五年级语文下册全套复习教案
五级语文下册教案-复习教案部编版
五级语文下册教案-复习教案部编版一. 教材分析部编版五级语文下册教材内容丰富，包括了许多经典的文学作品和语言知识点。
本册书共有27课，其中包括现代文、古诗文、综合阅读和写作等内容。
教材以培养学生语文素养为核心，注重语言知识、语言技能、学习策略和文化意识等方面的教学。
通过本册书的学习，学生能够进一步提高听、说、读、写的综合能力，提高语文素养。
二. 学情分析五级的学生已经具备了一定的语文基础，对文学作品和语言知识点有了一定的了解。
在学习过程中，他们能够积极参与，主动探究，但部分学生在理解力和表达能力上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动思考，提高他们的语文素养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握本册书中的语言知识点，提高听、说、读、写的综合能力。
2.过程与方法：学生能够在教师的引导下，运用学习策略，独立思考，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受文学作品的美，增强对语文学科的兴趣，提高文化意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握本册书中的语言知识点，提高听、说、读、写的综合能力。
2.教学难点：部分学生在理解力和表达能力上存在困难，需要教师引导他们主动思考，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.启发式教学法：教师引导学生独立思考，发现问题，解决问题。
3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师熟悉教材内容，了解学生的学习情况，制定合理的教学计划。
2.学生准备：学生预习教材内容，了解学习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的语言知识点，引导学生关注本节课的学习重点。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂练习，巩固所学知识点。
2020年统编版五年级语文下册全套复习教案(8套)
2020年统编版五年级语文下册全套复习
教案（8套）
教案一
课时一：课文导读
教学目标：
- 了解课文内容和主题；
- 掌握课文中的重点词汇和短语；
- 培养学生对课文的理解和阅读能力。
教学准备：
- 课文原文；
- 课文导读课件；
- 黑板、粉笔。
教学步骤：
1. 创设情境，引导学生对课文内容进行猜测。
2. 导入课文，阐述课文主题。
3. 分析课文结构，帮助学生理清篇章层次。
4. 解读生词和短语，帮助学生理解课文。
5. 阅读课文，让学生感受课文情感和意境。
6. 进行课文导读的小组讨论和总结。
课时二：练习与巩固
教学目标：
- 进一步巩固课文中的词汇和短语；
- 培养学生的语言运用能力；
- 提高学生的阅读理解能力。
教学准备：
- 练习题集；
- 黑板、粉笔。
教学步骤：
1. 复习课文中的词汇和短语，进行互动问答。
2. 分组进行练习题的讨论和解答。
3. 逐题点评，帮助学生理解答题思路。
4. 提供相关素材，引导学生进行创造性写作或口头表达。
教案二
（接着写第二套教案的内容，以此类推）
...
教案八
（接着写第八套教案的内容，以此类推）。
五年级语文下册名师复习教案（通用11篇）
五年级语文下册名师复习教案五年级语文下册名师复习教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的五年级语文下册名师复习教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级语文下册名师复习教案 1一、教学目标知识与技能：1、会写本课的生字，理解、积累相课的新词。
2、有感情地朗读课文，背育课文。
3、感受天山之夏的美景，从中感觉美的熏陶。
同时积累文中优美的语句。
过程与方法：引导学生朗读，读中想象，读中感谢悟，自主学习、探究交流。
情感态度与价值观：感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。
二、重点、难点重点：感受天山之夏的美景，学习写景状物的方法。
难点：学习作者如何把材料组织得井井有条。
三、教学准备：收集相关资料，课件。
四、课时安排：两课时五、教学过程第一课时一、情境导入同学们，我们生活在美丽的江南，江南的山水真是奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。
北国的天山又是一番怎样的景象呢？北国的新疆风光同样令人陶醉，那里有盛产水果的吐鲁番盆地，神奇的火焰山，还有令人神往的天山。
作家碧野描写的天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。
今天就主我们随同碧野，一起走进天山里去欣赏一番那里迷人的景色吧。
二、初读课文，整体感知1、读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件，小结：（演示）天山位于我国新疆维吾尔自治区中部，是亚洲山系之一，全长2500千米，宽250～300千米。
平均海拔约5000米，峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。
天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。
在博格达峰的山腰上，有一个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90米。
池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。
洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。
人教版五年级下册语文复习的教案参考五篇
人教版五年级下册语文复习的教案参考五篇认真编写教案是提高教学水平的重要过程。
教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。
在这个过程中，教师不仅要研究学员所学的知识和技能，还要研究学员学习的状况，如：接受水平、心理特点和思维规律等。
下面我给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。
小学五年级语文教案1《威尼斯的小艇》教学要求1、能正确读写生字、新词，能联系上下文理解词语的意思。
有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。
2、理解课文内容，了解小艇的特点，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。
领会抓住事物特点进行描写的写作方法。
3、了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。
感受大自然的美，提高审美情趣。
重点难点1、学习从几个方面介绍事物的写法。
2、领会抓住特点，把人的活动同事物、风情结合起来描写的写作方法。
教学课时两课时。
第一课时教学要求：1、学会生字、新词，理解词语。
2、初读课文，了解内容，学习第1~3自然段。
教具准备：1、有关威尼斯小艇的资料。
2、投影片。
教学过程：一、导入1、每个国家都有自己的标志，分析这些资料，猜一猜它们分别是哪个国家的。
(播放投影片，如法国的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔、北京的_等，最后出_尼斯的小艇。
)2、这是意大利的一座水上城市，出门见水。
这堂课我们就一起来学习《威尼斯的小艇》。
3、谁来说说你在课前所了解到的威尼斯?(在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛，勤劳勇敢的威尼斯人民用自己的智慧和汗水在这些小岛上营建了一个又一个幸福的家园，整座城市内177条水道纵横交叉，400多座桥梁横跨水道，连接着118个小岛。
因此，威尼斯水城有“千桥之城”“水上城市”的称号。
)二、检查预习，整体感知1、出示卡片，读生字、新词。
威尼斯耸立小艇桥梁纵横交叉静寂雇定祷告保姆操纵自如2、自由放声读课文，看谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。
五年级下册语文复习教案
五年级下册语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固五年级下册所学的语文知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、练习、讨论等方法，帮助学生系统地梳理和掌握语文知识，提高学生的综合素质。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到语文的魅力。
二、教学内容1. 课文内容复习：回顾五年级下册所学的课文，对重点内容进行深入理解和分析。
2. 语文知识点复习：包括字词、语法、修辞、标点符号等基础知识的复习。
3. 阅读理解能力的培养：通过练习和讨论，提高学生的阅读理解能力，培养学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。
4. 写作能力的培养：通过对写作技巧的讲解和练习，提高学生的写作能力，培养学生表达思想和感情的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：课文内容的深入理解，语文知识点的系统掌握，阅读理解和写作能力的提高。
2. 教学难点：对课文深层次含义的理解，语文知识点的灵活运用，阅读理解和写作技巧的掌握。
四、教学方法1. 课堂讲解：对课文内容、语文知识点进行详细的讲解，帮助学生理解和掌握。
2. 练习与讨论：通过练习和讨论，培养学生的阅读理解和写作能力，提高学生的综合素质。
3. 案例分析：通过分析典型病例，使学生更好地理解和运用语文知识点。
五、教学时间根据教学内容的具体情况，合理安排教学时间，确保每个知识点都有足够的复习和练习时间。
六、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入新的复习阶段。
2. 课堂讲解：对本次课的课文内容进行讲解，重点解析课文中的语文知识点。
3. 练习与讨论：针对本次课的内容，设计相关的练习和讨论题目，培养学生的阅读理解和写作能力。
七、课后作业1. 完成课后练习：针对本次课的内容，布置相应的课后练习题目，巩固所学知识。
2. 自主学习：鼓励学生自主学习，查找相关的学习资料，提高自主学习能力。
五年级下册语文教案优秀19篇
五年级下册语文教案优秀19篇五年级人教版语文下册教案1学习目标1、有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
2、认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。
学习重难点感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
学习难点理解句子：“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”课前准备1、回忆自己童年的“发现”。
2、通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。
课时安排2课时教学过程一、谈话揭题，激发兴趣1、教师介绍有关胚胎发育的科学知识。
2、俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎么样的孩子？二、循题读文，理解“发现”1、自由朗读文章，学习生字，注意“澄”字的发音。
2、默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。
3、反复朗读课文的第十三自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。
现在，这一段时间就折合成一个月。
从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。
这样推算下来，到变成人，正好是九个月。
4、仔细地读读着几句话，并用自己的话转述。
5、再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁。
──母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
6、朗读这两句话，比较两句话表达上的不同，体会表达的具体和概括。
三、循果查因，了解过程1、默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？2、根据学习计划，分小组合作学习。
学习计划：（1）找出有关的句段。
（2）理解有关的句段，把它概括成一句话或一个词语。
（3）在白纸上画出简单的发现流程图。
3、小组汇报，课堂交流。
（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
五年级下册语文复习教案
五年级下册语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固五年级下册语文教材中的字词句篇，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如自主学习、合作交流、教师讲解等，引导学生系统地梳理所学知识，形成知识体系。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 第一单元：回顾本单元的重点字词、优美句段和篇目，如《草原》、《奴隶英雄》等。
2. 第二单元：梳理本单元的主题思想，分析人物形象，如《将相和》、《草船借箭》等。
3. 第三单元：总结本单元的写作手法和技巧，如《慢性子与急性子》、《我的战友邱少云》等。
4. 第四单元：回顾本单元的诗词、散文等不同体裁的作品，如《古诗十九首》、《春日》等。
5. 第五单元：复习本单元的生字词、重点句段和篇目，如《晏子使楚》、《新型玻璃》等。
三、教学过程1. 课堂导入：通过提问、回顾等方式，引导学生进入复习状态。
2. 自主学习：学生自主复习教材内容，梳理知识点。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享复习心得，互相答疑解惑。
4. 教师讲解：针对学生的疑问和难点，教师进行讲解和辅导。
5. 课堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。
6. 总结反馈：教师对学生的复习情况进行总结，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习成绩：评估学生在课堂练习中的表现，检验复习效果。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解复习过程中的问题和需求。
五、教学资源1. 教材：五年级下册语文教材。
2. 教辅资料：相关复习资料、练习题等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
4. 网络资源：利用网络查找相关教学资源，丰富教学内容。
六、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，采取个性化复习策略，给予学生个别化的指导。
2. 运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生敢于表达、善于交流。
五年级语文下册复习课教案
五年级语文下册复习课教案
一、教学目标
1. 复下册所学的语文知识点，加深学生对知识点的理解和记忆。
2. 引导学生运用所学知识进行综合性的语文应用能力训练。
3. 培养学生的阅读理解能力，培养良好的阅读惯。
4. 培养学生的写作能力，提高表达和语言运用能力。
二、教学内容
1. 复课文知识点，包括词语解释、句子语法分析等。
2. 综合性的语文应用能力训练，包括阅读理解和写作训练。
三、教学过程
1. 复课文知识点
- 学生互动回答问题，解释词语意思。
- 分析课文中的句子结构和语法。
- 组织学生进行小组讨论，共同解析课文中的重要知识点。
2. 阅读理解训练
- 给学生发放阅读材料，要求学生默读。
- 学生白头自主完成相关的阅读理解题目。
- 学生互相交流答案，教师提供解析和讲解。
3. 写作训练
- 给学生一个写作任务，要求学生合理安排写作结构。
- 学生独立完成写作任务。
- 学生互相交流和评价作文，教师进行点评和指导。
4. 总结和复
- 学生回顾今天课堂上学到的知识点，进行总结。
- 教师对学生的表现进行评价和鼓励，并指出需要进一步加强的地方。
- 布置下一节课的预作业。
四、教学评价
1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
2. 评价学生在阅读理解和写作训练中的表现。
3. 学生之间的互评和教师的点评。
五年级语文复习教案（精选6篇）
五年级语文复习教案（精选6篇）五年级语文复习教案篇1一、指导思想使学生扎实、稳固的掌握所学知识，并将所学知识形成体系，提高学生基本技能，形成运用知识的能力，全面提高学生语文素养。
二、复习内容及复习形式本次复习分两阶段进行，第一阶段按单元训练重点复习，第二阶段进行专项训练。
第一阶段本阶段按单元进行复习。
主要是检查字词掌握情况，并能理解运用;进行局的有关练习;巩固梳理课文内容，抓住重要段落进行阅读训练，形成阅读能力，学会学法;结合课文进行作文训练。
关于字词的复习，主要靠学生自主学习完成。
学生已形成了一定的自学字词的能力，因此，要求学生结合以往检查、练习情况，针对出错的地方，有针对性地进行巩固、掌握。
把自己认为容易写错的字相互交流，相互提醒，确保每个同学、每个单元都过关。
根据具体课文内容，课堂上进行判断读音、多音字、辨字组词、改正错别字、选词填空、句型变换、缩扩句、造句、改病句等训练。
根据单元主题及训练重点，梳理每课知识点，并联系现实，适当拓宽。
搜集相关名言、成语。
每个单元，选择比较典型的语段作为例子重点进行训练，并概括归纳相关阅读规律、技巧，其他语段则以练习的形式进行。
结合学生具体情况，有选择性的从新课堂同步训练、单元双测中选择比较经典、有代表性的语段进行课外阅读训练，运用所学规律，形成阅读能力。
关于作文，结合单元主题，进行审题、选材、布局谋篇的指导。
有些课文则结合句的训练，进行造句、仿写、续写等训练。
古诗文的复习，要求熟练背诵及默写指定篇目，理解重点词句意思，掌握作者感情，把握主题。
搜集、整理作者的其他作品，同一内容不同诗人的其他作品。
第二阶段本阶段主要进行专项训练。
字词主要由学生相互出题检测。
句的练习，主要进行病句、句型转换、缩扩句、第三者转述等。
课外知识，则进行有关名言的积累运用、课外古诗文的背诵、应用。
阅读，则按文体进行。
选择写景、叙事、说明等不同类型的典型文章，进行阅读技巧与方法指导，总结阅读规律，提高阅读能力。
2022年五年级下册语文复习教案简案五篇
2022年五年级下册语文复习教案简案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案。
小学五年级语文教案1《梦圆飞天》一、说教材(一)教材分析《梦圆飞天》是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。
《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
文章通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
(二)、教学目标根据教材建设和学生实际，我将本课的教学目标制定如下：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情;2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受;3、理解梦圆的重大意义。
从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志(三)、教学重、难点1、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受;2、理解梦圆的重大意义。
从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志(四)、课时安排为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。
第一课时：初读课文，理清课文脉络。
第二课时：精读感悟，凭借具体的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。
第三课时：总结全文，把自己收集有关“神舟”飞船信息进行交流。
(五)教学预备多煤体课件二、说学情本班学生大多数是农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在要求上比较困难。
三、说教法、学法根据课标精神，结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。
五年级语文下册复习教案
五年级语文下册复习教案经过一段时间的语文教育任务，作为五年级语文老师的你一定有着许多的收获，那么你知道如何写一篇五年级语文下册复习教案吗？它会对你教学带来积极的影响。
下面是本文库为大家收集有关于五年级语文下册复习教案，希望你喜欢。
五年级语文下册复习教案1教学目标：1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会作者赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的品质。
3、能用简短的语言写出四、五、七段的意思，背诵喜欢的段落。
4、体会作者反复运用“千年……千年……千年”的排比句式在文章中表情达意的作用。
教学重点：引导学生体会作者独钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。
教学难点：体会作者的感情，感悟作者对像胡杨一样在恶劣环境中奉献着的人的歌颂。
教学准备：教师：选取新疆民乐和胡杨的图片。
学生：搜集有关胡杨的资料。
教学方法：三疑三探课时安排：两课时。
教学过程：第一课时一、导入课题1.背景音乐起，师：在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗衡，与风暴搏斗，生生不息。
它就是——胡杨。
(出示胡杨组图)2.师：人们崇敬胡杨，留下了许多赞美的文字。
(揭示课题，齐读)二、整体感知学生自读课文，要求1、大声朗读，读准字音，读通顺、流利。
2、找出带有生字的词语，读一读，并理解其意思。
3、对于较长的句子，反复读几遍，读通为止。
4、同桌读(分段读)，纠正字音，联系上下文交流新词的意思，说说每段的意思。
5、学生按要求自学，教师巡回指导。
6、指名读生字词，相机引导需要注意的字音、字形。
新疆维吾尔族不腐惨不忍睹弓腰驼背嶙峋晦暗盐碱恶劣肥皂积蓄7、指名分节读课文，及时纠正错误处。
(相机引导学生用简短的话说出4、5、7段的意思。
)8、讨论解决不明白的生字新词。
五年级语文下册全册教案【6篇】
五年级语文下册全册教案【优秀6篇】小学语文五年级下册人教版教案篇一一、教学目的：理解课文内容，知道红军过草地是时的艰苦情况，学习老班长终于党、终于革命、舍己为人的崇高品质。
二、教学重难点：理解重点词句、体会人物感情。
三、教学过程：（一）示课题，生疑激趣1、板书课题、解题。
（这是一篇阅读课文，从审题入手，在交流解答中点出文章中心，达到了从整体入手的目的。
）2、简介时代背景。
（提高学生搜集信息、交流信息的能力。
）3、欣赏课件。
（使学生对课文有个初步的了解，达到激趣的目的。
）（二）初读课文，感知内容用自己喜欢的方法读全文，读后练习概括主要内容。
（让学生按照自己的意愿读课文。
）1、用自己喜欢的方法读全文。
（出声读、默读、边读边记……用自己喜欢的方法去读，兴趣会比较浓厚。
）2、用一句话概括主要内容。
（注意时间、地点、人物、事情的发生、发展、结果。
学生可根据自己理解，用自己的话进行概括，鼓励学生从多角度思考问题。
）（三）细读课文，理清层次1、指名读文，想想按什么顺序给文章分成哪几部分。
（展开讨论，只要分段能讲出自己的道理即可。
）2、练习用小标题概括各部分内容。
（培养学生的综合概括能力，由小组合作完成，再分别汇报，全班交流。
）（四）选读课文，体会情感选择自己喜欢的句子、段落读一读，初步体会人物的思想感情。
（五）在精读中品析鉴赏1、老班长闪光的品质在描写的三次喝鱼汤的情景中得以充分体现。
请各小组选择其中一个情景读一读、想一想、议一议、画一画、品一品。
2、交流汇报、教师点拨。
（1）第一次喝鱼汤的情景是怎样的，从中看出老班长具有怎样的闪光品质。
（2）第二次喝鱼汤的情景，你想抓住哪几句话体会老班长的闪光品质。
“我起初不喝鱼汤，老班长命令我们喝下鱼汤”。
投影出示课文插图，观察人物神态，体会人物内心。
联系前文老班长“硬咽鱼骨头”和“摸黑找野草”等感人场面，体会老班长的崇高品质。
（强化学法指导，使学生由“学会”转到“会学”上来。
五年级语文下册名师复习教案
五年级语文下册名师复习教案五年级语文下册名师复习教案（通用4篇）五年级语文下册名师复习教案篇1教学目标：1.引导学生认真读文，进一步感悟散文的写作手法，体会当时的写作意境及思想感情。
2.学习本课6个一类生字，4个二类生字，联系上下文理解词语在句子中的意思。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
4.指导学生抓住课文所描写的具体景物，感悟所展开的联想，并学会在写作中运用联想的写作方法。
教学重点、难点：通过抓住所描写的具体景物展开的联想，梳理的写作思路，体会的内心情感。
教学准备：搜集茅盾的资料。
教学时数：三课时。
基础知识：喇(lǎ) (喇叭)(喇嘛)叭(bā) (喇叭)鸥(āu) (海鸥)(鸥群)燥(zào) (干燥)(燥热难当)轰(hōng) (轰动)(轰鸣)(轰轰烈烈)叠(dié) (重叠)(堆叠)(峰峦叠嶂)焰(yàn) (焰火)(气焰)(势焰)溶(róng) (溶洞)(溶解)(溶液)第一课时教学内容：1.检查学生预习情况，学习本课生字、新词。
2.朗读课文，初步了解课文主要内容。
教学过程：一、板书课题，导入新课齐读课题。
看到这个题目，你都想到了什么?(诗句：夕阳无限好，只是近黄昏;画面……)大作家茅盾笔下的黄昏是一番怎样的景象呢?一起看课文。
二、初读课文，扫清文字障碍1.默读课文，画出不认识的字，不理解的词语。
2.指名读文，了解课文主要内容。
三、学习基础知识四、再读课文，理清思路。
1.分清段落。
(1—4，5—13)2.读文思考：课文主要描写了哪些事物?(浪头、白鸥、风、夕阳、白鸽、笳声)3.课文是怎样描写这些景物的?认真读一读。
4.了解生平，学生汇报课外查阅的资料。
第二课时教学内容：认真读文，通过对所见景物展开的联想，进一步感悟、体会所要表达的思想情感。
教学过程：一、整体把握文章脉络。
1.指名读1-4自然段。
思考：主要描写了哪种景物?怎样描写波浪的`?自己读一读。
五年级下册语文复习课教案
五年级下册语文复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握五年级下册语文的基本知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 复习课本知识点，包括词语解释、语法规则、修辞手法等。
2. 复习课文内容，把握文章的主题、结构、写作手法等。
3. 复习课外阅读材料，拓展学生的阅读视野。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固五年级下册语文知识点，提高学生的阅读、写作和语言表达能力。
2. 难点：灵活运用所学知识，解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实例，加深对知识点的理解。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾五年级下册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点复习：通过PPT、实物、例句等形式，复习知识点，巩固学生的基础知识。
3. 课文复习：引导学生回顾课文内容，分析文章结构、写作手法等，提高学生的阅读理解能力。
4. 课外阅读复习：分享课外阅读材料，让学生谈谈自己的阅读体会，拓展学生的阅读视野。
5. 课堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固课堂所学。
7. 课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题评估：对学生的课堂练习进行批改，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业评估：定期检查学生的课后作业，了解学生的学习进度和存在的问题。
七、教学拓展1. 组织语文主题活动，如诗歌朗诵、作文比赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 推荐优秀读物，引导学生进行课外阅读，提高学生的阅读能力。
3. 开展语文课外实践活动，如参观博物馆、采访老人等，丰富学生的语文学习体验。
2020年五年级语文下册完整单元复习教案(8套)
2020年五年级语文下册完整单元复习教案（8套）教案1：第一单元复习教学目标1. 回顾并巩固本单元所学的生字词。
2. 掌握本单元的重点句型和语法结构。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
教学内容1. 生字词复习：通过游戏、组词、造句等方式巩固本单元的生字词。
2. 重点句型和语法结构复习：通过例句、练习题等方式让学生熟练运用本单元的重点句型和语法结构。
3. 阅读理解复习：选取本单元的文章，进行阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作能力复习：以本单元的主题为话题，让学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
教学步骤1. 生字词复习：通过游戏、组词、造句等方式巩固本单元的生字词。
2. 重点句型和语法结构复习：通过例句、练习题等方式让学生熟练运用本单元的重点句型和语法结构。
3. 阅读理解复习：选取本单元的文章，进行阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作能力复习：以本单元的主题为话题，让学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
教学评价1. 通过测试题检查学生对生字词的掌握情况。
2. 通过测试题检查学生对重点句型和语法结构的掌握情况。
3. 通过测试题检查学生对阅读理解能力的掌握情况。
4. 通过学生的写作作品评价学生的写作能力。
教案2：第二单元复习教学目标1. 回顾并巩固本单元所学的生字词。
2. 掌握本单元的重点句型和语法结构。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
教学内容1. 生字词复习：通过游戏、组词、造句等方式巩固本单元的生字词。
2. 重点句型和语法结构复习：通过例句、练习题等方式让学生熟练运用本单元的重点句型和语法结构。
3. 阅读理解复习：选取本单元的文章，进行阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作能力复习：以本单元的主题为话题，让学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
教学步骤1. 生字词复习：通过游戏、组词、造句等方式巩固本单元的生字词。
2. 重点句型和语法结构复习：通过例句、练习题等方式让学生熟练运用本单元的重点句型和语法结构。
2020年语文五年级下册单元全册复习教案(共8套)
2020年语文五年级下册单元全册复习教案（共8套）第一套教案：诗歌欣赏教学目标：1. 通过欣赏诗歌，培养学生的审美意识和情感表达能力。
2. 掌握基本的诗歌欣赏技巧。
3. 培养学生对诗歌的热爱和兴趣。
教学重点：1. 学生对诗歌的理解和欣赏。
2. 学生对诗歌中的意象和声音的感知。
教学准备：1. 诗歌选集。
2. 音频设备。
教学过程：1. 导入：回顾上一次的诗歌欣赏活动，激发学生对诗歌的兴趣。
2. 呈现：播放一首经典的儿童诗歌，让学生欣赏，并感受其中的情感表达。
3. 分析：引导学生对诗歌的意象和声音进行分析，帮助他们理解诗歌的美。
4. 比较：播放两首不同类型的诗歌，让学生比较它们的特点和表达方式。
5. 创作：鼓励学生根据自己的感受和想法创作一首简单的诗歌。
6. 分享：学生互相分享自己的诗歌作品，并互相欣赏。
总结：通过本次诗歌欣赏活动，学生能够培养自己的审美意识和情感表达能力，同时也能够更好地理解和欣赏诗歌的美。
这对于学生的语文学习和人文素养的培养都具有重要意义。
---第二套教案：阅读理解教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
3. 提升学生的语言表达能力。
教学重点：1. 学生对课文内容的理解和归纳总结。
2. 学生对课文中的重点词汇和句子的掌握和应用。
教学准备：1. 阅读材料。
2. 阅读理解题目。
教学过程：1. 导入：复习上一次的阅读理解活动，激发学生对阅读的兴趣。
2. 阅读：学生独立阅读一篇课文，理解其中的内容和意义。
3. 分析：引导学生分析课文中的重点词汇和句子，帮助他们掌握和应用这些语言知识。
4. 理解：学生回答相关的阅读理解题目，检验他们对课文的理解程度。
5. 讨论：学生互相讨论和分享自己的答案和观点，促进思维的碰撞和交流。
6. 总结：引导学生总结本次阅读理解活动的收获和体会。
总结：通过本次阅读理解活动，学生能够提高自己的阅读理解能力，培养阅读习惯和兴趣，并且能够更好地运用所学的语言知识。
2020年统编版五年级语文下册复习教案合集(共8套)
2020年统编版五年级语文下册复习教案合集（共8套）教案1：《草原》教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 深入理解课文中描绘的草原景色及人物情感。
教学重点- 生字词的学习与运用- 课文的情感体会教学难点- 描绘草原景色的句子理解- 人物情感的表达教学步骤1. 导入新课，回顾课文内容。
2. 生字词复习，进行小组竞赛。
3. 分组朗读，注意语气与情感的表达。
4. 讨论课文中的草原景色描绘，引导学生发挥想象。
5. 分析人物情感，让学生分享自己的感受。
6. 总结课文情感，进行情感教育。
课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 扩展作业：以“我心中的草原”为主题，进行绘画或写作。
---教案2：《白杨》教学目标1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并进行适当的运用。
3. 理解课文中所描绘的白杨树的特点及其象征意义。
教学重点- 生字词的学习与运用- 课文象征意义的理解教学难点- 课文描绘白杨树的特点- 课文象征意义的把握教学步骤1. 导入新课，通过图片展示白杨树。
2. 生字词复习，进行小组竞赛。
3. 学生自主朗读课文，理解课文大意。
4. 讨论白杨树的特点，引导学生发挥想象。
5. 分析课文中的象征意义，让学生分享自己的理解。
6. 总结课文，进行情感教育。
课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 扩展作业：以“我眼中的白杨树”为主题，进行绘画或写作。
---教案3：《开国大典》教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 深入理解课文中所描述的开国大典的场景及人物情感。
教学重点- 生字词的学习与运用- 课文的情感体会教学难点- 描述开国大典场景的句子理解- 人物情感的表达教学步骤1. 导入新课，回顾课文内容。
2. 生字词复习，进行小组竞赛。
3. 分组朗读，注意语气与情感的表达。
人教版五年级下册语文复习教案
人教版五年级下册语文复习教案一、教学目标1.复习五年级下册的语文知识点，巩固学生的基础知识，提高语文学习能力；2.培养学生的阅读理解能力和写作能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点•重点：复习五年级下册的语文知识点，包括词语辨析、语法运用、阅读理解等；•难点：培养学生的思维能力，提高阅读理解和写作水平。
三、教学内容及步骤1. 第一单元：好书推荐内容：回顾《人教版五年级下册语文》第一单元的知识点，包括词语辨析、阅读理解等内容。
步骤：1.复习第一单元的重点词语，引导学生进行词语辨析的训练；2.分发练习题，让学生进行阅读理解训练；3.小组讨论，让学生介绍自己喜欢的一本好书，并给出推荐理由；4.学生进行口头或书面表达，向全班推荐自己喜欢的一本好书。
2. 第二单元：趣味语文游戏内容：回顾《人教版五年级下册语文》第二单元的知识点，包括成语故事、词语解释等内容。
步骤：1.复习第二单元的成语故事和词语解释知识点，进行游戏环节，如填词、猜成语等；2.分组进行比赛，加强学生的合作意识和团队精神；3.辅导学生进行成语故事创作，可以采用连环画的形式，培养学生的创造力。
3. 第三单元：阅读与写作内容：回顾《人教版五年级下册语文》第三单元的知识点，包括阅读理解、写作等内容。
步骤：1.复习第三单元的阅读理解知识点，组织学生进行阅读理解练习；2.指导学生进行写作训练，可以以课本中的文章为素材，让学生进行改编、续写等操作；3.学生互相交换作文，并进行评价和分享。
四、教学评价通过教师的观察和听说读写的评价，以及课堂练习的成绩，对学生的学习情况进行评价。
同时，鼓励学生之间的互评，促进学习氛围。
五年级语文下册全套复习教案
五年级语文下册全套复习教案TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-五年级语文下册复习教案字词复习教案一、复习目标1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“语海拾贝”中的生字词），能正确拼写；2、掌握本册出现频率较高的多音字；3、能辨别形近字并组词；4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写；5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。
二、复习重、难点1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写；2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。
教师：课件学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获（发现）；遇到什么困难，如何解决；还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。
具体安排如下：第一组：按格式把本册生字词进行归纳并正确注音。
第二组：为本册“生字表”中的生字找出形近字，并归纳组词。
第三组：归纳本册出现频率较高的多音字。
第四组：收集本册出现的成语（尤其是“词语盘点”中的）成语，并注释。
四、复习过程：（一）、明确复习目标教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。
（二）、分组展示复习资料，分享成果与经验1、各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。
2、老师相机指导。
3、对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习热情。
（三）、知识点结合相应题型练习1、教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对自己所整理的知识点将以什么题型出现进行预测。
（同学们整理复习资料这样认真，那么以下的测试题一定难不倒你们啦！愿意接受挑战吗）2、题型练习。
A、看拼音写词语（略）B、读读记记（以写字书上的四字词语为主）C、形近字组词渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）抚（）喧（）啼（）差（）胶（）涯（）扶（）陷（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（）焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（）袍（）祸（）陶（）防（）绞（）梁（）近义词打量（端详）标致（美丽）破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）吩咐（嘱咐）威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）衔接（连接）难堪（尴尬）操心（操劳）考究（讲究）道歉（赔礼）耽误（延误）凝结（凝固）胆怯（胆小）凝视（凝望）憧憬（向往）着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）反义词陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）标致（丑陋）聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）沙哑（清脆）放肆（约束）粗糙（细腻）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）衰弱（强化）温暖（寒冷）刚强（脆弱）热闹（冷清）响亮（低吟）动摇（坚定）严肃（随便）四、强化训练1、结合自己的实际情况，利用手头上的复习资料，出一道你觉得最能考倒同学们的题目（不能出现怪题、IQ题之类的题目），答案自备。
2020年五年级下册全册语文复习教案(统编版,含8套)
2020年五年级下册全册语文复习教案（统编版，含8套）教案一：识字篇目标- 掌握本单元的生字词和词语搭配- 提高阅读理解能力教学内容1. 生字词：海洋、浩渺、苍茫、深邃、广袤、蔚蓝、翱翔、熙熙攘攘、绵延、壮丽、雄伟、蜿蜒、婆娑、缤纷、迷茫、遥远、光芒、波光粼粼、烁烁生辉、飘渺、摇曳、静谧、沉寂、踌躇、迷离、徘徊、沐浴、欢腾、欢呼、麻木、懊丧、狂热、疯狂、悲凉、懵懂、茫然、张望、颤抖、瑟瑟发抖、咽喉、饥饿、困顿、艰难、呕吐、疗养、瘦弱、明亮、宽敞、宜人、凉爽、干净、朴素、寒冷、凛冽、风雪、淋湿、脏乱、狭窄、阴暗、潮湿、肮脏、危险、艰苦、狂风、瓣、丛、鳞、群、猛烈、悠闲、恢复、呼吸、触摸、听觉、压抑、咆哮、尖叫、、低语、恐慌、喧闹、忍受、苦痛、痛苦、忧伤、惆怅、伤心、忧郁、悲伤、哀愁、寂寞、孤单、快乐、欣喜、幸福、满足、愉快、愉悦、忧愁、苦闷、沮丧、绝望、悲观、失落、痛快、悲喜、喜悦、痛苦、甜蜜、痛痛快快、悲悲喜喜、苦苦乐乐、愁眉苦脸、伤心欲绝、痛哭流涕、急如星火、翻天覆地、风和日暖、暴风骤雨、雷声轰鸣、大江东去、大海无边、湖光山色、万物复苏、春暖花开、秋高气爽、白云苍狗、黑夜漫长、红霞满天、黄叶飘落、蓝天白云、绿树成荫、青山绿水、紫气东来、孔雀开屏、鸟语花香、虫鸣蛙叫、鱼跃鸟飞、猴子爬树、熊熊烈火、鹰击长空、狗尾续貂、猪狗不如、鸟尽弓藏、蛇鼠一窝、马到成功、骑虎难下、老骥伏枥、犬牙交错、蛟龙得水、鱼龙混杂、狐假虎威、虎背熊腰、狼狈为奸、狼心狗肺、羊入虎口、牛头马面、猪狗不如、鸟语花香、虫鸣蛙叫、鱼跃鸟飞、猴子爬树、熊熊烈火、鹰击长空、蛇鼠一窝、马到成功、骑虎难下、老骥伏枥、犬牙交错、蛟龙得水、鱼龙混杂、狐假虎威、虎背熊腰、狼狈为奸、狼心狗肺、羊入虎口、牛头马面。
2. 词语搭配：海洋浩渺、苍茫深邃、广袤蔚蓝、翱翔熙熙攘攘、绵延壮丽、雄伟蜿蜒、婆娑缤纷、迷茫遥远、光芒波光粼粼、烁烁生辉、飘渺摇曳、静谧沉寂、踌躇迷离、徘徊沐浴、欢腾欢呼、麻木懊丧、狂热疯狂、悲凉懵懂、茫然张望、颤抖瑟瑟发抖、咽喉饥饿、困顿艰难、呕吐疗养、瘦弱明亮、宽敞宜人、凉爽干净、朴素寒冷、凛冽风雪、淋湿脏乱、狭窄阴暗、潮湿肮脏、危险艰苦、狂风瓣、丛鳞、群猛烈、悠闲恢复、呼吸触摸、听觉压抑、咆哮尖叫、低语、恐慌喧闹、忍受苦痛、痛苦忧伤、惆怅伤心、忧郁悲伤、哀愁寂寞、孤单快乐、欣喜幸福、满足愉快、愉悦忧愁、苦闷沮丧、绝望悲观、失落痛快、悲喜喜悦、痛苦甜蜜、痛痛快快、悲悲喜喜、苦苦乐乐、愁眉苦脸、伤心欲绝、痛哭流涕、急如星火、翻天覆地、风和日暖、暴风骤雨、雷声轰鸣、大江东去、大海无边、湖光山色、万物复苏、春暖花开、秋高气爽、白云苍狗、黑夜漫长、红霞满天、黄叶飘落、蓝天白云、绿树成荫、青山绿水、紫气东来、孔雀开屏、鸟语花香、虫鸣蛙叫、鱼跃鸟飞、猴子爬树、熊熊烈火、鹰击长空、狗尾续貂、猪狗不如、鸟尽弓藏、蛇鼠一窝、马到成功、骑虎难下、老骥伏枥、犬牙交错、蛟龙得水、鱼龙混杂、狐假虎威、虎背熊腰、狼狈为奸、狼心狗肺、羊入虎口、牛头马面。
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五年级语文下册复习教案
字词复习教案
一、复习目标
1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“语海拾贝”中的生字词），能正确拼写；
2、掌握本册出现频率较高的多音字；
3、能辨别形近字并组词；
4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写；
5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。
二、复习重、难点
1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写；
2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。
教师：课件
学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获（发现）；遇到什么困难，如何解决；还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。
具体安排如下：第一组：按格式把本册生字词进行归纳并正确注音。
第二组：为本册“生字表”中的生字找出形近字，并归纳组词。
第三组：归纳本册出现频率较高的多音字。
第四组：收集本册出现的成语（尤其是“词语盘点”中的）成语，并注释。
四、复习过程：
（一）、明确复习目标
教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。
（二）、分组展示复习资料，分享成果与经验
1、各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展
示的形式最受大家欢迎。
2、老师相机指导。
3、对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习热情。
（三）、知识点结合相应题型练习
1、教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对自己所整理
的知识点将以什么题型出现进行预测。
（同学们整理复习资料这样认真，那么以下的测试题一定难不倒你们啦！愿意接受挑战吗？）
2、题型练习。
A、看拼音写词语（略）
B、读读记记（以写字书上的四字词语为主）
C、形近字组词
渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）抚（）
喧（）啼（）差（）胶（）涯（）扶（）
陷（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（）
焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（）
袍（）祸（）陶（）防（）绞（）梁（）
近义词
打量（端详）标致（美丽）破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）吩咐（嘱咐）
威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）衔接（连接）难堪（尴尬）
操心（操劳）考究（讲究）道歉（赔礼）耽误（延误）凝结（凝固）胆怯（胆小）
凝视（凝望）憧憬（向往）着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）
反义词
陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）
标致（丑陋）聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）沙哑（清脆）放肆（约束）
粗糙（细腻）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）衰弱（强化）
温暖（寒冷）刚强（脆弱）热闹（冷清）响亮（低吟）动摇（坚定）严肃（随便）
四、强化训练
1、结合自己的实际情况，利用手头上的复习资料，出一道你觉得最能考倒
同学们的题目（不能出现怪题、IQ题之类的题目），答案自备。
2、题目展示，学生进行问答互动，教师相机指导。
五、布置作业
1、根据复习资料，每个小组出一份测试题，总分值100分，具体每题分值
自定，但必须合理。
（可参考历次的考试卷、测验卷）
2、请各个小组做好试题的保密工作，并备份答案。
下一课时我们将随机交
换试题进行测试并奖励成绩优秀者。
句式复习课
教学目标：
1、复习本学期出现过的句式练习，如：修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空等。
2、分清基本的类型，运用正确的符号。
教学过程：
一、谈话引入：
1、同学们，我们已经进入了复习阶段，前面我们对每个单元的课文复习了一遍，今天起，我们将对各个知识点进行整理，这节课，我们来回顾一下学过的句式。
2、出示学过的句子练习类型，学生回忆。
修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空、
二、分类复习：
（一）修改病句。
1、修改病句就会用到修改符号，说说有哪些符号？
删
换
改
补
2、出示病句，说说下面的句子错在哪里？
①她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
（搭配不当）
②颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
（前后矛盾）
③早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
（常识错误）
④这次没考好，难过得流下了眼泪。
（句子不完整）
⑤鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
（关联词用错）
⑥经过批评和自我批评，我改正并认识了错误。
（语序错乱）
⑦护士回答说：“你没有体温。
”（用词不当）
⑧我经常看到小明有时在早锻炼。
（语义重复）
3、运用正确的修改符号进行修改。
4、学生练习：
（1）、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。
（2）、他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。
（3）、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。
（4）、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。
（5）、在同学们的帮助下，他改进错误，学习成绩也提高了。
（6）、虽然成绩再好，你也不能自满呀！
（7）、《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。
（8）、小学生要注意维护视力。
（9）、《铁道游击队》这部电影对我很感兴趣。
（10）、班级会上，同学们讨论并听取了班长的发言。
5、师小结：同学们的练习做得很好，相信对修改病句的方法已经能够掌握了，在做练习的时候还要仔细一些。
（二）、改写句子。
1、我们已经学过很多改写句子的方法。
比如：改反问句、陈述句；改成比喻拟人的写法；扩句和缩句等。
出示类型。
2、反问句和陈述句相比，有什么相同和不同？（意思相同，语气加强。
）出示例句体会：
反问句：我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？
陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
回顾改反问句的方法：加反问词，改肯定否定，加语气词和问号。
从上面的句子中画出来。
试一试：字典难道不是我们的良师益友吗？
难道那条街不热闹吗？
橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
那么把陈述句改成反问句，要注意什么呢？也来试一试：
这里的工作这么重要，我不能离开。
这本书是你的。
这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。
3、看看这些句子运用了哪些修辞手法？
指出下列句子所用的修辞方法：
1、蟋蟀在平台上弹琴。
（）
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）
3、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）
4、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）
5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）
6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
用上这样的方法，有什么好处？更加生动了。
你会用吗？试一试？
1、她的脸红了。
2、星星布满了天空。
3、邱少云趴到火堆里一动也不动。
4、落叶飘落下来。
5、垂柳的倒影映在溪水中。
三、小结：
今天，我们一起复习了几种句子练习，同学们掌握的很好，下节课我们将继续复习缩句扩句，转述直述，关联词的运用以及推理句的写法。