案漂亮花边,人教版
二年级下册美术教案——漂亮花边，人教版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握花边的基本概念和设计方法。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的创新能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注美的情感。
二、教学内容：1. 花边的基本概念：花边是一种装饰性的边缘设计，可用于衣物、家具、工艺品等。
2. 花边的设计方法：直线、曲线、波浪线等。
3. 花边的应用：衣物、家具、工艺品等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握花边的基本概念和设计方法。
2. 教学难点：如何让学生创新设计出漂亮的花边。
四、教学准备：1. 教师准备：花边的图片、样品、教材、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示花边的图片和样品，引导学生关注花边的美感。
2. 讲解：教师讲解花边的基本概念和设计方法，让学生了解花边的种类和特点。
3. 示范：教师在画纸上示范设计花边的方法，边示范边讲解。
4. 练习：学生按照教师的方法，自己设计花边，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己设计的花边，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调花边的美感和设计方法。
7. 作业：学生课后运用所学设计方法，创新设计一幅花边作品，下节课展示。
六、教学延伸：1. 让学生尝试将所学花边设计应用于实际生活中，如衣物、家具、工艺品等。
2. 组织学生进行花边设计比赛，鼓励他们发挥创意，相互学习。
七、教学评价：1. 评价学生的花边设计作品，关注他们的创新能力和审美观念。
2. 评价学生在课堂表现，如参与度、合作精神、动手能力等。
八、教学建议：1. 针对不同学生的特点和需求，给予个别化指导，提高他们的自信心和兴趣。
2. 鼓励学生多观察生活，发现美的元素，激发他们的创作灵感。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
十、课后作业：1. 学生完成一幅花边设计作品，应用于衣物、家具、工艺品等。
二年级美术下册教案-第9课漂亮的花边-人教版
3.创作花边的步骤与方法；
4.运用不同的线条、形状和色彩进行花边创作；
5.评价与欣赏：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美鉴赏能力。
二、核心素养目标
《漂亮的花边》一课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的视觉审美能力，通过观察、分析生活中的花边图案，使学生能够发现和欣赏美术作品中的美；
-在细节处理上，教师可以通过步骤分解和反复示范，帮助学生掌握线条的绘制技巧和色彩的搭配原则。
-对于花边的实际应用和文化意义，教师可以展示一些民族服饰、家居装饰等实际案例，让学生了解花边在不同文化和生活中的作用，从而加深理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的花边》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过衣服、窗帘或者手帕上的漂亮花边？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花边的魅力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花边在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花边相关的实际问题，如“如何设计一个具有节日氛围的花边？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的花边设计实验。这个操作将演示如何运用线条、形状和色彩来创作花边。
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二年级美术漂亮的花边教案课时：1课时
学习领域：设计*应用
教学目标：
.引导学生回忆起生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美。
2.能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样。
3.在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。
教学重点：
设计好单元形，能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样，培养学生创造美的能力。
教学难点：
在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。
课前准备：
教师：多媒体，各种图案的图片，螃蟹图片6个。
学生：彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等。
教学过程：
活动一：
（一）欣赏实物，接触花边。
.出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包，让学生观察；
2.说出共同特点：都有美丽的花边装饰。
（二）欣赏图片，寻找花边。
.《古代帝王画像》，让学生寻找花边。
（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方）
2.《古代建筑》。
（屋檐、墙壁、门框等地方）
3.小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美。
（三）寻找生活中的花边，了解花边的作用。
.师：其实，在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。
2.学生讨论，回答。
3.小结：通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么漂亮，那么精致，那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。
（屏幕出示课题）
活动二：寻找花边的规律
（一）单独纹样
.（电脑演示）蝴蝶带着蝴蝶花边出现。
2.问：这条花边是有什么组成的？（蝴蝶）
3.（电脑演示）将单独纹样用框表示出来。
4.定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。
（二）一定的规律
.（电脑演示）出现另一条蝴蝶花边。
2.问：有什么不同？（排列的方法不同）
3.师用箭头表示出排列的规律。
4.问：还有没有别的排列规律？（学生回答，师利用教具直观演示，并用箭头板画规律）
5.小结：方法还有很多，只要同学们善于用心，就能设计出多姿多彩的花边。
6.问：是不是单独纹样只能是蝴蝶之类的图案？有没有别的图案可以当做单独纹样？
7.学生讨论、回答，师出示教具。
8.小结：任何一个你感兴趣的能给人带来美感的图案都可以当作单独纹样。
9.快速欣赏多条花边，提高学生的审美能力。
活动三：
讨论花边的绘制方法。
.学生回答，师补充。
2.播放录像
（1）橡皮泥制作花边；
（2）毛芋雕刻成一个单独纹样后排列印成花边；
（3）毛线编织花边；
（4）复写纸画花边。
（5）剪花边。
活动四：
学生作业，师巡视指导。
让学生选择一种简单可行的方法制作一条花边。
贴到瓶子或杯子上。
学生作业。
活动五：
作业展评。
.学生自评；
2.学生互评；
3.师评。