【复习必备】2018年秋九年级数学上册 第四章 相似三角形 4.4 两个三角形相似的判定(第2课时)同步测试 (

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九年级相似三角形知识点总结

九年级相似三角形知识点总结

九年级相似三角形知识点总结相似三角形作为九年级数学中的重要内容,涉及到比例、角度、边长等概念。

在本文中,我们将对九年级相似三角形的相关知识点进行总结。

以下是该知识点的详细内容:一、相似三角形的定义与性质相似三角形是指具有相同形状但大小可能不同的三角形。

在两个相似三角形中,对应角度相等,对应边长成比例。

1. 对应角相等性质:若两个三角形的内角分别对应相等,那么这两个三角形是相似的。

2. 对应边成比例性质:若两个三角形的三条边之间成比例,那么这两个三角形是相似的。

3. 相似三角形的比例关系:设两个相似三角形A和B,它们的对应边长分别为a、b和c、d。

则有以下比例关系成立:a/b = c/d = k (k为比例系数)二、相似三角形的判定方法判定两个三角形是否相似,常用以下方法:1. AA相似判定法:若两个三角形的两个角分别对应相等,那么这两个三角形一定相似。

2. AAA相似判定法:若两个三角形的三个角分别对应相等,那么这两个三角形一定相似。

3. SSS相似判定法:若两个三角形的三边分别成比例,那么这两个三角形一定相似。

三、相似三角形的性质应用相似三角形的性质在解决实际问题中有广泛的应用。

以下是相似三角形的性质在实际问题中的应用:1. 测量不可达长度:在实际测量中,有时由于某些原因,无法直接测量出几何图形中的某些边长。

利用相似三角形的比例关系,可以间接计算出这些不可达长度。

2. 高度与距离计算:利用相似三角形的性质,可以求解建筑物高度、山上塔楼高度等实际问题中需要计算的高度和距离。

3. 相似三角形的构造:利用相似三角形的特点,可以进行各种构造问题的求解,如分割线段、求解垂足等问题。

四、相似三角形与比例运算相似三角形的性质与比例运算密切相关。

以下是相似三角形与比例运算的相关内容:1. 比例关系的运用:相似三角形的性质中涉及到边长的比例关系,通过运用比例关系,可以计算出未知边长的具体值。

2. 比例运算的应用:在解决相似三角形实际问题中,我们可以借助比例运算的方法,确定未知量的数值。

[推荐学习]2018-2019学年九年级数学上册-第四章-图形的相似《相似三角形的性质及应用》知识讲

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[推荐学习]2018-2019学年九年级数学上册-第四章-图形的相似《相似三角形的性质及应用》知识讲相似三角形的性质及应用--知识讲解【学习目标】1、探索相似三角形的性质,能运用性质进行有关计算;2、通过典型实例认识现实生活中物体的相似,能运用图形相似的知识解决一些简单的实际问题(如何把实际问题抽象为数学问题). 【要点梳理】要点一、相似三角形的应用1.测量高度测量不能到达顶部的物体的高度,通常使用“在同一时刻物高与影长的比例相等”的原理解决.要点诠释:测量旗杆的高度的几种方法:平面镜测量法影子测量法手臂测量法标杆测量法2. 相似三角形中的重要线段的比等于相似比.相似三角形对应高,对应中线,对应角平分线的比都等于相似比.要点诠释:要特别注意“对应”两个字,在应用时,要注意找准对应线段. 3. 相似三角形周长的比等于相似比.∽,则由比例性质可得:4. 相似三角形面积的比等于相似比的平方.∽,则分别作出与的高和,则21122=1122ABC A B C BC AD k B C k A D S k S B C A D B C A D '''''''⋅⋅⋅⋅=='''''''''⋅⋅△△要点诠释:相似三角形的性质是通过比例线段的性质推证出来的.【典型例题】类型一、相似三角形的应用1. 在斜坡的顶部有一铁塔AB,B是CD的中点,CD是水平的,在阳光的照射下,塔影DE留在坡面上。

已知铁塔底座宽CD=12m,塔影长DE=18m,小明和小华的身高都是 1.6m,同一时刻,小明站在点E处,影子在坡面上,小华站在平地上,影子也在平地上,两人的影长分别为2m和1m,那么塔高AB为()A.24mB.22mC.20mD.18m【答案】 A.【解析】过点D做DN⊥CD交光线AE于点N,则1.60.82DN DE ==,DN=14.4,又∵AM:MN=1.6:1,∴AM=1.6MN=1.6BD=1.6×6=9.6(m).∴塔高AB=AM+DN=14.4+9.6=24(m),所以选A.【总结升华】解决本题的难点是把塔高的影长分为在平地和斜坡上两部分;关键是利用平地和斜坡上的物高与影长的比得到相应的部分塔高的长度. 举一反三:【变式】已知:如图,阳光通过窗口照射到室内,在地面上留下1.5m 宽的亮区DE.亮区一边到窗下的墙脚距离CE=1.2m ,窗口高AB=1.8m,求窗口底边离地面的高度BC.【答案】作EF⊥DC交AD于F.∵AD∥BE,∴又∵,∴,∴.∵AB∥EF,AD∥BE,∴四边形ABEF是平行四边形,∴EF=AB=1.8m.∴m.2. 如图,直立在B处的标杆AB=2.4m,直立在F处的观测者从E处看到标杆顶A、树顶C在同一条直线上(点F,B,D也在同一条直线上).已知BD=8m,FB=2.5m,人高EF=1.5m,求树高CD.【答案与解析】解:过E 作EH⊥CD 交CD 于H 点,交AB 于点G ,如下图所示:由已知得,EF⊥FD,AB⊥FD,CD⊥FD, ∵EH⊥CD,EH⊥AB, ∴四边形EFDH 为矩形,∴EF=GB=DH=1.5米,EG=FB=2.5米,GH=BD=8米, ∴AG=AB﹣GB=2.4﹣1.5=0.9米, ∵EH⊥CD,EH⊥AB, ∴AG∥CH, ∴△AEG∽△CEH,∴EHEG CH AG, 解得:CH=3.78米,∴DC=CH+DH=3.78+1.5=5.28米. 答:故树高DC 为5.2米.【总结升华】本题考查了相似三角形在实际问题中的运用,关键是正确作出辅助线,构造出相似三角形.类型二、相似三角形的性质3.如图,直角三角形纸片的两直角边长分别为6、8,按如图那样折叠,使点A与点B重合,折痕为DE,则S△BCE:S△BDE等于().A. 2:5B.14:25C.16:25 D. 4:21【思路点拨】相似三角形的面积比等于相似比的平方,但是一定要注意两个三角形是否相似. 【答案】B.【解析】由已知可得AB=10,AD=BD=5,设AE=BE=x, 则CE=8-x,在Rt△BCE中,x2-(8-x)2=62,x=,由△ADE∽△ACB得,S△BCE:S△BDE=(64-25-25):25=14:25,所以选B.【总结升华】关键是要确定哪两个是相似三角形.举一反三【变式】在锐角△ABC 中,AD,CE 分别为BC,AB 边上的高,△ABC 和△BDE 的面积分别等于18和2,DE=2,求AC 边上的高.【答案】过点B 做BF⊥AC,垂足为点F ,∵AD,CE 分别为BC,AB 边上的高, ∴∠ADB=∠CEB=90°, 又∵∠B=∠B, ∴Rt△ADB∽Rt△CEB, ∴,BD AB BD BEBE CB AB CB==即,且∠B=∠B, ∴△EBD∽△CBA,∴221189BED BCADE AC S S⎛⎫=== ⎪⎝⎭△△,∴13DE AC =,又∵DE=2, ∴AC=6, ∴11862ABC AC BF S =⋅=∴△,BF=.4. 如图,正方形ABCB1中,AB=1.AB与直线l的夹角为30°,延长CB1交直线l于点A1,作正方形A1B1C1B2,延长C1B2交直线l于点A2,作正方形A2B2C2B3,延长C2B3交直线l于点A3,作正方形A3B3C3B4,…,依此规律,则A2014A2015= .【思路点拨】本题考查相似三角形的判定与性质以及正方形的性质,根据已知条件得到A1B1=3,AA1=2,同理:A2A3=2(3)2,A3A4=2(3)3,从而找出规律答案即可求出.【答案与解析】2(3)2014解:∵四边形ABCB1是正方形,∴AB=AB1,AB∥CB1,∴AB∥A1C,∴∠CA1A=30°,∴A1B1=3,AA1=2,∴A1B2=A1B1=3,∴A1A2=23,同理:A2A3=2(3)2,A3A4=2(3)3,…∴An An+1=2(3)n,∴A2014A2015=2(3)2014,故答案为:2(3)2014.【总结升华】本题是相似性质的运用与找规律相结合的一道题,要注意从特殊到一般形式的变换规律.举一反三:【变式】如图,已知中,,,,,点在上, (与点不重合),点在上.(1)当的面积与四边形的面积相等时,求的长.(2)当的周长与四边形的周长相等时,求的长.【答案】(1)∵,.,∽....(2)∵的周长与四边形的周长相等.,=6.,∽..,, .。

九年数学上册第4章相似三角形4.4两个三角形相似的判定2用角的关系判定三角形相似课件(新版)浙教版

九年数学上册第4章相似三角形4.4两个三角形相似的判定2用角的关系判定三角形相似课件(新版)浙教版

11.如图,在△ABC中,AB=9,AC=6,点E在AB上, 且AE=3,点F在AC上,连结EF,若△AEF与△ABC 相似,则AF=________.
错误答案:2 诊断:根据题意,知△AEF与△ABC相似,由于本题没 有说明对应关系,故采用分类讨论思想.有两种可能: (1)△AEF∽△ABC,(2)△AEF∽△ACB. 正确答案:6.如图,△ABC和△ADE均为等边三角形,D在BC上,
DE 与 AC 相 交 于 点 F , AB = 9 , BD = 3 , 则 CF 等 于
( B)
A.1
B.2
C.3 D.4
7.【中考·安徽】如图,在矩形 ABCD 中,AB=8,BC=4, 点 E 在 AB 上,点 F 在 CD 上,点 G,H 在对角线 AC 上, 若四边形 EGFH 是菱形,则 AE 的长是( ) A.2 5 B.3 5 C.5 D.6
A.1条 B.2条 C.3条 D.4条
【点拨】如图,当PD∥BC时,△APD∽△ACB;当 PE∥AB时,△EPC∽△BAC;当PF⊥AB时, △APF∽△ABC,故过点P的△ABC的“相似 线”最多有3条.故选C.
【答案】C
5.【中考·安徽】如图,在△ ABC 中,AD 是中线,BC=8,
∠B=∠DAC,则线段 AC 的长为( B )
∴∠ABD=12∠ABC=36°=∠A. 又∵∠AED=∠BED=90°,ED=ED, ∴△ADE≌△BDE(AAS).
证明△ABC∽△BDC.证明如下: ∵AB=AC,∠A=36°, ∴∠ABC=∠C=72°. ∵BD 为角平分线, ∴∠DBC=12∠ABC=36°=∠A. 又∵∠C=∠C,∴△ABC∽△BDC.
【点拨】连结 EF.∵四边形 EGFH 为菱形,∴EF⊥GH,设

相似三角形知识点九年级

相似三角形知识点九年级

相似三角形知识点九年级相似三角形是几何学中一个重要的知识点,它在解决实际问题和推导其他几何性质时起着关键作用。

相似三角形是指具有相同形状但可能不同大小的三角形。

在初中数学中,我们主要学习三个与相似三角形相关的知识点:相似三角形的判定条件、相似三角形的性质以及相似三角形的应用。

首先,我们来看相似三角形的判定条件。

两个三角形相似的必要条件是它们的对应角相等,即如果两个三角形的三个内角分别相等,那么它们就是相似的。

进一步地,我们还可以通过判断它们的对应边之间的比例关系来确定两个三角形是否相似。

如果两个三角形的对应边比例相等,那么它们也是相似的。

这一判定条件是解决相似三角形问题时的重要思路。

接下来,我们来研究相似三角形的性质。

首先,相似三角形中的对应边比例相等。

也就是说,如果两个三角形相似,那么它们的对应边之间的比例关系是恒定的。

其次,相似三角形的对应角相等。

这个性质与相似三角形的判定条件相呼应。

最后,如果两个三角形相似,那么它们的面积之间的比例关系等于对应边的平方比。

这个性质在解决计算相似三角形面积的问题时非常有用。

最后,让我们来看一下相似三角形的应用。

相似三角形广泛地应用于测量和计算问题中。

比如在测量高建筑物的高度时,我们可以利用相似三角形的原理,通过测量阴影长度和太阳高度的关系来计算建筑物的高度。

此外,在地图制作中,我们也可以利用相似三角形来确定地图上各个地点的实际距离。

在几何推导中,相似三角形也是许多几何性质的基础,如正弦定理和余弦定理等。

相似三角形是初中数学中一个重要的几何概念,它的判定条件、性质和应用广泛地应用于各种实际问题以及数学推导中。

通过学习相似三角形,我们不仅可以提高解决实际问题的能力,还能够在进一步学习几何知识时打下坚实的基础。

因此,在学习数学的过程中,我们应该重视相似三角形的学习和应用。

九年级上册第四章图形的相似重点题型归纳

九年级上册第四章图形的相似重点题型归纳

九年级上册第四章图形的相似重点题型归纳图形的相似是初中数学中的一个重要概念,它在解决图形变换和比例问题中起到关键作用。

在九年级上册的第四章中,我们学习了图形的相似性质及其相关的题型。

本文将对这些重点题型进行归纳总结,帮助同学们理解和掌握。

1. 相似三角形的判定和性质相似三角形是指具有相同形状但大小不同的三角形。

我们可以利用以下条件判定两个三角形是否相似:- AA判定法:如果两个三角形的对应角相等,那么它们是相似三角形。

- SSS判定法:如果两个三角形的对应边成比例,那么它们是相似三角形。

- SAS判定法:如果两个三角形的两对边成比例且夹角相等,那么它们是相似三角形。

相似三角形的性质:- 对应角相等:相似三角形对应角相等,即它们的内角相等。

- 对应边成比例:相似三角形的对应边成比例,即它们的对应边的长度比相等。

2. 相似三角形的应用相似三角形的应用涉及到长度、面积、坐标等方面的计算和问题求解。

以下是常见的相似三角形的应用题型:- 根据已知条件求解未知长度:利用相似三角形的性质,我们可以根据已知条件的比例关系计算未知长度。

- 根据已知条件求解面积:相似三角形的面积比等于对应边的长度比的平方。

- 坐标变换问题:当一个图形通过平移、旋转或缩放而变换时,我们可以利用相似三角形的性质求解坐标的变换关系。

3. 黄金分割黄金分割是指将一条线段分成两部分,使整体线段与较长部分之比等于较长部分与较短部分之比。

黄金分割具有以下特点:- 黄金分割比例是1:(√5+1)/2,约等于1:1.618。

- 黄金分割线段具有美学上的完美比例,被广泛应用在建筑、绘画等领域。

- 黄金矩形具有一些特殊性质,例如,它的长边和短边的比例等于整个矩形和长边之比。

4. 相似图形的比例尺比例尺用于表示实际对象与图形之间的比例关系。

当我们绘制地图、建筑设计等图形时,需要确定适当的比例尺。

常见的比例尺形式包括文字比例尺和线性比例尺。

- 文字比例尺:用文字描述实际距离与图形上距离的比例关系,例如,“1cm表示10公里”。

九年级数学上册 第四章 相似三角形 4.4 两个三角形相似的判定②课件 (新版)浙教版

九年级数学上册 第四章 相似三角形 4.4 两个三角形相似的判定②课件 (新版)浙教版


,∠ABD=40°.求∠C的度数.
解:在△ABD与△ACB中,∠A=∠A,
•由 AB2 AD AC,
•得
AB AD AC AB
•∴△ABD∽△ACB
•∴∠C=∠ABD=40°.
=25cm,BC边上的高线长为20cm.小慧给出 一种裁纸方法:如图,将AB,AC分别五等分, 然后连结两边对应的点,并以这些连结线 为一边作矩形.剪下矩形纸条(图中阴影部 分)作为墙报镶边的材料.问:小慧的这种 方法能满足这版墙报镶边的需吗?请说明 理由.

C4


1 5

2 5

3 5

4 5

BC
2BC 2 25 50(cm) 48cm
谢谢大家
(两边对应成比例,且夹角相等的两个三角形相似),
AD AO , 即 5 1,
BC BO
BC 2
BC 25 1(0 cm)
答:容器的内径BC为10cm.
1.已知:如图,在△ABC中,D,E分别是AB, AC上的点,
AD AE DB EC
.求证:△ADE∽△ABC.
•解:由已知可得
三角形相似还有下面的判定定理:
•两边对应成比例,且夹角相等的两个三 角形相似.
例2 图4 -19是用卡钳测量容器内径的示意图.现量得卡钳上A,D
解 两端点的距离为5㎝,AO DO 1 .求容器的内径BC.
BO CO 2
} AOD BOC
AO DO
△AOD∽△BOC
BO CO
AD DB AE EC
AD
AE
••即 又∵∠A=∠AAADB,
AC AE

相似三角形九年级知识点

相似三角形九年级知识点

相似三角形九年级知识点数学是一门令人兴奋和困惑的学科,尤其是对于中学生来说,掌握基本的几何知识是非常重要的。

而在几何学中,相似三角形是一个十分重要的概念。

在这篇文章中,我将为大家介绍相似三角形的概念、性质以及应用。

首先,我们来看一下相似三角形的定义。

在几何学中,如果两个三角形的对应角相等,并且对应边的比值相等,那么这两个三角形就是相似的。

换句话说,相似三角形是指形状相似但尺寸不同的三角形。

相似三角形有一些重要的性质。

首先是角度对应性质。

如果两个三角形是相似的,那么对应的角是相等的,而对应边的比例也是相等的。

利用这个性质,我们可以用已知的相似三角形来求解未知的尺寸,或者证明一些几何问题。

例如,当我们需要测量高处的物体时,可以利用相似三角形的性质,通过测量一个已知长度的影子和其对应的物体长度,再利用相似三角形的比例关系来计算出物体的高度。

其次是面积对应性质。

如果两个三角形是相似的,那么它们的面积之比是边长比的平方。

例如,如果一个三角形与另一个三角形相似,而它们的边长比为2:1,那么它们的面积之比就是4:1。

利用这个性质,我们可以计算出相似三角形的面积,或者通过已知的面积比来求解未知的尺寸。

除了这些基本的性质,相似三角形还有一些重要的应用。

例如,在地图制作中,为了将地球表面缩小表示在平面上的地图上,需要利用相似三角形的性质。

通过选择一个参考点,然后测量它在地球上的实际位置和在地图上的位置,我们可以利用相似三角形的比例关系来将地球表面上的其他点的位置转化为地图上的坐标。

另一个应用是在建筑设计中。

在设计高楼大厦或者桥梁时,需要根据实际需要确定各个部分的尺寸和比例。

相似三角形的性质使得设计师能够维持整体建筑的比例和美观。

通过在设计中运用相似三角形的原理,设计者可以在不改变整体结构的前提下,根据不同的需求来调整单个部分的尺寸。

总结一下,相似三角形是几何学中一个重要的概念。

通过了解相似三角形的定义、性质和应用,我们可以更好地掌握几何学中的相关知识。

2018年秋九年级数学上册 第四章 相似三角形 4.4 两个三角形相似的判定讲义2 (新版)浙教版

2018年秋九年级数学上册 第四章 相似三角形 4.4 两个三角形相似的判定讲义2 (新版)浙教版

∴AD2=5+1-4 2 5=3-2 5,AC·CD=1×3-2 5=3-2 5.∴AD2=AC·CD.
(2)∵AD=BC,AD2=AC·CD,∴BC2=AC·CD,即BACC=CBDC.
AB BD 又∵∠C=∠C,∴△BCD∽△ACB.∴AC=CB=1,∠DBC=∠A.
∴DB=CB=AD.∴∠A=∠ABD,∠C=∠BDC.设∠A=x,则∠ABD=x,∠DBC= ∵∠A+∠ABC+∠C=180°,∴x+2x+2x=180°.解得 x=36°.∴∠ABD=
解:设经过 x(s),两三角形相似,则 CP=AC-AP=8-x,CQ=2x,
CP CQ 8-x 2x ① 当 CP 与 CA 是对应边时,AC=BC,即 8 =16, 解得 x=4;
CP CQ 8-x 2x
8
8
② 当 CP 与 BC 是对应边时,BC=AC,即 16 = 8 , 解得 x=5.故经过 4 s 或5 s,△P
精彩练习九年级数学
章相似三角形
4.4两个三角形相似的判定(2) A 练就好基础 B 更上一层楼 C 开拓新思路
A
练就好基础
1 6
B A
B
15
2.
两个三角形相似的判定(2)
8.2017·铜仁中考如图所示,已知:∠BAC=∠EAD,AB=20.4,AC=48,AE=1 求证:△ABC∽△AED.
9.如图所示,在△ABC中,AB=AC,D为CB的延长线上的一点,E为BC的延长线 的一点,且满足AB2=DB·CE. 求证:△ADB∽△EAC.
两个三角形相似的判定(2)
12.福州中考如图所示,在△ABC 中,AB=AC=1,BC= 52-1,在 AC 边上截取 A
(1)通过计算,说明 AD2 与 AC·CD 的大小关系;

九年级数学上册 第四章 图形的相似 4 探索三角形相似的条件 相约“相似三角形”和探索“相似的条件”

九年级数学上册 第四章 图形的相似 4 探索三角形相似的条件 相约“相似三角形”和探索“相似的条件”

相约“相似三角形”和探索“相似的条件”我们已经认识了形状相同的图形,结识了相似多边形,下面让我们一起来研究最简单的相似图形――相似三角形,来探索两个三角形相似的条件吧。

一.相似三角形的概念三角对应相等,三边对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。

温馨提示:全等三角形是相似三角形的特例,两者之间有如下关系:(1)全等三角形是相似比为1的相似三角形;相似三角形不一定全等;(2)全等三角形要求对应边相等;相似三角形要求对应边成比例。

因此,我们可以通过将全等三角形与相似三角形进行类比,来学习和掌握相似三角形的相关知识。

现将三角形全等的判别方法与三角形相似的条件列表比较如下:二.探索“三角形相似的条件”1.条件比拼判定两个三角形相似,除了运用相似三角形的定义外,常用的方法还有以下三种:(1)两角对应相等的两个三角形相似.(2)三边对应成比例的两个三角形相似.(3)两边对应成比例,且夹角相等的两个三角形相似.2.指点迷津在利用相似三角形解决问题时,常用到以下几个基本图形:(1)平行型:条件中若有平行线,可直接得两三角型相似,如没有平行线,可添加平行线,构造平行型相似三角形.如:如图1,DE//BC,则△ABC∽△ADE。

(2)斜交型:条件中若有一对角相等,可考虑在找一对角相等,应用相似三角形方法1(两角对应相等的两个三角形相似),或找等角的夹边对应成比例,应用相似三角形的方法3(两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似).如:如图2,若∠1=∠B或∠2=∠ACB,则△ABC∽△ACD(或△ABC∽△ADE)。

(3)垂直型:若有一对直角出现在条件中,可考虑再找一对等角,使用方法1;或者证明斜边、直角边对应成比例.如:如图3(1),AB⊥AC,AD⊥BC,则△ABD∽△CBA∽△CAD;如图3(2),AB⊥AC,ED⊥BC,则△ABC∽△DEC。

温馨提示:在解与相似三角形有关的问题时,可以通过寻找基本图形来确定相似三角形,也可以通过添加辅助线构造基本图形得到相似三角形,从而使问题得到解决。

相似三角形知识点梳理

相似三角形知识点梳理

相似三角形知识点梳理相似三角形是指两个或者更多个三角形的对应边成比例,并且对应角相等。

在数学中,相似三角形是一个重要的概念,它不仅在几何学中有广泛应用,而且在物理学、工程学等领域也有重要作用。

下面是关于相似三角形的知识点的详细梳理。

1.相似三角形的定义:两个三角形相似,意味着它们的对应角相等,并且对应边成比例。

也就是说,如果两个三角形的对应角相等,并且它们的对应边成比例,那么这两个三角形是相似的。

2.相似三角形的性质:a.对应角相等:相似三角形的对应角相等,即对应角角度相等。

b.对应边成比例:相似三角形的对应边成比例,即对应边的长度之比相等。

例如,如果两个相似三角形的边长比为a/b,那么它们的各边的比例为a/b。

3.相似三角形的判定方法:a.AA判定法:如果两个三角形的两个角分别相等,则它们是相似三角形。

b.SAS判定法:如果两个三角形的两边成比例,并且它们夹角相等,则它们是相似三角形。

c.SSS判定法:如果两个三角形的三边成比例,则它们是相似三角形。

4.相似三角形的性质:a.相似三角形的高和底边之比等于高和底边对应的边之比。

b.相似三角形的面积之比等于边长之比的平方。

c.相似三角形的内角之比等于边长之比的平方。

5.相似三角形的应用:a.实际问题中的尺寸比较:相似三角形的边长比例可以用来比较不同尺寸的物体之间的大小关系。

例如,可以用相似三角形的原理来比较建筑物的高度,或者计算地球与月球之间的距离。

b.利用相似三角形进行测量:可以利用相似三角形的原理来测量高度、距离等不可测量的物理量。

例如,在无法直接测量一棵树的高度时,可以使用相似三角形的原理来间接测量树的高度。

c.相似三角形的证明:在证明几何定理和性质时,常常会用到相似三角形的概念。

通过证明相似三角形,可以推导出其他几何定理和性质。

相似三角形是几何学中重要的概念,它是许多几何问题的基础。

通过研究相似三角形,我们可以更好地理解几何学中的其他概念和定理,并将它们应用到实际问题中。

2018年秋九年级数学上册第4章相似三角形4.5相似三角形的性质及其应用第3课时相似三角形的性质的应

2018年秋九年级数学上册第4章相似三角形4.5相似三角形的性质及其应用第3课时相似三角形的性质的应
第4章 相似三角形
4.5 相似三角形的性质及其应用
第4章 相似三角形
第3课时 相似三角形的性 质的应用
学知识 筑方法 勤反思
4.5 相似三角形的性质及其应用
学知识
知识点 相似三角形的性质的实际应用
利用相似求线段长度的一般步骤:找相似,列方程,得结论. 1.如图4-5-4,铁路道口的栏杆短臂长1 m,长臂长16 m.当短
图4-5-6
4.5 相似三角形的性质及其应用
【归纳总结】测量物体高度的方法 (1)利用影长:在同一时刻、同一地点,物体的实际高度和影长成正 物高 物高 比,据此列方程即可解答,即 = . 影长 影长 (2)利用标杆或三角板,利用标杆时一般需要测量的数据有:①标杆 的高度;②测量点距标杆的距离;③测量点距被测物体的距离.
图4-5-7
4.5 相似三角形的性质及其应用
【归纳总结】构造相似三角形测宽度的“三点注意”
(1)在构造的三角形中,被测对象必是其中一个三角形的一边;
(2)注意把握“所构造的三角形中除被测对象外其余的对应边易
测量”的原则;
(3)构造的方法较多,一般构造包括被测对象在内的两个直角
三角形相似.
4.5 相似三角形的性质及其应用
自制的直角三角形硬纸板DEF来测量操场旗杆AB的高度,他
们通过调整测量位置,使斜边DF与地面保持平行,并使边 DE与旗杆顶点A在同一直线上.已知DE=0.5米,EF=0.25米, 目测点D到地面的距离DG=1.5米,到旗杆的水平距离DC= 20米,求旗杆的高度.
4.5 相似三角形的性质及其应用
解:由题意可得△DEF∽△DCA, DE EF 则 = . DC AC ∵DE=0.5 米,EF=0.25 米,DC=20 米, 0.5 0.25 ∴ = ,解得 AC=10(米), 20 AC 故 AB=AC+BC=10+1.5=11.5(米). 答:旗杆的高度为 11.5 米.

九年级数学上册 第4章 相似三角形 4.4 两个三角形相似

九年级数学上册 第4章 相似三角形 4.4 两个三角形相似
图4-4-3
4.4 两个三角形相似的判定
解:(1)证明:∵AG⊥BC,AF⊥DE, ∴∠AFE=∠AGC=90°. 又∵∠EAF=∠GAC,∴∠AED=∠ACB. 又∵∠EAD=∠CAB,∴△ADE∽△ABC. (2)由(1)可知△ADE∽△ABC,∴AACE=AADB=35. 由(1)可知∠AFE=∠AGC=90°, 又∵∠EAF=∠CAG,∴△EAF∽△CAG, ∴AAGF =AACE,∴AAGF =35.
4.4 两个三角形相似的判定
知识点二 两个三角形相似的判定定理1
有两个角__对__应__相_等___的两个三角形相似. 2.下列条件中,能判定两个等腰三角形相似的是( C ) A.都含有一个30°的内角 B.都含有一个45°的内角 C.都含有一个60°的内角 D.都含有一个80°的内角
4.4 两个三角形相似的判定
1.如图 4-4-1,P 是▱ABCD 的边 AB 上的一点,射线 CP 交 DA 的延长线于点 E,则图中相似的三角形有( D )
A.0 对
B.1 对
图 4-4-1
C.2 对
D.3 对
4.4 两个三角形相似的判定
[解析] ∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AB∥DC,AD∥BC, ∴△EAP∽△EDC,△EAP∽△CBP, ∴△EDC∽△CBP, 故有3对相似三角形.
4.4 两个三角形相似的判定
【归纳总结】利用两角判定两个三角形相似时寻找等角的途径 (1)平行线中的同位角、内错角相等; (2)等角的余角(补角)相等; (3)公共角、对顶角相等; (4)从角的和、差、倍、分中寻找相等的角.
4.4 两个三角形相似的判定
类型二 利用判定定理1判定三角形相似
例2 [高频考题] 2017·杭州如图4-4-3,在锐角三角形ABC中, 点D,E分别在边AC,AB上,AG⊥BC于点G,AF⊥DE于点F, ∠EAF=∠GAC. (1)求证:△ADE∽△ABC; (2)若AD=3,AB=5,求的值.

九年级数学上册 第四章 相似三角形 4.4 两个三角形相似的判定课件3 级上册数学课件

九年级数学上册 第四章 相似三角形 4.4 两个三角形相似的判定课件3 级上册数学课件

(2)“满足斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.”类似地,你可以得到“满足_________________________的两个直角三角形
斜相边和似一”.条请直结角边合对下应列成所比给例图形,写出已知,并完成说理过程.
已知:如图,求证:Rt△ABC∽Rt△A′B′C′.
AB
AC
解:(2)在 Rt△ABC 和 Rt△A′B′C′中,∠C=∠C′=90°,A′B′=A′C′
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(第8题图)
B
更上一层楼
C
1
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(第9题图) (第10题图) (第11题图)
两个三角形相似(xiānɡ sì)的判定(3)
12.如图所示,已知EC∥AB,∠EDA=∠ABF. 求证(qiúzhèng):(1)四边形ABCD是平行四边形; (2)OA2=OE·OF.
第六页,共七页。
(第13题图)
内容(nèiróng)总结
精彩练习 九年级 数学。△ABC∽△PQR,则点R应是甲、乙、丙、丁4点中的( )。4.一个三角形钢架的三边长分别为20 cm、30 cm和 40 cm.现在要做一个与其相。似的三角形钢架,已有一根12 cm的钢管,还需要截两根长分别为。5.如图所示,边长为1的三个正方形并排放
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第5 页
(第12题图)
C
开拓(kāituò)新思路
13.学习“图形的相似”后,我们可以借助探索两个直角三角形全等的条件所获得经验,继续探索两个直角三角形相似的条
件.
(1)“对于(duìyú)两个直角三角形,满足一边、一锐角对应相等,或两直角边对应相等,两个直角三角形全等.”类似地,你可 以得到“满足_________________一_个__(,yī或ɡ_è_)_锐__角__对__应__相__等__________,两两条个直直角角边三对应角成形比相例似”.
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4.4 两个三角形相似的判定(第2课时)
1.两边对应成比例,且________相等的两个三角形相似.
2.两边对应成比例,且一边的对角对应相等的两三角形不一定相似.
A 组 基础训练
1.已知∠1=∠2,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ABC∽△ADE 的是( ) A.AB AD =AC AE B.AB AD =BC
DE
C .∠B =∠
D D .∠C =∠AED
第1题图
2.已知△MNP 如图所示,则下列四个三角形中与△MNP 相似的是( )
第2题图
2.如图,在△ABC 中,P 为AB 上一点,有下列四个条件:①∠B =∠ACP ;②∠APC =∠ACB ;③AC 2
=AP·AB ;④AB·CP =AP·CB.其中能使△APC 和△ACB 相似的条件是( )
第3题图
A .①②④
B .①③④
C .②③④
D .①②③ 4.如图所示,在等边△ABC 中,点D ,
E 分别在AC ,AB 上,且AD AC =1
3
,AE =BE ,则有( )
第4题图
A .△AED ∽△BED
B .△AED ∽△CBD
C .△AE
D ∽△ABD D .△BAD ∽△BCD
5.如图,已知∠ACB =∠CBD =90°,AC =b ,CB =a ,若△ACB∽△CBD ,写出BD 与a ,b 之间满足的关系式________.
第5题图
3.如图,BC 平分∠ABD ,AB =4,BD =6,当BC =________时,△ABC ∽△CBD.
第6题图
4.如图,DE 与BC 不平行,当
AB
AC
=________时,△ABC 与△AED 相似.
第7题图
8.在△ABC 中,E 是AB 上一点,AE =2,BE =3,AC =4,在AC 上取一点D ,使△ADE 与△ABC 相似,则AD 的长为________.
9.如图,已知在四边形ABCD 中,AD ∥BC ,∠A =90°,AB =7,AD =2,BC =3.在线段AB 上是否存在一点P ,使得以P ,A ,D 为顶点的三角形与以P ,B ,C 为顶点的三角形相似?若不存在,请说明理由;若存在,这样的点P 有几个?
10.如图,在△ABC中,AB=8cm,BC=16cm,点P从点A开始沿AB向B以2cm/s的速度移动,点Q从点B开始沿BC向C点以4cm/s的速度移动,如果P,Q分别从A,B同时出发,经过几秒钟
△PBQ与△ABC相似?
B组自主提高
11.如图,边长为a的三个正方形拼成一个矩形AEDF,则∠1+∠2的度数为________.
12.如图,△ABC是等边三角形,D,E在BC边所在的直线上,且BC2=BD·CE.
(1)求证:△ABD∽△ECA;
(2)求∠DAE的度数.
第12题图
13.如图,AC是⊙O的直径,弦BD交AC于点E.
(1)求证:△ADE∽△BCE;
(2)如果AD2=AE·AC,求证:CD=CB.
第13题图
C组综合运用
14.如图,已知P是正方形ABCD边BC上一点,BP=3PC,Q是CD的中点.
(1)求证:△ADQ∽△QCP;
(2)若AB=10,连结BD交AP于点M,交AQ于点N,求BM,QN的长.
第14题图
4.4 两个三角形相似的判定(第2课时)
【课堂笔记】 1.夹角
【课时训练】 1-4.BCDB
5.BD =a
2b
6.2 6 7.AE AD 8.85或52
9.存在点P ,使得以P ,A ,D 为顶点的三角形与以P ,B ,C 为顶点的三角形相似,这样的点P 有3个.理由如下:要使△PAD 和△PBC 相似,因为∠A=∠B=90°,根据两边成比例,夹角相等
的两个三角形相似,应有AP BP =AD BC 或AP BC =AD BP .设AP =x(0<x<7),则BP =7-x.代入已知数据,可得
x
7-x
=23或x 3=27-x
,解得x 1=2.8,x 2=1,x 3=6.∴PA=1或2.8或6.即这样的点P 共有3个. 10.设经过x 秒后,△PBQ 与△ABC 相似,则BP =AB -AP =8-2x ,BQ =4x ,(1)当BP 与AB 是
对应边时,BP AB =BQ BC ,即8-2x 8=4x 16,解得x =2;(2)当BP 与BC 是对应边时,BP BC =BQ AB ,即8-2x 16=4x
8,
解得x =45,故经过2秒或4
5秒后,△PBQ 与△AB C 相似.
11.45°
12.(1)证明:∵△ABC 是等边三角形(已知),∴∠ABC =∠ACB=60°(等边三角形的三个内角
相等,都等于60°),∴∠ABD =∠ACE(等角的补角相等).又BC 2=AB·AC 且BC 2
=BD·CE(已知),即AB EC =BD
CA
,∴△ABD ∽△ECA(两边对应成比例且夹角相等的两三角形相似); (2)∵△ABD∽△ECA,∴∠DAB =∠CEA,又∠D+∠DAB=∠ABC=60°,∴∠D +∠CEA=60°,∴∠DAE =120°.
13.(1)如图,∵∠A 与∠B 是CD ︵
所对的圆周角,∴∠A =∠B,又∵∠1=∠2,∴△ADE ∽△BCE ;
第13题图
(2) 如图,∵AD 2
=AE·AC,∴AE AD =AD AC
,又∵∠A=∠A,∴△ADE ∽△ACD ,∴∠AED =∠ADC,又
∵AC 是⊙O 的直径,∴∠ADC =90°,即∠AED=90°,∴直径AC⊥BD,∴CD ︵=BC ︵
,∴CD =CB.
14.(1)证明:∵正方形ABCD 中,BP =3PC ,Q 是CD 的中点,∴PC =14BC ,CQ =DQ =1
2
CD ,且BC
=CD =AD ,∴PC ∶DQ =CQ∶AD=1∶2,∵∠PCQ =∠ADQ=90°,∴△ADQ ∽△QCP ; (2)易证
△BMP∽△DMA,∴BM ∶DM =BP∶AD=3∶4,∵AB =10,∴BD =102,∴BM =3072,同理QN =5
3
5.。

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