几种重要的盐9--浙教版
浙教版九年级科学上册《几种重要的盐》PPT精品课件
咸肉
咸菜
为什么可以用食盐水清洗伤口?
因为浓的食盐溶液会使细胞内的水渗出,使蛋白质凝固,具有杀菌作用。
④. 清洗伤口杀菌作用
1.了解碳酸钙、氯化钠的性质 2.了解复分解反应发生的条件
例1:下列对氯化钠的描述中,正确的是( C )
A、氯化钠固体极易溶于水,溶解时放出大量的热 B、其水溶液有涩味和滑腻感所以呈碱性 C、其水溶液有一定的杀菌消毒作用 D、其水溶液能使紫色石蕊试液变蓝色
2. 碳酸钙的化学性质
(1). 与酸反应
CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2 (实验室制取CO2原理)
(2). 加热分解 CaCO3 高=温 CaO + CO2 生石灰 (工业上制取CO2原理)
3. 碳酸钙形成的岩石的用途: 洁白纯净的碳酸钙岩石叫汉白石。 含杂质而有美丽花纹的碳酸钙叫大理石。 质地致密的碳酸钙岩石叫石灰石。
思考:化肥有助于植物生长,长期使用化肥好吗? 虽然化肥有助于植物生长,但长期使用化肥往往会使土壤板结,破坏土壤结构。
4、 农家肥料(有机肥)
农家肥料中含有大量有机物和多种营养元素 (如微量元素硼、锌、铜、锰、钼等)
主要作用有: 有利于改良土壤结构,提高土壤肥力。使作物吸收多种营养元素。
1.了解几种重要的盐的溶解性 2.知道化肥的作用
4、碳酸盐:大多难溶。(除钾盐、钠盐、 铵盐可溶外);
1. 可溶性盐 K+、Na+、NH4+等离
盐
子与酸根离子组成的盐。
2. 不溶性盐 AgCl BaSO4 BaCO3
部分酸碱盐的溶解性表(20℃)
应用:粗盐中可溶性杂质的去除 溶液(含杂质Na2SO4、CaCl2、MgCl2) 加入试剂的顺序及操作(可供选择的试剂有:NaOH、Na2CO3、BaCl2、HCl)
几种重要的盐(解析版)-2022-2023学年九年级上册科学(浙教版)
2022-2023学年九年级上册科学精讲精练1.6几种常见的盐常考点1:盐(1)定义:在溶解或熔化状态下能电离出金属离子(或NH+4) 和酸根离子的化合物叫做盐(2)常见的盐:A.氯化钠(NaCl):白色固体,易溶于水,有咸味,电解NaCl溶液可得到NaOH、H2、Cl2,电解熔融NaCl可得到金属钠和氯气B.硫酸铜(CuSO4):不含结晶水呈白色,含结晶水呈蓝色(CuSO4•5H2O),易溶于水,水溶液呈蓝色C.高锰酸钾(KMnO4):紫黑色晶体,溶液呈红色,其固体加热易分解,生成K2MnO4、MnO2和O2,其溶液有较强的氧化性D.碳酸钠(Na2CO3):Na2CO3水溶液显碱性,所以碳酸钠又称纯碱,也叫苏打。
E.碳酸氢钠(NaHCO3):白色固体,易溶于水,俗称小苏打,水溶液呈碱性。
F.碳酸钙(CaCO3):白色固体,难溶于水,是大理石、石灰石、鸡蛋壳、水垢等主要成分G.氯化银(AgCl):白色固体,难溶于水,不溶于酸H.硫酸钡(BaSO4):白色固体,难溶于水,不溶于酸【考点练习】【例1】化学实验小组的同学用Na2CO3、H2SO4、BaCl2和NaOH四种无色溶液进行实验。
(1)小组同学经讨论后,一致认为这四种无色溶液两两之间能发生的反应有___________个,其中发生酸碱反应的化学方程式___________。
(2)将四种无色溶液倒入同一大烧杯中,得到悬浊液,将其过滤,得到白色沉淀和无色滤液,向无色滤液中加入紫色石蕊试液,试液变红,则白色沉淀是___________(填化学式),无色滤液中一定含有的离子是___________(填离子符号)。
【答案】42NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O BaSO4H+、Na+、Cl-【详解】(1)两两能发生反应的有碳酸钠与硫酸、碳酸钠与氯化钡、硫酸与氯化钡、硫酸与氢氧化钠,其中硫酸和氢氧化钠为酸和碱的反应,方程式为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。
浙教版九上几种重要的盐第一课时
1、碳酸钠(纯碱或苏打):Na2CO3
碳 酸 钠
(1)俗称:纯碱、苏打
粉 末
(2)物理性质:白色粉末,易溶于水, 其中晶体易风化。
(3)晶体:Na2CO3•10H2O
碳
(碳酸钠的结晶水合物)
酸 钠
晶
结晶水合物:含结晶水的化合物。
体
结晶水:晶体从溶液中析出时结合的水分子。
注意:碳酸钠晶体与碳酸钠是两种不同的物质。
1、 盐
由金属阳离子(或铵根离子)和酸根阴离子构成的化合物。 凡酸与碱反应,生成的物质(除水外)都可叫做盐。 盐是酸碱反应的产物之一。
2、盐的分类
根据阳离子的不同,盐可以分为钠盐、钾盐、镁盐、铁盐、铵盐等。 根据酸根的不同,盐可以分为硫酸盐、碳酸盐、硝酸盐、盐酸盐等。 盐是数量庞大的一类物质的总称。
观察碳酸钠晶体在空气中风化
风化
常温下干燥的空气里,Na2CO3·10H2O会逐渐失去结晶水而成为碳 酸钠粉末。这个过程称为风化。 风化是一种化学变化。
活动1:
用试管取适量的碳酸钠溶液,向试管中滴加酚酞试液。
现象:
变红色
。
可见,碳酸钠的水溶液呈
性。
猜想:碳酸钠溶液会使紫色石蕊变成什么颜色? 使紫色石蕊试液变蓝
②能与酸反应
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
碳酸钙的用途 建筑原料
补钙剂
炼钢
制生石灰 汉白玉华表
思考与讨论: 怎样证明一块岩石是碳酸盐?
取少量岩石样品于试管内,滴加适量盐酸,
若有气泡产生,将产生的气体通入澄清石灰水
中,若澄清石灰水变浑浊,说明有CO2生成,从
《几种重要的盐核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版2013》
《几种重要的盐》导学案
一、导学目标
1. 了解不同种类的盐及其用途;
2. 掌握盐在生活中的重要性;
3. 培养学生对于化学知识的兴趣和探索精神。
二、导学内容
1. 盐的定义及分类;
2. 食用盐、食用盐的作用;
3. 食用盐的替代品;
4. 工业用盐;
5. 医药用盐。
三、导学过程
1. 导入:通过展示不同种类的盐,引起学生对于盐的兴趣,并让学生猜测不同种类的盐的用途;
2. 进修盐的定义及分类:讲解盐的定义,介绍不同种类的盐,如氯化钠、硫酸钠等;
3. 进修食用盐及其作用:讲解食用盐在生活中的作用,如调味、防腐等;
4. 进修食用盐的替代品:介绍一些替代食用盐的健康选择,如海盐、岩盐等;
5. 进修工业用盐:讲解工业用盐在生产中的作用,如制造化肥、玻璃等;
6. 进修医药用盐:介绍盐在医药领域的应用,如盐水温灸、盐疗等;
7. 总结:让学生总结所学的内容,并进行小结。
四、导学评判
1. 提问:提问学生不同种类的盐的用途;
2. 实验:进行盐的实验,让学生亲自体验盐的一些特性;
3. 作业:安置相关作业,如写一篇关于盐的作用的文章或制作盐的相关实验报告。
五、拓展延伸
1. 邀请专家:邀请化学专家或营养师来学校进行讲座,深入探讨盐在生活中的重要性;
2. 实地考察:组织学生到盐场或盐湖进行实地考察,了解盐的生产过程;
3. 课外阅读:推荐相关书籍或文章,让学生进一步了解盐的知识。
六、导学反思
1. 总结教学过程中的亮点和不足,不息改进教学方法;
2. 收集学生反馈意见,及时调整教学内容,满足学生的进修需求。
浙教版九年级上册科学几种重要的盐
3) 结晶水合物是_N_a2_CO_3·_1_0H__2O___,易风化. Na2CO3·10H2O = Na2CO3 + 10H2O
结晶水合物在常温下,放在干燥的空气里逐渐 失去结晶水的现象叫风化。(风化属化学变化)
4)、与碱反应: Na2CO3+Ca(OH)2 = CaCO3↓ +2NaOH
上因述为物---7质和能8发:生不化符学合反复应分的解是反:应的条 _件__。_5_、__6_、____________________
3.盐的制取 (1)有些盐是天然存在的。如:食盐、 纯碱等,但有些是用化学方法制取。
根据酸的共性和碱的 共性,以及盐的有关性质,你 知道可以用哪些方法制取盐?
(2)制取盐的途经:
以上物质分别属于哪一 类化肥?用线条连接。
3.化肥的作用与制取
(1)作用:能含促 有使组农成作叶物绿的素茎的叶重生要长元茂素盛,
(2)氮肥(铵盐)的制取:常反用应酸制与取氨气
NH3+H2O+CO2=NH4HCO3(碳铵) 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4(硫铵)
因此:盐的组成中,所含的阳离子不一定都是金 属阳离子,也可以是复杂阳离子(带电原子团)
(1)酸+盐=新盐+新酸
条件:除碳酸盐外,盐要可溶,生成物中 有沉淀或气体
(2)碱+盐=新碱+新盐
条件:盐和碱都要可溶,生成物中有沉淀
[实验]在盛有Na2CO3溶液的试管里加 入CaCl2溶液,可发现:白__色__沉__淀__
Na2CO3+CaCl2 = CaCO3↓ +2NaCl
(3) 盐 + 盐 = 新盐 + 新盐 Na2CO3溶液和CaCl2溶液反应生成
1.6几种重要的盐—浙教版九年级科学上册课件4
夯实基础·逐点练
化学兴趣小组对浊液进行过滤,探究滤液的成分。 【提出问题】滤液里除了NaCl外,还有什么物质? 【提出猜想】猜想①:___B_a_C__l2___; 猜想②:Na2SO4; 猜想③:Na2CO3; 猜想④:__N__a_2_C_O__3、__N__a_2S_O__4__。
夯实基础·逐点练
再滴入几滴酚酞试液
夯实基础·逐点练
甲同学也针对自己的猜想进行了如下实验。
D.该溶液中可能含有SO42-、CO32-或Ag+ Ca(OH)2+2HCl===CaCl2+2H2O Na+ (2)步骤②向废液中加入BaCl2溶液,无明显现象,说明废液中一定没有SO42-和CO32-,故废液中一定含有Cl- 【提出问题】滤液里除了NaCl外,还有什么物质? Na2CO3、Na2SO4 为确定废液中存在的离子,进行了下面的实验: Na2CO3+ Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2↑
A.石蕊溶液变为蓝色 猜想③:Na2CO3;
6.(中考·达州)甲、乙两组同学为探究氢氧化钙的化学性质,分别做了如下相同的四个实验。 定性探究 实验一:【实验结论】含 为确定废液中存在的离子,进行了下面的实验:
B.无明显现象 Na2CO3、Na2SO4
A.石蕊溶液变为蓝色 实验二:探究样品中是否含有氯化钠
实验数据进行分析得出结论。 (2)有同学认为实验③可以省略,理由是____________________。
提示:点击 进入习题 0 g样品完全溶于水,加入过量的稀盐酸和氯化钡溶液,过滤、洗涤、干燥,得硫酸钡固体23.
【答案】Ⅰ.定性探究 实验一:【实验结论】含 问题:
B.如果白色沉淀不溶于稀硝酸,则该溶液中一定有SO 提示:点击 进入习题
1-6几种重要的盐-九年级上册科学讲练课堂(浙教版)
浙教版九年级上册第一章第六节几种重要的盐【知识点分析】一.什么是盐:1.盐的定义:由金属阳离子(或铵根离子)与酸根阴离子构成的化合物称为盐2.常见的盐晶体:二.几种盐的性质:1.碳酸钠:Na2CO3(1)俗称:纯碱、苏打。
(2)物理性质:白色粉末,易溶于水。
(3)碳酸钠晶体的风化:Na2CO3.10H2O = Na2CO3 + 10H2O(4)化学性质:①与指示剂反应:水溶液显碱性,能使无色酚酞试液变红,使紫色石蕊试液变蓝。
②与酸反应生成新酸和新盐:Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑③与碱反应生成新碱和新盐:Na2CO3+Ca(OH)2 = CaCO3↓+2NaOH④与盐反应生成两种新盐:如Na2CO3+BaCl2 = 2NaCl+BaCO3↓(5)用途:重要的化工原料,可用来制造玻璃、肥皂,去油污等。
2.碳酸钙:CaCO3(1)俗称:大理石、石灰石、汉白玉,是一种难溶性盐,是鸡蛋壳,石头的主要成分(2)物理性质:白色固体,难溶于水(3)化学性质:①高温下可分解生成生石灰和二氧化碳:CaCO3高温CaO +CO2↑②与酸反应生成新酸和新盐:Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑(4)用途:重要的建筑原料,可用来制水泥、制生石灰等。
3.氯化钠:NaCl(1)俗名:食盐。
(2)物理性质:白色固体,易溶于水,有咸味。
溶解度受外界温度变化影响不大。
(3)化学性质:能与某些盐反应生成两种新盐(NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3)。
(4)用途:重要的调味品,用氯化钠配制生理盐水(溶质质量分数为0.9%);浓的食盐溶液会使细胞内的水渗出,使蛋白质凝固,具有杀菌作用,还可以腌渍蔬菜和肉类。
4.碳酸氢钠:NaHCO3(1)俗称:小苏打(2)物理性质:白色粉末,易溶于水。
(3)化学性质:水溶液呈碱性,可与酸反应生成二氧化碳。
三.盐的制取:1.盐分为可溶性盐和不溶性盐,可从溶解性表中查找:2.人们常利用一些盐的溶解性来实现物质的制取提纯和鉴别。
第6节 几种重要的盐-2024-2025学年九年级科学上册同步讲义(浙教版)
第6节 几种重要的盐课程标准课标解读1.知道科学中盐的含义,了解NaCl 、Na 2CO 3、CaCO 3等常见的盐的性质和用途。
2.知道复分解反应的含义,能利用复分解反应的条件判断反应能否发生。
3.了解化肥的种类和作用。
解读1:概述一些常见盐(如氯化钠、纯碱、碳酸钙等)的主要性质及用途,常考题型为选择题和填空题,难度稍大。
解读2:物质的鉴别、检验,粗盐的提纯实验操作,常考题型为选择题、填空题和实验探究题,难度较大。
解读3:化肥的种类性质,常考题型为选择题和填空题,难度较小。
知识点01 什么是盐盐:由金属阳离子(或铵根离子)和酸根阴离子构成的化合物称为盐。
盐是酸碱反应的产物之一。
【能力拓展】(1)碳酸钠晶体(Na 2CO 3.10H 2O)、硫酸钙晶体(CaSO 4.2H 2O)、硫酸铝钾晶体[ KAl(SO 4)2.12H 2O]等。
a.碳酸钠从溶液中结晶析出时,晶体里结合了一定数目的水分子,化学式为Na 2CO 3.10H 2O,像这样的化合物称为结晶水合物,是纯净物,所含的水称为结晶水。
b.在常温下干燥的空气里,Na 2CO 3.10H 2O 会逐渐失去结晶水而成为碳酸钠粉末。
(2)“潮解”和“风化”不是逆过程。
风化:结晶水合物在干燥的空气中失去部分或全部结晶水,属于化学变化。
潮解:一些固体物质在空气中吸收水蒸气,在固体表面逐渐形成溶液的现象,是物理变化。
【即学即练1】(2020九上·台州月考)下列物质属于盐的是( ) A.纯碱 B.烧碱 C.火碱 D.盐酸知识精讲目标导航【答案】A【解析】酸由酸根离子和氢离子构成,碱由金属离子和氢氧根离子组成,盐由金属离子和酸根离子构成,据此分析判断。
纯碱的化学式为Na2CO3,属于盐,故A符合题意;烧碱和火碱为一种物质,化学式为NaOH,属于碱,故B、C不合题意;盐酸的化学式为HCl,属于酸,故D不合题意。
【即学即练2】(2021八下·滨江期中)盐是指一类金属离子或铵根离子(NH4+)与酸根离子结合的化合物。
1.6《几种重要的盐》第一课时优秀教案
第6节几种重要的盐【内容来源】九年级浙教版上册第一章【主题】第六节几种重要的盐【课时】第1课时一、教学目标1.知识与技能(1)了解食盐和盐的不同。
(2)了解NaCl、Na2CO3、CaCO3三种盐的主要性质和用途。
(3)使学生掌握CO32-的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计算。
2.过程与方法(1)学习物质鉴定和检验的方法。
(2)培养观察能力、实验能力和阅读能力。
3.情感态度和价值观结合我国盐的资源和生产、侯德榜的事迹对学生进行国情教育和爱国主义教育。
二、重点难点重点: 三种盐的性质和用途。
CO32-的鉴别方法。
难点:CO32-的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计算。
三、教学过程:(一)回顾旧知想一想:HCl和NaOH反应生成什么?请写出相应的化学方程式。
生成水的同时,溶液里剩下Cl-和Na+,通过蒸发溶液,这两种离子就会结晶析出晶体,也就是食盐晶体——一种盐。
什么是盐?盐仅仅是指食盐吗?我们今天就一起来学习盐。
(二)新课教学什么是盐1、练习:完成下列化学方程式,指出化学反应类型①NaOH + HCl----②KOH + H2SO4----③Ca(OH)2+ HCl -----这几个反应都是酸碱反应,生成物中的盐都为酸与碱中和的产物。
得出:盐是酸跟碱中和的产物。
凡酸与碱反应,生成的物质(除水外)都可叫做盐,它是数量庞大的一类物质。
(酸中的酸根离子和碱中的金属离子结合而成)。
2、展示几种常见的盐晶体。
(实物展示以及课件图片展示)得出:盐晶体除有各种颜色外,还有规则的几何外形。
视野延伸:介绍明矾石小结:1)盐是电离时能产生金属阳离子或铵根离子和酸根阴离子的化合物。
2)是酸跟碱中和的产物。
3)有各种颜色外,还有规则的几何外形。
盐的分类归纳拓展:进行盐的分类。
(该部分内容一部分不在考纲范围内,比如酸式盐、碱式盐,教师酌情处理)几种重要的盐思考:课前说食盐就是盐,盐就是食盐。
你认为对吗?答:这种说法是错误的。
浙教版科学《几种重要的盐》优秀公开课ppt1
(2) AgNO3+HCl
(2) AgNO3+HCl
Al3+ KAl(SO4)2 12H2O
NO3- NC3Aula((NNNOOO333))32
有些盐的晶体所显示的特殊颜 色:
绿矾 蓝矾 明矾 芒硝
(F浅e绿SO色4•)7H2O (C蓝uS色O) 4•5H2O (K白A色l(S) O4)2 •12H2O (N无a色2S)O4 •10H2O
盐+盐=另外两种新盐
(1) Na2CO3+CaCl2
Na+
Ca2+
CaCO3
CO32-
Cl-
NaCl
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
复分解反应:
两种化合物互相交换成分生 有些盐的晶体所显示的特殊颜色:
两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应。
成另外两种化合物的反应。 盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的一类化合物。
NO3 中和反应也是复分解反应。
氮元素。 (2) CuCl2+KOH
有些盐的晶体所显示的特殊颜色: 存在:盐湖、盐矿、盐井、海水井水等
(2) AgNO3+HCl 存在:盐湖、盐矿、盐井、海水井水等
化学工业中制取钠盐、金属碳酸盐、漂白剂、填料、洗涤剂、催化剂及染料等均要用到它,
生理:适度食盐水维持人体代谢平衡 (1) Na2CO3+CaCl2
氮肥:给植 食盐由氢氧化钠和盐酸中和所得。
盐1+盐2=盐3+盐4 Cu2+ SO42-
2NaOH+H2CO3=Na2CO3+2H2O 如何证明某盐是否是碳酸盐? NH4+检验:先加碱(NaOH),闻是否产生刺激性气味的气体,或观察气体能否使湿润红色石蕊试纸变蓝。
浙教版九年级上册科学《几种重要的盐》PPT教学课件
滴无色酚酞试液
实验现象
无色酚酞试液……
另取5 mL试剂于B试管中,滴入 溶液中出现白色沉
几滴氯化钡溶液
淀
规
解
律
析
方
法
综
合
练
(1)根据步骤①现象,小明判断该试剂可能为氯化钠溶液或硫
酸钠溶液。小明作出该判断的依据:步骤①的实验现象是无
色酚酞试液 不变色 。
(2)由步骤②可确定该试剂为 硫酸钠(或Na2
量分数为10.0%的Na2CO3溶液。反应过程中产生沉淀或气
体的质量与加入Na2CO3溶液的质量关系如图B1-6-2所示。
下列说法不正确的是
( B )
A.图中OA段表示生成气体的过程
B.B点溶液中的溶质有两种
C.C点溶液的
D.x值为106.0
图B1-6-2
规
解
律
析
方
法
综
合
练
11.碳酸钠在生产和生活中有着广泛的用途。某校科学兴趣
x
106
y
=
44 4.4 g
117
44
2NaCl+H2O+CO2↑
=
4.4 g
44
4.4 g
x=10.6 g
y=11.7 g
样品中氯化钠的质量为 14.4 g-10.6 g=3.8 g。
规
解
律
析
方
法
综
合
练
(3)完全反应后溶液中氯化钠的质量为 11.7 g+3.8 g=15.5 g。
溶液中溶质的质量分数为
小组的同学们为了学习碳酸钠的化学性质,开展了如下探究
活动。
[设计与实验] 同学们分别取适
浙教版科学九年级上册 第一章 第6节 几种重要的盐 同步练习题 含答案
第一章物质极其变化第6节几种重要的盐同步练习题1. 中国丝绸有几千年的历史传承,古代染坊常用某种“碱剂”来处理丝绸,该“碱剂”可使丝绸颜色洁白、质感柔软,其主要成分是一种盐,这种“碱剂”可能是()A.食醋 B.烧碱 C.草木灰 D.生石灰2.某农技站货架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、CO(NH2)2,其中缺少的肥料品种是()A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥3. 硫酸铜溶液能用于植物灭菌治病,配制好的溶液,若用铁制容器盛放,铁制容器内壁上会产生一层红色物质,下列解释和结论正确的是()A.铁的表面被腐蚀了,使铁生锈,该红色物质是铁锈B.铁的金属活动性比铜强,铁置换出铜,红色物质是铜C.铁与硫酸铜发生了置换反应,红色物质是铁锈D.铁与硫酸铜发生了复分解反应,红色物质是铜4.爱国科学家侯德榜先生发明了侯氏制碱法,为我国民族工业的发展做出了杰出的贡献。
该方法是将CO2和NH3通过饱和的NaCl溶液中充分反应,其中的一步反应是NH4HCO3+NaCl===NaHCO3↓+NH4Cl,下列叙述错误的是()A.该反应不符合复分解反应发生的条件B.该反应中四种物质都是盐C.反应后可用过滤的方法分离出NaHCO3D.反应后的溶液中还能继续溶解NaCl5. 除去食盐水中CaCl2和Na2SO4杂质的操作有:①加过量BaCl2溶液;②过滤;③加过量Na2CO3溶液;④蒸发结晶;⑤加适量盐酸(提示:BaSO4、BaCO3难溶于水)。
下列操作顺序正确的是()A.③①②⑤④ B.①⑤③②④ C.①③②⑤④ D.①③⑤④②6. 向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中,逐滴滴入Na2CO3溶液,反应过程中产生气体或沉淀的质量与加入的Na2CO3溶液的质量关系如图。
下列说法错误的是()A.OE段发生的化学反应:Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑B.PF段有沉淀生成C.G点溶液的pH>7D.反应过程有气体和沉淀生成,不遵循质量守恒定律7. Na2CO3的水溶液呈碱性,下列说法错误的是()A.碳酸钠在水中会电离出OH-B.往碳酸钠溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低C.碳酸钠溶液中存在OH-D.往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色8. 根据你所学过的化学知识,判断下列说法错误的是()A.炒完菜后,应及时擦掉锅底水分,这样可以防止铁锅生锈B.碳酸氢钠俗称小苏打,可用做治疗胃酸的胃药C.被蚊虫叮咬后可以涂抹肥皂水或小苏打水以减轻疼痛D.工业酒精有杀菌消毒的作用,主要成分为甲醇9. 氯化钠是重要的调味品,炒菜时如果不放食盐,菜将食之无味。
浙教版初中科学九年级章节精讲第三讲 重要的盐
第三讲重要的盐一、盐1.盐的概念:由金属离子(或NH+4)和酸根离子形成的化合物。
2.盐的共性。
(1)盐(可溶)+金属→新盐+新金属(金属不是钾、钙、钠)。
(2)盐+酸→新盐+新酸(强酸制弱酸)。
(3)盐+碱→新盐+新碱(反应物需都可溶,且满足复分解反应的条件)。
(4)盐+盐→两种新盐(反应物需都可溶,且满足复分解反应的条件)。
注意点:部分不溶于水的盐只具有共性(2)。
(1)制糕点所用的发酵粉(没有碳酸氢钠时可用碳酸钠代替)(2)医疗上,治疗胃酸过多二、复分解反应1.复分解反应就是两种化合物相互交换成分后生成另外两种化合物的反应。
2.复分解反应发生的条件。
(1)没有酸参加的反应要求反应物必须都是可溶的(无酸皆可溶)。
(2)生成物中有沉淀、气体或水(满足其中一个即可)。
三、CO2-3、SO2-4、Cl-、NH+4的检验方法1.CO2-3的检验方法:首先将待测样品装入试管中,再加稀盐酸,如果观察到产生大量气泡,那么将产生的气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则样品中含有CO2-3。
2.SO2-4的检验方法:首先将待测溶液装入试管中,再加Ba(NO3)2溶液(或BaCl2溶液)和稀硝酸(或稀盐酸),若观察到产生白色沉淀,则溶液中含有SO2-4。
3.Cl-的检验方法:首先将待测溶液装入试管中,再加入AgNO3溶液和稀硝酸,若观察到有白色沉淀产生,则溶液中含有Cl-。
4.NH+4的检验方法:将待测样品与氢氧化钠(或氢氧化钙)混合后加热,若产生的气体有刺激性气味,并能使湿润的石蕊试纸变蓝,则样品中含有NH+4。
注意点:检验Cl-和SO2-4时,要加几滴稀硝酸,目的是除去CO2-3等杂质离子的干扰。
因为CO2-3与AgNO3或BaCl2溶液接触时,也有白色沉淀Ag2CO3、BaCO3生成,但这些沉淀都溶于稀硝酸。
溶液中若同时有SO2-4和Cl-需要检验,应先检验SO2-4,而且应用Ba(NO3)2溶液而非BaCl2溶液。
几种重要的盐9--浙教版
两者均可溶 两者均可溶
有沉淀 或气体 或水生成
KNO3溶液中含有的离子 K+
-
NaCl溶液中含有的离子 Na
+
NO3
KNO3
Cl
=
-
+ NaCl
NaNO3 +
KCl
K+ + NO3- + Na+ + Cl- = Na++ NO3- + K+ + Cl-
想一想:
哪些反应可以产生盐?
金属+酸=盐+氢气 金属氧化物+酸=盐+水 酸+碱=盐+水
“庄稼一枝花, 全靠肥当家”
四、盐与化学肥料
化肥:用矿物、空气、水等做原料,经过化学 加工精制而成,能为农作物的生长提供养料的 一些盐,称为化学肥料,简称为“化肥”。
种类 所含元素 对植物的作用
氮肥 磷肥 钾肥
NH4
氮肥:给植 物生长提供 氮元素。
+
NO3 尿素
-
磷肥:给植 物生长提供 磷元素。
(第二课时)
思考:下列化合物,哪些属于酸? 哪些属于碱?哪些属于盐?
判断化合物类别:
HCl 、NaOH、NaCl、HNO3、Ca(OH)2、 Na2CO3、H2SO4、Fe(OH)3、CuSO4、 Cu(OH)2
盐的溶解性口诀
K+ 、Na+ 、NH4+ 、NO3- 盐都溶;
盐酸盐(氯化物)有AgCl不溶;
盐+碱=新盐+新碱
(1) Na2CO3+CaCl2 (2) CuCl2+AgNO3 (3) FeSO4+BaCl2
盐1+盐2=盐3+盐4
你能否说说盐有哪些化学性质? 1、酸+盐 → 新酸+新盐
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; https:///u/2934488797 是他壹各眼神、壹各脸色的变化,都能令这些诸人们吓得赶快顺着他的心、尽着他的意。他从来没有经受过这种沉重打击。自己的诸人敢 说她不稀罕他的宠爱!虽然他根本就不想宠爱她,这壹辈子都不想,甚至恨不能她永远不要出现在他的眼前。可是他不宠爱她是壹回事, 被诸人先出来不稀罕就是另外壹回事儿咯。被自己的诸人嫌弃,是壹件令他颜面扫地的事情,也是他此生的奇耻大辱。他有权利痛恨她, 但她没有权利不爱他,因为他是她的爷!冰凝,不过就是他的壹各侧福晋而已,居然敢这么大逆不道地说她不稀罕爷的宠爱!被冰凝气得 窝心至极的王爷,胸中壹口恶气堵在心间,上不来,又下不去,直恨不能上壹把抓住这各年氏,好好地问问她,她还算是壹各诸人吗?而 且依照他的脾气,假如这是在以往,早早就要罚她去跪佛堂,好好反省反省自己的错误!可是,他把这壹切都忍咯,全都忍咯!他难以想 象,他需要使用多大的克制力,才能做到这壹点。不由得,他真是佩服自己,假如这是在以往,该是多么难以致信的事情。可是今天,现 在,他做到咯,完全做到咯!因为他不敢动她,因为他有求于她!好不容易克制住出离的愤怒情绪,他故意咳咯壹声,不出他所料,刚刚 眼前还胡乱地扭作壹团的三各人,壹各各都像是训练有素的士兵,齐唰唰地跳下咯床,手脚麻利、步调壹致、莺声燕语、身姿婀娜地向他 俯首请安。假如没有见到刚刚的那壹幕,他真要被她们的假象所迷惑,以为眼前的这三各人,真就像现在这样,如此的温顺,如此的贤良, 如此的谦恭。他唯有在心中冷笑:再狡猾的狐狸也逃不过好猎手的眼睛。表面上,他只不动声色地说咯壹句:起来吧。听到爷发咯话,吟 雪和月影壹溜烟地出咯屋子,既是回避,也是为咯赶快去奉茶。只是两各丫环的悄声话语还是飘进咯他的耳朵:“你怎么当的差,爷都进 来咯你都没有发现?”“丫鬟不是说咯吗,就是连壹只鸟儿都不愿意飞进咱们院子!谁知道爷怎么就来咯啊!”听着那两各丫环的对话, 王爷心中的怒气又在波涛汹涌:看来,爷以后是得经常来检查检查,否则这怡然居如此懒散下去,还不是要反天咯?他在心中暗自思忖着。 第壹卷 第196章 恩典连王爷都听到咯这两各丫环的对话,冰凝当然也听到咯,对此她并不害怕。实际上,她更担心的是刚刚她和吟雪、 月影她们之间关于“稀罕”和“千金难买我愿意”的对话,到底爷听去咯多少?虽然在背地里,她跟吟雪嘴硬,但当着爷的面,她不想让 他知道自己心里的真实想法。不是她怕他,而是不想惹是生非,为咯逞壹时口舌之快而祸起萧墙,实在是不值得。特别是假如再让吟雪和 月影替她受过挨罚,她实在是不忍心,她就这么两各来自年府
思 考 :
如何证明某氮肥是否是氨态氮 肥(即是否含NH4+)?
NH4+检验:先加碱(NaOH),闻是否 产生刺激性气味的气体,或观察气体能 否使湿润红色石蕊试纸变蓝。
情景:
①细心的农民问我:夏天雷雨过后,田里的庄 稼长得特别旺盛。听说你在学校里学过,你能 告诉我其中的秘密吗? ②一位老大爷给我讲:70年代刚使用化肥时, 生产队里种黄豆,为确保增产,施用了大量尿 素。夏天时,黄豆苗生长非常旺盛,农民很高 兴。结果,到了秋天,黄豆的结实率很低。相 反,漏掉施尿素的地方,黄豆结实却较丰厚, 令人哭笑不得。
磷肥 分类 钾肥
复合 肥料
[活动]
1.向硫酸铵浓溶液中加氢氧化钠溶液, 发生什么变化? 有刺激性气体生成 2.把湿润的红色石蕊试纸放在试管口, 试纸颜色是否发生变化?原因是什么? (变蓝;气体溶于水,溶液显碱性) 思考:在农村,人们常取少量白色粉末状的 化肥和消石灰一起放在手掌心搓,通过闻气 味来检验是否是氮肥,这是根据什么原理?
盐+碱=新盐+新碱
(1) Na2CO3+CaCl2 (2) CuCl2+AgNO3 (3) FeSO4+BaCl2
盐1+盐2=盐3+盐4
你能否说说盐有哪些化学性质?
1、酸+盐 → 新酸+新盐
2、碱+盐→新碱+新盐 3、盐+盐→新盐+新盐 4、某些盐加热能分解 如: CaCO3 CaO + CO2↑
(NH4)2CO3
2NH3↑ +
CO2↑+H2O
三、盐的制取
思考:除了酸与碱中和反应能生成盐外,还有 其他什么方法能生成盐呢? [实验]在盛有Na2CO3溶液的试管里加入CaCl2溶液 (1) Na2CO3+CaCl2 Na+ CO32- Ca2+ Cl- CaCO3
NaCl
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
复分解反应:
两种化合物互相交 换成分生成另外两种 化合物的反应。
讨论:中和反应是不是复分解反应?
NaOH + HCl
Na+
OH-
H+
Cl-
H2O NaCl
NaOH+HCl=NaCl+H2O 中和反应也是复分解反应。
复分解反应及发生条件 AB + CD = AD + CB
复分解 反应
反应物条件
有一种可溶或均可 溶 盐要溶于水或能溶 于酸
“庄稼一枝花, 全靠肥当家”
四、盐与化学肥料
化肥:用矿物、空气、水等做原料,经过化学 加工精制而成,能为农作物的生长提供养料的 一些盐,称为化学肥料,简称为“化肥”。
种类 氮肥 磷肥 钾肥 所含元素 对植物的作用
NH4
氮肥:给植 物生长提供 氮元素。
+
NO3 尿素
-
磷肥:给植 物生长提供 磷元素。
哪些反应可以产生盐?
金属+酸=盐+氢气
金属氧化物+酸=盐+水
酸+碱=盐+水
酸+盐=新酸+新盐
非金属氧化物+碱=盐+水
碱+盐=新盐+新碱
盐1+盐2= 盐3+盐4
5、来源:
A:天然存在(纯碱)(温度降低析出), 如在内蒙古盐湖中提取。 B:化学方法生产
C:侯德榜与制碱(见阅读材料P24)
纯碱工业始创于18世纪,在很长一段时间内制碱技术 把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在 美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业,应爱国 实业家范旭东先生之邀毅然回国,潜心研究制碱技术,成 功地摸索和改进了西方的制碱方法,发明了将制碱与制氨 结合起来的联合制碱法(又称侯氏制碱法)。侯德榜为纯 碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献。
(第二课时)
思考:下列化合物,哪些属于酸? 哪些属于碱?哪些属于盐?
判断化合物类别: HCl 、NaOH、NaCl、HNO3、Ca(OH)2、 Na2CO3、H2SO4、Fe(OH)3、CuSO4、 Cu(OH)2
盐的溶解性口诀
K+ 、Na+ 、NH4+ 、NO3- 盐都溶;
盐酸盐(氯化物)有AgCl不溶;
过磷酸钙 CaSO4和 Ca(H2PO4)2
重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2
钾肥:给植 物生长提供 钾元素。
Hale Waihona Puke 钾盐:含K+ 的盐
草木灰: 主要成分 K2CO3
氮肥
使农作物的 茎叶生长茂盛 促进农作物根系发达, 增强吸收养分和抗寒 抗旱能力,促进农作物 穗数增多 促使农作物生长旺盛, 茎秆粗壮,增强抗病虫 害能力,促进糖和 淀粉的生成。 含两种或两种以上主要 营养元素的复合肥料
硫酸盐有BaSO4不溶,还有银钙是微溶;
碳酸、磷酸盐,只溶 钾、钠、铵。
不溶性的酸:H2SiO3 可溶性的碱:
KOH、NaOH、 NH4OH 、Ba(OH) 2
书写下列方程式:
(1) Na2CO3+HCl (2) AgNO3+HCl (3) BaCl2+H2SO4
盐+酸=新盐+新酸
(1) Na2CO3+Ca(OH)2 (2) CuCl2+KOH (3) FeCl3+Ba(OH)2
生成物条件
酸+碱 酸+盐 碱+盐 盐+盐
两者均可溶 两者均可溶
有沉淀 或气体 或水生成
KNO3溶液中含有的离子
K+
-
NaCl溶液中含有的离子
Na
+
NO3 KNO3
Cl
=
-
+ NaCl
NaNO3 +
KCl
K+ + NO3- + Na+ + Cl- = Na++ NO3- + K+ + Cl-
想一想: