浅谈初中生写作兴趣培养与激发
浅析初中生语文写作兴趣的培养
浅析初中生语文写作兴趣的培养初中生语文写作兴趣的培养在中学阶段尤为重要，这不仅关系到学生对语文学科的兴趣和学习成绩，更关乎学生终身受益的能力培养。
下面从培养兴趣的必要性、培养兴趣的方法以及应该注意的问题三个方面进行浅析。
培养初中生语文写作兴趣的必要性。
语文写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要手段，而学生对写作的兴趣则是提高写作能力的基础。
如果学生对写作没有兴趣，那么无论老师如何引导和教导，都难以获得良好的效果。
相反，如果学生对写作感兴趣，那么他们会更加主动地去学习和实践，从而提高自己的写作水平。
培养初中生语文写作兴趣是十分必要的。
培养初中生语文写作兴趣的方法有很多。
教师可以通过生动有趣的课堂教学来激发学生的兴趣。
通过选取生活中有趣的话题，引入各种写作技巧和方法，帮助学生在愉快的氛围中感受到写作的乐趣。
学校可以组织各类写作比赛和活动，鼓励学生积极参与。
可以设立校内的写作比赛，每月评选一篇优秀作文，并在学校网站上公示。
这样一来，学生会感到写作是一种被重视和被肯定的能力，从而更加积极地进行写作练习。
家长在家庭教育中也要给予足够的关注和支持。
可以鼓励孩子多读书、多写作，提供必要的写作指导和反馈，让孩子充分感受到写作的乐趣和成就感。
需要注意培养初中生语文写作兴趣过程中的一些问题。
要注重学生的个性差异。
每个学生的兴趣和特长都是不同的，教师在培养学生的写作兴趣时，要充分尊重学生的个人意愿，根据不同学生的特点和需求进行个性化的策略。
要注重培养学生的写作能力。
兴趣只是培养学生写作能力的媒介，教师要通过针对性的指导和训练，提高学生的写作水平。
要注重创新和实践。
写作兴趣的培养并不仅仅是局限于课堂上，教师还应该引导学生从生活中、社会中获取写作素材，鼓励他们在实践中不断地尝试和创新。
初中生语文写作兴趣的培养对于学生的综合素质提升具有重要意义。
通过采取生动有趣的教学形式、组织写作比赛和活动，以及家庭教育的重视和支持，可以有效提高学生的写作兴趣。
如何培养中学生写作文的兴趣与热情
如何培养中学生写作文的兴趣与热情写作文是中学教育中的重要环节，它不仅能培养学生的思维能力和表达能力，还能提升他们的语言组织能力和文学素养。
然而，由于写作的抽象性和困难性，很多中学生对写作文缺乏兴趣和热情。
本文将从多个方面分享如何培养中学生写作文的兴趣与热情。
一、提供写作的实践机会1. 提倡日常写作：鼓励学生将日常所见所闻所想用文字表达出来，如写日记、写读后感等。
这样可以让学生体验写作的乐趣，并逐渐培养写作的兴趣和热情。
2. 组织写作活动：学校可以组织写作比赛、写作夏令营等活动，为学生提供更多的写作机会和展示平台。
通过比赛和交流，激发学生写作的热情，增加他们参与写作的积极性。
二、营造良好的写作环境1. 提供良好的学习资源：学校可以购买各类优秀的写作辅导资料、文学作品集等，为学生提供丰富的写作素材和参考。
同时，鼓励学生积极利用图书馆和互联网等资源进行写作素材的查找和参考。
2. 设立写作角落：学校可以在教室或图书馆设置写作角落，供学生专注地进行写作。
这样的环境可以营造出安静、专注的氛围，有利于学生培养写作的习惯和兴趣。
三、教师的引导和激励1. 提供专业的写作指导：教师可以针对学生的不同写作需求，进行个人化的指导。
通过教授写作技巧和分析优秀作品，激发学生的写作兴趣和热情。
2. 鼓励学生的创新与多样性：教师应该给予学生足够的自由空间，鼓励他们发挥想象力，寻找独特的写作风格。
同时，教师也应该对学生的作品给予积极的评价和鼓励，增强学生写作的自信心。
四、启发兴趣的写作主题1. 关联学科知识：将写作与学科知识相结合，选择一些与学生所学内容相关的写作主题，激发学生对学科知识的兴趣，同时提升他们的学科表达能力。
2. 关注热点话题：选择一些与学生生活息息相关的热点话题，如环境保护、科技发展等，引导学生关注社会问题，并通过写作表达自己的观点和思考。
3. 自由创作：适当给学生提供自由创作的机会，让他们根据自己的兴趣和经验选择写作主题，激发他们的创造力和写作热情。
如何培养中学生的作文写作习惯和兴趣
如何培养中学生的作文写作习惯和兴趣作文写作对于中学生来说是一项重要的能力，它不仅能够提升语文成绩，还有助于培养思维能力、表达能力和创造力。
然而，很多中学生对作文写作感到头疼，缺乏良好的写作习惯和兴趣。
那么，如何培养中学生的作文写作习惯和兴趣呢？一、激发学生的写作欲望要培养中学生的写作习惯和兴趣，首先要激发他们的写作欲望。
中学生正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段，教师可以引导他们关注身边的事物，从日常生活中发现写作的素材。
比如，鼓励他们记录一次有趣的旅行、一次难忘的活动或者一个特别的人。
当他们意识到自己的经历和感受可以通过文字表达出来，并且能够引起他人的共鸣时，写作的欲望就会被激发出来。
此外，教师还可以通过设置有趣的写作题目来激发学生的兴趣。
比如，“如果我有超能力”“未来的学校”“我的梦想之旅”等，这些富有想象力和开放性的题目能够让学生自由发挥，充分展现自己的个性和想法。
二、多读多写阅读是写作的基础，中学生只有通过大量的阅读，才能积累词汇、学习写作技巧、拓宽视野。
教师可以推荐一些适合中学生阅读的优秀作品，如经典名著、优秀散文、短篇小说等。
同时，要引导学生在阅读的过程中学习作者的写作方法、构思技巧和语言运用。
除了阅读，多写也是提高写作能力的关键。
教师可以要求学生养成写日记、周记的习惯，让他们把每天的所见所闻、所思所感记录下来。
一开始，学生可能会觉得无话可说，但只要坚持下去，就会逐渐发现生活中有很多值得记录的东西。
此外，还可以组织一些写作练习活动，如仿写、续写、扩写等，让学生在实践中提高写作能力。
三、注重观察和思考生活是写作的源泉，中学生要学会观察生活中的细节，用心去感受周围的事物。
比如，观察大自然的变化，春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的叶落、冬天的雪飘；观察人物的言行举止，了解他们的性格特点和内心世界。
只有通过细致的观察，才能写出真实、生动的作文。
同时，要培养学生思考的习惯。
对于观察到的事物，要引导他们进行深入思考，分析其背后的原因和意义。
激发中学生写作兴趣之方法
激发中学生写作兴趣之方法作为一名中学教师，如何激发学生写作兴趣并提高学生写作水平一直是教学中的一大难点。
本文将介绍几种有效的激发中学生写作兴趣的方法。
一、提供多样化的写作主题和素材学生不喜欢写作的一个主要原因是写作的主题和素材单一、乏味。
因此，教师应该多提供一些多样化的写作主题和素材，让学生有更多的选择余地。
可以通过课内外阅读、互联网检索等方式搜集有关素材，如时事热点、名人故事、历史事件等。
同时，在给学生布置写作任务时应考虑到学生的兴趣和爱好，如喜欢美食的学生可以写一篇餐饮评论，喜欢旅游的学生可以写一篇旅游攻略等。
二、开展写作比赛或评选活动写作比赛或评选活动可以有效地激发学生写作兴趣，同时也是激励学生提高写作水平的一种方式。
教师可以组织班级或年级的写作比赛，并设立一定的奖励，如文具、书籍或荣誉等。
此外，教师还可以将优秀的学生作品发布到学校或社区的平台上，让学生得到更加广泛的关注和肯定。
三、进行多元化的写作培训教师应该根据学生的实际情况和不同的写作水平，制定相应的写作培训计划，进行多元化的写作培训。
如可以通过课程设置、讲座、语文角、写作工作坊等方式，以提高学生的写作技巧、批判思维和创意能力。
同时，教师还可以组织写作小组，进行写作讨论和互评活动，让学生得到更加全面和深入的写作指导和帮助。
四、采用合理的写作评价方式正确认识和采用合理的写作评价方式对激发学生写作兴趣和提高学生写作水平非常重要。
教师应该明确写作评价的标准和要求，让学生知道要如何才能得到一个好的分数和评价。
同时，教师还可以采用多元化的写作评价方式，如与学生进行一对一的写作指导和反馈、采用互评和自评等方式，让学生得到更加全面和具体的写作评价。
五、发挥写作的实际应用价值写作并不仅仅是一种学习技能，它还有着广泛的实际应用价值。
教师应该根据学生的实际需求，让学生了解到写作能够为他们带来哪些实际的好处和优势。
如通过写作能够增强表达能力、锻炼批判思维和创意能力、提高求职和就业竞争力等等。
浅析初中生语文写作兴趣的培养
浅析初中生语文写作兴趣的培养语文写作是学生学习语文的重要组成部分，也是培养学生语文能力的重要途径。
而对于初中生来说，语文写作的兴趣培养尤为重要，因为在这一时期，学生的兴趣爱好和学习动力正在形成和发展，良好的语文写作兴趣可以帮助他们更好地掌握语文知识，提高语文能力。
本文将从阅读习惯、写作实践、教学方法等方面浅析初中生语文写作兴趣的培养。
一、培养良好的阅读习惯阅读是写作的基础，只有通过阅读大量的好书，学生才能积累丰富的词汇和知识，培养自己的语感和表达能力。
要培养初中生的写作兴趣，首先要培养他们的阅读兴趣和习惯。
教师和家长可以通过各种方式引导学生多读好书，多接触各种文学作品，让他们在阅读中感受文字的魅力，激发写作的欲望和热情。
学校和社会应该为学生提供更多的阅读资源和平台，比如建立学校图书馆、推广阅读活动、举办读书分享会等，让学生在阅读中感受到快乐和乐趣。
只有通过不断的阅读积累，学生才能有更多的素材和话题去写作，从而培养对写作的兴趣和热情。
二、实践写作，激发创作激情除了培养阅读兴趣外，实践写作也是培养初中生写作兴趣的重要途径。
通过写作，学生能够将自己的思想和感情表达出来，锻炼自己的观察力、思维能力和表达能力。
教师和家长应该鼓励学生多进行写作实践，提供各种机会和平台让学生展示自己的作品，让他们在实践中感受到写作的乐趣和成就感。
学校还可以组织各种写作比赛和活动，比如作文比赛、诗歌朗诵、散文朗诵等，通过参加这些活动，学生既能锻炼自己的写作能力，又能增强对写作的兴趣和热情。
教师还可以通过批改学生的作文和指导写作，帮助学生提高写作水平，激发他们对写作的兴趣和热情。
三、多元化的教学方法在语文教学中，教师还应该采用多种多样的教学方法，激发学生对写作的兴趣。
比如可以采用情境教学法，让学生在真实的情境中进行写作实践；可以采用导学案教学法，引导学生自主探究和学习；可以采用合作学习法，让学生在合作中相互促进，共同进步。
教师还可以采用多媒体和互联网等现代化技术手段，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。
浅析初中生语文写作兴趣的培养
浅析初中生语文写作兴趣的培养语文写作在初中阶段是非常重要的一环，它既可以帮助学生提高语文水平，又可以培养学生的思维能力和表达能力。
很多初中生在语文写作方面并不感兴趣，甚至有一些学生对写作感到厌烦和畏惧。
那么，如何培养初中生对语文写作的兴趣呢？本文将从教学内容、教学方法、评价方式等方面进行浅析。
要培养学生对语文写作的兴趣，教师要选择符合学生实际情况和兴趣爱好的教学内容。
语文写作内容应该贴近生活，贴近学生的生活经验和情感体验，让学生通过写作来表达自己的思想和感情。
教师还可以引导学生写一些有趣的故事、趣闻轶事、校园生活等，让写作内容变得生动有趣，这样不仅能吸引学生的注意力，也能激发学生的写作兴趣。
教学方法也是培养学生语文写作兴趣的关键。
传统的语文写作教学方法往往是以传授知识为主，缺乏趣味性和活动性。
而现代教学方法强调以学生为中心，注重学生的主体地位，倡导“轻松愉快、严肃认真”的教学氛围，因此教师可以采用多种多样的教学方法，如小组合作讨论、情景模拟写作、作文竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受写作的乐趣，增强写作的兴趣。
在写作过程中，教师还可以鼓励学生多加思考，多方探索，并及时给予肯定和鼓励，让学生感受到写作的快乐和成就感。
教师还可以通过导入、展示、引导等方式激发学生的写作兴趣，让学生在写作中能够体验到写作的乐趣，提高学生的参与度和写作的积极性，从而培养学生写作的兴趣。
评价方式也是培养学生语文写作兴趣的重要环节。
传统的写作评价方式往往是注重语法、词汇、句式等方面的评价，这种评价方式往往会给学生带来很大的压力，影响学生的写作兴趣。
而现代评价方式更加注重学生的写作过程和表达能力，如思想情感的表达、逻辑性和条理性、语言表达能力等。
教师在评价学生的作文时，可以多给予学生鼓励和肯定，让学生感受到写作的成就感和快乐，培养学生对语文写作的兴趣。
教师还可以借助先进的评价工具和技术，如语文写作批改软件、作文教学平台等，对学生的作文进行评价和反馈，让学生通过具体的评价和反馈，发现自己写作中的不足之处，及时改正，提高写作水平，从而增强学生的写作兴趣。
如何培养初中学生的写作兴趣
如何培养初中学生的写作兴趣写作是一项重要的能力，对于初中学生来说尤为重要。
通过写作，学生可以提升语言表达能力，培养思维逻辑和创造力，同时也可以更好地理解和应用所学的知识。
然而，很多初中学生对写作缺乏兴趣和自信，认为这是一项枯燥乏味的任务。
因此，如何培养初中学生的写作兴趣成为了教育者亟待解决的问题。
本文将探讨一些方法和策略，帮助初中学生培养写作兴趣。
1. 提供鼓励和正向反馈学生在写作过程中需要得到鼓励和正向反馈，以增强他们的自信心和兴趣。
老师可以通过赞赏学生的优点和努力，给予肯定和鼓励。
同时，老师还可以挑选学生优秀的作文进行展示和分享，让其他同学受到鼓舞和激励，从而激发起写作的兴趣。
2. 创设有趣的写作主题学生对于枯燥乏味的写作主题缺乏兴趣，因此，教师可以尝试提供一些有趣的写作主题，以吸引学生的注意力。
可以从学生的生活经验、爱好、兴趣等方面出发，设计与他们有关的主题，激发他们的创作热情。
例如，可以要求学生写一篇关于自己最喜欢的电影或书籍的评论，或是写一篇描述自己未来梦想的作文。
3. 引导学生进行写作规划写作前的规划对于初中学生来说尤为重要。
老师可以教导学生如何进行思维导图、提纲等写作规划工具的使用，帮助他们整理思路和结构化表达。
同时，还可以鼓励学生在写作过程中进行反复修改和修改，帮助他们提高作文的质量和准确性。
4. 提供优质的写作范文学习优秀的写作范文对于初中学生来说很有启发性。
老师可以为学生提供一些优质的写作范文，并引导他们分析和评价范文优点之处。
通过学习范文，学生可以了解到良好的写作结构、语言运用技巧等，从而提高他们自己的写作水平。
5. 创造有趣的写作氛围在课堂中，教师可以组织一些有趣的写作活动，如写作比赛、写作分享等，以营造积极、轻松的写作氛围。
此外，教师还可以鼓励学生互相交流和分享写作经验，通过互相借鉴和学习，提高大家的写作能力。
6. 多样化的写作形式写作不仅仅局限于短文和作文，教师可以多样化写作形式，如诗歌创作、剧本编写、新闻报道等。
初中语文写作兴趣培养
初中语文写作兴趣培养语文写作是初中生们学习语文的重要内容之一，培养兴趣则是高效学习的关键。
本文将介绍几种有效的方法，帮助初中生培养语文写作的兴趣。
第一，阅读优秀篇章。
阅读是培养语文写作兴趣的基础。
初中生可以选择一些优秀的文学作品或者优秀的文章阅读，比如《红楼梦》、《水浒传》等。
通过阅读这些作品，可以获得一种美的享受，并且可以学习到不同的写作技巧和思维方式。
有时候，我们可以找一些短篇小说，通过仔细阅读和分析，可以学习到一些独特的修辞手法和表达技巧，从而激发我们的写作灵感。
第二，多练习写作。
语文写作不是一朝一夕可以掌握的技巧，需要长期的积累和练习。
初中生可以通过写日记、写作文等方式进行练习。
并且，可以寻找一些写作比赛或者写作俱乐部参与，让自己的作品得到更多的展示和认可。
通过不断的写作练习，可以提高自己的写作能力和技巧，进而培养对写作的兴趣。
第三，借鉴他人的经验。
初中生可以从他人的写作经验中学习和借鉴。
在同学中，有些同学可能写作很好，他们的文章有深度、有逻辑、有条理。
我们可以向他们请教一些写作技巧，或者请他们修改自己的作文，通过与他们的交流互动，我们可以更好地理解写作的本质，更好地提升自己的写作水平。
第四，积极参与语文课堂。
学习是培养兴趣的基础，而语文课堂是初中生学习语文的重要场所。
在语文课堂上，我们要积极参与，认真听讲，做好笔记，提问和回答问题。
通过积极参与课堂，我们可以更好地掌握语文知识，积累写作素材，并且从老师的点评中获得反馈和启发，提高自己的写作能力。
第五，善于观察和思考。
写作的灵感来源于我们的生活，我们可以通过观察和思考来积累写作素材。
在生活中，我们可以多留心身边的事物，从中汲取养料。
比如，我们可以观察一朵花的绽放过程，思考其中的美好和奇妙，然后用文字来表达。
在思考问题时，我们可以运用逻辑思维和批判性思维，培养自己的思考能力，这对于写作的展开和论证是非常有帮助的。
总之，初中语文写作兴趣的培养需要长期的积累和练习。
初中语文学习中,如何培养孩子的写作兴趣？
初中语文学习中，如何培养孩子的写作兴趣？初中语文学习中，如何能培养孩子的写作兴趣？初中阶段是学生写作能力急速提升的重要时期，培养孩子的写作兴趣至关重要。
然而，不少孩子对写作突然感到枯燥乏味，极度缺乏写作动力。
如何能激发他们对练习写作的兴趣，让他们乐于表达，并在其中获得成就感，是语文老师和家长都应该关注的问题。
一、深入挖掘作文写作的乐趣，从兴趣出发1.从生活取材，贴近学生：写作素材来源于生活，应鼓励孩子们观察生活中的点滴，仔细观察身边的人和事，将自己的所见所闻、所思所感融入写作。
例如，可以写一篇记录校园生活的日记，或者用文字记录一次难忘的旅途。
2.创设情境，增强想象：可以设置某一特定的写作情境，或者设计模拟人物对话、角色扮演等，引导学生进行想象和创造，解决他们找不到作文写作乐趣的问题。
例如，可以让他们尝试写一篇科幻故事，或者描绘未来的生活场景。
3.拓展形式，学习兴趣：除了记叙文、议论文等，还可以引导学生尝试其他写作形式，比如诗歌、戏剧、随笔等，释放他们对不同文体的兴趣，并尝试用不同的表达方式展现自我。
4.联系实际，加强实用性：鼓励学生将写作与实际生活联系起来，例如写一篇读书笔记，或者撰写一份演讲稿，让他们感受到写作的实用性，最大限度地提升练习写作的积极性。
二、共同营造积极主动的氛围，释放自信1.鼓励尝试，宽容错误：教师要鼓励学生大胆尝试，并对学生的写作错误给予理解和包容，尽量避免一味追求完美主义，减少学生的写作恐惧心理。
2.肯定优点，鼓励进步：要及时发现学生的闪光点，并给予积极的评价和鼓励，帮助他们树立写作信心，催发他们不断进步的动力。
3.营造氛围，激发兴趣：组织主题写作活动，开展班级读书会、作文比赛等，为学生提供作文写作交流的平台，进一步促进他们相互学习，互相进步。
4.师生互动，共同成长：教师要与学生进行平等的交流，聆听他们的想法，了解他们的写作困惑，并提供个性化的指导和建议，帮助他们在写作学习中不断成长。
激发初中生对写作的兴趣
激发初中生对写作的兴趣在现代信息化社会中，写作能力是每个人必备的重要素质之一。
然而，在初中阶段，许多学生对写作常常感到难以启发兴趣，既缺乏写作的技巧，也缺乏对写作的热情。
本文将探讨几种激发初中生对写作兴趣的方法，并提供一些建议，帮助他们培养写作技巧和兴趣。
一、创设良好的写作环境初中生对写作的兴趣在很大程度上受到教室环境的影响。
教室应该是一个舒适、宽敞、整洁的空间，给学生提供一个良好的学习和写作环境。
教师可以装饰教室，摆放一些激励写作的海报、标语等。
同时，教室上墙的学生作文、写作作品也可以激发学生的写作兴趣，为他们提供学习的榜样。
二、提供有趣的话题和写作素材学生对写作的兴趣来自于对话题的兴趣。
教师可以选择一些生活中有趣的话题，比如旅行、科技、音乐等，引导学生进行写作训练。
此外，也可以通过读取一些优秀的作品，如文章、小说、诗歌等，为学生提供丰富的写作素材。
这些有趣的话题和素材可以激发学生的写作欲望，促使他们主动参与写作活动。
三、运用多种写作形式写作并不局限于传统的文章格式。
为了激发学生对写作的兴趣，教师可以引导他们尝试不同的写作形式，如日记、信件、诗歌、小说等。
这样的多元写作方式能够调动学生的积极性，增强他们的创造力和表达能力。
此外，为了提高写作技巧，教师还可以设计一些写作游戏和活动，让学生在轻松的氛围中提高自己的写作水平。
四、给予实时、积极的反馈及时的反馈是激发学生写作兴趣的关键。
教师在批改作文时，应关注学生的亮点和进步之处，给予肯定和鼓励的评价。
同时，教师也应指出学生写作中存在的问题和改进的方向，提供具体的建议和技巧。
这样的反馈能够激发学生的自信心，增强他们对写作的热情和兴趣。
五、组织有趣的写作比赛和活动写作比赛和活动是激发学生写作兴趣的又一利器。
学校可以组织各种有趣的写作比赛，如作文比赛、创意写作大赛等，让学生充分展示自己的写作才华。
此外，也可以开展写作研讨会、写作分享会等活动，提供相互学习和交流的机会。
浅谈初中语文作文兴趣的培养
浅谈初中语文作文兴趣的培养语文作文一直是初中阶段语文教学的重要内容之一，同时也是考试中必不可少的一环。
对于许多初中生来说，作文常常成为他们学习中的一座大山，让他们望而生畏。
如何培养初中生的作文兴趣，激发他们的写作潜力，成为了语文教师们和家长们共同关注的问题。
本文将从多角度来探讨如何培养初中语文作文的兴趣。
要培养初中生的作文兴趣，就要从学校的语文教学入手。
语文教师在教学中要注重培养学生的写作兴趣，激发他们对写作的热情。
可以通过讲解优秀作文的方式，让学生在阅读他人的优秀作文中，感受写作的乐趣和魅力，增强他们的写作欲望。
语文教师还可以通过开设作文指导课，教授写作技巧和方法，让学生在实践中逐步提高自己的写作水平。
语文教师还可以组织一些有趣的写作活动，例如写作比赛、作文分享会等，让学生们能够在轻松愉快的氛围中体验写作的乐趣，从而激发他们的写作兴趣。
家长在培养孩子的写作兴趣中也起着重要的作用。
家长可以在日常生活中多关注孩子的写作情况，多鼓励孩子多写作一些东西，不仅可以提高孩子的写作水平，还可以增强孩子的自信心。
家长还可以陪孩子一起阅读一些有趣的作文，让孩子在阅读中感受写作的快乐，激发他们的写作欲望。
家长还可以在孩子写作时给予适当的指导和帮助，让孩子在写作中感受到家长的关心和支持，从而更加热爱写作。
学校可以通过丰富多彩的课外活动来培养学生的写作兴趣。
比如举办作文比赛、组织写作讨论会、开展写作主题班会等，这些活动可以激发学生对写作的热情，并且在比赛中获得好成绩可以激励学生更多地参与写作。
学校还可以邀请一些作家或专家来学校进行写作讲座，让学生在专业人士的指导下，感受写作的魅力，激发他们对写作的兴趣。
学生自己也要主动培养自己的作文兴趣。
学生可以在日常生活中多读一些好的作文，多写一些东西，不断提高自己的写作水平。
学生还可以参加一些写作培训班或参加一些写作比赛，让自己在不断的实践中提升自己的写作能力。
学生还可以注册一些文学交流平台，将自己的作文发表出去，获得他人的认可和鼓励，从而增强自己对写作的热情。
如何培养初中生的写作兴趣和能力？
如何培养初中生的写作兴趣和能力？如何能培养和训练初中生的写作兴趣和能力？初中阶段是学生写作能力快速发展的关键时期。
培养训练学生的写作兴趣和能力，不仅能够提高他们的语言表达能力，更能促进思维深度和逻辑性发展，为未来学习和生活奠定坚实基础。
一、激发写作兴趣，点燃创作热情1. 联系生活实际，引发共鸣：写作素材来源于生活，引导学生从自身经历、身边故事、社会现象中去寻找写作灵感。
鼓励学生记录日常生活中的所见所闻，写下自己的所思所感，将抽象的写作主题与具体的日常生活体验相结合，让学生感觉到写作的价值和意义。
2. 丰富阅读体验，拓展写作视野：泛读是练习写作的基础，鼓励学生阅读不同类型的书籍，如小说、散文、诗歌、新闻等，并引导他们了解作品的语言风格、写作技巧、内容主题等，从中汲取写作灵感和技巧。
3. 开展趣味写作活动，营造轻松愉悦氛围：通过游戏、竞赛、主题征文等形式，将写作学习与娱乐活动相结合，激发学生练习写作的积极性。
例如，陆续开展“我眼中的世界”、“我的梦想”等主题征文，鼓励学生自由创作，并为优秀的作品提供展示和评选机会。
二、锤炼写作能力，提升写作水平1. 注重基础训练，夯实写作根基：增强词语积累、语感训练，掌握基本写作规范和技巧，如句式变换、段落结构、文章布局等。
练习写日记、观察日记、读后感等，帮助学生逐步提高写作能力。
2. 培养逻辑思维，提升作文写作深度：引导学生思考问题，归纳总结，分析论证，将自己的观点用清晰的逻辑表达出来。
鼓励学生运用对比、例子、直接引用等方法，使文章更有说服力。
3. 鼓励个性表达，展现写作风格：鼓励学生大胆表达自己的观点和情感，接触不同的写作风格，例如，写记叙文、写议论文、写说明文等。
引导学生根据内容和写作目的选择适合的写作方法，不断创新自身的写作风格，提升写作的个性化表达。
三、营造良好环境，促进写作发展1. 建立写作交流平台，相互学习借鉴：鼓励学生互相交流写作经验，分享写作心得，共同探讨写作技巧。
怎样培养中学生写作的兴趣
怎样培养中学生写作的兴趣随着社会的发展和教育改革的不断深入，作文教育已经成为了中学教育的一项重要内容。
然而，在中学生日常学习中，写作往往成为了学生们最不喜欢的科目之一，很难激发他们的写作兴趣。
那么，如何培养中学生的写作兴趣呢？一、营造积极、轻松的写作氛围为了激发中学生的写作兴趣，教师可以在教学中布置寓意深刻、有趣味性的作文题目，如“我的家庭”，“我的梦想”等。
同时，在教学过程中加强教师与学生之间的互动沟通，采用亲切交流的方式，让学生感到轻松愉快，兴趣自然而然就产生了。
为了让学生在写作时更加自由地发挥，可以通过组织学生进行文学创作、诗歌朗诵、古诗词比赛等活动，让学生深入体验写作的乐趣和魅力。
二、开展实践活动，增强写作体验在中学生写作教育中，不仅要关注课堂教学，更要注重实践活动的开展。
通过开展实践活动，让学生有机会实践自己的写作技能，提高他们写作的自信心和表现力，如：古文阅读解析和作文、文学创意写作、诗歌创作、不同文体写作等。
除此之外，可以通过音乐、电影、绘画等多种表现形式，让学生在实际操作中发现和培养新的创作灵感，更好地发挥写作的创造性和想象力。
三、提高写作技能，真正掌握写作技术除了激发学生的写作兴趣以外，提高学生的写作水平也是非常重要的。
通过对中学生课堂教学的深入开展，注重写作技能的学习与提高，帮助学生熟练掌握写作的基本技巧，如：写作结构、文笔技巧、语法规范等，同时也针对学生的个性特点，开展相应的写作培训课程，如：写作流程、论题选材、常用句型等，让学生真正能够掌握好写作技能和方法。
四、互联网的应用，拓宽写作视野在现代社会，互联网已经成为重要元素之一，是了解时事热点和文化前沿的重要途径，也是中学生丰富写作素材的重要来源。
教师可以通过使用网络资源，找到各种文学作品、名人演讲、时事评论和其他相关文章，并引导学生发表自己的看法和想法。
通过互联网的应用，可以让学生在写作过程中拓宽自己的视野，深入探讨写作的新思路，在参加写作竞赛和公开演讲等活动中获得更好的成长和发展。
如何培养中学生的作文写作兴趣
如何培养中学生的作文写作兴趣作文写作对于中学生来说是一项重要的能力，但很多中学生对写作缺乏兴趣，甚至感到畏惧。
那么，如何培养中学生的作文写作兴趣呢？一、引导学生观察生活，积累素材生活是写作的源泉，丰富的生活经历能够为学生提供源源不断的写作素材。
教师可以引导学生关注身边的人和事，比如家庭中的温馨瞬间、校园里的有趣活动、社会上的热点现象等。
鼓励学生养成写日记的习惯，记录下每天的所见所闻、所思所感。
比如，在春天，可以带学生去公园观察花朵的绽放、鸟儿的欢唱；在秋天，让学生感受落叶的飘零、果实的成熟。
通过这样的实际观察，学生能够更真切地感受到生活的美好与多彩，从而在写作时有话可说，有感可发。
二、开展多样化的阅读活动阅读是提高写作能力的重要途径。
教师可以组织学生开展丰富多彩的阅读活动，如举办读书分享会、建立图书角等。
推荐适合中学生阅读的经典作品，如《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等，让学生在阅读中感受优秀作品的魅力，学习作者的写作技巧和表达方式。
同时，引导学生在阅读过程中做好读书笔记，摘抄优美的语句和段落，写下自己的感悟和思考。
这样不仅能够丰富学生的语言积累，还能培养他们的思考能力和审美情趣。
三、创设情境，激发写作欲望教师可以通过创设情境的方式，激发学生的写作欲望。
例如，播放一段感人的视频、展示一组精美的图片或者讲述一个引人入胜的故事，让学生在特定的情境中产生情感共鸣，从而有写作的冲动。
比如，播放一段关于母爱的视频，让学生回忆自己与母亲相处的点点滴滴，然后以“母爱”为主题进行写作。
这样的情境创设能够让学生更加投入，写出真情实感的文章。
四、鼓励学生自由表达，减少束缚在作文教学中，教师不要给学生过多的条条框框，要鼓励他们自由表达。
不要过分强调作文的格式、字数和语法错误，让学生先大胆地写，把自己的想法和感受充分表达出来。
对于学生的作文，要以鼓励和肯定为主，善于发现其中的闪光点，哪怕是一个用得好的词语、一句精彩的语句，都要给予表扬。
七年级语文如何培养学生的写作兴趣
七年级语文如何培养学生的写作兴趣写作是语文学习的重要组成部分，培养学生的写作兴趣对于七年级语文教育尤为重要。
本文将从多个方面探讨如何有效地培养学生的写作兴趣，以提高他们的写作能力和表达能力。
一、创设积极的学习环境一个积极的学习环境对于培养学生的写作兴趣至关重要。
教师可以通过以下方式来创设积极的学习环境：1. 提供典型范文：教师可以为学生展示一些优秀的范文，让学生了解到优秀作品的特点和写作技巧，激发学生模仿的兴趣。
2. 鼓励分享作品：教师可以组织学生之间的作文分享交流活动，让学生相互展示自己的作品，促进他们的学习动力和写作兴趣。
3. 创设写作角落：教室中设立一个专门的写作角落，放置学生的作品和写作资料，让学生时刻感受到写作的重要性和价值。
二、激发学生的写作兴趣除了创设积极的学习环境，教师还可以采取一些策略来激发学生的写作兴趣：1. 主题选择的自由：让学生在一定的范围内选择自己感兴趣的写作主题，使他们能够充分发挥自己的想象力和创造力。
2. 多样化的写作形式：教师可以引导学生尝试多种写作形式，如记叙文、议论文、应用文等，让学生体验不同的写作技巧和风格。
3. 增加写作任务的趣味性：教师可以设计一些有趣的写作任务，如写一封给自己的未来的信、写一篇关于自己喜欢的电影的影评等，让学生在写作中体验到快乐和成就感。
4. 引导写作过程的思考：教师可以引导学生在写作过程中思考问题，如写作目的、读者群体、内容组织等，提高学生对写作的认知和理解。
三、注重写作评价和反馈写作评价和反馈是培养学生写作兴趣的重要环节。
教师可以通过以下方式进行写作评价和反馈：1. 建立个性化的评价标准：根据学生的不同水平和阶段，制定个性化的评价标准，注重对学生的进步和努力的肯定，激励他们保持写作的积极性。
2. 及时给予反馈：教师应该及时给予学生写作作品的反馈和评价，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议和指导。
3. 鼓励互评互助：教师可以组织学生之间的互相评阅和互助，让学生学会欣赏他人的作品，并从中获得启发和提高。
如何培养初中生写作兴趣和能力？
如何培养初中生写作兴趣和能力？熄灭写作热情，自动打开语言之门：初中生写作兴趣和能力培养策略初中阶段是学生语言能力发展的关键时期，培养训练学生写作兴趣和能力对他们未来的学习和发展十分有利。
作为教育专家，我将从以下几个方面研究和探讨如何有效重视培养初中生写作兴趣和能力：一、放出写作兴趣，燃尽创作火种1.兴趣是最好的老师：要根据学生自身兴趣爱好，引导他们将兴趣融入写作中。
例如，热爱游戏的学生可以尝试写游戏攻略，无比热爱音乐的学生可以尝试写乐评。
营造轻松愉快的写作氛围，避免以考试为目的的写作训练，帮助和鼓励学生大胆表达，勇敢尝试。
2.丰富写作素材，点燃创作灵感：热情鼓励学生阅读众多类型的书籍、文章，拓展阅读视野，积累写作素材。
引导学生将生活中的所见所闻转化为写作素材。
引入影视作品、音乐、绘画等艺术形式，激发学生的创作灵感。
3.体验式写作，感受写作乐趣：组织学生参与写作游戏、写作比赛等活动，在玩乐中学习写作技巧。
开展主题写作实践活动，如参观博物馆、进行社会调查等，让学生在实践中体验写作的乐趣。
二、夯实写作基础，提升写作能力1.结合语言基础训练：鼓励学生多写作，积累丰富的词汇量和语言表达能力。
特别注重语法训练，规范学生的语言表达。
训练学生对语言的感悟能力，提升语言的修辞水平。
2.掌握写作技巧，提升写作质量：教授学生常见的写作手法，如描写环境、补叙、对比等，帮助他们学会运用不同的写作技巧。
训练学生的逻辑思维能力，帮助他们将逻辑清楚地展现出来。
鼓励学生多练习，在实践中不断提升写作技巧。
3.重视写作反馈，及时调整方向：教师要认真批改学生的习作，及时给予反馈，并提出修改意见。
帮助和鼓励学生互评，互相学习，互相进步。
建立写作档案，记录学生的进步，帮助学生学会反思写作历程，不断提高写作水平。
三、营造良好的写作环境，增强写作动力1.营造写作氛围：在校园内设置写作角、读书角等，为学生提供良好的写作环境。
组织学生参加写作社团，与志同道合的伙伴交流写作心得。
浅析初中生语文写作兴趣的培养
浅析初中生语文写作兴趣的培养语文写作在初中阶段是一个非常重要的环节，它不仅仅是对语文知识和能力的综合考验，更是对学生思维能力、文字表达能力和逻辑思维能力的挑战。
在当前的教学环境下，许多初中生对语文写作缺乏兴趣，甚至感到厌烦。
如何培养初中生的语文写作兴趣，成为了每一个语文老师都需要思考和解决的问题。
本文将从阐述初中生对语文写作兴趣的现状分析入手，提出针对性的培养方法，以期能够引发更多学生对语文写作的兴趣。
一、现状分析初中生对语文写作缺乏兴趣的原因有多方面的影响。
现代社会的信息传播很发达，初中生更喜欢通过微信、QQ等社交软件进行文字交流，而忽略了书面的语文写作。
学生对于文言文这种古老的文字风格缺乏兴趣，认为这种文字已经过时，不适合当今社会的需求。
学生对于课外的文学作品和名篇欣赏的时间很少，对于优秀的语文作品缺乏了解和欣赏，自然也就不会有兴趣去写作。
对于语文知识的学习压力和考试压力也会让学生产生对语文写作的畏惧和厌烦情绪。
要改变初中生对语文写作的兴趣局面，需要从多方面入手进行培养。
二、培养方法1. 建议多读名篇和文学作品初中生对于文学作品和名篇的欣赏和阅读会极大地影响他们对语文写作的兴趣。
语文教师可以在课堂上进行名篇的朗读和讲解，帮助学生了解和欣赏名篇的魅力，并引导学生课外阅读一些优秀的文学作品。
通过这种方式，可以提高学生对于优秀语文作品的认识和欣赏，从而激发学生的写作兴趣。
2. 多写多练语文写作需要不断的练习和积累，才能提高学生的写作能力和兴趣。
语文老师可以布置一些生活化的写作题目，让学生在日常生活中进行写作练习，增加学生写作的机会，并且定期进行写作指导和修改，让学生感受到自己的成长和进步，从而激发写作的兴趣和动力。
3. 利用网络平台现在的学生都是网络文化的产品，他们更喜欢通过网络来表达和传播自己的思想。
语文教师可以利用网络平台，建立一个语文写作的微信公众号或者博客，鼓励学生在上面展示自己的作文，与他人进行交流和互动。
浅析初中生语文写作兴趣的培养
浅析初中生语文写作兴趣的培养语文写作在初中阶段是非常重要的一部分，它不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够帮助学生培养逻辑思维能力和创新能力。
在初中生中，很多学生对语文写作并不感兴趣，甚至存在抵触情绪。
在教育教学中，如何培养初中生的语文写作兴趣成为一个亟待解决的问题。
本文将从学校、家庭和个人角度，浅析初中生语文写作兴趣的培养。
学校在培养初中生语文写作兴趣中起着非常重要的作用。
学校是学生学习的主要场所，它对学生的教育具有决定性的影响。
学校需要有一套科学的教学方法，来培养学生对语文写作的兴趣。
学校可以通过选取富有启发性和趣味性的写作题目，激发学生的写作兴趣。
避免单一的、枯燥的写作内容，可以选取一些新颖的、富有创意的题材，引导学生进行写作。
学校可以通过举办一些写作比赛和评选活动，激励学生参与写作。
提供各种各样的写作机会，促进学生的写作兴趣。
学校还需要加强对写作教学的专业化，提高语文教师的写作教学能力，让学生接受到更加高质量的写作指导。
家庭也是培养初中生语文写作兴趣的重要因素。
作为学生成长的第一课堂，家庭对学生的影响是深远的。
家长在孩子的语文写作教育中也应起到积极的作用。
家长可以通过陪伴孩子一起阅读，引导孩子接触更多的文学作品，拓展孩子的写作思路和想象力。
通过放宽对孩子写作的要求和限制，让孩子在写作中能够自由发挥，提高孩子的写作兴趣。
家长还可以在日常生活中多与孩子进行交流，与孩子分享自己的见闻和感受，激发孩子对写作的兴趣。
最重要的是，家长需要对孩子的写作给予充分的肯定和鼓励，让孩子在写作过程中感受到快乐和成就感。
个人因素也是培养初中生语文写作兴趣的重要一环。
学生本人的态度和努力是决定是否能够培养出对语文写作兴趣的关键因素。
学生需要树立正确的写作观念，认识到写作的重要性和必要性。
了解到写作不仅可以提高自己的语文水平，还可以培养自己的创新能力和思维能力。
学生需要通过不断的实践和尝试，提高自己的写作水平，从而增强对写作的兴趣。
初中生写作兴趣的激发与培养
浅谈初中生写作兴趣的激发与培养笔者根据多年的写作教学发现，初中生的写作能力，不仅困扰了很多学生，而且也困扰着教师。
如何激发学生的写作兴趣，培养学生的写作技巧，让学生感到写作的乐趣，是一个目前迫切需要解决的问题。
多数学生对作文的畏惧心理是在日积月累中形成的，从而产生厌烦写作的情绪。
更有甚者，有的同学对语文学科也产生了抵触心理。
作文课上，总有学生紧皱眉头，挖空心思，胡拼乱凑，结果不仅让老师不满意，就连自已也不知所云。
写作难，已经成为学生长期以来的烦恼和纠结。
那么，怎样才能消除学生的畏难情绪呢?一、品味生活。
寻找写作之源俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
写作也—样，学生写作水平的提高离不开平时素材的积累，然而作文的素材又来自现实生活。
只有加强平时对作文素材的积累，才能让文章体现生活，才会将文章写得真实、感人。
因此，激发学生平时对写作素材的积累，是促使学生写好作文的基础。
教师可以采用任务驱动的方法，开展一系列素材积累的活动。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。
因此，我们平时要细心观察，在生活中发现和寻找新颖的素材，只有这样，才能使文章内容更贴近生活，更加具有时代气息。
二、引导阅读，借鉴他山之石“他山之石，可以攻玉”，这句话主要是用来比喻借助别人的东西为自己所用。
借用别人并不是要照搬别人，而是在别人成果的基础上形成自己所要的东西。
要提高学生的写作兴趣和写作能力，必须让学生去阅读大量书籍、资料。
多数学生都有这样的体会，别人的东西很美，但是自己去表达的时候，这些词藻都不知道跑到哪里去了，这是学生阅读量少的集中体现。
有很多学生想写好文章又不爱读书，即使写出了文章，那也是闭门造车，文不对题。
古人说：“书读百遍，其义自见”，要想知其义，必先读其书。
教师引导学生进行阅读，汲取其中丰富的写作营养，真正做到“读书破万卷，下笔如有神”的熟练程度。
三、自觉练习，培养写作习惯要提高学生的写作水平，教师应从多方面寻找机会锻炼学生的表达能力，通过各种形式来练习写作，以达到练笔的目：的。
培养初中生写作兴趣的有效策略
培养初中生写作兴趣的有效策略写作是一种重要的表达和沟通能力，对于初中生来说，培养写作兴趣意义重大。
然而，由于学习压力和其他因素的影响，很多初中生对写作缺乏兴趣和自信。
因此，为了激发他们的写作潜能，需要采取一些有效的策略。
本文将介绍几种培养初中生写作兴趣的有效策略。
一、提供创作自由空间给予初中生创作的自由空间是非常重要的。
他们需要有足够的自由度来选择自己感兴趣的主题和写作风格。
教师可以鼓励他们写作日记、故事、游记等各种文体，同时也可以提供一些主题供他们选择。
通过这种方式，初中生可以在写作中找到乐趣，并且能够表达自己的观点和情感。
二、提供写作指导和反馈除了自由创作空间，给予初中生写作指导和反馈也是至关重要的。
教师可以通过示范写作、写作指导书籍、写作活动等方式，向学生传授写作技巧和方法。
此外，及时给予学生对作文的反馈和评价，帮助他们认识到自己的优点和不足之处，并提出具体的改进意见。
这样可以有效激发初中生的写作兴趣，增强他们对写作的自信。
三、创设良好写作氛围创设良好的写作氛围对于培养初中生写作兴趣有着重要的促进作用。
学校和教室可以设置专门的写作角落，提供安静的环境和必要的写作工具。
教师可以定期组织写作比赛和写作分享会，激发学生对写作的积极性和参与度。
此外，鼓励学生多多阅读优秀的作品，并与他们分享自己的阅读体验，这有助于拓展他们的写作思路和提升写作水平。
四、注重情感与体验的表达初中生正处于青春期，情感丰富而复杂。
注重情感与体验的表达可以让他们更加热衷于写作。
教师可以引导学生写自己的情感体验，如对友谊、亲情、成长等的体验感受，或者是对某个事件或作品的感悟。
通过这种方式，初中生可以将自己的内心世界完整地展现在作品中，培养对写作的情感投入和兴趣。
五、多样化写作形式和媒介为了培养初中生对写作的兴趣，教师可以尝试多样化的写作形式和媒介。
除了传统的纸笔作文，还可以引入电子写作工具，如博客、微信公众号等。
这样可以激发学生对新技术的兴趣，同时也能够扩大写作的受众范围，给予学生更多的分享和交流机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新教育Innovation Education
浅谈初中生写作兴趣培养与激发
杨幼红湖南师大附中博才实验中学
摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，它同阅读教学一起几乎构成了全部的语文教学，成了语文教学的“半壁江山”，培养学生作文的兴趣已经成为语文教育工作者的共识；然而，在具体的教学实践中，如何培养学生的作文兴趣，让写作成为学生的一种内在需要，进而提高学生的作文能力，却一直是困扰作文教学的重要问题，结合近年来的作文教学实践，笔者来谈点自己的看法。
关键词：语文写作；激发；兴趣培养
1.融入现实生活，积累素材
让学生讲述自己或身边的故事，学生最熟悉最亲切，会有话可说，也容易说得真实、生动。
这样可以使大部分学生，尤其是懒于作文，或背作文、怕作文的学生产生顿悟：作文并不难，就是写生活中的真实故事，进而激发热爱生活，热爱作文的欲望。
只有走进生活、体验生活、感悟生活，才会写出思想性强的佳作。
作文就是把我们身边所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。
对现实生活不勤于观察、分析、研究、总结、提炼，头脑里就无法储存更多的生活信息，写起作文来就感觉无话可写，写出的文章生硬枯燥，没有真情实感。
中学生生活阅历浅、体验少，要写出好作文，是很困难的，这就要求教师多引导学生留心世事、关注社会，观察生活。
陪同学生踏青，让学生走近自然、走进春天，感受万物生发的力量；带领学生爬山，让他们在体验辛苦中感会当凌绝顶，一览众山小的情景；总之，教师要指导学生走近生活，感受生活，观察生活，引导学生写自己所想写的内容，写真事，发真情。
让学生在习作练习时就记实事、抒真情、写真人、发实感，求真理，不做无病呻吟，不说空话假话，不照搬作文书，久而久之，学生写出的东西就现活、生动，有思想性。
2.引导学生阅读，激发兴趣
要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。
古人说：“读书百遍，其义自见。
”平时多阅读，战时少耕读。
在我们的语文教材中，有很多优美的文章和片段，这是我们身边写作教学的最好材料。
对于这些美文、片段，作为语文老师的我们应该让学生多读多记，必要时背下来，积累的东西多了，等到写作文时语言就会像涓涓细流，自然而然地从笔下“流淌”出来。
要写出一篇好文章，单单让学生去背这些美文、片段还不够，还要扩大他们知识面，引导他们在课外阅读大量的报刊，阅读名家名篇等，汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷，才能达到下笔如有神的境界。
3.指导写作技能，加强积累
没有一定的写作知识和丰富的积累，即使有写作的强烈要求，也不能生动地叙事，准确地状物，恰当地抒情，辩证地说理。
久而久之，学生被诱发的写作兴趣将逐渐衰弱，最后消失。
因此，加强写作知识技能的指导尤为重要。
同时，要注意调动学生积累的积极性。
要积累生活，到生活中去观察，去体验，坚持写随笔，把生活中的点滴记下来，融入大脑的仓库。
这样使写作不致于成为“无源”之水。
现行人教版教材中有许多名言警句、人生格言、成语谚语等好词佳句，如陈年佳酿；使人回味无穷，它们都是前人语言的精髓，是学生语言积累的好资源。
譬如朱自清《春》的语言生动优美，余秋雨《信客》里的语言质朴而典雅，警辟而畅达。
并且定期进行评比展览，这样学生厚积而薄发，作文兴趣依旧盎然。
4.作文相互平改，提高能力
我认为，在作文批改中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式。
学生作文互批互改，必须要求学生批改作文时做到：先通篇读，看作文是否符合要求，再一句一句认真地读，找出不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等，并用学过的修改符号标出，最后写上对这篇作文的简评。
这样，基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文，写得不好的学生改到好的作文时，就可以从中学到一些写作的方法，受到启发，让自己的水平得到提高；同样，写得好的同学改到写得差的作文，也从中吸取到教训。
5.鼓励写好日记，培养兴趣
学生写作兴趣的培养是一个长期而复杂的过程，而日记周记则是巩固培养学生写作兴趣的有效途径。
中学生的个性活波爱观察爱思考。
引导他们把身边的人，事，景认真思考，筛选用日记周记的形式记录下来，使学生在不知不觉中养成勤于动笔的习惯，再加上教师的善于指导和鼓励，使他们从日记周记中获取写作的喜悦和成功，他们的写作兴趣定会浓厚起来。
譬如我班里有一位家庭非常困难的女同学在日记中写了她的妈妈为了她的学业操碎了心，我发现后表扬了她：理解妈妈的女孩一定是个爱学习的好女孩。
同时又引导启发她：你如果再把家庭的状况，妈妈是如何关心你的学业以及妈妈由于操心那憔悴的外貌，在写的具体点，我相信你的笔下一定是一位伟大的妈妈。
这位同学听后便乘兴而作一气呵成。
在周二的作文评讲课上我作为范文做了评讲，全班同学都收到了极大地鼓舞，达到了意想不到的效果。
6.提倡多写多练，坚实基础
多写多练是中学生打好习作基础，培养习作兴趣，提高写作能力的主要方法。
写作能力的提高，不可能一蹴而就，需日积月累，循序渐进。
教师要引导学生养成勤练笔的习惯，即让学生“天天动笔，多少写一点”，让学生坚持写日记，让他们记下当天最想写出来的东西，不求文字量，但求真实感受，哪怕少到几十个字。
只要天天动笔，天天练笔，写多了就会容易入题，找到下笔有神的感觉。
另外，培养学生观察能力是提高学生写作素质的重要内容，养成记观察笔记的惯，是锻炼笔力的好方法，可有效地提高写作能力。
教师要培养学生注意观察生活中的一点一滴，随时随地留心观察各种各样的人和事，在观察活动中培养和发展自己的观察能力，为作文写作奠定坚实的基础。
总而言之，作文的提高不是一朝一夕的事情，要提高学生写作的积极性，就要培养学生的写作兴趣。
在无数的教学实践中，我们可以深深地感受到培养学生作文兴趣的重要性，“兴趣是最好的老师”，无论如何，能培养起学生写作的兴趣，能调动他们的主观能动性，都会是提高学生写作水平的一个十分重要且有效的途径。
参考文献：
[1]苗承恩．培养中学生写作兴趣的理论与对策研究．西北师范大学，2003.
[2]王云．怎样激发学生的写作兴趣．河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集，2004.
[3]张永华．创设写作氛围，培养写作兴趣．成才之路，2007（11）.
[4]付蓉．让每个学生都乐于表达——浅谈如何培养学生的写作兴趣．教育革新，（）
[5]刘卫华．浅谈如何培养学生的写作兴趣．吉林教育，（3）
/18
200804.
2009 2.
>才智5。