幼儿园中班教案：中班体育公开课体育公开课《玩纸棒》教案范文
2024年幼儿园中班体育活动精彩教案《玩纸棒》含反思
2024年幼儿园中班体育活动精彩教案《玩纸棒》含反思一、教学内容《玩纸棒》这一教学内容选自幼儿园中班体育活动教材第四章《趣味游戏》，详细内容主要围绕纸棒游戏的多样化设计，旨在通过简单的纸棒道具，培养幼儿的身体协调性、团队合作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解并掌握纸棒的基本玩法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自创游戏。
三、教学难点与重点难点：纸棒玩法的创新和团队合作能力的培养。
重点：掌握纸棒的基本玩法，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：纸棒、音乐播放器、计时器。
学具：每组若干纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
引导幼儿观察纸棒，让他们猜猜今天要用纸棒做什么游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范纸棒的几种基本玩法，如：抛接、旋转、跨越等。
讲解游戏规则，强调安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一个队长，带领队员练习纸棒的基本玩法。
教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿互相帮助。
4. 游戏环节（10分钟）教师设计“纸棒接力赛”，让幼儿分组进行比赛，提高团队协作能力。
设置障碍物，增加游戏难度，锻炼幼儿的身体协调性。
5. 创新游戏（10分钟）鼓励幼儿自由发挥，用纸棒创作新的游戏。
教师挑选几个有趣的游戏，让全体幼儿一起尝试。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。
六、板书设计1. 纸棒基本玩法：抛接旋转跨越2. 纸棒接力赛规则3. 创新游戏示例七、作业设计1. 作业题目：和家人一起用纸棒创作一个新游戏，并记录下来。
2. 答案示例：用纸棒摆成一条直线，家长和幼儿分别站在两端，通过跳跃、翻滚等动作，交替到达对方位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对纸棒游戏的兴趣较高，参与度较好。
但在团队合作方面，部分幼儿还存在依赖心理，需要进一步加强引导。
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》 (2)
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》教案标题：玩纸棒教案类型：体育游戏适用对象：幼儿园中班学生教案时间：约30分钟教案目标：1. 提高幼儿的协作能力和团队合作意识；2. 锻炼幼儿的肌肉力量和平衡能力；3. 培养幼儿对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
准备物品：1. 纸棒（可以用颜色不同的纸卷成棒状）；2. 空地。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 让幼儿坐在地上，向幼儿展示纸棒，并解释游戏的规则和目标。
活动正文（20分钟）：2. 分成几个小组，每个小组站成一排，保持一定的距离，每人手里拿着一根纸棒；3. 教师发号施令，要求幼儿将纸棒放在脚后跟和脚掌之间，用双手固定好；4. 然后，教师指挥幼儿在纸棒上跳跃前进，同时保持队形，注意与前后队友的距离；5. 教师可以在游戏过程中设置一些障碍物，增加游戏的趣味和挑战性；6. 游戏结束后，可根据表现给予表扬或奖励。
活动总结（5分钟）：7. 结束游戏后，教师引导幼儿回顾游戏的目标和规则，鼓励幼儿分享游戏中的快乐和收获；8. 教师可以提问一些相关问题，激发幼儿的思考和讨论，如“你们觉得最难的是什么？”、“在游戏过程中有什么困难和挑战？”等；教案延伸：1. 可以在游戏中加入其他动作，如踢球、接力传递等，增加游戏的变化和趣味性；2. 可以利用纸棒制作其他小游戏，如拔河、拍球等，拓展幼儿的体育运动能力。
教案注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿受伤；2. 游戏过程中要注重幼儿的安全，教师要时刻注意幼儿的站稳和动作正确；3. 游戏规则要简单明了，避免幼儿困惑；4. 鼓励幼儿积极参与，不扣分、不评比，以免给幼儿造成压力。
年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》
年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》一、教学目标1.知识与技能：通过参与玩纸棒体育活动，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.情感态度价值观：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养其积极向上的态度。
二、教学准备1.纸棒：保证每位幼儿都有一根纸棒。
2.活动地点：开阔的操场或室内活动空间。
3.辅助教具：纸球、小锥、彩带等。
三、教学步骤第一步：热身活动（10分钟）•目的：热身身体，为后续活动做好准备。
•活动内容：带领幼儿进行简单的拉伸运动和小游戏，如跑步、摇摆臂膀等。
第二步：玩纸棒游戏（30分钟）•游戏一：传递纸棒–方法：在幼儿中间站好队伍，传递纸棒的同时保持队形。
–目的：培养幼儿的团队合作和传递协调能力。
•游戏二：纸棒接力–方法：将幼儿分为若干小组，依次传递纸棒进行接力比赛。
–目的：锻炼幼儿的动作协调和团队竞争意识。
第三步：游戏延伸（20分钟）•延伸游戏一：纸棒投篮–方法：设立一个目标区域，让幼儿用纸棒投篮。
–目的：培养幼儿的目标感和准确性。
•延伸游戏二：纸棒标枪–方法：用纸棒作为标枪，看谁投得最远。
–目的：锻炼幼儿的力量和敏捷性。
第四步：结束活动（10分钟）•呼吸放松：引导幼儿做些呼吸放松的动作。
•总结回顾：与幼儿分享活动中的收获和体会。
四、教学反思通过《玩纸棒》这个体育活动教案的设计，幼儿在动手动脑的过程中能够锻炼自己的身体和大脑，促进团队合作和交流，同时也激发了他们对体育活动的热爱和积极参与。
在未来的教学实践中，可以根据幼儿的实际情况不断完善和调整教案，使教学效果更加显著。
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》
教学目标：通过玩纸棒游戏，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 纸棒：准备足够多的纸棒，可以让每个幼儿都有一个。
2. 教室内或操场：为游戏设立活动空间。
教学过程：
引导活动：
1. 做动作游戏：带领幼儿做一些简单的动作练习，如跳跃、转圈、踢腿等，让幼儿感受身体的灵活性和动作的多样性。
游戏规则：
1. 将纸棒分发给每个幼儿。
2. 幼儿可以自由发挥，使用纸棒进行各种动作表演。
3. 鼓励幼儿用纸棒创造新的动作，并与其他幼儿一起表演。
教学提示：
1. 引导幼儿进行各种动作表演，如：用纸棒做直线、弯曲、圈圈等形状，搭建各种道具，模拟日常活动等。
2. 提醒幼儿保持安全，注意周围的人和物品，不要打到其他幼儿或教具。
3. 鼓励幼儿彼此合作，一起创造更多的动作和故事。
教学总结：
1. 鼓励幼儿分享自己的创意和动作。
2. 总结游戏中幼儿们的表现和合作情况，帮助幼儿理解团队合作的重要性。
3. 引导幼儿思考并讨论：纸棒可以用来做哪些有趣的动作？
拓展活动：
1. 可以在纸棒的基础上，引导幼儿使用其他简单的道具，如彩带、球等。
2. 尝试让幼儿自己设计一个活动，让其他幼儿跟随他的指导进行动作表演。
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材，主要涉及第3章“基本运动技能”中的第2节“投掷与接物”。
详细内容为玩纸棒游戏，通过趣味化的方式培养幼儿的投掷和接物能力，同时锻炼幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的投掷和接物技巧，提高动作的准确性。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴的协作精神，增强团队意识。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与度。
三、教学难点与重点难点：投掷和接物的动作要领，以及与同伴的协调配合。
重点：培养幼儿的基本运动技能，提高动作的准确性，增强团队意识。
四、教具与学具准备教具：纸棒、塑料圈、小筐、音乐播放器。
学具：每组若干纸棒、塑料圈、小筐。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物们玩纸棒的故事，引发幼儿对玩纸棒游戏的兴趣。
2. 投掷与接物动作示范（10分钟）教师示范正确的投掷和接物动作，引导幼儿观察并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）讲解投掷和接物的动作要领，强调安全事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行投掷和接物练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）进行“传递纸棒”和“纸棒接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）播放轻松音乐，带领幼儿做简单的拉伸运动。
六、板书设计1. 投掷动作要领：两脚分开，身体挺直，手臂伸直，用力向前投掷。
2. 接物动作要领：眼睛注视纸棒，双手张开，迅速接住纸棒。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成“家庭纸棒接力赛”。
答案：将家庭成员分成若干组，进行接力赛，比一比哪个家庭完成得最快。
2. 作业题目：画一幅关于玩纸棒游戏的画。
答案：发挥想象力，描绘出幼儿在玩纸棒游戏时的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，幼儿对玩纸棒游戏表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
但在动作准确性方面，部分幼儿仍需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与幼儿园的体育活动，增进家园合作。
中班健康优质课教案及教学反思《玩纸棒》
中班健康优质课教案及教学反思《玩纸棒》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《运动小超人》，详细内容为第三节的《玩纸棒》。
通过活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解纸棒的基本玩法，能够安全、正确地参与游戏。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对运动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸棒的多种玩法及动作协调性。
教学重点：掌握纸棒的基本玩法，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：纸棒、音乐播放器、计时器。
学具：每组一张瑜伽垫，每组一根纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身运动。
（2）教师展示纸棒，引导幼儿思考纸棒的玩法。
2. 教师示范（5分钟）（1）教师演示纸棒的几种基本玩法。
（2）教师邀请一名幼儿上台，共同完成纸棒游戏。
3. 幼儿分组练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一个代表领取纸棒。
（2）教师指导幼儿进行纸棒练习，注意动作协调性和安全性。
（3）教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一种纸棒玩法，进行详细讲解。
（2）幼儿跟随教师一起练习。
5. 游戏时间（5分钟）（1）教师组织幼儿进行纸棒接力赛。
（2）评选出最佳团队，给予表扬。
6. 放松活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动。
六、板书设计1. 纸棒的基本玩法2. 动作协调性3. 团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示纸棒的一种玩法。
2. 答案：根据幼儿所学的纸棒玩法，正确展示给家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对纸棒玩法表现出较高的兴趣，但部分幼儿动作协调性有待提高。
2. 拓展延伸：（1）在下次活动中，增加纸棒玩法的难度，提高幼儿的动作协调性。
（2）组织亲子活动，让家长参与到纸棒游戏中，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿创新纸棒玩法，培养幼儿的创新能力。
幼儿园中班体育优质公开课教案玩纸棒
幼儿园中班体育优质公开课教案玩纸棒一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为玩纸棒。
纸棒作为一种简单易得的体育器材，能够锻炼幼儿的上肢力量、协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 通过玩纸棒，使幼儿掌握基本的投、接、跑、跳等动作要领，提高幼儿的运动技能。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：投掷、接物的准确性；团队协作能力的培养。
教学重点：基本动作的掌握；团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：纸棒、篮球、标志桶、音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一套纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小松鼠找松果”的游戏，让幼儿模仿小松鼠用纸棒投掷“松果”（篮球），以此激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）a. 教师示范投掷、接物的动作要领，强调投掷时手臂和纸棒的协调用力。
b. 幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
c. 进行接物比赛，提高幼儿动作的准确性。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行示范，讲解团队协作的重要性，并进行实践操作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行“传递纸棒”的游戏，锻炼幼儿的奔跑和团队协作能力。
b. 教师巡回指导，对表现优秀的幼儿给予表扬。
a. 教师组织幼儿进行比赛，展示本节课的学习成果。
b. 邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 玩纸棒的基本动作：投掷、接物、跑、跳。
2. 团队合作的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩“传递纸棒”的游戏，并记录下游戏的精彩瞬间。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外体育活动，引导幼儿将所学技能运用到实际情境中，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：投掷、接物的准确性和团队协作能力的培养。
3. 作业设计中的作业题目及答案。
幼儿园中班体育活动优质教案《玩纸棒》含反思
幼儿园中班体育活动优质教案《玩纸棒》含反思一、教学内容《玩纸棒》这节课教学内容主要围绕幼儿园中班体育活动展开，依据教材第四章“动手动脚，快乐成长”中第二节“有趣纸棒”，详细内容涉及纸棒简单制作、玩法介绍以及相关体育活动。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握纸棒简单制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力。
3. 通过玩纸棒，锻炼幼儿跑、跳、投等基本运动技能。
4. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：纸棒玩法介绍及运动技能培养。
教学重点：纸棒简单制作方法以及团队合作精神培养。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸棒、剪刀、胶带、计时器、音乐播放器。
2. 学具：每位幼儿一份纸棒材料包（包括彩纸、剪刀、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看教师制作纸棒，引导幼儿讨论纸棒玩法，激发幼儿兴趣。
2. 制作纸棒（10分钟）a. 教师示范纸棒简单制作方法。
b. 幼儿动手制作纸棒，教师巡回指导。
3. 纸棒玩法介绍（5分钟）a. 教师介绍几种简单纸棒玩法，如跑、跳、投等。
b. 幼儿跟随教师一起尝试各种玩法。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）a. 教师选取一种玩法，进行详细讲解和示范。
b. 幼儿分组进行练习，教师观察并指导。
5. 游戏时间（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“纸棒接力赛”游戏，锻炼幼儿跑、跳、投等技能。
b. 游戏过程中，强调团队合作精神。
6. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单拉伸运动，放松身心。
b. 分享游戏过程中趣事，增强集体荣誉感。
六、板书设计1. 制作纸棒步骤2. 纸棒玩法介绍3. “纸棒接力赛”游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢纸棒，并想出一种新玩法。
2. 答案：幼儿根据个人喜好制作纸棒，发挥创意，想出独特玩法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在纸棒制作和玩法掌握方面表现良好，但在团队合作方面还需加强引导。
幼儿园中班体育教案《玩纸棒
幼儿园中班体育教案《玩纸棒一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材，主要围绕“玩纸棒”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节“基本运动技能”，详细内容为：学习使用纸棒进行基本运动，如拿、抛、接、滚动等，以及在此基础上创编的简单游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拿、抛、接、滚动等基本运动技能，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与运动的意识。
三、教学难点与重点重点：拿、抛、接、滚动等基本运动技能的掌握。
难点：动作的协调性和灵活性，以及在集体活动中的合作与遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：纸棒、音乐播放设备、口哨、计时器。
2. 学具：每人一根纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、伸展等，然后介绍今天要学习的纸棒游戏。
2. 基本技能学习（10分钟）（1）教师示范拿、抛、接、滚动等基本动作。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。
（3）组织幼儿进行接力游戏，巩固技能。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单游戏，如“纸棒传递”，讲解游戏规则，并示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行“纸棒传递”游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 纸棒基本运动技能：拿、抛、接、滚动2. 游戏名称：纸棒传递3. 游戏规则：（1）幼儿分成小组，每人一根纸棒。
（2）按顺序进行传递，不能掉落。
（3）先完成的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习纸棒基本运动技能，并创编一个简单的纸棒游戏。
答案：幼儿可根据自己的兴趣和创意，创编如“纸棒接力”、“纸棒跳跃”等游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他物品进行基本运动技能的练习。
（2）组织家长参与纸棒游戏，增进亲子关系。
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《快乐运动》，详细内容为第三节《玩纸棒》。
通过本节课的学习，让孩子们了解纸棒的基本玩法，掌握简单的纸棒运动技巧，提高他们的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让孩子们了解纸棒的基本玩法，学会安全使用纸棒进行游戏。
2. 培养孩子们的身体协调性和灵活性，提高他们的运动能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：纸棒运动技巧的掌握和团队协作能力的培养。
重点：纸棒的基本玩法、安全使用纸棒以及运动中的身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：纸棒、教学示范用纸棒、音乐播放设备。
2. 学具：每人一根纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持纸棒，带领孩子们做简单的热身运动。
（2）教师展示纸棒的多种玩法，激发孩子们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范纸棒的玩法，讲解动作要领。
（2）孩子们跟随教师一起练习，掌握纸棒的基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们自由组合，进行纸棒接力赛。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作游戏（10分钟）（1）孩子们分成若干小组，进行纸棒传递游戏。
（2）教师观察孩子们的表现，引导他们学会团队协作。
（1）教师邀请孩子们分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 纸棒的基本玩法2. 安全使用纸棒3. 身体协调性与灵活性4. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起用纸棒进行亲子游戏。
（2）记录下游戏过程中的有趣瞬间，与同学分享。
2. 答案：（1）亲子游戏：纸棒接力、纸棒传递等。
（2）分享记录：文字、图片、视频等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时发现并解决他们在动作技巧和团队协作方面的问题。
2. 拓展延伸：（1）开展纸棒创意玩法比赛，鼓励孩子们发挥想象，创造出更多有趣的玩法。
2024年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》
2024年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》教案背景和目的本教案旨在通过“玩纸棒”这一体育活动，帮助幼儿园中班幼儿发展运动能力、团队合作意识和身体协调能力，提高幼儿的身体素质，同时培养幼儿的集体荣誉感和团队意识。
教案内容教学目标1.让幼儿了解“玩纸棒”活动的规则和目的；2.帮助幼儿学会使用纸棒进行游戏，并在游戏中培养团队合作意识；3.提高幼儿的身体协调能力和团队沟通能力；4.培养幼儿的观察力、判断力和积极参与的精神。
教学准备1.纸棒：每组准备足够数量的纸棒；2.教学场地：室内或室外空旷的场地；3.着装：合适的运动服和运动鞋；4.其他：计时器、扩音器等。
活动流程1.准备阶段–教师向幼儿介绍游戏规则和目的；–组织幼儿分组，每组5-6人；–分发纸棒给每个小组。
2.游戏规则简述–每个小组站成一列，将一只纸棒依次传递给队列中的每位幼儿；–最后一位幼儿将纸棒交给教师，计时结束。
3.游戏过程–让幼儿依次传递纸棒，注意力集中、手速快、运用整个身体；–鼓励幼儿互相配合，遇到问题及时沟通解决；–注意观察幼儿的表现，及时鼓励和指导。
4.游戏结束–教师宣布游戏结束，记录各小组的完成时间；–表扬表现优秀的小组和幼儿，激励其他小组。
教学反思和评估•教学目标是否达到？•幼儿参与度和表现如何？•小组协作和团队合作的情况如何？•是否需要调整规则或活动设计？总结通过“玩纸棒”这一体育活动，幼儿园中班幼儿在活动中锻炼了团队合作、身体协调和沟通能力，也培养了他们的观察力和积极参与精神。
教师在活动中要及时引导和鼓励幼儿，营造积极的学习氛围，让幼儿在体育活动中快乐成长。
以上是2024年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》的内容，希望能够帮助幼儿园教师有效开展体育教学，促进幼儿全面发展。
中班体育好玩纸棒练习教案
中班体育好玩纸棒练习教案纸棒练习教案对于中班幼儿来说，体育活动是非常重要的组成部分。
通过体育活动，幼儿能够锻炼身体、培养团队合作精神、增强自信心和应对困难的能力。
在中班体育活动中，我们可以选择很多种活动来让幼儿参与其中，其中之一就是纸棒练习。
这个活动不仅能够帮助幼儿锻炼身体和提高眼手协调能力，还可以培养他们的创造力和动手能力。
在本文中，我们将为您介绍一种中班体育好玩的教案：纸棒练习。
教案1：纸棒赛跑在这个活动中，我们需要准备一些长条形纸棒，并依据幼儿的身高和体重来选择一定长度和直径的纸棒。
园内的人员可以担当裁判和计时员的角色，同时也能够引导幼儿进行比赛并授予胜者奖励。
幼儿们可以自由选择参赛者同时，每个人都会参加至少一次比赛。
步骤：1.幼儿需要站在起跑线上，与纸棒的一端对齐。
2.当喊起“准备，开始！”时，幼儿需要把纸棒往前一推，然后尽可能快的跑向终点线。
3.完成比赛后，园内人员会记录每个幼儿的时间，并将时间加总列出一个排名表。
4.每位幼儿都有一个机会参加比赛，可以在后续的练习中不断提高技能。
教案2：纸棒障碍赛在这个活动当中，我们需要在操场上放置一些障碍物和斜坡，引导幼儿们骑着自己的纸棒通过这些赛道。
在完成整个过程后，我们会下结论以及授予胜利者奖励。
步骤：1.首先让幼儿们拿着自己的纸棒走走障碍物和斜坡，熟悉场地。
2.当幼儿们熟悉场地后，我们可以逐渐提高比赛的难度，并让幼儿逐渐慢慢骑着自己的碧棒通过障碍物和斜坡。
3.为了避免幼儿受伤，我们应该设置一些安全措施，比如在斜坡两侧设置垫子。
4.这个活动可以在课程中分为几个部分进行，逐渐加快难度并提高幼儿们的技能和信心。
纸棒练习活动不仅可以锻炼身体，还可以锻炼幼儿们的勇气、创造力和动手能力。
如果您是一名幼儿园教师，不妨让幼儿参加这种活动，让他们感受到运动的快乐，增强自信心，让幼儿们更加健康和快乐地成长。
幼儿园《玩纸棒》中班体育教案
幼儿园《玩纸棒》中班体育教案一、教学目标1. 了解纸棒的多种玩法，培养幼儿的创新意识和团队协作能力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和敏捷性，提高幼儿的协调素质。
3. 培养幼儿的规则意识，提高幼儿的自我控制能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，让幼儿在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点重点：学会纸棒的多种玩法，培养团队协作能力。
难点：提高幼儿的手眼协调能力和敏捷性，培养规则意识。
三、教学准备1. 教具：纸棒若干、音乐、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 纸棒玩法教学（10分钟）1. 教师向幼儿展示纸棒的多种玩法，如挥棒、转圈、跳跃等。
2. 邀请幼儿上前尝试，并给予鼓励和指导。
3. 组织幼儿进行纸棒游戏，如纸棒接力、纸棒投掷等。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行纸棒接力游戏，要求幼儿用纸棒完成接力。
2. 在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的放松活动。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，总结教学内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对纸棒玩法的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、敏捷性、团队协作能力等。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学质量。
六、教学内容1. 纸棒接力游戏：培养幼儿团队协作能力和竞争意识。
2. 纸棒投掷游戏：锻炼幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
3. 纸棒舞蹈：提高幼儿的节奏感和协调性。
4. 纸棒搭建：培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 纸棒故事：培养幼儿的想象力和表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自演示纸棒的多种玩法，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过纸棒游戏，让幼儿在实践中学会相关技能。
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》一、教学目标：1. 学习使用纸棒进行简单的体育动作，提高幼儿的手眼协调能力和运动能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、教学内容：1. 纸棒的认识：让幼儿了解纸棒的特点和用途，知道纸棒可以用来进行游戏。
2. 纸棒的基本动作：学习用纸棒进行打击、挥舞、平衡等基本动作。
3. 纸棒游戏：设计一些有趣的纸棒游戏，让幼儿在游戏中运用纸棒。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握纸棒的基本动作，并能够参与纸棒游戏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的团队合作和竞争意识的培养。
四、教学准备：1. 教具：纸棒若干，音乐CD，场地布置物品。
2. 场地：宽敞的户外场地或室内活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 纸棒的认识（5分钟）：向幼儿介绍纸棒的特点和用途，让幼儿观察纸棒的颜色、形状等。
3. 纸棒的基本动作（10分钟）：示范并教授幼儿用纸棒进行打击、挥舞、平衡等基本动作。
4. 纸棒游戏（10分钟）：设计一些有趣的纸棒游戏，如纸棒接力、纸棒抛接等，让幼儿在游戏中运用纸棒。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
教学反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿的动作是否准确，是否能够熟练掌握纸棒的基本动作。
在游戏环节，要注重培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，引导幼儿互相帮助、鼓励。
要确保教学活动的安全，避免发生意外伤害。
六、教学评价：1. 观察幼儿在纸棒基本动作练习中的表现，评估其手眼协调能力和运动能力的提升。
2. 通过游戏中的互动，评估幼儿的团队合作精神和竞争意识的培养。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和幼儿的兴趣。
七、教学拓展：1. 可邀请家长参与纸棒游戏的亲子活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的体育活动。
幼儿园中班优质教案幼儿园中班体育公开课：玩纸棒
幼儿园中班体育公开课：玩纸棒预设目标：1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备：1. 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。
纸球若干,球门。
2. 音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
活动过程：一、进入场地，活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1．玩棒。
（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。
（幼儿发言讨论）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。
好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
（2）幼儿游戏，教师指导。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）2．学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领。
师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。
幼儿中班体育游戏教案《玩纸棒》 (2)
幼儿中班体育游戏教案《玩纸棒》教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 锻炼幼儿的身体协调能力；3. 提高幼儿的注意力和集中力；4. 培养幼儿早期数学概念。
教学材料：纸棒、小球、彩色胶带、绳子、音乐。
教学步骤：1. 游戏准备：a. 制作游戏道具：用彩色胶带粘纸棒的两端，形成一个小圆环；b. 在室内或者室外的平坦地面上，用绳子绕成一个大圈，将绳子均分成数段，每段约20-30厘米，每段都用彩色胶带标记一个颜色；c. 准备小球。
2. 游戏规则：a. 将幼儿按照颜色分成若干个小组，每个小组站在一个彩色标记区域里。
b. 教师指挥幼儿举起纸棒，所有的纸棒平行放在地上形成一个圆圈。
c. 开始音乐，幼儿们将纸棒轻轻放在地上的彩色标记上，并保持住。
d. 当音乐停止时，教师即刻指挥幼儿用双手举起纸棒，不准碰到其他纸棒，离开彩色标记区域内找到一个新的彩色标记。
e. 继续播放音乐，重复以上步骤，直到游戏结束。
3. 游戏结束：a. 停止音乐，幼儿们尽快找到一个彩色标记区域内停留。
b. 教师数一数每个小组有多少个幼儿停留在彩色标记区域，并称赞各小组的表现。
4. 游戏延伸：a. 改变纸棒放置的形状，可尝试三角形、正方形等。
b. 增加幼儿的运动难度，让幼儿站立在纸棒上进行平衡训练。
教学提示：1. 游戏前确认环境安全，确保幼儿团队的安全。
2. 在游戏进行中，教师要及时鼓励幼儿，增强他们的自信心。
3. 游戏中增加音乐的使用，能够增加游戏的趣味性和吸引力。
4. 游戏结束后，可与幼儿一起讨论游戏的过程和体验，并鼓励幼儿分享自己的感受。
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》一、教学目标1.培养幼儿手脚协调能力和身体平衡能力；2.提高幼儿观察和思维能力；3.培养幼儿合作精神和团队意识；4.增强幼儿自信和勇气。
二、教学内容1.工具准备：纸棒；2.活动内容：两人配对，夹纸棒游戏。
三、教学过程1. 热身通过简单的活动帮助幼儿热身，放松身体，例如走路、踏步、手臂摆动等。
2. 示范教师示范如何夹住纸棒，并与学生进行互动，引导学生提出夹住纸棒的关键点，例如要保持手稳定，眼睛要注视纸棒，力量要适当等。
3. 分组演练1.将幼儿分为两人一组，让他们面对面站立，每人手持一端纸棒；2.通过教师的示范，让学生掌握纸棒的正确夹持方法。
并要求他们夹住纸棒，并将纸棒从一个人手中转移到另一个人手中，直到完成一轮，然后换手重复操作。
3.强调合作意识，指导学生如何配合对方。
提醒学生时刻保持关注，并且在发现问题时及时纠正。
4. 活动结束活动结束后，教师要让幼儿进行适当的放松和休息，同时对他们的表现进行评价。
四、注意事项1.纸棒要选择硬度适中的，以免影响游戏效果；2.为了避免意外发生，教师需要严格监管，同时指导学生注意安全；3.教师要注意评估教学效果，并及时纠正幼儿错误的操作方式。
另外，也要对幼儿的表现进行评价，并给予适当的表扬。
五、教学反思此次教学中，幼儿对于纸棒游戏展现出了浓厚的兴趣和热情。
同时，在夹住纸棒的过程中，幼儿对于手脚的协调能力和身体平衡能力得到了锻炼。
此外，也提高了学生的观察和思维能力，增强了自信和勇气，并且培养了学生的合作精神和团队意识。
教师要在活动中及时发现和解决问题，引导幼儿参与合作，帮助幼儿克服困难，发扬优点。
同时，也要在教学后及时总结，评估教学效果，不断完善教学方案，提高教学质量。
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》一、教学目标1.提高儿童手眼协调能力和身体协调能力。
2.培养儿童合作意识和团队精神。
3.增强儿童对运动的兴趣和自信心。
二、教学内容本次体育课采用的游戏是《玩纸棒》。
这是一款团体协作游戏，要求孩子们在保持平衡的前提下，用一根纸棒将球传送到终点。
游戏规则简单，但需要孩子们的团队默契和个人能力。
三、教学步骤第一步：热身运动首先，老师带领孩子们进行热身运动，如跑步、慢跑、跳跃等，让孩子们身体得到适当的活动和准备。
第二步：讲解《玩纸棒》游戏规则和注意事项老师介绍《玩纸棒》游戏的规则并向孩子们演示。
然后，老师要求孩子们分成几组，每组4至6人，由组员自己决定队长和球员。
第三步：进行游戏游戏开始后，每个小组的队长带领球员们用一根纸棒将球传送到终点位置。
如果球落地或者纸棒掉落，则必须从初始位置重新开始。
每个小组有2-3次机会，比赛用时最短的小组胜利。
第四步：总结和评价比赛结束后，老师与孩子们一起总结比赛过程，评价每个小组的表现。
同时，鼓励孩子们提出自己的看法和建议，为下一次游戏做好准备。
四、教学重点和难点教学重点1.学生的团队协作能力。
2.学生的身体协调能力和手眼协调能力。
教学难点1.孩子们在保持平衡的同时，如何将球传送到终点位置。
2.如何调动孩子积极性，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
五、教学方法本次体育课采用游戏化教学法，通过《玩纸棒》游戏来达到教学目的。
这种方法可以调动孩子们的积极性和参与度，让他们在轻松的氛围中学会运动技能和团队协作。
六、教学评价通过本次体育课的教学实践，发现孩子们对《玩纸棒》游戏非常感兴趣，积极参与，在游戏中体验到快乐和成就感。
同时，团队协作能力和身体协调能力也有了提高，达到了教学预期目标。
七、教学延伸1.增加游戏难度，如增加障碍物等。
2.扩大队伍规模，让更多孩子参与游戏。
3.变换游戏场地，让孩子们体验到不同的环境和氛围。
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班体育课程，以《玩纸棒》为主题。
通过使用纸棒这一教具，让孩子们在游戏中锻炼手眼协调能力、反应能力和团队合作意识。
教材涉及到的章节和详细内容包括：纸棒的基本玩法、纸棒接力、纸棒投掷等。
二、教学目标1. 培养孩子们的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养孩子们对体育运动的兴趣，增强体质。
三、教学难点与重点重点：掌握纸棒的基本玩法，如传递、投掷等。
难点：在游戏中提高手眼协调能力和反应速度，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：纸棒若干、标志物若干。
2. 学具：孩子们的运动服装、鞋子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：教授孩子们纸棒的基本玩法，如传递、投掷等。
通过示范和练习，让孩子们掌握这些基本技能。
3. 游戏环节（10分钟）：组织孩子们进行纸棒接力、纸棒投掷等游戏，巩固他们刚刚学到的技能，并提高他们的反应能力和团队合作意识。
六、板书设计1. 纸棒基本玩法图示：用图示的方式展示纸棒的基本玩法，如传递、投掷等。
2. 纸棒游戏环节：列出孩子们将要进行的游戏，如纸棒接力、纸棒投掷等。
七、作业设计1. 作业题目：纸棒接力游戏答案：孩子们分成两个小组，进行纸棒接力比赛，看哪个小组先完成指定的任务。
2. 作业题目：纸棒投掷游戏答案：孩子们站在规定的线后，用纸棒投掷目标物，看谁投掷的次数最少，即为胜利。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们在游戏中积极参与，表现出很高的热情。
大部分孩子们掌握了纸棒的基本玩法，并在游戏中提高了手眼协调能力和反应速度。
但在团队合作方面，部分孩子们还需要加强。
在今后的教学中，应更加注重培养孩子们的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。
拓展延伸：可以组织孩子们进行纸棒创意制作，让他们用自己的双手制作出不同形状的纸棒，提高他们的动手能力和创造力。
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幼儿园中班教案:中班体育公开课体育公开课《玩纸棒》教案范
文
预设目标：
1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2、大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备：
1、纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。
纸球若干,球门。
2、音乐《运动员进行曲》。
3、一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
活动过程：
一、进入场地，活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1、玩棒。
（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）
它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。
（幼儿发言讨论）
下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。
好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
（2）幼儿游戏，教师指导。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？
（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、
从棒上跳过、两人扛棒跑等）
红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）
2、学习动作：助跑跨跳
（1）师介绍动作要领。
师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？
（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）
师：他们是怎么过小河的？
（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）
教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。
这个动作叫做助跑跨跳。
”
师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？
（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。
）
（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。
（分成四组进行）
师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
现在我们大家一起来练习本领。
（依次跳过小河）
教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
三、游戏：我的本领最大。
1、结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。
接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。
场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。
每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
2、幼儿自由练习。
3、幼儿游戏。
师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。
小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
幼儿讨论。
师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。
好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
挂好标记。
师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
幼儿游戏。
师：运动员们，进入比赛场地。
集合计算分数，明确名次。
师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。
4、以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。
师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…
四、退场。
师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。
跟着运动员进行曲，退出场地。