青岛版小学四年级科学下册第1课《杯子变热了》ppt课件
合集下载
《杯子变热了》优秀PPT课件
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向 温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观 察到现象后就可以结束加热，加热时物体不要来 回晃动，要固定到一点加热，以免发生危险。
物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。
实验步骤：
1.把蜡在铁片或铝片上摆成一定 的形状；
2.用试管夹夹着铁片或铝片，在 酒精灯上加热一点；
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情， 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度，所以并没 有很想 回家的 欲望。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候， 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来，眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童，我并不能很清 楚的了 解这个 概念， 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
⑬ ⑭ ⑮⑯
科学与生活
• 1.生活中哪些地方需要传热快？哪些 地方需要传热慢？
• 答：锅、散热器等传热快，锅巴儿、 水壶把儿、纸杯等传热慢。
• 怎样使用酒精灯？
• 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
我是九零后，父母是七零后。 小的时候父母都是外出打工，所以年幼 的我记 忆里面 只有爷 爷奶奶 的身影 。 那时候最大的困惑在于为什么在这个属 于父母 的家里 面，父 母却更 像是一 个过年 才会出 现的客 人。
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向 温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观 察到现象后就可以结束加热，加热时物体不要来 回晃动，要固定到一点加热，以免发生危险。
物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。
实验步骤：
1.把蜡在铁片或铝片上摆成一定 的形状；
2.用试管夹夹着铁片或铝片，在 酒精灯上加热一点；
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情， 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度，所以并没 有很想 回家的 欲望。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候， 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来，眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童，我并不能很清 楚的了 解这个 概念， 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
⑬ ⑭ ⑮⑯
科学与生活
• 1.生活中哪些地方需要传热快？哪些 地方需要传热慢？
• 答：锅、散热器等传热快，锅巴儿、 水壶把儿、纸杯等传热慢。
• 怎样使用酒精灯？
• 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
我是九零后，父母是七零后。 小的时候父母都是外出打工，所以年幼 的我记 忆里面 只有爷 爷奶奶 的身影 。 那时候最大的困惑在于为什么在这个属 于父母 的家里 面，父 母却更 像是一 个过年 才会出 现的客 人。
青岛版四年级科学下册《杯子变热了》PPT课件(2篇)
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向 温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料： 公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
⑬ ⑭ ⑮⑯
科学与生活
• 1.生活中哪些地方需要传热快？哪些 地方需要传热慢？
• 答：锅、散热器等传热快，锅巴儿、 水壶把儿、纸杯等传热慢。
• 怎样使用酒精灯？
• 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
杯子会烫手吗
• 学习目标：
• 重点：知道热能从一个物体传导另一个物体， 并总是从高温部分传向低温部分。
• 难点：热在固体中是怎样传递的，各种物体 传热的本领有什么不同。
酒精灯的使用方法
• 1、拿开灯帽，放在一边。
• •
2、用火柴自下而上点燃酒精灯。
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
铜 铁 金属 热的良导体
铝
塑料 玻璃 竹棒
非金属 热的不良导体
生活中哪些物品 用到了传热快？哪些 用到了传热慢？……
“考考你”
我来选择：
1。热在固体中的传递方向是（ B ） A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律
2。下列哪些是热的良导体 ③ ⑥，⑩ 哪些是 热的不良导体 ① ②。④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ①玻璃 ②沙子 ③铁丝 ④塑 料 ⑤木筷 ⑥铝桶 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 ⑩铜片
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向 温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料： 公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
⑬ ⑭ ⑮⑯
科学与生活
• 1.生活中哪些地方需要传热快？哪些 地方需要传热慢？
• 答：锅、散热器等传热快，锅巴儿、 水壶把儿、纸杯等传热慢。
• 怎样使用酒精灯？
• 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
杯子会烫手吗
• 学习目标：
• 重点：知道热能从一个物体传导另一个物体， 并总是从高温部分传向低温部分。
• 难点：热在固体中是怎样传递的，各种物体 传热的本领有什么不同。
酒精灯的使用方法
• 1、拿开灯帽，放在一边。
• •
2、用火柴自下而上点燃酒精灯。
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
铜 铁 金属 热的良导体
铝
塑料 玻璃 竹棒
非金属 热的不良导体
生活中哪些物品 用到了传热快？哪些 用到了传热慢？……
“考考你”
我来选择：
1。热在固体中的传递方向是（ B ） A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律
2。下列哪些是热的良导体 ③ ⑥，⑩ 哪些是 热的不良导体 ① ②。④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ①玻璃 ②沙子 ③铁丝 ④塑 料 ⑤木筷 ⑥铝桶 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 ⑩铜片
( 青岛版 ) 科学(五四制)四下第1课《杯子变热了》PPT课件
• 怎样使用酒精灯？ • 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
青岛版小学科学《杯子变热了》课件)
青岛版科学六年制四年级上册
18.杯子变热了
编辑ppt
1
蜡烛末 不锈钢盘
酒精灯 火柴
试管夹
蜡烛末 不锈钢尺
酒精灯 火柴
试管夹
编辑ppt
2
编辑ppt
3
• 实验要求： • 1.正确使用酒精灯。 • 2.注意安全，不要用手触摸烧热的物体。 • 3.仔细观察现象。 • 4.小组内协作，组长填好实验记录
（温度）
热
低
物体
传导
编辑ppt
5
铁棒 塑料棒
木筷 玻璃棒
编辑ppt
烧杯
热水
6
传热快 金属类 热的良导体
传热慢 非金属类 热的不良导体
编辑ppt
7
下列物品的各部分是用什么材料制成的
编辑ppt
8
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
18.杯子变热了
编辑ppt
1
蜡烛末 不锈钢盘
酒精灯 火柴
试管夹
蜡烛末 不锈钢尺
酒精灯 火柴
试管夹
编辑ppt
2
编辑ppt
3
• 实验要求： • 1.正确使用酒精灯。 • 2.注意安全，不要用手触摸烧热的物体。 • 3.仔细观察现象。 • 4.小组内协作，组长填好实验记录
（温度）
热
低
物体
传导
编辑ppt
5
铁棒 塑料棒
木筷 玻璃棒
编辑ppt
烧杯
热水
6
传热快 金属类 热的良导体
传热慢 非金属类 热的不良导体
编辑ppt
7
下列物品的各部分是用什么材料制成的
编辑ppt
8
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
(青岛版)小学科学四下《 杯子变热了》PPT课件(同课异构) (8)
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资
源！
请你帮老师设计 一个不烫手的，便于 携带的杯子。
感谢您的观看！ 有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资
源！
请你帮老师设计 一个不烫手的，便于 携带的杯子。
感谢您的观看！ 有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
(青岛版)小学科学四下《 杯子变热了》PPT课件(同课异构) (7)
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
青岛版小学科学教学课件四年级下册《1 杯子变热了》 4
试管夹、蜡烛、易拉罐瓶底、火柴
通过刚才的实验，你认为热 在固体中是怎样传递的？
热可以沿着物体传递，从 温度比较高部分传到温度较低
的部分。 这传递热的方式叫热传导。
通过刚才的实验，你们观察到什么？
不同材料传递热的快慢 是不一样的。 容易传递热的物体叫热的良 导体。（铁、铜、铝等金属 ） 不容易传递热的物体叫热的 不良导体。（木头、塑料等 ）
为为什什么么保我温杯们能用保手温？ 去为摸什铁么我和们木炒头花感生 的时觉我会候冷们感要穿热觉和棉不很沙袄暖一或子和样羽一呢绒？块？服炒？
1.同时放在一杯热 水中。 2.在一定的时间内 ，看谁最先热了。 3.倒热水时注意安 全，以免烫伤。
通过刚才的实验，你认为热 在固体中是怎样传递的？
热可以沿着物体传递，从 温度比较高部分传到温度较低
的部分。 这传递热的方式叫热传导。
通过刚才的实验，你们观察到什么？
不同材料传递热的快慢 是不一样的。 容易传递热的物体叫热的良 导体。（铁、铜、铝等金属 ） 不容易传递热的物体叫热的 不良导体。（木头、塑料等 ）
为为什什么么保我温杯们能用保手温？ 去为摸什铁么我和们木炒头花感生 的时觉我会候冷们感要穿热觉和棉不很沙袄暖一或子和样羽一呢绒？块？服炒？
1.同时放在一杯热 水中。 2.在一定的时间内 ，看谁最先热了。 3.倒热水时注意安 全，以免烫伤。
【最新青岛版科学】青岛小学科学四下《1 杯子变热了》PPT课件 (2)
下列物品各部分是用 什么材料制成的？ 说一说其中的道理。
课后拓展
一场大雪过后，淘气的女儿在 公园里快乐的玩起了雪，不一会儿就 把小手冻得通红通红的，爸爸解开胸 前的纽扣，把女儿冻得通红的小手放 在了自己的胸口。这是为了什么呢？
潍城区西关街办中心小学 高燕燕来自 为什么变热？怎么变热的？
热从温度高的地方传到温度低的地方
1、酒精灯用完后不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭。 2、给物体加热时，加热的时间不要过长，观察 到现象后结束加热，加热时物体要固定到一点加 热。 3、物体加热完毕，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤。 4、小组分工合作，认真操作，仔细观察，及时 填写好记录单。
热总是从温度 较高的一端传向温 度较低的一端。
热沿着物体从温度高的地 方传到温度低的地方，这种传 递热的方式叫做热传导。
我 们 谁 的 传 热 本 领 大
将材料同时放入水中 同时摸材料的同一高度
提示
像金属这样容易传热的物 体 ， 叫 热 的 良 导 体 。 像非金属这样不容易传 热的物体，叫热的不良导体。 如：玻璃、塑料、木头、竹 子等。
2020年四年级下册科学课件-第1课 杯子变热了 1｜青岛版(五年制) (共36张)
范文2020年四年级下册科学课件-第1课杯子变热了1/ 361｜青岛版(五年制) (共36张PPT) 杯子会烫手吗小学科学3/ 36? 学习目标： ? 重点：知道热能从一个物体传导另一个物体，并总是从高温部分传向低温部分。
? 难点：热在固体中是怎样传递的，各种物体传热的本领有什么不同。
酒精灯的使用方法 ? 1、拿开灯帽，放在一边。
? 2、用火柴自下而上点燃酒精灯。
? 3、酒精灯的火焰有三层：焰心、内焰、外焰 ? 外焰温度最高，所以用外焰加热。
? 4、用灯帽盖灭酒精灯。
盖灭后打开，再盖上。
5/ 367/ 369/ 36铁丝火柴酒精灯凡士林三脚架火柴铝丝火柴酒精灯凡士林有孔的铁片火柴蜡烛球酒精灯蜡烛球酒精灯不锈钢的盘子铝片火柴酒精灯11/ 3613/ 3615/ 36高（温度）热低物体传导实验材料：烧杯塑玻铁铜铝木料璃瓷铁丝丝丝筷尺棒勺勺热水17/ 36铁丝、铜丝、铝丝、铁勺金属热的良导体木筷、塑料尺、玻璃棒、瓷勺非金属热的不良导体热总是从较热的一端传向较冷的一端。
热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，我们把热的这种传递方式叫热传导19/ 36不同材料的物体，它们的传热能力不一样吗？21/ 36? 各种物体都能够传热，但是不同的物体传热的本领不同。
容易传热的物体叫做（热的良导体），不容易传热的物体叫做（热的不良导体）。
金属都是（热的良导体），木头、皮革等都是（热的不良导体），液体中除（水银）之外，都不容易传热。
（气体）比（液体）更不容易传热。
铜铁金属热的良导体铝塑料玻璃竹棒非金属热的不良导体23/ 36–生活中哪些物品用到了传热快？哪些用到了传热慢？……“考考你” 我来选择： 1。
热在固体中的传递方向是（ B ） A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律 2。
下列哪些是热的良导体③ ⑥，⑩ 哪些是热的不良导体① ②。
④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ①玻璃②沙子③铁丝④塑料⑤木筷⑥铝桶⑦木条⑧棉花⑨布⑩铜片25/ 36“当好小法官” （1）热总是从低温物体传向高温物体（×）（2）不管什么物体，传热越快对人们的生活越有利。
四年级科学下册第一单元热与我们的生活第1课杯子变热了课件2青岛版五四制
非金属 热的不良导体
说一说 某同学将试管套在手指上，用酒精灯加
热试管底端。一段时间内手指不感到烫。 为什么？
➢ 玻璃和空气都是热的 不良导体，很难发生传导。
– 哪里用到了热的良导体？
哪里用到了热的不良导体？为 什么要这样设计呢？
• 以下物体各局部是利用什么材料制成的？ • 说一说其中的道理。
温度低 温度高
不同材料的物 体，它们的传热能 力不一样吗？
设计实验：了解生活中的物体哪些 是传热快璃棒
木棒
烧杯
热水
• 注意用热水的平安
温馨提示：
1、注意平安，以免烫伤。 2、将材料同时放入水中。 3、同时摸材料的同一高度。
铜 金属 热的良导体
铁
塑料 玻璃 木棒
物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。
实验记录
实验方案
实验中观察到的现象 （可以画一画）
铁棒
铁片
铁线
总结
边
中
返回
中
边
返回
4
3
2
1
右
左
中
返回
4
3 21
返回
4321
返回
4
3
2
1
返回
温
温
度
度
低
高
热可以沿着物体，从 温度高 的局部传到 温度低的局部，这种 传递热的方式叫做 传导。
– 灵敏的鼻子
自选材料：
铁棒
铁片
公用材料：
凡士林
小组讨论：
1、你想研究热在____中是怎样传递的。 2、你打算选用那些实验器材。 3、你想怎样来做这个实验。
翻开灯帽放一边
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• ⑥铝桶 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 • ⑯纸板
• 热的良导体： ③ ⑥ ⑩
⑩铜片
• ⑪空气 ⑫塑料板 ⑬报纸 ⑭毛皮 ⑮尼龙
• 热的不良导体： ① ② ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑪⑫
⑬ ⑭ ⑮⑯
科学与生活
• 1.生活中哪些地方需要传热快？哪些 地方需要传热慢？ • 答：锅、散热器等传热快，锅巴儿、 水壶把儿、纸杯等传热慢。
给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观 察到现象后就可以结束加热，加热时物体不要来 回晃动，要固定到一点加热，以免发生危险。
物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。
实验步骤：
1.把蜡在铁片或铝片上摆成一定 的形状； 2.用试管夹夹着铁片或铝片，在 酒精灯上加热一点； 3.观察蜡熔化的顺序，填写实验 报告单。
• 怎样使用酒精灯？ • 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
热可以沿着物体， 从温度高的部分传 到温度低的部分，
这种传递热的方式 叫做传导。
4
3
2
1
返回
将材料同时放入水中 同时摸材料的同一高度
提示
课后拓展
寒冷的冬天到了，人们喜欢 在座位上垫上棉垫，这是为 什么呢？
我来答一答
• 一、填空： 高 • 1.热可以沿着（ 物体 ），从温度（ ）的部分传递 低 到温度（ ）的部分，这种传递热的方式叫做 （ ）。 传到 • 2.不同材料传递热的快慢（ 不同 ）。 • 3.如果用火烧锅底，锅的上部也会（ 变热 ）。 • 4.（ 铜 ）、（ ）、（ ）等是热的良导体， 铝 铁 玻璃 ）、（ 木头 （ ）、（ ）等是热的不良导体。 塑料
• 1.不同材料传热的本领不一样。（√ ） • 2.不管什么物体，传热越快对人的生活 ×） 越有利。（ • 3.热总是从低温物体传向高温物体。 （× ） • 4.塑料比金属传热慢。（√ ）
二、当好小法官
认真选一选
• 下列哪些物体是热的良导体，哪些物体是热的不 良导体。
• ①玻璃 ② 沙子 ③铁丝 ④塑料 ⑤木筷
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向
温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料：
公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。