《师说》知识点

六．文言句式
• 1、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不 焉。
• （宾语前置句）
• 2、不拘于时，学于余。
• （介宾短语后置句、被动句）
• 3\ 师者，所以传道受业解惑也 • （“……者，……也”表判断） • 4\ 道之所存，师之所存也 • （“……也”表判断）
省略句
5\今其智乃反不能及（之）。 • 6\（人）爱其子，择师而教之。 • 7\（人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼
• 3.之
• 1、非蛇鳝之穴无可寄托者 2、择师而教之
•
（助词，的）
（代词，他）
• 3、师道之不传也久矣
4、句读之不知
• （助词，取消句子独立性） （助词，宾语前置 的标志）
• 5、巫医乐师百工之人
6、辍耕之垄上
• （代词，这类，这些） （动词，到，往）
• 7、爱其子，择师而教之8、师道之不复，可知矣
• 作代词，指代自己。 如“ 君将哀而生 之乎”。
• 作助词，定语后置的标志。 如“ 蚓无 爪牙之利，筋骨之强”。
• 作动词，“到”、“往” 。 如“吾欲 之南海”
•其 • ① 作代词，有四种情况： • 在主谓短语中作主语。 如“生乎吾前，其闻道也，
固先乎吾”（他），“惑而不从师，其为惑也， 终不解矣”（那些）。 • 复指，作主语。 如“ 古之圣人，其出人也远 矣”（他们）。 • 作兼语。 如“ 余嘉其能行古道”（他）。 • 作定语。 如“ 夫庸知其年之先后生于吾乎” （他们的）。 • ② 作语气副词，有两种情况： • 表猜测。 如“ 圣人之所以为圣……其皆出于此乎” （大概）。 • 表感叹。 如“今其智乃反不能及，其可怪也欤” （多么）
• （代词，他） （结构助词。取消独立性）
• 9、六艺经传，皆通习之 10、君将哀而生之乎
• （代词，代“六艺经传”） （代词，我）
• 11、蚓无爪牙之利
12、吾欲之南海
• （助词，定语 后置的标志） （动词，到、往）
•之
• ① 作代词，有两种情况：
• 指代人或事物。 如“择师而教之”。
• 连接定语和中心词，表示统一关系，相当于 “这类”、“这些” 。如“郯子之徒”“巫医乐 师百工之人”
《师说 》知识点
一、通假字
1、传道受业解惑 （“受”通“授”，传授） 2、或不焉，或师焉 （“不”通“否”）
• 二、古今异义 • 1、古之学者必有师： • （古）泛指求学的人；读书人。 • （今）指有专门学问的人。 • 2、所以传道受业解惑也：
• （古）特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为㈠ 用来……办法（方式、工具、依据等）；㈡……的原因 （或缘由）。 （今）表因果关系的连词。
五．虚词积累
• 1．其
• 1、爱其子，择师而教之
• （代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的）
• 2、其闻道也亦先乎吾 3、其为惑也终不解矣
• （代词，他，他们） （代词，表远指，那）
• 4、其皆出于此乎
• （副词，表推测、估计语气，大概，或许）
• 5、其可怪也欤
• （副词，表反诘语气，难道,真的）
• ② 作助词，有四种情况：
• 连接定语与中心词，相当于“的”。 如“ 古 之学者”。
• 放在主谓之间，取消句子独立性。 如“ 师道 之不复，可知矣”
• 宾语前置的标志。 如“ 句读之不知，惑之不解”
• 在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节， 无意义。如“六艺经传，皆通习之”。
• ③ 以前学过的课文中还有三种情况：
• （动词，流传）
（动词，传授）
• 3、六艺经传 皆通习之 4、朔气传金柝
• （名词，古代解释经书的书）（动词，传递，传送）
• 5、舍相如广成传舍
• （名词，客舍）
四 ．词类活用
• 1、其下圣人也亦远矣 2、而耻学于师
• （方位名词作动词，低于） （意动用法， 以……为耻）
• 3、小学而大遗
4、位卑则足羞
• （形容词作名词，小或大的方面）（意动用法， 以…为羞）
• 5、吾从而师之
6、吾师道也
• （意动用法，以……为师）（名词作动,学习
四 ．词类活用
• 不耻相师（名词“师”用作动词，表自动，学习） • 吾从而师之（名词“师”活用作动词的意动用法，
“以……为师”） • 而耻学于师（形容词“耻”活用作动词的意动用法，
“以……为耻”） • 孔子师郯子（名词“师”活用作动词的意动用法，
“以……为师”） • 师者，所以传道受业解惑也（形容词“惑”活用作名
词，疑难问题） • 是故圣益圣，愚益愚（前面的“圣”“愚”均为形容
词活用作名词，圣人，愚人） • 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（后面的
“圣”“愚”均为形容词活用作名词，圣人，愚人）
• 6、传其道解其惑者也
7、其出人也远矣
• （代词，前指老师的；后指学生的）（代词，指圣人）
• 8、夫庸知其年之先后生于吾乎
• （代词，指“闻道先乎吾”的人）
• 2.于
• 1、其皆出于此乎 • （介词，表动作行为的处所，从） • 2、拜送书于庭 • （介词，表动作行为的处所，在） • 3、学于余(耻学于师) • （介词，表动作行为的趋向，向） • 4、于其身也 • （介词，表动作行为的对象，对，对于） • 5、师不必贤于弟子 • （介词，表比较，比） • 6、不拘于时 • （介词，表被动，被）
• 3、无贵无贱，无长无少： • （古）无论，不论。（今）没有。 • 4、小学而大遗： • （古）①小的方面；②一般指研究文字、训诂、音韵
的学问。 （今）对儿童、少年实施初等教育的学校。
• 二、古今异义 • 5、句读之不知： • （古）句子停顿的地方。（今）看字发出声音。 • 6、今之众人： • （古）一般人、普通人。（今）许多的人。 • 7、吾从而师之： • （古）跟随。 （今）连词，表目的和结果。 • 8、师不必贤于弟子： • （古）不一定。（今）不需要。
年相若也……” • 8\ （士大夫）则群居而笑之。 • 固定格式： • 夫庸知其年之先后生于吾乎 • （“庸…乎”，表示反问，意思是“难
道…吗？”）
• 三、一词多义
• （1）师
• 1、古之学者必有师 2、吾师道也
•
（名词，老师） （动词，学习）
• 3、吾从而师之
4、师道之不传也久矣
• （意动用法，以……为师） （动词，从师）
• 5、巫医乐） （名词，军队）
• （2）传
• 1、师道之不传也久矣 2、所以传道授业解惑也