《小公鸡和小鸭子》片教研课件

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《小公鸡和小鸭子》ppt课件完美版

的重要性。
04
知识拓展：相关文化现象解读
Chapter
动物寓言故事在文学中地位
动物寓言故事是文学的重要组成部分，通过动物形象塑造和情节设计，传达人类社会的道德观、价值观和智慧。
动物寓言故事在儿童文学中尤为重要，通过生动有趣的动物形象和故事情节，激发儿童的阅读兴趣，培养他们的想象力和思维能力。
的保护措施，如保护湿地、森林等。
减少人类活动对动物的影响
02
讨论人类活动对动物生存环境的影响，提出减少干扰、保持生
态平衡的建议。
推广动物保护意识
03
倡导公众积极参与动物保护行动，通过宣传和教育提高人们的
动物保护意识。
人类与动物关系思考
动物在人类文化中的地位
探讨小公鸡和小鸭子等动物在人类文化中的象征意义，引导学生思考动物与人类文化的关系。
们应该学会欣赏和包容别人。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在生活中，我们可以学习小公鸡和小鸭子的互助精神，主动帮助需要帮助的人。
应用2
我们可以借鉴小公鸡和小鸭子的相处之道，学会与不同性格和背景的人建立友谊。
应用3
通过这个故事，我们可以意识到团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的优势，弥补他人的不足。
生动的描绘
运用生动的词汇和形象的比喻，将小公鸡和小鸭子的动作、神态描绘得栩栩如生。
对话与心理描写
通过对话和心理描写，展现小公鸡和小鸭子内心的变化和成长过程，增强了故事的感染力。
03
主题思想探讨与价值体现
Chapter
友谊、互助主题思想阐述
描述小公鸡和小鸭子之间建立的深厚友谊，通过共同经历困难、相互帮助来体现友谊的珍贵。

《小公鸡和小鸭子》PPT【完美版课件】

探求新知
6、你从小公鸡和小鸭子子身上学到了什么
5、男女生赛读第三自然段 4、分角色朗读第二自然段 3、默读第一自然段 2、解读课题 1、课文
返回
说
明
解读课题
5、小公鸡和小鸭子
从课文的题目中可以看出: 课文讲了谁和谁的故事？小公鸡小鸭子
返回
答案
结合插图默读不到虫子？
B:游水
很遗憾继续加油！你真棒！
说明
返回
同学小明语文成绩常常得优，语文作业很快就完成了，可美术作业拿起笔却不知从哪儿开始。同学小强美术成绩常常得优，可是常常盯着语文作业发呆。他们应该怎样做呢？
返回
答案
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

《小公鸡和小鸭子》课件PPT(完美版)

“忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。 “飞快”写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
人教部编语文一年级下册
想一想：
朗读课文，找出文中带有“不”字的词语读一读，
说说你发现了什么。
捉不(bú)到
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学用“xx地”写句子学一法：“飞快地”是描述动作情状的词语，在“他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上”一句中是用来描述“游”这个动作的，体现出小鸭子为救小公鸡，以最快的速度游过去 , 使句子更加生动形象。类似的词语有：偷偷地、高兴地、美滋滋地等。在句子中恰当地运用这样的词语，可以使句子更加吸引人。举一例：同学们在操场上快乐地做游戏。
他们草地河水听说也许哥哥
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课堂小结
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们朋友之间要互相帮助、友好相处。
人教部编语文一年级下册
品读释疑
人教部编语文一年级下册
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们朋友之间要互相帮助、友好相处。
这是一篇优美的童话，讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃 , 小鸭子在小公鸡落水时救了小公鸡的故事。本文在字里行间表现了小伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
人教部编语文一年级下册
团结互助 “予人玫瑰，手有余香”，当我们关爱他人的时候，内心也会充满喜悦和快乐! 让我们牵起同伴的手，用关爱和互助架起一座友谊的桥梁, 大家共同进步，快乐成长!

《小公鸡和小鸭子》优秀课件pptx

06 课堂活动与互动环节
分角色朗读或表演课文内容
分组准备
01
将学生分成若干小组，每组选定一个角色，如小公鸡、小鸭子
等，进行角色准备。
朗读练习
02
各小组在组内进行分角色朗读练习，熟悉课文内容，培养语感
。
表演展示
03
每组选派代表上台表演，通过角色扮演的方式展现课文内容，
加深理解。
小组讨论：如何建立和谐人际关系？
03 插图欣赏与解读
插图内容及描绘技巧
插图内容
描绘了小公鸡和小鸭子在农场中互动的场景，包括它们一起玩耍、觅食和休息的情景。
描绘技巧
运用细腻的笔触和丰富的色彩，生动地表现出小公鸡和小鸭子的形态特征和情感表达。同时，通过合理的构图和场景设计，营造出温馨和谐的氛围。
插图在文章中的作用和意义
作用
插图作为文章的辅助手段，能够直观地展现小公鸡和小鸭子的形象和故事情境，帮助读者更好地理解文章内容事中的正面形象，通过自己的努力
和智慧帮助小鸭子解决问题。
小鸭子
胆小、懦弱、缺乏自信，但在小公鸡的帮助下逐渐变得勇敢起来，是故事中的成长型角色。
其他角色
故事中还有其他动物角色，如狐狸、大黄狗等，它们的出现丰富了故事情节，也衬托出小公鸡和小鸭子的性格特点。
阅读指导
在阅读时，可以引导孩子关注文章中的角色塑造、情节发展和主题思想，同时启发孩子思考友谊、互助等主题。
创新性思考和探究性问题提
创新性思考
如果小鸡和小鸭生活在不同的环境中，比如一个在水边，一个在山林，它们的故事会有怎样的不同？
探究性问题
在故事中，小鸡和小鸭都有各自的特点和优势，这些特点和优势对它们的成长和生活有哪些影响？

《小公鸡和小鸭子》PPT优秀课件

文本风格与特点：生动有趣、富有教育意义
生动有趣
通过形象的描绘和生动的情节，激发读者的阅读兴趣和想象力。
富有教育意义
故事中蕴含了友谊、互助、团结等积极向上的价值观，对读者具有良好的教育启示作用。
03
角色形象塑造与表现
小公鸡形象：勇敢、自信、乐于助人
勇敢
乐于助人
小公鸡面对困难时不退缩，敢于挑战。例如，在故事中，当小鸭子遇到困难时，小公鸡会毫不犹豫地站出来保护她。
“捉虫”
指动物用爪子或嘴巴捕捉虫子吃的行为，形象生动地描绘了小动物的生活习性。
句式结构分析：简单句、复合句等
简单句
运用简洁明了的句式表达故事情节，如“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢”。
复合句
通过复杂的句式结构展现故事中的转折、因果等逻辑关系，如 “因为小公鸡的嘴巴尖尖的，所以它能轻松地捉到虫子”。
问题
你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？
分享
学生们分享自己的感受和思考，可以围绕主题进行自由发言。
总结
对学生的分享进行总结和评价，强调故事所传递的积极信息和价
值观。
作业布置及要求
作业内容
根据故事内容，回答相关问题；写一篇关于友谊的小短文。
要求
认真阅读故事，理解故事情节和角色特点；结合自己的生活经验，思考友谊的意义和价值；作业完成后，进行互相评价和讨论。
农场场景描绘
展示蓝天白云下的农场，有鸡舍、鸭棚、草地等元素，营造出轻松
愉快的氛围。
河边场景描绘
展示清澈的小河，河边有绿树、花草、石头等，让小公鸡和小鸭
子的互动更加生动有趣。
季节变化呈现
通过描绘不同季节的场景，如春天花开、夏天炎热、秋天丰收、冬天寒冷等，让儿童感受四季的

5.小公鸡和小鸭子课件 (13张PPT)

返回
作业： 1、演一演。和同学一起把这个故事演一演。 2、讲一讲。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
谢谢
5 小公鸡和小鸭子
后面看见一块儿飞快地偷偷地救命谢谢
自Байду номын сангаас读第二自然段，想一想： 1、这个自然段有几句话？ 2、小公鸡和小鸭子来到什么地方？他们在干什么呢？
我会读小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
想一想：为什么小公鸡捉到很多虫子？小鸭子捉不到虫子？(用上因为……所以……)
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi 小公鸡看见了，捉到虫子
jiù ɡěi xiǎo yā zi chī 就给小鸭子吃。
小鸭子说：“公鸡弟弟。我到河里捉鱼给你吃。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
想一想：为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下
水捉鱼？(用上因为……所以……)
读一读，比一比 1、公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
2、小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
①读一读，有什么发现？ ②加了“偷偷地”，你从中读出了什么？
读一读，比一比 1、小鸭子游到小公鸡身边。 2、小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小公鸡上了岸。笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子________说：“_________。”

一下《小公鸡和小鸭子》ppt课件完美版

尖尖的
脚
脚趾之间没有蹼
不会游泳
小鸭子
扁扁的捉不到虫子
脚趾之间有趾会游泳
2021/6/22
3 填空，再读一读（1）小公鸡的嘴（尖尖）的，会（捉虫子），不会（游泳）。（2）小鸭子的嘴（扁扁）的，会（游泳），不会（捉虫）。
2021/6/22
4.读下面的句子，用带点的词语造句（1）小公鸡和小鸭子一块儿去玩。（谁）和（谁）一块儿去（做什么）。（2）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（谁）飞快地（做什么）。
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累很疲倦我却没有理由后退或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向素履以往生如逆旅一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。因为有了因为，所以有了所

部编《小公鸡和小鸭子》公开课课件1

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5 小公鸡和小鸭子

《小公鸡和小鸭子》优秀PPT——部编版小公鸡和小鸭子PPT优秀课件11

小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
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小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小组合作边听边思考：小公鸡和小鸭子之间发生了什么事？
1.小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，小公鸡在草地上__________，小鸭子__________。小公鸡就捉虫子给小鸭子吃。 2.小鸭子到河里____________，小公鸡也到河里，差点儿____________，____________救了他。
一【年部级编下本】册一语年文级课下件-册课语文文（课二件）课5.文小二公小鸡公和鸡小和鸭小子鸭子人PP教T 部 --编优版秀(课共件18公张开PP课T)课件配套课件
拓展延伸：
1.组合作表演这个故事。（先在小组里演，然后选演得好的小组上台表演。集体评议。）
2.如果你和小伙伴一起玩，你的小伙伴落水了，你该怎么办?
一【年部级编下本】册一语年文级课下件-册课语文文（课二件）课5.文小二公小鸡公和鸡小和鸭小子鸭子人PP教T 部 --编优版秀(课共件18公张开PP课T)课件配套课件
这是一只(乐于助人) 的小公鸡。
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一【年部级编下本】册一语年文级课下件-册课语文文（课二件）课5.文小二公小鸡公和鸡小和鸭小子鸭子人PP教T 部 --编优版秀(课共件18公张开PP课T)课件配套课件

《小公鸡和小鸭子》PPT优秀课件1

通过角色扮演，让学生深入理解故事内涵，体会小公鸡和小鸭子之间的友情和互助精神。
分组讨论，分享心得
将学生分成若干小组，围绕故事主题展开讨论，如“友情”、 “互助”、“成长”等。
鼓励学生在小组内积极发言，分享自己的阅读感受和心得体会。
通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力，加深对故事主题的理解。
课堂小游戏，寓教于乐
设计一些与故事相关的小游戏，如“找朋友”、“猜谜语”等。
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，加
深对故事的理解和记忆。
游戏环节可以激发学生的参与热情和学习兴趣，提高课堂教学效
果。
THANKS
感谢观看
观察细节
仔细观察插图中的每一个细节，包括角色的表情、动作以及背景元素，从中感受故事的情感和氛围。
理解寓意
思考插图所传达的深层含义和寓意，与课文内容相结合，加深对故事主题的理解。
发挥想象
在欣赏插图的过程中，充分发挥学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的独特感受和见解。
04
主题思想探讨与价值体现
跨领域思考
引导学生将寓言故事中的道理应用于现实生活或其他领域，如企业管理、人际交往等。
批判性思维培养
通过讨论故事中的价值观和行为准则，引导学生培养批判性思维，形成独立的见解。
06
互动环节与课堂实践
角色扮演，情景再现
让学生分别扮演小公鸡和小鸭子，通过对话和动作表演，再现故事情节。
引导学生观察、模仿小公鸡和小鸭子的形态、语言和动作特点，培养表演能力。
05
知识拓展与延伸阅读
相关文化背景介绍
中国寓言故事传统
介绍中国寓言故事的历史发展和特点，以及《小公鸡和小鸭子》在其中所处的位置。

《小公鸡和小鸭子》课件

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汇报人：PPT
CONTENTS
输入标题
封面与目录
故事背景与角故事情节展示 PPT内容设计教学应用与课
色介绍
与制作技巧
堂互动设计
01.
02.
标题：《小公鸡和小鸭子》PPT课件单击此处输入你的正文，请阐述观点
图片：小公鸡和小鸭子的插画或照片单击此处输入你的正文，请阐述观点
● 对本次PPT课件的展望
● 未来可以进一步完善PPT课件，增加更多的互动环节和游戏元素，提高学生的学习兴趣和参与度。 ● 可以尝试将故事情节和角色特点与现实生活中的情境相结合，让学生更好地理解和应用所学知识。 ● 可以拓展更多的相关知识和文化背景，帮助学生更好地了解中国传统文化和故事背后的意义。 ● 可以与其他学科进行跨学科整合，例如与语文、数学、科学等学科相结合，开展综合性学习活动，提高学生的
配色：与主题相符的色调搭配，营造氛围单击此处输入你的正文，请阐述观点
封面故事内容
目录故事总结
03.
故事发生的时间和地点故事中的主要角色介绍故事的主要情节和事件故事的主题和意义
小公鸡：故事中的主角之一，勇敢、自信、好奇，喜欢探索新事物。
小鸭子：故事中的另一个主角，善良、聪明、有爱心，乐于助人。
标题：简洁明了，突出主题单击此处输入你的正文，请阐述观点
图片：与主题相关的插画或照片，增加视觉效果
单击此处输入你的正文，请阐述观点
副标题：培养孩子的阅读兴趣和能力单击此处输入你的正文，请阐述观点
配色：温馨、柔和的色调，如淡黄色、浅绿色等封面设计
封面设计
副标题：对PPT内容的简要介绍单击此处输入你的正文，请阐述观点

《小公鸡和小鸭子》PPT优秀课件12讲课教案

小公鸡和小鸭子
5、小公鸡和小鸭子
孩子们来说说小公鸡和小鸭子的样子
导入
小朋友们，今天老师给你们带来两个小朋友。看；它们是谁？能向小朋友们介绍一下吗？
教学目标
1。小公鸡为什么不会游泳，小鸭子为什么抓不住虫子。
2。体会小公鸡和小鸭子上怎样互相帮助的。
教学难点
理解小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的。教育学生团结互助。
小鸭子听见小公鸡喊救背上，往岸边游去。
41、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 42、人只要不失去方向，就不会失去自己。 43、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。 44、让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。 45、不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。 46、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。
看图激趣，理解课文内容
学习方法提示：
1、看一看仔细观察图，图上有什么？
2、说一说相互说说他们来到了什么地方？
3、找一找哪些词、句讲说明了小鸭子帮助小公鸡的？
4、读一读边读边想象，看谁读得最生动有趣。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。它们走进草地里。小公鸡的找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”

5.小公鸡和小鸭子公开课优秀课件(共39张)

猜一猜：
嘴巴尖尖，头顶红冠。
脚像竹叶(zhú yè)，叽叽叫唤。小公鸡
嘴像小铲子，脚像小扇子。
小鸭子
走路左右摆，不是摆架子。
第1页，共39页。
认识新朋友 (rèn shi)
第2页，共39页。
读一读
kuài zhuō jí zhí hé xíng
块捉急直河行
提土旁
sǐ xìn gēn hū hǎn shēn
不会游泳
小鸭子
扁扁的
捉不到虫子
脚趾之间有趾
会游泳
第35页，共39页。
3 填空(tiánkòng)，再读一读
（1）小公鸡的嘴（尖尖）的，会（
（游）泳。
（2）小鸭子的嘴（扁）扁的，会（
（捉虫）。
捉虫）子，不会）游，泳不会
第36页，共39页。
谈一谈小公鸡给你留下什么(shén me)印象？小鸭子给你留下什么印象？
第20页，共39页。
huān
小公鸡找到了许多虫子(chóng zi)，吃得很欢。
jí zhí
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
第21页，共39页。
他们(tā men)走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
第22页，共39页。
小鸭子会对小公鸡说：（
死信跟忽喊身
tā shuō yě dì tīng gē
他说也地听哥
第3页，共39页。
下一页
kuài
zhuō
块
捉
一块
(yī kuài)
第4页，共39页。
捉迷藏
jí
zhí
急
直