九年级物理下册 15.4 家庭电路与安全用电教案2 苏科版

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物理教案-家庭电路

物理教案－家庭电路一、教学目标1.让学生了解家庭电路的基本组成和作用。

2.使学生掌握家庭电路的连接方法和安全用电常识。

3.培养学生动手操作能力和观察能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：家庭电路的组成、连接方法和安全用电常识。

2.教学难点：家庭电路的连接方法及安全用电的实际操作。

三、教学过程1.导入以生活中的电器为例，引导学生思考电器是如何工作的，引入家庭电路的概念。

2.家庭电路的组成讲解家庭电路的组成，包括电源、开关、插座、用电器等。

通过实物展示，让学生直观地了解各部分的作用和连接方式。

3.家庭电路的连接方法讲解家庭电路的连接方法，包括串联和并联。

通过动画或实物演示，让学生理解串联和并联的区别及优缺点。

引导学生动手操作，连接一个简单的家庭电路。

4.家庭电路的布线原则讲解家庭电路的布线原则，包括安全、美观、实用等。

通过案例分析，让学生了解布线原则在实际中的应用。

5.安全用电常识讲解安全用电常识，包括电器使用注意事项、触电急救等。

通过互动问答，让学生掌握安全用电的基本知识。

6.动手实践组织学生分组进行家庭电路的连接实践，教师巡回指导。

学生在实践中掌握家庭电路的连接方法，提高动手操作能力。

教师对学生的表现进行点评，提出改进意见。

四、作业布置1.结合所学内容，设计一个家庭电路的连接图。

五、教学反思1.学生在实践环节中，部分同学对家庭电路的连接方法掌握不够熟练，需要加强训练。

2.在讲解安全用电常识时，部分同学对触电急救等知识理解不够深入，需要在今后的教学中加以补充。

重难点补充：1.家庭电路的连接方法讲解串联和并联时，我会用生活中的例子来解释，比如：“想象一下串联就像一串糖葫芦，电流只能一个接一个地通过；并联就像是多条道路通罗马，电流可以选择多条路径流动。

”对话设计：“同学们，如果家里的电视和冰箱都插在同一个插座上，它们是串联还是并联呢？如果是串联，电视关了，冰箱还会工作吗？”2.家庭电路的布线原则在讲解布线原则时，我会引入实际案例：“我们家里的电线如果裸露在外，会有什么安全隐患？怎样的布线才能既安全又美观？”对话设计：“小华，你能告诉老师，为什么你家的电线要藏在墙里而不是露在外面吗？”3.安全用电常识在这部分，我会用互动问答的方式让学生参与进来：“如果有人触电了，我们应该怎么做？有没有同学知道急救措施？”对话设计：“小明，如果你看到有人触电了，你会怎么办？直接去拉他吗？我们应该怎么做才能确保安全？”教学过程补充：1.导入我会用提问的方式引导学生思考：“同学们，你们家里的电器是怎么工作的？有没有想过这些电器是如何和电源连接的呢？”2.家庭电路的组成在讲解组成时，我会让学生参与，比如：“谁能告诉我，家里的电源通常在哪里？开关和插座又分别在哪里？”3.家庭电路的连接方法在动手操作环节，我会鼓励学生尝试并提问：“同学们，现在我们一起来尝试连接一个电路，你们觉得应该先连接什么，再连接什么？”4.家庭电路的布线原则我会让学生观察一些布线不当的图片，并提问：“大家看看这些图片，哪里做得不对？我们该如何改进？”5.安全用电常识我会通过角色扮演的方式让学生模拟触电急救的场景：“现在我们来进行一个角色扮演，假设我是触电者，你们是现场的目击者，应该怎么做？”6.动手实践在实践环节，我会鼓励学生互相交流：“同学们，你们在连接电路的过程中遇到了什么问题？是如何解决的？有没有什么经验可以分享给大家？”注意事项：1.针对不同学生的学习基础，教学中要注重分层教学，确保每位学生都能跟上教学进度。

九年级物理教案设计：家庭电路

你们要学习思考，然后再来写作。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

下面是为您推荐九年级物理教案设计：家庭电路。

一、【教学目标】一、知识与技能1.知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；2.知道测电笔的结构及原理；3.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理.二、过程与方法1.通过观察家庭电路，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力.2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.三、情感、态度与价值观1.通过本节课的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安全用电的意识.2.通过学习本节内容，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生严谨的科学态度.【教学重点】1.家用电器之间是如何连接的？2.试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？【教学难点】家用电器的金属外壳为什么要接地？【教具准备】电源、小灯泡（带灯座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、多媒体教案等.【教学课时】1课时二、【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源.就是因为如此，如何安全、合理地使用电资源也是人们所关心的.这节课我们就来了解一些生活用电常识.（板书课题）【进行新课】（-）自学师：请大家看书上的内容，完成下列问题：（用多媒体播放）1.家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后顺序可以调换吗？各个家用电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？2.家庭电路中有两条线，分别叫什么？哪一根在户外与大地相连？3.试电笔的作用是什么？对照课本P106页图和自己手中的实物，说出试电笔的构造.4.如何使用试电笔辨别火线和零线？试电笔中电阻的作用是什么？5.三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？6.漏电保护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电保护器了吗？（二）研学知识点1 家庭电路的组成、火线和零线1.家庭电路的组成生1：家庭电路是由供电部分的线路（起电源作用的进户线）、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成.生 2：灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表后面，且在干路上的火线上.师这个顺序不能颠倒.电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最前面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒前面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用电器前面.常见的保险装置有老式的保险盒、自动空气开关和漏电保护器等.自动空气开关与老式的保险丝不同，它被附加在总开关上，利用了电流的磁效应，当电流过大时，开关会自动断开，切断电路（俗称跳闸），找出原因把问题解决后，用手重新闭合开关就可以了，不需要再更换保险丝.2 .火线和零线生1：进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一条线叫做端线，就是我们经常听到的火线.生 2：试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生 3：试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线.（让尽量多的学生亲自试一试，但是提醒学生：手指千万不能碰到笔尖金属体.）师试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.3.家庭电路安装中应注意的问题：（1）将闸刀开关上端的静触头接入导线.如果倒置安装，在需要切断电源的时候，会可能因重力作用而自动合上闸刀接通电器，造成触电事故.（2）控制电灯的开关要接在火线上.这样在开关断开的时候，电路各部分都脱离火线，人在触摸灯头等部位时，不会造成触电事故.（3）螺丝口灯座的螺旋套必须接在零线上.因为正常情况下，零线对地没有电压，所以装卸灯泡时，人们即使不慎触摸到灯泡的螺旋金属部分也不会发生触电事故.（4）接大功率用电器的插座，一般在连接插座的火线上接一根保险丝，而不是在连接插座的火线和零线上各装一根保险丝.（5）带有金属外壳的家用电器的金属外壳要接地，这样做是为了安全用电.家用电器的金属外壳是跟火线绝缘的，不带电，人体接触外壳并没有危险.但如果内部火线绝缘皮破损或失效，会导致火线与用电器外壳连通，这样外壳就带电了，人体接触用电器外壳时就会发生触电事故.如果外壳用导线接地，即使火线与外壳接触，火线与大地之间形成了电路通路，人体接触外壳时（此时人体与接地导线并联，人体的电阻是接地导线电阻的万倍以上，电流从接地导线流走，人接触外壳不会触电）也就没有危险了.知识点2 三线插头和漏电保护器师通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线.也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的.（一般地“左零右火上接地”）家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多装有漏电保护器.正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地.但是，如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电流，对人起到保护作用.教师结束语这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的组成，各部件的顺序一般不应颠倒，最主要由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压，火线可以用测电笔试出.课后作业完成本课时作业.1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，调动学生积极参与的意识.2 .在教学过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂节奏，使教学过程顺利进行.。

九年级物理下册《家庭电路》教案、教学设计

-观看相关视频，学习家庭电路的安装和维护技巧。
注意事项：
1.作业要求学生在规定时间内完成，确保作业质量；
2.鼓励学生在完成作业过程中积极思考、动手实践，提高解决问题的能力；
3.鼓励家长参与学生的作业过程，共同探讨家庭电路相关知识；
4.教师将对学生的作业进行认真批改，并及时给予反馈，指导学生改进。
九年级物理下册《家庭电路》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家庭电路的基本组成，包括电源、导线、开关、用电器和插座等；
2.掌握电路中电流、电压和电阻的概念，并理解它们之间的关系；
3.学会使用测电笔、电压表和电流表等工具，进行家庭电路的检测和故障排查；
4.掌握家庭电路的接线原则，能正确连接家庭电路中的各种元件；
3.视频播放：播放一段关于家庭电路的科普视频，让学生对家庭电路有一个直观的认识，激发他们的学习兴趣。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.家庭电路的组成：介绍家庭电路的五大组成部分，即电源、导线、开关、用电器和插座，并讲解它们的作用。
2.电流、电压和电阻的概念：讲解电流、电压和电阻的定义，以及它们之间的关系，通过实例加深学生的理解。
1.知识巩固题：
-完成教材中关于家庭电路的练习题，加深对电流、电压、电阻等概念的理解；
-根据课堂所学，绘制家庭电路图，标注各元件及其作用。
2.实践操作题：
-观察并记录家中电路的接线方式，分析其是否符合安全规范；
-尝试使用测电笔、电压表等工具进行家庭电路的检测，了解家庭电路的运行状况。
3.研究性学习题：
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能参与讨论。

15.5家庭用电教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级

4. 布置研究性学习课题，如调查分析不同家庭用电习惯对能源消耗的影响，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
5. 鼓励学生参加与家庭用电相关的竞赛、讲座、实践活动等，拓宽视野，提高实践能力。
6. 引导学生关注可持续发展理念，了解节能减排的重要性，培养学生的社会责任感。
7. 推荐学生阅读与家庭用电相关的科普书籍、杂志、网络资源等，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神。
本节课是在学生学习了电压、电流、电阻等基本电学知识的基础上进行的，是对前面知识的拓展和应用。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解家庭电路，提高用电安全意识，为生活中正确使用电器设备打下基础。同时，本节课涉及一些实验操作，可以培养学生的动手能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。在学生掌握家庭电路基本知识的同时，培养其对物理现象的观察和思考能力，使其能够运用科学方法分析问题、解决问题。通过实验操作，提高学生的动手能力和实践能力，使其在实际操作中巩固理论知识。同时，培养学生遵守实验规程、安全用电的意识，使其在科学研究中具备良好的科学态度。在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和交流表达能力，使其能够在合作中共同进步。
在素质方面，学生们的学习兴趣较高，对家庭电路知识有较强的好奇心。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界因素干扰，注意力不集中，这可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中需要培养良好的听课习惯、作业习惯和实验操作习惯。部分学生在学习过程中缺乏主动性，需要教师在教学中引导和激励。此外，学生在家庭用电方面的安全意识有待提高，教师需要结合课程内容进行安全教育。
4. 请解释家庭电路中安全用电的原则，并给出具体实施方法。

《第十五章二、电功率》学历案-初中苏科版九年级下册

《电功率》学历案（第一课时）一、学习主题本次学历案的主题为《电功率》，作为初中物理课程的重要一环，本主题将带领学生了解电功率的基本概念、单位及其在日常生活中的应用。

通过本课的学习，学生将掌握电功率的计算方法，理解电功率与电压、电流的关系，为后续学习电学知识打下坚实的基础。

二、学习目标1. 掌握电功率的基本概念和单位，能够正确使用电功率的符号和单位。

2. 理解电功率与电压、电流的关系，掌握欧姆定律在电功率计算中的应用。

3. 通过实例分析，了解电功率在日常生活中的应用，提高学生的实际应用能力。

4. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的科学素养。

三、评价任务1. 掌握程度评价：通过课堂提问和课后小测验，检查学生对电功率基本概念和单位的掌握情况。

2. 应用能力评价：通过让学生分析生活中的电功率问题，评价学生的应用能力和理解程度。

3. 过程表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和思考能力等方面。

四、学习过程1. 导入新课：通过生活中的实例引出电功率的概念，如家庭用电量的计算、电器产品的功率标识等。

2. 新课讲解：讲解电功率的基本概念、单位及符号，通过图示和实例帮助学生理解。

讲解欧姆定律在电功率计算中的应用，引导学生掌握电功率的计算方法。

3. 互动探究：通过小组讨论、实验探究等方式，让学生亲自动手测量电器的电功率，加深学生对电功率的理解。

4. 总结归纳：总结电功率的基本知识点，强调重点和难点，帮助学生巩固所学内容。

五、检测与作业1. 课堂小测验：进行电功率相关知识的课堂小测验，检查学生对电功率基本概念和单位的掌握情况。

2. 作业布置：布置与电功率相关的作业题，包括计算题和应用题，帮助学生巩固所学内容。

3. 学习反思：引导学生进行学习反思，总结本课学习的收获和不足，为后续学习做好准备。

六、学后反思学生在学习完本课后，应该对自己的学习过程进行反思。

首先，要反思自己是否掌握了电功率的基本概念和单位，是否能够正确使用电功率的符号和单位。

九年级物理安全用电--教案

设计制作：陈代富《安全用电》教学设计一、教学目标（一）知识与技能了解安全用电知识，有安全用电的意识。

（二）过程与方法了解常见的触电事故和正确的处理方法。

（三）情感态度和价值观通过对常见事故的了解，形成安全用电的意识。

二、教学重难点安全用电是初中电学的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。

本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。

因为学生对触电事故没有感性的认识，也无法通过实验来演示，只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识，所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。

重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。

难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。

三、教学策略学生对生活用电比较熟悉，但没有较强的安全用电意识。

可以结合实际生活中用电安全警示标志，使学生认识到安全用电就在身边。

电对人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关，人是导体，结合欧姆定律可以分析得出，在人体电阻一定时，电压越大，电流越大，当超过人体能承受的限度，就会造成生命危险。

在触电事故中电流要有电流经过人体，在平时用电时要注意避免接触低压带电体、不靠近高压带电体；在维修、移动用电器前应断开电源开关；不要弄湿用电器、不损坏绝缘层；对家庭电路和用电器要注意维护等。

在掌握了安全用电的原则后，要做到安全用电，不惧怕电，遇到触电事故时要及时切断电源。

在生活中还要注意防雷，雷电是大气中一种剧烈的放电现象，云层间、云层与大地间有着极高的电压，当放电时，会产生强大的电流，会产生极大的破坏。

为了防止雷电造成的破坏，在高大的建筑物上都要安装避雷针，让雷电通过导线流向大地。

四、教学资源准备多媒体课件、挂图等。

学生课前对人体对电流的反应作一定的调查，对安全用电常识进行一定的了解。

九年级物理下册第四节《安全用电》新课教案苏科版

初三物理 15.4安全用电姓名_____________ 使用日期：_____________- 作业：______________【知识要点】家庭电路的组成火线和零线探究熔丝熔断的原因两种类型触电和用电安全一、家庭电路的组成：主要部件：进户线、电能表、闸刀开关、熔丝、用电器、开关、插座等电能表是用来_______________。

修理家庭电路时,必须断开__ _____。

常用的保险装是______,装在熔断器内.当电流过大时,保险丝会____,切断电路,所以对用电器起保护作用【学以致用】1、如图是家庭电路的一部分，则：（）A．元件“1”是电能表、“2”是保险丝“3” 是闸刀开关；B．元件“1”、“2”、“3”正确连接顺序为“2”、“1”、“3”；C．图中接错的元件是“5”；D．图中电路元件连接完全正确；二、火线和零线两根输电线中，一根叫___线,另一根叫___线。

火线和零线之间有_____伏的电压，正常情况下零线和地之间_____电压。

低压供电线路先后通过______、__________、_________接到家庭电路上。

家庭电路中各盏灯应____联，开关与它所控制的电灯应是____ 联，插座与电灯应是____联，熔断器和用电器应_____联。

三：练习使用测电笔⏹测电笔的结构及使用动画⏹测电笔正确使用方法：手必须靠笔尾金属电极，不能靠笔尖金属电极。

⏹高电阻不能用铜丝代替。

四、插头与插座⏹两线插座接线原则：左零右火。

⏹三线插座接线原则：左零右火中接地。

五、探究熔丝熔断的原因家用熔丝是由电阻率较大，熔点较低的铅锑合金制成的。

当有过大的电流通过时，熔丝产生较多的热量，使它的温度达到_______，熔丝熔化，自动切断电路，起到保险作用。

熔丝应安装在路上。

（1）家庭电路中电流过大的原因原因一:短路原因二:超负荷运行（过载）过载：指电路中同时工作的用电器过多，导致线路总电流超过额定值的现象危害：加速绝缘材料老化或烧坏熔丝，引发事故。

苏科版九年级物理电路初探教案设计

再断开开关，发现小灯泡熄灭了（问：小灯泡不亮还有其它问题吗?同学们都想知道这些用电器是怎样工作的，但组成这些用电器的元件很多、结构很复杂，不利于研究，所以我们必须从研究简单的电路入手。

学生活动13.2：观察手电筒。

1 .电路的组成活动13.3：怎样使一个小灯泡亮起来根据桌上提供的器材，尽快使一只小灯泡亮起来。

学生交流：为了使小灯泡亮起来，用到了哪些器材，这些器材是否可以缺少，说出各个器材在电路中所起的作用，从而得出电路由哪些部分组成。

「电源：为电路提供电能导线：连接各电路元件，是电流的通道学生活动学生实验总结归纳及其作用 I 用电器：利用电能来工作的设备，将电能转化成其他形式的能开关：控制电路通断拆开手电筒、小电扇，学生观察它们的内部结构，知道各个器件是怎样连接的，并让它们工作起来，说出这两个电路的组成和各器件的作用。

由此得出电路的概念：电路就是用导线把电源、用电器、开关元件连接起来组成的电流路径。

提问：同学们刚才你是怎样连接电路使小灯泡发光的? 2 .电路的三种状态学生交流连接电路的方法，引导学生阅读书上信息快递中连接电路的注意事项，总结出连接电路的方法。

（结合观察各个器件实物的结构）演示：连接好电路，经检查无误后，闭合开关，小灯泡发光，说明此时电路处处是连通的，叫做通路。

观察思考阅读总结观察现象分析思考原因吗？），说明此时电路在某处断开了，叫做断路或开路。

演示；把开关和小灯泡并联后接入电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，是不是电路开路而使灯泡不亮的呢（学生分析）？启发学生阅读信息快递中的第3条，师生共同分析灯不亮的真正原分析比较因。

这种用导线把电源两极直接连接起来的电路叫做短路。

分析短路后的后果：损坏电源，因此绝对不允许用导线把电学生自主源两极直接连接起来，连接电路前断开开关，就是为了避免形成探究短路。

让学生把开路和短路现象进行比较。

由于这两种情况下，用电器都不能工作，发生了开路或短路，都说明电路出了故障。

教科版九年级物理下册9.1《家庭电路》(集体备课)教学设计

教科版九年级物理下册9.1《家庭电路》（集体备课）教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级物理下册第九章第一节《家庭电路》。

具体内容包括：1. 家庭电路的基本组成和各部分作用。

2. 家庭电路的电压和电流。

3. 家庭电路的连接方式。

4. 家庭电路中的开关和保险丝的作用。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和各部分作用，掌握家庭电路的电压和电流。

2. 培养学生动手操作能力，能正确连接简单电路。

3. 培养学生观察生活，学以致用的能力，提高学生对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电压和电流的计算，开关和保险丝的工作原理。

2. 教学重点：家庭电路的基本组成和各部分作用，家庭电路的连接方式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，电路图，实物电路，电压表，电流表。

2. 学具：学生实验器材，电路图，笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在日常生活中遇到的家庭电路问题，引导学生关注家庭电路。

2. 理论讲解：通过多媒体课件，详细讲解家庭电路的基本组成和各部分作用，家庭电路的电压和电流。

3. 例题讲解：通过电路图和实物电路，讲解家庭电路的连接方式，电压表和电流表的使用方法。

4. 随堂练习：让学生根据电路图，分析电路的连接方式，计算电路中的电压和电流。

5. 动手实验：学生分组进行实验，连接简单电路，观察电压表和电流表的读数，验证理论知识的正确性。

六、板书设计板书设计如下：家庭电路1. 基本组成：电源、用电器、开关、保险丝、导线2. 电压：220V3. 电流：I=U/R4. 连接方式：并联七、作业设计1. 请用文字和图示说明家庭电路的基本组成和各部分作用。

2. 根据家庭电路的电压和电流公式，计算一个家庭电路中的电流。

3. 观察生活中的家庭电路，描述其连接方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，理论讲解，例题讲解，动手实验等环节，让学生了解了家庭电路的基本组成和各部分作用，掌握了家庭电路的电压和电流。

苏科版物理九年级下册同步练习-第15章-15.4-家庭电路与安全用电(详细答案)

15.4 家庭电路与安全用电一．选择题1．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（）A．保险丝必须装在零线上B．使用电冰箱时，金属外壳必须接地C．当保险丝熔断后，可以用铜丝代替D．发现有人触电后，应立即用手把他拉开2．某家庭电路的部分电路如图所示，其中甲、乙两处分别装用电器和开关．对此电路，下列说法正确的是（）A．火线上的保险丝应该改装到零线上B．甲处应装用电器，乙处应装开关C．当用电器功率增大时，通过保险丝的电流就增大D．当保险丝熔断后，可以用铜丝代替3．家庭电路中，下列操作符合要求的是（）A．输电线进户后，应先接电能表B．家庭电路的开关，接在零线或火线上都可以C．使用试电笔时，手指不能碰到笔尾金属体，以免发生触电事故D．空气开关跳闸后，应立即合上4．现在一般标准住宅户内配电系统都使用了空气开关、漏电保护器、三线插座等设备，有一配电系统如图所示．其中各个设备的特征是（）A．电能表上可以直接读出应该交的电费B．空气开关的作用与保险丝作用完全相同C．三线插座正中间的插孔应该接三脚插头的最长那只脚D．漏电保护器用于当灯泡的灯丝烧断时，将电流导入大地5．下列家庭电路中，开关S和电灯L的接线正确的是（）A． B． C． D．6．关于家庭电路中的“开关”，下列说法正确的是（）A．总开关应安装在保险装置的后面B．总开关的作用是便于在检修电路和更换元件时切断电路C．控制用电器的开关要连接在零线和用电器之间D．控制用电器的开关短接时可引起空气开关跳闸7．如图所示是某同学设计的家庭电路，电灯开关已断开．下列说法正确的是（）A．灯泡和两孔插座是串联的B．试电笔接触M点，氖管不发光C．开关和三孔插座的连接都是错误的D．试电笔插人两孔插座的左孔，氛管发光8．下列做法中不符合安全用电原则的是（）A．洗衣机、电冰箱等家用电器的金属外壳要接地B．家庭电路中，开关可以接在零线和用电器之间C．保险装置、插座、家用电器等达到使用寿命时应及时更换D．高大建筑物的顶端都要安装避雷针9．在家庭电路中，插座、螺口节能灯和开关的连接正确的是（）A．A B．B C．C D．D10．家庭电路中有时会出现这样的现象；原来各用电器都在正常工作，当把手机充电器的插头插入插座时，家里所有的用电器都停止了工作，其原因可能是（）A．这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路B．插头与这个插座接触不良形成了断路C．插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路D．同时工作的用电器过多，导致干路电流过大，空气开关跳闸11．如图是人们在生活用电中的几种做法，其中正确的是（）A．试电笔的握法B．带金属外壳的用电器使用合格的三孔插座C．多个大功率用电器同时使用一个插座D．使用绝缘皮破损的导线12．如图所示，A、B、C是家用电冰箱三线插头的三个插脚，关于这三个插脚的说法正确的是（）A．三个插脚一样长B．A、C两插脚分别与电冰箱内部工作电路两端相连C．插入插座时，插脚C与火线相接，B与零线相接D．插入插座时，电冰箱的金属外壳通过插脚A与大地相连13．电工维修电路有时需要带电操作，如图所示，以下操作不会发生触电事故的是（）A．甲站在绝缘凳上同时接触火线和零线B．乙站在绝缘凳上仅接触火线C．丙站在地上仅接触火线D．丁站在地上同时接触火线和零线14．我们的学习和生活都离不幵电，在日常生活中应该树立安全用电的意识．如图所示的各种做法中．正确的是（）A．湿手扳开关，湿布擦与电源相连的台灯B．抢救触电者的做法C．随意在高压设备下行走D．随意使用绝缘层被破损的导线15．关于家庭电路及安全用电，下列说法正确的是（）A．对人体安全的电压不高于36V，家庭电路中插座和电灯是串联的B．新建楼房中的供电线路不再使用保险丝，而用起保险作用的空气开关代替C．家庭电路中总电流过大就是短路造成的D．正确使用电笔辨别火线时，试电笔氖管发光，没有电流通过人体二．填空题16．在家庭电路中，冰箱、电视机、电脑、电灯等用电器之间是联的．为防止触电，必须把控制用电器的开关接在线和用电器之间．17．家庭电路中的各用电器之间是（填“串”或“并”）联的．家庭电路中发生短路时，电路中的很大，此时电路中的会起到保护作用，避免发生火灾．“十字”路口上安装着交通指示灯，每组指示灯是“红、黄、绿”三盏，每盏灯上都标有“220V 100W”字样，则每组灯正常工作时每小时耗电度．18．如图所示小夜灯，它与其它家用电器是联的，正常工作10小时，消耗电能kW•h．19．家庭电路中，控制灯泡的开关与灯泡是联的；如图三脚插座的第孔与地线相连．20．小明学习了电学知识以后，想在家里安装一盏照明灯和一个三孔插座，他设计的电路如图所示，图中虚线框A和B内分别接入开关或灯泡，则虚线框A内应接，图中三孔插座的插孔（选填“a”、“b”或“c”）应与地线相连．21．在家庭电路中，电热水器正常工作的电压为伏，它与家中的空调器是连接的（选填“串联”或“并联”），家庭中每月的耗电量用表计量．22．家用白炽灯正常工作时，其两端的电压为V；白炽灯与电视机之间连接方式是（选填“并联”或“串联”）．23．如图所示，是小明正在使用测电笔辨别正常家庭电路中三孔插座的火线与零线，此时测电笔氖管（选填“发光”或“不发光”）；C孔应接线，是为了防止家用电器金属外壳，避免对人体造成伤害．家庭电路中各插座之间是联的．24．如图是练习使用测电笔的两种情形，图所示方法是正确的，若电路中插座完好且接线正确，按正确方式使用测电笔，将笔尖插入插座的侧插孔，氖管会发光．若按图中错误方式操作，易造成（选填“单线触电”或“双线触电”）25．白炽灯是日常生活中最重要的光源，小明对图甲所示的白炽灯和灯口进行了仔细观察后，结合所学有关知识，明白了许多道理：（1）灯尾金属块必须与线相连，且灯口外壳和灯口上盖都是由塑料或橡胶制成，是由于它们都是，这些措施都是为了安全用电；（2）灯丝用久了会变细，这是由于灯丝在高温下（填物态变化名称）的结果；（3）如图乙是光明牌白炽灯的铭牌，则25W表示．正常工作20h消耗的电能是kW•h．三．作图题26．如图所示，插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将各器件正确连入电路中：27．按照题目要求作图．如图所示，用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中．28．综合作图﹣﹣家庭电路：如图所示家庭电路，吊灯L1和L2由开关S控制，墙上有一个固定插座．请把电路连接完整．29．请用笔画线代替导线，将图中三孔插座接入家庭电路中．30．如图甲所示是家用插线板．在图乙中画出插线板内部开关和两插座的连线，并接入家庭电路，要求：①插线板上的开关可同时控制两插座的通、断；②开关接通时两插座都能提供220V电压．参考答案与解析一．选择题1．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（）A．保险丝必须装在零线上B．使用电冰箱时，金属外壳必须接地C．当保险丝熔断后，可以用铜丝代替D．发现有人触电后，应立即用手把他拉开【分析】（1）从安全的角度分析，保险丝必须装在火线上；（2）家用电器的金属外壳一定要接地，当家用电器漏电时，当人接触金属外壳时，地线把人体短路，防止触电事故的发生；（3）保险丝的作用就是在电流异常升高到一定的高度的时候，自身熔断切断电流，从而起到保护电路安全运行的作用；（4）发现有人触电，应先切断电源，再进行施救；【解答】解：A、从安全的角度分析，保险丝必须装在火线上，故A错误；B、电冰箱使用时金属外壳一定要接地，防止漏电时发生触电事故，故B正确；C、铜丝的熔点高，用铜丝代替保险丝，在电流异常升高到一定的高度的时候，不能自身熔断切断电流，起不到保险作用，故C错误；D、发现有人触电，应先切断电源，再进行施救，若立即用手把他打开，容易使施救者也触电，故D错误；故选B．【点评】本题主要考查了家庭电路中的一些用电常识，注意无论是在发生触电、着火或电器需要维修时，都应先断开电源开关．2．某家庭电路的部分电路如图所示，其中甲、乙两处分别装用电器和开关．对此电路，下列说法正确的是（）A．火线上的保险丝应该改装到零线上B．甲处应装用电器，乙处应装开关C．当用电器功率增大时，通过保险丝的电流就增大D．当保险丝熔断后，可以用铜丝代替【分析】（1）家庭电路中，为了安全，保险丝要接在火线上，开关也应接在火线上；（2）家庭电路中，各用电器之间是并联的，同时使用的用电器越多，干路中的电流越大，保险丝就越容易熔断．【解答】解：A、为了安全，保险丝应接在火线上，而不是零线上，故A错误；B、按照安全用电的要求，甲处安装开关，乙处安装电灯，故B错误；C、家庭电路中用电器是并联的，同时使用的越多，电路中的总功率越大，而电路两端的电压是不变的，根据P=UI，电路中的电流越大，故C正确；D、电路中电流增大时，超过保险丝的熔断电流值，保险丝就会熔断，因此当保险丝熔断后，不可以用铜丝代替，故D错误．故选C．【点评】家庭电路与中学生日常生活联系最密切，在学习时注意理论联系实际，学以致用．3．家庭电路中，下列操作符合要求的是（）A．输电线进户后，应先接电能表B．家庭电路的开关，接在零线或火线上都可以C．使用试电笔时，手指不能碰到笔尾金属体，以免发生触电事故D．空气开关跳闸后，应立即合上【分析】（1）家庭电路中电能表的作用是测量家里消耗了多少电能，接在家庭电路的干路上．（2）控制电灯的开关应安装在火线与灯之间．（3）测电笔的正确使用方法，手一定接触笔尾金属体，一定不要接触笔尖金属体．（4）空气开关跳闸后，应检查故障，检查完后再合上开关．【解答】解：A、输电线进户后应先接电能表；A符合要求；B、电灯的开关接在了零线上时，即使断开，电灯或其他用电器仍带电，易发生触电事故，B不符合要求；C、如果手不接触笔尾金属体，无论笔尖金属体接触火线还是零线，氖管都不发光；故C不符合要求；D、空气开关跳闸后，应检查故障，检查完后再合上开关，故D错误．故选A．【点评】本题考查了学生对电能表有关知识、安全用电知识的了解与掌握，平时学习时多了解、多积累，加强安全意识，不能违反．4．现在一般标准住宅户内配电系统都使用了空气开关、漏电保护器、三线插座等设备，有一配电系统如图所示．其中各个设备的特征是（）A．电能表上可以直接读出应该交的电费B．空气开关的作用与保险丝作用完全相同C．三线插座正中间的插孔应该接三脚插头的最长那只脚D．漏电保护器用于当灯泡的灯丝烧断时，将电流导入大地【分析】（1）空气开关在电路过载或短路时，即通过电流过大时起到保护作用．（2）漏电保护器原理是当火线电流比零线电流大太多的话就说明电路的某个地方可能接地漏电，电流从大地跑了．当单相触电时实际上就是人体加载在了火线和地线之间，火线电流大，零线电流小，漏电保护器工作．而当双相触电时实际上就是在负载上并联了一个人体，实际的火线电流和零线电流的差值并没有什么变化，所以会起不到保护作用．【解答】解：A、电能表是测量用电器消耗的电能的仪表，根据月末的减去月初的示数读出消耗电能，然后可计算出应该交的电费，故A错误；B、空气开关兼并总开关和保险丝的作用，可以在电流过大时自动断开开关以保护电路安全，也可当总开关使用随时切断电流，故B错误；C、家庭电路中，两条进户线分别为火线和零线，其中与大地相连的是零线；三脚插头最长的脚与金属外壳相连．故C正确；D、漏电保护器只有在电路发生漏电或有人触电时才会切断电源，而功率过大时电流过大，此时空气开关会“跳闸”切断电源，而不是漏电保护器会切断电路，故D错误．故选C．【点评】本题考查漏电保护器、空气开关的特点及应用，要注意二者工作原理的不同．同时了解电路中的几种情况的不同表现：一是短路，二是用电器总功率过大，三是用电器漏电或有人触电等．5．下列家庭电路中，开关S和电灯L的接线正确的是（）A． B． C． D．【分析】家庭电路中电灯的接法：开关与灯泡串联，且开关要接在火线与灯泡之间．【解答】解：A、开关与灯泡并联，闭合开关后会造成电源短路，故A错误；B、开关与灯泡都串联在了火线上，无法形成电流回路，故B错误；C、开关接在了灯泡与零线之间，断开开关时，灯泡处仍带电，这样不安全，故C错误；D、开关与灯泡串联，且开关要接在火线与灯泡之间，故D正确．故选D．【点评】掌握家庭电路中灯泡与开关的接法，注意开关要接在火线与灯泡之间．同时还要对其它用电器的接法，插座的接法等熟练掌握．6．关于家庭电路中的“开关”，下列说法正确的是（）A．总开关应安装在保险装置的后面B．总开关的作用是便于在检修电路和更换元件时切断电路C．控制用电器的开关要连接在零线和用电器之间D．控制用电器的开关短接时可引起空气开关跳闸【分析】（1）总开关的作用，便于在检修电路和更换电路元件时切断电路，总开关应安装在保险装置的前面、电能表到的后面；（2）开关与所控制的用电器串联，要接在火线和控制用电器之间．【解答】解：AB、总开关的作用是便于在检修电路和更换电路元件时切断电路，总开关应安装在保险装置的前面，故A错、B正确；C、控制用电器的开关要连接在火线和用电器之间，断开开关时，用电器上没有电，更安全，故C错；D、控制用电器的开关短接时，用电器并没有短路，不会引起空气开关跳闸，故D错．故选B．【点评】本题考查了家庭电路的连接，连接开关一是要考虑开关的作用，二是考虑安全．7．如图所示是某同学设计的家庭电路，电灯开关已断开．下列说法正确的是（）A．灯泡和两孔插座是串联的B．试电笔接触M点，氖管不发光C．开关和三孔插座的连接都是错误的D．试电笔插人两孔插座的左孔，氛管发光【分析】（1）家庭电路中，各插座和各家用电器之间都是并联的．（2）试电笔接触火线时，氖管会发光；（3）开关控制灯泡时，开关要接在灯泡和火线之间．且三孔插座是“左零右火上接地”（4）对于两孔插座是：左零右火．【解答】解：A、灯泡和两孔插座是互不影响的，所以是并联的，故A错误；B、M点通过灯泡与火线连接，所以试电笔接触M点，氖管发光，故B错误；C、据图可知，开关接到了零线和用电器之间；三孔插座的左孔接的是地线，故均错误，故C说法正确；D、两孔插座的左孔是零线，所以试电笔插人两孔插座的左孔氖管不发光，故D错误；故选C．【点评】掌握家庭电路中三孔插座、两孔插座、开关、灯泡的接法，并理解各种接法的原因．8．下列做法中不符合安全用电原则的是（）A．洗衣机、电冰箱等家用电器的金属外壳要接地B．家庭电路中，开关可以接在零线和用电器之间C．保险装置、插座、家用电器等达到使用寿命时应及时更换D．高大建筑物的顶端都要安装避雷针【分析】（1）对于金属外壳的家用电器，金属外壳一定接地，防止外壳漏电，发生触电事故．（2）开关要接在火线和用电器之间，这样断开开关时，用电器上没有电；（3）保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命时绝缘皮会因老化而漏电，应及时更换；（4）大建筑物的里里外外都有金属，如不加避雷针，闪电在向下流动的过程中，可能会击中建筑物顶端的金属物体，从而放电，这样会损坏建筑物．【解答】解：A、将洗衣机、电冰箱的金属外壳接地，可以防止因漏电发生触电事，故A符合安全用电原则；B、家庭电路中，开关要接在火线和用电器之间，故B不符合安全用电原则；C、保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换，否则设置老化，容易发生漏电而引发触电或诱发火灾，故C符合安全用电原则；D、高大建筑物为避免发生雷击，顶端要安装避雷针，故D符合安全用电原则．故选B．【点评】本题考查了家庭电路的连接以及安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带体．注意开关要接在电灯和火线之间是为了在换电灯时防止触电；打雷下雨时不能站在大树下．9．在家庭电路中，插座、螺口节能灯和开关的连接正确的是（）A．A B．B C．C D．D【分析】（1）两孔插座的接法：左孔接零线，右孔接火线．（2）三孔插座的接法：左孔接零线，右孔接火线，上孔接地线．（3）电灯的接法：火线首先进开关，再入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套．【解答】解：A、两孔插座左孔接地线，右孔接零线；接线错误，故A错．B、三孔插座左孔接零线，右孔接火线，上孔接地线．接线正确，故B正确．CD、火线直接接入灯泡顶端的金属点，而开关接在零线与灯之间，当断开开关时，灯不亮，人会认为没电，其实等于火线相连，此时人若接触灯，易发生触电；若像D图，火线首先进开关，再接入灯泡顶端的金属点，零线直接接螺旋套，就避免前面的现象发生，故CD错误．故选B．【点评】（1）掌握家庭电路的火线、零线、地线之间的电压．（2）掌握各用电器之间和插座之间连接方式．（3）掌握两孔插座、三孔插座、灯泡、开关的接法．10．家庭电路中有时会出现这样的现象；原来各用电器都在正常工作，当把手机充电器的插头插入插座时，家里所有的用电器都停止了工作，其原因可能是（）A．这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路B．插头与这个插座接触不良形成了断路C．插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路D．同时工作的用电器过多，导致干路电流过大，空气开关跳闸【分析】室内用电器全部停止工作，表明干路上的保险丝被熔断了，保险丝被熔断是由于电路中的电流过大．而产生电流过大的原因有两个：一是用电器的总功率过大，另一个是发生短路．由生活常识可知，手机充电器的功率比较小，因此造成保险丝熔断的原因不会是因干路的总功率过大．由手机充电器插头插入插座，闭合开关，室内用电器全部停止工作可知，是手机充电器的两个接头短路了．【解答】解：A、若是这个插座处原来有短路，则在没有插入手机充电器之前，电路就已经出现了短路，空气开关跳闸，室内所有用电器早就停止了工作，故A不正确；B、若是插头与这个插座接触不良形成了断路，则手机充电器不工作，不会影响室内其它的用电器，故B不正确；C、若是插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路，空气开关跳闸，室内所有的用电器全部停止了工作，符合题意，故C正确；D、手机充电器的功率很小，使用后对干路电流的影响比较小，不会导致干路中总电流过大，空气开关跳闸，故D不正确．故选C．【点评】本题考查对家庭电路故障的分析判断能力，要结合家庭电路的特点熟练掌握．11．如图是人们在生活用电中的几种做法，其中正确的是（）A．试电笔的握法B．带金属外壳的用电器使用合格的三孔插座C．多个大功率用电器同时使用一个插座D．使用绝缘皮破损的导线【分析】本题根据测电笔的使用方法、三孔插座的作用及安全用电的常识进行分析判断．【解答】解：A、试电笔要求应用手接触尾部金属片，才能使测电笔正常工作，故A握法错误；B、带金属外壳的用电器应接地，故应使用三孔插座；故B正确；C、大功率电器电流较大，若多个电器同时使用同一个插座，会使导线上电流过大，而发生事故，故C做法错误；D、由于导线绝缘皮老化漏电或短路，电路中的电阻几乎为零，会造成电流过大，引发事故；故D错误；故选B．【点评】在用电时，重要的是一定杜绝家庭电路的短路或总功率过大，防止火灾的发生．12．如图所示，A、B、C是家用电冰箱三线插头的三个插脚，关于这三个插脚的说法正确的是（）A．三个插脚一样长B．A、C两插脚分别与电冰箱内部工作电路两端相连C．插入插座时，插脚C与火线相接，B与零线相接D．插入插座时，电冰箱的金属外壳通过插脚A与大地相连【分析】三脚插头左右两个脚是接的火线或零线，最上面的脚接地线，其与用电器的金属外壳相连，接金属外壳的长插脚比其它两脚稍长一些．这样插插头时能使家用电器的金属外壳先接地，拔插头时能使金属外壳后离开地线，即使家用电器因绝缘不好“漏电”，也会使电流通过导线导入大地，人也就不会触电．【解答】解：A、三脚插头最上面的脚长一些，其与用电器的金属外壳相连，接金属外壳的长插脚比其它两脚稍长一些．这样插插头时能使家用电器的金属外壳先接地，拔插头时能使金属外壳后离开地线，即使家用电器因绝缘不好“漏电”，也会使电流通过导线导入大地，人也就不会触电，故A错误；B、B、C两插脚分别与电冰箱内部工作电路两端相连，故B错误；C、C插头对应三孔插座的左边，即应该是零线，B插头对应三孔插座的右边，应该是火线，故C错误；D、插入插座时，电冰箱的金属外壳通过插脚A与大地相连，故D正确；故选D．【点评】本题考查了三脚插头的构造及其作用，重点理解三线插头中地线的作用，从而加强安全用电的意识．13．电工维修电路有时需要带电操作，如图所示，以下操作不会发生触电事故的是（）A．甲站在绝缘凳上同时接触火线和零线B．乙站在绝缘凳上仅接触火线C．丙站在地上仅接触火线D．丁站在地上同时接触火线和零线【分析】家庭电路中的触电事故，都是人直接或间接接触火线引起的；触电有两种：①当人体的不同部位分别接触火线和零线时，②站在地上，身体的某一部位与火线接触，据此分析．【解答】解：人体触电，原因是有电流流过，形成通路．人体为导体，一边与火线相接，一边与零线相接或与大地相接，都会形成通路，图甲、丙、丁中都能构成闭合的电路，即有电流流过人体，会触电；图乙中没有构成闭合的电路，即电流不会流过人体，不会触电．故选B．。

九年级物理下册《家庭电路与安全用电》知识点苏科版

九年级物理下册《家庭电路与安全用电》知
识点苏科版
知识点
一、家庭电路结构
进户导线:从供电电路上接入家庭的两条导线，一根叫
火线一根叫零线
火线和零线间有220v电压，火线与地面之间有220v电压，零线和地面之间电压为0v
电能表:又叫电度表，测量消耗电能多少的仪器。

也是
收取电费依据
闸刀开关:是整个家庭电路干路上的开关，可以认为控
制整个家庭电路的通断。

熔断器:有保险盒和保险丝组成，
保险丝有电阻大、熔点低的特点，这样在电路中保险丝和与
之相接的导线上的电流相同，但保险丝电阻大，导线多，到
自动控制电路通断，保护电路的作用。

二、火线和零线的辨别组成。

零线时氖管无电流流过不发光
当测电笔测火线氖管不反光时，说明零线断路。

三、插座和插头
三孔插座
三线插。

154家庭电路与安全电路

·开关和电灯应怎样连接？螺丝口灯头呢？ ·为保护电气设备和人身安全，家庭电路中采取了哪些措施？
闸刀开关
注意：
安装时刀片向上时接通电路，向下时断开电路
磁性开关
开关
隔离开关
感应式接近开关
电灯泡
种类连接方法
卡口灯泡
丝口灯泡注意：对螺丝口灯泡来说，灯泡尾部的金属块通过开关接火线，螺丝套接零线。
保险丝应安装在干路上。
家庭电路中电流过大的原因
１、发生短路２、用电器总功率过大
（超负荷运行）
思考
一标有“220V 5A”的电能表能否容纳一个“220V 1000W ”的电炉使用？还可以接入一盏200W的电灯吗？
答：可以。因为P最大=U I =220V× 5A = 1100W 1100W > 1000W，所以可以接入。不可以。因为P总=1000W + 200W =1200W 1200W > 1100W,所以超出电能表的最大功率，会把电能表烧坏。
a. 插座的绝缘盖破损了。
b. 湿衣服晾在电线上。
（2）警惕本来不该带电的物体带了电，防止电气设备中的绝缘体受潮、损坏。
c.用湿布檫抹用电器。
d.家用电器未加接地保护。
（3）不靠近高压带电体。
练习
1.图中哪个灯泡的连接方法正确：
A
B
C
D
练习
2. 家庭电路中，安装闸刀开关的作用是： A. 便于统一管理 B. 使检修电路方便 C. 能够同时控制所有用电器的工作情况 D. 一旦发生事故，能自动切断电路
电能表是用来__显__示__所__用__的__电__能_。修理家庭电路时,必须断开_闸_刀_开__关。
常用的熔断器是_熔__丝___,装在保险盒内.当电流过大时,保险丝会_熔__化_,切断电路,所以对用电器起保护作用.

15.4家庭电路与安全用电教案2024-2025学年学年苏科版物理九年级下册

15.4 家庭电路与安全用电教案 20242025学年学年苏科版物理九年级下册教案：家庭电路与安全用电一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实践操作相结合的方式，通过引导学生了解家庭电路的基本构成、工作原理以及安全用电的知识，使学生能够对家庭电路有一个全面的认识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

活动的目的是让学生掌握家庭电路的基本知识，了解安全用电的重要性，能够正确使用电器设备，避免电器事故的发生。

二、教学目标1. 了解家庭电路的基本构成和工作原理；2. 掌握安全用电的知识和技巧；3. 能够正确使用电器设备，避免电器事故的发生。

三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本构成和工作原理，安全用电的知识和技巧。

难点：家庭电路的故障排除和安全用电的实际操作。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、家庭电路模型、电器设备实物等。

学具：笔记本、笔、实验器材等。

五、活动过程1. 引入：通过展示一些家庭电器事故的图片，引起学生的注意，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解家庭电路的基本构成和工作原理，包括电源、电线、插座、开关、电器设备等。

并通过PPT展示相关的电路图，让学生更直观地理解。

3. 实践操作：让学生分组进行实验，使用家庭电路模型进行模拟操作，了解电路的连接方式和安全用电的注意事项。

4. 案例分析：分析一些典型的家庭电器事故案例，让学生了解事故的原因和后果，并引导学生思考如何避免类似事故的发生。

5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己家庭中的电器设备使用经验和安全用电的技巧。

六、活动重难点重点：家庭电路的基本构成和工作原理，安全用电的知识和技巧。

难点：家庭电路的故障排除和安全用电的实际操作。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的讲解和实践操作，学生对家庭电路和安全用电有了更深入的了解，但仍然有一部分学生在实际操作中存在一些问题，需要在课后进行个别指导。

拓展延伸：可以让学生回家后观察自己家庭中的电器设备，了解其工作原理和安全性，并尝试进行一些简单的电路连接和安全用电的检查，提高学生的实践能力。

苏科版九年级物理下册教案

苏科版九年级物理下册教案以“物理课程标准”为主旨，适应新课程改革的需要，面向全部学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确掌控物理学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和毕生发展奠定基础。

下面是作者为大家整理的5篇苏科版九年级物理下册教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！苏科版九年级物理下册教案1《测小灯泡的电功率》2.5 V)实验电路图：实验要求：(1)移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压(约 1.2U额) 。

(2)记录电压值，电流值，同时视察比较灯的亮度有何区分。

实验步骤：(1)依照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值处。

(2)闭合开关，调解滑动变阻器滑片，使电压表示数顺次为2.5 V、2 V和3 V，顺次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中;(3)视察并比较三次小灯泡的发光情形，将现象记录在表格中。

次数电压U/V电流I/A发光情形电功率P/W实验结论：小灯泡的亮度是由它消耗的实际功率决定的。

【典型例题】小宇同学摸索能不能只用一只电表测出小灯泡的电功率，他设计了下列四个电路图。

图中的电源电压U保持不变，小灯泡的额定电压为U0，且U U0，定值电阻的阻值为R.在不改变电路连接的情形下，能测出小灯泡额定功率的是：【答案】C【解析】试题分析：A、S2闭合S3断开时，电流表把灯泡短路，灯泡不发光;S2断开S3闭合时，电流表把电阻短路;两个都闭合或断开时，电流表均无示数.测不出灯泡的额定电流，该电路图不能测出小灯泡正常发光时的功率，不符合题意;B、S2闭合S3断开，电压表测电灯两端的电压，其上端为正极、下端为负极;S3闭合S2断开，电压表测定值电阻R两端的电压，其上端为负极，下端为正极;电压表的两次接线方法相反，在不改变电路连接方式的情形下，没法进行测量，B图不能测出小灯泡正常发光时的功率，不符合题意;C、开关处于1的位置，电压表测量的是灯泡和电阻串连后的两端电压U;开关处于2的位置，电压表测量的是灯泡的两端电压U0，则小灯泡的电流为,小灯泡的额定功率表达式是,该电路能测出灯泡正常发光时的功率，符合题意;D、开关处于1的位置，电流表把灯泡和电阻短路，电流表测量滑动电阻的电流;开关处于2的位置，电流表把小灯泡短路，测量的是通过电阻的电流.测不出灯泡的额定电流，该电路图不能测出小灯泡正常发光时的功率，不符合题意;所以选C.【针对训练1】图中是小明和小兰在“测定小灯泡的电功率”实验中连接的电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。

15.4家庭电路与安全用电(2)

15.4《家庭电路与安全用电》习题课班级姓名学号1、家庭电路的电压是 V，人体的安全电压是 V.2、家庭电路中，开关、保险丝应接在线上；螺丝口灯座的螺旋套应接在线上。

家庭电路中各用电器要联在电路中，而开关要与被控制电路联，有金属外壳的家用电器，外壳一定要。

3、高压触电有两类：一类是，另一类是，因此为了安全，不要高压带电体。

当发现有人触电时，首先应该，然后再，千万不可用手直接接触触电的人。

4、正常情况下，火线和地线间的电压是 V，零线和地线间的电压是 V，火线和零线间的电压是 V。

5、家庭电路一般由、、、、、、等七部分用导线连接组成；其中电能表要安装在，电能表的作用是；保险丝要安装在线上，它起的作用是。

6、家庭电路中接大功率用电器的插座，常常在通插座线上装一根保险丝，而不在零线或地线上装保险丝，其原因是。

7、家庭电路中电流过大的原因是和。

8、电路中电流不经过用电器而直接构成的回路叫，发生这种情况时，电路中的电阻，所以电流，容易引起火灾。

9、下面是与家庭电路有关的四个情景，做法正确的是（）10、如图为某同学连的两盏白炽灯和两个插座的电路图，通电后发现不能正常工作，以下几个措施中可能引起危险的是( )A.拆掉灯丙，将两条导线连在一起B.拆掉插座甲，将两条导线连在一起C.拆掉开关S3，将两条导线连在一起 D.拆掉开关S2，将两条导线连在一起11、用笔画线表示导线，把如图所示的引出线a 、b 、c 、d 、e 、f 正确连入电路.12、如图所示是小明家部分线路连接图。

当小明用测电笔接触插座的右孔时，氖管发光，可知右孔内的电线与进户线中的线相连接；当闭合开关S ，灯L 在亮的瞬间熄灭，而室内其它用电器仍正常工作，则灯L 处电路 (填“开路”或“短路”)。

13、如图所示，闭合电键S 后，发现电灯L 不亮，且保险丝没有熔断。

某同学用测电笔测试灯头的两根电线C,D,发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线A 和零线B 时，氖管在测火线A 时能发光，在测零线B 时不发光。

初中科学教案：家庭电路和安全用电

科学个性化辅导授课案内容（课题）：家庭电路和安全用电教学目的1．理解家庭电路的布线示意图的结构和连接方式，会画简单的家庭电路图；2. 知道插座、家用电器接地的作用；3.知道家庭电路中产生的负载过大的后果，知道熔丝(保险丝)的作用。

会正确选用和安装熔丝；4. 知道火线零线的含义，会使用测电笔正确辨认火线和零线。

重难点：1、家庭用电的连接及安全用电应注意的事项；2、常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识。

教学过程知识梳理（一）、家庭电路：1、家庭电路的组成部分：低压供电线、电能表、闸刀开关、保险丝（熔断器）、用电器、插座、灯座、开关。

2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。

3、家庭电路的各部分的作用：⑴低压供电线：①给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。

火线和零线之间有220V 的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为0V用途：用来辨别火线和零线②测电笔：种类：钢笔式，螺丝刀式。

使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。

⑵电能表：①用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。

②安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。

⑶闸刀（空气开关）：①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。

②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线⑷保险盒：材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成②保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用③电路符号：④连接：与所保护的电路串联，且一般只接在火线上⑤选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。

⑥规格：越粗额定电流越大。

注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替。

应用举例：☆某家庭需要使用10A保险丝，可只有5A 和15A 保险丝。

教科版物理九年级全册第九章《家庭用电》教学教案

教科版物理九年级全册第九章《家庭用电》教学教案第九章家庭用电本章内容概述本章主要介绍了家庭生活中常见的用电器，生活用电的常识，结合生活实际了解家庭电路是由进户线、导线、电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的；火线和零线间有220Ｖ的电压；三线插头的一根线要与大地连通；触电的急救知识；了解现代家庭生活中，各种电器、电路的自动化和智能化。

通过本章的学习，引导学生认识安全用电的重要性，在实际生活中注意用电安全，保护自身生命和财产安全.本章共分4节：1.“家用电器”，通过实践活动和探究活动，能识别家用电器，将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类；了解插座和插头的结构原理，并能正确使用验电笔；通过对家庭用电负荷的计算，培养学生安全用电的意识和节能意识.2.“家庭电路”，通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器，了解新旧住宅家庭配电线路示意图，并比较其异同之处;让学生知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；结合电路图和生活实际理解使用三线插头为什么安全，及漏电保护器的原理；在学习完家庭电路的组成的基础上，分析家用电器的总功率对家庭电路的影响，短路对家庭电路的影响，认识保险丝在家庭电路中起到的重要作用.3.“安全用电与保护”，通过生活实例引导学生认识到电压越高越危险，列举常见的触电原因以及触电的几种形式;开展课堂讨论使学生学会一些有人触电时的急救方法，了解安全用电原则；通过了解避雷针，明确防雷是为了安全．4.“家庭生活自动化、智能化”，了解家庭生活自动化、智能化的有关知识；培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，使学生体会物理与生活密切相关；通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观.本章教学目标【教学目标】1.在知识与技能方面：①了解常见的家用电器，知道验电笔的结构及原理；②知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；③知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理；④了解家庭电路短路的原因以及短路对家庭电路的影响；⑤知道电路中安装保险丝为什么能够“保险”；⑥记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险；⑦知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法；⑧了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全；⑨了解家庭生活自动化、智能化.2.在过程与方法方面：通过观察家庭电路、体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步分析和概括能力；通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力；通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识．3.在情感、态度与价值观方面：通过本章的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安全用电的意识和社会责任感，进一步激发学生学习物理的兴趣;培养学生热爱科学的精神以及严谨的科学态度；通过学习了解家庭电路中电流过大的原因以及危害，树立安全用电意识．【教学重点】家用电器之间是如何的连接，试电笔的使用方法，保险丝的特点，几种触电方式的共同之处，触电的急救措施，安全用电的原则.【教学难点】家用电器的金属外壳接地的原因，安全用电教育，对学生安全用电意识的培养．本章课时安排【课时建议】本章共4节，建议6课时1.家用电器1课时2.家庭电路2课时3.安全用电与保护1课时4.家庭生活自动化、智能化1课时本章复习和总结1课时1.家用电器课标要求【教学目标】一、知识与技能1.能识别家用电器，将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类；2.了解插座和插头的结构原理并能正确使用验电笔.二、过程与方法通过实践活动和探究活动，培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力.三、情感、态度与价值观通过交流讨论，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解，培养与他人合作的意识.通过对家庭用电负荷的计算，培养学生安全用电的意识和节能意识.【教学重点】认识家用电器【教学难点】家用电器与电源的连接【教具准备】多媒体课件、验电笔、插座【教学课时】1课时教学设计【新课引入】多媒体展示：流光溢彩的城市夜景，熟悉的家用电器.学生很自然地走进电的世界，体会到电给人们带来的好处.师：电已经成为现代社会离不开的“空气和水”大家想一想，如果没有了电，我们的生活将发生什么变化？或者说，如果停电了，结果会怎样？师：让各组派一个代表，发表你们组内讨论的结果.(学生自由发言）生：如果没有电，夜晚将不再流光溢彩，我们将看不到我们喜爱的动画片、卡通片，高楼也不再那么容易上去，地铁将擁疾，手机电话将无法使用等等.师：事实上，“电”是通过各式各样，各种用途的家用电器发挥作用的，这一节课我们就来学习我们几乎每天都要接触到的家用电器的知识.播放：003年美国、加拿大部分城市停电的有关资料，学生观看影片.分组讨论：组内先讨论交流，各组间相互交流.【进行新课】教学探究点1 认识家用电器了解插座和插头的结构原理并能正确使用验电笔.在课前，就布置学生调查自己家中的家用电器，写出调查报告，在课堂上进行交流.调查报告格式如下：师用实物投影仪在全班展示某几位同学的调查报告.根据这些不同的家用电器的性能和用途，可以将家用电器大体分为几类呢？教师引导学生进行交流、总结，鼓励学生发表意见和观点.师(总结并板书）：1.家用电器（1）家用电器的定义：家用电器是把电能转变为其他形式的能量或利用电能进行某种信息处理，服务于家庭生活电器设备.（2）家用电器的分类：根据家用电器的特性和用途大体分为：电热类，电动类，照明类，信息类等等.2.电热类用电器：原理1：靠电流通过导体产生热量加热（即焦耳定律）.如电热水器、电饭锅、电熨斗等.原理2：利用交变电流的磁场变化在铁磁性锅体中产生涡旋.如电磁灶.原理3：利用特定高频电磁波使食物分子运动加快而使温度升高.如微波炉.教学探究点2 家用电器与电源的连接师:以上，我们对家用电器有了一个初步的了解，知道了不同家用电器的不同用途，下面我们就来研究一下家用电器与电源的连接情况.家用电器要工作，必须与电源连接，大家都清楚一般情况下家用电器都是通过自身的插头与墙壁上的插座相连下面我们首先来对插座和插头进行研究.（1）插座和插头教师展示一些常见的插座和插头并提问：这些插头有什么不一样？插头的插孔有什么不一样？生：插座有两孔插座和三孔插座之分，插头有两脚插头和三脚插头之分.师：大家清楚什么时候使用两孔插座和两脚插头，什么时候使用三孔插座和三脚插头吗？这些插孔各有什么用途呢？生：一般带有金属外表的电器用三孔插座，没有的则用两孔PPT展示：1.插座有两孔插座和三孔插座之分，插头有两脚插头和三脚插头之分；2.一般带有金属外表的电器用三孔插座，没有的则用两孔插座；3.连接导线有三根：a.相线（L)，俗称火线，带电;b.中性线（N)，俗称零线，通常不带电；.保护接地线（PE)，俗称接地线，通常不带电.教学探究点3 验电笔师：那我们如何才能够清楚地判断出哪个插孔有电？有人说，我们可以用手摸摸，这样行不行？这样肯定不行.我们知道电很有用，但是又很危险.事实上，判断物体是否带电我们可以用验电笔去检验.展示实物验电笔，并拆开验电笔让学生观察其内部结构.总结分析：电阻：阻值较大，使电流较小，避免电流过大对人体的伤害.弹簧：控制电笔的接通和断开.氖管：通过氖管是否发光来判定物体是否带电.教师展示使用过程和注意事项.（注意安全）PPT展示：4.三孔插座在一般情况下，左孔是中性线，右孔是相线（验电笔发光），上孔是保护接地线.【教师结束语】本节课我们了解了家用电器的各种用途和分类，知道了插头的构造以及如何正确使用验电笔，希望同学们在以后的实践中运用所学解决实际问题.【课后作业】完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节内容.教材习题解答自我评价家用电器中无金属外壳的一般使用两脚插头，有金属外壳的使用三脚插头.三脚插头的上脚接保护接地线，标有符号“PE”或“”；插入插座左孔中的脚接中性线，标有符号“N”；插入插座右孔中的脚接相线，标有符号“L”.提示：有金属外壳的家用电器都应该用三脚插头，如：电水壶、微波炉、电饭锅等.没有金属外壳的家用电器用两脚插头，如台灯等.在使用三脚插头时注意其标识.走向社会家用电器说明书中有很多项内容，有些内容不必了解.只需了解额定电压、额定电流、额定功率、适用电压的范围以及正确的使用方法等.教学反思1.本节课主要是介绍家用电器，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，提高学生积极参与的意识.2.在教学过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型，发挥多媒体的功效，这样对于试电笔的结构和家用电器怎样接入电路等较难理解的问题也容易掌握了，同时还能够引起学生的兴趣，调节课堂节奏，使教学过程顺利进行.2.家庭电路第1课时认识家庭电路课标要求【教学目标】一、知识与技能1.认识家庭电路的配电线路；2.知道家庭电路量电装置和配电装置各自的作用.二、过程与方法通过实地考察，了解家庭电路的控制电器和保护电器，培养学生的观察能力和理论联系实际的能力.三、情感、态度与价值观通过学生相互交流，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识.【教学重点】认识家庭电路的配电线路和各装置的作用.【教学难点】家庭电路配电装置各自的作用.【教具准备】多媒体【教学课时】1课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师：前面一节课我们学习了家用电器，了解了形形色色的家用电器，这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路.学生回忆前面一节课所学的知识.【进行新课】教学探究点1 认识家庭电路教师用多媒体展示家庭的配电线路.师：家庭电路的基本组成电器元件有哪些？生：现代住宅中，家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成.安排小组交流讨论：家庭用电时，各电器是处于并联还是串联关系？师：如果用电器选择串联关系，如果某一用电器坏了，其他用电器还能否继续使用？生：不能.师：那么，如果各用电器都并联，如某一用电器坏了，其他用电器还能否继续使用？生：如果某一用电器支路损坏，将不影响其他各支路的用电器工作.结论1：家庭配电线路中，各用电器应处于并联关系.师：上图中两根干线，哪根是相线（火线），哪根是中性线(零线）？小组讨论教师引导：问题1：相线和中性线有何区别？答：用验电笔，相线有电，中性线无电.问题2：开关控制用电器，应控制火线还是零线？答：应控制火线，只有这样，当开关断开时，用电器才会处于无电状态.结论2：用电器开关应控制相线（L)，即火线，所以上图上面应为火线，下面应为零线.教学探究点2 量电装置和配电装置1.电能表的作用：测量用户在一定时间内消耗的电能.接法：通常装在家庭电路的户外干路上.2.总开关的作用：接通和切断电源，便于检测电路，更换电器或维修设备.接法：电源线连在静触点上，而静触点一定要在上边.3.总开关后面是保险装置，熔丝（保险丝）电流过大时熔丝会熔化，切断电路，对用电器起到保护作用.师：新宅中多用低压断路器代替闸刀开关和保险丝，低压断路器也属接通、切断电路的电器，又称空气开关.4.漏电保护器：正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地.但是，如果站在地上的人不小心接触了火线，电流就会经过人体流入大地，这时总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电路，对人身起到保护作用.教师总结：（1）控制电器：开关：接通、切断电路的电器，如闸刀开关.（2）保护电器：①熔断器;②漏电保护器.【教师结束语】本节课我们学习了家庭电路的配电线路、控制电器和保护电器，了解到各用电器所处并联状态，知道了控制电器和保护电器的结构和原理，并亲自动手检测了配电箱中的保护器.最后，我们要理论联系实际，回家看看自己家里的家庭电路，看看配电箱里的控制电器和自己家里的线路连接.【课后作业】完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节内容.教学反思本节课学生学习的难点是家庭电路配电装置各自的作用.此处采用老师简介，学生自学阅读、小组讨论交流的形式，培养学生自主学习和相互交流的能力.所以，在设计本节教学过程的时候尽量通过学生的自学、合作、探究及师生交流、共同发展的互动过程，教给学生学习的方法，从而培养学生的能力.２.家庭电路第２课时安装家庭电路课标要求【教学目标】【教学目标】一、知识与技能1.知道开关、三孔插座、螺口灯泡在家庭电路中的安装；2.能合理配置家庭电路中的元件.二、过程与方法通过模拟家庭电路的安装，培养学生应用知识解决实际问题的能力.三、情感、态度与价值观通过学生相互交流合作，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识.【教学重点】家庭电路的安装【教学难点】合理配置家庭电路中的元件【教具准备】多媒体、多用排插、家庭电路模拟安装板【教学课时】1课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师：上一节课我们认识了家庭电路，及家庭电路中量电装置和配电装置的作用，这一节课我们将学习怎样合理的安装家庭电路.学生回忆前面一节课所学的知识.【进行新课】教学探究点1现代家庭电路师：现代家庭电路常用电器较多，负载功率较大，采用多回路配电线路.师：现代家庭电路中多用低压断路器代替闸刀开关和保险丝，低压断路器也属接通、切断电路的电器，又称空气开关.PPT展示：1.现代家庭电路常用电器较多，负载功率较大，采用多回路配电线路.家庭电路中用电器是必不可少的.用电器的一端接零线，一端连开关，开关的另一端连火线.各房间的用电器是并联在火线、零线之间.各用电器都需要一个开关控制.师：在家庭电路中如果开关控制零线，这样在更换灯泡或检修电路时断开开关，人会不会触电？生：会，因为此时人如果赤脚站在地上，人将火线与大地导通，火线与大地间有220V的电压，这样就会有较强电流通过人体.师：三孔插座的上端孔接地有何作用？生：三孔插座剩余一孔是接地用的，当电路中接入带金属外壳的电器，如电冰箱，即使用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，外壳所带的电也会从接地导线流走，人体接触用电器也不会有危险了.这和高大建筑物上的“避雷针”原理相似.PPT展示：2.开关、螺口灯泡、三孔插座在家庭电路中的安装(1)电灯在家庭电路中安装时一定要注意：开关应控制相线，这样在更换灯泡或检修电路时，断开开关，才不会触电(2)螺口灯座的安装：相线中性线并排走，中性线接进灯座螺口接线柱，相线接进开关里，经过开关接灯座中心接线柱.(3)三孔插座的接法：左零右火上接地.师：分析一下家庭电路中保险丝熔断，可能有哪些原因？保险丝熔断后，能用铜丝或铁丝代替保险丝吗？生：家庭电路中保险丝熔断，是因为电路中总电流大于保险丝的额定电流造成的，其原因可能是电路短路或是用电器总功率过大.保险丝熔断后，若用铜丝或铁丝代替保险丝，这时电路中总电流超出了家庭电路负载，而“保险丝”不会自动熔断，起不到保护作用，会烧坏其他电路元件或引发火灾.师讲解：保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的.当干路电流过大时，保险丝发热很快，温度急速上升，到达其熔点时，保险丝熔断，干路就成为断路，支路上一切电器都停止工作.因此在供电正常情况下，家中所有电器同时停止工作，往往意味着保险丝熔断了.有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的（允许通过的电流大）或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了.但这种做法引起的后果是极其危险的，曾经就有这样的事例，干路中电流大到已使火线和零线成为两条火龙，并且沿着各个支路蔓延开去，而保险丝却安然无恙，根本没有切断电源，起不到保险的作用.PPT展示：3.合理配置家庭电路中的元件(1)家庭电路中保险丝的选用原则：应使保险丝的额定电流等于或稍大于电路中的正常工作电流，不能用铜丝或铁丝代替保险丝.(2)家庭电路用电器的总功率不能超出电能表提供的最大电功率.教学探究点2 家庭电路故障的排查1.验电笔是判断照明电路中的火线和零线、检验低压电气设备是否漏电的常用而又方便的工具.在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线.我们可以用验电笔来完成这项工作.验电笔的构造如图所示：由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成.在使用验电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光.这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光.若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光.验电笔分为高压验电笔和低压验电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们家庭电路的电压属于低压.千万不要用低压验电笔去测高压火线，因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压PPT展示：2.如果多个电器都要用同一个插座，就必须用插座板了（出示实物插座板），这样可以解决多个用电器的用电问题.学生观察打开的插座板，师提问：①插座板中哪些地方是导电的、哪些地方是绝缘的？②怎样安装插座板？③安装插座板时一定要注意什么问题？（两根导电的弹簧片间必须绝缘）④插座板外壳上的数字有什么意义？学生分组交流，老师指导.3.学生分组安装模拟家庭电路.【教师结束语】本节课我们学习了家庭电路的安装，知道了常见的家用电器的安装，在家庭用电的学习中，我们要更重视理论联系实际，让物理知识服务于我们的生活.【课后作业】完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节内容.教材习题解答家庭实验室实验器材：已知额定功率为P的电水壶，秒表.实验步骤：（1)电路中只接入电水壶，用电水壶烧水10min,用秒表测量加热时间.并数出电能表的表盘转过的转数(或电子式电能表的脉冲数)n.(2)先根据公式W=pt算出电水壶消耗的电能W1根据电能表的转速N r/kW•h和10min内的转数n 计算出电能表所显示的用电器消耗的电能W2=(3)比较W1和W2大小，得出结论.自我评价1.家庭电路的进户线入户后先接电能表，电能表在家$庭电路的最前面.解析：电能表在家庭电路的最前面，经闸刀开关后分成多个由用电器并联的支路，这样可以测量出一定时期内整个家庭电路的总耗电量.2.家庭配电箱里面多数安装有电能表、空气开关(或闸刀开关和熔丝）、漏电保护器.电能表测量家庭电路消耗的电能;空气开关或装有熔丝的闸刀开关的作用是过载保护和短路保护;漏电保护器可以防止人体触电和插座接错线等故障产生.解析：配电箱中的电器对整个用户实施测量、控制和保护作用．走向社会从教材图中可了解到：①照明电路LWl〜LW3各由一个断路器控制各支路，而插座所在的电路LW4〜LW8中除每个支路安装一个断路器外，还要安装上漏电保护器.②接有插座的用电设备发生故障，漏电保护器自动切断电路，不影响照明电路;③照明电路LWl、LW2中的最大电流不得超过16A，LW3中的最大电流不得超过20A;插座所在电路中的电流不得超过20A;④漏电保护器的动作电流为30mA等.教学反思本节课学生学习的难点是合理地配置家庭电路中的元件.在教学中要多用实物展示和让学生实际操作，小组合作交流的形式，能够培养学生的动手能力和相互合作的能力.所以，在设计本节教学过程的时候尽量通过学生合作、探究及师生交流、共同实践的互动过程，让物理从生活中来，并走进生活，服务生活，从而培养学生的能力.3.安全用电与保护课标要求【教学目标】【教学目标】一、知识与技能1.知道人体安全电压；2.了解触电原因和触电形式；3.知道安全用电常识.二、过程与方法通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力.三、情感、态度与价值观通过学习，提高学生安全用电意识，提高执行和宣传安全用电的意识.【教学重点】关于安全用电的常识性知识.【教学难点】知道触电的原因和触电的几种形式.【教具准备】多媒体教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师：随着家电的普及，现代生活已离不开电.电可以为我们服务，如不注意安全，也可以造成危害，致使设备烧毁、引起火灾、人触电身亡等，因此，合理安全地使用电能是非常重要的.触电是怎么回事？（电流从人体中流过造成的）触电的原因是什么？实验:让学生用手捏住一节干电池的两极，问有没有不舒服的感觉，接着让学生用万用表测出自己的电阻，引导学生用欧姆定律计算通过人体的电流.人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当电流达到8〜10师：A时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故.所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故.师：人体的安全电压是不高于36V.【进行新课】教学探究点1 触电播放有关触电的录像，并让学生看完录像后总结触电形式。

苏科版九年级物理家庭电路与安全用电.ppt

火线
零线地线
开关
学到了什么？
一、家庭电路的组成 1、进户线：连接低压电源火线、零线运用测电笔辨别（1）火线与大地间的电压220V、与零线之间的电压 220V；零线与大地间的电压0V （2）测电笔的构造和正确使用 2、电能表：测量用户消耗电能多少 3、闸刀开关：安装和检修电路时切断电源 4、熔断器：当电流过大时自动切断电源，保护电路（1）熔丝的材料：电阻率高、熔点低的铅锑合金（2）规格：粗细、额定电流、熔断电流（3）选择原则：额定电流等于或稍大于电路正常工作时的最大电流
思考题：第三根线作用？灯泡如何连接？
四、用电原则：
防止触电的方法
1.用电器的开关必须装在开关上 2.家用电器的壳必须用导线接地 3.(低压勿摸，高压勿近) 安全用电常识 1.安装家用电器要符合规范：开关必须接在火线上；三线插座应接地线；要选择规格合适的熔丝。 2.防止本来应该绝缘的物体带电
练习：把开关、螺丝口灯泡、三孔插座连入家庭电路中。
三、插头与插座
两孔插座有关插座三孔插座接地E
火零线线火零线线
接零线N
接火线L
四、测电笔构造及使用方法测电笔构造：笔头金属-高电阻-氖管-弹簧笔尾金属（串联）、绝缘外套 · 使用方法：手接触笔尾金属，笔头金属与检测导线接触，氖管发光是火线、不发光是零线想一想： · 为什么人接触笔尾金属，检测的是火线时，不会引起触电事故？能否接触笔头金属？ · 若某次检测，发现无论接触哪一根导线，氖管都发光，是什么原因？
2.触电的形式：(1)单线触电
火线
零线
火线
我来帮你！
零线
啊！电死我啦！
想救我，（1）单线给我穿上绝缘鞋触电或给我一张干燥的木凳吧

15.4家庭电路和安全用电

线路连接处接触不良
对于因线路连接处接触不良而引起的火灾和安全事故，也应引起足够的重视！当线路连接处接触不良时，会使该处的电阻变大，造成局部过热。同时，接触处的电阻又将随温度升高而增大。电阻越大，温度越高，温度越高又造成电阻越大，从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾。随着电气化的日益普及，一些重大火灾事故就是因线路连接处接触不良造成的，教训十分深刻。
（二）电能表
电能表的连接：
电能表要串在家庭电路进户线开始的干路上作用：测量家庭电路消耗的电能
（三）闸刀开关
1.闸刀开关的作用：
控制整个家庭电路，便于更换元件或维修电路。
静触头
（三）闸刀开关
2.闸刀开关的连接：串联在干路上。
注意：“上静下动” 防止因手柄的自重而误合，造成触电事故！
静触头
闪电
火线
零线
高压线
（2）双线触电
（3）高压Βιβλιοθήκη 电弧触电（4）跨步电压触电
三、安全用电原则：
请勿接触低压带电体请勿靠近高压带电体不弄湿的用电器不破坏绝缘体（低压勿摸，高压勿近）
防止触电

必须把用电器的开关接在火线上，这样，当断开开关后，用电器就与火线分离，人碰到用电器就不会发生危险。
根据已有知识回答
家庭电路中各盏灯应并联，开关与它所控制的电灯应是串联，插座与电灯应是并联。
（一）进户线
1、组成：一根是火线一根是零线. 2、作用：家庭电路中的电源，火线与零线之间的电压是220V。正常情况下，零线与地之间的电压为0V 火线与地之间的电压为220V 3、地线：与大地相连接的一根导线。
试
用测电笔测试插座。判断插座中是否有电，是否按“左零右火”的方式连接在电路中。

2024-2025学年苏科版物理九年级下册第十五章电功和电热综合素质评价(二)

第十五章电功和电热综合素质评价（二）时间: 45分钟满分: 100分一、选择题(每题3分，共30分，每题只有一个选项正确)1．以下家用电器中，消耗的电能主要转化为机械能的是()A．洗衣机B．电饭锅C．电烤箱D．日光灯2．张华家记录7月初电能表示数为1 532.7 kW·h，电能表的部分参数及8月初的示数如图所示，下列说法正确的是()A．电能表是测量用电器电功率的仪表B．张华家7月初至8月初消耗的电能是1 005 kW·hC．电能表上的“220 V”表示这个电能表应该在220 V的电路中使用D．若电能表转盘在10 min内转过250转，则用电器的总功率为1 kW 3．在生活中，我们会遇到这些情况：①开关中的两个线头相碰；②插头中的两个线头相碰；③电路中增加了大功率的用电器；④户外输电线绝缘皮损坏．上述情况中，可能引起家庭电路保险丝熔断的是()A．①②B．②③C．②④D．①④4．[2024镇江一模]电阻为R的某型号风扇，连接在电压为U的电路上，若通过的电流为I，工作时间为t.则计算电流通过电风扇产生的热量，下面公式选用正确的是()A．Q＝UIt B．Q＝U2R t C．Q＝I2Rt D．都可以5．如图为一条刚装好的民用照明电路，在装保险丝之前，先将规格为“220 V40 W”的白炽灯L0接在火线要装保险丝的两个接线柱上，当只闭合S1时，L0和L1都呈暗红色；当只闭合S2时，L0不亮；当只闭合S3时，L0正常发光．下列判断正确的是()A．L1所在支路短路B．L3所在支路正常C．L2所在支路短路D．L3所在支路短路6．如图所示，电源电压为6 V保持不变，甲、乙两个小灯泡分别标有“6 V 3 W”和“6 V 6 W”字样(假设灯丝电阻不变)．当开关S闭合后，两灯均能发光，下列判断正确的是()A．若①③为电压表、②为电流表，电压表①的示数比③大B．若①③为电压表、②为电流表，甲灯的实际功率比乙灯小C．若①③为电流表、②为电压表，电流表①的示数比③小D．若①③为电流表、②为电压表，甲灯的实际功率比乙灯大7．如图所示电路，下列有关说法正确的是()A．两灯泡的电压相同，但与吹风机的电压不同B．由于用电器消耗电能，所以流回的电流将小于3 AC．两只相同灯泡的亮度相同D．由于通过吹风机的电流大，所以它产生的热量一定多8．如图甲所示是一种自动测定油箱内油量的装置，油量表量程为0～0.6 A，R2是阻值均匀的滑动变阻器，其最大阻值为20 Ω，R1是定值电阻，电源电压恒定为12 V．油箱内油面最高时，R2滑片在最下端b，油量表恰好满偏；油箱内没有油时，R2滑片在最上端a，油量表示数最小，已知电路中总电阻的与油箱中油的体积V的变化关系图线如图乙所示．下列说法不正确倒数1R总的是()A．定值电阻R1的阻值为20 ΩB．电路中的最小电功率为3.6 WC．若在R1两端并联电压表，用电压表作为油量表也可正向反映油量变化D．图中油量表的刻度是不均匀的9．某同学家中有一个标有“220 V 1 100 W”的即热式水龙头，其电阻为R0，他发现冬天水温较低，春秋两季水温较高，于是他改装了电路，增加了两个相同的发热电阻R、两个指示灯(指示灯电阻不计)和单刀双掷开关S2.其中，开关S2可以同时与a、b相连，或只与c相连，使其有高温和低温两挡，如图所示．正常工作时高温挡和低温挡工作的总电流之比为4∶1，下列说法正确3的是()A．改装前，正常加热1分钟产生的热量是6.6×103 JB．改装后，高温挡工作时绿灯亮C．R的阻值为44 ΩD．改装后，低温挡的电功率为275 W10．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，小灯泡额定电压为8 V，不考虑灯丝电阻随温度的变化．闭合S1，断开S2，当滑动变阻器的滑片在a、b端之间移动的过程中，电压表示数变化范围是0～8 V，电流表示数变化范围是0.8～2.4 A；闭合S2，断开S1，当滑动变阻器的滑片在中点时小灯泡正常发光．下列说法正确的是()A．电源电压为8 VB．闭合S1，断开S2，R2消耗电功率的最小值为6.4 WC．闭合S2，断开S1，R1两端电压变化范围为4～6 VD．闭合S2，断开S1，整个电路消耗的电功率范围为6.4～9.6 W二、填空题(每空2分，共22分)11．小明和小红一起去商场选购电热水壶，商场售卖的甲、乙两款电热水壶的额定电压均为220 V，额定功率分别为800 W和1 500 W．小明从安全用电的角度考虑，他应选购的电热水壶是________(填“甲”或“乙”)；小红认为应选购另一款电热水壶，她作出该选择的理由是_______________________________________________________________．12．在如图所示的电路中，电源电压不变，电阻R1＝5 Ω，R2＝10 Ω，R＝5 Ω.当开关S接1时，电流表的示数为0.6 A，此时R1两端的电压是________V；当开关S接2时，电流表的示数为________A，电阻R消耗的电功率是________W.13．夜晚在户外开展施工活动时，可利用无人机悬停在空中进行照明，如图所示．无人机先让LED灯发光，再启动电动机升空，则LED灯和电动机在电路中是________(填“串”或“并”)联的；LED灯主要由____________(填“半导体”“导体”或“超导体”)材料构成；已知无人机电池的额定电压为15 V，电池容量为7 500 mA·h，则该无人机的电池充满电后储存的电能为________J. 14．如图甲，R0为定值电阻，灯L标有“3 V 1.5 W”字样，电源电压U保持不变．闭合开关S，滑动变阻器R的滑片从某一位置移到某一端的过程中，其接入电路的阻值改变了ΔR，电路消耗的总功率改变了ΔP，同时三个电表示数均发生变化．图乙中有OA、AB和BC三段图像，其中有两段反映了上述滑动变阻器滑片移动过程中电压表V1、V2示数与电流表A示数的对应关系．5(1)滑动变阻器R接入电路的阻值改变量ΔR大小为________Ω.(2)电源电压U等于________V.(3)电路消耗的总功率改变量ΔP大小为________W.三、作图题(6分)15．如图是居民楼道照明电路，光控开关S1白天断开，声控开关S2无人时断开，只有夜间有人时，光控开关和声控开关才都闭合，电灯发光．请用笔画线代替导线补全电路图，注意符合安全用电原则．四、实验探究题(18分)16．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为3 V，小灯泡L的额定电压为2.5 V，滑动变阻器的规格为“20 Ω 1 A”．(1)电学兴趣小组的同学连接好如图甲所示的电路后，闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于________(填“M”或“N”)端．(2)闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表示数为0，电压表示数为3 V，你认为产生该现象的原因是______________发生了断路．(3)排除故障后小明移动滑动变阻器的滑片过程中，测量出了4组实验数据，描点并绘制出了通过滑动变阻器的电流I随其两端电压U变化的图像，如图乙所示，小灯泡的额定功率为________W.(4)同组的小英通过计算发现曲线上所标出的五个点中，E点并不是实验直接测得的数据，她的理由是______________________________________________．(5)若将滑动变阻器替换成与L相同的小灯泡，则电路消耗的总功率为________W.(6)另一小组的同学设计了如图丙所示的电路，来测量另一只灯泡L0的额定功率(已知灯泡的额定电压为U额)，R0阻值已知．①断开开关S3，闭合开关S1、S2，调节滑动变阻器滑片P，使得电流表示数为________(用字母表示)，此时灯泡正常发光．②保持滑动变阻器滑片P位置不变，断开开关S2，闭合开关S1、S3，记下电流表的示数为I.③灯泡额定功率的表达式P额＝____________(用字母U额、I、R0表示)．在步骤②中，若无意中将滑动变阻器的滑片P向右移了少许，则他测得的电功率将偏________．五、计算题(24分，写出必要的文字说明及解题过程)17．随着生活质量的提升，各类空气炸锅、电烤箱、烧烤炉走进了千家万户，小明家新买了一个三挡位的电烤箱，小明研究电烤箱加热板部分，画出了其简化电路如图甲所示，R1、R2是定值电阻，可通过旋转开关实现高、中、低挡位切换．电烤箱的相关参数如表格所示，则：7高温挡功率中温挡功率800 W低温挡功率440 W(1)电烤箱在低温挡正常工作时的电流是多少？(2)电烤箱中R2的阻值是多少欧姆？(3)若在用电高峰期，家庭电路的实际电压会降低，电烤箱在中温挡工作3 min能使图乙中的电能表(不受电压影响)表盘转动105转，则此段时间中温挡实际电功率是多少？(4)电烤箱在中温挡正常工作2 min，它能将质量为1 kg，初温为20 ℃的蛋糕液加热到多少摄氏度？[不计热量损失，蛋糕液的比热容取2.2×103 J/(kg·℃)]9 答案一、选择题6．C 点拨：由题意可知，R 甲＝U 甲2P 甲＝(6 V)23 W ＝12 Ω，R 乙＝U 乙2P 乙＝(6 V)26 W ＝6 Ω.若①③为电压表，②为电流表，两灯串联，①测乙灯两端电压，③测甲灯两端电压，由U ＝IR 可知，乙灯两端的电压比甲灯小，乙灯的实际功率比甲灯小，故A 、B 错误；若①③为电流表，②为电压表，两灯泡并联，两灯电压相等，R 甲＞R 乙，通过甲灯的电流比乙灯小，根据P ＝U 2R 可知，甲灯的实际功率比乙灯小，故C 正确，D 错误．8．D 点拨：当油箱内油面高度最高时，R 2滑片在最下端，油量表指针满偏，说明电路中的电流为0.6 A ，此时电路中只有R 1工作，所以R 1的阻值R 1＝U I 最大＝12 V 0.6 A ＝20 Ω，故A 正确；R 2的滑片在最上端时，滑动变阻器的阻值全部接入电路，电阻R 1与滑动变阻器串联，总电阻R ＝R 1＋R 2＝20 Ω＋20 Ω＝40 Ω，由I ＝U R 可得，电路中的最小电流I 小＝U R ＝12 V 40 Ω＝0.3 A ，则最小电功率P 小＝UI 小＝12 V ×0.3 A ＝3.6 W ，故B 正确；若在R 1两端并联电压表，当油量增多时，滑片向b 端移动，R 2接入电路阻值变小，根据串联分压规律，R 1两端电压变大，即电压表的示数变大，用电压表作为油量表可正向反映油量变化，故C 正确；由图乙可知，1R 总与V 油成一次函数关系，则1R 总＝kV ＋b (其中k 、b 均为常数)，由欧姆定律可得，I ＝U R 总＝U (kV ＋b )，因为U 、k 、b均为常数，所以电路中电流与1R 总成一次函数关系，与油的体积也是一次函数关系，所以油量表的刻度是均匀的，故D 错误．故选D.9．C 点拨：改装前，Q ＝W ＝Pt ＝1 100 W ×1×60 s ＝6.6×104 J ，故A 错误；改装后，当开关S 1闭合、S 2接c 时，R 0、R 与绿灯串联，电路中的总功率最小，水龙头处于低温挡，绿灯亮；当开关S 1闭合、S 2接a 、b 时，R 与红灯串联后与R 0并联，根据并联电路的特点可知，此时电路中的总电阻最小，总功率最大，水龙头处于高温挡，红灯亮，故B 错误；R 0＝U 2P ＝(220 V)21 100 W ＝44 Ω，P 高温P 低温＝U 2R ＋U 2R 0U 2R ＋R 0＝41，解得：R ＝R 0＝44 Ω，故C 正确；R 、R 0的串联总电阻 R 总＝R ＋R 0＝44 Ω＋44 Ω＝88 Ω，改装后，低温挡的电功率P 低温＝U 2R 总＝(220 V)288 Ω＝550 W ，故D 错误．故选C. 10．C 点拨：当闭合开关S 1、断开开关S 2时，R 1和R 2串联，电源电压U ＝I 大R 2＝2.4 A ×R 2 ①，当滑片位于a 端时，滑动变阻器接入电路阻值最大，此时电路中的电流最小，电压表的示数最大，电源电压U ＝U 1＋I 小R 2＝ 8 V ＋0.8 A ×R 2 ②，由①②可得U ＝12 V 、R 2＝5 Ω，故A 错误；当闭合开关S 1、断开开关S 2时，R 1和R 2串联，R 1接入电路的电阻最大时，电路中电流最小I 小＝0.8 A ，则R 2功率最小值P 2小＝I 小2R 2＝(0.8 A)2×5 Ω＝3.2 W ，故B 错误；滑动变阻器的最大阻值R 1＝U 1I 小＝8 V 0.8 A ＝10 Ω，闭合开关S 2，断开开关S 1时，R 1和小灯泡串联，当滑动变阻器的滑片在中点时小灯泡正常发光，滑动变阻器两端的电压U 1′＝U －U L ＝12 V －8 V ＝4 V ，则电路中的最11 大电流I 大′＝U 1′R 1′＝ 4 V 10 Ω×12＝0.8 A ，此时整个电路消耗的电功率最大，则 P 大＝UI 大′＝12 V ×0.8 A ＝9.6 W ；R L ＝U LI 大′＝8 V 0.8 A ＝10 Ω，当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时，电路中的电流最小，灯泡两端的电压最小，电路消耗的电功率最小，电路中的最小电流I 小′＝U R 1＋R L ＝12 V 10 Ω＋10 Ω＝0.6 A ，此时滑动变阻器两端的电压U 1″＝I 小′R 1＝0.6 A ×10 Ω＝6 V ，所以，R 1两端电压变化范围为4～6 V ，故C 正确；电路消耗的最小电功率P 小＝UI 小′＝ 12 V ×0.6 A ＝7.2 W ，所以，整个电路消耗的电功率范围为7.2～9.6 W ，故D 错误．故选C.二、填空题11．甲；乙电热水壶的电功率大，烧水快12．3；0.4；0.8 13．并；半导体；4.05×10514．(1)7.5 (2)13 (3)1.3 点拨：由图甲可知，闭合开关，灯泡、滑动变阻器、定值电阻串联接入电路，当滑动变阻器接入电路的阻值不为零时，由串联电路的电压特点可知电压表V 2的示数大于电压表V 1的示数；由P ＝UI 可得灯泡正常发光时的电流I L ＝0.5 A ，所以通过该电路的最大电流为0.5 A ，且灯泡的电阻是变化的，所以，综合以上分析可知，BC 为电压表V 1随电流表A 示数变化的图像，AB 为电压表V 2随电流表A 示数变化的图像，根据题意和图像可知，滑动变阻器R 的滑片从某一位置移到某一端的过程中，电流从0.4 A 增大为0.5 A ，说明滑动变阻器的滑片是向左移动的，滑动变阻器滑片移到最左端时，灯泡L 和定值电阻R 0串联，此时灯泡正常发光，两电压表都测灯泡两端的电压，即为3 V ，电源电压U ＝U L ＋U 0＝3 V ＋0.5 A ×R 0…①，滑动变阻器滑片在中间某一位置时，灯泡、滑动变阻器和定值电阻R 0串联，滑动变阻器接入电路的阻值R ＝U 2－U L ′I＝5 V －2 V 0.4 A ＝7.5 Ω，即ΔR ＝7.5 Ω－0 Ω＝7.5 Ω；电源电压U ＝U 2＋U 0′＝5 V ＋0.4 A ×R 0…②，联立①②可得R 0＝20 Ω，U ＝13 V ，电路消耗的总功率的变化量ΔP ＝UI L －UI ＝13 V ×0.5 A －13 V ×0.4 A ＝1.3 W.三、作图题15．解：如图所示．四、实验探究题16．(1)N (2)滑动变阻器 (3)0.625 (4)E 点滑动变阻器接入电路的阻值25 Ω大于滑动变阻器的最大阻值20 Ω(5)0.6 (6)①U 额R 0 ③U 额⎝⎛⎭⎪⎫I －U 额R 0；小五、计算题17．解：(1)电烤箱低温挡功率P 低温＝440 W ，低温挡正常工作时的电流I 低＝P 低温U ＝440 W220 V ＝2 A.(2)由图甲可知，当旋转开关接1时，R 1、R 2串联，电路中电阻最大，总功率最小，电烤箱处于低温挡；当旋转开关接3时，R 1、R 2并联，根据并联电路13 的电阻特点可知，此时电路中的总电阻最小，总功率最大，电烤箱处于高温挡；当旋转开关接2时，只有R 1工作，电烤箱处于中温挡；由P ＝U 2R 可知，R 1的阻值R 1＝U 2P 中温＝(220 V)2800 W ＝60.5 Ω；R 1、R 2的串联总电阻R ＝U 2P 低温＝(220 V)2440 W ＝110 Ω，R 2的阻值R 2＝R －R 1＝110 Ω－60.5 Ω＝49.5 Ω.(3)电烤箱消耗的电能W ＝105 r 3 000 r/(kW ·h)＝0.035 kW ·h ＝1.26×105 J ，此段时间中温挡实际电功率P 实＝W t ＝1.26×105 J 3×60 s＝700 W. (4)电烤箱在中温挡工作2 min 消耗的电能W ′＝P 中温t ′＝800 W ×2×60 s ＝9.6×104 J ，不计热量损失，蛋糕液吸收的热量Q 吸＝W ′＝9.6×104 J ，由Q 吸＝cm (t －t 0)可知，蛋糕液的末温t 末＝Q 吸cm ＋t 0＝9.6×104 J 2.2×103 J/(kg ·℃)×1 kg＋20 ℃≈63.6 ℃.。