二年级美术下册第14课我的收藏卡ppt课件2新人教版
《我的收藏卡》PPT课件
我的收藏卡
-.
字画
北宋 王希孟 《千里江山图》
字画
Hale Waihona Puke 东晋王献之 《中秋帖》青铜器
商代 后母戊鼎
春秋 莲鹤方壶
清
清
代
代
金
黄
嵌
玉
珍
佛
珠
手
天
花
球
插
仪
金银玉器
瓷器
北宋 钧窑天蓝釉葵口盘
清代 各色釉大瓶
这些珍贵的藏品 让世界各地的参观者 了解到了中国的历史和文化
我们发现，在举办展览的时候， 我们不可能为每一位观众一一 讲解，你有什么好办法，让观 众们能更快了解这些藏品呢？
说一说
1.说说你的收藏品是什么？
2.请你介绍一下它的名称、
材质、颜色、产地、来历。
3.你为什么要收藏它？
图案
文字
名称 尺寸 材质 时间 收集方式
迷你博览会
艺术实践：
迷你博览会就要开始了，可是收 藏品的卡片还没有制作完成，请 你为自己的藏品制作一个条目清 晰、图文并茂的收藏卡！
人民美术出版社二年级下册第14课《我的收藏卡》
14我的收藏卡一、课题：《我的收藏卡》二、目标分解依据：（一）课程标准中的相关陈述：在教学中开展交流与讨论，扩展学生的思路，为设计产生新的灵感。
教师要创造民主自由的探究气氛，及时鼓励学生的大胆想法，在广泛收集素材的基础上进行创新，从而取得良好的设计效果。
（二）基于标准的教材分析：本课是人民美术出版社第四册中的一课，属于“综合·探索”领域的内容。
这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
（三）基于学情分析：孩子们因为好奇，喜欢的东西比较多。
但对于收藏这个话题，学生比较陌生，所以应该利用这个时候打好基础，多引导学生了解及如何制作收藏卡，带着他们悄悄走入收藏的小天地，让他们明白收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。
（四）学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：三、评价方案设计：（一）学习评价方法 学习内容学习方式 学习表现程度 课堂评价绘画游戏 观 摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自 评 探 究 独立、自由师评、自评 创 作 创新、合作小组评、自评 评 价运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述 多元性评价结合1、采用自评、互评、教师评的综合评价方法。
2、对学生的评价应重在参与，教师对学生应给予鼓励、表扬和肯定。
3、能够根据所学知识进行独立制作和评价作品，培养学生的自主、探究、合作学习能力。
（二）学习评价点1、是否积极参与造型游戏活动。
2、是否积极动脑筋，结合生活的实际问题，运用多学科的知识进行创造。
3、能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见，是否善于与同学合作。
（三）具体方案1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
《我的收藏卡》PPT课件
水印版画
查一查相关资料， 为这件白瓷孩儿枕 写一张收藏卡
名称 作者 尺寸
材质 年代 收藏
白瓷孩儿枕
长：40厘米 宽：14厘米 高：18.3厘米 定窑白瓷 宋 故宫博物院
讨论： 怎样才能使收藏卡设计得更美观、更有趣？
名称 白瓷孩儿枕
作者 尺寸
材质 年代 收藏
长：40厘米 宽：14厘米 高：18.3厘米
定窑白瓷
宋
故宫博物院
艺术实践
给你的收藏品做一张 既美观又有趣的收藏卡。 请写明藏品的名称、颜色、 材料、收藏的年月和方法。
永恒的记忆 收藏品展 览会
二年级（下册）第14课
-.
收藏就是把你喜欢的,你认为珍 贵的,特别有意义的物品分门别类 的保存起来。
仔细观察这两张小卡片上都写了些什么内容？ 讨论：它们有什么作用？
名称
作者
收藏卡
尺寸 材质
年代
收藏
介绍藏品的 相关知识，让 收藏者和参观 者能全面了解 藏品,还能妥善 保管藏品。
看看老师的收藏品
我现在已经 攒了几十张参 观券了，它们 记录着我旅游 的足迹。
（小组同学说一说）
1.说说你有哪些收藏品？ 2.请你介绍一下它们的名称、 材质、颜色、产地、来历。 3.欣赏这些藏品，你觉得收藏 有什么意义？
说一说 这些藏品的样子用了什么表现形式？
照片剪贴铅笔拓印源自油画棒绘制说一说 这些藏品的样子用了什么表现形式？
二年级下册美术教案-第14课我的收藏卡：书签▏人美版
二年级下册美术教案- 第14课我的收藏卡：书签▏人美版教学目标1. 让学生了解书签的基本概念和作用，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的创新思维和团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
教学内容1. 书签的基本概念和作用2. 书签的制作方法和技巧3. 书签的创意设计和应用教学重点与难点1. 教学重点：书签的制作方法和技巧，书签的创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特而富有美感的书签。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示各种精美的书签，引导学生了解书签的基本概念和作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍书签的制作方法和技巧，以及创意设计的重要性。
3. 示范：现场示范制作书签的过程，让学生了解具体的操作步骤。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书签的制作技巧和创意设计的重要性。
板书设计1. 板书我的收藏卡：书签2. 板书内容：- 书签的基本概念和作用- 书签的制作方法和技巧- 书签的创意设计和应用作业设计1. 作业我的收藏卡：书签2. 作业内容：制作一个独特的书签，要求创意新颖，富有美感。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了书签的基本概念和作用，掌握了制作方法和技巧，提高了学生的动手能力和审美能力。
在实践过程中，学生充分发挥创意，设计出了各种独特而富有美感的书签，展现了学生的创新思维和团队协作精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
人美版小学二年级美术下册《第14课 我的收藏卡》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第14课我的收藏卡》教学设计一. 教材分析《第14课我的收藏卡》是人美版小学二年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过制作自己的收藏卡，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括收藏卡的定义、分类、制作方法等，旨在让学生了解收藏卡的基本知识，并能够创作出具有个性的收藏卡。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手创作。
但部分学生可能对收藏卡的概念和制作方法还不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解收藏卡的定义、分类和制作方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.激发学生的创新意识，提高学生的创作能力。
四. 教学重难点1.收藏卡的分类和制作方法。
2.如何创作出具有个性的收藏卡。
五. 教学方法1.讲授法：讲解收藏卡的定义、分类和制作方法。
2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手制作自己的收藏卡。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高创作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.收藏卡样本、制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。
3.展示平台（如黑板、投影仪等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍收藏卡的定义、分类和制作方法。
让学生对收藏卡有一个初步的了解。
2.呈现（10分钟）展示优秀收藏卡作品，引导学生欣赏和分析。
让学生了解收藏卡的制作技巧和创意方向。
3.操练（10分钟）学生动手制作收藏卡。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何创作出具有个性的收藏卡。
鼓励学生发挥创新意识，提高创作能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调收藏卡的分类和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后继续制作收藏卡，提高动手能力和创新能力。
2024年二年级美术第14课-Q版人物—古风少年-美术课件
生 面
画成比较上挑的剑眉，眼睛也比女生的稍微扁一点，这样能比较 凸显男生的特征，不过我们画Q版人物可以不用有这些局限，也可 以用发型来表现男生女生，这就要看同学们的想象力啦。
部
特
征
图
我们可以根据喜欢的电影电视剧中的人物角色为参考，电影电
片
视剧的服装发型都比较精美，而且图也很容易找，注意我们画 全身的时候最好也找全身的图片，比较好参考服装动作的走向
程
身比，现实生活中也不可能大家都是一样的身高。
重
而我们Q版人物就不会有那么严格的头身比例啦，不管男生女生，
点
我们都可以遵循Q版人物的通用比例——2到4头身。
下一页我会放头身比例的参考图。
下一页
头 身 比 例 参 考 图
男生面部特征与女生最大的区别就在与他的眉毛和眼睛里，女生
男
的眉毛一般为弯弯的柳叶眉，眼睛也是大大圆圆的显得很可爱， 睫毛长长的；男生的眉毛大多比较锋利浓密，我们画的时候可以
其它材料
我们同学都学过古诗词，那我们想想
文
，有什么描写人物的古诗词呢？
字
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
引
——《长恨歌》
导
诗中用来形容杨贵妃（其名：杨玉环
）的端庄美丽，沉鱼落雁闭月羞花中
的“羞花”即是指的杨贵妃。
同学们可以在这节课上，多了解此类
文
的古诗词，丰富自己，也能更好的帮 助我们理解古风这个概念。
字
引
我们也经常会看到古装的电视剧、电 影等，你最喜欢的古装剧的人物是谁
导
呢？今天我们就用画笔，画出你最喜 欢的那个古装人物吧！
首先我们先来了解一下男生的一个身体比例的情况，我们以头身
人美版二年级下册《我的收藏卡》教学设计
第14课我的收藏卡一、教材分析：一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，我的收藏卡甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。
他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，我的收藏卡从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。
收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。
《我的收藏卡》属“综合·探索”学习领域。
这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
二、教学目标：1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。
2、自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
3、通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。
三、教学重点：1、收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
四、教学难点：选材与布局的设计。
五、材料准备：收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材（各色彩纸、布等）。
六、教学过程：导入新课1、信息交流：谈谈自己知道哪些人喜欢收藏哪些物品？2、今天，我给你们带来了我的宝贝，这可是我心爱的宝贝哦！相信大家都见过吧——各种各样的充值卡，问：“好看吗？老师这儿还有呢。
”这些卡片用过后一般人会随手扔掉，可是这些不起眼的小东西里面隐藏着许多有趣的知识。
（展示剪纸系列、风土人情系列、十二生肖系列、民居系列……），你们想知道我是怎样拥有他们的吗？请继续观赏下面的小卡片，让它来告诉你吧！4、板书课题：“我的收藏卡”谈谈自己知道哪些人喜欢收藏哪些物品？学生听老师介绍。
学生不禁发出啧啧的赞赏声探究学习1、展示交流（1）在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
第14课我的收藏卡(教案)-2020-2021学年美术二年级下册-人美版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“收藏卡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计想法，并与其他小组成员进行交流。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图案设计、颜色搭配和布局安排这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同风格的收藏卡，分析其设计原理，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与收藏卡设计相关的实际问题，如“如何选择合适的图案来表达个人喜好？”
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解收藏卡的基本构成：图案、颜色、文字和布局，并能够运用这些元素进行设计。
-学会使
-培养学生的创意思维和美术表现力，鼓励学生创作出具有个人特色的收藏卡。
举例解释：
-在讲解基本构成时，教师可以通过展示不同风格的收藏卡，让学生观察并指出图案、颜色、文字和布局的特点，强调这些元素在收藏卡设计中的重要性。
2.创意实践：激发学生创意思维，培养运用美术材料和技巧进行设计实践的能力，使学生在创作过程中形成个人独特风格。
3.美术表现：学会运用剪刀、胶水、彩纸等工具进行美术创作，提高动手操作能力和美术表现力，展现收藏卡的艺术魅力。
4.文化理解：通过学习收藏卡的制作，使学生了解收藏卡背后的文化内涵，培养对多元文化的尊重和接纳。
-美术技巧的应用：学生可能难以掌握如何将设计理念通过美术技巧完美呈现出来，如图案的剪裁、颜色的搭配等。
-实践操作中的难点：在实际制作过程中，学生可能会遇到剪刀使用不熟练、胶水涂抹不均匀等问题。
第14课《我的收藏卡》公开课教学课件【小学美术二年级下册】
二年级下册
创
如果要办一个展览，你有什么办 法让每位观众了解这些收藏呢？
根据需求 解决问题
把藏品的相关介绍写在小卡片上——收藏卡
根据需求 解决问题
我的收藏卡
根据需求 解决问题
想一想
我们怎样制作收藏卡
探究方法 大胆创新
收藏卡制作要点：
（1）外形：你先把收藏卡做成什么形状？
探究方法 大胆创新
（2）图像：线描、彩绘、剪贴、撕纸等表示形式。
探究方法 大胆创新
（3）文字说明：名称、颜色、大小等。
探究方法 大胆创新
（4）装饰美化：花边。
探究方法 大胆创新
示 范 作 品
艺术实践
根据自己收藏品制作一张或者一个收藏夹
制作要求： （1）选择一件自己比较喜欢的收藏品，先说说它的名称、
材质、来历等。 （2）为它设计一张收藏卡，用绘画、剪贴、照片等方
法使之更加美观、有趣。
欣赏点评
作品展示
欣赏点评
作品展示
课后拓展
博物馆藏品
宋 代 瓷 器
清代瓷器
课后拓展
宋 代 绘 画
博物馆藏品
清代绘画
谢谢大家
再见
二年级美术下册我的收藏卡人美版 (4)
说说这些收藏卡用了什么表现形式
绘画
说说这些收藏卡用了什么表现形式
剪 纸 贴 画
观察比较这两张收藏卡哪一个设计得 更美观、更有趣？
名称 作者 尺寸
宽：14厘米 高：18.3厘米
定窑白瓷 宋 故宫博物院
收藏卡包括哪几部分？
艺术实践
为你的藏品制作一个新颖的收藏卡，请 写明藏品的名称、颜色、材料、收藏时 间和收集方式、收藏地等文字信息。
小朋友们，都来说说你心爱的宝贝吧！
写 生 珍 禽 [ qín ] 图
黄 筌 [ quán ]
[ zhào ]
金面罩人头铜像
名称 作者 尺寸
材质 年代 收藏
白瓷孩儿枕 不祥
长：40厘米 宽：14厘米 高：18.3厘米 定窑白瓷 宋 故宫博物院
名称 作者 尺寸
材质 年代 收藏
白瓷孩儿枕 不祥
要求：设计新颖有创意、布局合理有美感。
长：40厘米 宽：14厘米 高：18.3厘米
定窑白瓷 宋
故宫博物院
名称 作者 尺寸
材质 年代 收藏
白瓷孩儿枕 不祥
长：40厘米 宽：14厘米 高：18.3厘米 定窑白瓷 宋 故宫博物院
人 美 版 二 年 级 下 册 第 14 课
我的收藏卡
什么是收藏？
将喜欢的、特别珍贵的、有纪念意义的物品保存起来
二年级下册美术教案- 第14课 我的收藏卡：书签 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第14课我的收藏卡：书签▏人美版一、教学背景分析书签作为一种广为流传的文化性产品，不仅仅具备着实用性，更能够满足人们对于美好的生活追求。
这不仅仅包括了书签的外观设计，也包含了其中所体现的传统文化元素。
本课的教学旨在让学生了解书签，感受书签所具备的文化价值，并通过手工制作，让他们在动手实践的过程中体验手工艺术创作的乐趣。
二、教学目标•能够自由创作具体形象的美术作品，充分表现自己的想象力和艺术技巧；•知道书签的来源和用途，并对其中所蕴含的文化价值有所了解；•意识到通过手工制作可以获得快乐，并培养动手、动脑的能力。
三、教学重点•获得书签所蕴含的文化内涵，学习如何思考创意素材；•掌握手工制作需要的基本技能和方法；•学会运用各种材料进行手工创作。
四、教学难点•激发学生动手制作的热情；•提高学生手工制作的技能水平；•熟练运用各种材料进行手工创作。
五、教学过程设计1.导入（5分钟）通过播放相关视频或照片，介绍书签的来源、用途，以及其中所蕴含的文化价值。
让学生对书签这种文化性产品产生兴趣和认识。
2.示范（15分钟）教师在黑板上展示多种手工工具和材料，并以实际操作形式，示范如何进行手工创作。
孩子们可以边学边体验，领略手工制作的乐趣。
3.制作（30分钟）教师针对不同的年级和学习程度，提供不同的制作方案。
学生根据自己的兴趣爱好和实际情况，自由选择制作方案，并根据所给材料进行创作。
4.展示（5分钟）学生们将自己的作品摆放在桌子上，互相展示欣赏。
教师评价学生作品并给以肯定和鼓励，同时也指出不足之处，以方便学生改进提高。
六、教学评价•学生的创作作品是否符合主题要求；•学生的作品是否美观、生动、有个性；•学生是否能够按照规定用材，并正确使用手工工具完成作品。
七、教学延伸可以利用课后时间，让学生利用所学知识和技巧，自行设计制作其他类型的手工作品，扩拓他们的手工艺术创意、培养动手动脑的能力。
同时，也可以通过小组展示和分享的形式，增进学生们之间的交流和合作能力。