2014精编高中生物曲线图专题复习总结(经典版)

精编高中生物曲线图专题复习

曲线图

（1）识图：识图的关键是三看（既识标、明点、析线）。

①看纵横坐标所表示的生物学含义（自变量x轴和函数y轴表示的意义），这是理解题意和进行正确思维的前提。找出纵、横坐标的关系，再结合教材,联系相应的知识点。

②看曲线中的特殊点（顶点，始终点，转折点，交叉点）所表示了什么生物学意义。

③看曲线的走势（走向变化趋势是上升，下降，波动变化等）及其含义。

（2）析图图中为什么会出现这些特殊点，曲线为什么有这样的变化趋势和走向，分析曲线变化因果关系。联想：通过联想，再现与图像曲线相关的知识点，生物学概念、原理、规律等。

〖析图〗解题策略

1、联想：在认真审题的基础上，通过联想，找准理论原理。

2、信息转换：对坐标轴或题干中的信息进行转换，转换成自己较熟悉的形式，类似于“同等变形”。通过信息转换，将自变量（横坐标）与因变量（纵坐标）真正“挂上钩”。

3、遵循“单一变量原则”，化繁为简：如果有多条曲线，可能会有多个自变量。可进行“分别分析”（先单独分析其中一个自变量对因变量的影响，再单独分析第二个自变量）；最后“综合分析”，得出结论。

“分别分析”时逐一分析每条曲线，或做出必要的“辅助线”。

（1）在一定范围内，光合速率随CO2浓度的增加而增加；CO2浓度增加到一定程度后，光合速率达到最大；以后稳定不变。

（3）〖说图〗答题策略

1、认真审题，弄清题意，在充分识图、析图基础上扣题作答。

2、运用生物学理论原理，正确揭示变量之间的因果关系。

3、根据曲线的变化情况，将曲线分成若干段，分别叙述，防止缺漏或混为一谈。

4、要用专业术语和专业名词，尽量运用课本上的语句表达，或对课本语句作适当修改后运用。

5、用词要恰当：可从题干中分析要用的词，或根据曲线的变化情况确定要用的词。如：

促进、抑制；正比、反比（定量，有一具体的斜率）正相关、负相关（定性，无具体的斜率）

加强、减弱；过强；过快；“逐渐……”等，对这些词要用心比较，领悟其中的差异。

6、语言简炼、流畅，突出重点和得分点，不拖泥带水。书写工整清晰，不乱涂乱改，无错

别字。

（4）用图 识图是基础，析图是关键，用图是目的（用图是对学生能力的考验与培养）。

联想：通过联想再现与图像曲线相关的知识点，生物学概念、原理、规律等。

迁移：将相关的生物学知识与图像曲线紧密结合，在头脑中构建新的曲线——知识体

系。

应用：运用新的曲线——知识体系揭示问题的实质，解决实际问题，达到提高学生能

力的目的。

（5） 构图：文字信息转变成坐标曲线

构建坐标曲线图的原则：抓住“二标一线一名称”。“二标”，即横、纵坐标的表达含义、

刻度和单位；“一线”，即曲线的变化走势，特别应抓住曲线的三点：起点、转折点、终点；

“一名称”，即要准确命名“坐标曲线图”。

一看坐标轴：横轴、纵轴各表示什么？ 二看曲线的变化趋势：

①上升（直线上升，逐渐上升）？②下降（直线下降，逐渐下降）？

③还是保持稳定？④先上升后下降？先下降后上升？

三看关键点： ①曲线的起点、终点； ②曲线与横轴的交点、与纵轴的交点、两条曲线相交

的交点；

③曲线的顶点、转折点、最低点等。

1、下列甲、乙、丙、丁四个图分别表示有关的生物学过程，对其曲线变化的描述中，不正

确的是：

A ．甲图

B 点时若为茎背光面的生长素浓度，则

C 点时不可能为茎向光面的生长素浓度

B ．乙图A 点时，害虫不存在抗药性个体，而B 点时，害虫存在抗药性个体

C ．丙图表示肠脂肪酶受pH 影响的示意图

D ．丁图曲线A 点时，人的胰岛A 细胞兴奋性增强，胰岛B 细胞的兴奋性随后增强

2．下列对有关图象的说法中，不正确的是 （ ）

A ．体液免疫和细胞免疫反应阶段的淋巴细胞内，能进行的生理过程中都有图2a 中的①②

③

B ．图2b 能真实反映染色体复制过程中的染色体数目变化

C ．图2c 是某狗的尿液中Na +、

K +和尿素浓度变化，其中在a 时给该狗注射的某种物质最可能是胰岛素 D ．酵母菌进行呼

吸作用产生CO 2与氧气浓度变化的关系可由图2d 来表示

3. 在淡水池中，若只有金鱼藻生存，则下图曲线中最能代表池水中CO 2浓度变化的是

A B C

4、针、阔叶林混交，对马尾松和山毛榉的存有量逐年统计，并把马尾松存有量与山行榉存有量的比值记作Y 值，下列有关叙述中，不正确的是 A ．马尾松与山毛榉存在竞争关 系

B ．ａ、ｄ年份的优势种分别是山毛榉和马尾松

C

．根据曲线能推出结论：混交林中的山毛榉比马尾松更适应当地的环境

D ．混交后的混交林要比人工单纯林更能抵抗虫害 5．关于下图及其表述的含义的叙述，不正确．．．的是 ( ) A ．图a 曲线表示玉米离体叶片光下利用14CO 2进行光合作用时14C B ．图b 曲线表示酵母菌随氧气浓度增加产生CO 2的浓度变化的情况

C ．图c 曲线表示生态因素对光合作用的影响情况

D ．图d 曲线表示小鼠由30℃→10℃环境耗氧气量变化情况

6.下图曲线表示农田中Ⅰ昼夜温度变化；Ⅱ光照强度；Ⅲ植物吸收CO 2的变化，请判断下列说法中不正确的是

A. 在Ⅲ曲线与时间轴交点c 和e 时，光合作用吸收的CO 2和呼吸作用释放的CO

2量相等

B . a 点的形成是由夜间的低温造成的

C .在从时间轴上的c 点开始合成有机物，到e 点有机物的合

成终止

D 增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照

强度，CO 2

浓度和充足的水分供应

7．图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO 2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图二中(1)、(2)、

(3)、 (4)所发生的生理结果相对应的选项是（ ）

(1) (2) (3) (4) 2 22 2