人教部编版二年级数学上册第三单元第1课时 角的初步认识精品教学课件
合集下载
【新】人教版二年级数学上册：第三单元 角的初步认识(课件).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:10:2613:10:2613:108/7/2020 1:10:26 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.713:10:2613:10Aug-207-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:10:2613:10:2613:10Friday, August 07, 2020
我 射们 线来 的移 一动端一可 以下无看限看延吧长！。
可那见是又，因和角为什的角 么大的 有小两 关 和边它是的两边呢条长？射无线关。。
一定要仔细观察！
角的大小和它 两边张开所形 成的夹角有关。
角的两边张口越 大，角越大；张 口越小，角越小。
你知道怎样画一个角吗？
别忘了让我 来帮帮你！
要先画一个点，再从 这个点出发，用尺子 向不同的方向画两条
。2020年8月7日星期五下午1时10分26秒13:10:2620.8.7
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午1时10分20.8.713:10August 7, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月7日星期五1时10分26秒13:10:267 August 2020
角的认识
人教版二年级上册第三单元第1节 角的初步认识
激趣导入
图片上都哪 里有“角”？ 请你找一找。
生活中的角
探究新知
边
边
角有一个顶点 和两条边。
顶点 两一条个边角都有是几直个直 顶的 点， 都从几顶条点边出？发。
找一找角藏在哪里了？
小组讨论 你知道下面两 个角谁大吗？
部编人教版二年级数学上册《角的初步认识 认识角(全章)》PPT教学课件
（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
新知探究
5
我们认识了直 数学角书，表你面还有知角道吗？ 是什什么么角角？？
直角
新知探究
我认识锐角。
我发现每一个三 角尺上，除了有 一个直角外，剩 下的这两个角都 是锐角。
新知探究
比直角大的 角是什么角 呢？
比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。
3 角的初步认识
第 2 课 时 认识直角
新知探究
3
这些图形中有角吗？
新知探究
3
这些这角些有角什都么是特直点角？。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知探究
每个三角尺上都有 一这个是直一角副。三角尺。
要知道一个角是不是直 角，可以用三角尺上的 直角比一比。
新知探究
你会用纸折一个直角吗？
新知探究
新知探究
4 用三角尺画直角。
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
创设情境
今天我们一 你在图起中来能初找步到认哪 些角？识角。
新知探究
1
这些物品中都有角。
新知探究
一个角有几个顶 点？有几条边？
新知探究
边 顶点
边
边
顶点
边
边
一个角有一个顶 点，有两条边。
顶点 边
巩固练习
1.填空。
（1）一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。
新知探究
新知探究
巩固练习
1.判断下面角是不是直角。
(× ) ( ) ( ×) ( )
巩固练习
2.数出下面各图形中的直角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
部编版二年级上册数学第三单元角的初步认识课件PPT(1)
画直角时， 直角符号一定 不要忘记。
1.在现实生活中,很多地方都有直角,椅子的靠背和座面、 长方形和正方形的四个角等都是直角。对于直角,一般 都要标出直角符号“┐”。
2.画直角的方法:先画出一个点,从这个点出发画一条直 直的线;然后用三角尺上直角的顶点对齐这个点,一条直 角边与这条线对齐,从这个点出发沿三角尺上另一条直 角边画一条线;最后画出直角符号。
典题精讲
解题思路：
由一个顶点和两条边组成一个角。 这个图形中由一个顶点引出了四条边,每 两条边都可以和这个顶点组成一个角。 图中的角较多,数角时,要按一定的顺序数。
典题精讲
正确解答：
6个角
易错提醒
判断：角的两条边越长，
角越大。（ √）
易错提醒
错解分析：
判断时,没有正确理解角的大小与边 的关系。不是两条边越长,角就越大。角 的大小与边的长短没有关系,只与角的两 条边叉开的大小有关。叉开的越大，角 越大，叉开的越小，角越小。
两条边是直直 的，都从顶点 出发。
探索新知
边
顶点
边
一个角有一个顶点 和 两条边。
探索新知
课件PPT
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
情景导入2
画角要记住： 先画顶点再画 边。 别忘了让我 来帮助你呀！
探索新知
课件PPT
典题精讲
数一数，下面每个图形中各 有几个角。
()
学以致用
1. 哪个角是直角，哪个不是？
是
不是
不是
学以致用
2.下面的角，哪个是直角？哪几个 角比直角小？哪几个角比直角大？
1
2
3
4
5
大是 小 小 是
人教版二年级数学上册第三单元角的初步认识优质课公开课课件PPT第1课时 角的初步认识
4
3
4
2
4．打开折扇，看看角有什么变化口越来越大，逐渐从锐角变 为直角，最后变为钝角。
5．在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。 （选题源于教材P43第5题）
略。
知识点1 角的初步认识
1．下面的图形是角的画“√”。
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
知识点2 画角
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
归纳总结：
1.角由一个顶点和两条边组成。 2.角的大小与两边张开的大小有关，张开的 越大，角就越大，张开的越小，角就越小。
角的大小与角两边的长短无关。
我有一个小小角，它的样子很奇妙。 一个顶点两条边，简单大方又明了。 角的大小谁决定，两边张开大与小。
可以看出：角的两边张开的程度越来越 （小），角变得越来越（ 小）。
我发现：角的大小与两条边的长 短（无关 ），与两条边张开的大小 （有关）。（填“有关”或“无关” ）。
这节课你有什么收获？ 学到了哪些知识点？
1. 角有一个顶点两条边，角的两边叉开越大角
越大；
2. 画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画
夯实基础 （选题源于《典中点》经典题库）
1．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描
出来。
2．下面的图形哪些是角？在括号里画“
”。
3．画一个角，并标出角的各部分名称。 边
顶点
边
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
4．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一 个角。 ( )
两条笔直的线，就画成了一个角。
作
业
最新部编版二年级数学上册第3单元 角的初步认识精品优质公开课课件
我发现，活动的两条边张得 越大，这个角就越大。
二、探究新知
我们用纸折 出了角，来 比一比吧。
我折的角比你 的小。
二、探究新知
思考：角的大小与什么有 关，与什么无关。
角的大小与两边叉开的大小 有关，与边的长短无关。
二、探究新知
先画一个顶点，再从这个顶点向不同的方向 画两条笔直的线，就画成一个角。
1.数一数下面图形中各有几个直角。
（ 1 ）个直角
（ 4 ）个直角
（ 2 ）个直角
三、巩固练习
2.填空。
（1）红领巾上有（ 3）个角，国旗上有（ 4 ）个角。 （2）长方形有（ 4 ）个角，每个角都是（ 直）角。 （3）三角板上有( 3 )个角，其中特殊的一个角是( 直)角。
四、课堂小结
直角的画法
三、巩固练习
1. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
√
×
√
×
三、巩固练习
2. 下面的图形各有几个角？
（ 3 ）个角
（4 ）个角
（ 4 ）个角 （0 ）个角
四、课堂小结
顺口溜 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
边
顶点 边
同学们，下课了！
新部编版二年级数学上册第三单元
新部编版二年级数学上册第三单元
角的初步认识 第1课时 角的初步认识
一、引入新课
你能找到哪些角？
二、探究新知
这些物品中都有角 边
顶点 边
二、探究新知
上面的图形都是角。一个 角有一个顶点，两条边。
二、探究新知
思考：指一指哪里有角，并寻找生活中的角。
二、探究新知
我做了一个活动角，移动活动 角的一条边，可以形成许多不 同的角。
二年级上册数学课件 第三章1角的初步认识 (共13张PPT)
三、比较角的大小
1.打开折扇，看看角有什么变化。
2.在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
四、画角
画角要记住：先画 顶点再画边。
别忘了让我来 帮助你呀！
五、说一说
• 这节课我们学习了什么内容，你有何收获和体会 • 对自己的表现满意吗？
六、课堂作业
1.回家找一找那些地方有角，和家人说说。 2.制作一顶有角的帽子。
谢谢！
人教版二年级上册数学
角的初步认识
已认识的图形
பைடு நூலகம் 一、找生活中的角
今天我们一起来认 识角。
二、认识角与角各部分的名称
（
）
（
）
（
）
（ 边） （顶点 ）
（边）
小小角，真简单，一 个顶点，两条边。顶 点尖尖，边直直。
指一指哪里有角。
三、比较角的大小
我发现角的两边 张开得越大，角 就越大。
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
二年级数学上册课件-3.角的初步认识 人教版(共23张PPT) (1)
二年级-上册-第三章第一节
《角的初步认识》
重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用 尺子画角。 难点：体会角的大小与两条边张开的大小有关，与边的长短无关。
目录
CONTENTS
创设情景，认识角
实践探究，感知角
拓展应用，理解角
课堂总结，体会角
创设情境——认识角
？
实践探究——感知角
小 游戏
谁的手儿巧
试一试把两根吸管钉在一起，做成一个活动角
你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？
小 游戏
谁的眼力好
比一比：
蓝角和红角一样大
小结：角的大小与张开的大小有关与边的长短无关
拓展应用，理解角
下面哪些图形是角？哪些图形不是角？ 是的在（）里打✔ ，不是的打✘
边 顶点
边
①（✔ ）
②（✘ ）
③（✔ ）
④（✘）
⑤（✔ ）
⑥ （✘）
数一数下面的图形有几个角
( 3 )个角
( 4 )个角
你喜欢下面哪个滑滑梯？ 为什么？
课后作业
用有“角”的图形来设计一幅画 比一比谁设计的好
谢谢观赏
活动一
你们能找出藏在图 片中的角吗？
活动二
老角你下师形猜来拿上这几了剪样个一下剪角把了的？剪几话长刀个五方， 角角形从 ？星 呢三会 ？
思考：角有什么共同特征？
角
小结：角是由一个顶点和两条边组成的。
边
顶点
边
①
顶点
边
边
②
边 边
顶点
③
顶点
边 边
④
我会画一画
小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
《角的初步认识》
重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用 尺子画角。 难点：体会角的大小与两条边张开的大小有关，与边的长短无关。
目录
CONTENTS
创设情景，认识角
实践探究，感知角
拓展应用，理解角
课堂总结，体会角
创设情境——认识角
？
实践探究——感知角
小 游戏
谁的手儿巧
试一试把两根吸管钉在一起，做成一个活动角
你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？
小 游戏
谁的眼力好
比一比：
蓝角和红角一样大
小结：角的大小与张开的大小有关与边的长短无关
拓展应用，理解角
下面哪些图形是角？哪些图形不是角？ 是的在（）里打✔ ，不是的打✘
边 顶点
边
①（✔ ）
②（✘ ）
③（✔ ）
④（✘）
⑤（✔ ）
⑥ （✘）
数一数下面的图形有几个角
( 3 )个角
( 4 )个角
你喜欢下面哪个滑滑梯？ 为什么？
课后作业
用有“角”的图形来设计一幅画 比一比谁设计的好
谢谢观赏
活动一
你们能找出藏在图 片中的角吗？
活动二
老角你下师形猜来拿上这几了剪样个一下剪角把了的？剪几话长刀个五方， 角角形从 ？星 呢三会 ？
思考：角有什么共同特征？
角
小结：角是由一个顶点和两条边组成的。
边
顶点
边
①
顶点
边
边
②
边 边
顶点
③
顶点
边 边
④
我会画一画
小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
《认识角》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第3.1课时)
三、巩固提高
(2)根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。
答：返回时从终点向东偏北60°方向行驶3km，后向东行驶4km，最后向东偏南 40°方向行驶3km。
三、巩固提高
3、根据红红的描述，把她行走的路线画完整。
四、课堂小结
这节课我们学会了什么呢？
人教版小学数学六年级上册
第二单元 位置与方向
（ 5 ）个
（ 4 ）个
（ 4 ）个
（ 2 ）个
（ 5 ）个 （ 8 ）个
课堂练习
按要求画两个开口朝不同方向的角。 （1）开口向左。
（2）开口向右。
小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识角 1.认识角 一个角是由一个顶点，两条边组成的。 2. 角的大小与边的关系 角的两条边张开得越(大)，角就越(大) 角的两条边张开得越(小)，角就越(小)
画角要记住： 先画顶点再画边。
新知探究
画角展示：
新知探究
巧学妙记：
小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
新知探究
说一说周围哪些物体的表面上有角。
数学课本
书桌
文具盒
信号指示牌
新知探究
按照例2的方法，自己画出一个角。
课堂练习
是角的在（ ）里画“√”，不是角的画“×”。
新知探究
这些物品中都有角。
小组讨论:一个角由哪几部分组成？
新知探究
边 顶点
边
边是直的，都是从顶点出发的。
思考: 角是由一个(顶点 )和两条( 边 )组成的。
新知探究
看角的变化
小组讨论:角的两边叉开越大，角怎样变化?
新知探究
看角的变化 角的两条边张开得越( 大 )，角就越( 大 ) 角的两条边张开得越( 小 )，角就越( 小 )。
二年级上册数学课件-第三单元第1课时认识角人教版(共18张PPT)
边
(教科书第39页例题1)
角的顶点尖尖的，角的两边直直的。
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
角的大小的判断
பைடு நூலகம்
做一个活动角。
角的大小与角的两条边的长短无关， 与角的两条边张开的大小有关。
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
(教科书第39页例题1)
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
比较所折的角的大小时，可以采用 “叠合法”，即把两个角的顶点对齐，一 条边也对齐。
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
第一个角比第二个大
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
如何画一个角呢？(教科书第39页例题2)
先画一个点作为角的顶点 再从顶点画出一条笔直的线 最后从顶点向不同的方向画 出另一条笔直的线
画角时，一定要从同一个点出发画两条 线，且是任意方向不重合的两条线。
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
三 随堂练习 1. 说一说周围哪些物体的表面上有角。
(教科书第39页做一做1)
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
答案不唯一。
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
2. 按照例2的方法，自己画一个角。
(教科书第39页做一做2)
(教科书第39页例题1)
角的顶点尖尖的，角的两边直直的。
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
角的大小的判断
பைடு நூலகம்
做一个活动角。
角的大小与角的两条边的长短无关， 与角的两条边张开的大小有关。
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
(教科书第39页例题1)
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
比较所折的角的大小时，可以采用 “叠合法”，即把两个角的顶点对齐，一 条边也对齐。
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
第一个角比第二个大
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
如何画一个角呢？(教科书第39页例题2)
先画一个点作为角的顶点 再从顶点画出一条笔直的线 最后从顶点向不同的方向画 出另一条笔直的线
画角时，一定要从同一个点出发画两条 线，且是任意方向不重合的两条线。
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
三 随堂练习 1. 说一说周围哪些物体的表面上有角。
(教科书第39页做一做1)
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
答案不唯一。
二年级上册数学课件-第三单元第1课 时 认识角 人教版(共18张PPT)
2. 按照例2的方法，自己画一个角。
(教科书第39页做一做2)
二年级数学上册第3单元角的初步认识精选教学PPT课件1新人教版
找角
找角
找角
找角
找一找：
找角
边
顶点
边
一个角有一个顶点，两条边。
画 角
我们来画一个角吧!
从一个点起，用尺子向不 同方向画两条线，就画成 一个角。
角的儿歌：
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
角的大小与 角的边的长短 无关。 角的大小与两条边张开的大小有关。 两条边的张口越大，角就越 大；张口越小，角就越小。
（一）创设情景，激趣引入 （二）引导发现，活动探究 （三）闯关游戏，巩固新知 （四）课堂总结，引发反思
（五）课题深入，思维创新
说说下面是什么图形?
学习目标：
1、初步认识角、知道角的各部 分名称。 2、会用直尺画角。 3、知道角的大小与边的长短无 关，而与两边张开的大小有关。
找角
找角
找角
找角
1.找出哪些是角？哪些不是角？
（ √ ）（ √ ） （ × ） × ） （ （ ） √ （ × ）
2.找找看,“我”的身体上藏着几个角？
３个角
４个角
６个角
（1）摆一个角至少要几根小棒？
（2）用三根小棒能摆3个角吗？
总结提高
1、角有一个顶点，两条边。
2、画角：先点顶点再画边，角的 标记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？ 也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的 掉了下来。 于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。 许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
二年级上册数学课件-第三单元第1课时 角的初步认识 人教版(共18张PPT)
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索与发现
认识角及各部分名称
一个角有几个顶点？ 有几条边？ 一个角有一个顶点， 有两条边。 两条边是直直的， 都从顶点出发。
03 学以致用
学以致用 1. 指一指哪里有角。
学以致用 2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （×） （ ） （×）
学以致用
折角游戏
同学们，你会这一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第一课时 角的初步认识
01 情景导学
情景导学
拿出准备好的圆形纸动手折角，比赛谁折角的方法多。
你们发现了什么？ 这节课我们就学习除直角外的这些角。
02 探索与发现
探索与发现
美
丽
的
校 园
今天我们一起学 习角的初步认识。
探索与发现
探索与发现
认识角及各部分名称
边 顶点
感谢观看
Hale Waihona Puke 比的时候要注意 两个角顶点对齐， 一条边也对齐。
学以致用 3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
画角
学以致用
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
学以致用
04 知识小结
知识小结
比较角的大小
角的大小与角的两边 张开大小有关，张开 得越大，角就越大； 反之，越小。与边的 长短无关。
边 顶点 边
顶点
边
边
探索与发现
认识角及各部分名称
一个角有几个顶点？ 有几条边？ 一个角有一个顶点， 有两条边。 两条边是直直的， 都从顶点出发。
03 学以致用
学以致用 1. 指一指哪里有角。
学以致用 2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （×） （ ） （×）
学以致用
折角游戏
同学们，你会这一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第一课时 角的初步认识
01 情景导学
情景导学
拿出准备好的圆形纸动手折角，比赛谁折角的方法多。
你们发现了什么？ 这节课我们就学习除直角外的这些角。
02 探索与发现
探索与发现
美
丽
的
校 园
今天我们一起学 习角的初步认识。
探索与发现
探索与发现
认识角及各部分名称
边 顶点
感谢观看
Hale Waihona Puke 比的时候要注意 两个角顶点对齐， 一条边也对齐。
学以致用 3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
画角
学以致用
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
学以致用
04 知识小结
知识小结
比较角的大小
角的大小与角的两边 张开大小有关，张开 得越大，角就越大； 反之，越小。与边的 长短无关。
二年级上册数学课件 第三章1角的初步认识 人教新课标(共20张PPT)
返回
下面的图形，哪些是角？哪些不是角？
边
边
顶点
边 顶点 边
下面的哪一个答案对呢？
1、一个角是由（ ② ）个部分组成的。
① 2
② 3
2、一个角有1个（ ② ）和两条（ ① ）。
①边
② 顶点
3、角的大小和（ ② ）有关。
①边的长短
②两条边分开的大小
练一练 2．看下面的图形，各有几个角？
三个角
四个角
角的初步认识
．
先让我们看看 生活中的角吧！
．
．
．
一个尖尖的地方
两条直直的线
你能给角的这三个部分各起一个名字吗？
边
边 顶点
这两个角哪一个大呢？. Nhomakorabea小
大
角的大小与两条边无关， 与角的两边分开大小有关。
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
奖励
画一画
先画一个点，然后从这个点用尺子 向不同的方向画两条直直的线，就画成 一个角。
八个角
这两个角哪一个大呢？
.
小
大
角的大小与两条边无关， 与角的两边分开大小有关。
张开你理想的翅膀， 想一想一张正方形的纸剪 去一个角，还剩几个角？ 看谁的剪法多。
返回
下面的图形，哪些是角？哪些不是角？
边
边
顶点
边 顶点 边
下面的哪一个答案对呢？
1、一个角是由（ ② ）个部分组成的。
① 2
② 3
2、一个角有1个（ ② ）和两条（ ① ）。
①边
② 顶点
3、角的大小和（ ② ）有关。
①边的长短
②两条边分开的大小
练一练 2．看下面的图形，各有几个角？
三个角
四个角
角的初步认识
．
先让我们看看 生活中的角吧！
．
．
．
一个尖尖的地方
两条直直的线
你能给角的这三个部分各起一个名字吗？
边
边 顶点
这两个角哪一个大呢？. Nhomakorabea小
大
角的大小与两条边无关， 与角的两边分开大小有关。
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
奖励
画一画
先画一个点，然后从这个点用尺子 向不同的方向画两条直直的线，就画成 一个角。
八个角
这两个角哪一个大呢？
.
小
大
角的大小与两条边无关， 与角的两边分开大小有关。
张开你理想的翅膀， 想一想一张正方形的纸剪 去一个角，还剩几个角？ 看谁的剪法多。
返回
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 角的初步认识 第1课时 角的初步认识
一、引入新课
你能找到哪些角？
二、探究新知
这些物品中都有角 边
顶点 边
二、探究新知
上面的图形都是角。一个 角有一个顶点，两条边。
二、探究新知
思考：指一指哪里有角，并寻找生活中的角。
二、探究新知
我做了一个活动角，移动活动 角的一条边，可以形成许多不 同的角。
我发现，活动的两条边张得 越大，这个角就越大。
二、探究新知
我们用纸折 出了角，来 比一比吧。
我折的角比你 的小。
二、探究新知
思考：角的大小与什么有 关，与什么无关。
角的大小与两边叉开的大小 有关，与边的长短无关。
二、探究新知
先画一个顶点，再从这个顶点向不同的方向 画两条笔直的线，就画成一个角。
三、巩固练习
1. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
√
×
Hale Waihona Puke √×三、巩固练习
2. 下面的图形各有几个角？
（ 3）个角
（4 ）个角
（ 4 ）个角 （0 ）个角
四、课堂小结
顺口溜 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
边
顶点 边
一、引入新课
你能找到哪些角？
二、探究新知
这些物品中都有角 边
顶点 边
二、探究新知
上面的图形都是角。一个 角有一个顶点，两条边。
二、探究新知
思考：指一指哪里有角，并寻找生活中的角。
二、探究新知
我做了一个活动角，移动活动 角的一条边，可以形成许多不 同的角。
我发现，活动的两条边张得 越大，这个角就越大。
二、探究新知
我们用纸折 出了角，来 比一比吧。
我折的角比你 的小。
二、探究新知
思考：角的大小与什么有 关，与什么无关。
角的大小与两边叉开的大小 有关，与边的长短无关。
二、探究新知
先画一个顶点，再从这个顶点向不同的方向 画两条笔直的线，就画成一个角。
三、巩固练习
1. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
√
×
Hale Waihona Puke √×三、巩固练习
2. 下面的图形各有几个角？
（ 3）个角
（4 ）个角
（ 4 ）个角 （0 ）个角
四、课堂小结
顺口溜 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
边
顶点 边