太阳 教学设计 和 教学解读 哈尔滨市首届杏坛杯香坊区选拔赛

《太阳》教学设计（人教版三年级下）

通乡小学李雪

教学目标：

1、会认7个生字，正确认读11个词语。

2、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科

学的热情。

3、培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。

教学重难点：认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系。

《太阳》教学解读（人教版三年级下）

通乡小学李雪

《太阳》是三年级语文第六单元科普主题说明文。主要说明了有关太阳的特点，介绍太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。

三年级下学期的学生有了一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力，而且大部分学生对科普类文章非常感兴趣，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。

结合课文特点与学生的年龄特点，做了如下课时安排。

第一课时：

1、会认7个生子，正确认读11个词语。

2、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、

学科学的热情。

3、培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。

教学重难点：认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系。

第二课时：

1、会写本课生字。

2、背诵课文最后一个自然段。

3、感受打比方的说明方法。尝试用列数字的方法来说明事物。

4、学习用故事吸引读者来开篇的写作方法。

5、体会关联词语和过渡句在文中的作用。

教学重点：会写本课生字。

教学难点：感受打比方的说明方法。尝试用列数字的方法来说明事物。

本课为第一课时。

从抓住文中典型句子、重点词语，来指导理解太阳的特点，体会列数字、举例子、作比较的说明方法。结合生活实际理解太阳与我们的密切关系。在课堂教学中，争取突出：1、以读为本。2、以语言训练为中心。3、加强工具性与人文性的和谐统一。

在这节课的备课过程中，使我更加坚定地认识到，语文课姓语名文，我们语文教师教的就是语言文字，学生学的也是语言文字，教师的根本任务就是唱好九字经：字、词、句、篇、标（点）、语（法）、修（辞）、逻（辑）、文（字），练好六项功：审题、立意、谋篇、布局、选材、组材，抓好四项训练：听、说、读、写。上完一堂课，要给学生留下语言、留下方法、留下情感，使每一个学生的语文能力和综合素养得到不同程度的提高和积淀。只要把握住语文课的方向，说明文也能上出语文味。