人教版高中语文必修二第二单元第6课《孔雀东南飞》课件

——在第⑵段和第 ⒀段。突出兰芝多 才多艺，有教养， 是个本应无所指责 的好媳妇。为被遣 作铺垫。
2、读第9段，在兰芝离开焦家 时，特意写她的晨起梳妆。其 作用是什么？
——不仅巧妙地对兰芝的美 作必要的补叙，为下文县令 和太守的两度求婚作张本， 而且有力地突出了兰芝那种 冷静、镇定、外柔内刚、不 卑不亢的性格。
讨论探究
悲剧，就是把美好的东西撕毁给人看。
思考：
——鲁迅
1.这首诗中美好的东西是什么？
2.这么美好的爱情，被谁撕毁了？
3.“焦仲卿的软弱消极是导致悲剧的一 个原因”你们同意这个观点吗？
人物形象分析—— 刘兰芝
1、诗中有两段诗句几 乎完全一样，请找出来， 简析这种繁笔（不厌其 烦，细加描述）的作用。
处分 古义：处理安排，例如：处分适兄意； 今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做
出处罚决定。 便利 古义：吉利，例如：便利此月内；
今义：方便。 逢迎 古义：迎接，例如：相逢迎；
今义：奉承，拍马。 纷纭 古义：麻烦，例如：勿复纷纭；
今义：多而杂乱。
交通 古义：连接，例如：叶叶相交通；
今义：各种运输往来和邮递通讯事业总称。
3、读第10段，比较兰芝与婆婆、 小姑离别时的言行，表现兰芝的什 么性格特点？试作简要分析。
对婆婆： •突出其倔强 貌似谦卑，实含激愤不平之意 有修养，识大体并没出口伤人 对小姑： 心地善良，知礼节。
4、读21段，此段用了较 多的笔墨写太守迎娶的排 场，用意何在？
——突出表现兰芝 的节操美（不慕荣 华富贵，爱情专 一），反衬其悲剧 命运，加重悲剧气 氛。
选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷 一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。 它是我国古代最长的叙事诗。
字音
缢（yì）
箜篌（kōnghóu）
公姥（mŭ）
槌（chuí）
伶俜(língpīng) 葳蕤（wēiruí）
玳瑁(dàimào) 纨(wán) 珰(dāng)
纫(rèn)
拊(fŭ)掌
窈窕（yăotiăo） 幡（fān）
及时相遣 （指代兰芝，可译作“我”可）
好自相扶将（指代仲卿母，译作“老人家”）
还必相迎取（指代兰芝，可译作“你” ， 下文“誓天不相负”中“相”同此）
蹑履相逢迎（指代仲卿，可译为“他”，下 文“怅然遥相望”中“相”同此）
会不相从许（指代仲卿，可译作“你”）
登即相许和（指代媒人，可译作“他”）
不得便相许（指代媒人，可译作“你”）
人教版高中语文必修二第二单元第6课
孔雀东南飞
“乐府”简介
“乐府”是 汉武帝时 设立的一个 官署。它的职责是采集民间歌谣或文 人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会 时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后 世就叫 “乐府诗” 或简 称 “乐府” .它是继《诗经》《楚 辞》之后而兴起的一种新诗体。
《孔雀东南飞》是保存下来的我国 古代最早的一首长篇叙事诗，也是古 乐府民歌的代表作之一，与北朝的 《木兰诗》并称“乐府双璧”。《孔 雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄 的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”
思考鉴赏人物我们可以从哪些
偏义复词
（有些词语两词组合在一起，只取其中一词之 意，另一个词弱化。这种现象叫复词偏义。）
便可白公姥 婆婆 昼夜勤作息 劳作 我有亲父母 母亲 逼迫兼弟兄 哥哥 其日牛马嘶 马
古今异义
可怜 古义：可爱，例如：可怜体无比； 今义：值得怜悯与同情。 守节 古义：遵守府里的规则，例如：守节情不移 今义：指妇女不改变情操。 自由 古义：自作主张，例如：汝岂得自由； 今义：不受束缚和限制。 教训 古义：教养，例如：本自无教训； 今义：从错误失败中取得知识。 驱使 古义：使唤，例如：妾不堪驱使； 今义：强迫别人按照自己的意志行动。 区区 古义：真情挚意，例如：感君区区怀； 今义：很小。 来信 古义：来送信的使者，例如：自可断来信； 今义：寄来的书信。
多谢古义：多多劝告，例如：多谢后世人；
今义：多多感谢。 宦官 古义：官宦`做官的人，例如：说有兰家 女，承籍有宦官；
今义：太监`宦官。
千万 古义：无论如何，例如：念与世间 ，千 万不复全；
今义：多为务必`一定之意。
一词多义
为仲卿母所遣（休，即女子被夫家赶回家，动词） 县令遣媒来（派，动词） 十七遣汝嫁（送，动词） 徒留无所施（用，动词） 留待作遗施（施舍，赠送，动词） 幸复得此妇（又，再，副词） 红罗复斗帐（双层的，夹层的，名词） 便复在旦夕（回答，答复，动词）
徐陵为诗所做的这篇“序”讲了什么？
开头小序，交代了故事发生的时间、地点、 人物以及成诗的经过。故事发生在汉末建 安年间，是以真人真事为基础创作的。全 诗357句，1785字，被称为 “古今第一首 长诗”。
课文内容结构
开头两句：托物起兴，引出故事。-----引子 第一部分：兰芝自诉（2节） ——开端 第二部分：夫妻誓别（3~12节） ——发展 第三部分：兰芝抗婚（13~21节）——进一步发展 第四部分：双双殉情（22~31节）——高潮、结局 第五部分：告诫后人（32节） ——尾声
➢会不相从许（当，决，副词） ➢ 于今无会因（相当，聚会，动词） ➢ 何不作衣裳（制造，制作，动词） ➢ 昼夜勤作息（劳作，名词） ➢ 君当作磐石（做，成为，动词） ➢ 故作不良计（做出，动词）
相见常日稀（互相，副词，表示双方互相对 待的关系）
儿已薄禄相（相貌，名词）
誓不相隔卿（表示一方对另一方有所动作， 是偏指一方，可不译出）
婀娜（ēnuó） 踯躅（zhízhú）
赍（jī）
鲑(xié)
晻 (yăn)
冥（míng）
通假字
终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
通“娶”。 通“奁”。 似应作“愆”，愆违，过失。 也写做“叮咛”，嘱咐。 似应为“宜”，合适。 同“脏”，脏腑。 通“韧”，柔软而结实。
5、兰芝投水，表 现了她什么性格 特点？
忠于爱情， 勇于反抗。
总结：兰芝形象
形体美 品质美 精神美
பைடு நூலகம்
足头腰耳指口步 精妙世无双 勤劳：兰芝自诉 善良：与小姑别 知书达礼：与婆婆别
焦母 反抗性 兄长
•一个聪明美丽、勤劳能干 善良、知书识礼、坚强忠贞、 富有反抗精神的妇女形象。
思考
通过对刘兰芝这一人物的鉴赏，