重庆出版社五年级下册《综合实践活动》教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案一、第一章：主题活动设计1. 活动主题：春天来了2. 活动目标：让学生感受春天的气息，了解春天的特点；培养学生观察、思考和表达能力；提高学生的合作意识和团队精神。
3. 活动内容：观察春天的植物变化，了解春天的植物特点；观察春天的天气变化，了解春天的天气特点；观察春天的人际关系，了解春天的社交特点。
4. 活动步骤：第一步：引导学生观察春天的植物变化，记录下来；第二步：引导学生观察春天的天气变化，记录下来；第三步：引导学生观察春天的人际关系，记录下来；第四步：组织学生进行小组讨论，分享观察结果；二、第二章：学科实践活动1. 活动主题：数学与生活2. 活动目标：让学生认识到数学在生活中的重要性；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；提高学生的动手操作和创新能力。
3. 活动内容：学习平面图形的面积计算方法；运用面积计算方法解决实际问题。
4. 活动步骤：第一步：讲解平面图形的面积计算方法；第二步：让学生进行实际操作，计算图形面积；第三步：引导学生运用面积计算方法解决实际问题；第四步：组织学生进行成果展示，分享解题过程；三、第三章：社区实践活动1. 活动主题：关爱老人2. 活动目标：提高学生的人际交往和沟通能力；增强学生的社会责任感和公民意识。
3. 活动内容：参观养老院，了解老人的生活状况；与老人互动，为他们提供关爱与陪伴。
4. 活动步骤：第一步：组织学生参观养老院，了解老人的生活环境；第二步：引导学生与老人进行互动，为他们提供关爱与陪伴；四、第四章：环保实践活动1. 活动主题：保护水资源2. 活动目标：让学生了解我国水资源的现状；培养学生节约用水和保护水资源的意识；提高学生的实践操作能力。
3. 活动内容：学习水资源保护的相关知识；进行节约用水实践活动。
4. 活动步骤：第一步：讲解水资源保护的重要性，让学生了解我国水资源的现状；第二步：引导学生进行节约用水实践活动，如设计节水标语、制定节水计划等；第三步：组织学生进行成果展示，分享节约用水的方法；五、第五章：传统文化活动1. 活动主题：传承民间艺术2. 活动目标：让学生了解我国的民间艺术，感受民间艺术的魅力；培养学生传承和弘扬民间艺术的意识；提高学生的动手操作和创新能力。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】
防骗小达人一、揭穿骗术活动目标：1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。
2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动重难点：1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动准备：收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。
活动过程：一、教学引入1.阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。
2.小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？3.说说身边发生的类似情况。
二、了解诈骗、拐骗的常见形式。
1.观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。
2.思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。
3.总结诈骗、拐骗的主要手法。
三、识别生活中常见的骗术。
1.阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。
2.在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。
3.根据上述讨论得出容易受骗的原因。
四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。
1.为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。
2.收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。
3．展示小报。
五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。
1.确定调查目的和具体的调查计划。
2.实施调查。
3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。
4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。
二、防骗有妙招活动目标：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动重、难点：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动准备：收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。
活动过程：一、教学引入。
1.阅读“案例聚焦”中的案例。
2.思考并讨论：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的？哪些是不可取的？各组代表发言，说明本组讨论结果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：主题一探索春天的奥秘1. 学习目标：了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察和记录自然变化的能力。
增强对自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学内容：春天的季节特征。
春天的生物变化。
观察和记录春天的变化。
3. 教学活动：引导学生观察春天的自然环境。
学生分组进行观察和记录。
分享观察结果，讨论春天的变化。
4. 作业：学生回家后继续观察春天的变化，并记录下来。
第二章：主题二我们的社区1. 学习目标：了解社区的组成和功能。
培养对社区的归属感和责任感。
提高团队合作和沟通能力。
2. 教学内容：社区的组成和功能。
社区的重要性。
团队合作和沟通技巧。
3. 教学活动：学生分组进行社区调查。
学生绘制社区地图。
分享调查和绘制结果，讨论社区的重要性。
4. 作业：学生回家后思考自己能为社区做些什么，并制定一个行动计划。
第三章：主题三环保小卫士1. 学习目标：了解环境问题的严重性。
培养环保意识和行动。
学习环保知识和技巧。
2. 教学内容：环境问题的表现和影响。
环保意识和行动的重要性。
环保知识和技巧的介绍。
3. 教学活动：学生进行环保知识小测试。
学生分组讨论环保行动。
分享讨论结果，制定班级环保计划。
4. 作业：学生回家后向家人宣传环保知识，并一起实施环保行动。
第四章：主题四健康生活我做主1. 学习目标：了解健康生活方式的重要性。
提高自我管理和决策能力。
2. 教学内容：健康生活方式的要素。
不良生活习惯的影响。
自我管理和决策技巧。
3. 教学活动：学生进行健康生活方式的知识问答。
学生分组讨论不良生活习惯的影响。
分享讨论结果，制定个人健康生活计划。
4. 作业：学生回家后向家人介绍健康生活方式，并一起实施。
第五章：主题五科学探索之旅1. 学习目标：培养科学探索兴趣和好奇心。
学习基本的科学探究方法。
提高问题解决能力。
2. 教学内容：科学探索的意义和重要性。
基本的科学探究方法介绍。
问题解决技巧的培养。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五课时教案一、第一课时：主题活动设计1. 活动主题：春天里的发现2. 活动目标：培养学生观察春天的能力，提高他们的观察力和表达能力。
培养学生合作精神，增强团队意识。
3. 活动内容：引导学生观察春天的现象，如春天的植物、春天的天气等。
学生分组讨论，分享各自的观察结果。
每组选代表进行汇报，总结春天的特点。
4. 活动步骤：提前布置学生观察春天的任务。
课堂上引导学生分享观察结果。
分组讨论，总结春天特点。
汇报总结结果。
5. 活动评价：观察春天的细致程度。
表达能力及合作精神。
二、第二课时：实践活动设计1. 活动主题：春天里的植物2. 活动目标：培养学生对植物的认知，提高他们的环保意识。
培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 活动内容：学生分组，每组选择一种植物进行观察和研究。
了解植物的生长过程，观察植物的生长变化。
制作植物成长观察记录表，记录植物的生长情况。
4. 活动步骤：学生分组，选择观察的植物。
制定观察计划，开始观察。
定期记录植物的生长情况。
分享观察成果，制作植物成长观察记录表。
5. 活动评价：观察植物的细致程度。
动手操作能力及实践能力。
三、第三课时：主题活动设计1. 活动主题：春天里的游戏2. 活动目标：培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。
培养学生创新意识，提高他们的动手能力。
3. 活动内容：学生分组，每组设计一个春天主题的游戏。
游戏要体现春天的特点，如植物、天气等。
各组展示游戏设计，其他同学参与游戏。
4. 活动步骤：学生分组，设计春天主题游戏。
各组展示游戏设计，讲解游戏规则。
全体同学参与游戏，体会春天的乐趣。
5. 活动评价：游戏设计的创新程度。
团队合作能力及沟通能力。
四、第四课时：实践活动设计1. 活动主题：春天里的环保2. 活动目标：培养学生环保意识，提高他们的社会实践能力。
培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 活动内容：学生分组，每组选择一个环保主题进行实践。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进科学，探索未知1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：学生分组，准备实验器材和材料。
2.2 活动过程：2.2.1 导入：引导学生回顾已学的科学知识，激发学生对科学的兴趣。
2.2.2 实验探究：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.2.3 分享与交流：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和感受。
第三章：活动主题与目标（续）3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的实践能力。
第四章：活动准备与过程（续）4.1 活动准备：学生分组，准备环保活动材料。
4.2 活动过程：4.2.1 导入：引导学生关注环境问题，激发学生环保意识。
4.2.2 实践活动：学生分组进行环保活动，如植树、清理垃圾等。
4.2.3 分享与交流：学生展示环保成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第五章：活动主题与目标（续）5.1 活动主题：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的实践能力。
第六章：活动准备与过程（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第六章：活动主题与目标（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
(完整版)五年级下册综合实践活动教案
践能力和创新精神。
促进学生的全面发展
02
通过多样化的实践活动，促进学生的知识、能力、情感、态度
和价值观的全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感和公民
意识。
五年级下册课程目标
01
02
03
知识与技能
学生应掌握基本的实践技 能和方法，了解相关的科 学知识和原理。
增进学生对校园的了 解，发现校园中的美 好与不足，提出改进 建议。
活动准备与计划
确定活动时间、地点、参与人 员及分工。
准备必要的活动器材，如相机 、记录本、测量工具等。
制定详细的活动计划，包括活 动流程、安全注意事项等。
活动实施与记录
按照活动计划，分组进行校园探秘活 动。
鼓励学生提出改进建议和创新想法， 并进行记录和整理。
活动评价
根据孩子们在实践操作中的表现、成 果展示以及活动记录等，对活动效果 进行评价。对表现优秀的孩子给予肯 定和奖励，激发他们参与环保活动的 积极性和热情。
03
实践活动二：校园探秘
活动背景与意义
激发学生探索校园的 热情，培养学生的观 察力和实践能力。
培养学生的团队合作 精神和创新能力，提 高学生的综合素质。
各组讨论并确定自己的发 明创意，制定实施方案。
教师巡视指导，及时给予 学生帮助和建议。
活动反思与评价
学生展示自己的小发明，并介绍制作 过程和创意来源。
学生根据反馈意见，进一步完善自己 的小发明。
其他同学和老师给予评价和建议，指 出优点和不足。
教师总结活动成果，肯定学生的努力 和创造力，鼓励学生在今后的学习和 生活中继续保持创新精神和实践能力 。
五下综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国基础教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到教育部门的重视。
五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
本教学设计以“走进自然，探索科学”为主题，通过一系列实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然环境中的一些生物、植物和地理现象。
（2）掌握观察、记录、分析等方法，提高学生的观察能力和分析能力。
（3）运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过参观、调查、实验等活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）通过团队合作，提高学生的沟通、协作能力。
（3）通过分享、交流，提高学生的表达能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
（2）培养学生尊重科学、勇于探索的精神。
（3）培养学生团队协作、互帮互助的品质。
三、教学内容1. 自然观察：观察校园内的植物、动物，了解它们的生长习性和生态环境。
2. 地理探究：调查校园周边的自然地理环境，了解地形、气候、水文等特征。
3. 科学实验：通过简单的科学实验，探究自然现象的原理。
4. 环保行动：开展环保宣传活动，提高学生的环保意识。
1. 导入（1）播放自然风光视频，激发学生对自然的热爱。
（2）引导学生分享自己熟悉的自然现象，引出本次实践活动主题。
2. 自然观察（1）分组进行校园植物、动物观察，记录观察结果。
（2）组织学生分享观察心得，交流观察方法。
3. 地理探究（1）分组调查校园周边自然地理环境，收集相关资料。
（2）整理资料，绘制校园周边地形图。
4. 科学实验（1）分组进行科学实验，探究自然现象的原理。
（2）记录实验过程和结果，分享实验心得。
5. 环保行动（1）组织学生开展环保宣传活动，提高环保意识。
（2）引导学生参与校园环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
小学五年级下册综合综合实践活动教案全册
任务驱动法
以任务为导向，引导学生在完成任务的 过程中学习和掌握知识与技能。
合作学习法
鼓励学生分组合作，共同完成实践活动 任务，培养其团队协作精神和沟通能力 。
多元化评价法
采用多种评价方式，如学生自评、互评 、教师评价等，全面客观地评价学生的 实践活动成果和表现。
02
主题活动一：探究自然
活动内容
观察和记录不同季节的天气变化，了解 气候对动植物生长的影响。
活动内容
创新思维的定义与重要性
向学生介绍创新思维的概念，以及它在日常生活和学习中的重要 性。
创新思维的特征与技巧
讲解创新思维的主要特征，如独特性、灵活性、流畅性等，并介绍 一些常用的创新思维技巧，如头脑风暴、六顶思考帽等。
创新思维的实践与应用
通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生将创新思维应用于实际 问题中，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
活动目标与要求
知识目标
让学生了解创新思维的基 本概念和特征，掌握一些 常用的创新思维技巧。
能力目标
培养学生的创新意识和解 决问题的能力，提高他们 的思维灵活性和创造性。
情感目标
激发学生对创新的兴趣和 热情，培养他们的团队合 作精神和自信心。
活动步骤与指导
1. 导入环节
2. 知识讲解环节
通过故事、案例或问题导入，激发学生的 学习兴趣和探究欲望。
能力目标
培养学生的社会实践能力、观 察能力和分析问题的能力。
03
情感目标
增强学生的社会责任感和公民 意识，培养其对社会的热爱和
关注。
活动步骤与指导
准备阶段
制定活动计划，明确活动目标和要 求；对学生进行安全教育，强调活
动纪律。
五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。
……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
小学五年级下册综合实践活动教案完整版
小学五年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学五年级下册《综合实践活动》教材第四章《身边的科学》。
具体内容包括：了解日常生活中的科学现象，探索科学原理，培养动手动脑能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握身边的科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并掌握科学原理，运用到实际生活中。
重点：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高实践操作能力。
四、教具与学具准备教具：实验器材、多媒体设备、教学课件等。
学具：每组一套实验器材，包括：放大镜、指南针、温度计、量筒、电子秤等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，例如：为什么热水会比冷水先结冰？引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：让学生阅读教材第四章内容，了解身边的科学现象，引导学生关注生活中的科学。
3. 实践活动一：分组进行实验，观察并记录实验现象，探讨科学原理。
a. 实验一：放大镜观察物体b. 实验二：指南针的使用c. 实验三：温度计测量温度d. 实验四：量筒和电子秤的使用4. 例题讲解：结合实验现象，讲解相关科学原理。
5. 随堂练习：针对所学内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 身边的科学2. 内容：a. 科学现象b. 科学原理c. 实践活动七、作业设计1. 作业题目：a. 观察日常生活中的科学现象，并记录下来。
b. 结合所学知识，解释这些现象背后的科学原理。
2. 答案：a. 学生观察到的科学现象可能包括：水的沸腾、冰的融化、植物的生长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现更多的科学现象，培养探究精神。
同时，可以组织学生参加科学竞赛，提高实践操作能力。
重点和难点解析1. 实践活动的设计与实施2. 例题讲解的深度与广度3. 随堂练习的针对性与有效性4. 作业设计的实践性与拓展性一、实践活动的设计与实施1. 确保实验安全：在实验前，向学生讲解实验器材的使用方法和安全注意事项，确保实验过程中的人身安全。
小学五年级下册综合实践活动教案(全册)
小学五年级下册综合实践活动教案(全册)•课程介绍与目标•实践活动一：探索自然•实践活动二：了解社会目录•实践活动三：科技创新•实践活动四：文化传承•课程评价与反馈课程介绍与目标0103增强学生的社会责任感引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和使命感。
01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身参与、动手操作，培养其实践能力和创新精神。
02促进学生全面发展通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
综合实践活动课程的目的五年级下册课程目标知识与技能学生应掌握基本的实践技能和方法，如观察、调查、实验、制作等，并能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法学生应能够主动参与实践活动，积极探究、发现问题，并能够与同伴合作、分享经验，形成良好的学习方式和习惯。
情感态度与价值观学生应能够保持对实践活动的兴趣和热情，形成积极向上的学习态度；同时，应能够尊重他人、关心社会，树立正确的价值观和人生观。
教学内容与安排教学内容本册教材主要包括观察与发现、实践与探究、设计与制作、活动与评价四个板块，每个板块包含若干个主题实践活动。
教学安排建议每周安排2课时的综合实践活动时间，根据学校实际情况和学生特点进行灵活调整。
同时，应注重课内外结合，充分利用课余时间和节假日开展实践活动。
实践活动一：探索自然02活动主题与背景活动主题：探索自然活动背景：通过实践活动，让学生更加亲近自然，了解自然，培养对自然的热爱之情。
老师带领学生到校园附近的自然环境，如公园、田野等，并准备必要的观察工具，如放大镜、记录本等。
活动准备老师引导学生观察自然环境，提出问题，激发学生的兴趣。
活动导入学生分组进行自然探索，观察植物、动物、土壤等自然元素，记录发现，并进行交流分享。
活动开展老师引导学生总结活动收获，回顾自然探索的过程，鼓励学生分享感受和体验。
活动总结活动流程设计学生分组进行自然探索，每组选择一个主题，如“植物的多样性”、“土壤的秘密”等。
五年级下册综合实践活动全册教案
五年级下册综合实践活动全册教案[精品]第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、合作学习的习惯，提高学生的科学素养和动手能力。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的科学现象和物品。
2.1.2 活动过程：学生展示收集到的科学现象和物品，讨论其背后的科学原理。
2.2 活动二：小实验家2.2.1 活动准备：准备简单的实验器材和材料。
2.2.2 活动过程：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.3 活动三：科学讲座2.3.1 活动准备：邀请专家进行科学讲座。
2.3.2 活动过程：学生听取讲座，提问解答，了解更多的科学知识。
第三章：活动评价与反思3.1 活动评价：通过观察学生的参与程度、合作意识和创新思维来进行评价。
3.2 活动反思：学生和教师共同反思活动的过程和结果，提出改进意见。
第四章：活动延伸与拓展4.1 活动延伸：组织学生参观科学博物馆或进行科学实践活动。
4.2 活动拓展：引导学生阅读科学书籍，开展科学主题的写作和绘画活动。
第五章：家长沟通与参与5.1 家长沟通：通过家长会或家访的方式，向家长介绍活动的目的和内容，争取家长的支持和参与。
5.2 家长参与：邀请家长参与活动，共同见证学生的成长和进步。
第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与社会6.2 活动目标：培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高学生的社会观察力和责任感。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：社区探索7.1.1 活动准备：了解所在社区的地理、文化、历史等特点。
7.1.2 活动过程：学生分组进行社区探索，记录所见所闻，拍摄照片或视频。
7.2 活动二：社会现象讨论7.2.1 活动准备：收集社会现象的相关资料。
7.2.2 活动过程：学生展示收集到的社会现象，讨论其背后的原因和影响。
7.3 活动三：公益活动参与7.3.1 活动准备：联系当地的公益活动组织。
五年级下册综合实践活动全册教案
五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：走进科学，探索未知1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）开展科学实验活动，如制作简易净水器、探究植物的生长等。
（2）参观科学博物馆或科技展览，了解科学发展的历史和前沿。
（3）开展科学知识竞赛，激发学生学习科学的积极性。
二、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目标：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
（2）培养学生的生活技能，提高生活自理能力。
（3）培养学生的团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）组织户外活动，如植树造林、环保宣传、野外生存等。
（2）开展生活技能比赛，如烹饪、洗衣、整理内务等。
（3）进行生态观察，如鸟类观察、植物生长观察等。
三、活动主题：传承文化，弘扬传统1. 活动目标：（1）培养学生对中国传统文化的了解和认同。
（2）培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
（3）培养学生动手实践和审美能力。
2. 活动内容：（1）学习传统艺术，如书法、剪纸、泥塑等。
（2）参观文化遗址，如古城、博物馆等，了解历史文化。
（3）开展传统文化主题的实践活动，如传统节日庆祝、民间习俗体验等。
四、活动主题：关爱他人，乐于奉献1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
（2）培养学生社会责任感，提高社会参与能力。
（3）培养学生团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）开展志愿服务活动，如照顾孤寡老人、帮助贫困学生等。
（2）进行社会调查，了解社会现象，培养学生的社会意识。
（3）进行团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
五、活动主题：创新思维，激发潜能1. 活动目标：（1）培养学生创新思维，提高问题解决能力。
（2）培养学生自主学习和探究能力。
（3）培养学生团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）开展创新实验活动，如制作简易、探究光的传播等。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进大自然1.2 活动目标：培养学生对大自然的热爱，提高观察和表达能力。
第二章：活动内容与过程2.1 活动内容：观察校园里的植物，了解其特点和生长环境；记录观察结果，进行分享和交流。
2.2 活动过程：提前准备：学生自由组成小组，选择校园里的植物进行观察；观察活动：学生在小组内观察植物，记录其特点和生长环境；分享交流：学生将观察结果进行分享，互相交流心得体会；总结反思：教师引导学生总结观察到的内容，培养学生的表达能力。
第三章：教学评价3.1 评价标准：观察记录：内容详细，描写准确，具有条理；分享交流：表达流畅，能够清晰地表达自己的观点；小组合作：成员之间配合默契，共同完成观察任务。
3.2 评价方式：教师评价：对学生的观察记录、分享交流和小组合作进行评价；学生互评：学生之间相互评价，互相学习，共同进步。
第四章：教学资源4.1 教学资源：观察植物的图片或视频；观察记录表；分享交流的PPT模板。
第五章：教学建议5.1 教学建议：提前让学生了解活动的目的和意义，激发他们的兴趣；在活动过程中，教师要引导学生认真观察，及时记录；在分享交流环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的自信心。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：探索科学奥秘6.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高探究和实践能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动内容：进行一个简单的科学实验，如制作火山爆发模型；记录实验过程和结果，进行分享和交流。
7.2 活动过程：提前准备：学生自由组成小组，选择一个简单的科学实验进行探究；实验活动：学生在小组内进行实验，观察实验过程和结果；分享交流：学生将实验结果进行分享，互相交流心得体会；总结反思：教师引导学生总结实验过程中的发现，培养学生的探究能力。
第八章：教学评价8.1 评价标准：实验操作：步骤正确，安全规范，能够完成实验目标；实验记录：内容详细，描写准确，具有条理；分享交流：表达流畅，能够清晰地表达自己的观点；小组合作：成员之间配合默契，共同完成实验任务。
五年级下册综合实践活动教案
五年级下册综合实践活动教案一、教学目标1.通过综合实践活动，提高学生的观察、分析、动手操作能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
3.激发学生对科学、艺术、生活等方面的兴趣，提高综合素质。
二、教学内容1.科学探究：探索光的传播、物体浮沉、植物生长等自然现象。
2.艺术创作：手工制作、绘画、音乐创作等。
3.社会实践：参观社区、企业、公园等，了解社会、关注生活。
三、教学过程第一周：科学探究活动1.主题活动：探索光的传播（1）教师引导学生观察光在不同介质中的传播现象，如光在空气、水、玻璃中的传播。
（2）学生分组进行实验，记录实验现象，讨论实验结果。
2.主题活动：物体浮沉（1）教师展示不同物体在水中浮沉的现象，引导学生思考影响物体浮沉的因素。
（2）学生分组进行实验，探究物体浮沉的条件。
3.主题活动：植物生长（1）教师引导学生观察植物生长过程，了解植物生长的基本条件。
（2）学生分组进行实验，观察植物在不同条件下的生长情况。
第二周：艺术创作活动1.主题活动：手工制作（1）教师展示手工制作作品，激发学生创作兴趣。
（2）学生分组讨论，确定创作主题和材料。
（3）教师指导学生进行手工制作，鼓励创新和合作。
（4）学生展示作品，互相评价，分享创作心得。
2.主题活动：绘画（1）教师引导学生观察生活中的美景，激发绘画灵感。
（2）学生分组讨论，确定绘画主题和风格。
（3）教师指导学生进行绘画，鼓励创新和表现。
（4）学生展示作品，互相评价，分享绘画心得。
3.主题活动：音乐创作（1）教师引导学生欣赏音乐作品，了解音乐的基本要素。
（2）学生分组讨论，确定音乐创作主题和风格。
（3）教师指导学生进行音乐创作，鼓励创新和合作。
（4）学生展示作品，互相评价，分享音乐创作心得。
第三周：社会实践活动1.主题活动：参观社区（1）教师组织学生参观社区，了解社区环境和设施。
（2）学生分组讨论，提出社区改进建议。
2.主题活动：参观企业（1）教师组织学生参观企业，了解企业生产流程和产品。
五年级下册综合实践活动全册教案[教材]
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五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
（2）培养学生爱护环境、保护家园的责任感。
（3）引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
2. 活动内容：（1）环保知识学习：通过查阅资料、讨论等方式，让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）环保实践活动：组织学生参与校园、家庭、社区的环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
（3）环保创意展示：鼓励学生发挥创意，设计环保标语、宣传画等，宣传环保理念。
二、活动主题：传统文化探究1. 活动目标：（1）让学生了解我国的传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
（3）引导学生主动探究，提高实践能力。
2. 活动内容：（1）传统文化学习：通过阅读经典、观看视频等方式，让学生了解传统文化的内涵。
（2）传统文化实践活动：组织学生参与传统技艺学习，如剪纸、书法、京剧等。
（3）传统文化展示：鼓励学生将所学传统文化进行展示，分享自己的收获。
三、活动主题：心理健康教育1. 活动目标：（1）让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
（2）培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
2. 活动内容：（1）心理健康知识学习：通过讲座、讨论等方式，让学生了解心理健康知识。
（2）心理健康实践活动：组织学生参与心理游戏、心理咨询等，提高心理素质。
（3）心理健康宣传：鼓励学生创作心理健康宣传作品，传播心理健康理念。
四、活动主题：交通安全教育1. 活动目标：（1）让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
（2）培养学生遵守交通规则的良好习惯。
（3）引导学生自觉维护交通秩序，保障生命安全。
2. 活动内容：（1）交通安全知识学习：通过讲解、观看视频等方式，让学生了解交通规则。
（2）交通安全实践活动：组织学生参与交通安全演练，如模拟过马路、紧急疏散等。
（3）交通安全宣传：鼓励学生创作交通安全宣传作品，传播交通安全理念。
最新最全重庆出版社五年级下册《综合实践活动》全册教案
重庆版五年级下综合实践学科教案主题活动一警察叔叔是怎样破案的主题活动二制作探究活动的交流演示文稿主题活动三对食堂浪费现象的思考主题活动四发生火灾时，怎么逃生第二课时第三课时主题活动五水葫芦对环境的利与弊主题活动六对幸福感的研究第三课时第一单元留住春天寻找不一样的春天教学目的：3、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化。
4、注重个性发展，展示个性作品，将自己对春天的理解创新性地表达出来，参与班级交流活动。
教学时间：2课时教学重难点：1、感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化；2、表达自己对春天的理解。
教学准备：有关春天特点的视图资料。
教学过程：第一课时一、谈话导入：春天到了，公园里花团锦簇，田野里万物吐翠，山岗上花红柳绿，在美丽的春天里，你想做什么？交流：师生互动。
二、实践活动：1、分组校内活动：小组成员共同完成“寻找春天”的任务，并做好记录。
2、交流体会：班里交流：小组代表发言讲述自己的发现，讲讲校园里的春天在哪里。
3、想一想，春天的气息还体现在哪些地方？4、填写：P3，为拓展发现拟定计划。
三、课后实践活动布置：1、要求：遵循计划，体验快乐。
2、安全第一，重视协作。
3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。
四、课时小结：老师的鼓励。
五、安全教育：春季疾病预防知识介绍。
六、教学后记：第二课时一、汇报交流：1、组织学生进行上堂课课后观察活动的汇报交流。
2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。
二、春游的乐趣：1、我的春游故事：小组交流活动，讲一讲自己的春游故事，让朋友分享自己的快乐和经验。
P5的填写。
2、我想去春游：拟一个春游计划，完善自己的发现。
三、意想不到的秘密武器：小组交流，完成“发现”，体会用记录丰富知识的方法，并学会积累。
四、课后作业：完成P7“不一样的春天”的作业，如实表达自己的观点。
五、课时小结，老师的评价和激励。
重庆出版本社小学五年级下册综合学习实践活动学习教案
重庆出版本社小学五年级下册综合学习实践活动学习教案有人奔跑样式的绿色长方形指示牌，在夜间电线断时，指示牌仍然会亮，引导人们找到出口，一般设在门上方，走廊的指示牌设在墙的下方，距地面 1 米以下。
因为，发生火灾时，要求人们俯身或匍匐离开现场。
③遇到火灾：处险不惊，绝处逢生；高楼家居、公共场所火灾逃生，应大声呼救，或用结实的绳索等丝带系住腰部，凭借下水管、遮阳台等建筑向下转移。
安全教育：过马路走斑马线。
板书2.进一步的研究设计教学后记教学内容教学目标教学重点教学准备时间板书设计教学后记第三课时3、交流和拓展备课年月日时间体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。
正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。
掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。
1.认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活学习 1.初步学会根据课题查找、搜中正确预防火灾。
难点集、整理素材。
2.培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。
多媒体课件、视频展示台教学过程一、谈话引入：我们过去的消防观念改变了没有通过研究，你除了获得安全知识，你还有什么感受二、分小组展示、汇报。
小组讨论记录，汇报。
2、学生互相评价。
3、浓烟进入房间，我们是应该跑，还是应该蹲下来，匍匐出去三、总结：不入险地，不贪财物。
生命是最重要的，不要因为害羞及顾及贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻找、拿走贵重物品上。
简易防护，不可缺少。
家中、公司、酒家应备有防烟面罩，最简易方法也可用毛巾、口罩蒙鼻，用水浇身，匍匐前进。
因为烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面逃离是避免烟气吸入的最佳方法。
缓降逃生，滑绳自救。
千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救。
也可用身边的绳索、床单、窗帘、衣服自制简易救生绳，并用水打湿，紧拴在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心、顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
当机立断，快速撤离。
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2.学生自己设计一份调查问卷，学会统计与报告。
教学
重点
1、让学生认识到生活中有哪些浪费现象。
2.学生自己设计一份调查问卷，学会统计与报告。
学习难点
围绕一个主题制作多张丰富多彩的幻灯片
教学
准备
多媒体课件、视频展示台
教学过程
一、课前导入
学校食堂，每天都会倒掉很多的饭菜，有些人认为是浪费，有些人认为不是，你怎么认为呢？
1、预习相关知识，了解学习任务，激发学生的学习兴趣。
2、讲解传授的知识
1.布置学生登陆学习网站进行自主学习：应该先写个脚本。
2.小组讨论对制作丰富多彩的演示文稿的操作步骤进行讨论归纳：需要写哪些内容？
3.填写书上的脚本设计表格。汇报。
三、进一步提高、拓展
1、小组进行评价
2、知识小结
3、以“我爱我家”为主题，制作一个介绍自己家庭的图文并茂的演示文稿。
6、案例中的她到底是谁？推理是在什么基础上做出的？
生汇报。
安全教育：上下楼道靠右行。
板
书
设
计
推理过程的体验了解案情 收集线索推理
教
学
后
记
主题活动二制作探究活动的交流演示文稿
第一课时
教学
内容
设计演示文稿的脚本
备课
时间
年月日
教学
目标
体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、掌握在演示文稿中脚本的方法。
②你所知道这些是通过什么途径知道的。
4、揭示“案例分析法”
今天我们用“案例分析法”来了解一下警察叔叔是怎样破案的。
1、初步了解案情-----即弄明白到底出了什么事，具体说来就是对案件的下列要素作一个基本的了解：究竟是在何时、何地、由何人基于何种目的、动机使用何种工具对何种目标造成了何种后果。简称为案件的“七何要素”。
1、写出破案的方法与探究方法的异同，找到它们相同点和不同点。。
2、分组讨论记录。3、全班交流。4、教师点评（视频显示板书）。
今天，我们运用了案例分析法共同总结通过对比破案的方法与探究方法的异同，找到它们相同点和不同点。这其实就是一个探究的过程。老师希望同学们在生活中能运用这样的探究方法来解决问题。
安全教育：上下楼道靠右行。
二、讲解：
1.进入程序。全班学习演示文稿的操作步骤并操作：1、2、3、4、5步。
2、给演示文稿配上声音和影片。
3、建立演示文稿之间的超级链接。
三、见解——师生双方对重难点问题发表见解
讲解制作设计模板：
1、在幻灯片中添加文字、插入图片、插入声音等多媒体信息，并进行插入对象的编辑。
2、讲解插入并编辑图片
重庆版五年级下综合实践学科教案
主题活动一 警察叔叔是怎样破案的
第一课时
教学
内容
1、七嘴八舌话破案
备课
时间
年月日
教学
目标
体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、初步了解警察叔叔破案一般过程，了解并运用流程图。
2、掌握并运用案例分析法，提高推理能力，增强合作意识。
3、激发对警察叔叔的崇敬之情。
教学
板
书
设
计
2 对比分析找依据
1、是否合理
2、对比破案的方法与探究方法
3、破案的方法与探究方法的异同
教
学
后
记
第三课时
教学
内容
推理过程的体验
备课
时间
年月日
教学
目标
体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、通过体破案推理过程，了解推理的方法。
2、掌握推理法进行分析，提高推理能力，增强合作意识。
3、激发对警察叔叔的崇敬之情
二、设计调查问卷
这些问题常常来源于对同一事物的不同观点，现在我们自己来支持对不同观点情况的调查。怎样设计调查问卷呢？（学生讨论）
三、拟定调查问卷
1、学生按照调查的目的，拟定一份调查问卷，教师抽小组回答。
2、师：拟定的调查问卷能达到我们预想的目的吗？
3、修改我们的调查问卷。
四、收集数据并统计
1、把通过调查问卷收集的数据加以统计。
2、把统计结果制成直观统计图。
3、交流调查数据。
安全教育：不玩火，不玩电。
板
书
设
计
对食堂浪费现象的思考
1、支持哪种观点
教
学
后
记
第二课时
教学
内容
2.进一步的调查
备课
时间
年月日
教学
目标
体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
让学生认识到生活中有哪些浪费现象。学生自己设计一份调查问卷，学会统计与报告。
2、整理记录，小组合作设计破案流程图（播放流程图视频）。
3、小组汇报设计的破案流程图。教师指导完善流程图。
第一步：了解案情 收集线索（询问当事人、提取指纹、走访群众）。
第二步：综合分析 大胆猜测（对信息全面分析，锁定嫌疑人）。
第三步：寻找证据 验证猜想（获取嫌疑人指纹，收缴脏款）。
第四步：得出结论 实施抓捕（布控守候，抓捕嫌疑人）。
安全教育：不吃三无食品。
板
书
设
计
设计演示文稿的脚本
教
学
后
记
第二课时
教学
内容
2.演示文稿的制作方法
备课
时间
年月日
教学
目标
体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1.掌握在演示文稿中应用、修改、制作设计模板的方法。
2、掌握在演示文稿中添加文字、插入图片、图表、表格、声音和视频，进行版面编辑的方法。能够根据任务的需要，从提供资源中获取信息并加工信息。
2、小组合作汇报。
3、教师指出：推理分为演绎、归纳、和类比。
（三）你能看出破绽吗？体验破案
1、了解案情及线索，书第7页。
2、分组讨论破案。
3、全班交流。
4、告知案件推测结果（视频播放推测结果）
5、教师点评：演绎是由一般性的前提推到个别性的结论；归纳是由个别性的前提推到一般性结论；类比是由个别性的前提到个别性的结论。
（三）运用流程图体验破案
1、了解案情及线索（播放案件视频）。
2、分组讨论破案（播放推理卡视频）。
3、全班交流。
今天，我们运用了案例分析法共同总结出了警察叔叔破案的基本流程。提出问题、猜测、运用多种方法、得出结论，这其实就是一个探究的过程。老师希望同学们在生活中能运用这样的探究方法来解决问题。
安全教育：上下楼道靠右行。
1.让学生认识到生活中有哪些浪费现象。
2.学生根据自己一份调查问卷，学会分析。
教学
重点
1.让学生认识到生活中有哪些浪费现象。
2.学生根据自己一份调查问卷，学会分析。
学习难点
学生根据自己一份调查问卷，学会分析。
教学
准备
多媒体课件、视频展示台
时间
教学过程
一．导入：
1、上节课，我们分析了浪费的不同观点。今天我们来探讨可以给学校提出哪些建议？
学生进行制作
4、总结
1、小组进行评价
2、小结。
安全教育：不吃三无食品。
板
书
设
计
演示文稿的制作方法
五步
教
学
后
记
第三课时
教学
内容
3、小课题研究汇报会
备课
时间
年月日
教学
目标
体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、掌握在演示文稿中应用、修改、制作设计模板的方法。
2、掌握在演示文稿中添加文字、插入图片、图表、表格、声音和视频，进行版面编辑的方法。能够根据任务的需要，从提供资源中获取信息并加工信息。
３、能够运用所学的知识，围绕主题制作演示文稿作品。
教学
重点
1、幻灯片的版面设计
2、添加文字、插入图片、插入声音，达到多种媒体集成、丰富多彩的效果。
学习难点
围绕一个主题制作多张丰富多彩的幻灯片
教学
准备
多媒体课件、视频展示台
教学过程
一、谈话引入：1、设计好了脚本，怎么把它呈现出来呢？解题。
2、通过汇报与讨论除外旅游的经历，激发学生的学习兴趣。
二、学习新知
1、我们的建议是哪些呢？
小组讨论汇报。
2、记录调查报告。
3、把问卷中设计的问题记录进行下来汇报。
三、对学校的建议
1、对学校浪费粮食习惯的建议。
2、学生进行记录分析汇报。
3教师小结。谁的建议好？
4. 谁的建议更有可行性？
四．总结：小组进行评价
安全教育：不玩火，不玩电。
板
书
设
计
3、小课题研究汇报会
2、能够根据任务的需要，从提供资源中获取信息并加工信息
教学
重点
1、幻灯片的版面设计
2、添加文字、插入图片、插入声音，达到多种媒体集成、丰富多彩的效果。
学习难点
围绕一个主题制作多张丰富多彩的幻灯片
教学
准备
多媒体课件、视频展示台
教学过程
一、谈话引入：在开展综合实践活动过程中，常常要交流、讨论，有时交流要扩大到全班，这就需要制作。
3、对比破案的方法与探究方法
你所知道这些是通过什么途径知道的?
4、揭示“案例分析法”
今天我们用“案例分析法”来了解一下警察叔叔是怎样破案的。
（二）对比破案的方法与探究方法
1、回顾自己开展探究活动要用到哪些方法？经历哪些过程？
2、小组合作，整理记录，探究问题的过程方法。小组汇报
（三）通过对比破案的方法与探究方法的异同，找到它们相同点和不同点。
二、分小组展示、汇报。