高校在读研究生担任兼职辅导员的优劣势浅析
高校在读研究生担任本科生辅导员的管理模式初探
高校在读研究生担任本科生辅导员的管理模式初探作者：张剑宇魏有兴来源：《内蒙古教育·职教版》2013年第11期摘要：在读研究生兼职本科生辅导员已成为高校辅导员队伍的重要组成部分，本文从分析在读研究生担任本科生辅导员的优劣势入手，对高校在读研究生担任本科生辅导员的管理模式进行研究，为做好新时期大学生思想政治教育提供建议。
关键词：研究生兼职辅导员管理模式近年来，选拔政治素养好、工作水平高、责任意识强的优秀在读研究生从事兼职本科生辅导员工作，已经成为高校开展学生思想政治教育的重要选择，正发挥着越来越重要的作用。
一、在读研究生担任本科生辅导员的优势分析对学生工作来说，在读研究生与本科生年龄接近，有着相似或相同的生活环境，共同语言较多，便于建立融洽、和谐的朋辈教育关系。
其次，他们可以结合自身经历，对本科生的学习和生活予以具体的指导，从而有利于提高本科学生的综合素质。
对于学校来说，在读研究生担任兼职本科生辅导员，为学校节省了大量的正式人事编制，降低了学校在工资支出等方面的成本。
没有成本的负担，学校可以聘请更多的兼职本科生辅导员，从而可以降低本科生辅导员的管理幅度。
担任兼职本科生辅导员在读研究生是学校珍贵的后备人才库，有利于学校更好地考察学生，培养高素质人才，为学校将来的党政管理干部选留做充分的准备。
二、在读研究生担任本科生辅导员的劣势分析（一）社会工作经验不足研究生兼职本科生辅导员年龄较小，社会阅历、工作经验普遍不足，学生色彩比较浓厚，缺乏相应的理论知识和工作技巧，整体业务水平不高。
（二）工作和自身学业之间矛盾研究生兼职本科生辅导员从本质上说还是在读学生，首要任务是完成自己的学业，因此不能像专职辅导员一样把全部精力和时间用来管理学生。
由于时间和精力有限，使研究生兼职本科生辅导员在如何协调工作和学习关系上面临着巨大的挑战。
（三）缺乏奖励考核机制，工作主动性和积极性较差大部分高校未建立适合研究生兼职本科生辅导员的奖励考核机制，对他们工作的考核大多流于形式，一定程度上削弱了研究生兼职本科生辅导员的工作主动性和积极性。
高专院校兼职辅导员工作实践与思考论文
高专院校兼职辅导员工作的实践与思考[摘要] 为了解决高校扩招应对辅导员队伍人数不足的问题，多所高校正在积极探索“专职为主，专兼结合”的辅导员队伍建设工作机制，高校出现了越来越多的“80后”年轻兼职辅导员，本文以“80 后”的自己的实践出发，分析了高专院校兼职辅导员工作的利弊，阐述了自己的观点并提出了自己的一些建议。
[关键词] 高专院校兼职辅导员学生管理高校辅导员是当代大学生的灵魂导师，对学生进行思想政治教育和日常行为管理，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，他们是高校学生工作前线的力量骨干。
近年来随着高校招生数量的不断增加, 各校辅导员队伍表现出了严重的数量不足。
有数据表明,只有近30%的高校按1∶200 的标准专职辅导员配置[1], 大部分的高校达不到此标准[2]。
为了缓解辅导员队伍的紧缺问题，多所高校正在积极探索“专职为主，专兼结合”的辅导员队伍建设工作机制，把兼职辅导员作为辅导员队伍的重要补充，积极营造一个全员育人的良好氛围。
我校借鉴兄弟院校的经验，采取了专职辅导员与兼职辅导员相结合的辅导员机制。
本文从自己作为兼职辅导员的实践体会出发，分析了高校兼职辅导员的优劣势，并提出了如何做好兼职辅导员工作的一些建议。
1、兼职辅导员的优劣势分析1.1 兼职辅导员的优势1.1.1 身份优势当前各高校一部分兼职辅导员都是刚从高校毕业的研究生。
生活上，多数人还保持着在高校学习时的朝气、心态和习惯，这使得自己能和广大学生拥有许多共同话题，许多共同爱好，能成为无话不谈的“密友”，从而消除了学生和自己之间“学生”与“老师”的隔阂。
在学生的眼中，兼职辅导员既是老师，也是朋友，甚至还是兄弟姐妹，这种“多重身份”使得兼职辅导员能够更好地走进学生的内心世界，更容易去倾听和了解学生的真实想法、需求，更有针对性地去开展学生的思想教育和日常行为管理工作。
2012年4月的一天，我所担任的e11药剂3班的一位普通学生找到了我，将自己在学生会和班级任职选择犹豫不绝的想法告诉了我，他没有和同学讲，怕被同学误解，出于对我的信任，找到我并对我倾诉，我向他分享了我在大学期间学生会工作的经历和经验，帮他分析了两个职位的利和弊，几天后他告诉我他找到了自己的定位。
大学生兼职弊大于利辩论
在校大学生兼职弊大于利词语释义：1、兼职：在本职之外兼任的职务2、实习：把学到的东西或知识拿到实际工作中去应用，以提高工作能力的活动。
3、勤工助学：是指学生利用课余时间，通过参加科学技术、文化教育以及其它合法劳动获取经济报酬的活动。
4、在校：5、大学生：大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。
比较平台：个人进步与社会发展论点一：兼职没有保障1、工作环境复杂2、信息真伪难辨3、缺少合同保障（难以维护自身权益）论点二：兼职影响学业1、对专业知识基本没有帮助2、社会认可度低3、占用学习时间4、家长老师不支持6论点三：兼职表现浮躁1、大部分人只为获得社会经验2、成为青年志愿者比兼职对社会贡献更大3、过多的参与兼职对大学生成熟弊端大对方要点应对：1、既然兼职弊大于利，为什么学校还要开设勤工俭学平台呢？首先，学校的勤工俭学平台是为有经济困难的优秀学生提供的，而不是面向所有人。
其次，勤工俭学平台相比于兼职，具有更好的保障性，同时工作相对较为轻松，并且会尽可能避免与课程冲突，这些都是普通兼职所不具备的。
换言之，勤工俭学的出现暗示着学校不鼓励学生兼职，而去为真正有需要的同学所创建的即不影响学习、工作又相对轻松、并能获得一定经济收入的平台。
2、去兼职做家教既能锻炼到自身的与人交往能力、语言表述能力，而且工作相对也比较有保障，同时也能有稳定而充裕的经济收入，这样的兼职又有什么坏处呢？首先请对方辩友明确家教是一个长期兼职，教学对象也基本是初中生和小学生，大部分参与家教的大学生也不是师范系的。
在这样一个重要的背景之下，经过我们的调查及查阅相关资料可以肯定，受访的兼职家教的大学生在除了最初数次家教会获得一定经验外，以后的家教活动既不能增长见识，也对自身专业提升无益，而沦为只能获取一定金钱的活动。
这就回到了我方在立论时就一直强调的，只为酬劳而兼职从各种方面来说都是弊大于利的。
高校行政人员担任兼职辅导员的合理性探析
高校行政人员担任兼职辅导员的合理性探析1. 引言1.1 背景介绍在当今高校教育体系中，辅导员作为学生思想政治教育和心理健康教育的主要承担者，发挥着不可替代的重要作用。
由于高校辅导员队伍短缺和工作负荷大的现状，一些高校行政人员被要求兼职担任辅导员以弥补人力不足的情况。
高校行政人员担任兼职辅导员的现象在近年来越来越普遍，引发了一些关于其合理性的讨论和争议。
背景介绍中，将探讨高校行政人员担任兼职辅导员的原因和背景，解释为何会出现这一现象，以及这一现象与高校教育发展的关系。
也将分析这种现象对高校教育及学生发展的影响，是否符合教育政策的要求，以及是否有利于学生的身心健康和全面发展。
通过背景介绍，可以更好地了解高校行政人员担任兼职辅导员的背景和现状，为后续的探讨提供基础和依据。
1.2 问题意义高校行政人员担任兼职辅导员的合理性探析引言在当前高校教育体制下，越来越多的行政人员选择兼职担任辅导员的工作。
这一现象引发了人们对于高校行政人员兼职辅导员的合理性进行讨论和探究。
问题的意义主要体现在以下几个方面：高校行政人员担任兼职辅导员可能存在职能重叠和专业素养不足的问题。
行政人员通常是负责管理和行政工作的，其专业背景和能力可能不足以胜任辅导员职责。
这种情况容易导致辅导员工作不到位，影响学生的成长和发展。
高校行政人员担任兼职辅导员可能会影响到教学质量和学生服务。
行政人员的工作繁忙，时间和精力有限，如果过多参与辅导员工作，可能会分散他们的注意力，影响到高校教学和管理的正常进行。
高校行政人员担任兼职辅导员可能存在利益冲突和职业道德问题。
行政人员的行为可能受到职务的影响，其在担任辅导员时的决策和行为可能受到其他利益的影响，引发一系列的问题。
对于高校行政人员兼职担任辅导员的合理性进行探析具有重要的理论和实践意义。
2. 正文2.1 高校行政人员的工作特点高校行政人员具有专业化和丰富的工作经验。
他们在高校行政岗位上长期工作，对学校的制度、规章和政策比较了解，拥有丰富的管理经验和组织能力。
对研究生担任高校兼职辅导员的认识与思考
沈阳师范大学学报（社会科学版）Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)2010年第1期第34卷（总第157期）№1,2010Vol.34General,№157对研究生担任高校兼职辅导员的认识与思考郑可春（江苏大学教师教育学院，江苏镇江212013）[摘要]研究生担任高校兼职辅导员具有工作积极性高、便于和学生沟通、学习上能现身说法、有利于培养学生的科研能力和学生综合能力等优势，但同时存在着对思想政治教育工作的重要性认识不足、缺乏学生管理工作的经验、工作与自身学业的矛盾、与专职辅导员之间沟通不够和角色的流动性导致工作的不稳定性等问题。
需要在研究生兼职辅导员队伍建设中处理好对兼职辅导员的科学选拔、教导兼职辅导员要热爱学生工作、加强兼职辅导员工作能力的培养、协调好专兼职辅导员的工作分工和引导兼职辅导员处理好自身学业与工作的关系等几个方面问题。
[关键词]研究生；兼职辅导员；学生工作[中图分类号]G643[文献标识码]A[文章编号]1674－5450（2010）01－0101－03[收稿日期]2009－09－11[作者简介]郑可春（1971-），男，江苏兴化人，江苏大学助理研究员。
2004年8月，党中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，指出：“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员要按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。
辅导员、班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。
”2005年1月，教育部发布《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，规定：高等学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任。
专职辅导员总体上按1：200的比例配备，即200个学生就需要配备一名专职的辅导员，保证每个学院的每个年级都有一定数量的专职辅导员。
这样一来，在现实工作中，专职辅导员的数量远远不够，需要聘任大量的兼职辅导员补充到辅导员队伍中去，从清华大学开始率先聘任兼职辅导员，大部分高校也随之采取聘用在校研究生作为兼职辅导员，以专职为主，专兼结合的辅导员学生工作模式。
对兼职辅导员工作的认识
对兼职辅导员工作的认识第一篇：对兼职辅导员工作的认识对兼职辅导员工作的认识首先,真诚地感谢各位老师从百忙之中抽出时间来看我的材料。
我很荣幸能够参加这次学校兼职辅导员的竞聘，这次经历让我学到了不少东西，我通过网络去了解这个职位的相关信息，思考过这份工作是否适合自己。
我深知想要做好这份工作需要很强的责任心，乐于奉献的精神，以及持久的热情。
我觉得这些我都有，所以我怀着一颗热情的心来了。
如果我这次竞聘上了兼职辅导员的岗位，我将会作为大学生的良师益友，让自己的一言一行都对学生产生示范效应，当好学生的“引路人”。
你们肯定想问我为什么要竞选？是喜欢学生会工作，还是希望锻炼自己，是为同学服务，还是想和一些优秀的老师、同学一起共事等。
这关于这个竞选动机的问题，我觉得，一方面是因为觉得自己的性格比较适合，我这个人性格沉稳踏实，有耐心，热情大方，有亲和力，比较乐观积极，同时做事细心负责。
另一方面是我很喜欢大学辅导员这一角色，我觉得大学辅导员这一工作非常重要，对于大学生的发展可以说起着指路明灯的作用，我希望能以自己的所学和经历为学生们提供指导与帮助。
同时，更吸引我的一点是大学校园的良好氛围以及和学生在一起相处的单纯与美好。
如果可以，我希望自己一辈子都可以在美好的校园里和学生相处。
我对未来一年工作的设想是这样的：一、做好日常管理工作，促使学生良好行为的养成。
在接下来年的学生管理的过程中，一定要抓好日常管理，包括学习和生活两个方面。
二、做好心理教育工作，培养学生的健康人格。
辅导员要真诚地对待每一位学生，全心全意地为同学分忧解难。
三、加强对学生正面引导，促进学生党建工作的开展。
基本职责有：①协助学生党支部开展学生党建工作，抓好学生骨干队伍建设；②选拔入党积极分子参加入党培训，做好新党员的发展工作和积极分子的培养工作；③不定期地收取班级入党积极分子的入党申请书及思想汇报，并对上交的入党申请书及思想汇报进行检查审核；④教育学生党员发挥先锋模范作用；⑤在各级党组织的领导下，积极配合并落实上级领导安排的各项工作；⑥大一新生的跟班党员须定期对大一新生进行思想教育，并出席其思想政治学习会议，辅助开团支部开展富有成效的思想政治工作。
兼职辅导员在高校学生工作中的优势及发挥
兼职辅导员在高校学生工作中的优势及发挥首先，兼职辅导员具有真实的生活经验和实践经验。
兼职辅导员通常是在职场上有一定经验和成就的人士，他们经历了各种挫折和困难，并通过努力和坚持克服了这些问题。
他们能够将自己的经验与学生的问题进行对照，给予学生一些有用的建议和解决方案。
其次，兼职辅导员在高校学生工作中具有自由和灵活的时间安排。
相比于专职辅导员，兼职辅导员可能会有更多的时间来开展学生工作，同时也可以更好地与学生进行沟通和交流。
这使得兼职辅导员能够更好地了解学生的需求和困惑，以便给予针对性的帮助和指导。
第三，兼职辅导员可以更好地了解学生的专业和领域。
兼职辅导员通常是在相关领域有丰富经验的专业人士，他们对学生所学专业的要求和就业前景有较为深入的了解。
这使得兼职辅导员可以给予学生更具针对性的职业规划和就业指导，帮助学生更好地选择专业、规划职业发展，提高就业竞争力。
第四，兼职辅导员可以提供更多的个别化支持和关注。
兼职辅导员通常在辅导过程中能够与学生进行深入的交流和沟通，在了解学生的个人需求和问题的基础上，提供定制化的帮助和支持。
这使得学生能够更加充分地利用辅导资源，解决个人问题，提升自我发展能力。
第五，兼职辅导员能够与学校的专职辅导员形成有益的互补。
专职辅导员通常担负着全校性的学生工作任务，负责大范围的学生事务，而兼职辅导员则更专注于特定领域或特殊群体的辅导工作。
他们之间可以相互协作和配合，共同为学生提供全面的帮助和支持。
最后，兼职辅导员在高校学生工作中的发挥还在于他们的专业素养和责任心。
兼职辅导员作为高校的师长和指导者，他们具备专业知识和技能，能够给予学生正确的学习方法和学习指导。
同时，兼职辅导员对学生个人发展和问题解决的责任心也是不可或缺的，他们能够积极关注学生的问题和困扰，并尽力帮助他们解决。
总之，兼职辅导员在高校学生工作中发挥着不可替代的作用。
他们以自身的经验和能力为学生提供全方位的帮助和指导，解决学生在学习和生活中的问题。
高等教育学研究生从事高校辅导员工作的SWOT分析
Ｓ ＷＯＴ分 析 法 是 管 理 学 中 制定 企 业 发 展 战
略 常 用 的 方 法 之 一。 Ｓ Ｗ０Ｔ 即 英 文 单 词 Ｓ ｒｎ ｔ （ 势 ） Ｗｅｋ ｅｓ 劣 势 ） Ｏｐ ｏ ｔｎｔ ｔｅｇ ｈ 优 、 ａｎｓ （ 、 ｐ ｒｕ ｉ ｙ （ 机会 ） Ｔ ｒａ （ 和 ｈ ｅｔ威胁 ） 四个单 词 的首 字母 组 合 。
教育 学研究 生选 择辅 导员 职业 的机会 。 ３ 缺少 实践 经 验 。辅 导 员工 作 是 面 向学 生 ， ． 以人为 本 的工作 ， 要 很好 的 沟通 能力 和组 织 策 需 划 能力 ， 这两 种 能 力 需在 实 践 中 培养 和 提 高 。高 等 教育 学研究 生在 学校 主要 以学 习课 程知 识和搞 学术 研究 为 主 ， 缺少 实践 经验 ， 制 约高等 教育学 将
于大量 具有 硕士 学 位 的从 业 者 ， 方 面 的 问题显 这
核 心竞争力 之所 在 ， 而将 组 织 的 战略 与其 内部 从 资 源 、 部 环 境 有 机 结 合 。从 整 体 上 看 ， ＷＯＴ 外 Ｓ 可 以分 为两个 部分 ， 第一 部分 为 Ｓ ， Ｗ 主要用 来 分 析 内部 条件 ； 二部 分 为 Ｏ 主要 用来 分析 外 部 第 Ｔ， 条件 。使用 Ｓ Ｔ 分 析方 法 可 以帮 助我 们 清 晰 ＷＯ 地把握 全局 ， 分析 自己在 资源方 面的优 势与劣 势 ，
本 专业 的外文 资料 ； 具有 严谨 、 求实 的科 学态 度和
作 风 以及 分析 、 解决 问题 的能 力 ； 从事 高等教 育 能 研究 工作 、 等教 育 管理 工 作 和 高 等教 育 学 科 教 高 学 工作 。 可见 ， 等 教 育学 硕 士 重视 培养 学 生 解 ” 高
遴选在读研究生担任兼职辅导员的几点认识
遴选在读研究生担任兼职辅导员的几点认识高校辅导员是学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常教育教学的组织者、实施者和指导者，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友，是维护校园和社会稳定，保證教育事业持续健康发展的重要力量。
我国在高校扩招以后，各高校在校学生人数快速增加，大学生在思想、学习、心理和生活等方面的问题也日益突出，在高校专职辅导员不足的情形下，为加强高校大学生思想政治教育和日常管理工作，很多高校从在读研究生生中选拔品学兼优、工作能力较强的担任高校大学生兼职辅导员。
安庆师范学院在部分院系实行在高年级本科生中选拔优秀学生担任新生班级辅导员助理，通过笔试和面试考察在读研究生的综合素质和实际处理问题的能力，遴选热爱辅导员工作、政治素质强、综合能力优的在读硕士研究生兼任辅导员，实现了学生自我教育、自我管理、自我服务。
此项制度实现了辅导员来源渠道的多样化，提供了在读硕士生、本科生助研、助教、助管、助工“四助” 实岗锻炼的机会，也是构建学生“四成”教育模式的重要组成部分，取得了良好的实际效果。
一、在读研究生担任兼职辅导员的优势1.在读研究生有活力，有朝气，具备优良的综合素质，工作积极热情，担任兼职辅导员，有利于激发他们工作的积极性、主动性和创造性。
从事辅导员工作的在读研究生从同学中来，又工作在第一线，他们觉得应该做好，也能主动干好。
作为本科生毕业生中佼佼者的在校研究生，在思想道德素养、心理素质、文化知识和专业素养方面都有突出的表现，他们大多能够独立思考，具有较强的学习工作自觉性和组织领导能力。
从事兼职辅导员工作是人生中难得的锻炼机会，他们往往会珍惜这一难得的机会，会以饱满的热情，勤奋认真的工作态度来完成学生管理的各项工作和上级交待的各项任务。
与此同时，他们也不好辜负领导和导师寄予的厚望，不断提升自己的综合素质和业务水平，出色圆满地做好每一项学生教育管理工作。
2.在读研究生兼职辅导员与高校大学生年龄相仿，属于同龄人，他们往往有共同的兴趣爱好，共同的人生目标，共同的生活追求，具有更多的共同话语。
高校在读研究生担任兼职辅导员的优劣势浅析
２ 在读研 究生担任兼职辅导员的劣势与不足
２ ． １ 时间和精力有 限． 兼顾学业与工作存在困难 随着近些年高校研究生数量 的迅速增加 ． 研究 生辅导 员工作量大 幅提升 而研究生兼 职辅导员本质上还是一名学生 ． 首要 任务仍是学 好知识 、 完成学业 ． 他们不可能与专职辅导员一样 ， 将 全部 时间投入到 工作 中， 尤其是理工科研究生 ， 需要用大量时间完成实 验等科 研任务 ， 因此在学业和工作 在时间上常常存在冲突 。 研究生兼职辅导员是精挑 细选 出的优 秀学生 ． 他们希 望 自己在 圆满完 成工作的 同时． 在学 业上 同样取得 出色 的成绩 ． 毕业 后 ． 他们大 多将 到专业方 向对 口的岗位工 作． 科研成果对于他们就业非常重要 。特别是博士研 究生 ， 年龄大 ， 有 的 已结婚 ． 随着年级的增加 ． 面临着更重的家庭期望和经济压力 ． 他们 希望 自己早些毕业 ． 会将更多 的精力放到科研上。 因此 。 研究生兼职辅 导员只能投入部分的时间和精力在辅导员工作中 ． 如何在有限的时间 里协调好工作与学业的关 系， 成 为许多人头疼的问题。 ２ ． ２ 队伍人员流动性快 ． 缺乏有效 的管理经验和专业知识 当前 ． 许 多高校理工科类 硕士研究 生学制为 ２ ． ５ 年． 文科类 专业 研究生为 ２ 年． 如果硕 士研 究生担任兼职辅 导员 ． 他们会 面临第 一年 迎接新生后 ． 第二年就要送毕业生和本人也要毕业的情况 ． 因此 ． 担任 兼职辅导员的多为学制相对较长 的博士研究生。但是 ． 即便是博士研 究生 ． 他 们的工作年限也多是 ３ ～ ４ 年． 期间还要被 出国交 流等事项打 断． 对很 多工作（ 如毕业指导等 ） ． 他们 往往刚刚摸索 到一 点经验就要 面临毕业 ， 结束兼职辅导员的生涯。 另外 ， 他们中的大多数 不是没有教 育、 管理等专业 ， 日 常又忙于各种 事务工作 ， 没有充足 的时 间去学 习担 任辅导员所应具备的专业知识和技 巧． 在工作 中． 往往是 “ 摸着石头过 河” ． 缺乏理论指导
博士研究生担任兼职辅导员工作的探索和思考
2018年1—2月合刊博士研究生担任兼职辅导员工作的探索和思考柴华李依桐于萌萌申家琪（吉林大学通信工程学院，吉林长春130012）摘要：随着高等教育的发展和学生工作的需要，在高校中研究生担任兼职辅导员的情况越来越普遍。
而博士研究生担任兼职辅导员，既具有工作积极性高、有利于和学生沟通、学习上能现身说法等优势，也存在管理经验不足、流动性较大等问题。
所以通过建立完善的选拔、培训、考评机制，明确分工，促进工作积极性等方式来提高博士兼职辅导员的工作效率和水平。
关键词：博士兼职辅导员；问题；思考随着我国高等教育事业的发展，高校的办学条件和教育水平已经有了显著提高，在校大学生的人数更是逐年递增。
但由于成长环境和传统教育模式的影响，学生在学业、心理、生活等方面的问题日益凸显，而辅导员队伍作为面对和解决这些问题的主体，却往往因为一名辅导员要管理众多的学生而力不从心。
所以很多高校实施了以专职辅导员为主，兼职辅导员为辅，专兼共管的模式。
根据新形势学生工作的需要选聘优秀的博士研究生担任兼职辅导员，也成为一种发展趋势。
一、博士研究生担任兼职辅导员的优势和作用选择优秀的博士研究生担任兼职辅导员，可以充分利用其自身优势，在一定程度上缓解专职辅导员的工作压力，使对学生的教育管理更加深入化、细致化。
（一）充满工作热情，能够积极投入工作中。
博士生兼职辅导员是学校严格选拔上来的优秀学生，在思想道德、学习成绩、日常行为等方面较为优秀。
他们从学生中来，愿意与学弟学妹们分享自己的经验，而且他们当中很多都是本校培养出来的，多年的学习生活使他们对学校也充满着感情。
（二）具有身份优势，能够有利于和学生沟通博士生兼职辅导员虽然肩负着教育和管理学生的责任，但其根本身份仍旧是学生，而且是在学业上被学生们所敬仰的博士。
这使得他们在和本科学生交流的时候具有较好的心理相容性，而且共同的身份和学习生活环境，使其具有较强的渗透能力、感化能力和激励能力，易于情感沟通。
高校在读研究生担任兼职辅导员的优劣势浅析
高校在读研究生担任兼职辅导员的优劣势浅析作者：郑叶叶杜刚来源：《新课程·教师》2015年第02期高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者。
在我国高等教育步入大众化教育的形势下，高校招生规模连年上升，学生人数不断攀升，但是受编制所限，专职辅导员普遍人手短缺。
要解决辅导员人员短缺的问题，仅靠引入正式员工在短时间内是很难解决的，因此，很多高校开始选拔品学兼优，且本科期间有过学生干部经历的党员来从事辅导员的工作。
在读研究生在担任兼职辅导员的过程中，由于具有学生和管理者的双重身份，体现出了开展工作的优势，但也凸显出了一些劣势和不足。
一、在读研究生担任兼职辅导员的优势1.工作积极性高，主动性强在读研究生处于朝气蓬勃的年纪，求知欲、探索欲强。
从事兼职辅导员的工作，是研究生阶段一次难得的工作经历，他们必将以饱满的热情、认真的工作态度和高度的责任感来完成上级交代的各项任务。
他们是本科毕业生中的佼佼者，在思想觉悟、心理素质、专业知识等方面都比较突出，具有较强的学习工作能力和组织能力。
兼职辅导员工作是他们新的挑战，他们会努力发挥自己的个人潜力，锻炼自己各方面的综合素质，不断提高和完善自己，出色地完成每一项学生教育管理工作。
2.便于与学生沟通，有利于日常工作的开展许多本科生对老师和辅导员存在敬畏之心，有较重的上下级思想包袱，遇到困难时不敢找他们诉说，而在读研究生的学生身份使他们和学生群体之间没有明显的管理和被管理的情感障碍，比较容易沟通，往往容易得到学生的信任。
一旦遇到困难或问题，会直接地寻求兼职辅导员的帮助，这使得兼职辅导员能够及时地掌握学生的生活学习动态。
研究生和本科生年龄相仿，属于同龄人，通常有共同的爱好、人生目标和生活追求，而且研究生刚刚经历过大学阶段，对本科生阶段可能出现的问题有亲身的体验和更加深入的了解。
在读研究生兼职辅导员的双重身份使他们易于走入学生的内心深处，易于走近他们、了解他们和帮助他们，最终有利于大学生思想政治教育目标的实现。
辅导员工作总结缺点优点
辅导员工作总结缺点优点
辅导员工作总结，优点与缺点。
作为一名辅导员，我深知这份工作的重要性和挑战。
在这个职位上，我有幸能
够与学生们建立联系，帮助他们解决问题，引导他们走向成功。
然而，辅导员工作也有其优点和缺点，让我们来总结一下。
优点：
1. 帮助学生解决问题，作为辅导员，我有机会与学生们建立信任关系，帮助他
们解决学业、生活和情感等方面的问题。
我可以提供专业的意见和建议，帮助他们找到解决问题的方法，让他们能够更好地应对挑战。
2. 提供职业规划指导，辅导员可以帮助学生们规划未来的职业发展，提供就业
指导和实习机会。
我可以帮助学生们了解自己的兴趣和能力，找到适合自己的职业方向，为他们的未来打下坚实的基础。
3. 促进学生的成长，通过与学生们的交流和指导，我可以帮助他们提高自我意
识和自我管理能力，让他们在学业和生活中更加成熟和自信。
缺点：
1. 工作压力大，辅导员需要面对大量的学生问题和挑战，工作压力较大。
有时
候需要长时间倾听和解决学生的问题，需要有很强的耐心和情绪管理能力。
2. 时间不够充裕，辅导员需要处理各种各样的事务，包括学生咨询、会议安排、文件整理等等，时间安排上比较紧张，需要有良好的时间管理能力。
3. 需要不断学习和提升，作为辅导员，需要不断学习和提升自己的专业知识和
技能，以更好地服务学生。
这需要花费大量的时间和精力。
总结：
辅导员工作有着丰富的优点和挑战，需要我们不断努力提升自己，为学生们提供更好的服务。
我会继续努力，充分发挥我的优势，同时不断提升自己的能力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
辅导员工作中的优势与劣势
辅导员工作中的优势与劣势辅导员在高校教育环境中起着至关重要的角色，他们既是学生的朋友与倾诉对象，也是学生行为引导者与教育者。
辅导员工作的优势与劣势有哪些呢？本文将就此展开论述。
一、辅导员工作的优势1. 温暖与支持：辅导员与学生之间建立起亲密的关系，成为学生信任的人。
他们提供情感上的支持和鼓励，为学生的成长和发展提供积极的氛围。
2. 心理辅导与咨询：辅导员具备专业的心理知识和技能，在学生面临困惑、焦虑或压力时，能够给予及时的心理咨询和辅导，帮助学生解决问题，促进他们更好地适应大学生活。
3. 学业与生涯指导：辅导员了解学生的兴趣爱好和潜力，可以为学生提供个性化的学业指导和生涯规划建议，帮助他们制定明确的目标并实现自己的理想。
4. 学生管理与服务：辅导员不仅负责学生的日常管理工作，如考勤、奖惩，还负责学生的后勤服务，如宿舍管理、就餐安排等，为学生提供全方位的支持和帮助。
二、辅导员工作的劣势1. 工作压力大：辅导员需要面对许多学生的情感问题和学业困扰，承担着巨大的心理压力。
他们需要不断提升自己的专业知识和技能，以更好地应对各种挑战。
2. 资源有限：在一些高校中，辅导员的数量相对较少，难以满足学生的需求。
他们需要面对大量学生，有时无法给予每位学生足够的关注和关怀，这对于辅导员而言是一种困扰。
3. 角色定位模糊：有时候，辅导员既是学生的朋友和倾诉对象，又需要履行教育者的角色。
在面对学生的问题时，辅导员需要保持专业的态度，确保自己的帮助是符合学校要求的，这需要他们具备良好的自我管理能力。
4. 工作边界模糊：辅导员的工作边界往往模糊不清。
他们需要时刻保持开放的姿态处理学生的问题，有时可能会牵涉到个人隐私等敏感问题，因此需要辅导员具备更多的职业道德和保密意识。
三、结语辅导员工作有其独特的优势与劣势。
辅导员的工作虽然面临压力和挑战，但他们为学生提供了重要的情感支持和专业指导，为学生的全面发展做出了积极贡献。
希望高校能够重视和支持辅导员的工作，为其提供更好的发展环境，以更好地服务于学生的成长与发展。
高校行政人员担任兼职辅导员的合理性探析
高校行政人员担任兼职辅导员的合理性探析1. 引言1.1 背景介绍高校行政人员担任兼职辅导员的合理性探析引言近年来，随着高校教育的不断深化和发展，学生教育工作也日益受到关注。
作为高校教育中一个重要的组成部分，辅导员的角色越来越被重视。
在很多高校中，除专职辅导员外，还有一些行政人员在工作之余兼任辅导员的职务。
这种现象引发了一些争议和讨论，有人认为行政人员作为兼职辅导员，能够更好地发挥他们的优势，更好地服务学生；但也有人担心行政人员的主要职责分散，会对辅导员工作产生不良影响。
因此，本文旨在探讨高校行政人员担任兼职辅导员的合理性问题，从多个角度对此进行分析和探讨，以期为高校教育管理提供一定的参考和建议。
1.2 研究目的研究目的是探讨高校行政人员担任兼职辅导员的合理性，并分析其优势、劣势、影响因素以及合理性探讨。
通过对该问题的深入研究，旨在为高校管理部门提供决策参考，明确行政人员在担任辅导员角色时应承担的责任与义务，促进高校教育教学工作的健康发展。
本研究旨在探讨如何在适当条件下合理安排高校行政人员的兼职辅导员角色，以促进学生全面发展，为高校师资队伍建设提供新思路和建议。
通过分析高校行政人员兼职辅导员的角色定位和作用，以期在高等教育领域推动行政人员与辅导员的融合，实现高校辅导员工作效能的最大化。
2. 正文2.1 高校行政人员担任兼职辅导员的优势1. 专业知识和技能：高校行政人员通常具有丰富的管理经验和专业知识，能够为学生提供更加全面的指导和支持。
他们在行政工作中积累的管理技能和经验，可以帮助学生更好地规划自己的学业和职业发展。
2. 资源和网络：作为行政人员，他们通常有着广泛的人脉和资源，在帮助学生解决问题或者获取实习、就业机会时能够发挥重要作用。
他们可以帮助学生建立人脉，开拓职业发展的机会。
3. 知校情况：作为高校行政人员，他们对学校的政策和各项资源非常了解，可以更好地帮助学生解决在学习和生活中的问题。
他们知校情的优势，可以更好地为学生提供个性化的辅导服务。
辅导员的优点和成绩
辅导员的优点和成绩在大学校园里，辅导员是学生们最亲近的良师益友。
他们不仅在学业上给予指导，更在生活中传递着正能量和人生智慧。
接下来，就让我来详细谈谈辅导员的优点和他们所取得的优异成绩。
一、辅导员的优点1.关爱学生，倾听心声辅导员们总是关心着每一位学生的学习和生活。
他们时常与学生谈心，倾听学生的心声和困惑，为学生排忧解难。
这种关爱让学生们在异地他乡感受到了家的温暖。
1.学业指导，助力成长在学业方面，辅导员们具备丰富的专业知识和教育经验。
他们会根据学生的兴趣和特长，为学生制定个性化的学习计划，提供宝贵的学术建议。
在辅导员的指导下，学生们能够更快地适应大学生活，取得优异的学业成绩。
1.职业规划，指引未来辅导员们还承担着职业规划指导的重任。
他们会根据学生的兴趣、能力和市场需求，为学生制定合适的职业规划。
同时，他们还会积极推荐实习和就业机会，帮助学生顺利迈向职业生涯。
二、辅导员的成绩1.学生满意度高在每年的学生评教中，辅导员们总是能获得很高的满意度。
这充分说明了他们在关心学生、指导学业和职业规划方面的付出得到了学生们的认可。
1.学业成绩提升在辅导员的指导下，学生们的学业成绩普遍得到提升。
不少学生在大学期间获得了奖学金、荣誉证书等荣誉，这都离不开辅导员们的悉心教导。
1.就业情况良好通过辅导员的职业规划和推荐，很多学生在毕业后顺利找到了满意的工作。
就业率的提升和就业质量的改善，都是辅导员们成绩的最好证明。
总结起来，辅导员在大学中扮演着举足轻重的角色。
他们既是学生们的良师益友，也是学生们成长道路上的指引者。
他们的优点在于关爱学生、指导学业和职业规划，而他们所取得的成绩则体现在学生满意度高、学业成绩提升以及就业情况良好等方面。
在未来，我们期待辅导员们能够继续发挥自己的优势，为更多的学生提供全方位的指导和帮助，共同创造更加美好的未来。
应聘辅导员个人的缺点
应聘辅导员个人的缺点1. 强迫症倾向我的一个明显缺点是过于追求完美和细节，这可能会导致我花费过多的时间和精力在一些微小的事情上。
例如，在组织活动时，我可能会花费很多时间在细节上，而忽视了整体大局。
这可能会影响到工作的进度和效率，甚至可能让我变得过于苛求他人。
为了解决这个问题，我正在学习如何更好地平衡细节和整体，尽量将精力集中在最重要的方面。
我也在努力学习如何更好地委托任务，相信团队中的其他成员也能胜任，并且通过合理的时间管理来避免过度纠结细节。
2. 不善于与人沟通我承认我在与陌生人或大众沟通方面存在一定的困难。
有时候，我可能会感到紧张或不自信，导致我无法流畅地表达自己的想法和观点。
这可能会影响到我在辅导员岗位上与学生和家长的沟通。
为了改善这个问题，我正在积极参加一些演讲和沟通技巧的培训课程。
我也在尝试主动参与一些团队活动，以锻炼自己与他人交流的能力。
此外，我还在阅读相关的书籍和文章，学习如何更好地表达自己，并倾听他人的需求和意见。
3. 缺乏经验作为一个新毕业生，我承认我在辅导员岗位上缺乏实际工作经验。
虽然我在大学期间参与了一些学生组织和志愿者活动，但与实际工作相比，这些经验仍然有限。
这可能会影响到我在辅导员岗位上的专业知识和应对问题的能力。
为了弥补这个不足，我正在积极寻找机会参与一些实习或志愿者项目，以获得更多与辅导员工作相关的实践经验。
我也在关注行业动态和最新的研究成果，不断学习和提升自己的专业知识。
同时，我也会积极寻求老师和同事的指导和建议，以便更快地适应工作环境和提高自己的能力。
4. 缺乏耐心有时候，我可能会对进展缓慢或学生们的进步不满意而失去耐心。
这可能会影响到我与学生的关系和工作效果。
我意识到耐心是作为辅导员的重要品质之一，所以我在努力培养自己的耐心和理解力。
为了解决这个问题，我正在学习如何更好地管理自己的情绪和压力。
我会尝试放慢节奏，给予学生更多的时间和空间来理解和解决问题。
我也会寻找一些放松和调节心态的方法，例如运动、冥想或阅读，以帮助我保持冷静和耐心。
高校在读研究生兼职本科辅导员的优势与劣势分析
高校在读研究生兼职本科辅导员的优势与劣势分析【摘要】随着高校在校生数量的增加，以及高校内部的去行政化、行政人员去编化的快速发展，很多高校的专职辅导员处于供不应求的状态。
这一背景下，有学生干部经历的研究生成为补充辅导员队伍的主要对象，对学校、学生和自身有很多优势，但由于还是“学生”身份，也存在着诸多劣势。
本文将结合自身担任兼职辅导员的经历，对在读研究生兼职本科辅导员的优势与劣势进行分析。
【关键词】在读研究生；兼职辅导员；学生工作一、高校在读研究生兼职本科辅导员的优势（一）对学校1.缓解高校辅导员数量短缺问题，降低招聘成本教育部明确指出辅导员与学生比例为1：200，但近年来高校的扩招，本科生数量大幅增加，以及去行政、去编化的限制，使大部分高校都面临着辅导员数量短缺的问题，在读研究生担任兼职辅导员不仅能缓解人员紧张问题，更能真正的做到学生成长路上的引路人和知心朋友。
以河北科技大学外国语学院为例，外语学院在校研究生、本科生（含理工）共计1382人，专职辅导员共5人，含兼职辅导员2人，恰好符合1：200的师生比例，减轻了专职辅导员队伍的工作压力。
同时，兼职辅导员不同于专职需要事业编制，也节约了成本。
2.优化师资队伍结构，提高思想政治教育水平在读研究生担任兼职辅导员，从字面上来看，这一职务具有双重身份，即“老师”和“学生”，凭借“学生”身份，更容易掌握所带学生的思想动态，以“过来人”的经历也更能与学生产生共鸣，更容易共情，以“大朋友”的角色进行教育，更具有亲和力与说服力。
凭借“教师”身份，可以使研究生自身主动承担起教书育人的责任感和使命感，会使其更加积极主动的学习思想政治教育工作相关的知识，从而提高高校的思想政治教育水平。
3.拓宽勤工助学渠道，开创研究生教育新模式研究生兼职辅导员这一岗位，是直接与不同的学生和老师打交道，特别是应对突发事件的处理时，更加考验磨练一个人的能力，提高了学校勤工助学岗位设置的宽度和深度。
研究生辅导员思政教育和管理工作特色、亮点
研究生辅导员思政教育和管理工作特色、亮点研究生辅导员是高校思政教育的重要力量，其工作职责主要是对学生进行思想教育、心理健康教育、职业规划与就业创业指导等。
本文将从研究生辅导员的工作特点、管理特色、教育亮点等方面进行探讨，旨在总结工作经验，提升辅导员工作水平。
一、研究生辅导员的工作特点研究生辅导员的工作对象是研究生，其科研和学术能力相对较强，但社会经验相对不足，需要辅导员给予更多的关心和指导。
研究生辅导员的工作内容较为丰富，除了学生日常管理、思想政治教育、心理健康教育、职业规划与就业创业指导等，还需要参与学生活动、组织招聘会等。
同时，研究生辅导员还需要具有较强的沟通能力、组织协调能力和心理承受能力。
二、研究生辅导员的管理特色研究生辅导员的管理特色主要体现在以下几个方面:1. 精细化的管理研究生辅导员需要对学生实行精细化的管理，包括学生的日常考勤、宿舍管理、科研进展等方面的关注。
辅导员需要及时了解学生的情况，发现问题并及时解决。
2. 个性化的关怀研究生辅导员需要对学生实行个性化的关怀，包括在学术、生活、情感等方面给予学生全方位的关怀。
辅导员需要与学生建立良好的关系，让学生感到温馨和亲近。
3. 专业化的培训研究生辅导员需要参加各种专业化的培训，包括学生工作理论、心理健康教育、职业规划与就业创业指导等方面的培训。
辅导员需要不断提升自己的专业素养，增强自己的管理能力和协调能力。
三、研究生辅导员的教育亮点研究生辅导员的教育亮点主要体现在以下几个方面:1. 心理健康教育研究生辅导员需要加强对学生的心理健康教育，包括帮助学生树立正确的心理健康观念，提高学生的心理素质和心理抗压能力。
辅导员需要利用各种渠道，如课堂、讲座、社交媒体等，提高学生的心理健康知识水平。
2. 职业规划与就业创业指导研究生辅导员需要加强对学生的职业规划与就业创业指导，帮助学生树立正确的就业观念，提供就业信息和机会，指导学生进行职业规划和就业准备。
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思想包袱 ， 遇到 困难时不敢找他们诉说 ， 而在读研究 生的学生身份 年 ， 工作 时间短 ， 可能刚刚摸索到一些经验 ， 就要结束兼 职辅 导员
使他们 和学生群体之 间没有 明显 的管理和被管理 的情感 障碍 ， 比 的生涯。 做学生的思想教育与管理工作是高校辅导员的工作内容，
需要 连续稳定 的队伍 ， 兼 职辅 导员 较容易沟通 ， 往往容易得到学生的信任 。一旦遇到 困难或问题 ， 会 特别 是思想政治教育这一领域 ，
大多数兼职辅导员没有管理 、 大学 阶段 ，对本科生阶段可能 出现的问题 有亲身的体验 和更 加深 于高校辅导员 的可持续发展 。另外 ， 教育等专业知识 ， 特别是理工科 高校 ， 日常又忙于各种事务工作 ， 入的了解 。在读研究生兼职辅导员的双重身份使他们易于走 入学
生的内心深处 ， 易于走近他们 、 了解他们 和帮助他 们 ， 最终有 利于 没有充足 的时间去学 习担任辅导员所应具备 的专 业知识和技能 ， 在实践工作中缺乏理论指导。 大学生思想政治教育 目标的实现 。
员短 缺的问题 ，仅靠 引入正式 员工在短时间 内是很难解决 的 ， 因 “ 专职辅导员忙得晕头转 向， 自己却无所事事” 的状况。 由于工作经 此， 很多高校开始选拔品学兼优 ， 且本科期 间有过学生干部经历 的 验的缺乏 ， 在处 理一些学生问题时过于孩子气 ， 表现出明显的个人
党员来从事辅导员的工作 。在读研究生在担任 兼职辅导 员的过程 色彩 ， 特别是当学生 意愿与学校的管理意见不相一致时 ， 兼 职辅导
般来说 ， 专职辅导员不担任教学任务 ， 有 相对 充足的时间和
在读研究生处 于朝气蓬勃 的年纪 ， 求知欲 、 探索 欲强 。从事兼 精力 投入 到学生事务管理工作 中去 。而在读研 究生兼 职辅导 员则 职辅导员 的工作 ， 是研究生阶段一次难得 的工作经历 ， 他们必将 以 不同 ， 一方 面 ， 他们要 完成 自己研究生阶段 的学 习科研 任务 ， 需要 饱满 的热情 、认真的工作态度和高度的责任感来完成上级交代 的 参与导师课题 、 在专业课的学习和考试 中投入大量的时间和精力 ； 各项任务 。 他们是本科毕业生中的佼佼者 ， 在思想觉悟 、 心理素质 、 另一方面 ， 他们还要做好辅导员工作 ， 而此项工作较 为烦琐 ， 需要
完成每一项学生教 育管理工作 。 ２ ． 便于与学 生沟通 ， 有利 于 日常工作的开展 许多本科生对老师和辅导员存在敬畏 之心 ，有 较重 的上 下级 会影 响学生管理工作的效果 。 ３ 从 伍人员稳定较差 ， 缺乏思想政治教育工作的专业知识 当前 ， 许 多高校 的在读研究生兼职辅导 员工作时问一般 为两
不具备这样 的现实条件 ， 有些兼 职辅导 直接地寻求兼职辅导员 的帮助 ，这使得兼 职辅 导员 能够及 时地掌 面临着学业和就业 的压力 ，
工作效率不高。从 长远 角度考虑 ， 流动性较 大将 握学生 的生活学习动态。研究生和本科生年龄相பைடு நூலகம் ， 属于 同龄人 ， 员甚至得过且过 ，
影 响 工作 的连 续 性 和 继 承 性 ， 不 利 通常有共 同的爱好 、 人生 目标和生活追求 ， 而且研究生刚刚经历过 间 接 导致 今 后 辅 导 员 新 手 较 多 ，
生 日常管理工作的组织 者、 实施者和指导者 。 在我 国高等教育步人 历 ， 缺 乏工作经验 ， 虽然大多在本科 阶段都担 任过学生干部 ， 但在 大众化教育 的形势下 ， 高校招生 规模连年 上升 ， 学生 人数不 断攀 做好学生的思想政治教育工作方 面还缺乏相应的工作理念和工作
升， 但 是受 编制所 限， 专 职辅导员普遍人手短缺 。要解决辅导员人 方法。 有些兼 职辅导员对 自身工作缺乏正确的认识 ， 致使工作出现
积极探索新途径 ， 形成一套行之有效 的 题。 大多能够采用多样 的方式与学生交 流 ， 采用创新 的方式做学生 导员工作中所存在 的问题 ， 在读研究 生兼职辅导员选拔培养 和管理制度 ， 从 而更好地做好大 的思想政治工作 。研究生往往会 利用现代 网络手段与学生进行沟
中 ，由于具有学生和管理者 的双重身份 ，体现出了开展 工作 的优 员往往会不 自觉地和学生站在一边 ， 形成工作 阻碍 ， 甚至激化师生
势， 但 也凸显 出了一些劣势和不 足。
一
之 间 的矛 盾 。
、
在读研 究生担任兼职辅导员的优势
２ ． 辅导员工作与 自身学业 的矛盾
一
１ ． 工作积极性高 ， 主动性强
教育管理
新 课程
Ｎ Ｅ Ｗ Ｃ Ｕ Ｒ Ｒ Ｉ Ｃ Ｕ Ｌ Ｕ Ｍ
高校在读研究 生担任兼职辅导 员的优劣势浅析
郑叶叶 杜 刚 （ 中北 大 学人 文社 会 科 学 学 院 ）
高校辅导员是开展 大学生思想政治教育的骨干力最 ，是 大学 题时往往得心应手 。而在读研究生担任的兼职辅导员缺乏社会阅
３ ． 有利于学生工作的创新
在高等教育蓬勃发展的形势下 ，在读研究生兼职辅导员 的存
既丰富 了辅导员工作 的实践 ， 又为辅导员工作的专业化提供 了 大多专职辅导员都有 比较 固定 的学生工作管理模式 ，而在读 在 ， 既有现实意义 又有现实需求。 高校应充分认识 到这支队 研究生担任 的兼职辅导员 ， 参与学生工作 的时间较短 ， 遇到问题时 有益参考 ； 伍在学生中所 发挥 的重要作用。认真剖析在读研究生从事兼职辅 会不断地摸索和学 习 ， 不会像专 职辅导员凭借 已有经验去处 理问
专业知识等方面都 比较 突出，具有较强的学 习工作 能力 和组织能 耗费大量 的时 间和精力。 这两方面往往会产生矛盾 ， 有不少的兼 职
力。 兼 职辅导员工作是他们新 的挑 战， 他们会努力发挥 自己的个人 辅导员要 么是工作做得好 ， 而科研没有做好 ； 要 么是 因钻研科研 而
潜力 ， 锻炼 自己各方面的综合素质 ， 不断提高和完 善 自己 ， 出色地 荒废 了工作 。 工作与学业的矛盾会 给在读研究生带来 困扰， 也势必