中学八年级地理上册3.3水资源导学案(无答案)新人教版
八年级地理上册 3.3 水资源学案(无答案)(新版)新人教版
3.3 水资源中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
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水资源
一、自学
1、通常把地球上的称为水资源。
2、和是我国主要的淡水资源。
3.一个国家的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。
4、从空间分布看，我国水资源。
特别是和地区，缺水最为严重。
从时间分不看，季降水丰沛，季降水少。
5、我国土地资源特征：齐全，比重小
二、互学
1.我国水资源时空分布不均，给社会发展带来很大影响。
例如
（1）南北方农业土地利用方式差异明显，南方以田为主，北方以地为主。
（2）我国降水和径流的季节、年级变化大，造成灾害频繁、农业生产不稳定。
（3）在地区，水资源不足更是制约社会发展的瓶颈。
2、解决水资源季节变化大的措施之一是，如工程。
解决水资源地区分布不均的有效办法之一是，如工程。
3、我国人均水资源仅为世界平均水平的1/4.
从总体上看，①我国水资源供应相当，状况日益加重。
②水资源利用率，惊人。
③严重的也降低了水资源的可利用价值。
因此，节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。
从某种意义上讲，比更重要。
三、导学
1、阅读第76页资料，完成活动题1、2
2、了解南水北调的东、中、西三线工程。
3、认识中国的节水标志。
我国的节水标志是由、和变形而成。
代表地球，留白部分像一只手托起一滴水。
手是汉语拼音字母和的变形，寓意，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
手又像一条，象征。
八年级地理上册3.3水资源学案(新版新人教版)
八年级地理上册 3.3 水资源教案（新版新人教版）本资料为woRD 文档，请地点下载全文下载地点水资源课题§3.3水资源学习目标认识水资源的有限性及我国水资源的现状。
理解我国水资源散布特色、原由及影响；认识我国解决水资源问题的对策。
认识节俭用水、保护水资源的重要性。
重点难点我国水资源的现状及散布特色解决我国水资源问题的对策步骤问题设计、知识重点（含分工）点拨导入水是生命之源，它孕育和保持着地球上的全部生命自主学习. 地球上绝大多数水体在___________________ 。
2.水资源一般指__________资源, 它绝大多数为________________,3．当古人们利用的水资源主假如______________ 和______________仅占全世界水资源的______%.4.近几十年来，跟着全世界 ________的增加、 _______的发展以及人们 _______的提升，致使人类对资源的需求不停上涨。
5.世界的水日是__________，中国的水周是_________________。
独立自学达成团队合作6.读图 3.19 就地取“材”认识：“材”指____________ ，造成这类状况的原由是：____________7.为何说我国是贫水国家 ?8.读图 3.13 我国河流流量散布图，剖析：从时间分派看 , 我国水资源散布有何特色 ?怎样解决 ?从空间（地域）散布看, 我国水资源散布有何特色?怎样解决 ?9.读图 3.16 南水北调路线表示图 , 剖析 : ：南水北调工程就是把 ________水系的丰富水资源调到缺水严重的 ______、 _______地域。
南水北调工程分为_______、 _______、 _______三条调水道线，此中利用京杭运河的路线是_____线。
0.为何说节水比调水更重要？说出内涵联合图 3.20联合图 3.21水资源利用现状小结纲要思想导图馈练习、地球上的淡水资源，绝大多数是（）A大海水B江河湖泊水和浅层地下水c深层地下水D两极高峰的冰川2、对于我国水资源地域散布的正确表达是（）。
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课题
第三章第三节水资源
执笔
审核
学习目标
1、我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；
2、水资源分布不均对社会经济发展的影响。
学习过程
自主空间
一、导入（复习提问、视频、故事、游戏、创设情景等）
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.通常把地球上的____________称为水资源。____________和____________是我国主要的淡水资源。
课题
第三章第三节水资源（2）
执笔
审核
学习目标
1、解决水资源时空分布不均的途径。
2、树立珍惜水资源的思想观念，养成节约用水的良好习惯。
3.我国水资源的现状。
学习过程
自主空间
一、导入（复习提问、视频、故事、游戏、创设情景等）
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.解决我国水资源空间（地区）分布不均的有效办法之一是。
5．我国降水和径流的______、______变化大，是造成______频繁、农业生产不稳定的主要原因。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
1.分析我国水资源空间（地区）分布不均的原因。
2.分析我国水资源时间（季节）分布不均的原因。
3.分析我国水资源时间、空间分布不均对社会经济发展的影响。
A.东南丘陵B.四川盆地C.华北平原D三江平原
3.关于水资源的叙述，正确的是( )
A．河流和湖泊是我国主要淡水资源
B．我国缺水严重的地区是东北，华北地区
C．我国水资源紧张的人为原因是政府控制
D．水量消耗最大的部门是生活用水和工业用水
八年级地理上册 3.3 中国的水资源导学案(无答案) 新人教版
《中国的水资源》【学习目标】1.知道我国水资源的时、空分布特点及合理利用和保护水资源的措施。
2.通过地图，了解南水北调的三条线路。
3.认识水资源的重要性，养成节约用水的好习惯。
【重点】1.我国水资源的时、空分布特点。
2.合理利用和保护水资源的措施。
3.南水北调。
【难点】南水北调的三条线路。
【自主学习、展示】看书第75-78页，完成下列各题：1. _______水、______水是我国主要的淡水资源。
2. 一个国家_____________的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。
3. 我国水资源南______北______ ，东 ______西______ 。
______和______地区缺水最严重。
4. 兴修水库能解决水资源_______________的问题；跨流域调水能解决水资源________________的问题。
5. 为缓解_______地区严重缺水的状况，我国正在实施南水北调工程。
该工程分___________条调水线路，把_______流域的水资源调到______和西北地区。
【合作探究、展示】1.完成书上76页活动题。
2.看南水北调影片和地图，分析南水北调的东、中、西三条输水路线各从哪里调水？到达哪里？经过哪些省和直辖市？在水质、地形地势、迁移人口等方面各有何优势或困难？3.我市缺水吗？不缺。
为什么？________________________________________缺。
由什么原因引起？__________________________________【老师点拨】为什么西北地区和华北缺水最严重？西北地区：降水量很少华北平原：人多、土多，用水多，降水量不多并且春季降水量少。
【自主学习、展示】看书第79-82页，完成下列各题：1.举例说明在工农业生产、家庭生活中有哪些浪费水资源或污染水资源的现象，我们应该怎样节约用水或保护水资源？________________________________________2.如实填好书上82页的调查表，做得不好的方面要改正。
八年级地理上册 3.3 水资源导学案2(无答案)(新版)新人教版
水资源一、课前演练：当今世界已经进入一个水资源紧张的年代，出现全球范围内的水危机。
而与世界各国相比，我国水资源和水环境更令人堪忧：一是我国水资源相对数量严重短缺。
1998年我国人均水量为2251立方米，仅为世界人均水平的1/4预测到2030年我国人口增至16亿时，人均水资源量将降到1760立方米。
二是水资源的时空分布也很不平衡。
水资源绝对数量西少东多，而人均占有量东缺西丰，成两个反向递度分布。
三是我国的水环境也在日趣恶化，导致水资源可利用率降低。
随着经济发展、人口的增长和城镇化水平的提高，我国未来对水资源的需求量还将进一步增加。
如何解决水资源供给不足而需求不断增加的矛盾已成为一个亟待研究和解决的重大课题。
水是生命之源，水利是农业的命脉，水又是一种重要的资源，在水资源日益短缺的今天，增强水患意识，节水意识、法制意识是摆在每个中国公民面前的一个迫切课题。
农业是用水的大户，增强水利工程对水资源的调控能力，大搞节水型农业，改变农业种植结构，发展质量效益型农业，是对水利建设提出的新的课题，所以，我们一定要实现水资源的可持续利用，有一个良好的水生态环境体系，才能保证我国由农业生产大国向农业强国迈进，才能使人民安居乐业，才能使我们国家经济腾飞，繁荣富强。
我来说：二、自学提示：（一）时空分布不均：读书P75-76,自学：1、我国主要淡水资源有哪些？2、我国水资源空间分布有什么特点？3、分析北方缺水的原因。
4、从时间看，我国水资源分布有什么特点？季节分配：年际变化：5、分析我国水资源时空分布不均的影响。
（二）合理利用与保护水资源：读书P77-80，自学：1、怎样解决水资源时空分布不均的问题？列举大型工程。
特点解决方法具体大型工程时间分配空间分布2、分析我国水资源利用中存在的问题及解决办法。
问题：解决方法：3、了解我国节水标志的形状以及各部分含义。
三、夯实基础：1、下列不属于人们直接利用的淡水资源主要来源的是（）A、海洋水B、河流水C、淡水湖泊水D、浅层地下水2、我国水资源的时间分布规律是（）A全年水资源很丰富 B冬春多，夏秋少C全年水资源很缺乏 D夏秋多，冬春少3、下列地区中，水资源最为缺乏的是（）A、东南地区B、西南地区C、西北地区D、东北地区4、下列关于水资源状况的叙述，不正确的是（）A、我国水资源总量丰富，但人均占有量少B、我国水资源空间分布的特点是东多西少，南多北少C、我国水资源时间分配的特点是夏秋多，冬春少D、我国黄河的水资源比珠江要丰富得多读下图，回答5、6、7题。
【教育资料精选】八年级地理上册3-3水资源导学案1(无答案)(新版)新人教版
生活方面：一水多用，推广节水器具，少用洗涠剂等。
一、如何解决我国水资源时空分布不均的问题?
任务一：请学生制定合理方案解决我国水资源季节变化大的问题(时间分布不均)。
任务二：请学生从取水地区、输水地区以及工程难度等方面对南水北调三条线路进行比较（空间分布不均）。
内容二：水资源空间分布不均：
跨流域调水：
东线工程：从长江上游扬州江都抽引长江水，主要利用京杭运河输送，北达山东与天津。
中线工程：目前从丹江口水库引水，沿线开挖渠道，自流北上，北达北京。
西线方案：把长江上游的水引入黄河，补充西北地区的水资源。
引滦入津工程是将滦河的水引入海河水系，结束了天津人民多年来喝咸水的历史。引黄入晋是从黄河干流的万家寨水库引水，分别调入山西的太原、大同、朔州三个能源基地。
提醒学生水库还有防洪、发电、灌溉及城市供水功能。
指导学生阅读图3.16，帮助学生概括出南水北调工程的现实意义，即缓解北方地区严重缺水的状况。
教师可以适当补充这部分知识，让学生了解跨流域调水是多方面的，不仅仅存在于长江流域。
教师要引导学生明确一个观点：兴修水库、跨流域调水固然可有效地缓解局部地区和局部时间内的水资源短缺问题，但这只能治标，不能治本。人口的增长，人类在工农业和生活中不合理的利用方式，才是造成水资源短缺的根本原因。
教师补充：除了南水北调工程之外，还有局部跨流域调水。例如引滦入津和引黄入晋工程。
教师精讲：南水北调工程能否彻底解决华北地区的缺水问题？如果不能，我们还需要采取哪些措施？
二、解决我国缺水问题的重要途径
任务一：请学生制定适用于农业领域的节水措施。
任务二：请学生制定适用于工业领域的节水措施。
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八年级地理上册3.3 水资源学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理上册3.3 水资源学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三节水资源【学习目标】一、记住我国的水资源的时间和空间分布特点。
二、能联系我国气候、河流、地形等自然环境特征,分析我国水资源分布特征及原因.三、知道我国解决水资源短缺问题的对策及保护水资源的重要性。
【学习重点】一、掌握解决水资源空间分布不均的方法。
二、掌握解决水资源时间分布不均的方法.【学习过程】【自学导航】认真阅读教材和地图，你能独立解决下列问题!一、复习我国降水的空间分布规律是：总结我国水资源的空间分布特点是：二、复习我国降水的时间分布规律是：总结我国水资源的时间分布特点是:三、我国缺水最为严重的是和地区四、读课本76页，以华北平原为例，分析我国水、土资源的配合不合理,进一步加剧了北方的缺水状况。
【自学导航】认真阅读教材和地图，你能独立解决下列问题！一、举例说明解决水资源时间和空间分布不均的办法。
1。
解决水资源时间分布不均的方法—-2.解决水资源空间分布不均的方法——列举调水工程:读图指出南水北调的路线：二、解决浪费和污染水资源的方法——【合作交流】同桌或小组交流展示学习成果【重点探究】师生共同研讨解决!完成77页活动题【我的收获】【学后疑惑】通过以上学习还有解决不了的问题吗?提出来师生一起解决!【同步演练】分级达标，加油提速！双基训练一、选择题1.我国水资源在空间上的分布状况是（）A。
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水资源学导目标知识与技能:了解我国水资源的分布情况，知道水资源利用中存在的问题,制定相应的解决措施。
过程与方法:运用资料来说明我国调解水资源时空分布不均的措施——跨流域调水.情感、态度、价值观:通过学习树立正确的节水意识，保护水资源的观念.学导重点及方法我国水资源存在的问题及短缺的解决途径南水北调的主要路线。
问题预设 1.人类用的水来源于哪里。
2。
我国的水资源分布有什么规律.3。
我国的水资源利用的基本情况如何。
4. 如何节约用水，保护水资源。
过程时控学导内容设计情境创设2分钟出示谜语:左右两弯加一钩，五湖四海任我游。
四面八方全走遍，人人和我交朋友.为什么人人都要和水交朋友.猜一种生活中常见的物质。
目标咀嚼2分钟学生圈划目标，看哪些掌握哪些还有疑问？然后对桌相互说说,最后点地理学科长说出自己本节课想达到的要求（包括知识方面、能力方面、情感方面）自学指导8分钟 1、准备好提前发放的《问题导读单》.2、提出明确要求，要求学生运用查(课本、工具书）、划（划出课本中的重点、难点）、写（写下自己的疑问）、记(记下有价值的问题）、练、思六字诀认真阅读文本，使学生有效走进文本。
3、走进学生，巡回指导，进行有效个辅。
每组辅导地理学科长本环节突出的重点：1。
新版2019年八年级地理上册 3.3水资源导学案2(无答案)(新版)新人教版
水资源
学习目标：
1、了解解决我国水资源时空分布不均的措施以及跨流域调水
的重要性和必要性。
2、能充分认识我国水资源利用中存在的问题，掌握合理利用
与保护水资源的途径。
研习：（第一部分：有效解决我国水资源时空分布不均问题）
要求：全班同学分成若干小组，组成防汛抗旱小分队，在规定
时间内完成相应任务。
任务一：制定合理方案，解决我国水资源季节变化大的问题。
（由第一小组合作完成）
任务二：解决我国水资源地区分布不均的有效办法是跨流域调水。
为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施南水北调工程，该工程分为东、中、西三条调水线路，请各分队有效组织调研，从取水地区、输水地区以及工程难度等方面对南水北调三条线路进行比较。
（由第二、三、四小组合作完成）
（第二部分：解决我国缺水问题的重要途径）
要求：组成若干节水超人组，从不同方面制定保护水资源的有效措施，比一比，哪组超人最厉害！
任务一：由农业节水超人组（第五小组）制定适用于农业领域的节水措施。
任务二：由工业节水超人组（第六小组）制定适用于工业领域的节水措施。
任务三：由家庭节水超人组（第七小组）制定适用于日常生活的节水措施。
1。
八年级地理上册3.3水资源学案新人教版
水资源一．目标表现（1）认识水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
（2）联系我国天气、河流等自然环境特点，解析我国水资源分布特点、原因及影响；认识我国解决水资源问题的对策。
（3）从生产、生活实例出发，认识节约用水、保护水资源的重要性。
（4）成立十分珍惜、合理利用、提议节约的资源观，培养资源保护意识。
二．预习热身阅读课本图文，完成以下填空。
1、【水是难得的资源】(1)地球上绝大部分水体在 ___________________ 。
(2)水资源一般指 __________资源 ,它绝大部分为 ________________,(3)当先人们利用的水资源主若是 ____________和 ______________，仅占全球水资源的______%．(4) 近几十年来，随着全球的提升，致令人类对的增添、资源的需求不断上升的发展以及人们的(5)世界的水日是 __________，中国的水周是 _________________。
(6)读图 3． 19 就地取“材”认识：“材”指 ____________，造成这种情况的原因是：____________三．活动研究活动一（我国水资源的大要）1．为什么说我国是贫水国家?2．读图 3． 13 中国主要河流径流量分布表示，解析：(1)从时间分配看 ,我国水资源分布有何特点 ?如何解决 ?(2)从空间（地区）分布看 ,我国水资源分布有何特点 ?如何解决 ?3．读图 3． 16 南水北调路线表示图,解析:(1)南水北调工程就是把 ________水系的丰富水资源调到缺水严重的______、 _____地区。
(2)南水北调工程分为 _______、 _______、 _______三条调水道线。
东线调水可利用运河河流，经过、、、、五个省级行政区。
中线是从水库调水，经过、_（直辖市）市和（直辖市）市。
西线方案是以直接将的支流江与黄河的游连通。
等省级行政中心素来输往江，以及江4．阅读课本图文资料，认识农业、工业、家庭的节水措施容。
八年级地理上册第三章第三节水资源导学案(无答案)新人教版(new)
第三节水资源【目标导航】：1、理解我国水资源分布特征、原因和影响。
2、了解我国解决水资源问题的对策。
3、了解节约用水、保护水资源的重要性.【自主学习】1、______水和_______水是我国主要的淡水资源.2、我国水资源在空间分布上是___________。
大致以______流域北界为界,南方水资源占全国的_____以上，北方不足_______，解决的方法是___________。
3、我国水资源在时间分布上是____________，解决的方法是___________。
4、南水北调工程是把_______水系的水资源调到缺水严重的________和________;南水北调的工程有______、______、______三条调水线路。
5、___________、____________是解决我国缺水问题的重要途径之一。
从某种意义上说，_____比调水更重要.【合作探究】1．为什么说我国是贫水国家?2．读图3．13中国主要河流径流量分布示意,分析:(1)从时间分配看，我国水资源分布有何特点?如何解决?（2）从空间(地区）分布看，我国水资源分布有何特点?如何解决？3．读图3．16南水北调路线示意图，分析:（1）南水北调工程就是把________水系的丰富水资源调到缺水严重的______、_____地区。
（2）南水北调工程分为_______、_______、_______三条调水路线.东线调水可利用运河河道，经过、、、、五个省级行政区.中线是从水库调水，经过、_ 等省级行政中心一直输往(直辖市）市和（直辖市)市。
西线方案是以直接将江，以及江的支流江与黄河的游连通.4．阅读课本图文资料,了解农业、工业、家庭的节水措施容.答：（1）农业节水：（2)工业节水：（3）家庭节水：(3）右图漫画反映我国水资源在利用过程中存在的主要问题是:A图的问题是，B 图的问题是。
（4）针对漫画中呈现的问题，相应的保护水资源措施为：①②。
八年级地理上册 水资源（第一课时）导学案（无答案） 人教新课标版
水资源（第一课时）学习目标1、能够说出水资源的重要意义，培养学生从地理事实中概括结论的能力。
2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机，同时培养学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的能力、3、使学生能够初步具有关心水资源的思想，能够为合理利用水资源出主意，并自觉地从身边做起节约用水、防止污染，同时通过小组学习培养学生的竞争意识和合作精神以及创新意识。
学习重点1、使学生切实体会到水危机的严重性，树立正确的水资源观。
2、培养学生获取、分析、加工地理信息的能力。
学习难点培养学生从地理事实中概括结论的能力；学习方法读图析图提取信息；自主探究合作交流归纳知识。
知识体系梳理自主探究1、联系生活知识思考水资源有什么利用价值，举例说明。
2、读课本75页图3.16说明地球上的水资源可分成哪两大类？比例大小是怎么样的？海洋水可直接利用吗？在淡水资源中又可以分成哪些类型？人类能直接利用的是哪些类型？所占的比例是多少？3读地图册27页图，说明我国的水资源状况是怎么样的？合作探究读课本76页图3.17就地取材，联系我国水资源的状况说明我们该如何利用水资源？并举例说明。
我的问题是什么学习检测1.淡水资源占全球水量的（）A.97％B.2.5％C.98％D.0.3％2.目前，人类可直接利用的淡水资源仅占全球淡水资源的（）A.97％B.2.5％C.98％D.0.3％3.地球上的淡水资源，绝大部分为（）A.冰川水B.河流水C.湖泊水D.地下水4.世界水日为（）A.3月12日B.3月22日C.4月20日D.6月25日5.“中国水周”为每年的（）A.3月22日~28日B.4月22~28日C.7月1日~7日D.8月1日~7日。
八年级地理上册 3.3 水资源导学案(无答案) 新人教版
措施 所解决的水资源问题
A.跨流域调水1.人均水资源不足
B.寻找淡水，控制人口2.空间分布不均
C.节约、保护水资源3.时间分布不均
D.兴修水库4.浪费、污染现象严重
拓展延伸，发散思维
“节约用水，保护水资源，”做为当代中学生，我们在实际生活中应怎样做？
课堂评价
教学反思
3、结合课本“节约用水 保护水资源”框题下内容，回答：
（1）为什么要节约用水，保护水资源？
（2）节约用水，保护水资源的具体措施有哪些？
4、合作探究，完成82页至84页课后活动题
总结规律，当堂检测
一、我国水资源的分布特点：
空间分布不均——
季节分配不均——
二、合理利用和保护水资源
1、节约使用水资源、防治水污染
情感、态度、价值观目标：
树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。
重点
掌握水资源是有限的；水资源的空间分布及相对补救措施；如何节约用水。
难点
掌握水资源是有限的；水资源的空间分布及相对补救措施；如何节约用水。
课堂活动设计
情景导入，激发兴趣
据科学家研究，一个人如果停止喝水，最多能活7天，而一个人不吃饭虽然也会饿死，但只要有水喝，至少可活30多天。国外曾有10多个探险者作过空腹旅行的尝试，即只喝水，不吃饭，身上还要背十几千克重的东西，每天步行几十千米，但都活了30多天还没有死亡。可见水对我们来说有多么重要，那么我们今天就来学习水资源，看我们该怎样合理利用和保护水资源？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ随笔
自学交流，初步感知
1、什么是水资源？我国主要的淡水资源指是的－－？
2、我国水资源分布特点是什么？
八年级地理上册33水资源导学案无解答[新人教版]
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水资源课题 3.1水资源课型新授课时间1．认识和理解我国水资源时空分布特征，并能说出其对生产、生活的影响。
学习目标2．认识我国解决水资源时空分布不均的措施，知道南水北调工程的输水路线。
学习过程【复习导入】复习上节内容1.土地资源的类型 2、土地资源特点3. 土地资源分布【自主学习】1.通常所说的水资源主要是陆地上的。
2.最方便利用的淡水资源是、和，人们常用作为淡水资源多少的指标。
3.我国水资源的特点：总量，人均。
4.我国水资源的分布受降水的影响。
我国降水从东南沿海向西北内陆递减，因此我国水资源的空间分布多少，多少。
解决措施：我国降水夏秋多，冬春少，因此我国水资源的时间分布多，少。
解决措施：。
5.我国水资源的利用存在主要问题：、和非常严重。
6.保护和利用：保护水资源，水污染，和合理用水。
每年为“世界水日”，每年的为“中国水周”。
【合作探究】图2我国南北方水资源对比图图1 中国水资源分布图1.水是生命之源，我国是世界上缺水严重的国家。
读图1和图2，分析回答下列问题。
（1）从图中可以看出，我国水资源的空间分布特点是 。
为解决空间分布不均的问题，可以通过 的措施来解决，包括引滦入唐、引滦入津、引黄济青、 （规模最大的工程）。
（2）从图3，可以分析得出：我国水资源在时间分配上具有_________ ____的特点，产生原因是__________________。
为解决时间上分配不均的问题，可以通过_ 来解决。
（3）山东潍坊市处于我国的过渡带内。
为缓解潍坊市的缺水问题，有效的途径有哪些？（至少答出两条）①____________________；②_____________________。
2.将下面水资源的问题和相应的对策连线问题 对策季节和年际变化大 跨流域调水地区分布不平衡 修建水利工程过度开采地下水资源 工业循环用水工业废水排放 改进灌溉方式农田漫灌 合理开采、雨季回灌课堂检测1.读右图分析回答：（1）A 、B 、C 、D 四地中， 地区是我国目前水土流失最严重的地区，产生的根本原因是：黄土高原土质 ， 破坏严重，暴雨集中，地表径流季节变化大。
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第三节水资源
学习目标
1、了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
2、知道我国水资源的时空分布特点。
3、用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
4、树立珍惜、合理利用、倡导节约用水的资源观，培养水资源保护意识。
学习重点：
1、水资源时空分布特点及相应的工程建设。
2、树立正确的水资源保护利用意识。
学习难点：
突破在于通过活动，培养学习地理的兴趣，形成主动学习的态度，学会学习地理的方法。
教学过程：
自主学习
（一）水资源时空分布不均
1、受影响，我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀。
2、时间分配不均：我国降水集中在季，汛期河水暴涨，容易造成灾害；季降水少，河流进入枯水期，造成严重的。
3、空间分布不均：我国水资源，特别是和地区缺水最为严重。
我国资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。
（三）合理利用与保护水资源
1、针对我国水资源严重紧缺的问题，尤为重要。
从某种意义上讲，比调水更重要。
2、读P81图3.22各行各业如何节约用水
农业节水：工业节水家庭节水
3、读图回答问题：
（1）该图为标志。
（2）圆形代表，标志留白部分
像托起_________。
手是字母J
和S的变形，寓意，表示，鼓励，；手又像一条蜿蜒的河流，象征 .
（3）这个标志要大家像对待一样珍惜每一滴水。
课堂小结
当堂检测：
1、我们所说的水资源通常是指（）
A、海洋水
B、海洋水与陆地水
C、地下水
D、陆地上的淡水资源
2、在淡水资源中，储存水量最多的是
A、河流水
B、冰川水
C、地下水
D、湖泊水
3、解决水资源季节变化大的主要措施是
A节约用水 B兴修水库 C防治水污染 D跨流域调水
4、影响我国水资源时、空分布不均的气候是
A季风气候 B海洋气候 C大陆气候 D高山气候
5、下列地区中淡水储量最大的是
A欧洲西部 B刚果盆地 C南极洲 D亚马孙平原
6、目前人类比较容易利用的淡水资源是
A、河流水、湖泊水、地下水
B、湖泊水、地下水、冰川
C、河流水、湖泊水、雨水
D、河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
7、我国水资源空间分布不均，主要表现在
A、南方多北方少，东部多西部少
B、南方多北方少，西部多东部少
C、东南多西北少，东北多西南少
D、山地多平原少，内陆多沿海少
8、解决水资源空间变化大的主要措施是
A、节约用水
B、兴修水库
C、防治水污染
D、跨流域调水
9、我们杯中的水主要来自于
A、海洋水淡化
B、冰川水
C、深层地下水
D、江河湖水和浅层地下水
10、水资源供应紧张，除自然原因外，最主要的人为原因是
A、浪费大
B、水污染
C、重复使用
D、推广节水器具课后反思：。