七种小学生常见应用文

四下科学 6、岩石的风化

编委：刘娟高辉使用人：时间：

教材简析：本课中学生通过观察自然界岩石的特点，推想大自然中岩石的风

化原因。在教师的引领下，学生展开探究活动，知道岩石风化的主要原因，并通过实验对不容易观察到的岩石变化现象进行推想。教师应重点培养学生的推理

和想象能力教学目标

1知识目标：知道岩石风化的主要原因，了解著名石雕物品的防风化措施

．技能目标：体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性，能用简单器材进行风作用的模拟实验

．情感态度与价值观：喜欢大胆想象，能对岩石的最终变化结果进行合理的推想，意合作与交流

教学重点难点

设计实验方案，能够根据现象初步认识自然界中岩石变化的原因

资料引用精品教案及教

教具学具的准备酒精灯、石灰岩碎块、水槽、镊子、火柴、塑料瓶等

课时安排课教学过程教学问

一、提出问题最佳解决方

教师出示大自然中的神奇岩石图片（可投影课本插图或播放有关石的视频或制成课件．学生欣赏并谈谈感受．教师小结并导入新课那么是谁让岩石变成这个样子的？岩石变成这个样子需要一个怎岩的过程呢？这节课我们一起来研究“岩石的

风化（板书课题6的风化二、猜想假设

．小组讨论：猜测使岩石变化的因素。小组成员先讨论，然后各组把认为岩石变化的原因画出来或写下来

．汇报交流

教师随机分类板书冷热水流生物风火山地震雷电…

三、制定方案

．小组交流，制定实验方

1

你们能用科学的方法来同学们说了这么多使岩石变化的因素，师：验证你们的

说法吗？首先请同学们在小组内讨论你们将研究那一个问题？选择好之后，再讨论你们将设计怎样的科学方法验证？．学生汇报实验方法。2 可供参考的方案有方案（一）温度对岩石的作用。实验方法：用镊子夹一小块灰岩，先放到酒精灯上烧一会儿，然后立即放到冷水中，反复次，观察现象把碎岩石放入带盖的塑料瓶中（二水流对岩石的作用方装上水，让水没过岩石，然后用力摇晃瓶子，过

一段时间，观察石有什么变化四、实施探究学生开始实验，教师巡视指导温馨提示）正确使用酒精灯）注意观察并及时做好记录）做实验时要注意安全五、展示交流．汇报交流师：汇报时要明确做的哪个实验？怎样做的？有什么现象？

实现象说明了什么可供参考资料温度对岩石的作用：岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大甚至一块块往下掉碎石屑。说明温度变化对岩石有破坏作用。由于气（可制成动画课件的变化，自然界中的岩石就会发生破碎水流对岩石的作用：瓶中的岩石逐渐失去棱角，表面变得比较（出示或投影水流冲刷下的岩石图片滑。说明水流对岩石有破坏作用海水冲击下的图片或播放有关视频．小结并渗透岩石的变化也受植物的影师：通过同学们的实验研究，说明冷热变化和水流对岩石有破作用，能使岩石发生变化。除了这些，老师还要告诉同学们，植物的页图，水泥地面电线1（展示图片，课本长也会使岩石改变模样和一个大树对比图、山体岩石在植物的作用下膨胀的图片。可制成动画 2

）课件或播放有关视频。．总结3温度变化、水流冲刷、植物生长、都会影

响岩石的变化。岩石在自然界中，会受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹

日晒等因素的影响，发生破碎，这种现象就叫做风化。六、拓展应用页下面

的四副连续图，让学生想一想：岩石．出示课本1断地风化，最终会变成什么？让学生讨论回答．讨论：风化作用对人们生活的利弊．风化对历史文物破坏很大。

课下请查阅资料了解石刻、石雕品的防风化措施板书设计、岩石的

风岩石在自然界中，会受到气温变化、植物生长、水流刷、风吹日晒等因素的影

响，发生破碎，这种现象就叫做风化练习设计一、填一

填．岩石在自然界中，会受等因素的影响，发生破碎，这种现象就叫

．用镊子夹一小块石头放在酒精灯火焰上加热一会儿，然后放

二、小法官．岩石经过风化之后就产生了裂缝，最后变成了碎石

．温度不能使岩石变化

．岩石在自然界中，会受到气温变化、植物生长、水流冲刷、

吹日晒等因素的影响，发生破碎，这种现象就叫做风化

．在冷热、水、风、生物这些因素作用下，岩石能改变模样

三、生活中的科学

．岩石不断地风化，最后会变成什么

．在河流上游两岸高山的岩缝中常常长着一些小树，想一想这小树对岩石会有什么影响

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参考答案：一、填一填。 2、石头裂了1．气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒二、小法官。、√ 3、√ 4 21、×、三、生活中的科学、答：岩石不断地风化，最后会变成砂和粘土、答：长在岩缝中的小树会越来越粗，树根越扎越深。时间长了裂缝会被撑得越来越大，造成岩石完全破裂

教学反思

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