测绘学概论-总论-宁津生院士
测绘学概论第1章 总论
描绘，是根据观测到的这些数据通过地图制图 的方法将地面的自然形态和人工设施等绘制成地图。
1.1测绘学的概念和研究内容
利用小平板仪测绘地形图
1.1测绘学的概念和研究内容
实地和地形图的对应关系
1.1测绘学的概念和研究内容
1.5 测绘学的科学定位 和作用
1.5 测绘学的科学定位和作用
一、在科学研究中的作用
海平面变化
1.5 测绘学的科学定位和作用
一、在科学研究中的作用
岩石圈研究
冰盖研究
海洋研究
大气研究
1.5 测绘学的科学定位和作用
二、在国民经济建设的作用
鸟巢与水立方建筑施工测量
1.5 测绘学的科学定位和作用
二、在国民经济建设的作用
三维工程设计
1.5 测绘学的科学定位和作用
四、在社会发展中的作用
洪水监测
1.5 测绘学的科学定位和作用
四、在社会发展中的作用
火灾监测
1.5 测绘学的科学定位和作用
四、在社会发展中的作用
沙尘暴监测
1.5 测绘学的科学定位和作用
四、在社会发展中的作用
天地图
1.5 测绘学的科学定位和作用
四、在社会发展中的作用
三、工程测量学
➢ 运营管理阶段的测 量——工程竣工后 为监视工程状况， 保证安全，进行周 期性的重复测量， 观测其变形情况
1.3 测绘学的学科分类
三、工程测量学
➢ 高精度工程测量— —采用非常规的测 量仪器和方法，使 其测量的绝对精度 达到毫米以上要求 的测量工作
1.3 测绘学的学科分类
测绘学概论论文(武汉大学)
从数据信息到智能生活——浅谈对测绘学科研究方向之一——地理信息系统的认识与想法引言：作为大一新生，在进入的大学第一个学期内，在《测绘学概论》这门课程的学习过程中，我有幸聆听了走在测绘学科学术最前沿的各位院士、教授的讲座，感受到了学术大家的风范。
武大测绘学科走过了一个甲子，其研究之广博、积累之深厚自然是毋庸置疑的，通过这门课程，我从不同的视角、不同的研究方向对测绘学这门学科有了基本的认识。
而在这些测绘学科研究方向中，“地理信息系统”是与我所在的资源与环境科学学院联系最为紧密，也是我最感兴趣的一部分，因此，在这门课程将要结束之际，我选择了浅述对此研究方向的认识和自己受生活启发产生的一些想法，作为对我所学与所思的一次小结。
摘要：测绘学是与我们生产生活联系极为紧密的学科，而地理信息系统要完成的首要任务，则是基于测绘学基础，使相关信息能够在经过一定处理之后更好的服务于我们的生产生活。
本文首先浅述了GIS（Geographical Information System）作为一个重要分支与测绘学之间的联系，随后总结了GIS这一测绘学学科前沿研究方向的相关信息。
最后，根据笔者对GIS的认识，基于一些参考文献，提出了一些关于GIS应用的想法。
关键词：测绘学；地理信息系统；大数据处理；智能应用1. GIS与传统测绘学科的联系1.1概述作为一门新兴边缘学科，地理信息系统（GIS）近些年的发展突飞猛进，自1963年加拿大测量学家R．T．Tomlinson首次提出并建立了当时世界上第一个GIS系统——加拿大地理信息系统CGIS来，经过三十多年的快速发展，GIS已经在航空航天、石油、地籍调查与管理、电力、城镇规划和军事等众多领域得到了广泛的应用和推广。
GIS在面向未来测绘事业的发展前景，即向智能化、集成化、自动化和网络化发展，以便适合于不同测量工作者的各种需要。
GIS已经成为测绘工作者不可或缺的工具和重要的助手，GIS的发展也促进了测绘学科的发展走上了一个全新的数字时代。
《测绘学概论》课程标准
《测绘学概论》课程标准注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《测绘学概论》是高职类工程测量技术专业的公共基础课程。
本课程目的是使学生在接受专业教育之前了解测绘学有哪些主要内容，要学习哪些理论和技术，它有怎样的学科地位和社会作用，对测绘学有个概括性的了解，激发学生对测绘专业的学习热情，树立学习测绘专业的信心，为今后的专业学习从思想认识上打下稳固的基础。
三、设计思路以项目教学为中心的课程实施。
一是教学组织项目化，将课程内容分为11大模块；二是教学方法的运用上强调启发引导法、真实体验法、循序渐进法等多种方法的灵活运用，提高学生对大测绘方向的兴趣爱好；三是建立考核体系，采取教师、学生共同参与的多元考核、鼓励学生不断追求完善的动态考核、重视平时学习过程的随机考核构成。
四、课程培养目标通过本课程的学习，让同学们了解测绘学的范围和内容，使学生了解测绘科学的发展和应用情况，了解以后要学习的主要专业课程内容，提高学生学习测绘专业知识的兴趣。
同时培养好同学良好的职业道德和团结协作与人沟通的能力。
具体从下述3个方面展开表述：1.专业能力：（1）能说出测绘学所涉及的所有的方向。
（2）能说出测绘学各个分支方向的相关概念。
（3）能说出测绘学各个分支的应用。
（4）能说出测绘学各个分支的发展和展望。
（5）理解测绘学各个分支方向中的部分方法。
2 .方法能力：（1）培养学生遇到问题会进行主动思考并寻求方法解决问题的能力。
（2）培养学生从事新工作和掌握新技术的意识和能力。
3 .社会能力：（1）培养学生不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业；（2）培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度；（3）培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神。
测绘学概论-总论-宁津生院士ppt课件
5. 将地形原图经过地图制图工作，并建立
各种地理信息系统。
武汉大学
测绘学院
三 、测绘学的分支学科
测绘学
大 地 测 量
摄 影 测 量
与 遥 感
工 程 测 量
海 洋 测 绘
地 图 制 图
武汉大学
测绘学院
1.大地测量学
研究和测定地球的形状、大小、重力场、 整体与局部运动和测定地面点的几何位 置以及它们的变化的理论和技术的学科。
武汉大学
测绘学院
二、 测绘学的研究内容
1. 研究和测定地球形状、大小及其重力场， 建立统一的坐标系统，测定地面点在该
坐标系统中的精确点位；
2. 对地表形态进行测绘工作，使之变成各 种比例尺的地形原图；
3. 在各种经济建设和国防工程建设中进行 测绘工作；
4. 在海洋环境中进行测绘工作，研究其特
殊的方法和专用仪器
以海洋水体和海底为对象所进行的测量和 海图编制的理论和方法的学科 。
海道测量——以保证航行安全为目的对地球表面水域及 毗邻陆地所进行的水深和岸线测量以及底 质、障碍物的探测等工作
海洋大地测量——为确定海面地形、海底地形以及海洋 重力及其变化所进行的大地测量工作
海底地形测量——测定海底起伏、沉积物结构和地物的 测量工作
地图投影——依据数学原理将地球椭球面上的 经纬度线网描绘在平面上相应的 经纬线网
地图编制——制作地图的理论和技术
地图整饰——研究地图的表现形式
地图制印——地图复制的理论和技术
地图应用——对地图进行分析、评价、阅读、 量算和在图上进行作业
计算机地图制图——用计算机进行地图制图
武汉大学
测绘学院
5. 海洋测绘学
测绘学概论教案
测绘学概论教案南阳师院课程，课时，教学计划课程, 测绘学概论教师, 王永丽院，系，, 环境科学与旅游学院学年学期, 2015-2016学年第一学期南阳师范学院课程教学安排教材名称及使用版本《测绘学概论》宁津生第二版本课程教学计划课时数 64 本课程实际安排课时数 64第一章绪论(4学时，讲授)测绘学的概念、基本内容以及发展和展望;学科分类及其科学地位和作用第二章大地测量学(8学时，讲授)大地测量学的基本任务、作用与服务对象、现代发展和学科分类;大地测量坐标系统和大地测量常数、坐标框架高程系统和深度基准，重力系统和重力测量框架;实用大地测量学的任务与方法，国家平面控制网、高程控制网和重力控制教学网;椭球面大地测量学的基本任务，大地线极其解算，高斯克吕格投影与内地形图分带; 容及物理大地测量学的任务和内容，地球重力场，重力测量技术;卫星大地测课量学的内容、技术特点与作用，卫星激光测距技术，测高技术，甚长基线时分干涉测量技术配第三章摄影测量学(12学时，讲授) 情况摄影测量学的概念，分类及发展;摄影机的内外方位元素，共线方程及恢复外方位元素的方法;平面和立体摄影测量，空中三角测量与区域网平差，数字高程模型与等高线测绘;摄影测量自动化发展与影像匹配原理，数字影像极其匹配原理，内定向与相对定向自动化，核线与核线影像，DEM 的自动生成，数字纠正，三维景观影像图与数码城市;数字摄影测量与计算机视觉，信息获取的种类与方法，数字摄影测量理论和实践的发展第四章地图制图学(6学时，讲授)地图的特征，内容和分类;地图投影、定向及比例尺，地图符号、色彩及注记;普通地图要素的表示，制图综合及其设计、编制过程和工艺流程;专题地图的分类、表示方法及其设计与编制;地图集的特点、分类及其设计与编制;电子地图的特点，技术基础，种类及设计;地图、多媒体地学信息和三维仿真地图可视化，虚拟环境;常规地图的应用，电子地图的应用;数字地图制图技术的发展，地图学新理论的不断探索，自动地图制图综合的发展趋势，空间信息可视化的发展趋势;第五章工程测量学(6学时，讲授)工程测量学的含义和发展概况;规划设计阶段，施工建设阶段，运行管理阶段及典型的工程测量问题;工程测量仪器和方法;控制网的坐标系、作用和分类、设计及数据处理;施工放样方法、曲线测设，三维工业测量，竣工测量;变形监测的目的和内容，变形监测的方案设计、数据整理及其资料整理和成果表达; 工程测量学的发展展望第六章海洋测绘学(4学时，讲授)海洋测绘的特点及高新技术的运用;海洋大地测量，海道测量，海洋重力测量，磁力测量，水文测量，海底地形测量，工程测量，海图学;海洋卫星测高，控制测量，定位测量，水深测量及海图制图1、教材与参考书:教材:《测绘学概论》，武汉大学出版社，宁津生，陈俊勇，李德仁，刘经南，张祖勋等，2004，10;参考书:无备注 2、作业和考核方式:课程结束后，通过闭卷考试3.其它注意事项:部分课程如海洋测量及数字化地球等内容，可以安排学生以自学为主。
测绘学概论
测绘学概论测绘学概论 (1)1.大地测量学--陈俊勇院士 (11)1.1.目标：测定和研究地球空间点的位置，重力及时间变化的信息 (11)1.2.分支： (11)1.2.1.应用（平面）大地测量学 (12)1.2.2.椭球面（几何）大地测量 (14)1.2.3.物理大地测量 (22)1.2.4.卫星大地测量 (23)1.3.现代化 (23)1.3.1.发展的特点 (24)1.3.2.平面基准现代化 (24)1.3.3.高程基准的现代化 (24)1.3.4.重力基准的现代化 (25)2.地图制图学何宗宜教授 (25)2.1.定义：将地球表面上各种自然现象和社会经济现象按照一定的投影方法，有选择的投影在平面上的图，称为地图 (25)2.2.地图的特性 (25)2.2.1.可量测性 (26)2.2.2.直观性 (26)2.2.3.一览性 (26)2.3.地图的内容 (26)2.3.1.数学要素：包括坐标网，控制点，比例尺和地图定向等内容 (26)2.3.2.地理要素：包括自然要素，社会经济要素和环境要素 (26)2.3.3.辅助要素：说明的内容，如图名，图号接图表等 (26)2.4.地图的分类 (26)2.4.1.按内容分 (27)2.4.2.按比例尺分 (27)2.5.地图的数学基础 (28)2.5.1.地图投影 (28)2.5.2.地图定向 (30)2.5.3.地图比例尺 (31)2.6.普通地图的编制 (31)2.6.1.水系 (32)2.6.2.地形 (33)2.6.3.制图综合：通过取舍和概括的方法表示出重要的物体，舍去次要的物体362.6.4.专题地图的编制 (37)2.6.5.地图集 (38)2.6.6.电子地图 (38)2.6.7.地图的应用 (39)2.6.8.地图制图学的发展趋势 (39)3.工程测量学张正禄教授 (39)3.1.定义：在工程的规划设计，建设生产，管理运营三个阶段，应用测绘学的理论和方法，测定产品的大小，形状，位置的服务 (39)3.2.主要内容 (39)3.2.1.地形图测绘 (39)3.2.2.工程控制网的布设及优化设计 (40)3.2.3.建筑物施工放样 (41)3.2.4.工程的变形监测和分析预报 (42)3.2.5.工程测量的通用和专用仪器 (42)3.2.6.误差理论与测量数据处理 (42)4.海洋测绘赵建虎教授 (42)4.1.定义：海洋测绘是海洋测量和海图绘制以及海洋信息的的综合管理和利用的总称 (43)4.2.特点 (43)4.2.1.环境复杂 (43)4.2.2.手段独特 (43)4.2.3.多学科综合 (43)4.2.4.集船载，星再于一体 (43)4.3.内容 (43)4.3.1.海洋测量 (44)4.3.2.海图绘制 (46)4.3.3.海洋信息管理 (47)5.全球卫星导航定位技术刘经南院士 (47)5.1.定位 (47)5.1.1.测量和表达信息，事件或者目标发生在什么时间，空间位置的理论和方法475.2.导航 (47)5.2.1.运动目标的实时动态定位 (47)5.3.定位方式 (47)5.3.1.绝对定位：直接确定信息、事件和目标相对于参考坐标系统的坐标位置测量（地球质心，北极星方向为坐标轴）最精确的天文方法只能达到15米485.3.2.相对定位：确定信息、事件和目标相对于坐标系统内另一已知或相关的信息，事件和目标的坐标位置关系（比如已知雷达的坐标，测定物体跟雷达的相对关系，转换到参考坐标系统中）精度达到厘米毫米级 (48)5.4.导航方式（通过发射某种信号，然后通过反射接受某种信号，来确定相对位置关系实现导航） (48)5.4.1.无线电导航（双曲线导航） (48)5.4.2.惯性导航（利用地球自转以及地球重力场的信息进行导航，由于地球自转，如果地球表面还有一物体自转的话，就会有一个固定的方向，用这个来导航，如火箭发射，是陀螺仪的原理） (48)5.4.3.卫星导航（组合导航）：利用飞行的卫星不断的向地面广播发送某种频率，并加载某些特殊定位信息的无线电信号，来实现定位、导航和测时的导航定位系统 (49)5.5.卫星定位的原理 (49)5.5.1.三角定位法：根据三个圆形的相交位置可以得到目标物体的所在位置三个球的话可以确定空间三维位置（知道两个卫星的位置和距离，可以画出两个球，两球相交一圆环，如果再知道第三个卫星的位置和距离，就可以相交处两个点） (50)5.5.2.但是全球导航卫星系统定位至少需要四个卫星，三颗卫星虽然能定位出三维坐标，但是如果三颗卫星信号时间上都有相同的误差，就无法正确定位，接收到第四颗卫星的信号后，第四个球面与前三个球面不可能相合在一个位置（因为卫星信号发射之间有时间差，通过第四个卫星测定这个时间差），经过接收端回归修正后，可消除误差的到准确位置 (50)5.5.3.卫星导航定位系统的组成 (50)5.5.4.单点绝对定位（GNSS导航解，车辆导航达到米级） (51)5.5.5.相对定位（达到毫米级，需要设置一个基站） (51)5.5.6.定位精度 (52)5.5.7.影响卫星导航的几个因素（目前的研究都是在研究怎样消除误差）53 5.6.目前主要的全球导航定位系统 (54)5.6.1.北斗中国 (55)5.6.3.GLONASS 俄罗斯 (56)5.6.4.GALILEO 欧盟 (56)5.7.应用（主要是定位，导航，时间同步）能想到的行业都有应用，主要是RT K（实时动态定位）和PPP（精密的绝对定位）GNSS的应用，只受人类想象力的制约 (56)5.8.我对导航定位的看法 (56)5.8.1.全球导航定位技术已成为国家战略性新兴产业 (57)5.8.2.卫星导航与定位，主要要分清导航和定位两个部分 (57)5.8.3.2018年11月19日凌晨2点，随着长征三号乙火箭和远征一号上面级组合顺利从西昌卫星发射中心升空，北斗卫星导航系统第42、43颗卫星进入组网阶段。
chapter总论宁津生
殊的方法和专用仪器
5. 将地形原图经过地图制图工作，并建立
各种地理信息系统。
武汉大学
测绘学院
三 、测绘学的分支学科
测绘学
大 地 测 量
摄 影 测 量
与 遥 感
工 程 测 量
海 洋 测 绘
地 图 制 图
武汉大学
测绘学院
1.大地测量学
研究和测定地球的形状、大小、重力场、 整体与局部运动和测定地面点的几何位 置以及它们的变化的理论和技术的学科。
据
武汉大学
测绘学院
运营管理阶段的测量——工程竣工后为监视工程状 况，保证安全，进行周期 性的重复测量，观测其变 形情况
高精度工程测量——采用非常规的测量仪器和方法， 使其测量的绝对精度达到毫米 以上要求的测量工作
武汉大学
测绘学院
4. 地图制图学（地图学）
研究模拟和数字地图的基础理论、设计、 编绘、复制的技术方法及应用的学科 。
的创造和变革
武汉大学
测绘学院
二、 测绘学的研究内容
1. 研究和测定地球形状、大小及其重力场， 建立统一的坐标系统，测定地面点在该
坐标系统中的精确点位；
2. 对地表形态进行测绘工作，使之变成各
种比例尺的地形原图；
3. 在各种经济建设和国防工程建设中进行
测绘工作；
4. 在海洋环境中进行测绘工作，研究其特
测绘学院
武汉大学
北京电子对撞机
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地 图
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地图印刷
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测绘学科发展综述——宁津生院士
测绘学科发展综述武汉大学测绘学院SGG & LOGEG SGG & LOGEG（一）FriedrichRobert Helmert(1843 -1917)SGG & LOGEGSGG & LOGEG1.SGG & LOGEGSGG & LOGEG2.SGG & LOGEGSGG & LOGEG（二）1. 测绘学中的新技术SGG & LOGEGSGG & LOGEG（二）1. 测绘学中的新技术SGG & LOGEGSGG & LOGEG（二）1. 测绘学中的新技术SGG & LOGEGSGG & LOGEG（二）1. 测绘学中的新技术SGG & LOGEGSGG & LOGEG（二）1. 测绘学中的新技术SGG & LOGEGSGG & LOGEG（二） 测绘学科的现代发展1. 测绘学中的新技术◆高速图形图像宽带网络信息高速公路由计算机服务器、网络和终端组成。
远程通讯载体已经使用10G/s的网络，每秒TB级的英 特网已在研究中。
通信终端向多媒体和移动化方向发展：个人数字助理 （PDA）、无线上网（手机上网WAP）。
SSGGGG&&LLOOGGEEGG（二） 测绘学科的现代发展1. 测绘学中的新技术◆虚拟现实模型技术可视化是实现地球空间信息与人交互的窗口和工具。
虚拟现实模型技术由计算机组成的高级人机交互系 统,构成一个以视觉感受为主，也包括听觉、触觉、 嗅觉的可感知环境。
用户戴上头盔式三维立体显示 器、数据手套及立体声耳机等，可以完全沉浸在计 算机制造的图形世界里，用户在这个环境中实现观 察、触摸、操作、检测等试验，有身临其境之感。
SSGGGG&&LLOOGGEEGG（二） 测绘学科的现代发展2. 测绘新技术对测绘学科发展的影响– 空间技术——对地球整体进行测绘的工具 – 提供全球性、重复性的连续对地观测数据 – 快速获取地球随时间变化的几何和物理信息 – 测绘学的理论基础、工程体系、研究领域、科学目标发生变化 – 测绘工作和学科的数字化、智能化、网络化、实时化、可视化 – 测绘生产中体力劳动得到解放；生产力得到提高；测绘产品形式发生变化；服务社会方式有了改变SSGGGG&&LLOOGGEEGG（三） 测绘学科的现代概念– 研究与地球有关的基础空间 信息的采集、处理、显示、 管理、利用的科学与技术。
测绘学概论工程测量学_张正禄
2．工程控制网布设及优化设计
测图控制网、施工控制网、变形监测网和安装控制网 、纯测角网 、边角网、导线 网、GPS网。
3．施工放样技术和方法 ---点、线、面、体的放样 4．工程的变形监测分析和预报---多学科的交叉领域 5．工程测量的通用和专用仪器
经纬仪、水准仪、全站仪、GPS接收机，测方向、角度、距离、高差、坐标差等几 何量；测量机器人；专用仪器: 基维线测量/准直测量、距离测量、高程测量、倾 斜测量、三维激光扫瞄仪。
美国的超导超级对撞机，其直径27km ，轨道长达八十多公里；
德国的露天煤矿大型挖煤机开挖量动态测量：大 型挖煤机长140m，高65m，自重8000吨，其挖斗 轮的直径达17.8m；
南非某一核电站的冷却塔高165m，直径163m ；
在21世纪建筑工程师梦想建造2000m乃至4000m的 摩天大厦；
贯通面
· C1
出口端
J2·
·
· 贯通点
·C
·
隧道（洞）轴线 X
J
· ·
C2 C3 Y
J3
隧道（洞）洞内导线网布设示意图
J2
J1
· D
1
· D 3
D ·5
·7 D
隧道（洞）轴线
J
· · ·
X
J3
进口端
D2
D4
D6
D8
Y
三 峡 大 坝 施 工 控 制 网
杭 州 湾 GPS 首 级 控 制 网
上海磁浮铁路线路平面图
测绘是一个普通而广泛的职业
德国：巴伐利亚州有8000人在测绘
部门工作，全国平均每1000人中就 有一人在测绘部门工作 比利时王子洛朗娶的平民美女克莱 尔.库布斯是一名土地测量员
★★测绘学概论宁津生（PPT版文字）
★★测绘学概论宁津生（PPT版文字）《测绘学概论》课程摘要测绘学是一门古老的学科，有着悠久的历史。
随着人类社会的进步、经济的发展和科技水平的提高，测绘学科的理论、技术、方法及其学科内涵也随之不断地发生变化。
尤其是在当代，由于空间技术、计算机技术、通信技术和地理信息技术的发展，致使测绘学的理论基础、工程技术体系、研究领域和科学目标正在适应新形势的需要而发生深刻的变化。
其中，大地测量学也有了新的变化与发展。
关键词是什么、基本任务、特点、作用与服务对象、现代发展正文什么是大地测量学?大地测量学是在一定的时间-空间参考系统中，测量和描绘地球及其他行星体的一门学科。
大地测量学是地球科学的一个分支，是一门古老而年轻的科学。
其基本目标是测定和研究地球空间点的位置、重力机器随时间变化的信息，为国民经济建设和社会发展、国家安全及地球科学和空间科学研究等提供大地测量基础设施、信息和技术支持。
现代打的测量学与地球科学和空间科学的多个分支相互交叉，已成为推动地球科学、空间科学和军事科学发展的前沿科学之一，其范围也已从测量地球发展到测量整个地球外空间。
大地测量学的基本任务大地测量学的基本任务是测量和描绘地球并监测其变化，为人类活动提供关于地球等行星体的空间信息，可分为以下八个方面：(1)建立和维护高精度全球和区域性大地测量系统与大地测量参考框架。
(2)获取空间点位置的静态和动态信息。
(3)测定和研究地球形状大小、地球外部重力场及其随时间的变化。
(4)测定和研究全球和区域性地球动力学现象，包括地球自转与极移、地球潮汐、板块运动与地壳形变以及其他全球变化。
(5)研究地球表面观测量向椭球面和平面的投影变换及相关的大地测量计算问题。
(6)研究新型的大地测量仪器和大地测量方法。
(7)研究空间大地测量理论和方法。
(8)研究月球和行星大地测量理论和方法。
可见大地测量学用途广泛，功能强大。
现代大地测量学的特点20世纪70年代以前的大地测量通常称为传统大地测量。
《测绘学概论》第一章 总论
第一章总论测绘学是一门既古老（历史悠久）又新兴（如今仍使用且结合现代技术）的学科测绘学是地球科学的一个分支学科；成果展现为地图；获取观测数据的的工具：测量仪器一．测绘学概念基本概念：是以地球为研究对象，对其进行测量和描绘的科学。
比较完整的基本概念：研究测定和推算地面及其外层空间点的几何位置；确定地球形状和地球重力场，获取地球表面自然形态和人工设施的几何分布以及与其属性有关的信息；编制全球或局部地区的各种比例尺的普通地图和专题地图；为国民经济发展和国防建设以及地学研究服务。
现代概念：研究对地球和其他实体的与空间分布有关的信息进行采集、量测、分析、显示、管理和利用的一门科学技术。
测绘学分类（根据研究对象）及其在测绘学中的地位大地测量学（测绘学的数理基础）摄影测量学（测绘学的交叉学科）地图制图学（负责信息的载负和传输)工程测量学(测绘学的二级学科，是测绘学在国民经济和国防建设中的直接应用，是综合性的应用测绘科学与技术）海洋测绘学（测绘学的一门新兴学科，解决人类可发展持续性）测绘学的研究内容主要研究对象：地球及其表面的各种自然和人工形态。
主要研究内容：1.研究和测定地球形状、大小及其重力场，建立统一的坐标系统，测定地面点在该坐标系统中的精确定位。
2.对地表形态进行测绘工作，绘制成各种比例尺的地形原图。
3.将地形原图经过地图制图工作，绘制成各种比例尺各种类型的地图。
4.在各种经济建设和国防工程建设中进行测绘工作。
5.在海洋环境中进行测绘工作，研究其特殊的方法和专用仪器。
6.将带有误差的观测值进行观测数据处理和平差，获取未知量的最佳结果。
7.研究测绘学在社会经济发展各相关领域中的应用问题。
四.测绘学的学科地位和作用测绘学的科学地位:为研究地球的自然和社会现象,解决人口、资源、环境和灾害等社会可持续发展中的重大问题,为土地、海洋及工程的规划和经济国防建设提供技术支撑和数据保障。
测绘学的作用:在科学研究中是测定地球动态变化,研究地壳运动及其机制的重要手段,同时还可用于探索某些自然规律,研究地球内部构造、环境变化、资源勘探、灾害预测和防治等；在国防建设和现代战争中,可持续、实时地提供战场环境,为作战指挥和武器的定位与制导提供测绘保障；在国民经济建设和社会发展的相关领域中进行相应的测绘工作,制成各种地图和建立相应的地理信息系统,供规划、设计、施工、管理和决策使用。
测绘院士简介
王之卓院士简介王之卓是著名测绘科学技术专家。
男，1909年出生，河北丰润人，2002年5月13日卒。
1932年毕业于交通大学土木系，1934年赴英国留学，1939年获德国柏林工业大学工学博士学位，是我国第一位获得博士学位的航测专家。
1939年回国后，曾先后担任中山大学教授，中国地理研究所副研究员，陆地测量局技术室主任，交通大学工学院院长、交通大学校长，武汉测绘学院副院长、一级教授、博士生导师，中国科学院院士，中国科学院资深院士，武汉测绘科技大学名誉校长，国务院学位委员会第一届工科评议组成员，国家科委测绘专业组成员，中国测绘学会筹委会副主任、副理事长、理事长、名誉理事长、名誉会员，湖北省测绘学院名誉理事长，湖北省遥感中心主任委员，第三、五、六届全国人大代表，湖北省第六、七、八届人大常委会副主任，湖北省第四届政协副主席、第五、六、七届政协常委等职。
40年代曾在同济大学任教，1985年3月聘为同济大学名誉教授。
王之卓院士是我国摄影测量与遥感学科的奠基人和当代中国测绘事业的开拓者之一，在国内外享有崇高的声誉。
在我国摄影测量发展的各个阶段，他高瞻远瞩，始终站在学科发展的前沿，把握学科的发展方向，以卓有成效的研究，奠定了学科的理论基础，拓宽了学科的研究和服务领域。
在20世纪40年代，王之卓院士提出了航空摄影测量中的微分关系公式。
50年代，王之卓院士推导出了精度较高的“起伏地区航空摄影像片相对定向元素解算公式。
”60年代初，他在国内率先提出了利用电子计算机进行解析法加密的理论与实施方案，并推导出利用计算机解算空中三角测量的基本公式，提出了区域网平差方案。
70年代，他指导制定了“航带法”与“独立模型法”区域网平差方案。
70年代末，王之卓院士根据计算机技术、航天技术迅速发展的趋势，科学地预见到数字化技术是摄影测量由模拟与解析向自动化发展的必由之路，在世界上率先提出了“全数字自动化测图”的构想。
经过15年努力，在一系列重大理论和技术问题上取得突破，并为进一步研究奠定了理论和方法基础。
教师是一个非常神圣的称号 专访“80后”教师宁津生院士
014Oct2013大家GreatMaster 教师是一个非常神圣的称号——专访“80后”教师宁津生院士+孙凝子015Satellite& Network宁津生，中国工程院院士，大地测量学家，武汉大学教授、博士生导师，长期从事大地测量的教学和科研工作，其研究方向主要是物理大地测量的理论与方法。
祖籍安徽桐城。
1956年毕业于上海同济大学测量系，曾任原武汉测绘科技大学校长，国务院学位委员会工科评议组成员，国家自然科学基金委员会学科评议组成员，国家测绘局科技委员会副主任，地球空间环境与大地测量教育部重点实验室主任，教育部高等学校测绘学科教学指导委员会主任，中国测绘学会副理事长，兼任测绘教育委员会主任。
现任教育部“卓越工程师教育培养计划”专家委员会成员，国家测绘局科技委员会委员，《中国大百科全书》总编委会委员和第二版《测绘学科》主编，《大辞海》分科主编等。
1995年当选中国工程院院士。
与宁院士的采访约在他下榻的宾馆，当记者抵达宁院士的房间的时候，恰好撞到宁院士的一位学生在与老师叙旧——他就是现任陕西省测绘地理信息局的局长武文忠。
大概是有段日子没有见到老师了，武局长跟宁院士有说不完的话。
当记者担心耽误宁院士休息，要开始采访的时候，武局长才依依不舍地离开房间。
记者：您当初是因为喜欢测绘专业，才选择学这个的吗？宁津生：在我中学毕业的时候，有一位化学老师，课讲的非常好，品德也好，给我的影响很大。
所以在高中的时候，我热爱的专业是化学。
那位老师跟我说，既然你喜欢化学，那毕业之后就去考化学或者化工专业。
于是我就报考了哈尔滨工业大学的化工系，但是哈尔滨实在太远，冬天的气温有零下四十多度，家里人不同意我去。
所以我就在家复习功课，直到有一天看见一张报纸上说，同济大学的测量系招五十个学生，但是只录取了四十个，还有十个名额空缺。
当时我对测量也不了解，但是对同济大学在当时是一所著名的国立大学还是很了解的。
于是，我就毫不犹豫地从家里要了点钱，坐火车去上海参加了同济大学的考试。