我的班主任观工作论坛
班主任工作论坛演讲稿
班主任工作论坛演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸站在这个班主任工作论坛的舞台上，与各位分享我的心得和体会。
我是某中学的班主任，一直以来，我非常热爱我的工作，并充满激情地投入其中。
今天，我想与大家共同探讨班主任工作的重要性、存在的挑战以及有效的解决方法。
首先，我想强调班主任工作的重要性。
作为一名班主任，我们肩负着多重责任，不仅要负责学生的学习管理，还要关注他们的身心健康和全面发展。
我们是学生的引路人、榜样和朋友，承担着培养他们良好品德、积极心态和独立思考能力的重任。
通过与学生、家长和其他教师的有效沟通，我们可以在学校中起到连接的纽带，促进学校和家庭的良好合作，为学生成长提供有力支持。
然而，班主任工作也存在一些挑战。
首先是时间压力。
作为一名班主任，我们需要解决学生的问题、批改作业、开展家访等工作，这要求我们能够合理安排时间，提高工作效率。
其次是家校沟通的难题。
家长与学校之间的信息传递总是不尽如人意，需要我们有耐心、真诚地与家长沟通，增进双方的相互理解和信任。
此外，不同学生的差异化教育需求也是一个挑战。
我们要善于发现学生的特长和问题，并因材施教，为每个学生提供他们所需的帮助和指导。
针对这些挑战，我总结了一些有效的解决方法。
首先是提高自身的专业素质。
我们要不断学习，关注教育前沿和最新研究成果，提升自己的教育教学能力。
其次是加强沟通合作。
我们应主动与其他班主任、学科老师和学校管理者进行交流和协作，共同为学生的成长和发展做出努力。
此外，建立良好的家校关系也是非常重要的。
我们要积极参与家长会、家访活动，并利用各种渠道及时与家长沟通，共同关注学生的学习和发展。
在学生管理方面，我们可以采取一些实用的方法。
首先是个性化教育。
了解每个学生的特点和需求，与他们建立良好的师生关系，给予他们个别的关心与指导。
其次是情感关怀。
我们要关注学生的情绪、家庭背景等，提供积极的心理支持，帮助他们克服困难。
同时，也要与学生建立良好的师生关系，让他们感受到我们的关怀和支持。
班主任工作论坛发言稿
班主任工作论坛发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在班主任工作论坛上发言。
首先，我要对组织此次论坛的领导、老师们表示衷心的感谢。
这个论坛为我们班主任们提供了一个非常宝贵的机会，可以互相交流经验、分享心得，共同成长。
作为一名班主任，我一直深感责任重大，且付出不亚于任何一个行业的其他从业人员。
因为我们肩负着教育培养青少年的重要任务，我们要关爱每一个学生，引导他们健康成长，培养他们的综合素质，塑造他们积极向上的人生态度。
这个任务非常艰巨，也非常宝贵。
在过去的工作中，我曾面临过很多困难和挑战。
我想和大家分享一下我的几点心得体会。
首先，作为一名班主任，要明确自己的角色定位。
我们不仅仅是一名课堂上的教育者，更是学生们的朋友和引路人。
我们应该从学生的角度出发，了解他们的需求和困惑，给予他们更多的关注和支持。
我们要做到与学生建立起良好的师生关系，成为他们的人生导师和心灵的寄托。
其次，班主任要具备良好的沟通能力和情商。
我们要学会倾听学生的心声，了解他们的内心世界，并给予适当的指导和帮助。
当学生遇到问题或困难时，我们要主动与他们沟通，耐心倾听他们的发牢骚、吐槽和情绪，帮助他们找到解决问题的方法和途径。
我们还要与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的表现和问题，争取家校合作，共同推动学生的成长。
第三，班主任要全面关注学生的学业、身心健康和品德修养。
作为班主任，我们要了解每个学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题，帮助学生建立正确的学习方法和态度。
同时，我们也要关注学生的身心健康，引导他们积极参与体育运动、培养健康的生活习惯。
在品德修养方面，我们要培养学生的道德观念、价值观念，引导他们树立正确的人生观和价值观。
最后，班主任要与时俱进，不断提升自己的专业素养。
随着社会的发展和教育的变革，班主任的角色也在不断改变和扩大。
我们要时刻关注教育前沿的理论和实践，不断学习和提高自己的教育教学能力。
我们要开展教育研究和教育改革实践，积极探索适合学生发展的培养模式，为学生的未来做好准备。
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿大家好！我是XX班的班主任，很高兴能在这个班主任论坛中与大家交流。
首先，我要感谢各位老师和同学们在过去的一段时间里对我的支持与信任，让我有机会担任这个班级的班主任。
在这里，我想和大家分享一下我对作为班主任的一些看法和思考。
作为一名班主任，我始终坚持一个理念，那就是“以人为本，以情为重”。
在我看来，班主任不仅是一个管理者，更是一个引导者和守护者。
我们要关心每一个学生，了解他们的需要和问题，引导他们正确的成长，保护他们的健康和安全。
每一个学生都是独一无二的，他们有各自的优点和不足，我们要尊重他们的个性，帮助他们发挥出自己的潜力。
在日常的教学管理中，我始终倡导“因材施教，因人施策”的教学理念。
每一个学生都有自己的学习特点和兴趣爱好，我们要根据不同学生的特点，采用不同的教学方法和手段。
要在课堂上激发学生的学习热情，让他们在学习中感到快乐和满足。
同时，也要注重学生的综合素质培养，培养他们的创新能力、沟通能力和团队合作能力。
除了教学管理，班主任还要关注学生的心理健康和成长问题。
现代社会竞争激烈，学生的心理压力越来越大，我们要及时发现学生的心理问题，给予他们及时的帮助和支持。
要教育学生正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标和远大理想。
要让学生明白，只有不断进步，才能取得更好的成绩和更好的人生。
在学生家长教育中，班主任也起着重要的作用。
学生的家庭教育是他们成长中的一个重要因素，我们要与家长保持密切的联系和沟通。
要及时向家长反馈学生的学习和生活情况，引导家长正确的教育方式和方法。
要与家长建立起良好的信任关系，共同努力为学生的成长创造良好的环境和条件。
最后，我想强调一个观点，那就是班主任是一个团队工作者。
一个班级的管理工作，离不开全体老师、家长和学生的共同努力。
班主任要善于团结和协调各方力量，让大家团结一心、齐心协力，共同为班级的发展做出贡献。
总之，作为一名班主任，我会继续不断提升自己的素质和能力，全心全意为学生的成长和发展服务，努力为班级的建设和发展做出自己的贡献。
班主任工作论坛发言稿
班主任工作论坛发言稿尊敬的班主任工作论坛的各位领导和各位老师们：大家好！我是某中学的班主任，非常荣幸能够站在这个论坛的舞台上，与各位分享我的工作心得和体会。
今天，我想谈谈作为一名班主任在学生管理上的实践与思考。
首先，作为一名班主任，我们的职责不仅仅是教育和教学，更重要的是学生的综合素质和人格的培养。
在这个过程中，与学生进行良好的沟通十分关键。
班主任应该积极倾听学生的声音，关心他们的需求和困扰，建立和谐的师生关系。
我记得有一次，班级里出现了一些不良行为，我及时召开班级会议，听取学生的意见和建议，找出问题的症结所在，并制定了一系列的改进措施。
通过与学生的沟通，我了解到他们在学习上的压力和困难，进而采取了一些针对性的教育措施。
通过这样的交流，学生们对我产生了更强的信任感，班级的团结和凝聚力也得到了明显提高。
其次，班主任应该注重学生的个性发展，关注每个学生的特点和需求。
在我班级里，有一个学生叫李明，他非常害羞内向，不擅长与他人交流。
我发现他在班级活动中总是沉默不语，于是我主动找他交流，了解到他的担忧和困扰。
我从学生的父母处得知，李明对音乐有着浓厚的兴趣。
于是，我鼓励他参加学校的合唱团，并给予他更多的表达机会。
通过一段时间的培养和引导，他的自信心得到了提升，表现也越来越积极活跃。
这个例子告诉我们，班主任应该善于发现学生的潜能和优势，并给予他们积极的引导和鼓励。
此外，作为一名班主任，我们也要关注学生的心理健康。
我经常组织一些班级活动，例如组织学生进行心理压力管理讲座、举办班级草地音乐会等。
这样的活动既锻炼了学生的表达能力和团队合作精神，也缓解了他们的学习压力，提高了心理素质。
除此之外，我还定期与学生交流，了解他们的情感状况，帮助他们排解烦恼。
通过这些措施，我发现学生们的心理健康状况得到有效改善，他们在学校的适应能力也得到了提升。
最后，作为一名班主任，我深刻认识到班级的管理与教学密不可分。
在我所带班级里，我始终坚持班规班纪的执行。
班主任论坛交流稿 我的班主任工作经验谈
本人于1997年参加工作，一直担任班主任，致力于德育工作。
我忠诚于教育事业，平时工作中认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，努力做到以德育人，以身示范。
每一天，我都过得那样地忙碌和充实，我的心总是和学生的心贴得那么近。
领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，回顾过去，本人德育工作有以下特点：1、将德育和日常教学融为一体，播撒爱的种子。
每学期的我们班的开学第一课都是定规矩，每学期的第一周，我们都要给当月的“小寿星”过集体生日，同学们宽严相济的班级生活中，健康快乐地成长。
在我眼里，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。
原来所带班级的寇先震同学，曾经爱偷他人物品，然后发展到翻老师的办公桌，偷老师的财物，直至东窗事发，被同学发现。
我与学生的母亲联系，又多次与其谈心，引导他正视自己的错误，勇于承担自己的错误。
又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，终于改寇先震掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，在学校组织的捐款活动中，每次都表现突出。
那年那个班被评为了郑州市文明班级。
我现在班的金鹏浩同学，除了不认真完成作业，还总是有花不完的零花钱，是不是给同学们分发。
刚接到这个班时，我感到很头疼。
于是多次找该小朋友谈心，向家长了解学生情况，通过鼓励、感化的形式，慢慢的，金鹏浩同学有了很大的进步，我感到很欣慰。
在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，不歧视任何学生，在我眼里，每个孩子身上都有闪光点。
你看，康勤波同学虽然家境贫寒，每年享受教体局的资助，但他待人热情，尊敬师长。
立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，他也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评；杨子恒同学开朗自信，乐于助人，动手能力强，综合素质高，元旦联欢会上手把手教会大家制作漂亮的纸灯笼；贾杰浩同学在老师的鼓励和家长的熏陶下，对源远流长的中华文化十分热爱，他养成了爱好阅读，练习毛笔书法的好习惯；储祥研同学乐于助人、拾金不昧。
浅谈我的班主任观
浅谈我的班主任观武威第七中学王忠文回顾这些年来的班主任实践工作，自己感触颇深，班主任作为班级学生的教育者和领导者，对班级的建设和学生的成长过程，起着十分重要的作用。
一个所谓的“差班”或“乱班”，如果凭着班主任认真负责的工作态度，深入细致的工作方式，恰到好处的教育方法，就可使“差班”或“乱班”，转换为“好班”，变成一个“优秀的班级”。
而一个本来不错的班级，如果班主任不负责任或者缺乏得当的工作方式和方法，就可能成为松弛、散漫，逐渐变成落后的班级。
因此，对班主任工作的质量来讲，在很大程度上决定着一个班级的精神面貌和好坏转变，对班级每个学生来讲，直接影响其德、智、体、美、劳各方面的发展变化。
为此，班主任在班级管理和建设上，应注重以下几个方面：一、爱岗敬业要有责任感，以实际行动做表率班主任在校与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动,一言一行,对学生都会起到潜移默化的影响。
因此，要想带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青年人，班主任首先应以自身的人格魅力去影响他们、感染他们：如班级大型活动，班主任应热情投入其中，积极主动与同学们一道去协商，想方设法创佳绩，以增加集体的荣誉感和使命感。
如受到挫折，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导他们，增加其信心，为搞好今后班级活动做准备。
如要求学生按规定着装校服，则老师应每天着装校服出现在学生面前。
如要求学生不迟到，不早退，不旷课，则老师应每天早7.30分之前到达学校，晚5.10分以后离开学校。
如要求学生不佩带首饰，老师也应不佩带。
这样，班主任用自身的实际行动做表率，就会带动他们，影响他们，使他们做有所学、学有榜样。
二、对学生要象父母对待孩子一样，既要关心又要宽容班主任对学生的关心，应主要体现在两个方面：一是学习方面，因为学生来学校的目的，主要是学习知识和学会做人。
所以，对学生的学习及上课的表现情况应特别关注：如经常去教室边巡视观察，及时了解学生的上课学习情况，掌握他们的思想动态，有针对性地与学生进行交流，做好他们的思想工作，以促进他们学习成绩的提高。
我的班主任观
我的班主任观灯盏小学刘世容班主任工作是一门艺术，也是很有挑战性的工作，有人说：“班主任是天下最小又最大的主任。
”小是没有官职没有权益，大是他的工作决定着一个人的一生。
班主任是班集体的建设者和组织者，是推动班级前进的关键人物。
作为班主任必须具备良好的思想素质，严谨、负责的工作态度，超强的工作能力，在管理学生中要有创新精神。
这些你具备了，你才能较好地驾驭你所带的班级，才能在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，这是做好班主任工作的资本。
我在这里谈谈我粗浅的想法：一、爱心是源，滋润心灵。
一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生的无比热爱。
因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该爱孩子。
有爱，学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。
班主任有爱心，班级才会有生命和活力，才会成为人才的摇篮和精神的家园。
如何做到爱学生？这就是要尊重学生，信任学生。
尊重学生是基础，信任学生是表现。
推心置腹，以诚相待。
当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦感，会对班主任产生更强烈的信任，全面促进师生关系的和谐。
爱学生就要关心学生，了解学生，全面了解学生是热爱学生的起点，尊重学生，是对学生进行教育的前提条件，没有了解的爱，是盲目的爱。
没有了解的教育是毫无价值、无的放失的教育。
爱学生还表现在体贴入微，严格要求，刚柔并用，寓刚于柔。
二、责任心是金，发自于心。
班主任工作是一项常规而具体的工作，看似简单，但要真正做好需要投入大量的经历。
责任心是班主任工作的原动力，是做好班主任工作的关键。
责任心的轻重是衡量一个班主任是否称职的重要标志，没有高度的责任心是不行的，要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。
班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两方面。
对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带的作用，就能积极带领学生认真落实学校的各项工作，并让班级取得良好的成绩。
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿
各位老师、家长和同学们：
大家好！我是XX班的班主任，很荣幸能在这个论坛上和大家分
享一些我的看法和心得。
作为班主任，我一直认为教育是一项神圣的事业，我们肩负着
培养学生的责任和使命。
在这个过程中，我深刻地体会到了教育的
重要性和复杂性。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的
品德和思维能力。
因此，我们班级的教育工作不仅仅是在课堂上进行，更是在日常生活中进行。
在我看来，班主任不仅仅是一个管理者，更是一个引导者和榜样。
我们要引导学生正确的人生观、价值观，引导他们走向阳光和
积极的人生道路。
同时，我们也要做好自己的表率，以身作则，成
为学生们的良师益友。
在班级管理方面，我一直秉持着公平公正的原则，尊重每一个
学生的个性和特长，不偏袒任何一个学生。
我鼓励学生们互相尊重、团结合作，营造一个和谐的班级氛围。
同时，我也注重与家长的沟
通，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关心学生的成长。
在教育教学方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我鼓励学生们积极参与各种课外活动，拓宽视野，锻炼自己，让他们在全面发展中成长。
最后，我希望通过这个论坛，能够和各位老师、家长和同学们交流学习，共同探讨教育的话题，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们携手并肩，共同努力，为学生的未来铺平道路。
谢谢大家！。
班主任论坛发言稿(15篇)
班主任论坛发言稿(15篇)班主任论坛发言稿1各位领导、评委、老师们：大家好！在班级管理方面我没什么经验可谈，我在我们学校一直以来做的也不算好，不过我一直在努力。
现在只能谈谈自己在班级管理中的点滴收获。
不当之处还望批评指正。
自从当班主任以来，我一直恪守“以生为本”的教育理念，因此在班级管理工作中主要采用民主加科学的方法。
我告诉学生：“从六年级开始到初中是一个人的生活态度、生活习惯、学习习惯及人生观形成的重要时期，它决定着一个人今后的人生之路。
我们都希望有一个美好的未来，有一个充实而无悔的人生。
为了实现这个目标，现在让我们共同努力吧！”1、诚实做人。
为了培养学生们的诚实，我告诉他们：人非圣贤，熟能无过？况且，圣人有时也会犯错误，作为成长中的我们犯点错误应该是不奇怪的，也是应该原谅的。
但是做错了事情或违反了纪律，要敢于承认错误，不能推卸责任。
并许诺：无论谁犯了错误或是违反了纪律，只要自己承认错误的，在班上做检讨后，免予惩罚；不承认，由其他同学检举出来的要严惩。
这样犯了错误或违反纪律的同学，都会自己主动承认。
2、有责任感。
在责任感的培养上，我力求人人有事做，事事有人做。
一是常规工作落实及检查责任到人，层层落实。
二是班级中的细小事情，号召全班齐抓共管，形成一个团结、有凝聚力的大家庭。
3、平等的.对待每一个学生，善于发现他们的闪光点。
学生最忌讳老师在处理班中的事情上不公平、不公正，那样会使他们口服，心不服，慢慢的还会产生敌对情绪。
在工作中我尽量做到公平公正，如不按成绩的好坏安排座次。
我告诉学生：在犯错误或违反纪律的处理上没有成绩的好坏，只有错误的大小和违反纪律的轻重。
我还告诉学生：尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的优势，只不过有的人的优势不那么明显，需要慢慢发现。
这样做就是让他们相信“天生我材必有用”，成绩差的同学不会因成绩差而自卑，消沉。
对于成绩稍差点的同学我会表扬他的一些好品质，如关心班集体，劳动积极等，让他们有一个自信的健康心理。
2024年中学班主任论坛发言稿
2024年中学班主任论坛发言稿尊敬的各位班主任老师、各位同仁：大家好！我是某某中学的班主任XXX。
首先，我要感谢各位的出席和支持，今天在这个论坛上我有幸与大家分享我对于班主任工作的一些心得和体会。
作为一个中学班主任，我们肩负着培养学生全面发展、创造良好班级氛围的重要责任。
对于我们来说，学生的成长不仅仅是知识的传授，更是价值观、品德、习惯等方面的培养。
在这个多元化、快速变革的社会中，我们更需要关注学生的全面素质教育，注重培养学生的创造力、社交能力和解决问题的能力。
首先，作为一个班主任，我们要注重学生综合素质的培养。
学生的综合素质包括语言表达能力、思维能力、社交能力、合作精神等等。
我们要激发学生的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。
在教学中，我们要注重培养学生的思维能力和创新意识，让他们能够独立思考、解决问题，这是他们未来生活和工作中不可或缺的能力。
其次，作为班主任，我们要注重学生的品德教育。
品德教育是培养学生正确价值观和良好行为习惯的基础。
我们要引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的道德品质和良好的行为习惯。
在日常生活中，我们要注重培养学生的自觉、守纪律的能力，引导他们理解和尊重他人，发扬团结合作的精神。
同时，作为一个班主任，我们要注重班级内的和谐氛围的营造。
班级是学生学习和成长的重要环境，良好的班级氛围能够激发学生的学习热情和积极性。
我们要注重班级的组织管理，建立有效的班干部制度，让学生参与到班级管理中来，培养他们的责任感和团队合作精神。
我们要注重班级活动的开展，组织各种形式的集体活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
最后，作为一个班主任，我们要注重与家长的良好沟通和合作。
学生的成长不仅和学校教育有关，家庭教育也是至关重要的。
双方的合作能够为学生提供更为全面的成长支持。
所以，我们要积极主动地与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定学生的教育计划，并及时反馈学生在学校的表现和进步。
我的班主任观
我的班主任观一年的见习期满，我也携同我的学生一起成长，我也慢慢地积累经验，变成一个合格的班主任。
一个将班级管理得好的班主任，他的学生也一定是很优秀的。
这些学生懂文明，有礼貌，尊敬师长，热爱学习，热爱劳动等等。
而不是我们通常看待的学习成绩好，我想事实并不是那样的。
一个合格而优秀的班主任，他和学生的心理距离一定是很近的，他既是学生的老师也是学生的知心朋友，这是我对于班主任的理解。
我觉得班主任也要做到那样才算是真正意义上的班主任。
一个合格的班主任要懂得管理学生。
可是，管理是一门学问，更何况是管理有生气活力的人，这并不像管理东西那么简单。
那么，作为老师和朋友角色的我们，我们应该怎样处理与学生之间的关系呢？一、用一颗爱心对待每一个孩子。
孩子是需要爱的，不管他是从父母那儿得到多少爱。
我们用爱去对待学生，他会感受得到。
内向的孩子需要慈母般鼓励的爱，调皮的孩子需要父亲般严厉的爱，我们用爱去对待每一个孩子，用爱去鞭策去鼓励他们成长，这是我们应该做的。
二、我们用宽容心、耐心去对待学生。
一个人的成长不可能是一帆风顺，不犯错误，一蹴而就的，这样的心态同要运用到我们对待学生的态度上，运用到我们处理每一件班级大小事物上。
我们对待我们的学生要严厉，却不能太苛刻。
每一个人都会犯错误，可是却不能因为这样就对他一票否决，这是不科学也是不合情理的做法。
我们不能因为某一个学生学习成绩好就对他偏爱，更不能因为某一个学生成绩不好就对他歧视，恶言相向，这是违背师风师德的做法。
我们用宽容和耐心去感化每一个孩子，让他们最终都能够成为一个健全的社会人和一个合格的公民。
三、在平常教学中注重素质教育，注重德育。
学习成绩、知识技能毋庸置疑固然重要。
可是，这些要是与一个人的品德相比，却是相当于一个芝麻和西瓜的对比了。
没有好的品德，有更多的知识技能带给社会的不是福音而是危害。
这不是危言耸听，却是有案例可查的。
注重德育的感化，我们社会会变得更好，更团结，更尊重他人，更和谐，也才会更进步。
丁盛【我的班主任观】
做一名忠实的守望者天馆乡中心小学校——丁盛各位领导，各位同行，大家好！我的班主任观陈述的主题是《做一名忠实的守望者》。
有人说：班主任是保姆，事无巨细统统包干，很累。
也有人说：班主任是学校最小的官，要教书育人，还有杂事如山，很苦。
而我认为，班主任应该是点燃学生希望的明灯，是引领他们快乐成长的舵手。
当班主任，是一件幸福快乐的事。
做睿智而又忠实的守望者吧，给学生一片金色的麦田。
就像塞林格笔下的那个麦田的守望者，站在高高的悬崖上，守望着麦田里做着游戏的孩子们，飞快地奔跑着想要找到一条属于自己的路。
倘若有哪个孩子不小心跑上了悬崖，我就微笑着拍拍他的脑袋，让他回麦田继续做游戏。
用我们的语言和行动守望着海与天空组成的画面，守望着轮船上承载的梦想，还有，孩子们的灵魂。
却不必为践踏了金色的麦田而惋惜，只管引导学生去体验自由，感受幸福和快乐。
做学生心灵的守望者，需要我们的尊重。
就是要找到教育的支点，去撬起学生能力发展和生命成长；这个支点就是悬崖，它是孩子们的生命之崖，精神世界之崖，只有与每一个鲜活的生命对话，才能带领他们远离悬崖走向成功。
做学生灵魂的守望者，需要我们的宽容。
皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能用真诚去感动学生们！怯懦了，给他一个鼓励的眼神；自卑，给他自信的力量；他迷惘，陪他走走校园的那条林荫道吧！鼓励孩子成为那片属于自己的树叶，而不要让所有的孩子都成为那片最美的树叶。
是的，守望是一种习惯、一种智慧，更是一种境界、一种品格。
孩子需要守望者，就像牛羊需要放牧人，森林需要护林人，灯塔需要守塔人一样。
大教育家陶行知先生曾说：教育从爱开始，爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
我想说，做静静的守望者吧，用睿智去收获惊喜，用宽容去收获阳光，用我们的爱和着泥土的馨香和孩子们一起跃动！。
班主任论坛心得体会4篇
班主任论坛心得体会4篇班主任论坛心得体会第1篇今天上午，我们学校举行了班主任经验交流会。
六名优秀班主任一一作了报告，有王永霞老师、李武章老师、任华玲老师、张巧霞老师、管晓敏老师和崔志勇老师，他们独到的管理班级的方法，让我听得如痴如醉！很受启发！你看，任华玲老师的《自主管理，轻松你我》的管理班级法很是实用。
她倡导的班规是师生协商制定的，制度具体合理，每条规那么都赋予一定的分数，每周一总结，周一班会课公布，最后一名要邀请其家长到班内坐一坐，倒二让学生给老师打电话聊聊天，倒三点名批评，保证下次不在最后三名，而且任老师是说到做到，制度制定下来就严格执行，严格公正，制度面前人人平等，连她自己的女儿也绝不留情。
这样所有学生都必须遵照班规制度执行，进行量化积分，作为学生评选优秀的依据，孩子们都很看重分数。
所以，制定的班规落到实处，学生在自主管理中自学能力、自我控制能力都大大提升，无论是开班会，还是课堂上，任老师都真正表达了老师的主导、学生的主体地位。
我也曾尝试过任老师这种管理方法，但都是虎头蛇尾，不了了之。
一是制度没有落到实处，二是没有坚持下去。
还有张巧霞老师的《做个魅力型的班主任》，提升自己的专业水平，从读和写入手，她要求学生作文每天一篇，真显得有点儿苛刻。
就像她班孩子说的：张老师每天都折磨我们，但我愿意让张老师这样折磨，因为我知道张老师是为我们好，我看过张老师班孩子写的作文，她虽然教的是三年级，那语言写得真比我们四年级孩子写得强多了，她对工作的认真、热情和教学智慧，我真是差之远矣！李武章老师的《手拉手、齐心协力一起走》的管理理念，他的正面引领，多鼓励少批评的做法，王永霞老师的一个个小案例，足以看出她做班主任的用心、爱心和耐心，还有管晓敏老师的独断、懒的管理方法，都很值得我们借鉴、学习！我当班主任也已多年，但根本是靠自己的勤奋走过来的，没有让孩子学会自主管理，包括班干部的管理能力都很欠缺，我真是一个不合格的班主任。
新时期我的班主任观
新时期我的班主任观身教胜于言教，现今的中小学生大多为独生子女，又生活在一个网络化、信息化、开放化的时代，性格中任性、自我、叛逆等问题日益突出，这无疑给班级管理工作增加了难度。
根据自身经历和长期的观察思考，我以为，作为承担班级和学生管理重任的班主任，应重视加强自身学识、人格魅力等建设，这比单靠严格的制度、严厉的管教等来管理班级、“征服”学生效果更好、影响更持久。
我的班主任观包括以下五个方面：1. 学识影响力对班主任来说，不能不学无术，更应具备渊博的学识。
一是精深的学科专业知识。
对于所任教的学科，应深入研究、系统掌握；并不断更新、完善、提升，做本学科教学的专家。
如果连自己的学科教学都难以驾驭，就难以让学生信服。
二是丰富的其他学科知识。
对自己不任教的学科知识，也要有所了解，便于整体把握学生的学习情况。
三是扎实的教育学和心理学知识。
做学生的思想工作、进行心理疏导是班主任的常规工作和基本功，因此必须认真学习，精心研究教育学、心理学。
四是广泛的政治、经济、科技、文化等综合性知识。
这些知识不一定都精通，但要有所涉猎。
在课堂上、在与学生的交谈中，如能随时引经据典，出口成章，那学生定会刮目相看。
班主任如果不如学生读书多、知识面广，其影响力定会大打折扣。
2. 师能影响力一个优秀的班主任首先应该具有出色的教育教学能力，尤其是要有精湛的课堂教学能力和卓越的教育教学业绩。
要提高课堂教学能力，班主任必须做课堂教学改革的拥护者、推动者、实践者，努力打造高效课堂。
一要精心备课，做到运筹帷幄。
要认真备课标、备课程、备教材、备学情等，做到进课堂之前万事俱备，成竹在胸。
二要精心上课，决胜千里之外。
导入新课要匠心独运，讲授新课要脉络清晰，当堂训练要有的放矢，课堂小结要总结提升，让课堂充满精彩和活力。
三是精心布置作业，诊断反馈有实效。
作业内容要精选，题量要适中，批改要及时。
四是创意创新，让教学过程智慧流淌。
课堂设计要打破常规，教学过程要自然流畅，语言表达要有感染力，教学手段要多元化等。
我的班主任观——师爱最真、母爱最纯
我的班主任观——师爱最真、母爱最纯踏上班主任岗位十多年，我从一个懵懂的女孩成为了一个母亲，我越发相信，一个优秀的班主任，必然会将对自己孩子的爱播洒给班上的每一个同学，因为母亲的爱是火焰，点燃了孩子们奋斗的激情；是阳光，温暖了孩子们幼小的心灵；是明灯，照亮了孩子前行的方向；是雨露，滋润了孩子多彩的人生。
（年轻时的美照、和儿子的照片、和学生的集体照、火焰阳光明灯雨露）作为一个班主任，我会用真心去爱。
因为我知道，我的爱可以使班级这个大家庭变得温馨感动、爱意浓浓！更因为我爱孩子们，孩子们才会去爱身边的所有人，用心灵赢得心灵，用真情复制真情，用乐观面对人生。
（为学生整理红领、剪指甲、在操场上围一圈讲故事、老鹰捉小鸡）作为一个班主任，我会爱班上的每一个孩子。
我会对每一个同学都充满期待，如果有一个孩子误入歧途，我都会倍感惭愧；如果有一个孩子迷失了方向，我都会觉得误了他的一生。
（握住手写字、几人围坐给学生讲题、）作为一个班主任，我不会只爱最优秀的孩子，我会把我更多的爱，献给班上最可怜的孩子。
因为他们往往因为家庭的不幸或身体的残缺等种种原因，消极孤僻、自卑胆小。
我会将我温暖的爱，变成清新的空气，让孩子自由呼吸；我会将我的瞳孔放大，欣赏他们的点滴进步；我会成为知心姐姐，分享他们成功的喜悦。
（老师牵学生手走路、老师给学生带发卡、双手捧着学生的脸说话、运动会照片、学生举着本子让老师检查、全班同学在老师身后开心地举奖状、）有人说“师爱不是铁器的锤打，而是水的抚摸，使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石”。
我的爱如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润着种子的梦境；如浓浓春意，暖洋洋地慰藉着心灵；如一眼清泉，滋润着孩子美丽的人生。
我永远相信--师爱最真、母爱最纯！（几个学生为老师捶背、学生给老师带发卡、学生给教师献花、学生给老师写的日记：我爱老师，老师辛苦了、学生画老师的画：老师和学生在一起集体照（从左到右慢慢放，最后停到老师处）、全班同学在老师身后笑着喊耶、）1。
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿
各位老师、家长和同学们：
大家好！我是XX中学的班主任，很荣幸能在这个论坛上和大家
分享一些我的心得和观点。
作为班主任，我始终把学生的成长和发展放在第一位。
在教育
教学工作中，我始终秉承着以学生为中心的理念，尊重每一个学生
的个性和特长，关注每一个学生的成长轨迹。
我相信，每个学生都
是独一无二的，他们都有自己的闪光点和潜力，我们要做的就是激
发他们的学习兴趣，引导他们发现自己的优势和潜能，让他们在学
习中得到充分的发展和成长。
除了学术上的指导，我也非常重视学生的思想品德教育。
在日
常的班会和课堂教学中，我会引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感和集体荣誉感，让他们懂得尊重师长、团结同学、关爱他人，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设
者和接班人。
同时，作为班主任，我也时刻关注着学生的身心健康。
我会定
期组织一些体育活动和文体比赛，让学生们在快乐的氛围中锻炼身体，培养团队合作精神。
我也会关注学生的心理健康，及时发现并帮助那些有困难的同学，让他们在学习和生活中都能得到关爱和帮助。
最后，我想借此机会呼吁各位老师和家长，让我们携手合作，共同关爱孩子，共同努力，为学生的健康成长创造一个良好的教育环境。
谢谢大家！祝本次论坛圆满成功！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
我的班主任观工作论坛
我的班主任观工作论坛曾经有人说过：
班主任工作平淡得如同一首波澜不惊的夜曲；琐碎得如同秋天绵绵不断的细雨。
的确，班主任工作是一项平凡而又琐碎的工作，我从事班主任工作只有几个春秋，应该说还是一个新班主任。
所以在这里不敢妄谈自己有什么经验。
下面只是总结汇报一下自己对班主任工作的认识和具体做法，希望得到大家的批评指正。
一、要有一套科学民主的管理方法，重视选拔和培养班干部。
自我管理，在我的班级要求全员参与管理，并让学生清楚的认识到人人是管理者，人人不是被管理者。
对学生没有严格的规章、守则就培养不出合格的人才。
所以，班主任要严格按照规范要求学生，做到一视同仁、统一标准。
并且说到做到，说话算数，不要抓一段时间，放松一段时间，更不能朝令夕改。
但是要落实到实际行动的话，就需要有带头人，这正是我们的班干部的职责。
一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。
所以，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一个重要任务。
1 / 6
我在开学时布置任务，采取竞选的方式选班干部，这样可以知道竞选人的特长和管理的方法，再通过全体学生讨论、民主选举，最后表决通过后共同决定，组成新的班委会。
然后培养班干部，要求班干部各负其责，要求他们要团结一致、协同作战，共同管理班级事务。
不断强化他们的责任意识，和提高他们的管理水平。
使他们明白，班干部是班级的骨干力量，同学们选举他们担任班干部工作，是对他们的极大的信任，因此时刻应起模范带头作用。
班主任还要注重调动每个学生参与班级管理的积极性，使每个同学都尽可能的学会自我控制、自我管理，并在此基础上，人人参与班级管理，使班级出现人人会管理，事事有人管理的良好局面。
让全体同学共同监督，我的班级什么事都由班集体决定，一般重大事情由班委讨论后通过，我只起指导作用。
而我们很多班主任害怕学生这不行那不行，什么事都由班主任一人说了算，其实要相信我们的班干部，放手让他们大胆管理。
平时的工作就是培养班长如何去做。
我采取了以点带面的管理，让这批班干部组成班集体的核心，以这个核心带动和推动全班同学去实现集体目标，我才能有条不紊的实现管理计划。
二、关爱学生，建立和谐的师生关系。
教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 带着著名教育家的谆谆教导，如今的我，履行着班主任的神圣使命，几年的班主任实践让我感受到，爱是教育的源泉，只要有爱，就没有攀越不了的高峰，没有征服不了的瀚海，也没有教育不了的学生一切皆有可能。
有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他们关心他们、为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。
这就是所谓亲其师，信其道，身为班主任，就要关心爱护学生，就必须深入细致地了解学生的思想、行为和性格特征, 以及家庭情况。
全面了解班级每一个学生，才能从班级每个人的实际情况出发，因材施教，从思想上、学习上、生活上全面对每一个学生给予所需要的帮助，特别是要处理好后进生的问题，懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师的尊重和关怀。
的确学生需要爱，教育需要爱，爱像春雨，能滋润学生的心田，身为班主任，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心中才会浇灌出灿烂的希望之花。
这样也建立起了和谐的师生关系。
三、真心诚意的接纳每一个学生，用欣赏的眼光看待每一个学生。
3 / 6
曾经读过越战结束后一个士兵的故事：
一位士兵打完仗准备回国，从旧金山给他的父母打了一个电话，爸爸，妈妈，我要回家了，但想请你们帮个忙，我要把我的一位朋友带回来。
当然可以。
父母爽快地回答道。
有些事情必须告诉你们，儿子继续说，他在战斗中受了重伤，他踩着了一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。
他无处可去，我希望他能来我们家和我们一起生活。
听到这件事我很遗憾，孩子，也许我们可以给他另找一个地方住下。
父母迟疑了。
不，我希望他和我们住在一起。
儿子坚持。
孩子，这样一个残疾人将会给我们的家庭带来沉重的负担，我们不能让这种事干扰我们的生活。
我想你还是快点回家，忘掉这个人，他自己会找到活路的。
就师生之间的关系也是如此。
老师爱一个品学兼优的学生容易，但要在心里接纳一个调皮捣蛋，不爱学习，或者有恶习的学生就相当难了，这是一个不争的事实。
班主任应该看得惯存在着许多不良的行为习惯，不讲卫生，调
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 皮捣蛋，说粗话，打人等的孩子。
因为我们的学生来自不同的家庭，受过不同的学前教育。
作为班主任，对这样的学生，首要的是要看得惯、容得下，不仅要接纳他们，而且要珍视他们。
应该特别关注他们，即使他们长期反复，也要耐住性子，不辱不弃，因为他们也是学生，何况他们的优劣还仅在一线之间呢？我班也有一个非常聪明但就是行为习惯差的孩子。
他叫黄波，一个让我头疼，让所有任课老师头疼的孩子。
他是个学困生，也是个调皮鬼，所有老师，所有同学都不喜欢他，连他的家长也对他束手无策。
课堂上，他总是一个人想干什么就干什么，对于课堂纪律熟视无睹，无论你如何教育或者提醒，他都不理不睬。
他似乎不与老师或同学交流，完全象来自于另外一个星球；总之，他在学校的种种行为让人难以理解。
最开始，我总是用对其他孩子的要求来要求他。
他的表现也差强人意，我也十分懊恼，而后对他有些失去信心。
后来读了这个故事，我才猛然醒悟。
我们教师太刻意的追求完美，不能容忍学生缺陷的存在，结果学生经常是一点点小缺陷，就遮蔽了我们审美的眼睛，只把目光停留在学生的缺陷上，而忽略他们身上另一种美。
所以，我们应该用欣赏的眼光看待学生，也就是这个学生给我
5 / 6
的教育教学工作带来了许多不便，但我偶然间发现他在捐款活动中捐款是最多的，说明他有一颗爱心。
如果我平时忽略他身上的种种缺点，给他一点偏爱，善于捕捉他身上的闪光点，我想他一定会有让大家意想不到的进步。
我开始尝试真诚的接纳他，上课时，我不去刻意要求他的坐姿；下课了，我总是与他说笑，经过一段时间后，黄波变化特别大。
我暗自窃喜，这种真诚的爱还真管用。
作为教师，要离学生的心近些，要真正意义地做到面向全体学生，接纳所有学生。
对我们的学生要刮目相待。
只要你捧着一颗心来，坚持用爱心呵护学生，用慧眼来看待我们的学生，用智慧播撒爱的种子，就一定能为学生撑起一片快乐成长的蓝天总之，我将会在班主任工作中应不断总结，以自己实际的行为给学生树立一个对人热情、尊重和严格要求的榜样。
我将会用爱心去换取学生美好的人生。
在永和中学这片热情的充满希望的教育圣土上，我将以百倍的勤奋和热情把自己奉献给我所热爱的教育事业。