2017中考语文总复习资料大全
2017年中考语文总复习资料(人教版)
2017 年中考语文总复习资料（人教版）目录一、初中常见错别字举例 (2)二、中考语文容易读错的字 (3)三、词语解释 (5)四、修改病句归类训练及答案 (9)五、中考课外名著阅读集萃 (17)六、重要作家作品 (21)七、初中古诗词归类及练习 (26)八、文言文简答 (33)九、初中文言文活用词语如摘录 (39)十、初中文言文一词多义词语总汇 (40)十一、文言文虚词用法 (45)十二、文言文实词用法 (47)十三、初中新课标文言文通假字一览 (49)十四、古今异义 (50)十五、说明文的文体知识 (52)十六、议论文的文体知识 (54)十七、记叙文文体知识 (57)1一、初中常见错别字举例莫明其妙 ( 名) 不加思索 ( 假) 费寝忘食 ( 废) 再接再励 ( 厉) 变本加利 ( 厉) 掩旗息鼓 ( 偃) 别出新裁( 心) 谈笑风声 ( 生) 流光溢采 ( 彩) 沤心沥血 ( 呕) 大相经庭( 径) 不醒人事（省） 坚苦朴素 ( 艰) 锐不可挡 ( 当) 粗制烂造 ( 滥 ) 鞠躬尽粹（瘁）神态安祥 ( 详) 清洌可鉴 ( 冽) 墨守陈规 ( 成 ) 张灯接彩 ( 结) 仰扬顿挫 （抑） 甜言密语 ( 蜜) 绿树成阴 ( 荫 ) 反应情况 ( 映) 两全齐美 ( 其) 打架斗欧 ( 殴) 不可思意 ( 议 ) 鬼鬼崇崇 ( 祟) 抑扬钝挫 ( 顿) 不知所错（措） 改斜归正 ( 邪 ) 错落有志 ( 致) 无精打彩 ( 采) 沓无消息 ( 杳) 痛心疾手 ( 首 ) 出类拔翠 ( 萃) 白壁微瑕 ( 璧) 卑躬曲膝 ( 屈) 互相推委 ( 诿 ) 关怀倍至 ( 备) 如法泡制 ( 炮) 英雄倍出( 辈) 佳宾满堂 ( 嘉 ) 巧装打扮 ( 乔) 一张一驰 ( 弛) 病入膏盲 ( 肓) 好高鹜远 ( 骛 ) 破斧沉舟 ( 釜) 迫不急待 ( 及) 陈词烂调 ( 滥) 趁心如意 ( 称 ) 语无论次 ( 伦) 相形见拙 ( 绌) 直接了当 ( 截) 毛骨耸然 ( 悚 ) 名列前矛 ( 茅) 手屈一指 ( 首 ) 丰功伟迹 ( 绩) 残无人道 ( 惨 ) 挺而走险 ( 铤) 殉私舞弊 ( 徇 ) 声色俱历 ( 厉) 天翻地复 ( 覆 ) 汗流夹背( 浃) 声名狼籍（藉） 穿流不息 ( 川) 一愁莫展 ( 筹 ) 一口同声 ( 异) 因地治宜 ( 制) 记忆尤新 ( 犹) 貌和神离 ( 合) 珠连壁合（璧） 原驰腊象（蜡） 挑拔离间（拨） 雍荣典雅（容） 原形必露（毕）锐不可挡（当） 改斜归正（邪） 如火如茶 (荼) 不屑置 辨 (辩) 披星带月 ( 戴 ) 莫不关心 ( 漠 ) 咳不容缓（刻） 五体头地 (投) 默默无蚊（闻） 兴兴向荣（欣） 题纲挈领（提） 按步就班（部） 不记其数（计） 重峦叠障（嶂） 臭名招著（昭 ） 噪动不安（躁） 相儒以沫（濡） 见义思迁（异） 无机之谈（稽） 踹踹不安（惴）不可思义（议） 深恶痛极（疾）惩前毙后（毖 ）草管人命 (菅 ) 甜言密语（蜜） 来势凶凶（汹） 循序渐近（进） 举一返三（反） 委屈求全（曲） 才输学浅（疏）阴谋鬼计（诡）大声急呼（疾） 世外桃园（源） 消声匿迹（销 ） 故弄悬虚（玄 ） 脍炎人口（炙） 性格炯异（迥） 相题并论（提） 相辅相承（成） 自出心栽（裁） 相形见拙（绌）舍身取义（生）礼上往来（尚） 一鼓做气（作） 一愁莫展（筹 ） 蜂涌而至（拥） 变本加利（厉） 一泄千里（泻） 重蹈复辙（覆） 错落有至（致） 名符其实（副） 直迷不悟（执 ） 唯妙唯肖（惟） 汉牛充栋（汗） 朝辉夕阴（晖） 关健环节（键） 变换莫测（幻）安然无样（恙）蔽帚自珍（敝）万赖俱静（籁）坦荡如底（砥）巧妙绝纶（伦）众志成诚（城）莫明其妙（名）害人听闻（骇）因地治宜（制）妙手隅得（偶）目不瑕接（暇）破斧沉舟（釜）弱不惊风（禁）情不自尽（禁）意想天开（异）朝气篷勃（蓬）慢不经心（漫）徇私午弊（舞）错手不及（措）走头无路（投）同仇敌慨（忾）坚苦卓绝（艰）勤劳检朴（俭）忧心重重（忡忡）与日具增（俱）前功尽气（弃）绿草如因（茵）甘败下风（拜）无剂于事（济）滥芋充数（竽）手屈一指（首）2买椟还株（珠）眼花潦乱（缭）神采弈弈（奕）誓志不移（矢）骄健如飞（矫）眼急手快（疾）出谋画策（划）出奇不意（其）娇阳 (骄) 骄健 (矫) 签定 (订) 署假 (暑 )浪废 (费) 帐蓬 (篷) 暑名 (署) 峰烟 (烽 )通辑 (缉) 急燥 (躁) 松驰 (弛) 凛洌 (冽 )二、中考语文容易读错的字挨紧üi 徜佯 cháng 逮捕 dài聒噪 guō挨饿受冻ái 绰起 chüo1 殚精竭虑 dün 哈达 hǎ白皑皑ái风驰电掣 cha 虎视眈眈 dün尸骸 hái狭隘ài 瞠目结舌 chyng 肆无忌惮 dàn 稀罕 han不谙水性ün惩前毖后 ch?ng 档案 dàng 引吭高歌 háng 熬菜üo驰骋 c htng 当年 dàng 沆瀣一气 hàng 煎熬áo 鞭笞 ch? 提防 d? xia鏖战áo 踟蹰 chí ch ú缔造 dì干涸 h?拗口令ào奢侈 chǐ玷污 di àn一丘之貉 h?纵横捭阖 bǎi h? 整饬 chì恫吓 d?ng ha 喝采 ha稗官野史 bài炽热 chì句读 d?u 负荷 ha扳平 bün叱咤风云 chì兑换 duì蛮横 hang同胞 büo zhà踱步 du? 飞来横祸 hang 剥皮 büo忧心忡忡 chōng 阿谀 y y ǘ发横财 hang薄纸 báo 憧憬 chōng 婀娜 y nu? 一哄而散 h?ng 并行不悖 bai 惆怅 ch?u chàng 扼要 a 华山 huà蓓蕾 bai lti 踌躇 ch?u ch ú菲薄 fti 怙恶不悛 hù投奔 ban 相形见绌 chù敷衍塞责 f ūyǎn quün迸发 bang 黜免 chùsa 豢养 huàn包庇 bì揣摩 chuǎi凫水 f ú病入膏肓 huüng 麻痹 bì创伤 chuüng 随声附和 f ù ha 讳疾忌医 huìj í奴颜婢膝 bì x? 凄怆 chuàng 提供 gōng 诲人不倦 huì刚愎自用 bì啜泣 chu? 供认 gong 阴晦 hu ì复辟 bì辍学 chu? 口供 g?ng 污秽 huì濒临 b?n 瑕疵 c? 佝偻 gōu l?u 混水摸鱼 hún 针砭 bi ün 伺候 cì勾当 g?u 混淆 hùn xi áo 屏气 bǐng 烟囱 cōng 骨朵 gū和泥 hu?摒弃 bìng 从容 c?ng 骨气 gǔ搅和 hu?参差 cyn c? 淙淙流水 c?ng 蛊惑 gǔ豁达 hu?猹 chá一蹴而就 cù商贾 gǔ畸形 j?刹那 chà璀璨 cuǐ桎梏 gù羁旅 j?谄媚 chǎn 忖度 cǔn du? 粗犷 guǎng 放荡不羁 j?忏悔 chàn蹉跎 cuō tu? 皈依 gu? 跻身 j?羼水 chàn 挫折 cu? 瑰丽 gu? 通缉令 j?赔偿 cháng 逮老鼠 dǎi刽子手 guì汲取 j í3即使 j í疾恶如仇jí嫉妒 j í棘手 j í贫瘠 j í狼藉 j í人才济济jǐ脊梁 j ǐ给予 j ǐ y ǔ觊觎 j ì y ú成绩 j ì既往不咎 ji ù事迹 j ì雪茄 ji ü信笺 ji ün歼灭 ji ün草菅人命 ji ün 缄默 ji ün眼睑 ji ǎn矫正 ji ǎo校对 ji ào开花结果j iy结果 ji?反诘 ji?拮据 ji? j ū押解 jia情不自禁j?n 根茎叶 j?ng痉挛 j ìng抓阄 ji ū针灸 ji ǔ杀一儆百 j ǐng 韭菜 ji ǔ内疚 ji ù狙击 j ū咀嚼 j ǔ ju?循规蹈矩jǔ沮丧 j ǔ龃龉 j ǔ y ǔ前倨后恭jù镌刻 ju ün倔强 ju? ji àng 隽永 ju àn角色 ju? 崛起 ju?猖獗 ju?一蹶不振j u?矍铄 ju?攫取 ju?龟裂 j ūn隽秀 j ùn同仇敌忾 kài 不卑不亢 kàng 坎坷kt可汗 ka h án恪守 ka倥偬 kǒng z ǒng窥探 ku? 傀儡 kuǐ邋暹 lü ta 丢三落四 l à书声琅琅 l áng唠叨 l áo落枕 l ào奶酪 l ào 果实累累 l?i 勒索 la勒紧 lyi擂鼓 l?i擂台 lai罹难 l í潋滟 li àn趔趄 lia qia雕镂 l?u贿赂 l ù掠夺l?a 抹桌子mü阴霾 mái萎靡不振 mǐ埋怨 mán耄耋 mào di?联袂 mai闷热 myn扪心自问m?n 愤懑man静谧 mì分娩 miǎn荒谬 mìù蓦然回首m?模样 mú抹墙 m?羞赧 nǎn呶呶不休 náo泥淖 nào口讷na气馁 nti隐匿 nì拘泥 nì宁死不屈 nìng亲昵 nì泥泞 nìng 忸怩 ni ǔ n í执拗 ni ù驽马nú拈花惹草 ni ün虐待 n?a迫击炮 pǎi心宽体胖 pán蹒跚 pán滂沱 püng tu?炮制 páo胚胎 pyi香喷喷 pan纰漏 p?毗邻 pí癖好 pǐ媲美 pì扁舟 pi ün 剽窃 pi üo大腹便便 pi án饿殍 pi ǎo居心叵测 pǒ解剖 pōu玉璞 pú一曝十寒 pù休戚与共 q? 蹊跷q? qi üo 翘首远望 qi áo祈祷 qí颀长 qí岐途 qí绮丽 qǐ休憩 qì关卡 qi ǎ悭吝 qi ün掮客 qi án虔诚qi án天堑 qi àn戕害 qi üng强迫 qi ǎng勉强 qi ǎng襁褓 qi ǎng提纲挈领q ia怯懦 qia亲家 qìng龋齿 qǔ面面相觑qù债券 quàn商榷 qua逡巡 qūn围绕 r ào荏苒 rtn r ǎn妊娠 ran sh yn 仍然 r?ng冗长 r ǒng缫丝 süo潸然泪下 shün禅让 shàn讪笑 shàn折本 sh?慑服 sha海市蜃楼shan 舐犊之情shì有恃无恐shì狩猎sh?u倏忽 shū吸吮 shǔn瞬息万变 shùn怂恿 sǒng y ǒng塑料 sù鞭挞 t à倜傥 t ì t ǎng恬不知耻t i án请帖 tit字贴 tia恸哭 tong4如火如荼 t ú长吁短叹 xū拜谒 ya 晕船 yùn颓废 tu í自诩 xǔ旖旎 yǐ n ǐ酝酿 yūn ni àng 蜕化 tu ì抚恤金 xù自怨自艾 yì断瓦残垣 yuá囤积 t ún酗酒 xù游弋 yì登载 zǎi逶迤 wyi y í煦暖 xù后裔 yì载歌载舞 zài 冒天下之大不韪眩晕 xuàn y ùn 造诣 yì臧否 züng p ǐwti 洞穴 xu? 熠熠闪光 yì确凿 záo为虎作伥 wai 戏谑 xua 百花争妍 yán着慌 zháochüng 驯服 xùn 荫凉 yìn肇事 zhào龌龊 w? chu? 徇私舞弊 xùn黑黝黝 yǒu动辄得咎 zh? 斡旋 w? 揠苗助长 yà迂回 yūji ù深恶痛绝 wùju? 殷红 yün良莠不齐 yǒu 蛰伏 zh?狡黠 xi á湮没 yün向隅而泣 yú贬谪 zh?翩跹 xi ün筵席 yán 偻 yú l ǚ铁砧 zhyn屡见不鲜 xi ün 河沿 yán 舆论 yú日臻完善 zhyn 垂涎三尺 xi án 偃旗息鼓 yǎn囹圄 yǔ近在咫尺 zhǐ鲜见 xi ǎn 奄奄一息 yǎn尔虞我诈 yú博闻强识 zhì肖像 xi ào赝品 yàn 驾驭 yù脍炙人口 zhì采撷 xi? 佯装 yáng 熨贴 yù鳞次栉比 zhì纸屑 xia 安然无恙 yàng 卖儿鬻女 yù缜密 zhtn机械 xia 杳无音信 yǎo 头晕 yūn 赈灾 zhan铜臭 xi ù呜咽 ya 允许 yǔn憎恶 zyn星宿 xi ù曳 ya 苑囿 yuàn y?u三、词语解释第一册11．轻捷：轻快。
2017年中考语文考点复习(整合汇编)
2017年中考语文考点复习（整合汇编）本文是关于2017年中考语文考点复习（整合汇编），感谢您的阅读！复习是为了大家在考场上更自如的发挥，但是在复习的过程中要有一定的针对性，为了帮助大家更好的了解都有哪些备考知识点，特梳理出中考语文考点复习，中考你准备好了吗?【文言文】文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语，文言文的阅读一直是考生们头疼的问题。
中考文言文阅读通常考察以下几方面：1.能正确地理解文言词语的含义。
2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
3.能理解并归纳文章的主要内容。
4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。
课内部分只要有针对性的去背就行了。
课外的解题方法如下：课外文言文阅读解题四步骤：中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。
面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办?在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。
我们根据教学实践总结出解题四个步骤。
第一步快速浏览题目第二步仔细分析标题第三步结合注释速读全文【古诗文】纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。
重要的原因就是学生答题不规范，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。
答题大致分为：一、品味炼字类[应对策略]这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
二、名句赏析类[应对策略]这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。
这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
2017中考语文总复习资料总结
2017中考语文总复习资料篇一第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记(一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。
(三)说明文分类：1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(四)说明顺序：1、时间顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
(五)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)两大说明方式：平实说明与生动说明(六)说明文语言特征：准确(科学性)、生动(趣味性)、议论文语言特征：严密记叙文语言特征：生动、形象、准确(七)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)(八)散文的分类：抒情散文和叙事散文(九)散文的特点：形散而神不散(十)小说的三要素：人物、故事情节与环境(十一)小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)(十二)描写的方法：1、概括介绍与具体描写;2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境(十三)议论文分类：立论、驳论(十四)议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：解决“怎样来证明”(十五)议论文结构1、引论：提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题(十六)论据类型：事实论据和道理论据(十七)常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语) (十八)常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融(十九)语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十)语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) (二十一)语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
2017年语文中考复习资料
2017年语文中考复习资料(一)文言文实词用法1、人不知而不愠(怨恨)《论语十则》2、学而不思则罔，思而不学则殆(迷惑)(疑惑)3、学而不厌，诲人不倦(教导)4、择其善者而从之(长处;优点9、屠大窘，恐前后受其敌(胁迫，攻击)《狼》10、顾野有麦场(回头看，看见)11、屠乃奔倚其下，弛担持刀(放松，这里指卸下)12、蜀之鄙有二僧(边境)《为学》18、旦辞爷娘去(早晨)《木兰诗》19、但闻黄河流水鸣溅溅(只)(水流的声音)20、屋舍俨然(整齐的样子)《桃花源记》21、阡陌交通(交错相通)(同上)22、率妻子邑人来此绝境(与世隔绝的地方)(同上)23、后遂无问津者(探访)(同上)24、芳草鲜美(鲜嫩美丽)(同上)25、不足为外人道也(不值得)(同上)26、会宾客大宴(适逢)《口技》28、妇抚儿乳(喂奶)(同上)29、一时齐发(同一时候)(同上)30、中间力拉崩倒之声(夹杂)(同上)31、宾客意少舒(稍稍)(同上)32、虽人有百手(即使)(同上)34、年且九十(将近)(愚公移山)35、杂然相许(赞成)(同上)36、寒暑易节(交换)(同上)37、虽我之死(即使)(同上)38、惧其不已也(停止)(同上)39、斯是陋室(这)《短文两篇。
陋室铭》40、惟吾德馨(指品德高尚)41、可爱者甚蕃(多)《短文篇。
爱莲说》42、亭亭净植(树立)(同上)43、牡丹之爱，宜乎众矣(应当)44、虽乘奔御风不以疾也(奔马)《短文两篇。
三峡》45、良多趣味(真、实在)(同上)46、林寒涧肃(寂静)(同上)47、遂至承天寺(于是)《短文两篇。
记承天寺夜游》48、能张目对日，明察秋毫(明察秋毫：形容视力好。
秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛49、夏蚊成雷，私拟作群舞空(自己把它比作)(同上)50、果如鹤唳云端，怡然称快(愉悦)58、水尤清洌(清凉)《小潭石记》59、怡然不动(愣往的样子)(同上)60、叔尔远逝(忽然)(同上)2017年语文中考复习资料(二)文言文虚词用法之一、代词1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们”①公与人乘，战于长勺。
2017中考语文知识点总结
2017中考语文知识点总结一、文字综合运用1. 写作类知识点（1）作文题材在2017年的中考语文考试中，作文题材多样化，涉及了人物描写、故事写作、看图作文等。
考生应注意在平时积累写作素材，提高写作能力，准备各种类型的作文。
（2）写作要求中考语文对作文的要求主要体现在内容要求、结构要求、语言要求和可读性要求上。
考生在平时应重点训练这几个方面，注意文章主题的选取、内容的丰富、结构的合理、语言的准确、修辞手法的灵活运用，力求表达准确、形式美观。
2. 阅读类知识点（1）阅读理解类型中考语文阅读理解题主要包括说明文、议论文、记叙文、传记散文等。
考生在平时应多读多练，熟悉各种文体的阅读技巧，提高阅读理解能力。
（2）阅读技巧阅读理解的技巧主要包括快速阅读、细节抓取、归纳总结、辨析作者观点等。
考生在平时应注意培养这些阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
3. 表达类知识点（1）语言表达中考语文考试中，对语言表达的要求主要包括用词得当、表达准确、修辞得体等。
考生在平时应多积累词汇，熟悉各种修辞手法，提高语言表达能力。
（2）语言规范中考语文对语言规范的要求主要包括标点符号的使用、语法错误的纠正等。
考生在平时应多做题、多训练，熟悉语言的规范用法，提高语言表达的准确性和规范性。
二、文学常识1. 古代文学中考语文对古代文学的考查主要包括神话传说、古代诗词、古典文言文等。
考生应重点关注古代文学的背景、特点和代表作品，提高对古代文学的理解和把握能力。
2. 现代文学中考语文对现代文学的考查主要包括小说、散文、诗歌等。
考生应了解现代文学的发展历程、代表作品和作者特点，提高对现代文学的了解和欣赏能力。
3. 名著导读中考语文中对名著的考查一直很重要，考生应重点关注《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等名著的内容、作者、思想等，熟悉名著的基本知识。
三、修辞手法1. 比喻比喻是修辞手法中的一个重要部分，主要通过对两个事物的相似之处进行联想，起到比拟、象征的作用。
2017初中中考语文复习资料
2017初中中考语文复习资料第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
（三）说明文分类１、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（四）说明顺序：１、时间顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）两大说明方式：平实说明与生动说明（六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、议论文语言特征：严密记叙文语言特征：生动、形象、准确（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文（九）散文的特点：形散而神不散（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（十二）描写的方法：１、概括介绍与具体描写；２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；３、正面描写与侧面烘托４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境（十三）议论文分类：立论、驳论（十四）议论文三要素：１、论点：解决“需要证明什么”２、论据：解决“用什么来证明”３、论证：解决“怎样来证明”（十五）议论文结构１、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题（十六）论据类型：事实论据和道理论据（十七）常见论证方法：１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（十八）常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融（十九）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展（二十）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二十一）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
2017中考语文总复习资料
2017中考语文总复习资料：记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。
”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
三、记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
五、记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
2017年中考语文总复习资料
2017年中考语文总复习资料目录一、初中常见错别字举例 (3)二、中考语文容易读错的字 (5)三、词语解释 (7)四、修改病句归类训练及答案 (10)五、中考课外名著阅读集萃 (16)六、中考古诗文默写练习题 (21)七、文言文简答 (26)八、初中文言文活用词语如摘录 (27)九、初中文言文一词多义词语总汇 (29)十、文言文虚词用法 (42)十一、文言文实词用法 (46)十二、初中新课标文言文通假字一览 (50)十三、古今异义 (52)十四、说明文的文体知识 (54)十五、议论文的文体知识 (58)十六、记叙文文体知识 (64)2017年中考语文总复习资料一、初中常见错别字举例莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉)变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁(心) 谈笑风声(生)流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 大相经庭(径) 不醒人事(省)坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥) 鞠躬尽粹(瘁)神态安祥(详) 清洌可鉴(冽) 墨守陈规(成) 张灯接彩(结)仰扬顿挫(抑) 甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映)两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟)抑扬钝挫(顿) 不知所错(措) 改斜归正(邪) 错落有志(致)无精打彩(采) 沓无消息(杳) 痛心疾手(首) 出类拔翠(萃)白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备)如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔)一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 好高鹜远(骛) 破斧沉舟(釜)迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦)相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅)手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤)殉私舞弊(徇) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆) 汗流夹背(浃)声名狼籍(藉) 穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异)因地治宜(制) 记忆尤新(犹) 貌和神离(合) 珠连壁合(璧)原驰腊象(蜡) 挑拔离间(拨) 雍荣典雅(容) 原形必露(毕) 如火如茶(荼) 不屑置辨(辩) 披星带月(戴) 莫不关心(漠)咳不容缓(刻) 五体头地(投) 默默无蚊(闻) 兴兴向荣(欣)题纲挈领(提) 按步就班(部) 不记其数(计) 重峦叠障(嶂) 臭名招著(昭) 噪动不安(躁) 相儒以沫(濡) 见义思迁(异) 无机之谈(稽) 踹踹不安(惴) 不可思义(议) 深恶痛极(疾)惩前毙后(毖) 草管人命(菅) 来势凶凶(汹) 循序渐近(进)举一返三(反) 委屈求全(曲) 才输学浅(疏) 阴谋鬼计(诡)大声急呼(疾) 世外桃园(源) 消声匿迹(销) 故弄悬虚(玄)脍炎人口(炙) 性格炯异(迥) 相题并论(提) 相辅相承(成)自出心栽(裁) 舍身取义(生) 礼上往来(尚) 一鼓做气(作)蜂涌而至(拥) 变本加利(厉) 一泄千里(泻) 重蹈复辙(覆)名符其实(副) 直迷不悟(执) 唯妙唯肖(惟) 汉牛充栋(汗)朝辉夕阴(晖) 变换莫测(幻) 安然无样(恙) 蔽帚自珍(敝)万赖俱静(籁) 坦荡如底(砥) 巧妙绝纶(伦) 众志成诚(城) 莫明其妙(名) 害人听闻(骇) 妙手隅得(偶) 目不瑕接(暇) 弱不惊风(禁) 情不自尽(禁) 意想天开(异) 朝气篷勃(蓬)慢不经心(漫) 徇私午弊(舞) 错手不及(措) 走头无路(投)同仇敌慨(忾) 坚苦卓绝(艰) 忧心重重(忡忡) 与日具增(俱)前功尽气(弃) 绿草如因(茵) 甘败下风(拜 ) 无剂于事(济)滥芋充数(竽) 买椟还株(珠) 眼花潦乱(缭) 神采弈弈(奕)誓志不移(矢) 骄健如飞(矫) 眼急手快(疾) 出谋画策(划) 出奇不意(其)二、中考语文容易读错的字鏖．战áo 剥．皮bāo 薄．纸báo 蓓蕾．．bèi lěi 包庇．bì麻痹．bì复辟．bì濒．临bīn针砭biān 屏气bǐng 参差cēncī驰骋chěng鞭笞chī踟蹰chíchú奢侈chǐ整饬chì炽热chì憧憬chōng 惆怅chóuchàng 踌躇chóu chú创伤chuāng 啜泣chuò辍学chuò瑕疵cī伺候cì璀璨cuǐ忖度cǔnduó蹉跎cuōtuó挫折cuò档案dàng 提防 dī兑换duì踱步duó阿谀ēyǘ菲薄fěi 佝偻gōulóu勾当gòu 蛊惑gǔ商贾gǔ桎梏gù粗犷guǎng 皈依guī瑰丽guī聒噪guō哈达hǎ尸骸hái 雪茄jiā信笺jiān歼灭jiān 缄默jiān 矫正jiǎo 校对jiào反诘jié拮据jiéjū押解jiè痉挛jìng抓阄jiū针灸jiǔ狙击jū咀嚼jǔjué沮丧jǔ龃龉jǔyǔ倔强juéjiàng 猖獗jué矍铄jué攫取jué龟裂jūn 可汗kèhán窥探kuī邋暹lāta 落枕lào 勒索lè勒紧lēi 耄耋màodié静谧mì分娩 miǎn 模样mú泥淖nào 气馁něi 隐匿nì拘泥nì擂鼓léi 擂台lèi 罹难lí趔趄lièqiè贿赂lù掠夺lüè阴霾 mái埋怨mán 亲昵nì泥泞 nìng 忸怩 niǔ ní执拗niù虐待nüè蹒跚 pán 滂沱pāng tuó炮制páo 纰漏pī毗邻 pí癖好 pǐ媲美pì扁舟piān 剽窃 piāo 饿殍 piǎo解剖pōu 玉璞pú祈祷 qí颀长 qí休憩qì关卡qiǎ悭吝 qiān 掮客 qián虔诚qián 戕害qiāng 勉强 qiǎng 襁褓 qiǎng怯懦qiè债券quàn 荏苒 rěn rǎn 缫丝 sāo禅让shàn 讪笑shàn 折本 shé倏忽 shū吸吮shǔn 怂恿sǒng yǒng 塑料 sù倜傥 tìtǎng请帖tiě字贴tiè颓废 tuí蜕化 tuì囤积tún 逶迤wēi yí龌龊 wò chuò斡旋 wò翩跹xiān 鲜见xiǎn 肖像 xiào 河沿 yán 采撷xié纸屑xiè机械 xiè铜臭 xiù星宿xiù自诩xǔ抚恤金 xù筵席 yán酗酒xù煦暖xù殷红 yān 湮没 yān曳 yè拜谒yè旖旎 yǐ nǐ迂回 yū游弋yì后裔yì造诣 yì舆论 yú囹圄yǔ登载zǎi 缜密 zhěn 铁砧 zhēn臧否zāng pǐ蛰伏zhé贬谪 zhé白皑皑．．ái 刽子手guì抹桌子mā迫击炮 pǎi不谙．水性ān 纵横捭阖．．bǎihé稗．官野史bài奴颜婢膝bìxī刚愎自用bì瞠目结舌chēng叱咤风云chìzhà忧心忡忡chōng 相形见绌chù淙淙流水cóng 一蹴而就cù肆无忌惮dàn 引吭高歌háng 沆瀣一气hàng 草菅人命jiān情不自禁jīn 杀一儆百jǐng 前倨后恭jù一蹶不振jué不卑不亢kàng 丢三落四là书声琅琅láng 果实累累léi 萎靡不振mǐ宁死不屈 nìng 拈花惹草 niān 心宽体胖 pán大腹便便 pián 居心叵测 pǒ一曝十寒 pù休戚与共 qī翘首远望 qiáo 潸然泪下 shān海市蜃楼 shèn 舐犊之情 shì有恃无恐 shì瞬息万变 shùn 为虎作伥 wèi chāng 深恶痛绝 wù jué屡见不鲜 xiān 垂涎三尺 xián 长吁短叹 xū奄奄一息 yǎn 杳无音信 yǎo 自怨自艾 yì熠熠闪光 yì百花争妍 yán 向隅而泣 yú尔虞我诈 yú载歌载舞 zài 近在咫尺 zhǐ博闻强识 zhì脍炙人口 zhì鳞次栉比 zhì三、词语解释第一册1．触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤。
2017中考语文复习资料：综合复习·基础知识
2017中考语文复习资料：综合复习·基础知识导读：八、附加题：语言表达1、写一段话。
要求：(1)以我国四大古典名著的人物和情节作为内容，其中人物要涉及3个或3个以上。
(2)用上总分(分总)的结构和排比修辞手法。
参考答案：景阳冈上，武松除恶虎;取经途中，悟空斗妖魔;长坂坡上，张飞退敌军……他们都是让人景仰的英雄好汉!2、下面是两个喻理于物的例句，请另选一种物品，写一个既符合物品特点又包含生活道理的句子。
蜡烛：站的不端正的，必然泪多而短命。
月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
参考答案：粉笔：磨损自己生命的长度学子精彩的人生。
3、《人民日报》曾举办过征集"献给母亲的一句话"活动。
请欣赏两则获奖作品，并完成后面的两道题。
母亲是月台，儿子是那挂长长列车。
慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
(1)上述两句话运用的修辞方法主要是比喻和夸张。
(2)请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并指出你运用的修辞方法。
答："献给母亲的一句话"是：妈妈的亲吻是驱除我心中阴霾的一缕阳光。
或妈妈的牵挂是那奔挂是不息的涛涛长江之水。
所运用的修辞方法是：比例。
4、"两"在四季各不相同："春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雨。
"请你用比喻、拟人的方法为(春雨、夏雨、秋雨、冬雨夹雪)两种各写几句话。
参考答案：绵绵春雨是母亲的手轻轻的抚摸着大地，给世界带来一片新缘。
或：夏雨来也匆匆，云也匆匆犹如大街上那来来往往的人群。
或：秋雨就像那炎炎夏日里给人一丝清凉的冷气。
或寒冬的笑语夹杂着小雪随风飘舞就像新娘那洁白的婚纱在风中飞扬。
5、某中学为帮助贫困山区失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心损款、损物、损书活动。
请你为这次活动拟一条校园标语(到少用一种修辞手法，如比喻、对偶等)参考答案：献出您的爱心，孕育孩子的未来。
6、根据要求写一段话。
要求：(1)运用所学的成语、古诗、词。
2017中考语文复习资料：必考古诗文
2017中考语文复习资料：必考古诗文2017中考语文复习资料：必考古诗文(1)《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
(2)《鱼我所欲也》1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(3)《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
(4)《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
2017年中考语文复习资料总结(最全版)
2017年中考语文复习资料总结(超全版)基础知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
2017年中考语文专题复习全集：模块复习总结素材(打包13套)
专题一古诗文名句默写在理解基础上背诵和默写规定的古诗文，注意积累理解与运用。
》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《白雪歌送武判官归京》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《河北考题回顾1.[2016·河北] 在下列横线上填写出相应的句子。
题型1 记忆型默写(1)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
(苏轼《水调歌头》)(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》) [解析]本题考查考生对古诗文名句的默写、识记能力，其中(1)(2)两题属于机械型记忆题。
解答这类题，我们要注意平时准确地背诵重点篇目中流传千古的名句，注意易错字的写法，如(1)题中的“乘”“胜”等字，能够正确地书写，不出现错字、别字即可。
(3)(4)题属于理解型默写，需要在准确理解文章的基础上，通过题干中的提示，调动自己的识记积累才能回答。
如(3)题考查《陋室铭》中交往之雅的句子，其实就是与人来往的句子，即“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。
2．[2015•河北] 在下面的横线上写出相应的句子。
(1) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
(2)在范仲淹的《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。
题型3 运用型默写3)对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。
这正如孔子所说：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”[解析]本题考查考生对古诗文名句的默写、识记能力。
第(3)题属于运用型默写，需要我们认真审读题干，“对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒”一句相当于告诉了我们原句的意思，让我们写出原句，只要我们在复习中牢牢掌握《〈论语〉十二章》的原文和翻译，解答此题并不难。
3．[2014•河北] 在下面的横线上填写出相应的句子。
(1)公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(2) 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
2017中考中考语文总复习 专项复习资料 复习提纲素材 新人教版
专项复习资料复习提纲素材一、积累与运用1、根据拼音写汉字：，正确、准确的抄写，不可多抄，不可漏抄，注意标点符号的规范，若看拼音写的汉字不会写，应写上一个同音字，切不可空着。
2、填词：(以现代文语段积累中的内容为主)(1)反义词；(2)递进关系：题目中如果出现有“乃至、甚至、不仅……而且……”等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅(3)修辞手法：比喻、拟人要关注待选词语和比喻、拟人对象的对应关系3、修改病句找准主谓宾：确定动词，动词之前发出行为的人或事物为主语，动词之后承受行为的人或事物为宾语，发现是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当(详细方法见病句强化训练资料)补充：(1)句中有多个主语，只有一个谓语动词时，考虑主宾搭配不当，方法为为每个主语寻找一个合适的谓语动词(2)当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，方法为为每个宾语搭配一个合适的谓语动词4、排序还原：①主语一致，同一句中的不同分句的主语应是同一个；②语境一致，主句和备选句所营造的氛围或感情基调应是一致的；③句子结构一致，当选项中各个分句的结构已经一致的时候，短句前，长句后；④考虑逻辑顺序，找准中心句(观点句)，区别材料句，按照总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺序排列5、选题：分析主题，抓住关键词，然后分析主题类型(1)类似“武汉发展”的主题，则划分小方面，每一个小的方面就是一个选题(2)已经是个小范畴的主题或是具体的一个活动了，则在关键词的后面加上“意义、目的、原因、益处、弊端”等词构成选题。
6、活动设计题：表现形式为“以……为内容|主题开展……”，常见的活动方式有：(1)亲自体验解决问题：查资料、采访、主题班会(2)竞赛活动：演讲、诗歌朗诵、作文竞赛、书法比赛、辩论(3)展览类：书抄报、展板、黑板报(4)讲座类：知识座谈、讨论会、名家讲座、交流活动(5)趣味活动类：对联、灯谜、成语接龙7、口语交际：表态(是否同意观点)，针对矛盾点提出合理解决方法或指出采取正确态度的好处，提出请求要说明目的，礼貌委婉，注意称谓8、材料分析概括题：找出所有材料的共同点也就是都谈到的问题，一般来说在所有材料中都反复出现的词或短语就是关键词，或所有材料中信息量最小的一则就是所有材料的共同信息。
2017中考语文复习资料：中考语文综合复习·基础知识
2017中考语文复习资料：中考语文综合复习·基础知识导读：二、关于错别字(括号内为正确字)大厦浚(竣)工慢(漫)不经心改斜(邪)归正涣(焕)然一新南辕北撤(辙)声名狼籍(藉)通霄(宵)达旦直接(截)了当依山旁(傍)水含辛如(茹)苦专心至(致)志星罗其(棋)布雷历(厉)风行真相必(毕)露并行不背(悖)震(振)聋发聩燥(躁)动不安弄巧成绌(拙)熬(煞)有介事相形见拙(绌)千军(钧)一发穿(川)流不息声色具(俱)厉前扑(仆)后继掩(偃)旗息鼓题(提)纲挈领大事(肆)渲染原形必(毕)露谈笑风声(生)一愁(筹)莫展茶(荼)毒生灵侧(恻)隐之心弊(敝)帚自珍不记(计)其数笔耕不缀(辍)见利忘意(义)询(徇)情枉法相题(提)并论承前起(启)后自吹自雷(擂)前抑(仰)后合丰功伟迹(绩)名列前矛(茅)暗(黯)然失色别出新(心)裁草管(菅)人命按步(部)就班病入膏盲(肓)层峦迭(叠)嶂白璧无瑕(瑕)脍灸(炙)人口不加(假)思索陈词烂(滥)调真知卓(灼)见惮(殚)精竭虑耳儒(濡)目染飞扬拔(跋)扈愤(奋)发图强蜂涌(拥)而来斧(釜)底抽薪富丽堂黄(皇)肝脑途(涂)地感人肺府(腑)高梁(粱)子弟功亏一匮(篑)海角天崖(涯)汗流夹(浃)背好高骛(鹜)远趋之若骛(鹜)和霭(蔼)可亲轰(哄)堂大笑及(急)不可待坚如盘(磐)石金榜提(题)名金璧(碧)辉煌礼上(尚)往来历(厉)兵秣马厉(励)精图治留(流)芳百世流言非(蜚)语满(漫)山遍野貌和(合)神离默(墨)守成规目不交捷(睫) 缪(谬)种流传目光如巨(炬)奴颜卑(婢)膝沤(呕)心沥血篷(蓬)筚生辉披星带(戴)月迫不急(及)待置若惘(罔)闻前踞(倨)后恭轻歌漫(曼)舞如法泡(炮)制插(歃)血为盟世外桃园(源)挺(铤)而走险同仇敌慨(忾)投机捣(倒)把图穷匕现(见)退(蜕)化变质文过是(饰)非消(销)声匿迹形消(销)骨立修茸(葺)一新宣(喧)宾夺主诩(栩)栩如生一张一(弛)驰言简意该(赅)沓(杳)无音信营私舞敝(弊) 欲盖弥章(彰)运筹帷握(幄)再接再励(厉)责无旁带(贷) 仗义直(执)言直接(截)了当中流抵(砥)柱众口烁(铄)金走头(投)无路出人投(头)地吊(掉)以轻心指手画(划)脚三翻(番)五次自抱(暴)自弃无是(事)生非手不失(释)卷变本加利(厉)入不付(敷)支胜卷(券)在握一泄(泻)千里锐不可挡(当)不醒(省)人事安然无羌(恙)感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
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2017中考语文总复习资料大全，重点高中就靠它了！这周我们班学生的期中考试已经出来了，大部分同学的成绩还是相当稳定的，不过从现在开始，初三的同学该为中考做准备了，很多同学的成绩还算可以，但是如果想要考进重点高中，还是需要努一把力的。
我们班上很多学生有这样一个特点：对学过的知识没有一个总结；错过的题目还是会错；课外知识积累的特别少。
这类学生在中考的时候就容易吃亏，现在中考语文的内容越来越丰富，已经不像以前只考书本上的知识了。
一些家长感到很着急，经常在微信上问我有没有什么好的学习方法或者学习资料给孩子，让孩子平常回家多做练习，确实，我觉得也是，学生已经到了初三，是要给学生加强练习，弥补不足了，所以，我总结了中考语文的复习资料大全，各位家长可以打印下来给孩子回家当习题做！更多的学习方法可以在我的微信里查阅！六、中考古诗文默写练习题1.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。
2. 曹操的《观沧海》：诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；3.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。
表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。
4.《送杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己天涯若比邻5.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧平6. 王维的《使至塞上》：抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西8. 李白的《行路难》：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。
反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9.杜甫《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。
”10.杜甫的《春望》：言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。
本诗的前四句写景，所写内容均统在一个" 恨"字中；后四句抒怀，一个" 搔"的动作(细节)将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。
平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
( 引用《春望》中原文回答。
)11.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。
表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!12.岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早(描写边塞奇特景色)的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花比喻冬雪、联想美妙的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；从视觉角度看,色彩鲜明,红白相间,互相映衬“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”13. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
14.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
15.杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
16.李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
17.李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
18、《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
19. 晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
20. 王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
21.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全. 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。
词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺22.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
23.文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
24.张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！(主旨句)25. 龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”(《己亥杂诗》)，又何尝不是一种新意呢？阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
七、文言文简答1.《论语》：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”2、《生于忧患，死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
3.诸葛亮的《出师表》:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；。
写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除凶，兴复汉室，还于旧都；当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；4.陶渊明的《桃花源记》:文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻,并怡然自乐。
5. 范仲淹的《岳阳楼记》：文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。
从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。
从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。
表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。
面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有"不以物喜，不以己悲"的心态。
(用《岳阳楼记》中原句答) 文中表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
6.周敦颐的《爱莲说》:与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
八、初中文言文活用词语如摘录1、虽乘奔御风不以疾也(奔：动词作名词，飞奔的马，即快马)《三峡》2、夏蚊成雷(雷：名词作动词，指像雷响)《闲情记趣》3、神定，捉虾蟆，鞭数十(名词作动词，抽打)《闲情记趣》4、萧关逢候骑，都护在燕然(骑：动词作名词，指骑马的人。
这里指骑马的侦察兵)《使至塞上》5、造饮辄尽，期在必醉(尽：形容词作动词，指尽兴)《五柳先生传》6、公输盘曰：“吾义固不杀人。
”(义：名词作动词，意为坚持合宜的道德、情理。
)《公输》7、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪矣。
(怪：形容词作动词，意为以……为怪)《陈涉世家》8、将军身被坚执锐，……功宜为王。