买文具-三年级数学下册
买文具三年级数学应用题
买文具三年级数学应用题小明是一名三年级的学生，他非常喜欢数学，尤其是应用题。
一天，小明的妈妈给了他一些钱，让他去文具店买一些文具。
小明高兴地拿着钱，来到了文具店。
在文具店里，他看到了各种各样的文具，有铅笔、橡皮、尺子、笔记本等。
小明决定用他学到的数学知识来解决实际问题。
问题一：计算总价小明首先看到了一支铅笔，标价是0.5元。
他想买5支铅笔，那么他需要计算一共需要多少钱。
小明这样计算：0.5元/支× 5支 = 2.5元。
接着，他又看到了一块橡皮，标价是1元。
他想买3块橡皮，那么他需要计算一共需要多少钱。
小明这样计算：1元/块× 3块 = 3元。
问题二：计算找零小明的妈妈给了他10元，他需要计算买完这些文具后，他还能找回多少钱。
小明这样计算：10元 - 2.5元（铅笔） - 3元（橡皮） = 4.5元。
小明高兴地发现，他还能找回4.5元。
问题三：选择优惠文具店的老板告诉小明，如果一次性购买超过5元的文具，可以享受9折优惠。
小明想了想，他现在购买的文具总价是5.5元，所以他可以享受优惠。
小明这样计算优惠后的总价：5.5元× 0.9 = 4.95元。
问题四：预算分配小明还想买一本笔记本，标价是3元。
他需要重新分配他的预算，看看是否还有足够的钱。
小明这样计算：4.5元（剩余） - 3元（笔记本） = 1.5元。
小明发现，买完笔记本后，他还能找回1.5元。
问题五：多选一优惠文具店老板又告诉小明，如果购买任意两种文具，可以选择一种享受半价优惠。
小明决定买一支铅笔和一块橡皮，然后选择橡皮享受半价优惠。
小明这样计算优惠后的总价：0.5元（铅笔） + 0.5元（橡皮半价） = 1元。
问题六：最终决策小明现在需要做出决策，是选择买笔记本还是享受多选一的优惠。
他需要比较两种选择后的结果。
如果选择买笔记本，他将花费3元，剩余1.5元。
如果选择享受多选一优惠，他将花费1元，剩余3.5元。
小明想了想，决定享受多选一优惠，因为他可以用剩余的钱买更多的文具。
1.1(北师大版)三年级数学下册第一单元课件_买文具
事物，解决相关的一些简单问题，
请在下表中列举出所有可能的情况：
1元硬币/枚 5角硬币/枚 1角硬币/枚 合计/元
3 2 2 1 1 1 0 0 0 0
0 1 0 0 2 1 1 2 3 0
0 0 1 2 0 1 2 1 0 3
3.0 2.5 2.1 1.2 2.0 1.6 0.7 1.1 1.5 0.3
本 课 总 结
运用小数表示日常生活的一些
5元 4 角 1分 5.41 元
12 元 5 角 0 分 12.50 元
2元 0 角 4分 2. 04 元
过关测试：
•
• • • • •
3元5角= 3.50 元 2元5角5分= 2.55 元 15元6角= 15.60 元 8角= 0.80 元 5分= 0.05 元 13元5角= 13.50 元
说一说在日常生活中，你还发现 了哪些用小数来表示的数?
1．把数学书翻到第二页，独立填写文具的价 格是几元几角几分。（2分钟） 2．在小组内依次交流各自的答案。（3分钟） 3．全班交流。（4分钟）
学习任务：这是多少钱？你会用小数表示吗？
学习指南：
1．独立完成P2试一试。（3分钟） 2．在小组内轻声交流自己的答案。（3分钟） 3．全班交流。（4分钟）
试一试
你能说出几种不同面值的人民币吗？
188元8角8分
北师大版三年级数学下册第一单元
图中的数你会读吗？
学习任务：读出各种文具的价格。 学习指南（一）：
1．尝试：独立默读图中文具的价格（1分钟） 2．在小组内依次轻声读出文具的价格（2分钟） 3．全班交流（3分钟）
像3.05、1.06、16.85， …… 这样的数，叫做小数。
三级数学下册 买文具 2课件 北师大(通用)
(16)元( 8 )角( 5 )分பைடு நூலகம்
( 5 )角
3元5角是( 3.50)元。
读一读：
3.50 1.06 0.50 8.00 27.090
写一写：
九点七五 九点零七五 九十点七五
零点九七五 九点七五零 九点七零五
3.21
20.5
51.5
0.16
试一试：
12 5 0 12.50
204 2.04
同桌间互相说说 一些物品的价钱。
•
17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 12:00:40 PM
一张 一张 一张 一张
10 张一元。 2 张10元。 10 张5元。 100 张1元。
本课总结
理解小数的意义，能够认、 读、写简单的小数。
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 12:00:40 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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MOMODA POWERPOINT 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
北师大版三年级下册《买文具》ppt课件
15.43元=（ 15）元（ 4）角（
0.85元=（ 8 ）角（ 431..003270.元元00==元（ （=（43）元元7分（
5）分 ）角 3） ）
102元
3）分
5元4 角 1分 5.41 元
12元 5 角 0 分 12.50 元
2元0 角 4分 2. 04 元
填空。
8元5角4分=（ 8.54）元 102元8分=（ 102.0）8元 50元8角=（ 50.8）0 元 5元3角+4元6角=（ 9）元（ 9）角
3.50元是……
3元5角
你会读下面的小数并说说它307 14.002 5.0 0.30
35
16
5
16 8 5
8
商品名称 火腿肠 牛奶 面包
价格/元 5.98 0.85 2.60
表示
5元 9 角8 分 0元 8角 5 分 2元 6 角0 分
填空。
3元2 角 1分 3.21 元
20 元 0 角 5 分 20.05 元
51元 5 角 0 分 51.50 元
0元1 角 7分 0.17 元
=（ 9）.9元0 9元8分—7元3分=（ 2）元（ ）5 分
=（ ）2.0元5
你会写下面的小数吗？ 零点三七 写作：0.37 二点一零 写作：2.10
五十点一四 零点零九
三百零五点八零 二十点零七零
说一说在日常生活中，你还发现 了哪些用小数来表示的数？
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 （单位：米） 姓名 小明 小刚 小强 小林 成绩 0.9 1.2 1.15 0.88
北师大版三年级数学下册“买文具”教学设计
“买文具”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材2—3页。
教学目标：1、结合买文具的具体情境，认识元、角、分的新知识。
2、能认读、写简单的小数。
教学重点、难点：认识元、角、分，会读、写小数教学方法：自主探索合作交流教学用具：尺子、钢笔等学情分析：教学过程：一、情景导入同学们，开学的时候笑笑到商店买了一些自己心爱的玩具，我们一同看看都需要准备一些什么文具呢？分别是多少钱呢？铅笔0.50元尺字1.06元笔记本3.50元水彩笔16.85元钢笔8.00元二、探究新知1、组织学生看看每种文具的标价是多少，然后在小组内相互议议各种文具标价的读法，试着读一读。
2、教师出示小黑板，指名说说各种文具的标价。
笔记本（）元（）角尺子（）元（）角铅笔（）角水彩笔（）元（）角钢笔（）元3、教师指导认识小数像3.50 1.06 16.85,这样的数叫小数。
4、小数的读法（1）13 读作：一点三（2）出示一组小数让学生读5、小数与正数的比较（1）分别举出正数的一些例子和小数的一些例子（2）说说正数与小数的区别。
6、试一试（认读人民币，并练习用小数表示出来）5元4角1分12元5角2元0角4分元元元7、练一练1题：（学生独立完成，然后集体订正并说说自己的方法）2题：拿出自己的语文、数学及其他科目的书，自己统计教科书的价格，并填写在表格里，然后与同伴交流自己的统计结果。
3题：组数游戏拿出事先准备好的人民币，以小组为单位，自己拼出不同的价格写数，或给出小数来拼人民币，看谁完成的最好。
三、课堂小结教学反思：。
北师大版小学三年级数学下册第一单元第一课时《买文具》
《买文具》教学设计主备人：陈裕芬复核人：李慧坚审核人：李幸年【教学内容】北师大版第一单元《买文具》课本P2-4。
【教材分析】《买文具》是北师大版小学数学三年级下册的内容。
这一课是学生第一次认识小数，是对小数意义的最初步的了解。
教学时我结合买文具的生活情境，在购物的活动中，让学生通过观察标价牌上用小数表示的价格，自然的引入小数；再经历把这些表示价格的小数改写为几元几角几分的形式，和把几元几角几分改写为小数表示的过程，初步理解小数的具体意义，认识小数的特征，并会认、读、写简单的小数，同时让学生充分地体会数学与实际生活的密切联系，感受数学就在身边。
【学情分析】这一阶段的学生以具体形象思维为主，加之这节内容是学生第一次学习小数，所以在教学过程中要从学生的生活实际出发，让学生在学习的过程中体会小数的意义，能从身边发现小数的使用，从而培养学生在生活中善于观察的兴趣和对数学的热爱，为后面继续学习小数作下铺垫。
【教学目标】1、认知目标：结合买文具的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。
2、能力目标：能认、读、写简单的小数，并会运用小数表示日常生活中的一些事物。
3、情感目标：感受小数在生活中的作用，以及与生活的密切联系。
【教学重、难点】重点：能认、读、写简单的小数。
难点：体会小数的意义和特征。
【教学准备】情境图、钱币模型、卡片。
【教法与学法】1、本节课中坚持以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的原则，主要采用启发诱导的教学方法，引导学生亲历知识的观察、发现、应用的过程。
主要利用迁移法、讨论法、练习法对新知识进行主动学习。
2、由于小数的意义是小学阶段较为难理解的概念。
因此要注重教学中数学的生活化。
本节课从学生已有的“元、角、分”的经验出发，紧密结合“买文具”的具体情境，激活学生先前已有的生活经验，使学生积极主动的参与到学习中来，再认识小数，经历读写小数，要有层次性。
把小数与价钱紧密联系起来，让学生在合作交流中学习，从而理解小数的意义。
北师大版数学三下《买文具》ppt课件2
营业员不小心把59.80元的小数点标错了，
标成了5.98元，会有什么影响？
7.15元
8.20元
6.79元
6.80元
价格可以用几元几角几分来表示，也可以用小数来表示，你会运用吗？
数学游戏。
用0、6、3、8、0和小数点，按照
下面的要求组成小数。
1.只读一个零的一位小数。（小数末 尾没有0）
2.一个零都不读。
3.读出两个零。（小数末尾没有0）
作业
完成课作本P1
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重 ，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
三级数学下册 买文具 3课件 北师大(通用)
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 12:01:46 PM
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11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 12:01:46 PM
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11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、故人江海别，几度隔山川。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
小学三年级数学《买文具》优质教案五篇
小学三年级数学《买文具》优质教案范本五篇本节课学习小数加减法主要让学生在已有的知识经验基础之上，通过自主探究和与同学的合作交流中学习新知。
小学三年级数学《买文具》优质教案范本一一、情境引入1.我们以前学过元、角、分的知识，谁能用学过的知识说一说我们的数学课本的单价，并把它写下来吗?2.板书：6.11仔细观察这个数与我们以前学过的数有什么不同?这是一种什么数呢3.这种数叫做小数，今天我们就来认识小数。
4.揭示课题：认识小数二、探究新知1.小数的认识观察情境图板书：买文具让学生看买文具情境图，在小组里自由的说出每件文具的价格在班内汇报交流，让学生读出小数铅笔：0.50元、尺子1.06元、笔记本3.50元、钢笔8.00元、水彩笔16.85元你能说说小数的特征吗?A.认识小数点引导学生说小数特点，是补充：这个数中的点叫小数点。
板书：小数点师介绍：我们原来学习的数字如：3、5、15、25等数都叫整数，像今天我们认识的这些数0.50、1.06等这样的数叫做小数。
B.认识小数的三个部分我们可以把小数分成三个部分：整数部分、小数点、小数部分。
以小数点为界限，小数点左边的是整数部分，右边的是小数部分。
板书：1 . 06整数部分小数点小数部分2.小数的读法让学生再赌一赌“文具店”各商品的价格，师板书：0.50读作零点五零3.小数可以表示什么? 在本课中，小数表示几元、几角、几分。
A。
我们知道了数学课本的价钱是6.11元，它到底表示几元、几角、几分呢?B。
生独立思考，组内交流并说说自己的想法。
C。
班内交流：6.11元表示6元1角1分。
生说想法，师小结：整数部分是几就是几元，小数点后第一位是几就是几角，小数点后第二位是几就是几分。
D。
让学生说出每件商品的标价所表示的意义。
铅笔0.50元、尺子1.06元、笔记本3.50元、钢笔8.00元、水彩笔16.85元生独立思考后在书本上填出答案，然后在班内反馈。
4.小数的写法A.师拿出10元2角5分，让学生说说一共是多少钱，让学生试着用小数表示出来。
小学三年级下学期数学《买文具》PPT课件
练一练
把下面的数据分成两组 0.50 8.00 1.06 45 3.50 12 16.85
45 12 整数
B：0.50. 8.00 1.0.6 3.50 16..85
.
.
精品课件
菠菜 虾仁 豆腐
精品课件
5元4角1分 5.41元
12元5角0分 12.50元
2元0角4分 2.04元
3.21
51.50
0.16
20.05
精品课件
7.15元
8.20元
6.79元
6.80元
精品课件
总结
理解小数的意义，能够认、 读、写简单的小数。
精品课件
文具柜组 每支铅笔0.50元 每支钢笔8.00元 每把尺子1.06元 每个书包45元 每个笔记本3.50元 每个文具盒12元
每盒水彩精品笔课件16.85元
填 一填
每个笔记本 3 元 5 角 每把尺子 1 元 6 分 每支铅笔 5 角 每盒水彩笔 16 元 8 角 5 分 每支钢笔 8 元
精品课件
北师大版三年级数学下册
买文具
精品课件
学习目标
1．结合“买文具”的具体情境，理 解小数的意义，体会小数的特征。
2．能认、读、写简单的小数。
3．体会数学与实际生活的联系，感 受数学就在身边。
精品课件
食品柜组 薯片每袋3.50元 大大卷每盒2元 瓜子每袋3元 小小酥每袋2.50元 爽歪歪精每品课件瓶1.50元 妙脆角每袋3元
《一元角分与小数——买文具课件》小学数学北师大版三年级下册ppt全面版
2.谁多？谁少？
＜
＞
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＞
＜
＞
＜
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4.到商店调查3种商品的价格，做好记录。与同学 比一比同一种商品的价格。 ⑵ 到哪个商店买毛巾便宜？说一说你是怎么想的。
⑵ 到哪个商店买毛巾便宜？说一说你是怎么想的。 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 ⑴ 从图中你知道了哪些数学信息？ ⑵ 到哪个商店买毛巾便宜？说一说你是怎么想的。 ⑴ 从图中你知道了哪些数学信息？ 到商店调查3种商品的价格，做好记录。 到商店调查3种商品的价格，做好记录。 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 ⑶ 你还想买什么？到哪个商店去？ ⑵ 到哪个商店买毛巾便宜？说一说你是怎么想的。 ⑵ 到哪个商店买毛巾便宜？说一说你是怎么想的。 ⑴ 从图中你知道了哪些数学信息？ ⑵ 绿到色圃中小学教哪育网 个商店买毛巾便宜？说一说你是怎么想的。 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
4.28 元
奇奇文具店 11.8.80元元 44.9.90元元
丁丁文具店 元
4.68 元
55.1.10元元 2.200元元
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豆豆文具店 4.25 元 11.9.90元元
4.28 元
1.
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⑴ 从图中你知道了哪些数学信息？ ⑵ 到哪个商店买毛巾便宜？说一说你是怎么想的。 ⑶ 你还想买什么？到哪个商店去？
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到商店调查3种商品的价格，做好记录。 绿色圃中小学教育网
北师大版 三年级上册 第八单元 认识小数
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三级数学下册 买文具2课件 北师大(通用)
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11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
第一名 第二名 第三名 第四名
(小刚) > ( 小强 ) > ( 小明 ) > ( 小林 )
3元2 角 1分 3.21 元
20 元 0 角 5 分 20.05 元
51元 5 角 0 分 51.50 元
0元1 角 7分 0.17 元
数学游戏。 用0、6、3、8、0和小数点，按照下面的 要求组成小数。 1.只读一个零的一位小数.（小数末尾没 有0）。 2.一个零都不读。 3.读出两个零。（小数末尾没有0）
2
1
0
2.5
2
0
1
2.1
102ຫໍສະໝຸດ 1.212
0
2.0
1
1
1
1.6
0
1
2
0.7
0
2
1
1.1
0
3
0
1.5
0
0
3
0.3
点击方格
本课总结
能够认、读、写小数并在生活中加以运用。
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 12:06:34 PM
北师大版小学数学三年级下册《买文具》教学设计(含试卷)
北师大版小学数学三年级下册《买文具》教学设计北师大版小学数学三年级下册《买文具》教学设计教学目标：1．结合“买文具”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。
2．能认、读、写简单的小数。
3．体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
教学重点：能认、读、写简单的小数。
教学准备：教具：挂图、“附页1”图1。
教学过程：一、情境导入。
笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。
二、玩中学1．创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数的意义，体会小数的特征。
(1)出示文具标价牌，学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。
铅笔0.50元尺子1.06元笔记本3.50元书包45元水彩笔16.85元钢笔8.00元文具盒12元（2）同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价表示几元几角几分。
（3）动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。
2．观察对比，能认、读、写简单的小数。
（1）引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。
（2）说明像3.50，1.06，16.85，……这样的数叫做小数，认识小数点。
（3）简单介绍小数的来历。
了解小数的读法，同桌之间互相读一读。
（4）用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。
（可以写书上的，也可以写生活中自己熟悉的单价。
）（5）小讨论：小数点重要吗？（小明把笔记本的单价3.50元写成0.35元，会造成什么后果？让学生议一议，交流后汇报。
）3.生活中你还在哪里见过小数？让学生说一说生活中见过的小数，如有的学生说不出来，可留作业，让学生去生活中找一找，下次课前再交流。
4．试一试。
独立完成“试一试”中的习题，同桌互相反馈。
三、学中做1．写一写，读一读。
完成“练一练”第1题。
学生自己理解题意，独立完成。
注意指导“一张20元的人民币与一枚5分硬币一共是多少钱”这一小题的写法、读法。
2．完成“练一练”第2题。
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12元 5 角 0 分 12.50 元
2元0 角 4分 2. 04 元
3元2 角 1分 3.21 元
20 元 0 角 5 分 20.05 元
51元 5 角 0 分 51.50 元
0元1 角 7分 0.17 元
商品名称 火腿肠 牛奶 面包
价格/元 5.98 0.85 2.60
表示
5元 9 角 8 分 0元 8角 5 分 2元 6 角 0 分
文具柜组 每支铅笔0.50元 每支钢笔8.00元 每把尺子1.06元 每个书包45元 每个笔记本3.50元 每个文具盒12元
每盒水彩笔16.85元
填 一填
每支铅笔0.50元 每支钢笔8.00元 每把尺子1.06元
每个笔记本 3 元 5 角 每把尺子 1 元 6 分 每支铅笔 5 角 每盒水彩笔 16 元 8 角 5 分 每支钢笔 8 元
3.50 1.06 0.50 8.00 27.090 九点七五 九点零七五 九十点七五 零点九七五 九点七五零 九点七零五
谢谢大家！
祝
大
龙年吉祥！
家
幸福安康！
பைடு நூலகம்一说在日常生活中，你还发现 了哪些用小数来表示的数?
闯关
写一写 读一读
3元2 角 1分 3.21 元
20 元 0 角 5 分 20.05 元
51元 5 角 0 分 51.50 元
0元1 角 7分 0.17 元
5.73元
8.20元
6.79元
6.80元
5.73元
5元7角3 分
美术书
音乐书
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小明 小刚 小强 小林 成绩 0.9 1.2 1.15 0.88
请在下表中列举出所有可能的情况：
1元硬币/枚 5角硬币/枚 1角硬币/枚 合计/元
3
0
0
3.0
2
1
0
2.5
2
0
1
2.1
1
0
2
1.2
1
2
0
2.0
1
1
1
1.6
0
1
2
0.7
0
2
1
1.1
0
3
0
1.5
0
0
3
0.3
总结
理解小数的意义，能够认、 读、写简单的小数。
本课总结
运用小数表示日常生活的一些 事物，解决相关的一些简单问题， 与同伴交流，感受小数与实际生 活的密切联系。
1. 06 读作： 一点零六
3. 05 读作： 三点零五
0. 80 读作： 零点八零
小数点“ ．”读 作“点”，
小数点左边的数 按整数来读，
小数点右边的数 按数字顺序一个数
字一个数字来读。
食品柜组 薯片每袋3.50元 大大卷每盒2元 瓜子每袋3元 小小酥每袋2.50元 爽歪歪每瓶1.50元 妙脆角每袋3元
( 1 )元( 6 )分
每盒水彩笔16.85元。 每枝铅笔0.50元。
(16)元( 8 )角( 5)分
( 5 )角
3元5角是(3.50 )元。
像3.05、1.06、16.85， …… 这样的数，叫做小数。
小数和我们以前学习的整数有什么不同?
16.85 读作：十六点八五
……
整数部分
小数点
小数部分
北师大版三年级数学下册第一单元
学习目标：
1.结合 “买文具” 的具体情境， 初步理解小数的含义，体会小 数的特征。
2.通过具体的购物情境,学会认、 读、写简单的小数。
3、感受小数在生活中的作用， 以及与生活的密切联系。
3.50元是……
3元5角
每个笔记本3.50元。 每把尺子1.06元
( 3 )元( 5 )角
每个笔记本3.50元
每盒水彩笔16.85元
练一练
把下面的数据分成两组 0.50 8.00 1.06 45 3.50 12 16.85
A：45 12 整数 B：0.50 8.00 1.06 3.50 16.85
菠菜
5元4角1分
5.41元
虾仁
12元5角0分
12.50元
豆腐
2元0角4分
2.04元
5元4 角 1分 5.41 元
思维拓展
用0、6、3、8、0和小数点，按照 下面的要求组成小数.
1、只读一个零的一位小数.（小 数末尾没有0）
2、一个零都不读. 3、读出两个零.（小数末尾没有0）
奥赛乐园 5元 2元
1、拿出5.6元钱，可以怎么拿？ 把你想到的拿法写出来。
1元 5角 2角 1角
2、有1元，5角，1角的硬币若干，随手取出 3枚。猜一猜：可能是多少钱呢？
3.21 0.16
51.50 20.05
试一试
5元4 角 1分 5.41 元
12元 5 角 0 分 12.50 元
2元0 角 4分 2. 04 元
商品名称 价格/元 表示 火腿肠 5.98元 元 5角 分9 8 牛 奶 0.85元 元 角0 分 8 5 面 包 2.60元 元 角2 分 6 0
第一名 第二名 第三名 第四名
( 小刚) > (
)小>强(
小) >明(
小) 林
过关测试：
• 3元5角= 3.05 元
• 2元5角5分= 2.55 元
• 15元6角= 15.6 元
•
8角= 0.80 元
•
5分= 0.05 元
• 13元5角= 13.50元
你知道吗
宋、元之际，我国古 代数学家们已经普遍会使 用小数了，并通过在个位 下注明单位的方式表示小 数，这比欧洲采用小数早 了三百多年。