先进班级评分表 - 360文档中心

幼儿园班级考核评分表

幼儿园班级考核评分表引言幼儿园是孩子们的第一步，是他们走向知识和社会的起点。

班级是幼儿园教育的基本单元，班级的管理和评估对于幼儿园教育的质量和效果至关重要。

为了更好地评估班级的综合素质和教学水平，幼儿园班级考核评分表应运而生。

一、评分表的目的幼儿园班级考核评分表的主要目的是评估班级的整体表现和发展情况，为教师和学校提供改进和提升的方向。

通过评分表的使用，可以客观地了解班级的教学质量、管理水平、教师能力和学生发展状况，为幼儿园的教育改革和发展提供参考依据。

二、评分表的内容幼儿园班级考核评分表包括多个方面的指标，如教学质量、管理水平、教师能力、学生发展等。

下面将详细介绍这些指标。

1. 教学质量评估班级的教学质量是评分表的重点之一。

评分表可以考察班级的教学目标是否明确，教学内容是否科学合理，教学方法是否多样化，学生的学习情况是否积极主动等。

2. 管理水平评估班级的管理水平是评分表的另一个关键指标。

评分表可以考察班级的组织管理是否规范有序，教室环境是否整洁安全，班级纪律是否良好，家校沟通是否及时有效等。

3. 教师能力评估班级的教师能力是评分表的重要内容之一。

评分表可以考察教师的教学水平、教育理念、专业素养、个人发展等方面的能力。

4. 学生发展评估班级的学生发展是评分表的核心内容之一。

评分表可以考察学生的身体健康状况、心理发展情况、社交能力、学习兴趣和动手能力等方面的发展。

三、评分表的设计与使用幼儿园班级考核评分表的设计应该符合实际需求，科学合理。

评分表的使用应该注重客观性和公正性，确保评估结果的准确性和可靠性。

1. 设计原则评分表的设计应该遵循以下原则：明确目的，突出重点；综合考虑，全面评估；科学分值，客观公正；简洁明了，易于操作。

2. 使用方法评分表的使用方法应该注重以下几点：明确评分标准，确保评估的准确性；定期评估，及时了解班级的发展情况；反馈改进，为教师和学校提供改进和提升的方向。

四、评分表的意义与作用幼儿园班级考核评分表的使用具有重要的意义和作用。

小学班级表现布置评分表及评分细则

小学班级表现布置评分表及评分细则评分表
评分细则
课堂参与
- 优秀（5分）：积极参与课堂讨论，经常主动回答问题，积极与同学互动。

- 良好（4分）：参与课堂讨论，愿意回答问题，与同学互动较少。

- 需改进（3分）：课堂讨论时较为袖手旁观，很少回答问题或与同学互动。

作业完成
- 优秀（5分）：按时完成作业，准确无误，答案完整。

- 良好（4分）：按时完成作业，有少许错误或不完整。

- 需改进（3分）：作业延迟提交，有明显的错误或不完整。

诚实守规
- 优秀（5分）：遵守诚实守规的行为准则，从不作弊，始终保持诚实。

- 良好（4分）：大部分时间遵守诚实守规的行为准则，偶尔有违规现象。

- 需改进（3分）：经常有违反诚实守规的行为，缺乏诚实与责任感。

合作与团队精神
- 优秀（5分）：善于与他人合作，积极协助同学，乐于分享知识。

- 良好（4分）：愿意与他人合作，但参与度较低，不太主动协助同学。

- 需改进（3分）：不愿与他人合作，缺乏团队意识，对同学不够友善。

主动研究
- 优秀（5分）：对研究充满积极性，主动参加研究活动，主动寻求研究机会。

- 良好（4分）：对研究兴趣一般，有时需要老师提醒才能主动参与。

- 需改进（3分）：对研究缺乏积极性，不太愿意主动参与研究活动。

以上评分表和评分细则可根据实际情况进行调整和补充，以便更好地评估小学班级的表现和进步情况。

班级和包干区评分表

班级评比学生书包外墙
Байду номын сангаас
门窗
绿植
总得分
班级副班地面垃圾指甲头发总得分一（1）汪岭一（2）张锦囡一（3）竺丽婷二（1）杨琦二（2）唐玲玲二（3）张亚三（1）马姣三（2）曹亚凤三（3）徐宁四（1）陈建锋四（2）范丽芸四（3）陈建春五（1）刘海莲五（2）张文缘五（3）何亚芳六（1）王建兴六（2）邓小琴六（3）杨宏
最美班级评比班级班主任地面桌椅黑板讲台橱柜一（1）陈玉莹一（2）谢明一（3）奚日娇二（1）顾秋婷二（2）潘彩莲二（3）浦祥云三（1）李红三（2）梁松三（3）刘霄君四（1）戎荷芬四（2）金炀四（3）贾茹五（1）顾丹萍五（2）蔡小倩五（3）任菊兰六（1）陈蕊六（2）周晓红六（3）刘亚娣

优秀班级评比评分表

40分
视频中能体现班风建设优良，学风严谨，班级集体观念强，争创文明，同学踊跃参与校、院各级、各类学生组织，积极参加校、院组织的各种集体活动并取得较好成绩。班级在学术、文体、科研等方面有各自优势，成绩显著。
40分
解说得分
（ 100*10%）
服饰大方、自然得体，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切，脱稿，熟练。
额外加分（10分）
班级到场人数80%以上。
5分
有班级个性服装，服装一致，体现团结力凝聚力
3分
有反映班级特色的小道具（小红旗、小手拍、彩色毛绒等），有宣传班级风气的班训标语，条幅
2分
总得分
编号：班级：
25分
视频得分（ 100*15%）
画面清晰、美观、界面活泼，有标题和文字说明，富有创意和个性。如有自班设计的有特色的徽号、标志，或其它体现班级特色创新的内容可加分。
20分
（效果，音乐优美，整体流畅。紧绕主题，能清楚表达出班集体生活的快乐、班集体的团结，有很强的感染力、共鸣力。
（ 100*15%）
2.班级风气优良.参评班级有整体发展规划和工作措施，班级同学学习目标明确，积极参加班级、学院、学校组织的各项活动，同学之间团结和谐。
25分
3.文化特色鲜明.参评班级在学术、文体、科研等方面有各自优势，参评材料特色鲜明。
25分
4.建设成果显著.参评班级要具有较强的凝聚力，同学之间互相帮助、取长补短、共同进步,并取得一定的成绩。
优秀班级评比评分表
项目
评分细则
分值
赋分
得分
总得分
现场展示得分（100*60%）
班级材料
写作得分
（100*15%）
1.组织机构健全.参评班级的班委会、团支部等组织健全，班团干部工作积极主动、认真负责，能较好地组织全班同学完成各级组织布置的工作，能创造性地开展有影响、有特色、有内涵、有成效的活动。

文明班评分表

课间纪律10分
1.学生遵守学校安全规定，在休息期间不进行危险行为：2分 2.学生有轻微危险行为或违反规定，但能及时改正：1分 3.学生经常进行危险行为或无视规定，给自己或他人带来安全隐患：0分五、整洁和负责：2分 1.学生保持休息区域整洁，妥善处理垃圾，并具备自我管理能力：2分 2.学生在整洁方面有轻微不注意或忽视，但能够改进：1分 3.学生缺乏整洁意识，无视保持休息区域整洁的责任：0分
四、遵守课堂规则：学生遵守教师制定的课堂规则，如不随意离座、不吃零食等。
1.学生笔直坐姿，双脚平放在地上：5分 2.有学生稍微前倾或有轻微较差的坐姿：4分 3.有学生坐姿不端正，抬腿趴在桌子上或靠着椅背：3分 4.有学生完全不注意坐姿，经常扭动、晃动或躺在桌子上：2分 5.有学生几乎不遵守课堂规则。1分一、注意集会或出发时间：2分（根据学生是否按时参加集会或出发） 1.准时参加集会或出发，不拖延时间：2分 2.稍有耽搁但能尽快参加集会或出发：1分 3.频繁拖延时间或迟迟不参加集会或出发学生是否在集会期间保持安静和秩序） 1.在集会期间保持安静、专注，并听从指挥：2分 2.偶尔有一些噪音或违反秩序，但能够及时纠正：1分 3.频繁制造噪音或严重违反秩序，影响集会进行：0分三、集体行进时保持整齐和规范性：2分（根据学生在行进过程中是否整齐和规范） 1.在行进过程中保持整齐、规范，并与队友保持适当的距离：2分集队路队10分 2.偶尔出现松散或行进不规范的情况，但能够及时调整：1分
2023年小学部文明班评标得分表一、准时到课：学生按时到达教室并就座，不迟到或早退。 1.准时到达教室并在座位上就坐。5分 2.有学生迟到不超过5分钟。4分 3.有学生迟到超过5分钟。3分 4.有学生经常迟到或早退。2分 5.有学生频繁迟到或早退。1分二、注意听讲和参与讨论：学生专心听讲并积极参与课堂活动和提问。 1.学生始终专心听讲，积极参与课堂讨论。5分 2.大部分学生专心听讲，积极参与课堂讨论。4分 3.部分学生有时注意听讲和参与课堂讨论。3分 4.经常分神或不积极参与课堂讨论。2分 5.几乎不注意听讲或参与课堂讨论。1分课堂纪律20分三、尊重教师和同学：学生保持礼貌行为，尊重教师的权威，与同学友好相处。 1.始终展示出礼貌和尊重的行为，与同学友好合作。5分 2.大部分时间展示出礼貌和尊重的行为，与同学友好合作。4分 3.有时展示出礼貌和尊重的行为，与同学大体和睦相处。3分 4.有时缺乏礼貌和尊重的行为，与同学关系紧张。2分 5.经常缺乏礼貌和尊重的行为，与同学关系恶劣。1分

班级文化评分细则评分表

座
1.课桌、凳子排列整齐、合理,与地面水磨石黄线平行或垂直。
10位Leabharlann 排 2.课桌桌面无杂物。5
列
3.讲台和学生抽屉内外桌面物品整齐
5
1.书柜与墙角成45°斜角摆放，无灰尘、书籍摆放整齐。
5
2.黑板上下左右四边无灰尘，每天清理粉笔灰尘至少2次以上
5
班卫
级生 3.墙壁干净，无污物。
5
环境
保洁
4.地面无垃圾，学生座位处不得有书包，书籍摆放整齐
10
5.教室和走廊窗台无灰尘。
5
6.卫生工具摆放整齐。垃圾日产日清，篓内垃圾不超过垃圾篓高度的1/2。
5
1.主题鲜明，体现班级特色。 5
黑板
2.图文并茂。内容有班训，班级口号。
2
报
3.整体设计美观、内容丰富、书写清楚。
3
表
1.作息时间表、班级课程表、班级花名册无污损。
10
总计
##
评分人:
时间：
年
月
日
3
格 2.班级奖状张贴规范。
2
班
张贴
3.年级班级相关管理规定张贴规范到位。
2
级
4.墙面砖以上无张贴物。
3
管理
班级装饰
1.室内整体设计美观，色调搭配合理。
10
1.学生仪容仪表整洁大方，发型符合中学生
仪容
标准，无纹身、无项链耳钉手镯等配饰、无奇异服装。
5
礼仪
2.学生讲文明、懂礼貌，无追逐打闹、高声喧哗现象。
中学部班级文化建设评分细则
指标
评分细则
班级分值
9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 711 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16

小学优秀班级考核方案、量化考核评分细则、班级考核表

小学优秀班级考核方案为了切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。

一、考评的目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

二、考评的内容根据班级管理一日常规要求，对班级建设管理进行以下内容的考评：考勤、集会、二操（眼保健操、课间操）、卫生、、纪律、安全、礼仪、路队、班级文化等。

考评标准见《南尚小学优秀班级考核检查评分细则》。

班主任跟班情况考核升降旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。

如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣0.1-0.5分。

少先队工作考核（1）班级管理组织健全、奋斗目标明确，并在教室醒目位置布置。

班干部职责明确，能发挥骨干作用。

（2）营造良好的班级文化氛围，黑板报（墙报）每月一期，每月10日之前重新更换完毕，题目、内容能结合儿童年龄特点、富有教育意义、有班级特色。

（3）执行升降旗任务的班级，班主任安排训练好旗手、护旗手、宣讲员，准备好演讲稿；参加升降旗仪式认真严肃、纪律良好，无迟到或留在教室等现象。

（4）班级学生中出现较重要好人好事者，给所在班级加1分。

三、考评的方式1、对班级考核实行多级评价方式，即采取由值周领导、政教处管理人员、值周教师、值周中队等参与督促、检查和评价，每日定时和不定时进行考评和记录，并由少先大队负责填写当天各项考评内容的汇总表上报学校政教处，政教处负责每周的统计和信息反馈。

2、考评以量化为主，实行扣分制，每周满分100分，各班级周得分=100 —考评扣除分 + 奖励分。

学校班级量化评分表

当总日扣扣分分
说明：
1.穿拖鞋的每人每次扣1分、不做操者每人每次扣0.1分。 2.按应戴红领巾计算，每少一人佩戴红领巾扣0.1分。 3.按全班人数计算，每少一人佩戴校牌扣0.1分。
4.常规检查红领巾、校牌佩戴情况、做操情况时间为课间操时间。 5.每周不定时检查一次红领巾、校牌佩戴情况，按规定相应扣分。 6.其它情况视情节而定。
戴校牌数校牌扣分
星期
当值队员:
星期四星期五
校牌扣分戴红当穿不红领日拖做领巾扣鞋操巾扣分数分戴校牌数校牌扣分戴校牌数
级
戴红当穿不红领日拖做领巾扣鞋操巾扣分数分
戴红当穿不红领日拖做领巾扣鞋操巾扣分数分
XXXX学校班级量化评分表
班全班人数应星期一戴戴红红穿不红领戴领拖做领巾校牌巾鞋操巾扣数数分数星期二
鞋操巾扣分数分戴校牌数校牌扣分
周次
星期三
当周小记：

优秀班集体展评评分表

展评班级
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优秀班集体展评评分表
评委签字：
项目班级文化建设
班级理念、奋斗目标班风、学风
主体班会心理品质教育
自主管理
集体活动清洁卫生
评价内容
分值
（1）有鲜明的特色；（2）显性文化规范、美 10 观、简洁，体现教育性与艺术性相结合；（3）隐性文化要能体现班级理念，体现集体意识（爱国、爱校、爱班），体现班集体健康向上的氛围等
得分
文明礼仪住校生管理
展示效果
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班级同学着装打扮得体、语言举止文明，坚持 5 佩戴校牌，注重修身养性。
1、（1）班级住校生就寝纪律好，没有不假 5 离校等行为；（2）寝室文化建设好、卫生文明；（3）尊重寝室管理和查寝老师，无顶撞、辱骂、威胁殴打管理员等行为，听从管管理员统一安排指挥。（4）获得文明寝室次数多。
班级理念先进，班级精神风貌好，班级认同度 10 高，全体同学团结友爱，尊敬师长、朝气蓬勃，勤于思考，得到科任老师的普遍认同，在历次重大考试中班级整体进步明显，成绩优异
主体班会和心理品质教育：班主任认真组织主 15 体班会，全体同学积极参与，主题鲜明、形式灵活多样，教育效果明显；对心理品质教育，班主任高度重视，并结合本班实际开展了关于学生健康心理培养的专题班会，班级学生热爱生命，热爱生活，有阳光健康的人格
班主任组织得力，课件制作精美，展示活动整 10 体效果好，参与展示活动的班委干部精神面貌好，综合素质高
（1）班主任高度重视，亲自部署、安排、督查； 10 （2）全班同学积极参与，并认真进行反思总结；（3）相关资料收集整理完备
班集体组织得力，班上同学参与积极，取得较 10 好效果。

班级量化考核细则评分表

班级量化考核细则评分表量化考核是为了对班级的综合素质进行评估和排名，以便能够清晰地了解每个班级的表现和改进空间。

以下是班级量化考核细则评分表的内容，共分为四个部分：课堂表现、卫生及班级环境、班级管理和学习氛围。

一、课堂表现（满分100分）1.课堂纪律（满分20分）a.按时到课（满分5分）b.不迟到、早退（满分5分）c.课堂秩序良好（满分5分）d.专心听讲（满分5分）2.课堂表现（满分40分）a.主动参与课堂讨论（满分10分）b.表达清晰、准确（满分10分）c.解决问题的能力（满分10分）d.作业完成情况（满分10分）3.考试成绩（满分40分）a.平时作业（满分10分）b.期中考试成绩（满分15分）c.期末考试成绩（满分15分）二、卫生及班级环境（满分50分）1.教室卫生（满分20分）a.教室干净整洁（满分10分）b.桌椅摆放整齐（满分5分）c.教室布置合理美观（满分5分）2.班级卫生（满分10分）a.桌面整洁无杂物（满分5分）b.定期清洁班级（满分5分）3.班级环境（满分20分）a.班旗、班牌、主题墙等装饰物（满分10分）b.共享资源区整洁有序（满分5分）c.班级氛围积极向上（满分5分）三、班级管理（满分100分）1.班干部管理（满分40分）a.班干部履职尽责（满分10分）b.班会组织和记录（满分10分）c.学习小组活动规划（满分10分）d.学生事务维护（满分10分）2.班级规章制度（满分20分）a.纪律执行情况（满分10分）b.入班宣誓及签名（满分5分）c.班级文化建设（满分5分）3.活动筹划与组织（满分40分）a.主题活动策划能力（满分10分）b.活动预算与物资采购（满分10分）c.活动安全与顺利进行（满分10分）d.活动效果与参与度（满分10分）四、学习氛围（满分50分）1.学习氛围（满分30分）a.同学互助学习（满分10分）b.学习小组内协作（满分10分）c.学习资料共享与交流（满分10分）2.班级荣誉（满分20分）a.取得集体或个人的荣誉称号（满分10分）b.在区县校际比赛或活动中获奖（满分10分）以上是班级量化考核细则评分表的内容。

优秀班级考评指标及评分表

优：16—20分
良:11-15分
中：9—10分
差：10分以下
文
化
建
设
（20分）
1、班级同学之间团结友爱，班级活动内容丰富多彩，每学期至少组织三次集体活动（班会除外）,每少一次扣3分;(10分）
2、班级积极主动地参加学院举办的各项科技、文体、评优等团体活动，每少一次或消极懈怠一次扣2分.（10分）
优：16—20分
优：8—10分
良：5-7分
中：2-4分
差：2分以下
组
织
建
设
（15分)
1、班级有健全的班委会，全体班干部团结协作，每月至少召开一次班干会议，每少一次或无记录扣1分;（5分）
2、班级有相应的管理制度，每项制度按1分计；（5分）
优：12—15分
良：9-11分
中：6—8分
差:6分以下
学
风
建
设
（20分）
1、13级班级整体出勤率（以学期平均统计为准：85%及以上为优（9-10分）、80—85％为良(6-8分）、75—80％为中（3—5分）、75%以下为差（1-3分））；（10分)；12级班级整体出勤率（以学期平均统计为准：80％及以上为优（9-10分)、75—80％为良（6—8分)、70-75%为中（3-5分）、70%以下为差（1—3分））；（15分）.
2、班级无迟到早退或带早餐进教室现象，每发现一人次扣0.25分，直至扣完为止；（5分）
优：16—20分
良：11-15分
中：9—10分
差：10分以下
安
全
纪
律
（20分）
1、班级整体纪律良好,班级因纪律不佳被通报或点名批评每次扣3分；（10分)
2、自觉维护校园和谐稳定，班级成员不从事危险活动，从事危险活动被通报或谈话每人次扣2分。（10分）

最美班级评选评分表

!
精神
文化（10）
（三）
—
班徽班训
1、有班徽、班训、班级评比栏目等，要醒目、精心设计构思、有创新性，健康向上，能体现班级特点。2、班训、班微人人熟知，教育效果显著。3、创设全面彰显班风、学风的文化育人氛围。
?
课堂
文化
（20）
（四）
课堂常规
1、全面落实《滦南县中小学课堂常规》，师生课上课下行为规范，班级自律性强。
*
行为
文化
（15）
（九）
习惯养成
1、实施自主管理，落实值周员、值周班长等自主管理制度。2、学生自我发展、自我管理能力较强。
3、学生的学习、纪律、生活、文明礼仪等习惯良好。
*
团队
文化（10）
]
（十）
班风学风
1、班级机制健全，班委、团（队）凝聚力强，成员分工明确，能够负起责任。2、有良好的班风、学风，班级学生全面发展。3、因材施教，充分把握学生特长，加强文化类特长生的培养，切实提升学生的文化基本功和专业素养。
2、学生听课、作业、质疑、反思、交流等习惯良好。
—
（五）
高效课堂
@
1、根据新课改的要求，探索和推行高效课堂改革。2、呈现自主合作探究式学习方式，形成小组合作学习机制。3、充分体现教师为主导、学生为主体，不出现角色错位。4、教学任务当堂完成，既关注基础知识的识记，又注重能力生成。5、班级学风浓，教学成效显著。
（六）
现代技术
1、充分利用现有的媒体技术，辅助教育教学，提高课堂效率。2、实现教学手段多元化，推进教学现代化。
、活动Biblioteka 文化（15）（七）
班级活动
1、坚持开展传统文化、班团队、主题教育等各类活动。2、打造丰富多彩、育人效果良好的活动文化。