八年级物理2.3声的利用(学案)
八年级物理上册 2.3 声的利用学案人教版
声的利用一、知识目标1．了解声的有关知识和应用。
2．通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。
二、学习活动活动一：探究：声与信息（请同学们阅读课本P38-39，并回答下列问题）1. 频率低于20 Hz的声音叫做，频率高于20000 Hz的声音叫做。
2.有些动物对声波反应灵敏（如狗、猫、蝙蝠、海豚），它们的语言对人类来说就是一种声波;而有些动物对声波反应灵敏（如大象）,实际上大象的语言对人类来说就是一种声波.3.次声波许多自然灾害如地震、火山爆发、台风、海啸等在发生前都会发出。
科学家用次声波来预测台风、研究大气结构等，在军事上利用次声波侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹等.4．超声波蝙蝠在飞行中会发出，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。
蝙蝠采用的这种方法叫做。
科学家利用这个原理发明了。
活动二：探究：声与能量（请同学们阅读课本P39-40，并回答下列问题）将扬声器对准烛焰，播放音乐，你会看到现象，这说明声波具有。
一般来说，超声波产生的振动比可闻声波。
练习：1．声波有两个特点：一个是，一个是。
2．超声波的应用主要有以下几个方面：(1)医学方面：医院利用超声波的分析体内的病变，就是常说的“B超”。
超声波加湿器、治疗咽喉炎及气管炎的药液雾化器利用超声波的将液体破碎成许多小雾滴。
(2)工业方面：利用超声波的清洗污垢。
超声波探伤仪利用超声波探测金属、陶瓷、混凝土制品内部是否有气泡和裂纹。
2.关于声纳,下列说法正确的是( )A 它是利用次声波定位的B 它本身必须能发射超声波C 它本身必须能接受超声波D 它能确定物体的远近3.关于声的应用,下列说法不正确的是( )A 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的.B 声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械C 教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用D 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害.4.在操场上体育课时,总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮,下列错误的是A 人耳很少听到与原声相隔小于0.1s的回声B 体育老师的声音的响度太小C 在室外老师的声音向周围传开,几乎没有什么反射D 在室内谈话时,回声与原声混在一起,使原声加强5.地震前夕,在地球内部某处振动发声,这种“地震征兆”人耳不能察觉,而动物能够观察,那么这种振动的频率范围可能是( )A 小于每秒20次B 在每秒20次到每秒5000次之间C 在每秒5000次到每秒20000次之间D 大于每秒20000次6.请你在下列问题中填上通过声音获取了什么信息.(1)远处隆隆的雷声预示着_________________________________________.(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现________________________.(3)医生通过听诊器可以了解_______________________________.(4)古代雾中航行的水手通过号角的回声判断__________________________.(5)现在,利用超声波检查(B超)可以更准确地获得________________________.7.蝙蝠在夜间觅食,却碰不到墙壁核树枝,它们的“绝技”实际上利用的是__________.根据这一原理,科学家发明了___________.非洲热带雨林的一群大象突然静静地改变了前进的方向它们交流的语言对人类来说是一种_______波.8.下列不属于超声波利用的是( )A 蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫B 医生利用“B超”检查病人身体内的疾病C 声波可以用来清洗钟表等精密机械D 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况9.下列对声的利用中,不是利用回声定位的是( )A 利用声纳探测海深B 医生为病人检查身体时所做的“B超”C 渔船探测鱼群的位置D 利用超声波清洗精密机械。
人教版八年级上册物理教案：2.3声的利用
2.3 声的利用教学目标：【知识与技能】了解现代技术中与声有关的知识的应用。
【过程与方法】通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
【情感态度与价值观】通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重点、难点：声在现代技术中的应用。
预习检测：1．通过声可以传递的特性，医生用听诊器了解病人的心脏情况；利用声波的，蝙蝠可以确定发声体的位置和距离；医生利用声波传递的性质，可以除去人体内的结石。
2．在医院里做B超检查，就是利用波准确地获得人体内部疾病的信息。
以前，中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是，这是利用声音诊病最早的例子。
3．根据原理，科学家发明了声呐。
捕鱼时渔民利用来获得水中鱼群的信息。
4．人们利用声音，主要是利用声音来传递和。
5．回声是由于声音在传播过程中，遇到障碍物发生形成的，人耳区分原声和回声的时间间隔为 s，若要听到回声人与障碍物至少 m。
课堂研讨：1．声能传递信息：举例：1)、打雷预示着下雨2)医生用听诊器诊病3)工人师傅敲铁轨判断螺栓松动 4)老鼠、蝙蝠考超声波辨别方向、寻找食物5)工厂用超声波鉴别工件是否有伤 6)用B超检查身体7)用超声波探测鱼群、海深2．声音可以传递能量：演示：敲瓶子底使蜡烛火焰摆动实验；举例：1)放爆竹会让耳朵感到疼痛2）用超声波清洗钟表3）体外碎石 4）超声波加湿器5）海啸伴随的次声波有时可致人死亡3.师生共同探讨利用回声定位测量障碍物距离的方法，用到的公式是4.小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，则小明距离高山m远？（当时气温是15℃）课堂小结：1.声与信息：声呐和“B超”2.声与能量：超声波清洗精细机械；外科医生利用超声波振动除去病人体内结石课堂练习：1．我们在房间内说话感到比在室外说话响亮，这是因为（）A．人在房间里说话时，嗓门会变大B．在房间里说话时音调会变高C．墙壁把杂音全部都吸收了D．在房间里说话时，回声和原声混在一起2．下列现象中表明有声传递信息的是（）A．蝙蝠利用超声波定位B．开山炸石的炮声震耳欲聋C．医生询问病人的病情D．超声波可以清洗精密机械3．下列说法中正确的是（）A．一切振动的物体都能发出人类能够听到的声音B．人听到的声音狗也能听到，狗听到的声音人不一定能听到C．人听到的声音一定是音调很高的声音D．人听到的声音一定是频率很小的声音4．利用回声测海底深度（）A．只要知道声音在海水中传播的速度就行B．需要测出声音和听到声音的时间C．利用用声速公式计算D．A、B、C三个条件都要5.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是：A．蝙蝠发声响度小B．蝙蝠发出的声音频率太大C．蝙蝠不会发声D．蝙蝠发出的声音频率太小6．暑假，小华欲乘火车去旅游，在站台上看到远处的铁路上有一个工人边走边用小铁锤敲打铁轨，这是怎么回事？7．已知声波在海水中的传播速度是1530m/s，将超声波测位仪垂直向海底发射超声波，经过4s收回声波，则此处海水的深度是多少？七.教学后记：。
人教版物理八年级上册导学案：2.3 声的利用
人教版物理八年级上册导学案：2.3 声的利用1. 引入•引入问题：我们在日常生活中经常使用声音传递信息，你知道声音可以如何被利用吗？•引入目的：本节课我们将学习声音的利用，通过学习掌握声音在生活中的应用，增强对声音的认识和理解。
2. 知识点一：声音的利用2.1 语言交流•声音的传播是人们进行语言交流的基础。
•人类通过发声器官产生声音，利用声音来进行交流，传递信息。
•舌、牙齿、喉咙等口腔器官的共同运动产生不同的发音，从而形成不同的语言和音调。
2.2 报警器、喇叭等设备•报警器、喇叭等设备利用声音传达警报、提醒等信息。
•声音能够在空气中传播，使得人们能够听到远处的警报声、广播等。
•喇叭在演唱会、体育赛事等场合中也经常被用来增强声音的传播效果。
2.3 音乐欣赏•音乐是人类的一种艺术形式，通过声音传达情感、表达思想。
•音乐可以带给我们愉悦的感受，调节情绪，丰富生活。
•乐器是音乐的重要组成部分，不同乐器发出的声音具有不同的音色和节奏。
2.4 声学技术•声学技术指的是利用声音进行不同领域的实践和应用。
•声学技术在医学、通讯、电视、电影等领域发挥着重要的作用。
•例如，医学上的超声波技术可以用于检查和诊断疾病，声纳技术可以用于水下探测等。
3. 实践应用3.1 实验一：利用吹管制作音乐实验材料：吹管、水杯、水实验步骤： 1. 在水杯中加入适量的水。
2. 用吹管吹气，并改变吹气的力度和频率。
3. 观察不同水位下的吹出的声音有何不同。
实验结果： - 当水位较低时，声音较高而尖锐。
- 当水位较高时，声音较低而沉闷。
实验分析： - 当水位较低时，水杯内空气的有效共鸣空间相对较大，发出的声音频率较高。
- 当水位较高时，水杯内空气的有效共鸣空间相对较小，发出的声音频率较低。
3.2 实验二：利用音叉探究共振现象实验材料：音叉、细绳、玻璃杯实验步骤： 1. 将音叉用细绳悬挂起来。
2. 轻轻敲击音叉，使其振动。
3. 将振动的音叉放在玻璃杯口附近。
八年级物理人教版上册2.3声的利用优秀教学案例
1.教师详细讲解声音的产生条件，如物体振动、介质的存在等，并通过实验演示来加深学生的理解。
2.引导学生学习声音在不同介质中的传播速度，以及与温度、压力的关系，分析并总结规律。
3.教授回声的概念，通过实际操作让学生体验回声定位的方法，如在教室内发出声音，让学生观察并定位回声的位置。
4.讲解声音的放大原理，介绍常用的声音放大设备，如扩音器、麦克风等，并分析其工作原理。
3.通过实际操作，让学生体验回声定位的原理，如在教室内发出声音，让学生观察并定位回声的位置，增强学生对回声概念的理解。
4.在科技领域的应用，提高学生对声学知识的价值认识。
（二）问题导向
1.设计富有启发性的问题，引导学生思考声音的产生、传播和应用。如：“声音是如何产生的？它在传播过程中有哪些特点？如何利用声音来传递信息？”
2.鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的沟通能力和团队协作精神。在小组讨论中，引导学生分享自己的观点，学会倾听他人的意见，形成共同的解决方案。
3.组织小组竞赛，激发学生的竞争意识，提高学生的学习积极性。如：“哪个小组能设计出声音放大效果最好的扩音器？”
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，如：“在学习声音的产生和传播过程中，你遇到了哪些问题？你是如何解决的？”
2.组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生在评价中认识到自己的优势和不足，激发学生的自我提升意识。
3.通过课后作业和课堂练习，对学生的学习效果进行评价，了解学生对知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
4.对学生的学习态度、参与程度、合作精神等进行综合评价，鼓励学生积极投入学习，培养良好的学习习惯。
四、教学内容与过程
八年级物理人教版上册2.3声的利用优秀教学案例
八年级物理上册 2.3声的利用学案(新版)新人教版
八年级物理上册 2.3声的利用学案(新版)新人教版1、2s听到回声，请问：小明距离高山多远？（当时气温是15℃）学习目标了解现代技术中与声有关的知识的应用自主学习自学提纲一请同学们阅读教材38页---39页“声与信息”7分钟后回答下列问题（1）介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置（2）介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面（3）介绍B超在医学上的应用（4）超声波测出金属内部的伤痕声的利用学科课题声的利用第课时第小组班级姓名授课时间月日第节得分1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。
这些说明了___________________。
2、实验表明：只有回声比原声晚0、1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。
这时人与障碍物之间的距离至少要_________________m。
(声速取340 m/s)3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。
这说明了______________________。
4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( )A、铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B、医生用听诊器了解病人心肺工作状况C、牙医用超声波洁牙D、利用声呐测海深5、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：( )A、蝙蝠的眼睛有夜视功能B、夜晚有月光C、蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体D、蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( )A、蝙蝠靠超声波捕食B、利用超声波消除肾结石患者的结石C、用声波清洗精细的机械D、人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血题号12345678910正误课堂展示次数课堂表现自我评价优秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□纠错本教学环节教学内容及要求自主学习自学提纲二请同学们继续阅读教材3940页“声与能量”5分钟后回答下列问题1、介绍超声波清洗精细机械、2、介绍超声振动除结石的过程。
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案一、导入（5分钟）1.老师与学生互动问答、回顾上节课内容：声音的产生和传播。
2.提出问题：我们生活中有哪些利用声音的例子？二、自学（25分钟）1.让学生自主阅读本节课的教材内容，理解并总结出关键知识点。
2.1 声的利用方式–声音在日常生活中的应用非常广泛，包括语音通信、声音传输、声学列表等。
2.2 机械波的利用–机械波的利用是指将机械波的能量转化为其他形式的能量，例如声音的放大、传输等。
2.3 声音的放大与传输–声音的放大：借助机械波的共振，将声音的能量增大，使其更远传播。
–声音的传输：通过引入声学器件，如喇叭、扩音机等，将声音传输到更远的地方。
2.4 声音的记录与合成–声音的记录：利用录音设备将声音信号记录下来，例如磁带、CD等。
–声音的合成：可以通过电子设备合成人声和乐器的声音。
2.学生阅读后，记录关键知识点和不理解的问题。
3.老师巡视指导，解答学生的疑问。
三、小组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个具体的例子，展示这个例子中声音的利用方式和原理。
2.带领学生深入讨论，分析这个例子中声音的传输、放大、记录和合成等过程。
3.每个小组进行汇报，让其他小组成员提出问题和意见。
四、展示与总结（10分钟）1.每个小组展示自己讨论的例子，并结合具体实例详细介绍声音的利用方式和原理。
2.学生互相交流，对其他小组的展示提出问题和意见。
3.老师进行总结和点评，回答学生提出的问题，并澄清误解。
五、达标检测（15分钟）1.出示在线测试题目，让学生进行测试。
2.老师监督学生完成测试，注意检查学生的答题情况。
3.针对答题结果，分析学生对本节课内容的掌握情况。
六、课后作业（5分钟）1.要求学生以Markdown格式写一篇《声的利用》的学习笔记，包括关键知识点和不理解的问题。
2.布置下节课预习任务：第二章第四节《声音的特性》。
七、课堂小结（5分钟）1.老师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点。
人教版八年级上册物理学案：2.3声的利用
声的利用【学习目标】：1、了解现代技术中与声有关的知识应用.2、通过相关资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.【学习重点】：（1）声可以传递信息（2）声可以传递能量【学习难点】：现代技术中与声有关的知识应用.【学习方式】：自主学习，合作交流【导与学过程】：一、趣味导入老鹰和蝙蝠在茂密的森林中相遇。
蝙蝠对老鹰说：“咱们比赛看谁飞的快？”老鹰不屑的说：“小样儿，我还怕你啊！”“不过要来点高难度的，咱们都蒙上眼睛飞”蝙蝠说。
老鹰点了点头。
结果是，飞行高手老鹰“处处碰树”，而蝙蝠却是游刃有余。
老鹰向蝙蝠请教道：“你是怎么做到啊？”蝙蝠笑着说：“哈哈，你不懂得声的利用啊”！亲爱的同学们，你知道蝙蝠是怎样做到的吗？二、自主学习，合作交流1、声音能传递信息，都有那些例子，找出来。
2、什么是回声定位，都有那些应用。
3、声音能传递能量，怎样设计实验去验证？4、声音能传递能量，在生活中有哪些例子。
三、展示点拨，质疑问难1、声与信息①应用：（应用一）声在医疗上的应用：Ⅰ、中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，期中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早的例子。
Ⅱ、利用B超或彩超可以更准确的获得人体内部疾病的信息。
（应用二）超声波在工业上应用：在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。
超声波发生器发射的超声波能够透过被检测样品，被对面的接收器所接受。
如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这是接收器便收不到或收不全信号了。
（应用三）在军事上的应用：Ⅰ、现代的无线电定位器-----雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计的。
Ⅱ、声呐根据回声定位原理设计的。
利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形等。
补充：1912年“泰坦尼克”号首次出航即触礁沉没，这件事震惊了世界，随即有人提出用声学方法遥测航道上的冰山。
紧接着在第一次世界大战中，出于探测敌方潜水艇的需要，对声纳的研究得到了进一步的发展。
②回声定位：定义：。
2-3声的利用-人教版物理八年级上学期导学案
物理导学案标题 2.3 声的利用课时1教具导学案、多媒体教法讲授、问答、讨论课型新授学习目标重点难点1.了解现代技术中声学知识的一些应用。
2.了解超声波、次声波的特点及应用。
现代技术中，声音可以传递信息，声音可以传递能量声音的应用、声与能量的关系一、声与信息1.通过人与人之间的交流，我们可以知道别人在想什么，通过听老师的讲解，我们可以获得知识，这些都是人们对声音的利用，说明声可以传递________。
2、声可以传递信息的例子：医生通过听诊器诊断疾病（“闻”）汽车修理师傅听发动机声音判断故障铁路工人敲击钢轨听螺丝是否松动人们轻敲西瓜看是否熟了，轻敲瓷器判断好坏3、蝙蝠在飞行时会发出____________，这些声波遇到墙壁或昆虫时会________回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置。
蝙蝠采用的方法叫做______________。
4、回声定位的应用在、等。
科学家根据回声定位原理发明了。
二、声与能量1、把扬声器对准蜡烛，播放音乐，我们会发现烛焰晃动甚至熄灭，这说明声可以传递。
2、声可以传递能量的例子：超声波清洗仪超声波洗牙利用超声波除去体内的结石拓展：三、双音叉实验说明：课堂训练知识点一：1、远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨，说明。
2、蝙蝠利用回声可以确定目标的和，这种方法叫。
科学家运用这个原理发明了。
3、（多选）能说明声可以传递信息的是( )A、铁路工人敲击钢轨检查螺栓是否松动B、医生用听诊器诊病C、牙医用超声波给病人洁牙D、利用声呐探测海深4、（多选）在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B. 瓜农用手拍打西瓜；C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；知识点二：1、（多选）能说明声可以传递能量的是( )A、蝙蝠靠超声波捕食B、利用超声波消除肾结石患者的结石C、用声波清洗精细的机械D、人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜破裂出血2、（多选）属于声能传递能量的是( )A、听到雷声预知将有一场大雨B、用超声波清洗精密零件C、用超声波探测金属内部是否有破损D、超声波将水变成小水滴形成水雾3、下列选项中，可以体现出“声能传递能量”这一性质的是（）A.用超声波检测锅炉是否有裂痕B.利用声呐来探测鱼群C.用超声波清洗物体D.汽车利用倒车雷达来探测道路上的障碍物4、一般来说，大会堂的周围墙壁都做成凹凸不平，像蜂窝状的，这样是为了( )A、减弱声波的反射B、增强声波的反射C、增强声音的响度D、仅是为了装饰知识点三：1、在探究声音的产生与传播时，小华和小明一起做了下面两个实验。
人教版物理八年级上册《2.3 声的利用》 (教案)
人教版物理八年级上册《2.3 声的利用》（教案）人教版物理八年级上册 2.3声的利用教学设计课题声的利用单元第二章学科物理年级八年级学习目标1．知识与技能。
了解现代技术中与声有关的知识应用。
2．过程和方法。
①通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
②通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；3．情感、态度和价值观。
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
重点现代技术中与声有关的知识应用。
难点声在现代技术中的应用。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第 2 页第 3 页导入新课引导学生进行讨论，引入新课激发学习兴趣讲授新课通过实例了解声音可第 4 页以传递信息第 5 页播放精美的图片、动画、视频引导学生讨论超声波的利用。
让学生进一步认识到第 6 页蝙蝠觅食。
汽车倒车雷达声呐探测鱼群声呐探测海洋深度物理是有用的第 7 页学生阅读科学世界，了解国古代建筑科学家的杰作，北京天坛公园奇妙的声现象对学生进行爱国主义教育课堂1、声音与信息第 8 页小结从异常声音中获取信息、利用次声获得信息、回声定位2、声音与能量会跳舞的火焰、超声波清洗机、超声波加湿器、超声波碎石机、次声波武器3、科学世界北京天坛板书1、声音与信息从异常声音中获取信息利用次声获得信息回声定位2、声音与能量会跳舞的火焰，说明声音能够传递能量超声波清洗机、超声波加湿器、超声波碎石机、次声波武器3、科学世界北京天坛第 9 页第 10 页。
八年级物理上册 2.3 声的利用学案 (新版)新人教版
第3节声的利用【学习目标】1．掌握利用声音传递信息和能量的实例。
2．了解超声波的特点。
3．会利用声音测量距离。
重点：超声波的特点及应用。
难点：利用声音测距。
行为提示：1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。
2．创设情景，导入新课。
知识链接：声呐是运用了仿生学的原理发明的。
仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。
情景导入生成问题夜幕降临，危害农业的夜蛾飞了出来，蝙蝠从天而降，用“超声雷达”搜索着，突然发现了夜蛾。
夜蛾也发现了蝙蝠，马上变换飞行方向，兜圈子，翻筋斗，螺旋下降，最后收起翅膀，径直落到了花草之间。
具有精细“超声雷达”的蝙蝠却扑空了。
科学家研究这场有趣的搏斗。
原来有些夜蛾会发出与蝙蝠定位回声极相似的超声波，达到欺骗蝙蝠的目的(如上图所示)。
蝙蝠搜索“目标”是利用眼睛还是超声波？夜蛾发现蝙蝠是利用什么呢？自学互研生成能力知识板块一声与信息自主阅读教材P38～39的内容，独立思考并完成：1．如图所示，人们利用超声波捕鱼，是因为声可以传递信息。
2．雷声预示一场可能的大雨、听诊器了解病人的病情，这都是因为声音可以传递信息。
3．声呐系统是根据蝙蝠的回声定位研究发明的。
回声定位是指定位系统发出一列声波，再根据反射回来的声波信息确定障碍物的位置和形状等信息。
4．B型超声波诊断仪在医疗领域中的应用非常广泛，其工作原理与声呐相似，由B超仪向人体内发射超声波，再由反射回来的信号判断人体内部的情况。
综上所述：我们发现声音的一个重要应用是传递信息。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。
其他同学补充或纠错。
给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。
人教版初中物理八年级上册2.3 声的利用学案(Word版)
声的利用一、知识目标1．了解声的有关知识和应用。
2．通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。
二、学习活动活动一：探究：声与信息（请同学们阅读课本P38-39，并回答下列问题）1. 频率低于20 Hz的声音叫做，频率高于20000 Hz的声音叫做。
2.有些动物对声波反应灵敏（如狗、猫、蝙蝠、海豚），它们的语言对人类来说就是一种声波;而有些动物对声波反应灵敏（如大象）,实际上大象的语言对人类来说就是一种声波.3.次声波许多自然灾害如地震、火山爆发、台风、海啸等在发生前都会发出。
科学家用次声波来预测台风、研究大气结构等，在军事上利用次声波侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹等.4．超声波蝙蝠在飞行中会发出，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。
蝙蝠采用的这种方法叫做。
科学家利用这个原理发明了。
活动二：探究：声与能量（请同学们阅读课本P39-40，并回答下列问题）将扬声器对准烛焰，播放音乐，你会看到现象，这说明声波具有。
一般来说，超声波产生的振动比可闻声波。
练习：1．声波有两个特点：一个是，一个是。
2．超声波的应用主要有以下几个方面：(1)医学方面：医院利用超声波的分析体内的病变，就是常说的“B超”。
超声波加湿器、治疗咽喉炎及气管炎的药液雾化器利用超声波的将液体破碎成许多小雾滴。
(2)工业方面：利用超声波的清洗污垢。
超声波探伤仪利用超声波探测金属、陶瓷、混凝土制品内部是否有气泡和裂纹。
2.关于声纳,下列说法正确的是( )A 它是利用次声波定位的B 它本身必须能发射超声波C 它本身必须能接受超声波D 它能确定物体的远近3.关于声的应用,下列说法不正确的是( )A 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的.B 声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械C 教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用D 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害.4.在操场上体育课时,总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮,下列错误的是A 人耳很少听到与原声相隔小于0.1s的回声B 体育老师的声音的响度太小C 在室外老师的声音向周围传开,几乎没有什么反射D 在室内谈话时,回声与原声混在一起,使原声加强5.地震前夕,在地球内部某处振动发声,这种“地震征兆”人耳不能察觉,而动物能够观察,那么这种振动的频率范围可能是( )A 小于每秒20次B 在每秒20次到每秒5000次之间C 在每秒5000次到每秒20000次之间D 大于每秒20000次6.请你在下列问题中填上通过声音获取了什么信息.(1)远处隆隆的雷声预示着_________________________________________.(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现________________________.(3)医生通过听诊器可以了解_______________________________.(4)古代雾中航行的水手通过号角的回声判断__________________________.(5)现在,利用超声波检查(B超)可以更准确地获得________________________.7.蝙蝠在夜间觅食,却碰不到墙壁核树枝,它们的“绝技”实际上利用的是__________.根据这一原理,科学家发明了___________.非洲热带雨林的一群大象突然静静地改变了前进的方向它们交流的语言对人类来说是一种_______波.8.下列不属于超声波利用的是( )A 蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫B 医生利用“B超”检查病人身体内的疾病C 声波可以用来清洗钟表等精密机械D 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况9.下列对声的利用中,不是利用回声定位的是( )A 利用声纳探测海深B 医生为病人检查身体时所做的“B超”C 渔船探测鱼群的位置D 利用超声波清洗精密机械。
2.3声音的利用学案-2020-2021学年八年级物理人教版上册
2.3声音的利用课堂导学知识点一：声与信息1、声能传递________。
2、蝙蝠根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家利用这一原理发明了_____________。
【例1】空难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，实际上这是利用了的方法来定位的，同时也说明了可以传声。
【例2】用超声波测距仪向海底垂直发射声波，经过4S后收到回波。
求此处海底有多深？（海水中声速取1500m/s）知识点二：声与能量1、声能传递________。
【例2】下列说法中属于声波传递能量的是（）A．蝙蝠靠超声波确定目标B．利用超声波消除肾结石患者体内的结石C．利用声呐探测鱼群D．利用超声波探测地下储存的石油【例3】下列能说明声波能传递能量的是（）A．张飞喝断当阳桥B．有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采蜜C．利用超声波为孕妇做检查，确定胎儿的发育情况D．利用超声波来探测物体内部是否有气泡或裂纹【例4】下列事例中，能表明声可以传递信息的是；能表明声可以传递能量的是。
（1）人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹；（2）医生用B超来获取病人体内器官的情况；（3）医生用超声波给人们洁牙；（4）中医通过“闻”来诊断；（5）外科医生用超声波除去人体内的结石。
达标测试1、声波生命探测仪是利用声波传递的一种救援装备。
它可以灵敏地接收到活动的生物体产生的微弱的声音，以便尽早营救。
2、医生用听诊器为病人诊病，利用了声音能够传递的道理；来自患者体内的声音通过橡皮管传到医生的耳朵，这样可以提高声音的（选填“音调”或“响度”）3、往暖水瓶里灌开水的过程中，开始音调，慢慢音调就变了，等到快灌满时音调最，这一现象说明声音可以传递。
4、关于声的利用,下列说法中正确的是（）A．铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,这说明声可以传递信息.B．医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息,这说明声可以传递能量.C．医生可以利用超声波除去人体内的结石,这说明声可以传递信息.D．蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍, 这说明“超声”可以传递能量.5、下列现象或做法中不能说明声可以传递能量的是（）A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜破裂出血6、有关声呐系统的说法中错误的是（）A．声呐根据回声定位的原理发明的B．声呐系统能发射并接收超声波C．声呐系统说明声波可以传递信息D．声呐系统能发射并接收次声波7、以下实例不能说明声波可以传递信息的是()A．有经验的工人通过听机器的运转声，判断机器运转是否正常B．医生用听诊器可了解病人心脏工作情况C．老师在教室里讲课，回声起到加强原声的作用D．古代雾中航行的水手通过号角的回声判断与悬崖的距离8、下列哪些信息不是从声波上获得的()A．古代战争中的侦察员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人骑兵来偷袭B．救护车急促的鸣笛声，使行人让出一条通路C．蝙蝠的回声定位法D．看见闪电，就知道可能有一场大雨9、现在很多汽车都装有倒车雷达，当汽车倒车距离障碍物较近时，它就会发出声音及时提醒司机，这是利用了声音可以传递________。
八年级物理上册2.3声的利用学案
八年级物理上册2.3声的利用学案第3节声的利用【自主预习探新知】【新知初探】一、声与信息1．声波能传递______。
2．应用(1)____________，举例：①蝙蝠发出的超声波遇到物体，便被反射回来，蝙蝠的耳朵接收到反射回来的________后，就能正确判断目标与它的距离；②渔民利用________来获得水中鱼群的信息。
(2)医生用________检查身体。
(3)接收地震、火山爆发、台风、海啸等发出的________，进行及时预报。
(4)生产实践中，利用________可以检测出锅炉有没有裂纹，甚至还可以知道裂纹有多大、多深。
二、声与能量1．声音能传递________。
2．应用(1)利用________来清洗物体。
(2)外科医生常用________振动除去人体内的结石。
【预习自测】1．地震发生时，掌握一定的逃生技巧很关键．若有人在地震中不幸被倒塌的墙体掩埋，被埋者要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是( )A．将周围物体砸开B．利用声传递信息C．利用声传递能量D．消除寂寞2．下列现象说明声能够传递能量的是( )A．利用声呐探测鱼群B．医生利用超声波振动除去人体内的结石C．医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫【合作探究破疑难】【要点突破】知识点声波传递信息和能量1．回忆声与信息的有关知识，填写下表。
事例归纳总结【针对训练】下列事例中利用声传递信息的是( )A．用超声波清洗眼镜B．利用超声波排除人体内的结石C．我国在亚丁湾海海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗D．利用超声波给金属工件探伤【达标检测】10分钟1．下列现象属于利用超声波的是( )A．课间休息时，同学们听到上课铃声马上回到教室上课B．医生利用B超给病人检查C．远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨D．优美的小提琴演奏声2．图中，主要描述声能够传递能量的是( )A．探测海深B．敲橡皮膜，火焰摇动C．回声定位D．超声波检查3．下列哪一种应用是属于利用声音传递能量的实例( )A．超声波诊病B．超声波洁牙C．次声波预测海啸D．声纳测距4．外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以________；平时说的“B超”也是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，这是利用了声音可以________。
八年级物理《2.3声的利用》学案 人教新课标版
八年级物理《2.3声的利用》学案人教新课标版班级：组：● 知识回顾音调响度音色物理意义声音的声音的声音的决定因素频率指物体每秒内振动的，蜜蜂的翅膀两秒钟振动900次，则它的频率为，人耳（“能”或“不能”）听到。
人耳能听到的声音频率范围是，人耳听不到的声有。
● 学习目标1、知道声能够传递信息。
2、知道声能够传递能量。
● 自学自测（自学教材38-41页）1、声音能传递（1）听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递。
古代中医通过“望、闻、问、切”四个途径，其中就是利用声能传递诊病的。
（2）蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时会，根据回声到来的和，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
（3）B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，然后将信息处理后显示在屏幕上。
（4）利用声传递信息，还可以用来探测海深度，公式：。
（5）利用声来传递信息的还有：2、声音能传递（1）用声波清洗钟表等精细的机械是利用声能传递；外科医生可利用超声波振动除去人体内的结石是利用声能传递；冬季，我国北方非常的干燥，常用雾液加湿器（把水变成雾气洒落到空气中）增回空气湿度，这是利用声能传递；（2）将扬声器对准烛焰，播放音乐，会看到烛焰，说明声能传递。
（3）如图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的也会发，并且可以看到乒乓球会，说明声能传递。
3、超声波（1）特点：（2）应用：方法总结：凡是能引起其他物体变化的例子，就说明声传递的是能量。
● 当堂达标1、声既能传递__________，也能传递__________、2、超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质、3、蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用__________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的、4、超声波加湿器应用了超声波的特点，回声定位器是利用超声波的特点（填“高能量”或“沿直线传播”）5、下列利用声音传递信息的是( )A、西瓜是否熟可以用手敲B、利用超声波加湿器湿润空气C、利用超声波除去人体内的结石D、利用超声波洗牙6、下列关于超声波的说法正确的是（）A、超声波的穿透能力比较好，可以进行测距B、超声波的穿透能力比较差，没有什么用处C、超声波缺乏方向性，且不稳定D、超声波能够成像，人耳能直接听到超声波7、下列现象中依靠声传递能量的是（）A、夏天买西瓜，要捧起来拍几下听声音分辨瓜的好坏B、往热水瓶里灌开水，听声音知道是否快满了C、利用超声波探测病情D、利用超声波击碎人体内的结石8、不属于利用声获得信息的是（）A、铁路工人用铁锤敲击钢轮可发现松动的螺栓B、雷达可以探测敌机C、利用声纳探测海深D、外科医生利用超声波振动除去人体内的结石9、下列关于声的利用，不是利用回声的是（）A、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫B、利用“B超”来为病人做检查C、利用声纳探测鱼群D、利用超声波来清洗钟表10、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
2019-2020年八年级物理上册 2.3 声的利用学案(新版)新人教版
2019-2020年八年级物理上册 2.3 声的利用学案（新版）新人教版【学习目标】：1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2.通过观察、观看录像等有关文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
【重点】：1.现代技术中与声有关的知识的应用【难点】：2、现代技术中与声有关的知识的应用【独学】■自学指导：阅读教材P38-40思考：1.声音可以传递信息吗？举例说明。
___________________________________________________________________2.声音可以传递能量吗？举例说明。
___________________________________________________________________预习反馈：1.医生给孕妇做B超，说明声音能够传递，医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递。
2.利用超声测位仪想海底垂直发射声波，经过4ｓ后收到回波，此处海底有多深？【对学、群学】■知识点1 ：声与信息活动1.问题：声音可以传递信息吗？仔细研读课本第一部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是 _____________________（像我们的说话声）；■知识点2 ：声与能量活动2.问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播，猜想：声波可以传递能量。
观看演示：如图2.3-5 ，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现：1.看到的现象：。
2.说明：。
3.声波传递能量的性质有哪些应用？（先阅读教材再小组讨论完成本部分内容）4.读课本Ｐ40页说明声音传递能量的其他例子■知识点3 ：科学世界（北京天坛回音壁、圜丘与三音石）活动3.阅读课文P40-41内容后再看老师播放影片。
人教版八年级上册物理学案：2.3声的利用
课题:《2.3声的利用》科目：物理课型：新授课年级：八年级主备：时间：学习目标：1.了解声的有关知识和应用。
2.通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。
学习重点：了解现代技术中与声有关的知识的应用学习难点：掌握声在社会中的应用教学步骤及内容【自学指导一】声与信息（阅读课本38页至39页声与信息部分，完成下列问题，将1、2、4、5题的答案标记在课本上）（1）大象之间如何交流？（2）哪些自然现象会伴有次声波发生？（3）蝙蝠利用（选填“超声波”或“次声波”）捕食，蝙蝠捕食采用的方法是。
（4）生活中，还有哪些事例是利用回声定位传递信息的？（5）医学方面利用声传递信息的事例有哪些呢？（6）生产实践中，声传递信息的应用有。
（7）通过自学，你知道生活中还有哪些声传递信息的事例？（请举例说明）。
【自学指导二】声与能量（1）实验：如图所示，对着火焰用力敲橡皮膜。
火焰会______。
此实验这说明了____________ __________。
（阅读课本39页到40页，声与能量部分，完成下列问题，将2题的答案标记在课本上）（2）声传递能量的应用有哪些？（3）通过自学，你知道生活中还有哪些声传递能量的事例？（请举例说明）。
【练一练】1．请分析下列事例是利用①声传递信息还是②声传递能量。
（选填符号①②）（1）用B超给病人检查身体______（2）利用鸣枪声警告歹徒______（3）用超声波清洗眼镜______（4）利用超声波给金属工件探伤______（5）用超声波美白牙齿______（6）医生通过听诊器给病人诊病______（7）利用声呐探测海深______（8）蝙蝠利用回声定位捕捉昆虫______（9）瓦匠用橡皮锤敲击地砖，看看地砖铺得是否牢固______（10）超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破______2．声既可以传递信息也可以传递能量，下列事例中利用相同声学原理的是（）①超声波探伤；②超声波碎石；③超声导盲仪；④声呐A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④【当堂检测】1．下列哪种情况是利用声可以传递能量的特性（）A．声呐探测鱼群B．超声波加湿器把水振动成雾状C．有经验的工人通过听机器的运转声，判断机器运转是否正常D．雷声预示有雨2．为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。
八年级物理上册学案设计：2.3声的利用学案设计(含解析)
第3节声的利用学习目标1.了解现代技术中与声有关的知识的应用.2.知道利用声可以传递各种信息和能量、回声定位、“B超”等.自主探究知识点一:声与信息请同学们预习课本,再独立完成下面的题目,之后小组内交流,看哪个组做得既快又好.1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,说明了通过声能获得.2.蝙蝠发出的是人耳听不到的,采用的方法,可以确定目标的位置和距离,根据这一原理,科学家发明了,利用这一系统,人们可以探知海洋的深度.3.医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.这就是平时说的.4.你还能举出哪些声传递信息的例子?【反馈练习】1.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( )A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况C.牙医用超声波洁牙D.利用声呐测海深2.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时,就知道上课了.这些说明了.3.有一艘在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号,0.05秒后听到了这个声信号的回音,要计算出这个深度,还需要什么条件?鱼群大约在海底多深?知识点二:声与能量请同学们预习课本,再独立完成下面的题目,之后小组内交流,看哪个组做得既快又好.1.将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前,会发现火焰摇曳,这是什么原因?答:说明声波能传递.2.讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识.【反馈练习】1.下列事例中不是利用超声波的是( )A.发出声波探测大钢板内有无裂痕B.用听诊器检查病人心肺的工作情况C.发出声波检查胎儿在母体内的发育情况D.发出声波切削坚硬的金刚石2.如图,将两个相同音叉并排放好,乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发生的现象是,这说明了声音传递能量.课堂检测1.利用“B超”可以帮助医生确定人体内脏器的情况,这是因为( )A.“B超”声波的频率很大B.“B超”声波的能量很大C.“B超”声波进入人体,可在脏器上发生反射,反射波带有信息D.“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病2.以下利用超声波的反射来获取信息的是( )A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮3.以下事例中,不能说明声波传递能量的是( )A.利用超声波在液体中产生激烈的振动,用来清洗钟表、眼镜等B.外科医生利用超声波击碎人体内的结石C.利用超声波将药物击碎后与空气混合形成“药雾”D.根据隆隆的雷声,我们可以判断出大雨将至4.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时,先在平台上点燃一支蜡烛,然后手持一面小鼓置于蜡烛附近,鼓面面对烛火.当他敲响小鼓,烛火就随着鼓声舞动.这一现象说明( )A.魔术师有一种神奇的力量B.鼓面振动发声,声波能传递能量C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D.鼓面振动产生了电磁波5.科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4 s后接收到回波信号,海洋中该处的深度为 m(声音在海水中的传播速度为1 500 m/s),这种方法(填“能”或“不能”)用来测量月亮到地球之间的距离,因为.参考答案自主探究知识点一1.信息2.超声波回声定位声呐3.B超4.闻雷知雨;闻其声,知其人等.【反馈练习】1.C2.声音能传递信息3.答案:见解析解析:需要知道声音在海水中的传播速度1 540 m/s.s=vt=×1 540 m/s×0.05 s=38.5 m.知识点二1.能量2.超声波清洗钟表零件;超声波击碎结石;空气炮等.【反馈练习】1.B2.乒乓球被弹起.课堂检测1.C2.B3.D4.B5.3 000 不能真空不能传声2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．下列情况中,物质密度不变的是A．把纸撕成碎片B．把铁丝烧红C．上图中烛焰上方被加热的空气D．氧气瓶里的氧气用去一部分2．a、b两个实心物体的体积与质量的关系如图所示。
八年级物理上册 2.3 声的利用学案
声的利用【学习目标】一、通过观看、看书或看录像等有关的文字、图片、音像资料，明白声能传递信息，并能举出实例。
二、通过观看、看书或看录像等有关的文字、图片、音像资料，明白声能传递能量，并能举出实例3、通过拓展阅读和上网查资料，了解声在现代技术中的更多应用，进一步增加对科学的酷爱。
【学习进程】一、新课引入：上几节课咱们学习了声音的产生、传播，声音的分类，声音的特性及乐音与噪声，其实声的应用很是普遍，今天咱们就来学习“声的利用”。
二、独立自主学习：认真研读讲义P38声与信息部份，回答以下问题：1.写出讲义中提到的声传递信息的例子：2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：结论：声传递信息的例子大致咱们能够把它们分成两类：一是_____________________（像咱们的说话声）；另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
请结对彼此更正，然后在组内展现质疑，若是还有不清楚的地址，请其他小组来帮忙解决。
三、合作合作学习：请认真观看讲义P40图2.3-5，先猜想后分组协同完成实验，再独立完成以下问题。
实验探讨：类比水波的产生、传播猜想：声波能够传递能量。
演示：如图2.3-5 ，用扬声器对准隔壁的烛焰，播放音乐后看会发觉什么现象？1.看到的现象：。
2.说明：。
3.读讲义Ｐ40页说明声音传递能量的其他例子。
拓展阅读：阅读《科学世界》和上网查资料了解北京天坛公园的回音壁和三音石，还有圜丘声学特性，尝试对我国古代声学建筑进行评判，以激发学生的爱国热情。
请结对彼此更正，然后在组内展现质疑，若是还有不清楚的地址，请其他小组来帮忙解决。
四、展现引导学习：一、请结对子展现以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
二、小组长派代表给大伙儿展现，并说出做这些题应该注意的事项。
3、其他小组对展现的解答直接进行质疑，并分享自己的观点。
4、教师对学习情形进行评判或对内容做强调讲解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级物理学案第二章第3节声的利用
频率指物体每秒内振动的，蜜蜂的翅膀两秒钟振动900次，则它的频率为
人耳（“能”或“不能”）听到。
人耳能听到的声音频率范围是，
人耳听不到的声有。
二、学习目标
1.知道声能够传递信息。
2.知道声能够传递能量。
三、自学自测（自学教材38-41页）
1.声音能传递
（1）听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递。
古代中医通过“望、闻、问、切”四个途径，其中就是利用声能传递诊病的。
（2）蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时会，根据回声到来的和，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
（3）B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，然后将信息处理后显示在屏幕上。
（4）利用声传递信息，还可以用来探测海深度，公式：。
（5）利用声来传递信息的还有：2.声音能传递
（1）用声波清洗钟表等精细的机械是利用声能传递；外科医生可利用超声波振动除去人体内的结石是利用声能传递；冬季，我国北方非常的干燥，常用雾液加湿器（把水变成雾气洒落到空气中）增回空气湿度，这是利用声能传递；
（2）将扬声器对准烛焰，播放音乐，会看到烛焰，说明声能传递。
（3）如图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的
也会发，并且可以看到乒乓球会，说明声能传
递。
方法总结：凡是能引起其他物体变化的例子，就说明声传递的是能量。
四、知识梳理分类
①远处的雷声预示着_________________________；
②铁路工人用铁锤敲击钢轨，可从异常的声音中发现_________________________；
③医生通过听诊器可以了解_______________________________________________；
④古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断_____________________________；
⑤中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中_____就是利用声音诊病的最早例子。
⑥利用超声波检查（平时所说的做“B超”）可以探测_________________________。
⑦蝙蝠是靠________探测飞行中的障碍物和发现昆虫的，它所采用的方法叫_______。
科学家根据这一原理，发明了_______系统，利用此系统，人们可以探知_______，绘出水下数千米处的地形图；捕鱼时渔民可以利用此系统获得____________。
⑧利用超声波能够传递_______，可以用来清洗钟表等精细机械。
外科医生利用＿＿＿＿振动除去人体内的结石。
五、当堂达标
1．声既能传递__________，也能传递__________.
2．超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能
__________的性质.
3．蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用__________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.
4、超声波加湿器应用了超声波的特点，回声定位器是利用超声波的特点（填“高能量”或“沿直线传播”）
5.下列利用声音传递信息的是( )
A．西瓜是否熟可以用手敲 B.利用超声波加湿器湿润空气
C．利用超声波除去人体内的结石 D.利用超声波洗牙
6.下列关于超声波的说法正确的是（）
A、超声波的穿透能力比较好，可以进行测距
B、超声波的穿透能力比较差，没有什么用处
C、超声波缺乏方向性，且不稳定
D、超声波能够成像，人耳能直接听到超声波
7.下列现象中依靠声传递能量的是（）
A、夏天买西瓜，要捧起来拍几下听声音分辨瓜的好坏
B、往热水瓶里灌开水，听声音知道是否快满了
C、利用超声波探测病情
D、利用超声波击碎人体内的结石
8.不属于利用声获得信息的是（）
A、铁路工人用铁锤敲击钢轮可发现松动的螺栓
B、雷达可以探测敌机
C、利用声纳探测海深
D、外科医生利用超声波振动除去人体内的结石9.下列关于声的利用，不是利用回声的是（）
A、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫
B、利用“B超”来为病人做检查
C、利用声纳探测鱼群
D、利用超声波来清洗钟表
10.海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
(1)它利用了自身发出的( )
A.冲击波
B.水波
C.次声波
D.超声波
(2)海豚的声纳系统远远优于无线电定位系统，你认为这在于海豚发出的波比无线电波( )
A.速度快
B.抗干扰能力强
C.发出的能量大，传播的远
D.在水中传播的能量损失小，传播的远
11.2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获救。
12.利用声纳可以测量海水的深度，由声纳的发射器从海面向海底发出超声波，测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为6 s,则海水有多深？（海水中的声速为1500 m/s）。