(冀教版)六年级科学下册课件生理与适应 1

六年级下册科学课件生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)

六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
拓展：体验错觉
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
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面部的眼睛,看指认五官的速度(快、中、慢)。 • (3)每个游戏进行5次,记住成功的次数。
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
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游戏名称刺激
感觉
反应
快速抓棒对方松手眼睛看到抓住木棒游戏的动作
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
生理与适应
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
六年级下册科Βιβλιοθήκη 课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
游戏名称刺激
感觉
快速抓棒游戏
对方松手的动作
眼睛看到
反应
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
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逃避打手游戏
六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)
一、刺激—反应游戏

六级下册《生理与适应》冀人版ppt精品课件

六年级下《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件 (共25张PPT)
活动2：认识各种适应现象
观看下图说说生活中的一些适应现象。
刚进入电影院的瞬间，你有什么感觉？
刚进入游泳池的瞬间，你有什么感觉？
刚进入花园时，你会闻到花香，一会儿后，就闻不到了，为什么？
从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同点？
游戏名称
刺激
感觉反应
快速抓棒游戏对方松手的动作眼睛看到抓住木棒
逃避打手游戏注意：打手的力度不要过大。
快速指认五官游戏
注意手指不要垂直指到面部的眼睛，看指认五官的速度。
六年级下《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件 (共25张PPT)
刺激-反应游戏
• 1、逃避打手游戏 • 2、快速抓棒游戏 • 3、快速指认五官游戏 • 每个游戏进行5次，记住成功的
冀教版科学六年级下册第八课
快速抓棒游戏注意：手要张开，棒的位置不要过高。
• 阅读38页“科学在线”思考：
• 1、什么叫反应时？ • 2、神经系统是由（）、（）、
（）、组成的。 • 3、反应时一般分为（）个阶段？分
别是哪几个阶段？ • 4、反应时的长短与哪些因素有关？
思考：在各种刺激-反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感觉到的？
在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。
你的判断正确吗？这种现象叫什么呢？
错觉：人对客观事物不正确的知觉。
这是圆吗？
这些线是平行的吗？
体验错觉
盯住中间的黑点前后伸缩头看到了什么？
老妇与少女图

六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀教版 (共11张PPT)

活动2：认识各种适应现象
观看下图说说生活中的一些适应现象。
刚进入电影院的瞬间，你有什么感觉？
Hale Waihona Puke 刚进入花园时，你会闻到花香，一会后，就闻不到了，为什么？
生活中还有哪些类似的现象？从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同点？
拓展：体验错觉
仔细观察下面图案，你能做出正确的判断吗？
将自己在日常生活中发现的其他错觉现象以及人们对错觉现象的应用与同学交流。
生理与适应
红蓝黑绿黄白蓝黄黑红绿白蓝黄紫黑
请直接说出你看到的字的颜色
1、为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？
2、为什么在同一游戏中不同的人作出的反应又快又慢？
从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为反应时。在这段时间内，经历了许多复杂的心理加工过程。
反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。

六级下册科学课件- 生理与适应丨冀人版

六年级下册科学课件- 生理与适应丨冀人版
自学提示：
•
为什么从刺激出现到做出反应，会隔一段时间？这段时间我们称为什么？
• 什么是反应时？
• 神经系统由-----、 ------- 、------组成的。
• 反应时一般分为哪几个阶段？
• 反应时的长短与哪些因素有关？
六年级下册科学课件- 生理与适应丨冀人版
• 和老师一起演示
试着用科学在线的内容，解释快速抓棒游戏的心理加工过程
活动2：认识各种适应现象
• 在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。 • 生活中都有哪些体验？
刚进入电影院的瞬间，我们什么也看不清，过了一会会怎样呢？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就觉得水不那么凉了。其他方式？
变。 • 每个游戏做10次，体会身体反应发生的变化。 • 完成实验报告。
六年级下册科学课件- 生理与适应丨冀人版
记录与思考：是什么刺激引起了反应？刺激是通过哪些感官感受到的？
游戏名称刺激
感觉
反应
快速抓棒游戏对方松手的动眼睛看到作
逃避打手游戏
抓住木棒
快速指认五官游戏
六年级下册科学课件- 生理与适应丨冀人版
进入花园，我们会闻到浓郁的花香，但是过了一段时间后，我们就感觉不那么香了。其他现象？
感觉的适应：
•是由于刺激物对感受器官的持续作用而使感受性发生变化的现象。
思考：人的感觉总和刺激的实际情况一样吗？
两条线一样长吗？
错觉
• 在大多数条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的，然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不同，这就是错觉。

六年级科学下册生理与适应1课件冀教

这两条线平行吗？
脑脊髓神经 5
反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度圆：
这是一系列
这是圆吗？
这个菱形的线
其实是直线
这些线是平行的吗？
这三个图形是正方形吗？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15

六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀教版 (共22张PPT)

这是圆吗？
这个菱形的线其实是直线
这些线是平行的吗？
Байду номын сангаас
这三个图形是正方形吗？
这两条线平行吗？
生理与适应
游戏名称
刺激
感觉
反应
快速抓棒游戏
对方松手的动作
眼睛看到
逃避打手游戏
对方手撤走的动作手感觉到
快速指认五官游戏对方说的面部器官耳朵听到
抓住木棒收回自己的手指认相应的五官
• 思考
• 1.为什么从刺激出现，到作出反应，要间隔一段时间？
• 2.为什么同一游戏中的不同的人作出反应的时间有快有慢？
脑脊髓神经 5
反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关。
•
适应
在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。
进入花园我们有什么样的感觉，但过一段时间之后呢？
完好扭的曲同的心圆圆：
这是一系列
• 思考
• 1.为什么从刺激出现，到作出反应，要间隔一段时间？
• 因为从刺激呈现到反应，其间会有一段时间，这就是反应时
• 2.为什么同一游戏中的不同的人作出反应的时间有快有慢？
• 不同人的反应时不同，所以反应快慢有差别
• 人的反应时间长短与什么有关系？
• 反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关

六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀教版 (共13张PPT)

• 军事上利用错觉进行伪装。
● 在室内装修利用错觉可以增大空间
谢谢！
生理与适应
游戏项目：
打手板游戏手板游戏：注意打手的力度不要过大。
2、抓笔游戏：注意手要张开，笔的位置不要过高。
3、指认五官：注意手指不要垂直指到面部的眼睛，看指认五官的速度（快、中、慢）
4、每个游戏进行5次，记住成功的次数。
解释逃避打手板游戏的反应过程
沿着神经
打逃
沿着神经
嘴巴发出口令
刺激
活动要求：用右手在下面的第5格中写下
“文明”两个字；然后换用左手，在下面第
1－4个格中先后写下4个“文明” 两个字。比较自己写的这5个字，你会有什么发现？
这些线是平行的吗？
错觉的应用
• 偏胖的人穿竖条的衣服，显得苗条。偏瘦的人穿横条的衣服显得丰满。

六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀教版 (共17张PPT)

1.为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？这段时间间隔叫做什么？
因为从刺激出现到做出反应这段时间，经历了许多复杂的心理加工过程。这段时间被称为“反应时”
2.为什么在同一游戏中，不同的人做出反应有快有慢？
因为反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。
生理与适应
刺激——反应游戏
刺激——反应游戏
每个游戏每人5次，记住成功的次数。
游戏规则：一位同学持棒举高，另一位同学手自然张开放在棒的下方，持棒同学松手，另一位同学抓住为成功。
游戏规则：打的人手心向上，被打的人手心向下。打的人可以来回横向移动，如果翻手打别人，没有打到就是输了，需要交换角色。如果翻手顺利打到对方则接着打。
对方手撤走的动作
手感觉到
快速指认五官的游戏
对方说的面部器官耳朵听到
收回自己的手指认相应的五官
1.下列器官属于神经系统的是（ D ） A、心脏 B、胃 C、肺 D、大脑
2.反应时的长短与（ ABCD ）有关
A、刺激的强度
B、感觉器官的灵敏程度
C、人对刺激的熟悉程度 D、动作反应的次数
3.神经系统工作的基本程序是（ C ） A、神经—脑—神经—动作—感觉器官 B、动作—神经—脑—神经—感觉器官 C、感觉器官—神经—脑—神经—动作
游戏规则：一位同学一只手指着自己的鼻子，准备好之后另一位同学发出指令，让他用指鼻子的手去指其他五官，如眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，看反应的速度和正确与否。
阅读“科学在线”回答问题
1.为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？这段时间间隔叫做什么？
2.为什么在同一游戏中，不同的人做出反应有快有慢？

六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀教版 (共24张PPT)

巩固升华
• 二.判断题.。 • 1. 人类的心理功能主要是由人
体内的神经系统实现的。（√ ） • 2. 人类不会有错觉。（×） • 3. 人们的反应时都是相同的。
（×）
作业：
1、寻找和发现生活中有关适应、错觉的现象。
2、解释生活中遇到的有关刺激---反应动作的心理加工过程。
感觉
眼睛看到眼睛看到听到声音
反应
抓住木棒逃避
挪动手指
适应现象
• 由于刺激物对感受器官的持续作用，而使人体的感受性发生变化，这种现象就是适应。
刚进入电影院的瞬间，我们什么也看不清，过一会儿会怎么样呢？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就觉得不那么凉了。你能用其他方式体验这种现象吗？
脑脊髓神经 5
反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关。
在各种刺激—反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的？
游戏名称
快速抓棒游戏
刺激
对方松手的动作
打手游戏对方手动的刺激
指五官游戏对方语言的刺激
五个阶段：感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”
“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑
脊髓或大脑对 “感觉信息”进行加工，产生“动作指令”
“动作指令”沿神经到达相应的运动器官
运动器官出必要的反应
•反应时的长短与哪些因素有关？
答:反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关。
人体功能
生理功能
心理功能
消化呼吸
血液循环身体运动
感觉

六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀人版 (共34张PPT)

认识各种适应现象
刚进入电影院的瞬间，你有什么感觉？
刚进入水中游泳，你有什么感觉？
刚进入花园你会闻到浓郁的花香，过一会儿后感觉没有那么浓郁了，这又是为什么？
适应
生活中我们会随时调整自己的行为，以适应环境的变化。
5/13/2020
这是圆吗？
这个菱形的线其实是直线
这两条线平行吗？
完好扭的曲同的心圆圆：
这是一系列
5/13/2020
这些线是平行的吗？
在大多数条件下，我们对刺
激的感觉与刺激的真实情况是一致的。然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
01.这幅图片是一个gif动画，闪烁的点实际上是紫色的，可是只要你盯着中间的十字架专注地看，很快你就会发现，那个闪烁的点变成了绿色的。
生理与适应
人体功能
生理功能
心理功能
消化呼吸血液循环身体运动
感觉
思维神经系统
情绪
神
脑
经
系脊髓
统
神经
Bom Bom Change游戏
游戏规则：
• 几名同学排成一排，同时左手捏住鼻子右手拧住左耳，听见“Bom Bom Change”的口令后，拍腿立即换成右手捏鼻子左手拧耳朵。
• 出错选手将会淘汰。
几个黑点?
荧光剂？窗口保护屏？飞跃的宇宙
柱子是圆的还是方的
图中有几个小孩儿
思考题
• 1. 神经系统是由（脑）、(脊髓）、（神经）组成的。
• 2. 什么叫反应时？反应时一般分为
（ 5 ）个阶段。

六年级下册科学课件第8课生理与适应 (1)｜冀教版 (共25张PPT)

1.感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”； 2.—﹏“—感——觉———信——息——”——沿——神———经——进——入———脊——髓—﹏—或——大——脑——；— 3.—脊—髓—或—大—脑—通——过—对—“—感—觉—信—息—”—进——行—加—工—，—产—生—“—动—作——指—令”； 4.“—动—作—指—令——”—沿—神—经—到—达—相—应—的——运—动—器—官—； 5.运——动—器—官—做—出—必—要—的—反——应。以上5个阶段的加工所需要花费的时间，就是反应时。反—应—时—的—长—— 短—与—刺—激—的—强——度—、—感—觉—器—官—的—灵——敏—程—度—、—人—对—刺—激——的—熟—悉—程—度—以—及—动—— 作—反—应——的—次—数—等—因—素—有—关—。
完好扭的曲同的心圆圆：
这是一系列
这是圆吗？
这个菱形的线
其实是直线
这些线是平行的吗？
这三个图形是正方形吗？
这幅图是静的还是动的？
图中的三个人哪个最高
这幅图是静的还是动的？
这是正方行吗？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29

六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件

游戏名称刺激
感觉
反应
快速抓棒游戏对方松手的动眼睛看到作
逃避打手游戏对方抬手的动眼睛看到作
快速指认五官对方的口令耳朵听到游戏
抓住木棒
躲避
指出相应的五官
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
思考：
• 你做的是哪一个游戏？ • 你有什么发现？ • 你认为出现这种情况的原因可能是什么？
成为反应时。
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
思考：在同一游戏中不同的人做出的反应快慢速度一样吗？为什么？ •刺激的强度，感觉器官的灵敏度，人对刺激的熟悉程度及动作的反应次数等因素有关。
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
六年ห้องสมุดไป่ตู้下生理与适应丨冀人版PPT课件
思考:
为什么从刺激出现到做出反应，会隔一段时间？这段时间我们称为什么？
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
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自学提示：
•
为什么从刺激出现到做出反应，会隔一段时间？这段时间我们称为什么？
生理与反应
学习目标
• 能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。
• 能辨别出每一个刺激-------反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的结构。
• 能用比较法从活动结果中分析出适应现象
逃避打手游戏
快速抓棒游戏
快速指认五官游戏
游戏注意事项：
• 在做游戏的时候要用力适度，不要误伤同学。 • 抓棒（笔）游戏：注意每次棒（笔）与反应手的间距不

六年级下册科学课件第二单元 8 生理与适应｜冀教版

第二单元奇妙的人体 8.生理与适应
回忆：人体具有哪些重要的生理功能呢？
消化、呼吸、血液循环、身体运动等，重要是生理功能，而且具有感觉、思维、情绪等重要的心理功能。这些心里功能主要是由人体内的神经系统实现的。
活动1：刺激——反应游戏
在日常生活中，我们随时随地会接受到各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应。让我们来做刺激——反应游戏吧！
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
刺激---反应小游戏
快速指认五官游戏
刺激---反应小游戏
旗语游戏
思考：是什么刺激引起了反应？这些刺激通过那个器官体验到的？你做出的反应是什么？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021观看下图说说生活中的一些适应现象。

六年级下册科学-生理与适应优秀课件冀教版

些游戏上，在现实生活中，外界的任 ③反应时的长短与哪些因素有关？
讨论：为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？在同一游戏中，不同的人做出的反应快慢一样吗？ ②反应时分为几个阶段？分别是哪几个阶段？
何信息（声音、气味、动作、环境的 2、仔细看一看，用尺量一量，说说和你的第一感觉一样么？
生活中我们会随时调整自己的行为，以适应环境的变化。神经系统是由哪些器官组成的？它们是如何实现人的心理功能的？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就不那么凉了。你有过这种体验吧？
走进花园，会闻到什么？过一会呢？
从刺激呈现到反应开始之间存在的(
)被称为反应时。
这些心理现象主要是由人体的（
）实现的。
图中是一个大个子在追一个小个子吗？
③反应时的长短与哪些因素有关？
你看见图中的黑点了吗？
③反应时的长短与哪些因素有关？
变化）对于我们的感受器官来说都是从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？
③反应时的长短与哪些因素有关？
这些心理现象主要是由人体的（
）实现的。
一种刺激，而身体在神经系统的协调 ③反应时的长短与哪些因素有关？
这幅图是静的还是动的？图中是一个大个子在追一个小个子吗？
和控制下做出各种各样的反应。在特殊情况下会发生意想不到的情况。
过一会都适应了。器官来说都是一种刺激，而身体在神经系统的协调和控制下做出各种各样的反应。
从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？ 2、仔细看一看，用尺量一量，说说和你的第一感觉一样么？
• 小结阅读书38页科学在线（会对你有帮助）
图中是一个大个子在追一个小个子吗？生活中我们会随时调整自己的行为，以适应环境的变化。