九下学案3
【北师大版】数学九(下)第3章圆期末复习学案(课件版)
A. 相交 C. 相离
B. 相切 D. 无法确定
切线的性质
7. 如图，∠APB = 30°，点 O 在射线 PA 上，☉O 的半径为 2，当☉O 与 PB 相切时，OP 的长度为（ B ） A. 3 B. 4 C. 2 3 D. 5 3
课程标准
期末复习学案（3） ——圆
目录
考点过关 核心考题 提升考题
考点过关
圆的相关概念
1. 下列说法正确的是（ C ）
A. 弦是直径 B. 弧是半圆 C. 直径是圆中最长的弦 D. 半圆是圆中最长的弧
垂径定理
2. 如图，在☉O 中，OD⊥AB 于点 C，OB = 13，AB = 24， 则 OC 的长为（ C ）
②CE = DE； ④∠OCE = 50°.
B. 2 D. 4
17. 如图，点 I 是△ABC 的内心，∠BIC = 130°，则∠BAC= （ D）
A. 60° C. 70°
B. 65° D. 80°
18. 已知圆内接正三角形的面积为 3 3，则边心距是（ B ）
A. 2
B. 1
C. 3
D. 3
2
∴∠BAC = 180° - ∠BDC = 130°. ∵AB = AC，∴∠ABC = （180° - ∠BAC） ÷ 2 = 25°.
切线长定理
9. 如图，P 为☉O 外一点，PA，PB 分别切☉O 于 A，B 两点. 若 PA = 3，则 PB = （ B ）
A. 2 C. 4
B. 3 D. 5
正多边形与圆
10. 已知圆的内接正六边形的面积为 18 3，则该圆的半径 等于（ B ）
九年级语文下册 3《废墟的召唤》教学案 (新版)语文版
3 废墟的召唤【教学目标】知识与能力：1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向。
2、品析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。
过程与方法：能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。
情感态度与价值观：理解“召唤”的确切含义，领悟文章的主旨。
【教学重点与难点】重点：品味赏析语言。
难点：理解文中“年轻人”的矛盾心理；领悟文章的主旨。
【导学过程】一、导入新课：同学们，你们见过废墟么？废墟给你们怎样的感觉？——火灾、地震、海啸后的一片狼藉，毁灭的感觉。
自然灾害造成的也许很难避免，可是人为的那种废墟，留给人的又会是怎样的思考呢？简介《火烧圆明园》的片段，学生看后说说自己的想法。
教师指出：圆明园虽然现在常年沉睡着，但是，他却留给我们——圆明园是中华民族永远的伤口，代表着一段屈辱的历史。
女作家宗璞凭吊圆明园这片废墟的时候写下了自己的感受和深沉的思考。
“召唤”什么意思呢？召唤什么？。
二、作者简介：宗璞，原名冯宗璞，祖籍河南唐河，1928年生于北京。
是著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，就读清华大学附属成志小学校。
抗战爆发，随父赴昆明，就读西南联大附属中学。
1945年回北京。
1946年入南开大学外文系，1948年转入清华大学外文系，先后在中国文联、中国社会科学院外国文学研究所工作。
主要作品：《红豆》，《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》第一部《南渡记》、第二部《东藏记》，《东藏记》获第六届茅盾文学奖。
三、预习检测：1、识记生字：远瀛（yíng）观甲胄（zhòu）充塞（sè）碣（jié）石嗫（niè）嚅（rú）迤逦（yǐlǐ）窸窣（xīsū）2、词语解释莽苍苍：郊野苍茫广大的景色。
奇耻大辱：难以想象的极大的耻辱。
若无其事：就像没有那么一回事一样。
形容遇事镇定，不动声色；也形容不把事情放在心上。
怅然：形容闷闷不乐或失望的样子。
如泣如诉：像在哭泣，又像在诉说。
2020年九年级语文下册 11《病梅馆记》学案(3) 冀教版.doc
2020年九年级语文下册 11《病梅馆记》学案(3) 冀教版学习目标1、理解文章托物言志、以梅议政的新颖立意和深邃思想2、积累文言词语，掌握“以”字的用法重点：理解文言词语，疏通文句，理解“托物言志”的特点。
体会作者通过写“病梅”、“疗梅”所表现的反对当时统治者对人才束缚、压制的斗争精神难点：文章的寓意。
学案一学习流程一、课前预习1、对照注释通读课文，结合注释疏通文意。
2、查找本文的写作背景以及作者龚自珍的有关情况二、自主学习（一）参考学案，深入了解时代背景和作者简介。
1、时代背景作者为什么要写这篇文章，又为什么要这样写？我们先来听个小故事。
从前有一个书生，一天他正在读书，突然一阵清风袭来，书生来了雅兴，随口吟了一首诗，其中有两句是：“清风不识字，何故乱翻书”这件事传到朝廷，结果书生被砍了头。
罪名是攻击朝廷统治者不懂文化（同学们很快就会反应到这个故事发生在清朝。
“清风”中的“清”与清朝中“清”是一个字）仅仅这样的一件小事，就足以表明清朝统治者实行的思想文化专制达到了一个怎样的残酷境地。
鸦片战争前将近半个世纪中，清朝的统治已腐败不堪，整个社会呈现出一副生产停滞、经济衰败、政治昏暗的万象萧败的景象。
这种政治腐败和经济衰落的现实，反映在思想文化领域，由于清政府长期以来大搞文字狱，压抑、摧残知识分子，堵塞才路，形成了一种死气沉沉、万马齐喑的局面。
龚自珍就生活在这样的年代里。
作者以先觉者的敏锐预感到清王朝的危机。
他认为要使国家振作起来，靠的是一场变革，而变革则需要大批的人才。
龚自珍要疗救社会的病态，要拯救天下的英才，要追求精神的自由和个性的解放。
然而，这些以龚自珍、魏源为代表的先进知识分子群，并不能预见到中国的明天究竟是一个怎样的社会，因为当时中国的经济条件和他们本身的阶级地位，限制了其思想和眼界。
但是，他们的言论和行动，毕竟为这个了无生气的社会带来了一股清风，也对后世探求真理的中国知识分子产生了巨大的影响。
2023年语文九年级下绩优学案
2023年语文九年级下绩优学案序号|主题|内容-|-|-1|导言| 语文是我们日常生活中不可或缺的一部分，也是我们文化传承与发展的重要载体。
在九年级下学期，我们将继续深入学习语文知识，丰富语文文化的内涵，提升语文素养水平。
本学案旨在引导学生利用课余时间，查缺补漏，巩固知识，提高阅读能力，培养语文综合能力。
2|阅读| 小说、散文是我们重要的阅读素材，可以拓宽我们的词汇量，增强我们的观察和表达能力。
我们将选择经典名著，引导学生进行精读与长难句分析。
也鼓励学生阅读时事热点新闻，提高阅读广度，拓展知识面。
3|词语| 词语是语文学习的核心内容之一，我们将对名词、动词、形容词等词类进行全面的探究。
学生将通过海量阅读和写作进行积累词汇，运用词语进行句子和段落的组织，提高语言表达的准确性和流畅度。
4|写作| 写作是语文学习中的重要环节，我们将引导学生进行议论文、记叙文、说明文的写作训练。
鼓励学生进行话题写作，注重结构与逻辑的训练，培养学生文章组织和写作思维的能力。
5|古诗文| 古诗文是我们中华文化的精髓，我们将选择经典的古诗文进行诵读和理解。
通过分析古文的语言特点、意境和情感，引导学生感悟诗文的美感与情感。
6|成语| 成语是我们语文学习中不可或缺的一部分，我们将针对重点成语进行讲解和应用练习。
帮助学生理解成语的内涵和使用场景，提高语文运用的成语表达能力。
7|话剧表演| 话剧表演是我们语文学习中的一种乐趣与挑战，我们将组织学生进行剧本表演和舞台表现训练。
通过角色扮演和情景再现，激发学生对文学艺术的热爱与创造力。
8|总结| 语文学习是一个系统性、持久性的过程，需要学生在日常学习生活中不断地沉淀积累。
我们将通过多种形式的活动，促进学生语文知识、能力的全面发展，助力学生取得更好的成绩和进步。
为了达到上述学案的目标，教师们将采取一系列的教学策略和活动，以便帮助学生充分理解和掌握语文知识，并提高他们的语文素养水平。
以下是我们打算在教学中实施的一些措施：1. 设计精读活动：我们将挑选一些经典名著和优秀散文供学生精读，然后进行深入的分析和讨论。
《唐雎不辱使命》精品学案(部编版九年级下册)共3篇
《唐雎不辱使命》精品学案(部编版九年级下册)共3篇《唐雎不辱使命》精品学案(部编版九年级下册)1《唐雎不辱使命》精品学案是一份旨在帮助学生更好地理解和掌握《史记》中的篇章《唐雎不辱使命》的学习资料。
该学案适用于部编版九年级下册，主要围绕着该篇章的背景、故事情节、人物形象、语言风格等方面展开深入分析，旨在让学生深刻领会其中道德和思想内涵，并能够将之运用到现实生活中。
一、概述《唐雎不辱使命》是《史记》中的一篇章，主要讲述的是春秋时期鲁国大夫唐雎和他的儿子，为韩国讨回代表争夺而身赴韩国策划策反的故事。
唐雎虽经历了周围的袭击和安排，但仍然独立思考，坚守原则，成功达成了目标。
这个故事充满着勇敢、智慧和无私的品质，是中国历史上一个重要的实例。
通过对《唐雎不辱使命》的学习，可以帮助学生更好地了解中国的历史和文化，并掌握核心的价值观。
二、背景春秋时期是中国历史上一个战乱不断的时期，各国战争频繁。
同时，它也是中国历史上各种文化思潮交汇产生的时期，其中包括诸子百家和儒家。
在这个时期，许多政治家和军事家都为各自的国家做出了贡献，他们的思想和才华也是各具特点。
唐雎就是其中之一，他是鲁国大夫，一个有决策能力和公正办事的领袖。
三、故事情节《唐雎不辱使命》主要讲述的是唐雎为鲁国策划策反韩国以夺回代表争夺的故事。
当时，鲁国和韩国讨论争夺代表权，唐雎应韩国之约，前往韩国会议，谋划援助韩国夺回代表权。
在这段时间内，唐雎经历了种种袭击和陷阱，他独立思考和决策，始终保持着自己的原则和信念，最终成功达成了目标。
四、人物形象唐雎是一个杰出的政治家和智囊，在故事中，他表现出了勇敢、智慧和公正的品质。
他不但拥有独立思考和判断能力，还能够在困境中保持冷静和自信，同时，他也非常注重尊重别人的想法，因为只有这样才能获得团队的信任和支持。
五、语言风格在故事中，唐雎用到了很多优美的语言，它的特点是简单、明了，并强调了时代的特点。
在《唐雎不辱使命》中，我们能够感受到文化和历史的积淀，同时也能够看到如何运用语言来传递思想和情感。
3 短诗五首(学案)-初中语文人教部编版九年级下册
3 短诗五首学案学习目标1.把握五首诗歌的意象，体会不同的诗味。
2.感受诗歌不同的艺术风格，品味凝练而含蓄的语言。
3.揣摩五首诗歌的情感，理解诗中蕴含的哲理。
学习重难点1.把握五首诗歌的意象，体会不同的诗味。
2.揣摩五首诗歌的情感，理解诗中蕴含的哲理。
学习过程一、预习新课短诗是我国现代文学的一种概念，诗歌在14行内就是短诗。
在中国，短诗的概念是由现代诗人首先提出的，他们吸纳了西方14行诗的体制，首次明确提出短诗界定应为14行以内，同时认为短诗的第一要义便是完整。
二、导学基础知识（一）作者简介沈尹默（1883—1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。
主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家，为中国现代象征派诗歌的代表。
因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。
主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
卞之琳（1910—2000），江苏海门人，诗人、翻译家。
曾是徐志摩和胡适的学生，被公认为新文化运动中重要的诗歌流派“新月派”和“现代派”的代表诗人。
主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。
芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，诗人。
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
聂鲁达（1904—1973），智利诗人。
获1971 年诺贝尔文学奖。
1917 年7 月在特木科《晨报》发表题为《热情与恒心》的文章，这是诗人第一次发表作品。
主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
（二）写作背景沈尹默的《月夜》发表于1918 年1 月出版的四卷一号《新青年》杂志上,从当时的时代背景来看, 当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。
本诗的发表极大地加速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正新文学诞生的标志。
英语版九年级英语下册导学案九下英语学案
英语版九年级英语下册导学案九下英语学案一、研究目标本学案的研究目标是：- 继续研究九年级英语下册的课程内容- 加强对英语词汇和语法的理解和应用能力- 提高听说读写的综合语言技能二、研究计划本学案的研究计划如下：Unit 1: Healthy Lifestyle- 课程内容：研究关于健康生活方式的词汇和语法，如运动、饮食、休闲等方面的表达方式。
- 研究活动：阅读和听力练，小组讨论，口语练，写作练等。
Unit 2: Technology- 课程内容：研究关于科技和信息技术的词汇和语法，如电脑、互联网、手机等方面的表达方式。
- 研究活动：听力练，讨论和辩论活动，口语练，写作练等。
Unit 3: Environmental Protection- 课程内容：研究关于环境保护的词汇和语法，如气候变化、能源利用、垃圾分类等方面的表达方式。
- 研究活动：阅读练，小组项目实践，听力练，写作练等。
Unit 4: Travel and Adventure- 课程内容：研究关于旅行和冒险的词汇和语法，如旅游景点、交通方式、旅行经历等方面的表达方式。
- 研究活动：听力练，游戏和角色扮演活动，口语练，写作练等。
Unit 5: Social Issues- 课程内容：研究关于社会问题的词汇和语法，如贫穷、教育、人权等方面的表达方式。
- 研究活动：阅读和听力练，小组辩论，口语练，写作练等。
三、研究资源本学案的研究资源如下：- 九年级英语下册教材- 听力练录音文件- 阅读材料和题- 写作练题目四、研究评估本学案的研究评估方式如下：- 课堂听力练与口语练- 阅读理解与写作练- 小组活动表现和小组项目成果评价五、研究提醒学生在研究过程中需注意以下几个方面：- 认真预教材内容- 积极参与课堂活动和讨论- 高效完成作业和练题- 多加练口语和写作能力以上是九年级英语下册导学案的学习内容和安排，请同学们按照学案指导进行学习，祝你们学习愉快！。
九年级英语学案Unit3Teenager
九年级英语学案Unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Period Six (Reading)Unit3 Reading Should I be allowed to make my own decisions?教学目标：知识目标：1.掌握课文中出现的一些新词汇和词组表达。
词汇：race, taught，importance，care, succeed, point, achieve, realistic, obey词组：get in the way, care about, make decision, be serious about, spend time on, achieve one’s dream2.根据阅读材料的内容提取要点，实现对文章内容的理解。
3.就阅读材料的内容提出自己的观点和想法。
能力目标：1.学会粗读和细读两种阅读方式，培养阅读能力。
2.培养用英语讨论问题的能力。
情感目标：1.通过阅读，使你对如何控制兴趣爱好和学业上的时间分配有自己的理解。
2.通过参与讨论，培养英语学习兴趣和敢于用英语进行表达的意识。
学习过程：Section 1 Before You Read (阅读新课前)新课导入：T: How old are you? What grade are you in? Are you a teenager?小组讨论：1.How old is a teenager? ______________________________2.What are some of the rules that a teenager should obey?(哪些规则需要遵守)_______________________________________________________________Learning Strategy (学习策略)阅读learning strategy, 理解本单元的阅读策略介绍的内容，试着用自己的话归纳.Section2 While You Read (当你阅读的时候)Prediction : By look at the picture and the title, what is the article about?(看图片，题目，文章将会说些什么内容)Read the article, understand the general idea and find the topic sentence (阅读文章,理解大意)下列为提示问题：Para1:What do the teenager think about the hobbies? What do the parents think about the hobbies? Para2: Who? __________ Where is he from? __________ what’s his hobby? ____________ What does his parents think about his hobby? ___________________________________ Para3: What does he think he should be allowed to? use a phrase: ______________(用词组概括) Para4: Does his parents allow him to practice running on school night? Why ?Para5: Does he agree with his parents’ ideas? What does he think?Section3 After You ReadDo3a, 将下列词组在文章中找到，并理解他们的意思，并造句。
九年级历史下册 第三课 凡尔赛-华盛顿体系学案 新人教版-新人教版初中九年级下册历史学案
凡尔赛-华盛顿体系【教材分析】本课讲述第一次世界大战后新的国际关系格局的形成，帝国主义围绕宰割战败国、掠夺弱小国家、争夺世界霸权和殖民地先后召开巴黎和会和华盛顿会议，签署了一系列国际条约，确立了战后帝国主义世界X围的统治新秩序，即凡尔赛——华盛顿体系。
这一体系暂时调整了帝国主义大国之间的关系，形成战后相对稳定的国际关系格局，为战后帝国主义国家经济的恢复和发展提供了相对稳定的国际环境。
但巴黎和会与华盛顿会议体现出战胜国之间、战胜国与战败国、帝国主义与殖民地半殖民地国家之间的矛盾，这些矛盾反映了帝国主义侵略与掠夺的本质，随着帝国主义经济政治发展不平衡的加剧，这些矛盾必然会激化而导致凡尔赛—华盛顿体系的崩溃，新的世界大战不可避免。
【知识梳理】一、战后的新秩序1、巴黎和会①时间：1919年1月-1919年6月②目的：为了缔结和约，对战后的世界做出重新安排③操纵国：英国、法国、美国④实质：是战胜的帝国主义国家重新分割世界的分赃会议⑤结果：签定对德和约即《凡尔赛和约》2、确立凡尔赛体系①、构成：《凡尔赛和约》对奥和约、对土和约、对匈和约、对保和约。
②、影响/作用：确立了帝国主义列强在欧洲、西亚和非洲的统治秩序3、国际联盟①成立：1920年②总部：日内瓦万国宫③操纵国：英、法④实质：是战后帝国主义维护资本主义世界秩序的工具二、对亚太地区的安排1、华盛顿会议：使中国又恢复到几个帝国主义共同支持的局面①、时间：1921-1922年②、目的：协调列强在亚太地区的利益（尤其是美、日关系）③、操纵国：美、英、日④、结果：签订《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》。
其中《九国公约》：打破了一战间日本独霸中国的局面，为美国在中国扩X的创造条件。
2、确立华盛顿体系①构成：《四国条约》、《五国条约》、《九国公约②影响：确立了帝国主义列强在东亚和太平洋地区统治秩序三、凡尔赛——华盛顿体系的评价：凡尔赛——华盛顿体系构成了一战后世界国际关系的新格局，它暂时调整了帝国主义在欧洲、非洲、西亚、东亚、太平洋地区的统治秩序，但不可能消除帝国主义国家之间固有的矛盾，还加深了战胜国与战败国之间的矛盾，随着帝国主义国家力量对比的消长和矛盾的加剧一场新的帝国主义战争不可避免。
人教版九年级语文下册全册学案及答案
人教版九年级语文下册学案及答案1.《诗两首》学案设计：刘杜王军教师寄语：个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
——艾青“就算生在他乡，也改变不了我的中国心”学习目标：1．熟读并背诵，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴。
2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。
3.品味诗歌富有表现力的语言。
4.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养热爱祖国的思想情感。
学习重点：理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。
学习难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。
学习过程一、基础知识文学常识填空1.艾青(1910～1996)，原名，浙江金华人。
1932年回国，在狱中写成诗作，奠定了在诗坛的地位。
作品有等。
主要诗作还有抒情长诗等。
2.余光中(1929～)当代诗人和。
湖南衡阳人。
现居。
主要作品有《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。
二、理解探究1. 一首优秀的诗歌，往往会集中抒发人类的某种美好情感，表达某种观点，《我爱这土地》抒发了；《乡愁》咏叹了。
2.《我爱这土地》升华主题的句子是哪几句？3.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？三、合作释疑1.《我爱这土地》诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可体会到什么?2.《我爱这土地》鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。
结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?3. 《我爱这土地》诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”有何深意?4.“乡愁”本是一种抽象的情感，但在《乡愁》诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的?5.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?四、课内精读小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头1.全诗有四小节，每小节分别写什么内容？2.诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？3. 下列对诗歌含义分析有误的一项是（）A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
Unit 3 Task 学案-2021-2022学年九年级英语牛津译林版下册
九年级下册Unit 3 Task 学案 主备： 审核： 日期：2022.1.22学校：___________ 班级：___________ 姓名：____________ 家长签字：____________【课前导学】词组翻译.请试着在课文中找出这些词组1. 达到标准2. 期待某人做某事3. 一封投诉信4. 后悔做某事5. 需要检修6. 这个机器人的质量7. 拿回我的钱 8. 完全停止工作9. 持续一个星期 10. 接受我们的新产品【课堂学习】Step 1. Pre-writing1. Guessing game2. Free talkStep 2.While-writing1. Millie is writing a complaint letter. Let’s read through the first half of her outline. Read aboutthe story, then answer some questions.2. Clear structureOrganize our ideas clearly.3. Discussion:Remind students to think about them with who, what, where, when 和how and pay attentionto the tips in Part C.4. Useful expressions:Underline beautiful words, phrases or sentence patterns in the article.5. Understanding what to write and how to write6. Writing (Teachers offer some help if necessary)a complaint letter Editing(1) Self-editing32字写作评价标准：段落分明(1) 要点齐全(5) 时态恰当(2) 结构正确(2)句式多样(1) 过渡自然(1) 观点合理(2) 书写规范(1)(2) Peer-editing (Pair work/ Group work)Help your deskmate to correct in red and give him/ her some advice. 给你同学的建议：Post-writingEvaluating1. Give some suggestions on how to improve writing skills.2. Pay attention to using some more beautiful sentence structures and proper transitions.需改进的词、句：互评分______ 自评分______【课后拓展】一、词汇运用1. --- When will your work be finished ________________ (complete)? --- Maybe tomorrow.2. --- What are you doing? --- I’m writing a ________________ (complain) letter.3. I was still sleeping when the fire broke out, and then it ________________ (spread) quickly.4. You may look up the word in the dictionar y if you are ______________ (sure) of its meaning.5. The singer was _______________ (know) to peo ple at first, but now he has become famous.6. Education makes a great difference to a countr y’s _______________ (develop).7. He was ______________ (happy) than last week because he failed the maths exam.★8. You’ll only need to put the batteries in ______________ (make) the model car work.★9. Millie doesn’t know if he should have his clothes _______________ (iron) at once.★10. The _______________ (advantage) of the new machine is that it costs much.11. We had no _____________ (choose) but to do what we were asked to do.12. My grandmother is 92 and has become very ______________ (forget) and confused.13. Fruit and gold are important _______________ (产物，产品) of South Africa.14. The quality of the washing machine is not up to _______________. (标准)15. I really ______________ (遗憾) losing such a good chance for the job.16. Parents should leave ________________ (私人的) space for their children.17. You are welcome to let us know ________________ (无论何时) you aren’t satisfied with it.18. We need to check these machines carefully to make sure that they all have high______________ (质量).19. If your radio doesn’t work., you’d better change new ______________ (电池).20. He isn’t _______________ ([ˈsætɪsfaɪ]) with what his friends said to him.二、单项选择( ) 1. At first I regretted _______ them to stay, but we soon became great friends.A. to inviteB. invitedC. to have invitedD. inviting( ) 2. Miss Zhao is very helpful. She often helps us _______ we are in trouble.A. whateverB. whereverC. wheneverD. however( ) 3. --- It’s a pity that I can only stay here for two days _______.--- Why not stay for another day? I know you have three days off.A. at firstB. at lastC. at leastD. at most( ) 4. --- Have you solved your problems?--- I’ve kept on thinking about that matter _______, but I hav e no idea yet now.A. at timesB. some timesC. at a timeD. all the time( ) 5. Give your child a _______ and you will find he has grown up. He can solve the problem by himself.A. giftB. tryC. questionD. prize( ) 6. There _______ a talk show on CCTV-3 at 8:00 this evening.A. are going to beB. is going to haveC. will haveD. is going to be ( ) 7. A robot show _______ in our city. How _______ is!A. will be held; exciting a newsB. will take place; an exciting newsC. will take place; exciting the newsD. will hold; an exciting news( ) 8. The machine does not work well, so we must have it _______ tomorrow.A. repairedB. repairC. be repairedD. to be repaired( ) 9. The robot caused a lot of trouble, but Mr. Jiang did not know _______ it.A. what should he do withB. how to deal withC. how he should do withD. what to deal with( ) 10. The price of this computer is a little _______. I can’t afford it.A. highB. lowC. expensiveD. cheap( ) 11. --- Alex, did you find our old school last week?--- Yes, but with much difficulty, for it has _______ changed over these years.A. completelyB. neverC. hardlyD. partly( ) 12. Lucy didn’t finish her homework yesterday. _______, she was punished by the teacher.A. Even thoughB. HoweverC. In order thatD. As a result★( ) 13. The girl ______ on the ground _____ to me that she had _____ the wallet on the desk.A. lying; lay; laidB. lying; lied; laidC. lie; lied; layD. lay; lied; lain ( ) 14. He is a person who likes to complain ________ his work _______ others.A. to; onB.to; aboutC. about; toD. about; on ( ) 15. --- Lucy, I don’t like math at all. What about you? --- Oh, I don’t like it _______.A. tooB. neitherC. eitherD. also三、句子翻译，词数不限1. 我们都盼望有一个像这样的机器人。
2019-2020年九年级化学下册 第九单元 课题3 溶质的质量分数学案 新人教版
2019-2020年九年级化学下册第九单元课题3 溶质的质量分数学案新人教版【学习目标】1、学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法与步骤；（重难点）2、能进行溶质质量分数与化学方程式的综合计算（重难点）3、初步掌握一定溶质质量分数的溶液配制过程中实验误差的分析。
【学习过程】一、自主学习配制一定溶质质量分数的溶液的方法与步骤：问题1：现欲配制200g 20％的NaCl溶液，问：（1）需要纯净的NaCl g，水 g（2）需要的玻璃仪器有、、、。
(3)配制溶液的步骤为、、、。
(4)实验中，若NaCl 未经干燥就直接配制溶液。
则溶质的质量分数将。
（填“偏低”“偏高”或“不变”）（5）量取水的体积读数时，若俯视刻度线，则溶质的质量分数将。
（填“偏低”“偏高”或“不变”）二、变式训练1、下图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程：⑴请找出上图中的错误：①____________；②____________；③______ ____。
⑵如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有（至少举出三点）：①____________；②____________；③__________。
三、讨论交流配制溶液过程中，计算要精确，称量和溶解的过程要严格按照实验基本操作的要求去进行，否则会造成误差和实验的失败。
那么，在配制溶液过程中，实验操作要注意些什么？对托盘天平的使用中要注意哪些？对量筒的使用中要注意哪些？四、反思交流通过本节课的学习，你获得了哪些收获？五、当堂测试1、用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，必须使用的一组仪器是（）A.天平、烧杯、量筒、玻璃棒药匙B.天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒C.天平、烧杯、量筒、铁架台药匙D.天平、集气瓶、漏斗、蒸发皿玻璃棒2、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图9.3—1，正确的操作顺序是（）A、④⑤①②③B、①②③④⑤C、③④①②⑤D、②①④③⑤3、配制10%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是( )A、用量筒量取水时仰视读B、配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗C 氯化钠晶体不纯、D 转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出4、要配制100g 溶质质量分数为10％的氯化钠溶液，下列操作中正确的是（）A．将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B．量取90ml水时，俯视读数C为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞并贴上标签5、（选做题）过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。
Unit3Grammar学案牛津译林版英语九年级下册
Unit 3 Grammar【学习目标】1.能记住并能正确运用本节课词汇pill, unsure, forgetful, stair。
2.能说出把宾语从句转化成“宾语+宾补”或“疑问词+不定式”结构的方式。
3.能说出如何把目的状语从句和结果状语从句转化成简单句。
【预习导学】一、词汇记忆1.不确定2.健忘的3.所有种类的4.照顾5.服药6.提醒某人做某事7.保重8.如此……以至于……9.为了(做)10.足够善良二、根据汉语意思完成句子1.他看到机器人正在做早饭。
He saw the robot breakfast.2.我感觉跟机器人一起生活挺舒服的。
I feel it fortable with a robot.3.我不知道在哪能找到我的夹克衫。
I don't know where my jacket.4.为了有更多的空闲时间,蒋先生计划买一个机器人。
Mr Jiang plans to buy a robot have more free time.三、想一想。
写出几个宾语从句和状语从句1.I find that______________________________________________________________2.I consider that______________________________________________________________3.Mr Jiang doesn't know______________________________________________________________4.The boy is so talented that______________________________________________________________【答案】一、词汇记忆1.unsure2.forgetful3.all kinds of4.look after5.take medicine6.remind sb. to do sth.7.take care8.so...that...9.in order to10.kind enough二、根据汉语意思完成句子1.making2.to live3.to find4.in order to三、想一想。
2024华师大版九下科学全册课件+教案+学案
2024华师大版九下科学全册课件+教案+学案一、教学内容本节课我们将学习2024华师大版九下科学全册教材的第三章《电与磁》的第二节“电流的磁效应”。
具体内容包括电流产生磁场的原理，安培定则的应用，以及电流磁效应在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握电流产生磁场的原理，能够运用安培定则判断电流产生的磁场方向。
2. 培养学生运用电流磁效应解释生活中相关现象的能力。
3. 激发学生对科学研究的兴趣，提高他们的实验操作技能和观察问题、分析问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电流产生磁场的原理和安培定则的应用。
教学重点：电流磁效应在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：电流磁效应实验器材（导线、电流表、磁针等）、演示用PPT、黑板。
学具：学生分组实验器材（导线、电流表、磁针等）、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电流磁效应实验（如电流通过导线使磁针偏转），引导学生观察并思考这一现象。
2. 知识讲解：1) 介绍电流磁效应的原理，引导学生了解电流如何产生磁场。
2) 讲解安培定则，通过示例让学生学会判断电流产生的磁场方向。
3. 例题讲解：讲解一道关于电流磁效应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生完成一些关于电流磁效应的练习题，巩固所学知识。
5. 分组实验：学生分组进行电流磁效应实验，观察并记录实验结果，分析实验现象。
六、板书设计1. 电流磁效应原理2. 安培定则3. 电流磁效应应用实例七、作业设计1. 作业题目：1) 解释为什么电流可以产生磁场。
2) 运用安培定则判断给定电流方向的磁场方向。
3) 举例说明电流磁效应在实际生活中的应用。
2. 答案：1) 电流产生磁场的原因是电荷的移动产生了磁场。
2) 根据安培定则，握住导线，四指指向电流方向，拇指指向即为磁场方向。
3) 电流磁效应在生活中的应用如电磁铁、电机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对电流磁效应原理的理解程度，以及他们在实验操作和练习中的表现，及时发现问题并调整教学方法。
2020年九年级语文下册11《病梅馆记》学案(3)冀教版.doc
2020年九年级语文下册11〈〈病梅馆记》学案（3）冀教版学习目标1、理解文章托物言志、以梅议政的新颖立意和深邃思想2、积累文言词语，掌握“以”字的用法重点：理解文言词语，疏通文句，理解“托物言志”的特点。
体会作者通过写“病梅”、“疗梅”所表现的反对当时统治者对人才束缚、压制的斗争精神难点：文章的寓意。
学案一学习流程-、课前预习1、对照注释通读课文，结合注释疏通文意。
2、查找本文的写作背景以及作者龚自珍的有关情况二、自主学习（一）参考学案，深入了解时代背景和作者简介。
1、时代背景作者为什么要写这篇文章，又为什么要这样写？我们先来听个小故事。
从前有一个书生，一天他正在读书，突然一阵清风袭来，书生来了雅兴，随口吟了一首诗，其中有两句是：“清风不识字，何故乱翻书”这件事传到朝廷，结果书生被砍了头。
罪名是攻击朝廷统治者不懂文化（同学们很快就会反应到这个故事发生在清朝。
“清风”中的“清”与清朝中“清”是一个字）仅仅这样的一件小事，就足以表明清朝统治者实行的思想文化专制达到了一个怎样的残酷境地。
鸦片战争前将近半个世纪中，清朝的统治已腐败不堪，整个社会呈现出一副生产停滞、经济衰败、政治昏暗的万象萧败的景象。
这种政治腐败和经济衰落的现实，反映在思想文化领域，由于清政府长期以来大搞文字狱，压抑、摧残知识分子，堵塞才路，形成了一种死气沉沉、万马齐喑的局面。
龚自珍就生活在这样的年代里。
作者以先觉者的敏锐预感到清王朝的危机。
他认为要使国家振作起来，靠的是一场变革，而变革则需要大批的人才。
龚自珍要疗救社会的病态，要拯救天下的英才，要追求精神的自由和个性的解放。
然而，这些以龚自珍、魏源为代表的先进知识分子群，并不能预见到中国的明天究竟是一个怎样的社会，因为当时中国的经济条件和他们本身的阶级地位，限制了其思想和眼界。
但是，他们的言论和行动，毕竟为这个了无生气的社会带来了一股清风，也对后世探求真理的中国知识分子产生了巨大的影响。
人教版语文九年级下册金榜学案第3单元综合检测含答案
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单元综合检测（三）（90分钟 100分）一、积累与运用(20分)1.下列加点字的读音完全正确的一组是(3分) ( )A.怡．悦(yí) 攫．取(jué) 袅．袅(niǎo) 周道如砥．(dǐ)B.休憩．(qì) 骄奢．(shē) 挟．卷(xiá) 屹．立不动(yì)C.臆．测(yì) 吟．唱(yín) 孱．弱(chán) 引颈．受戮(jìnɡ)D.云翳．(yì) 倒坍．(tān) 泥泞．(nínɡ) 浩瀚．无垠(hàn)2.指出下列词语中没有错别字的一项(3分) ( )A.喇叭乐此不疲难以至信星临万户B.沉湎一泻千里遮天蔽日粉身碎骨C.芳馨精力充配万物鼎盛沉默寡言D.衬托郁郁葱葱停制不前山崩地裂3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(3分) ( )A.深夜的南沙群岛万籁俱寂．．．．，只有我坚强的海防战士睁着警惕的眼睛守卫着中国的海疆。
B.这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹．．．．，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。
C.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义．不容辞．．．的责任。
D.全世界铺设公路的里程数大约为万千米，但其中公路质量也是参差不齐，只有少数公路能让驱车者们赏心悦目．．．．。
4.(2013·重庆中考)下列句子没有语病的一项是(3分) ( )A.今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。
B.节日的解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
C.历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。
D.自从白公馆、渣滓洞实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客。
5.(2013·青岛模拟)综合性学习。
连云港市灌南县九年级语文下册 名著推荐与阅读《朝花夕拾》(第3课时)学案 苏教版
长妈妈和鲁迅作品的人物谱学习内容长妈妈和鲁迅作品的人物谱阅读交流第3学时学习目标1。
认识和理解长妈妈的特点，通过对比进一步认识小说中的人物2.把握鲁迅作品中人物的特点学习重难点认识和理解长妈妈的特点，通过对比进一步认识小说中的人物导学过程自主空间一、课前预习（一）填空.1。
鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京________.(江南水师学堂)2.“好.那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇3。
鲁迅在《琐记》一文中，用了“____________”一词来讥讽洋务派的办学。
4。
鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼，花生米,辣椒，看《天演论》，表现出鲁迅探求真理的____________。
5。
《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个_________。
6。
《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时_________的一生中重要的经历。
7.鲁迅在《二十四孝图》里，针对“__________”、“__________”、“__________”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
（二)根据自身阅读体验，及时记录下自己对作品中人物的看法，表述要简洁规范。
二、导学过程（一)预习交流1.认识和理解长妈妈的特点。
（二）课堂自学2。
鲁迅（我)对长妈妈的感情变化，说明了什么？(4）通过拓读，学习感受生活，学会默读他人。
（艾青《大堰河,我的保姆》）三、巩固达标（一）选择.1。
“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（）A形象好看B活泼诙谐C能勾摄恶人魂魄D公正的裁判是在阴间2.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是（)A受到日本同学歧视B先生不重视自己C要拯救国民的精神D学医太难3。
《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满( ）A一件B两件C三件D四件4。
山东省泰安市新泰2015九年级语文下册 3《祖国啊 我亲爱的中国》学案 新人教版
D、 “飞天”蓝图仍是一束飘在空中的“花朵”，人民并未放弃对 美好未来的追求。
3、对诗的第3节中意象的运用理解错误的一项是：（ ） A、 形象地象征了祖国再次获得新生，重新站在振兴的起跑线上。 B、 委婉地表明祖国从神话的蛛网挣脱后，步入一个崭新的历史时 期。 C、 细腻地抒发了人民对第二次解放后难以抑制的欢乐的喜悦之 情。 D、 “物我”交融，使全诗的抒情达到高潮，表达了诗人的自我奉 献精神。 4．对这首诗中的意象，解说不当的一项是：（ ） A.诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水 车”、“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。 B.第二节中“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵”一句， 紧承上句“痛苦的希望”，表现希望从未降临中国。 C.第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”喻思想解放的艰难， 以“新刷出的雪白的起跑线”喻希望就在现在。 D.第四节中“我是你的十万万分之一，是你九百六十万平方的总 和”两句，既是写自己，又是写一代充满希望的青年。 5．对这首诗的赏析，不正确的一项是：（ ） A.这首诗的一、二两节是写过去，“我”应当是指旧中国。 B.诗的第三节是写未来，这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展 望。 C.这首诗全诗都用现在式，给读者浑然一新的感觉，又给人以强烈 的现实感。 D。诗的前两节是铺垫，至第三节进入高潮，第四节全诗在高潮声 中结束。 6、在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪 些事物来表现的？这些事物有什么特点？ 7、诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫 的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照诗歌，在 下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。 （1）我是干瘪的稻穗，___________________________ （2）我是失修的路基，_____________________________ （3）我是你挂着眼泪的笑涡，________________________ （4）我是你雪被下古莲的胚芽，_________________________ （5）我是新刷出的雪白的起跑线，______________________________
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第3课战后国际秩序的形成
【课前回顾】第一次世界大战给人类社会带来了哪些灾难？
【学习目标】
了解《凡尔赛和约》和《九国公约》的基本内容。
【自主学习】：
流程一：大国操纵的巴黎和会
1、巴黎和会的召开：
（1）时间：（2）地点：
（3）操纵者：
（4）实质：
2、《凡尔赛和约》的签订
（1）时间：
（2）和约内容：
（3）对中国的影响：
3、凡尔赛体系的形成：《凡尔赛和约》和对其他战败国的一系列和约构成了凡尔赛体系。
作用：确立了帝国主义在___________、__________和___________的统治新秩序。
流程二：暂缓矛盾的华盛顿会议
1、华盛顿会议召开的背景：
2、《九国公约》的基本内容：
（1）时间：
（2）主要内容：
（3）实质：
（4）影响：
3、华盛顿体系的作用：
4、凡尔赛—华盛顿体系的形成：通过巴黎和会和华盛顿会议，各帝国主义之间达成了一系列条约，通过这些，帝国主义列强确立了___________________________________.
5、评价：
【课堂小结】
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【课堂检测】
1、巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》主要针对的国家是———-------------（）
A、法国
B、中国
C、德国
D、意大利
2、在巴黎和会上起主宰作用的国家是————————————--------（）
A、英日法
B、英美日
C、英法美
D、法美日
3、《凡尔赛和约》中，最能体现巴黎和会分赃性质的规定是———————（）
A、德国边界问题
B、成立国联
C、殖民地问题
D、军备问题
4、巴黎和会后，帝国主义在远东和太平洋地区竞争最激烈的两个国家是—--（）
A、美、日
B、英、日
C、英、德
D、英、美
5、确立帝国主义国家在远东、太平洋地区统治秩序的会议是---------------（）
A、巴黎和会
B、开罗会议
C、华盛顿会议
D、德黑兰会议
6、又使中国回复到了几个帝国主义国家共同支配的局面的条约是--------（）
A、《辛丑条约》
B、《九国公约》
C、《中日协定》
D、《四国条约》
7、第一次世界大战后，帝国主义建立起“凡尔赛---华盛顿体系”，该体系的主要特点是（）
A、以大国强权政治为基础
B、以美苏冷战态势为基础
C、以联合国组织为基础
D、以法德坚实联盟为基础
8、关于巴黎和会和华盛顿会议，请回答下列问题：
（1）两次会议各自以什么问题为核心？（2分）
（2）两次会议各签署的主要政治文件是什么？（2分）
（3）两次会议各暂时缓和了帝国主义在哪一地区的矛盾？（2分）
（4）通过两次会议，帝国主义建立的国际关系新体系叫什么？这个体系是否能够维护世界和平？为什么？（4分）
【布置作业】：《凡尔赛和约》和《九国公约》的基本内容写在作业本上【课后反思】：。