2014年3月春学期七年级下语文教学计划
2014年新人教版七年级语文下册教学计划
七年级下册语文教学计划新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。
本学期为了提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：一、教学目标（一）知识与技能1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。
继续练习钢笔楷书，提高书写水平。
2、阅读：1、小说教学目标：1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本；2、能复述小说主要的故事情节；3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征；4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用；5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用；6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者通过细节描述再现人物的性格；7、能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意2散文教学目标：1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章；2、能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义；3、能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型；4 能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的；5、能说出写景散文的一般特点，并判断作者是借景言志，还是借景抒情；6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔；7、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式；8、能根据不同散文类型，说出文章所定的基本内容；9 能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单的词语标出文章的思路；10 能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感；11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用2—4句话概括文章的主题；12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题；13 能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。
3、写作：结合本册教材6个单元的主题（成长、祖国、名人、文艺、探险、动物）分别进行写作训练，培养学生的写作能力。
2014年人教版七年级下册语文教学计划（5篇）
2014年人教版七年级下册语文教学计划（5篇）第一篇：2014年人教版七年级下册语文教学计划2013年人教版七年级下册语文教学计划一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
二、学生情况分析一班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
三、教学设想首先、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。
七年级语文教学计划下册5篇
七年级语文教学计划下册5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级下册语文教学计划(最新6篇)
七年级下册语文教学计划（最新6篇）七年级下学期语文教学计划篇一一、教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。
语文素质是人的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
由此可见，语文教育大有可为，语文教学重之又重，语文教师责任重大。
因此，每个学期开学之前，我一定会对教材进行仔细的研读与分析，对所教班级的学生进行深入的了解，并据此制定出详细的教学计划。
二、所教班级学生现状分析：根据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯（如课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
三、教学目标:思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
七年级下册语文教学计划 七年级下学期语文教学工作计划
七年级下册语文教学计划七年级下学期语文教学工
作计划
教学目标：
1. 熟练掌握七年级下学期的课文内容和背诵篇目；
2. 通过阅读文言文和现代散文等，提高语文阅读能力；
3. 培养学生的语言表达能力和写作技巧；
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学内容：
1. 课文内容：包括散文、古代诗词、现代小说等，涵盖多种文体；
2. 背诵篇目：选择经典诗词或现代散文段落，提高学生的诗歌鉴赏能力；
3. 写作训练：安排一定数量的作文练习，包括记叙文、议论文等不同类型作文。
教学方法：
1. 导入：通过图片、音频、视频等方式激发学生学习兴趣；
2. 分层次教学：根据学生的不同水平和能力，分层次进行教学，充分发挥学生的潜力；
3. 合作学习：通过小组合作、讨论等方式培养学生的合作精神和团队意识；
4. 课堂互动：注重学生思维的引导和互动，激发学生的学习兴趣。
教学安排：
1. 每周安排固定的课文阅读时间，进行课文解读和讨论；
2. 每月安排背诵篇目的时间，促进学生朗诵感悟；
3. 定期进行写作训练，提高学生的写作能力；
4. 不定期进行综合性评价，检验学生的学习效果。
通过以上教学目标、内容、方法和安排，可以有效提高学生的语文能力，培养他们对语文学习的兴趣和热情。
同时，也能让学生更好地理解和传承中国传统文化，为其终身发展奠定坚实的基础。
2014年春语文版七年级下册语文教学计划
语文版七年级下册语文教学计划一、指导思想。
认真学习新课程标准，更新教学理念，在我校实施课改一学期的基础上，继续大胆进行教育教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，让学生体验学习的快乐，成长的幸福，生命的狂欢。
二、班级基本情况分析。
本期我继续担任七年级132班语文教学，从学生上期会考情况来看，语文成绩不太理想，但相对新接手时语文基础与素养特薄弱的情况来看，进步还是不少的，这点得肯定。
课改尝试之初，工作难免存在不足之处，我得常反思不断改进教学方法。
上期太多的精力花在导学案的编写上而忽略了孩子们学习成果的反馈；太多的时间花在孩子们的成长中疏忽了写作的批改指导。
这是本期特别需要注意的问题。
1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：①对语文课的认识和理解有了拓展。
②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，259在讲故事、课本剧与辩论赛上精彩纷呈。
④各组小组长等一批孩子成长迅速，课堂教学开展顺利。
2、存在的不足是：①学习语文的习惯养成差。
②学习比较盲目，目标性不强。
③学习的主动性、合作探究意识不强。
④积累较少，阅读面不广，有个班学生一提作文就头痛，总是“难产”。
三、教材分析。
本教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
第一单元：状物类记叙文单元；第二单元：传记单元；第三单元：童话单元；第四单元：现代诗单元；第五单元：事物说明文单元；第六单元：古诗文单元；第七单元：古诗文传记单元。
2014学年第二学期七年级语文组备课工作计划
2014学年第二学期七年级语文组备课工作计划一、指导思想：七年级语文备课组以学校语文教研组工作计划为指导，以提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点，以课堂教学改革为突破，转变教育人模式，摸索新条件下的课堂教学模式，提升教育质量。
真正为减负高效提质量作出贡献。
二、现状分析：根据上学期期末考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广，答题不够规范。
为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：三、工作目标：1、常规工作：强化落实教学常规工作，资源与经验共享，把“以学定教，以生为本”的教育理念落实到实际教学工作中，努力完成2A1B的教学质量目标；2、特色教学：逐步形成七年级“以读促写”的语文课堂模式，探索学校提出的“问题-发现”式课堂模式，提升学生的语文素养。
3、备课组建设：完善集体备课流程，提高实效；营造组内互相质疑、互相学习、互相研讨的教研氛围；利用公开课、教能比武、论文写作、课题研究等平台，促进青年教师的成长，完成学期初制订的个人专业化成长规划目标。
四、工作措施：重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好资料的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。
2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。
4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。
5、本学期要求学生阅读课外文学作品《童年》《昆虫记》可以进行读书笔记方式督促学生，充分利用班后面的风采展示，展示学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣。
6、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。
七年级下学期语文教学计划范文
本学期语文教学计划引言：语文教学是培养学生语言交际能力的重要手段。
是以语文为载体，以人文精神为基础，以各种文本为素材，为学生提供全方位、多层次地认识、运用语言的机会，以促进其全面发展，解决现实问题，实现人生价值为最终目的的一种教育活动。
本计划主要是针对七年级下学期的语文教学安排，着重强调了教学重点和难点，以期能够促进学生的语文运用能力和知识水平的提高。
一. 教学目标:1.能够理解和简述课文的主题、要义及主旨。
2.知道各种文体的特点并能撰写相关文体。
3.了解汉字字义、字形，能够正确书写、理解词汇和句子的内涵。
4.掌握口语表达和阅读理解的基本技能。
5.培养文化素养，加强语感和审美能力。
二. 教学内容：本学期主要包括以下五个部分：词汇、语法、阅读、写作和口语。
其中，词汇和语法是很重要的基础学习，而阅读理解、写作和口语是语文教学的实质。
1. 词汇学习要求：熟记学习生字、增加课外词汇量，尤其是要注重培养词的活用能力，正确认识字的构造、音形义相关性。
2. 语法学习要求：重点讲解语法知识，如名词的各类，动词的时态、语态，形容词、副词的用法等。
注重理解和运用，并结合阅读、写作来巩固。
3. 阅读理解要求：注重阅读、解读文本，对课文的主题、情节、人物及文化内涵等方面进行理解。
注重多样化的文本类型和形式。
同时，通过综合性阅读，拓展知识领域，提高文化素养。
4. 写作要求：培养学生的写作能力，强化对各种文体结构和语言特点的分析和理解。
创新教学方法，激发学生的写作热情，通过写题、做题等方式，不断提高写作水平。
5. 口语要求：培养学生的口语表达能力，注重提高学生的沟通技能和交际能力。
教学过程中注重语音语调、表情动作、思维准确等方面的培养。
三. 教学方法：1. 统筹兼顾：整体推进，全面发展，统筹兼顾，多方法。
2. 自主学习：注重自主学习和交流，提高学生的学习主动性和自我管理能力。
3. 问答互动：强调互动式教学，建立问答式学习模式，调动学生参与积极性。
七年级下学期语文教学工作计划6篇
七年级下学期语文教学工作计划6篇七年级下学期语文教学工作计划篇1一、教材分析：全册教材由“入学教育”、“汉语拼音”“识字”和“课文”“语文园地”“口语交际”四个部分组成。
为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
20篇课文中随课文教学识字400个，写字100个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
二、班级概况：全班共有学生30人，其中男生18人，女生12人。
学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的.习惯。
2、汉语拼音：（1）认对、读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。
人教版七年级下学期语文教学计划
人教版七年级下学期语文教学计划
学科：语文
年级：七年级
学期：下学期
教材版本：人教版
教学目标：
1.熟练掌握七年级下册语文知识点，提高语文听说读写能力。
2.增强学生的语文阅读理解能力，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.培养学生的语文审美情感，激发学生对文学的兴趣。
4.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高学生语文的综合运用能力。
教学内容及安排：
第一单元：古诗文赏析
1.学习古代诗文的背景知识，了解唐诗宋词的特点。
2.分析并赏析经典古诗文，培养学生的审美能力。
3.创作古诗文，提升学生的表达能力。
第二单元：现代文学作品阅读
1.阅读现代散文、小说等文学作品，理解作品主题和情感。
2.分析现代文学作品的语言特点和表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3.比较不同作品间的异同，培养学生的批判思维能力。
第三单元：修辞与写作技巧
1.学习修辞手法及运用技巧，丰富语言表达能力。
2.培养写作技巧，提高学生的写作水平。
3.进行写作训练，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
第四单元：古代故事阅读
1.阅读古代寓言、神话等故事，了解古代文化和价值观念。
2.分析故事结构和人物形象，培养学生的思辨能力。
3.创作古代故事，提升学生的想象力和创造力。
评价方法：
1.平时表现（包括听说读写综合能力）：占成绩60%
2.课堂表现（包括活动参与、互动讨论等）：占成绩20%
3.作业与考试成绩：占成绩20%。
七年级下册语文教学计划(精选6篇)
七年级下册语文教学计划（精选6篇）时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是的我为您带来的七班级下册语文教学计划（精选6篇），倘若能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。
七班级下册语文教学计划篇一一、同学基本情况分析七班级的同学刚刚辞别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入七班级。
《义务教育语文课程标准》要求同学成为学习和进展的主体，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式。
但大多数同学在小学都是接受式学习，在这方面的本领确定不强。
因而，这个学期的语文教学，要从两个方面动手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包含培育他们良好的学习习惯，譬如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，要全面提高同学的语文素养。
二、教材分析我们采纳的是部编版20xx新版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元自然这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，磨练了人们发觉美的视力。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感…本单元要求同学在学习中，首先要学会品味美妙的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、赏识精彩句段和词语。
而且要学习细致察看景物和捉住景物特点进行描写的方法。
第二单元亲情浓浓的亲情，动人心弦。
亲情是人间趋势而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。
本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
依据本单元的情况，要求在学习中：1、把握这个单元需要识记的生字。
2、学习朗读方法，做到读音精准，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领悟的写作的意图4、联系本身的生活阅历和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。
第三单元青少年学习生活从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习跟随着每个人的一生。
七年级下学期语文教学计划3篇
七年级下学期语文教学计划3篇七年级下学期语文教学计划篇1光阴荏苒，转瞬间本学期又开始了。
本学期我担任七三、七四两个班的语文教学工作，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：一、端正思想，心系学生认真学习实践学校的教育教学理念，以学生为中心，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，充分调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
本学期时间紧，任务重，至少一个月一次月考，每一次考试都对学生具有重要意义。
基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生稳定工作和学生心理稳定工作。
思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。
二、深入钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。
七年级下半学期教学任务繁重，备课充分，吃透教材，结合考试考点对教材进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。
认真研究最新考试题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。
七年级下学期，在课堂上采用多种形式开展教学，力争使上课内容丰富，掌控课堂节奏，关注学生反映。
课堂上一定要设法令学生投入，不让其分心。
课堂面向全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
四、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。
课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。
七年级下学期语文教学计划样本(4篇)
七年级下学期语文教学计划样本教学目标：加强学生的品德修养,提高他们的文化品位,激发他们的爱国热情。
教学设计：要善于利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读兴趣。
引导学生疏通文意,注意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思,对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西,教师要作讲解。
要引导学生按记叙文要求理清人物所经历事件的过程或情节。
总课时为14课时。
三、具体措施1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣,注重在阅读教学过程中让学生参与活动,做到人人参与,参与全过程,让学生们在课下多读书看报,将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累。
2、在各课时中,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听。
3、调动学生语文学习的积极性。
从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会培养学生良好的语文学习习惯：1)课前预习习惯。
2)课后复习习惯。
3)课文背诵习惯。
4)及时完成作业习惯。
5)积极思考,主动发言习惯。
6)上课作笔记习惯。
6、成立互帮互学小组,对古诗文无法过关的学生采用"一帮一","人盯人"的办法。
7、深钻教材,精心设计好每一节课,讲清每一个知识点,认真筛选作业,及时反馈每一次作业与考试。
8、注重学法指导。
五、互帮小组各班以学习小组为单位开展互帮互学。
在平时的背诵、默写、作业检查中,互相帮助,互相监督。
七年级下学期语文教学计划样本（二）一、教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,"大语文"观念得到越来越多有识之士的认同。
语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
七年级下学期语文教学计划(三篇)
七年级下学期语文教学计划教学目标：让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点,增强对古代生活的感性认识。
朗读、背诵古诗文,度体味古诗文语言的音韵美。
教学设计：四篇古代散文,文字浅显,含义深刻。
要在启发学生把握课文内容的基础上,领会作者的写作意图及文章的主旨。
注重颂读与感悟的统一,体味诗歌语言的音韵美。
要善于引导学生掌握重要的文言字词,尤其是文言实词。
课时共14课时。
写作训练：成长的烦恼。
要求大胆言说自己成长中的烦恼,写作时要围绕中心,有主题,字数不少于5字。
写作训练共计两课时,综合性学习1课时,讲评1课时。
第七单元：古诗文传记单元。
七年级下学期语文教学计划（二）教学目标：让学生把握作者笔下的景物特征,体会状物记叙文的特点以描写和叙述为基本表达方式,描写时抓住事物的某些特征,或托物言志,或咏物抒情,并由此体会作者所寄寓的思想感情,同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。
通过学习课文,激发学生观察和思考的兴趣,努力使学生成为关注自然的"有心人"和"有情人"。
教学设计：要求学生在课前总观单元全貌,课上让学生自己略读课文,然后师生一起讨论,认识本单元课文的共同特点。
在此基础上精读一至二篇课文,其余课文在学生自读之后进行讨论,交流学习体会,教师组织验收和讲评。
课文学习顺序可灵活安排,"思考与练习"中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成,可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题,开放性练习可以在课后让学生独立完成。
课时共12课时。
写作训练：写一篇状物的记叙文。
可以自选题目,也可以写作第一课思考与练习四中的题目。
要求先观察,准备素材,然后模仿第一单元的文章,运用第一单元所学到的写作手法进行写作。
字数不少于5字。
写作训练共计两课时,课堂写作1课时,讲评1课时。
第二单元：传记单元。
七年级下学期语文教学计划（三）教学目标：按时间线索,了解人物的成长过程,结合人物所处的背景,做出恰当的评价。
七年级下学期语文教学计划（精选6篇）
七年级下学期语文教学计划（精选6篇）七年级下学期语文教学计划篇1一、学生分析两班学生共120人学生基础参差不齐，三分之一基础较好，三分之一一般，其余很差有五六个同学不能流利的表达自己的意思甚至字都写不明白需字字纠正，字字监督，否则错字连篇，严重滞后影响班级整体成绩。
二、教学目标分类情感目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
三、教学措施1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
4、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
七年级下学期语文教学工作计划
七年级下学期语文教学工作计划下学期语文教学工作计划如下：1. 教学目标：帮助学生巩固和提升基础知识，培养学生的语文阅读能力、写作能力和表达能力。
2. 教学内容：- 课文学习：通过选取经典的文学作品和现代故事让学生提升阅读能力。
- 写作训练：从叙事、议论、说明等多种写作形式入手，培养学生的写作能力。
- 口头表达：通过朗读、演讲等方式培养学生的口头表达能力。
3. 教学方法：- 多媒体教学：结合图片、音频、视频等多媒体资源，生动地呈现课文内容。
- 合作学习：促进学生之间的合作，倡导小组讨论、合作写作等方式。
- 实践活动：组织参观、讲座、文学鉴赏活动，拓展学生的语文知识领域。
4. 教学评估：- 定期测试：每隔一段时间进行阶段性的课后测试，了解学生的学习情况。
- 日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等多角度评价学生的学习情况。
5. 教学资源：- 教材资料：根据教学内容准备相关教材资料和课件。
- 多媒体设备：保证教室内的多媒体设备正常运转。
- 课外书籍：为学生准备适合阅读的课外书籍，拓展知识面。
6. 教学环境：- 营造积极向上的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
- 创建互动性强的教学氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
7. 教学重点和难点：- 重点在于培养学生阅读理解和写作能力。
- 难点在于激发学生语文学习的兴趣，提升学生的自主学习能力。
8. 考核方式：-期末考试：进行笔试和口试形式的综合测试，评价学生的语文综合能力。
- 课堂表现评价：结合日常作业和课堂表现进行平时考核，全面了解学生的学习情况。
希望以上计划能够帮助您更好地开展七年级下学期的语文教学工作。
祝教学顺利！。
七年级下学期语文教学计划六篇
七年级下学期语文教学计划六篇七年级下学期语文教学计划篇1现在我所任教的七年级一班、二班语文整体成绩不太理想，为了进一步提高学生学习语文的积极性，进而提高学生的语文成绩，特将本学期的工作计划制定如下。
这个层次的学生成绩差，习惯了写不好，对普通话和阅读都不满意。
因此，要想让这个层次的学生有质的突破，就必须牢牢抓住基础，练好基本功，开展丰富多彩的活动，充分激发学生学习语文的热情和积极性，让学生享受语文，快乐地学习语文。
对于教材，我打算将教材的顺序略作改动，先学习第五课《伤仲永》，让学生在这个令人叹惜的故事中明白后天学习的重要性，从而对学生进行一次假期回归的思想教育，并且基于学生对文言文背诵、翻译等学习比较费工夫，放在前面学，可以时时复习，对学生时时提醒，既让学生学习了课文，又让学生领悟了道理，还让学生消除了对文言文的恐惧心理。
接下来再学习《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》，让学生在充分体会诗歌美感的基础上明白一些人生的道理。
每个单元都将需要背诵的篇目放在前面，这样能将背诵的学的`比较扎实。
基础知识。
对于每个单元来说，基础知识都要夯实，夯实基础才能有很大的提高。
对于文字，文学常识，经典句子等。
，一定要熟记于心，懂得使用。
对于写作、口语交际、综合性学习一定要落到实处，这是学生检验自我知识和能力的有效平台，一定要利用好。
作文要充分发挥学生的主观能动性，坚决消除以前学生背作文的现象努力让学生写自己的故事，说自己的心情，让学生有话可说，有话会说，话能说好，理能说透。
名著导读。
语文的学习在很大程度上取决于学生的阅读面，因此应该加大学生的阅读量，扩大学生的知识面。
结合学校举行的“书香”行动，给学生提供更多的图书，更多的时间，更多展示的机会，让书香润泽学生的心灵。
让活动充盈中国人的血管。
生活是中国的。
语文学习不能只盯着课本做习题，要让丰富多彩的活动装扮语文人的血管。
这些活动可以根据综合学习或传统节日、重大事件纪念日等进行。
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2014年3月春学期七年级下语文教学计划
一、学生整体学习情况分析
通过一学期的教学实践，对学生上课的表现与平时的作业进行观察，我基本上对学生有了较为深刻的了解，发现两个班级学生学习习惯不同，12班大部分学生学习习惯好，书写认真，发言积极，成绩较好；11班学生两极分划严重，前十名学生成绩突出，遥遥领先；一大半学生不具文明素质，不知道学习的重要性，好动、慵懒，真的是毛病一大堆。
11班特别优异的学生不多，尚需付出超常的努力才能使整体素质得到一定提高。
具体分析如下： 1、课堂活动情况：班中课堂活动非常积极的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一部分学生不能积极参与。
同时学生课堂学习情况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习知识的难易程度相关联。
2、学生作业情况：由于学生基础不一，因而学生表现出作业速度与质量有差别，整体女生优于男生，粗心的学生较多，作业整洁度不太好，语文写作缺乏新意。
3、主动学习状况：学生主动学习意识不足，预习课文需老师反复叮嘱，主动学习习惯还没有真正养成。
课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体交流有影响。
4、早读与午休状况：学生早读情况不好，学生没有大声读书习惯；午休学生还是习惯处理书面作业，部分学生不守纪律，需进一步管理与指导。
二、教材编排及教学目标：
义务教育课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和“综合性学习、写作、口语交际”两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探索自然、动物世界。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章；第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章；第三单元中的五篇文章写的是名人故事；第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章；第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战；第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。
第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。
三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。
三次大活动分别是：黄河——母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。
另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》）。
语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验。
本期在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
具体包括： 1、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用； 2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识； 3、了解表达方式、修辞方法和词类的有关知识；
4、领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路；
5、初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度；
6、能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力；
7、读文言文课文，了解内容，
背诵一些基本篇目； 8、熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
9、了解文章基本写法，具有一定的语言感受能力和语言组织能力，能按要求写作文。
三、教材重难点：
本册语文教学应从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。
引发兴趣、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；根据学生实际情况，其中写作能力的提高仍是整体教学的难点。
四、提高教学质量的措施：
根据学生的情况和我校的实际，本学期语文教学总体设想如下：
1、本学期教学时间很短，只有15周左右，约80节课，这就要求教师向45分钟要质量，得精心备课，精减教学时数，提高教学效率。
2、要注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
3、要注意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
4、注意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，运用多媒体辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
5、要注意教学组织形式的灵活性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
6、强化写字教学，加强写字训练，让写字课贯穿学习的整个过程，成为学生良好的学习习惯。
布置作业，把练字与语文字词积累联系起来。
7、注重对学生的评价。
本期将精心设计单元测试卷，安排教师精心制卷，按中考卷形式，设置答题卷，并按时批改，以检测教师的实际教学效果。
五、教学进度表。