1.2 细胞的多样性和统一性(课件精讲)(2019人教版必修1)
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新人教版高中生物必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性(共34张PPT)
色球蓝细菌
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
发菜
水华现象：水体富营养化
原核生物和真核生物有哪些？
原核生物：蓝细菌（色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细 菌、发菜）
细菌（“球”、“杆”、“螺旋”、“弧”） 放线菌 支原体、衣原体、立克次氏体 真核生物：真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌） 植物 动物
生 物
无细胞结构：病毒
7、污物位置的判断
如果在显微镜的视野中发现一处污物， 如何快速确认该污物的位置（装片、目镜、物镜）？
课堂检测
1.观察细胞结构时，下列说法正确的是（ ） A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准 焦螺旋 B.观察无色的洋葱鳞片叶外表皮细胞中的液泡，应把视野调亮 C.视野中有异物，转动目镜发现异物不动，转动装片也不动， 则异物在物镜上 D.若观察到的视野一半亮一半暗，则需要调节光圈
A、原核生物无核糖体
B、原核生物的细胞中无膜结构
C、原核生物的遗传物质是RNA
D、原核生物无染色体
植物细胞模式图
细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体
蓝细菌细胞模式图
填写下面的表格
类别
原核细胞
细胞大小
细胞壁
细胞核
细胞质
真核细胞
原核细胞和真核细胞的比较
类别 细胞大小 细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 生物类群
【典型例题】使用高倍镜观察细胞时，由低倍镜换上 高倍镜，不应出现的操作是( D ) A．调节光圈 B．调节细准焦螺旋 C．调节反光镜 D．调节粗准焦螺旋
观察玻片标本时，发现视野上方较暗， 下方较亮，应调节（）
A目镜 B物镜 C光圈 D反光镜
D
二、原核生物和真核生物
观察下列细胞
1.2 细胞的多样性和统一性 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物必修一(优质课件2)
色
念
球
珠
蓝
蓝
细
细
菌
菌
颤 蓝
发
细
菜
菌
典型的原核生物介绍
蓝细菌：是一种原始古老的原核生物。
细胞质中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用(自养生物) 一般来说，我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的。
但当以细胞群体出现时，可出现因水体的富营养化而 导致的赤潮（咸水水域），水华（淡水水域）。
水 华
赤潮
细菌与真菌的区分：细菌和真菌，名字后 都喜欢带菌字，怎么从名字上区分细菌和 真菌呢？
据报告显示，地球上现在发现的 生物约有870万种，其中包括650 万种陆地生物和220万种海洋生物 ，如此多的生物，根据细胞结构 可以分成 、 、 、
病毒 原核生物 真核生物
一、细胞的类型
根据细胞内有无核膜包被的细胞核， 细胞可分为：
原核细胞 ——内部结构比较简单，只有唯 一的细胞器：核糖体；没有成型 细胞核，没有染色体，只有拟核
②3月19日，香港中文大学宣布，病原体不是衣 原体，而是一种富含黏液的病毒。
③3月25日，美国疾控中心和香港大学宣布，病原 体是冠状病毒。不久，世界卫生组织的多个实 验室陆续找到了冠状病毒。
④4月16日，世界卫生组织宣布，正式确认冠 状病毒是引起“非典”的病原体
为什么病毒引发的病更难治疗？
（1）细菌个体较大结构较病毒复杂，具有细胞结构．只 要药物能够破坏细菌的一定结构，就能够治疗细菌性疾 病．但是病毒的个体没有细胞结构，结构十分简单，只由 蛋白质外壳和内部核酸组成，要通过药物破坏其结构就困 难多了．
第2节细胞的多样性和统一性
报道1：
2002年11月，我国广东省发现非典 型性肺炎，传染性极强，该疾病主 要通过短距离的飞沫、接触患者呼 吸道分泌物以及密切接触传播，临 床症状主要有发热、全身肌肉关节 酸痛、头痛、乏力、咳嗽、咳痰、 腹泻等，严重者可以出现呼吸困难， 呼吸窘迫。
人教版生物必修一 第一章第二节 细胞的多样性和统一性 课件 (共18张PPT)
A.SARS病毒和蘑菇
C.蓝藻和酵母菌
B.大肠杆菌和草履虫
D.衣藻和变形虫
2、对原核生物的正确描述是
A.原核生物无核糖体
B.原核生物的细胞中无膜结构
C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体
3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是
A.变形虫、水绵、香菇
C.小麦、番茄、大豆 A.都是单细胞生物
水域污染、富营养化,会长出讨厌的水华。
蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,所以能进行光合 作用.
发 菜
颤 藻
念 珠 藻
二. 细胞学说的建立过程
思考：
１、建立细胞学说的科学家有哪些？
２、细胞学说的内容是什么？ ３、细胞学说的意义？ ４、所有生物都是由细胞构成的吗？
课堂巩固
1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是
B.烟草、草履虫、大肠杆菌
D.酵母菌、灵芝、豌豆
4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是 B.大多数细菌的营养方式属于异养 C.都能使动植物和人类患病 D. 都没有成形的细胞核
谢谢大家!
第1章
走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
学习目标
1.说出原核细胞和真核细胞的区别， 2.说出细胞学说的内容。 3.尝试高倍显微镜的使用。
举例说出常见的原核生物和真核生物。
植物、动物细胞的细胞质中有哪些结构？
• 问题：观察p7问题讨论的图片，思考讨论 问题1
细胞膜、细胞质、胞核.
上下两组细胞在结构上的区别？
植物、动物细胞的细胞质中有哪些结构？
一.真核细胞与原核细胞
根本区别：有无以核膜为界限的细胞核,
原核 细胞
原核 细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、 生物 蓝藻
1.2细胞的多样性和统一性(共39张PPT)
Ａ支原体 Ｂ蓝藻 Ｃ细菌 Ｄ霉菌
Ｃ 7、关于蓝藻的说法，不正确的是
Ａ单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的
Ｂ发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
Ｃ蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
Ｄ蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质
用高倍显微镜 观察几种细胞
高倍显微镜的使用
1、操作步骤： 转动反光镜使视野明亮→用低倍镜找到
低倍镜反之。 6.污点位置判断 污点常见位置有：目镜、物镜、玻片 方法：转动目镜、物镜、玻片其中一方， 若污点动则就在那一方上。
课堂练习
（1）在视野中，标本物像偏向视野左上方， 欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是
A、左上方 C、右上方
B、左下方 A
D、右下方
（2）将“b”字放在显微镜下观察，视野内看
蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜） 细菌（杆、球、 弧、螺旋） 原核 放线菌（链霉菌）
细胞 支原体
细胞
衣原体
结构
立克次氏体
真核 细胞
动物 植物（除蓝藻外） 真菌（如蘑菇、酵母菌、青霉菌）
二、细胞学说的建立
阅读P10—11 细胞学说建立的过程
ﮕ细胞学说的建立者？ ﮕ细胞学说的主要内容？ ﮕ细胞学说建立的大致过程？
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
学习目标：
1、在回顾低倍显微镜使用方法的基础上，通 过观察和倾听，会用高倍显微镜观察细胞。 2、通过观察和比较，能说出原核细胞和真核 细胞的区别。 3、阅读教材，能说出细胞学的内容。
血细胞
染色体
人口腔上皮细胞
洋葱根尖分生区细胞 洋葱内表皮细胞
请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，并说出 它们分别是什么细胞
Ｃ 7、关于蓝藻的说法，不正确的是
Ａ单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的
Ｂ发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
Ｃ蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
Ｄ蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质
用高倍显微镜 观察几种细胞
高倍显微镜的使用
1、操作步骤： 转动反光镜使视野明亮→用低倍镜找到
低倍镜反之。 6.污点位置判断 污点常见位置有：目镜、物镜、玻片 方法：转动目镜、物镜、玻片其中一方， 若污点动则就在那一方上。
课堂练习
（1）在视野中，标本物像偏向视野左上方， 欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是
A、左上方 C、右上方
B、左下方 A
D、右下方
（2）将“b”字放在显微镜下观察，视野内看
蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜） 细菌（杆、球、 弧、螺旋） 原核 放线菌（链霉菌）
细胞 支原体
细胞
衣原体
结构
立克次氏体
真核 细胞
动物 植物（除蓝藻外） 真菌（如蘑菇、酵母菌、青霉菌）
二、细胞学说的建立
阅读P10—11 细胞学说建立的过程
ﮕ细胞学说的建立者？ ﮕ细胞学说的主要内容？ ﮕ细胞学说建立的大致过程？
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
学习目标：
1、在回顾低倍显微镜使用方法的基础上，通 过观察和倾听，会用高倍显微镜观察细胞。 2、通过观察和比较，能说出原核细胞和真核 细胞的区别。 3、阅读教材，能说出细胞学的内容。
血细胞
染色体
人口腔上皮细胞
洋葱根尖分生区细胞 洋葱内表皮细胞
请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，并说出 它们分别是什么细胞
生物：1.2《细胞的多样性和统一性》课件(新人教版必修1)湖南师大
二、细胞学说的建立过程 细胞学说要点 1、细胞是一个有机体，一切动植物 细胞是一个有机体， 都由细胞发育而来， 都由细胞发育而来，并由细胞和 细胞产物所构成 细胞是一个相对独立的单位， 2、细胞是一个相对独立的单位，既 有它自己的生命， 有它自己的生命，又对与其它细 胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生
核膜 细胞核
拟核 动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图 比较分析： 比较分析：图1-4、1-5所示细胞与上图细 胞最大的区别在哪里？ 胞最大的区别在哪里？
一、细胞的多样性和统一性 原核细胞和真核细胞的区别
科学家根据细胞内有无以 科学家根据细胞内有无以 核膜为界限的细胞核， 核膜为界限的细胞核，把细胞 分为真核细胞 原核细胞两大 真核细胞和 分为真核细胞和原核细胞两大 类。
水华 · 赤潮
赤潮和水华是指水域中一些浮游生物 暴发性繁殖引起水色异常的现象 赤潮通常发生在近海海域 水华通常发生在湖泊、 水华通常发生在湖泊、水库等水域
颤 藻
念珠藻
发菜
Байду номын сангаас结
真核细胞和原核细胞均具有细胞 细胞质、核糖体， 膜、细胞质、核糖体，体现了真 核细胞和原核细胞的统一性 统一性； 核细胞和原核细胞的统一性； 真核细胞具有成形细胞核、 真核细胞具有成形细胞核、原核 细胞具有拟核。 细胞具有拟核。
二、细胞学说的建立过程 阅读教材，思考下列问题： 阅读教材，思考下列问题： 1、与细胞学说的建立有关的科学家 有哪些?他们分别有什么贡献? 有哪些?他们分别有什么贡献? 2、通过分析细胞学说的建立过程,你 通过分析细胞学说的建立过程, 领悟到科学发现具有哪些特点? 领悟到科学发现具有哪些特点?从科 学家身上我们学到了什么? 学家身上我们学到了什么?
1.2 细胞的多样性和统一性 教学课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
遮光器 大光圈：光线弱时用
小光圈：光线强时用调节亮度
镜座、镜筒、镜臂、镜柱
载物台：通光孔、压片夹
粗/细准焦螺旋：使镜筒上升或下降
5
转换器：更换物镜
光学显微镜的成像特点
倒置放大的虚像
显微镜下所成的像与实物相比是倒置的放大虚像，即显微镜成倒 像（左右相反、上下颠倒）
将物像旋转180°与实物相同
同向原则：像在哪儿就往哪儿移
取
放
盖
15
记录观察结果
细胞名称
细胞核
细胞壁
细胞膜
细胞质
—————— ——————
—————— ——————
—————— ——————
—————— ——————
—————— ——————
16
问题讨论
细胞之间差异的原因： 细胞的位置和功能不同，其结构与 功能相适应，这是个体发肓过程中 细胞分化的结果
比较不同种类的细胞存在哪 些相似的结构（统一性）？ 比较不同种类的细胞存在哪 些不同的结构（多样性）？
17
电子显微镜
01
02
03
分析这些生物的结构特点
没有以核膜为界限的细胞核
18
大肠杆菌
细胞
✓有细胞壁、细胞膜和细 胞质，没有由核膜包被 的细胞核，没有染色体
✓异养生物（细菌中的多 数种类都是营腐生或寄 生生活的异养生物）
光线强时 • 用小光圈、平面镜（反射光线的能力较弱）调节
11
如何调节视野亮度？
小游戏： 如果我是一束光，我传给你…… 我是__________，接到光，我传给你……
光圈
物镜
光
反光镜
目镜
人眼
12
高倍镜与低倍镜比较
1.2 细胞的多样性和统一性 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
请观察下列细胞，找出他们相同的结构和区别
图1
图2
相同结构：细胞膜 细胞质 细胞核 细胞的统一性
区别：图1是动物细胞，无细胞壁、液泡和叶绿体；图2 是植物细胞，有细胞壁、液泡和叶绿体（叶肉细胞）；
细胞的多样性
三、原核细胞和真核细胞
拟核 细菌
动物细胞
植物细胞
无核膜包被的细胞核
有核膜包被的细胞核
原核细胞
4.低倍镜与高倍镜的比较
视野 通光 视野 看到细 物像 物镜与玻 范围 量 亮度 胞数目 大小 片的距离
高倍镜 小 少 暗
少
大
近
低倍镜 大 多 亮
多
小
远
四、扩充：高倍显微镜的使用
5.判断污物存在的位置 污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。判断方法如 下:
四、扩充：高倍显微镜的使用
6、视野中细胞数目的相关计算 1.若视野中细胞成单行,计算时只需考虑长度,可根据看 到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如:
三、原核细胞和真核细胞
几种常见的蓝细菌：
颤蓝细菌
色球蓝细菌
发菜
念珠蓝细菌
三、原核细胞和真核细胞
宏观（以细 水华：水体富营养化
胞群体出现
蓝 时），如： 发菜：状如发丝、呈黑色
细
菌
无成形的细胞核，有拟核 ：一条
微观
环状DNA
（单细胞） 细胞质
唯一细胞器：核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
• 反光镜：一边是平面镜（光线较强时使用）一边是凹 面镜（视野较暗时使用），角度调节不适合时可导致 视野一边亮一边暗。
• 遮光器：有大小不一的圆孔（光圈）， 调节光圈大小可调节通光量，即调节 视野的亮度。
图1
图2
相同结构：细胞膜 细胞质 细胞核 细胞的统一性
区别：图1是动物细胞，无细胞壁、液泡和叶绿体；图2 是植物细胞，有细胞壁、液泡和叶绿体（叶肉细胞）；
细胞的多样性
三、原核细胞和真核细胞
拟核 细菌
动物细胞
植物细胞
无核膜包被的细胞核
有核膜包被的细胞核
原核细胞
4.低倍镜与高倍镜的比较
视野 通光 视野 看到细 物像 物镜与玻 范围 量 亮度 胞数目 大小 片的距离
高倍镜 小 少 暗
少
大
近
低倍镜 大 多 亮
多
小
远
四、扩充：高倍显微镜的使用
5.判断污物存在的位置 污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。判断方法如 下:
四、扩充：高倍显微镜的使用
6、视野中细胞数目的相关计算 1.若视野中细胞成单行,计算时只需考虑长度,可根据看 到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如:
三、原核细胞和真核细胞
几种常见的蓝细菌：
颤蓝细菌
色球蓝细菌
发菜
念珠蓝细菌
三、原核细胞和真核细胞
宏观（以细 水华：水体富营养化
胞群体出现
蓝 时），如： 发菜：状如发丝、呈黑色
细
菌
无成形的细胞核，有拟核 ：一条
微观
环状DNA
（单细胞） 细胞质
唯一细胞器：核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
• 反光镜：一边是平面镜（光线较强时使用）一边是凹 面镜（视野较暗时使用），角度调节不适合时可导致 视野一边亮一边暗。
• 遮光器：有大小不一的圆孔（光圈）， 调节光圈大小可调节通光量，即调节 视野的亮度。
人教版教学课件高中生物必修1：1.2细胞的多样性和统一性(精品课件)
有染色体，染色体由 DNA和蛋白质结合 有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、 叶绿体（植物）等
动物、植物、真菌等
目录
细胞器
主要类群
细菌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蓝藻、衣原体、 放线菌
1细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？
不一定，绝大部分细胞有细胞核，原核细胞没有细胞核，而是拟核。 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核； 不一定要有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成， 人有23对，46条染色体
2拟核是什么物质？
（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式 存在，而是直接以DNA的形式存在。
目录
真核细胞与原核细胞的统一性
真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细 胞又不一样，这都体现了细胞的多样性。 但是原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，有拟核， 拟核和真核细胞染色体的主要成分相同，都是DNA，都和细胞 的遗传和代谢关系密切，这些都体现了真核细胞和原核细胞的 统一性。
目录
细胞学说要点
• 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成 • 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作 用
• 3、新细胞可以从老细胞中产生
目录
细胞学说建立的过程 资料1：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上 揭示了人体结构。 提示1：器官 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示2：组织 资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？
提示1：细胞 提示2：细胞、组织、器官
人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共46张ppt)
第2节 细胞的多样性和统一性
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
2020/6/12
2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
2020/6/12
3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
2020/6/12
2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
2020/6/12
3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
人教版高中生物必修一课件：1.2 细胞的多样性和统一性资料(共42张PPT)
用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，
容易压坏玻片。
注意事项： 在使用高倍镜观察时，不能转 动粗准焦螺旋.
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
二：制作临时装片
1.选材：如：酵母菌细胞、水绵、叶的保卫细胞、蛙 的皮肤上皮细胞。
2.临时装片的制作步骤
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
普通光学显微镜
讨论：请同学们回顾初中所学显微镜的 知识，讨论正确使用显微镜的方法步骤 是什么？
取镜
安放 对光
观察
注意事项：① 使用粗准焦螺旋下降时，双 眼要注视物镜与玻片之间距离，到快接近 时（约0.5cm）停止下降
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
一：高倍镜的使用步骤和要求
是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，较亮，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至 视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范 围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放 大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
电子显微镜观察……
3.从科学实验的角度观察
解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞 观察受精卵的分裂……
通过分析细胞学说的建立过程， 可领悟到科学发现具有哪些特点？
1.科学发现是很多科学家的共同参与， 共同努力的结果。
2.科学发现的过程离不开技术的支持。
3.科学发现需要理性思维和实验的结合。
C.原核生物的遗传物质为RNA
D.原核生物无染色体
3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 C
容易压坏玻片。
注意事项： 在使用高倍镜观察时，不能转 动粗准焦螺旋.
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
二：制作临时装片
1.选材：如：酵母菌细胞、水绵、叶的保卫细胞、蛙 的皮肤上皮细胞。
2.临时装片的制作步骤
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
普通光学显微镜
讨论：请同学们回顾初中所学显微镜的 知识，讨论正确使用显微镜的方法步骤 是什么？
取镜
安放 对光
观察
注意事项：① 使用粗准焦螺旋下降时，双 眼要注视物镜与玻片之间距离，到快接近 时（约0.5cm）停止下降
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
一：高倍镜的使用步骤和要求
是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，较亮，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至 视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范 围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放 大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
电子显微镜观察……
3.从科学实验的角度观察
解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞 观察受精卵的分裂……
通过分析细胞学说的建立过程， 可领悟到科学发现具有哪些特点？
1.科学发现是很多科学家的共同参与， 共同努力的结果。
2.科学发现的过程离不开技术的支持。
3.科学发现需要理性思维和实验的结合。
C.原核生物的遗传物质为RNA
D.原核生物无染色体
3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 C
高中生物人教版(2019)必修1课件第1章 第2节细胞的多样性和统一性
• 2．图甲中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,图乙 和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是 ()
• A．①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数 最大，图甲中的组合一般是②③⑤
• B．把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用②③镜头
• C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调 节光圈→转动细准焦螺旋
第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性
生物
01
读教材自主梳理
02
研教材核心突破
03
扣教材随堂巩固
课标要求
核心素养
1.说明有些生物体只有一个细 1.生命观念：通过观察各种细胞，认
胞，而有的由很多细胞构成。 识生物的统一性和多样性。
这些细胞形态和功能多样，但 2．科学思维：运用归纳与概括的思维
• [温馨提醒] 谐音法记忆易混淆的原核生物和真核生物
• 2．原核细胞和真核细胞的比较
项目
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界限的细 本质区别
胞核
有以核膜为界限的细胞核
大小 细胞壁
较小 有(支原体除外)
较大 植物细胞和真菌细胞有，动物细 胞无
项目
原核细胞
细胞器 细胞核
有核糖体，无其他细 胞器
拟核，该区域有环状 DNA分子，无染色体
• ⑨链球菌 ⑩颤蓝细菌 ⑪念珠蓝细菌 ⑫色球蓝细菌
• ⑬根霉菌 ⑭玉米
②④⑥⑦⑬⑭
①③⑤⑧⑨⑩⑪⑫
[提醒] 病毒没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物。
• 4．细胞的多样性和统一性
DNA
细胞膜
细胞质
• (1)对光时应调整光圈和反光镜，使视野变明亮。√( ) • (2)低倍镜换为高倍镜后，先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋。×( ) • (3)原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物。(× ) • (4)乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是前者无染色体,后者有染色体。
1.2.2细胞的多样性和统一性 课件-人教版(2019)高一生物上册
生物
一、原核细胞和真核细胞的多样性
（1）原核生物 Q1、原核生物包括哪些呢？
蓝细菌 自养生物 ,包括颤蓝细菌,色球蓝细菌,念珠藻蓝细菌,发菜等。 放线菌 支原体 最小的原核生物，无细胞壁。 细 菌 绝大多数营腐生或寄生生活的异养生物，如乳酸菌，带有 “球”“杆”“弧”“螺旋”等字的都属于细菌。 衣原体
细胞质
2.植物细胞、动物细胞、大肠杆菌有哪些共同的结构？体现了什么？
均具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA，体现了真核细胞 和原核细胞的统一性。
小结
细胞的多样性和统一性
真核和原核细胞有差异 多样性 不同的真核细胞有差异 (差异性) 不同的原核细胞有差异
细胞膜
统一性
细胞质 核糖体
DNA
随堂练习
(1)人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞( × )
（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）
4、举例说明造成细胞不同形态结构的原因？ 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的
细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化 的结果。
一、原核细胞和真核细胞的多样性
观察并思考：是否所有的细胞都具有细胞 膜，细胞质和细胞核？
有无以核 有 膜为界限 的细胞核 无
5.导学案对点练3
问题反馈
1.真核细胞和原核细胞的区别 2.拟核和细胞核的区别？什么是成形的细胞核？ 3.真核生物和原核生物各有哪些？ 病毒属于原核生物吗？蓝细菌是否属于细菌? 4.真核细胞和原核细胞的统一性体现在哪里？
问题探讨
1、一共有几种细胞？ 5种(细胞的多样性) 2、它们的名称分别是？
3、它们的共同的结构有？ 细胞膜、细胞质、细胞核(突出了细胞的统一性)
阅读P11，思考回答下列问题：
一、原核细胞和真核细胞的多样性
（1）原核生物 Q1、原核生物包括哪些呢？
蓝细菌 自养生物 ,包括颤蓝细菌,色球蓝细菌,念珠藻蓝细菌,发菜等。 放线菌 支原体 最小的原核生物，无细胞壁。 细 菌 绝大多数营腐生或寄生生活的异养生物，如乳酸菌，带有 “球”“杆”“弧”“螺旋”等字的都属于细菌。 衣原体
细胞质
2.植物细胞、动物细胞、大肠杆菌有哪些共同的结构？体现了什么？
均具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA，体现了真核细胞 和原核细胞的统一性。
小结
细胞的多样性和统一性
真核和原核细胞有差异 多样性 不同的真核细胞有差异 (差异性) 不同的原核细胞有差异
细胞膜
统一性
细胞质 核糖体
DNA
随堂练习
(1)人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞( × )
（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）
4、举例说明造成细胞不同形态结构的原因？ 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的
细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化 的结果。
一、原核细胞和真核细胞的多样性
观察并思考：是否所有的细胞都具有细胞 膜，细胞质和细胞核？
有无以核 有 膜为界限 的细胞核 无
5.导学案对点练3
问题反馈
1.真核细胞和原核细胞的区别 2.拟核和细胞核的区别？什么是成形的细胞核？ 3.真核生物和原核生物各有哪些？ 病毒属于原核生物吗？蓝细菌是否属于细菌? 4.真核细胞和原核细胞的统一性体现在哪里？
问题探讨
1、一共有几种细胞？ 5种(细胞的多样性) 2、它们的名称分别是？
3、它们的共同的结构有？ 细胞膜、细胞质、细胞核(突出了细胞的统一性)
阅读P11，思考回答下列问题：
生物：1.2《细胞的多样性和统一性》课件(新人教版必修1)
C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央， 减少进光量，调焦观察 D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量， 调焦观察 [名师点拨]显微镜的正确使用方法是：安放、对光、观察。 观察时先使用低倍镜对焦，因为低倍镜下观察的范围大，便于 寻找观察目标，找到观察目标后，应将目标移到视野的中央， 然后转用高倍镜观察，转用高倍镜后视野会变暗，因此需要增 加进光量，调焦观察。 [答案]A
【变式训练 1】(双选)图 1－2－2 所示的四个方框依次代表 细菌、衣藻、木耳、蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某 种物质或结构。这种物质或结构是( )
图 1－2－2 A．核糖体 B．染色体 C．DNA D．核膜 [解析]细菌和蓝藻是原核生物，衣藻和木耳是真核生物。所 有原核细胞和真核细胞都具有核糖体，并且也都有 DNA。 [答案]AC
真核 细胞
细胞质和核物质 草履虫、 ①有成形的细胞核(有核膜) ②都含有 DNA 酵母菌、 ②有染色体(由 DNA 和蛋白质组 ③都有核糖体 植物、 成) 动物 ③有多种细胞器
2.显微镜结构歌诀 显微镜结构歌诀 显微镜结构要记牢：镜座、镜柱和镜臂，载物台，遮光器， 准焦螺旋分粗细，目镜、物镜和镜筒，反光镜和转换器。 3．显微镜操作歌诀 ． 一取二放，三安装，四转低倍，五对光。六上玻片，七下 降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归 箱。
A．施莱登首先提出细胞是构成植物体的基本单位 B．施莱登和施旺提出新细胞从老细胞中产生 C．列文虎克观察红细胞、细菌和精子等， 并命名细胞 D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞 [解析]与细胞学说的建立有直接关系的是：列文虎克观察 到不同形态的红细胞、细菌和精子等，但并没有用“细胞”来 描述其发现。后来虎克用显微镜观察植物木栓组织，发现许多 小室，并命名为细胞。 [答案]C
细胞的多样性和统一性(共24张PPT)课件人教版必修一
1.高倍镜下不能使用粗准焦螺旋 2.先在低倍镜下找到物象，再用高倍镜观察 3.放大倍数是长度和宽度的放大倍数
第一章 第2节
细胞的多样性和统一性
学习目标
1.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的分类、区别与联系 2.通过比较、归纳、抽象和概况，阐明细胞的多样性和统一性 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
地球上形形色色的细胞，能否从结构角度对细胞进行分类？
动物细胞模式图
植物细胞模式图
蓝细菌模式图
大肠杆菌模式图
原核细胞和真核细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
三菌三体
1.原核生物的典型代表——蓝细菌
发菜，国家一级重点保 护生物。细胞群体呈黑 色，多产于西北草地和 荒漠。过度采挖会破坏 生态。
色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜
蓝细菌，直径约10-70μm，细胞内含有藻蓝素和叶 绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细胞的统一性 细胞的多样性
易错提醒：
1、带菌字的不一定是细菌，菌字前面带杆、球、螺旋、弧的为细菌；其他的为真菌。 2、常见的藻类植物有绿藻（衣藻、水棉、小球藻、团藻）、红藻（紫菜、石花菜）、褐藻 （海带、裙带菜）等属于植物，为真核生物。 3、单细胞生物不一定都是原核生物，还可能是原生生物（草履虫、变形虫） 4、细菌和蓝细菌都不是一种生物，而是一类生物 5、蓝细菌不含有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物 6、并非所有的原核生物都有细胞壁，支原体是唯一不含有细胞壁的原核生物
螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是（ ）
A.甲和A丁
C.乙和丙
B.乙和丁 D.甲和丙
4.显微镜的成像原理及相关应用
第一章 第2节
细胞的多样性和统一性
学习目标
1.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的分类、区别与联系 2.通过比较、归纳、抽象和概况，阐明细胞的多样性和统一性 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
地球上形形色色的细胞，能否从结构角度对细胞进行分类？
动物细胞模式图
植物细胞模式图
蓝细菌模式图
大肠杆菌模式图
原核细胞和真核细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
三菌三体
1.原核生物的典型代表——蓝细菌
发菜，国家一级重点保 护生物。细胞群体呈黑 色，多产于西北草地和 荒漠。过度采挖会破坏 生态。
色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜
蓝细菌，直径约10-70μm，细胞内含有藻蓝素和叶 绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细胞的统一性 细胞的多样性
易错提醒：
1、带菌字的不一定是细菌，菌字前面带杆、球、螺旋、弧的为细菌；其他的为真菌。 2、常见的藻类植物有绿藻（衣藻、水棉、小球藻、团藻）、红藻（紫菜、石花菜）、褐藻 （海带、裙带菜）等属于植物，为真核生物。 3、单细胞生物不一定都是原核生物，还可能是原生生物（草履虫、变形虫） 4、细菌和蓝细菌都不是一种生物，而是一类生物 5、蓝细菌不含有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物 6、并非所有的原核生物都有细胞壁，支原体是唯一不含有细胞壁的原核生物
螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是（ ）
A.甲和A丁
C.乙和丙
B.乙和丁 D.甲和丙
4.显微镜的成像原理及相关应用
《细胞的多样性和统一性》PPT精品课件人教版1
大肠杆菌
乳酸菌
霍乱弧菌
肺炎双球菌
《细胞的多样性和统一性》PPT精品课 件人教 版1
几种典型的原核生物介绍
②蓝藻
蓝藻细胞比细菌大，直径约为10微米， 甚至可达70微米，细胞内含藻蓝素和叶绿 素，能进行光合作用的自养生物。
颤藻
《细胞的多样性和统一性》PPT精品课 件人教 版1
蓝球藻
念珠藻
发菜
《细胞的多样性和统一性》PPT精品课 件人教 版1
细菌、蓝藻等 动物、植物、真菌
都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖 体，都含有DNA（遗传物质）
几种典型的原核生物介绍
①细菌
细菌中绝大多数种类营腐生和寄生生活 的异养生物。
说明： 在“菌”前有弧、杆、球、螺旋的是细菌，如乳酸 （杆）菌，醋酸（杆）菌, 霍乱弧菌，结核杆菌，肺炎双球菌等。 酵母菌、霉菌属于真菌。
4.显微镜观察下的细胞
课本P7实验，使用高倍显微镜观察结果如下：
人口腔上皮细胞
蛔虫的横切
思考 反映了细胞的统一性，有相似的基本结构， 如细胞质、细胞膜。也反映了多样性，如不 同的大小、形态。
植物细胞模式图
多
样
性
，
统
细菌细胞模式图
一
性
？
动物细胞模式图
蓝藻细胞模式图
二、原核生物和真核生物
1.情境导入
1.情境导入 2.用显微镜观察细胞 3.原核生物和真核生物 4.细胞学说的建立 5.小结 6.课堂检测
2.理解细胞的多样性与细胞的统一性。
一方面，细胞的形状、大小、种类、结构等方面 差异。另一方面，原核细胞与真核细胞具有相似的基 本结构，如细胞膜、细胞质。
3.学生动手构建细胞结构生物分类的的思维导图。
人教版2019高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共33张PPT1个视频)
水绵细胞
青霉菌
酵母菌
草履虫
根霉菌
细胞核控制着生物的发育和遗传。……这是由于 细胞核中有脱氧核糖核酸（简称DNA），…… DNA上有遗传信息，指导、控制细胞中物质和能量 变化 。
蛋白质是建造和修复生物体的重要原料，生物 体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不 开蛋白质。
结论
动物、植物和真菌细胞
暗
近
小
亮
远
大
重点（4）
视野中细胞数量与放大倍数的关系 ①视野中细胞呈一行排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷放大倍数
②视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷（放大倍数）2
重点：（5） 视野亮度的调节: 光圈的大小、反光镜
成像特点：显微镜成放大倒立的虚像， 实物旋转180°就是物象。
无染色体，有
的DNA分子
有由核膜包被的成形的
，有
核膜和核仁，有以DNA和蛋白质为主
要成分的染色体
举例 细菌、支原体、衣原体、放线菌
动物、植物、真菌
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性的表现： 细胞在形态、大小、种类、结构等方面的差异体现 了细胞的多样性。在形态上，细胞多种多样；在结构 上，真核细胞具有以核膜为界限的细胞核，原核 细胞没有成形的细胞核。
第一章 走近细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
讨论 图中有几种细胞？它们的名称分别是什么？有
哪些共同的结构？
5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、 洋葱根尖细胞和洋葱表皮细 胞。这些细胞共同的结构有 细胞膜、细胞质和细胞核 （植物细胞还有细胞壁，人 的成熟红细胞没有细胞核）
讨论 请举一两个例子，说说不同种类细胞
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• 4、原核生物与真核生物分别包括哪些生物？
原核生物代表：蓝细菌
拟核
池塘中的水华
发 菜
原核细胞和真核细胞还有何共同点与不同点？ 阅读课本第10页并观察下图讨论后回答
蓝
细
动
菌
物
细
胞
大 肠 杆 菌
类别
原核细胞
细胞大小
较小
本质区别
无以核膜为界限的 细胞核，只有拟核
真核细胞 较大
有以核膜为界限的 细胞核
1. 细胞是一个有机体，一切 动植物 都是由__细__胞__ 发育而来，并由细胞和__细__胞__产__物__ 所构成。 2. 细胞是一个__相__对__独__立__的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3. 新细胞是由__老__细__胞___分裂产生的。
第一章 走进细胞 第二节
①物镜转换时， 由低倍镜慢慢的向高倍镜转换
②换高倍镜前 必须将要观察的物像移至视野中央
③换了高倍镜后 只能使用细准焦螺旋
阅读教材第10页后三段，思考以下问题: • 1、什么是真核细胞？什么是原核细胞？
• 2、你是如何理解真核细胞和原核细胞中“真”和 “原”的？
• 3、什么是真核生物？什么是原核生物？
肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细胞
卵细胞
精子
红细胞
光学显微镜
电子显微镜 透射电子显微镜
扫描电子显微镜
1、回忆光学显微镜的结构及低倍镜的使用方法
光圈
目镜
镜筒 转换器
物镜
载物台 遮光器 反光镜
高倍镜使用时要注意什么呢？
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
通光孔 压片夹
2、请用文字描述下述光学显微镜的使用步骤
3、使用高倍镜注意事项
4、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有
明显的区别（ D ）ຫໍສະໝຸດ A．草履虫B．衣藻
C．酵母菌 D．乳酸菌
遗传物质
是否有细 胞壁
共有的结 构
DNA（裸露）
大部分有
DNA（与蛋白质结合 成染色体）
除动物细胞外都有
细胞膜、细胞质、核糖体、DNA
非细胞结构生物： 病毒
生
物
原核生物
细胞结构生物
真核生物
各种细菌、支原体等
真菌 动物 植物
酵母菌 各种霉菌 食用真菌
课堂练习
1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（D ）
A.SARS病毒和蘑菇
B.大肠杆菌和草履虫
C.蓝细菌和酵母菌
D.衣藻和变形虫
2、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A.变形虫、水绵、香菇
C
B.烟草、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、大豆
D.酵母菌、灵芝、豌豆
3、下列关于细菌的叙述，错误的一项是（ C ）
A.都是单细胞生物 B.大多数细菌的营养方式属于异养 C.都能使动植物和人类患病 D.都没有成形的细胞核
原核生物代表：蓝细菌
拟核
池塘中的水华
发 菜
原核细胞和真核细胞还有何共同点与不同点？ 阅读课本第10页并观察下图讨论后回答
蓝
细
动
菌
物
细
胞
大 肠 杆 菌
类别
原核细胞
细胞大小
较小
本质区别
无以核膜为界限的 细胞核，只有拟核
真核细胞 较大
有以核膜为界限的 细胞核
1. 细胞是一个有机体，一切 动植物 都是由__细__胞__ 发育而来，并由细胞和__细__胞__产__物__ 所构成。 2. 细胞是一个__相__对__独__立__的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3. 新细胞是由__老__细__胞___分裂产生的。
第一章 走进细胞 第二节
①物镜转换时， 由低倍镜慢慢的向高倍镜转换
②换高倍镜前 必须将要观察的物像移至视野中央
③换了高倍镜后 只能使用细准焦螺旋
阅读教材第10页后三段，思考以下问题: • 1、什么是真核细胞？什么是原核细胞？
• 2、你是如何理解真核细胞和原核细胞中“真”和 “原”的？
• 3、什么是真核生物？什么是原核生物？
肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细胞
卵细胞
精子
红细胞
光学显微镜
电子显微镜 透射电子显微镜
扫描电子显微镜
1、回忆光学显微镜的结构及低倍镜的使用方法
光圈
目镜
镜筒 转换器
物镜
载物台 遮光器 反光镜
高倍镜使用时要注意什么呢？
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
通光孔 压片夹
2、请用文字描述下述光学显微镜的使用步骤
3、使用高倍镜注意事项
4、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有
明显的区别（ D ）ຫໍສະໝຸດ A．草履虫B．衣藻
C．酵母菌 D．乳酸菌
遗传物质
是否有细 胞壁
共有的结 构
DNA（裸露）
大部分有
DNA（与蛋白质结合 成染色体）
除动物细胞外都有
细胞膜、细胞质、核糖体、DNA
非细胞结构生物： 病毒
生
物
原核生物
细胞结构生物
真核生物
各种细菌、支原体等
真菌 动物 植物
酵母菌 各种霉菌 食用真菌
课堂练习
1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（D ）
A.SARS病毒和蘑菇
B.大肠杆菌和草履虫
C.蓝细菌和酵母菌
D.衣藻和变形虫
2、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A.变形虫、水绵、香菇
C
B.烟草、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、大豆
D.酵母菌、灵芝、豌豆
3、下列关于细菌的叙述，错误的一项是（ C ）
A.都是单细胞生物 B.大多数细菌的营养方式属于异养 C.都能使动植物和人类患病 D.都没有成形的细胞核