小学人教版品德与社会四年级上教案从古到今话交通教案
从古到今话交通教学设计
从古到今话交通教学内容：从古到今话交通教学目标：知识与能力：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。
2.培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。
过程与方法：根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义情感太度与价值观：知道交通的变化给家乡的发展带来了机遇。
教学重点：了解交通设施的变化历史。
教学难点：知道交通的变化给家乡的发展带来了机遇。
教学准备：1、学生预习教材，参考教材的相关内容搜集资料。
2、教师准备相应资料和图片。
教学工具：多媒体教学时间：1课时教学过程：活动1：由现实生活中交通设施固定的——桥的发展史1．谈话引入同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。
课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。
同学们，都整理好了吗？2. 学生汇报采访结果.3. 教师适当鼓励、点评小结：就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。
活动2 变动的交通设施——车的发展史1教师提问：人们是否一开始就有了车？2.学生开始交流资料，并讨论。
，3.教师的适当点播，学生看大屏上车的图片。
并讲解。
4、学生说说自己知道有关车的知识。
如：从滚木拖运到车的发展小结：同学们现在的车越来越美观，越来越快。
车的种类也越来越多，如客车、轿车、火车、地铁等。
活动3 关于飞机的故事1、教师展示飞机图，学生观看2、学生说说飞行器是怎么出现的。
3、教师小结：人类有一种献身精神。
从人类有了飞行的梦想，就有无数人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飞行器的出现。
活动4 课后引伸1、学生默看“瞭望台”2.学生说说从这篇短文中你知道了什么？教师总结：这节课我们一起了解了交通发展的史，知道是古人用勤劳与智慧创造的。
我们了解过去，是为了更好地把握现在，展望未来。
《从古到今话交通》教学设计
《从古到今话交通》教学设计教学设计：《从古到今话交通》一、教学目标：1.了解交通的定义、分类和发展过程；2.掌握交通工具的名称、用途和特点；3.培养学生的观察能力和动手能力；4.培养学生的团队合作和交流能力；5.增加学生对历史和科技的兴趣。
二、教学内容：1.交通的定义、分类和发展过程；2.不同时期的交通工具名称、用途和特点；3.交通的重要性和现代交通的发展趋势。
三、教学步骤：第一课时：交通的定义和分类1.导入（15分钟）：出示不同的交通工具图片，让学生分辨和描述这些交通工具。
引导学生讨论交通工具的用途，激发学生对交通的兴趣。
2.拓展（15分钟）：讲解交通的定义和分类。
定义：交通是人类在空间和时间上移动和传递信息、物品、能量等的行为和工具的总称。
分类：陆上交通、水上交通、空中交通等。
3.实践（30分钟）：游戏环节：选取一位同学扮演交通工具，其他同学向扮演者提问，找出该交通工具的特点。
小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种交通工具，制作交通工具的模型，并在小组内展示。
第二课时：交通的发展过程1.导入（10分钟）：与学生分享一段关于古代交通的历史故事，激发学生对历史的兴趣。
2.讲解（15分钟）：通过图片和视频展示，讲解交通的发展过程。
阐述人类交通形式的演变：从步行、动物车辆、木船到马车、蒸汽机车、汽车、飞机等。
3.实践（30分钟）：小组活动：每个小组选择一个时期的交通工具，制作一个时代的模拟场景展览。
展览结束后，每个小组向全班分享他们的展览内容。
第三课时：现代交通和发展趋势1.导入（10分钟）：播放现代交通快速发展的视频，引发学生对现代交通的思考和疑惑。
2.讲解（15分钟）：讲解现代交通的分类和特点，包括汽车、火车、飞机、地铁等。
讲解交通的重要性和现代交通的发展趋势，包括智能交通、绿色交通等。
3.实践（30分钟）：小组讨论：每个小组讨论如何改进现代交通，提出自己的设计方案。
小组展示：每个小组向全班展示他们的设计方案，并进行讨论和评价。
《从古到今话交通》教案
《从古到今话交通——交通的变迁》教学设计洮南市实验小学周丽娜教学目标：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。
2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。
3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。
4、知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。
教学重点：了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。
教学难点：根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。
教学准备：1、预习教材60—63页，在教师的指导下，让学生按自己的兴趣搜集有关交通工具和交通设施的发展资料。
2、教师准备相应的课件与资料。
教学时间：一课时课前沟通：师：同学们，你们还认识周老师吗？（认识）今天咱们是第二次见面，俗话说：“一回生，两回熟”。
通过昨天短暂的接触，我对咱们四年三班的同学有了一定的了解。
老师相信，这节课我们一定会合作得很愉快，你们有信心吗？（有）上课！（学生起立）教学过程：一、调查采访，激发兴趣。
1、师：昨天，老师给你们布置了一个采访的小任务，你们完成了吗？（完成了）那好，谁能来汇报一下？（3名同学说）那么，谁能说说你采访后有什么感受？（3名）2、师：是啊，就像这几位同学说的那样，今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适了。
可是，你们知道吗？现代的交通工具和交通设施都是经过几千年来发展和演进才形成的。
你们想了解它们的演变过程吗？想知道发生在它们背后的故事吗？（想）这节课我们就来学习第三课《从古到今话交通》的第一课时《交通的变迁》。
（板书课题:交通的变迁）二、资料展示，探究感悟。
（一）图片展示，循路明理。
1、师：课前，老师让大家根据自己的兴趣和爱好，搜集有关交通工具和交通设施的发展资料，谁能说说，你搜集的是哪方面的资料？（生说：我搜集的是自行车的发展资料等）（教师板书）2、师小结：刚才同学们提到的各种车、船、飞机都属于交通工具，而“路”则属于交通设施。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1. 让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对于社会进步的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、关注社会发展的情感。
3. 引导学生学会合作、交流，提高动手、动脑能力。
二、教学内容1. 古代交通状况：了解马车、轿子等古代交通工具，以及古代交通规则。
2. 现代交通发展：了解自行车、汽车、火车、飞机等现代交通工具，以及交通法规。
3. 未来交通展望：展望无人驾驶、磁悬浮等未来交通工具的发展。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对于社会进步的重要性。
2. 难点：引导学生关注未来交通的发展，培养学生的创新意识。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作能力。
3. 创设情境，让学生亲身体验交通规则的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过展示古代交通工具的图片，引发学生对交通的兴趣。
2. 古代交通状况：讲解马车、轿子等古代交通工具，介绍古代交通规则。
3. 现代交通发展：展示自行车、汽车、火车、飞机等现代交通工具的图片，讲解交通法规。
4. 未来交通展望：介绍无人驾驶、磁悬浮等未来交通工具的概念，激发学生的创新意识。
5. 总结：让学生谈谈对交通发展的感受，引导他们关注交通对社会进步的重要性。
6. 作业：让学生绘制一幅交通发展的时间轴，总结本节课所学内容。
六、教学评价1. 知识掌握：学生能概述我国交通的发展历程，理解交通对社会进步的重要性。
2. 技能发展：学生能通过合作、交流，完成交通发展时间轴的绘制。
3. 情感态度：学生表现出对祖国交通发展的自豪感，对未来交通有积极的期待。
七、教学资源1. 图片素材：古代交通工具、现代交通工具、未来交通工具等。
2. 视频资料：关于交通发展的纪录片或相关片段。
3. 交通规则宣传册：用于引导学生了解和遵守交通规则。
八、教学拓展1. 组织学生参观交通博物馆或交通指挥中心，直观感受交通发展。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案1.1 设计意图：通过引入话题“交通”，激发学生的兴趣，引发他们对交通发展历程的思考，培养他们的探究精神。
1.2 教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动探究，以图片、视频等直观手段辅助教学，增强学生的感知和理解能力。
1.3 教学准备：准备相关图片、视频等教学资源，提前布置学生收集有关交通的历史资料。
二、知识点讲解2.1 古代交通：介绍古代的交通工具和交通方式，如马车、轿子、船舶等，以及古代的交通规则和组织形式。
2.2 现代交通：阐述现代交通工具的种类和发展，如汽车、火车、飞机等，以及现代交通规则和组织形式。
2.3 交通与社会的相互影响：分析交通对经济发展的促进作用，对社会生活的便利影响，以及对环境问题的挑战。
三、教学内容3.1 古代交通：以历史故事、图片等形式展示古代交通的特点和发展，引导学生了解古代交通的局限性。
3.2 现代交通：通过实例、视频等介绍现代交通工具的种类和发展，让学生感受现代交通的快捷和便利。
3.3 交通与社会的相互影响：分析交通对经济发展的推动作用，对社会生活的影响，以及交通环境问题的挑战。
四、教学目标4.1 知识与技能：使学生了解古代和现代的交通工具和交通方式，理解交通与社会发展的关系。
4.2 过程与方法：通过自主学习、合作交流等途径，培养学生的探究能力和团队合作能力。
4.3 情感态度价值观：培养学生热爱科学、关注社会的情感态度，增强他们的社会责任感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让学生理解交通对社会发展的影响，以及交通环境问题的解决策略。
5.2 教学重点：通过实例和活动，使学生掌握古代和现代的交通工具和交通方式，以及交通与社会发展的关系。
六、教具与学具准备6.1 教具：图片：古代交通工具、现代交通工具的图片；视频：古代交通方式、现代交通场景的视频；PPT：教学内容的PPT。
6.2 学具：笔记本：学生记录知识点和感悟；资料夹：学生收集的交通历史资料；彩笔：学生用于画图和标注。
四年级《从古到今话交通》教案
四年级《从古到今话交通》教案第1篇：四年级《从古到今话交通》教案教学目标情感、态度与价值观：从交通的发展感受人类的智慧与文明成果，体会不断探索、不懈努力的科学精神。
能力：调查交通的变化，培养学生参与社会生活的能力。
知识：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化；知道交通变化为家乡带来的机遇；知道未来交通的发展趋势——绿*环保的交通工具。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，交通发展史就是人类文明发展史的一种缩影，小学生都热爱科学，对了解这方面的信息，特别是对交通工具未来发展的趋势充满好奇，儿童的想象是无穷的，鼓励学生参与这方面信息的调查，参与未来交通工具的设计意义重大。
从学生的社会环境与生活基础来看，对交通工具过去的发展史，农村孩子的生活经验更丰富些，他们见识过本地区相对传统的交通方式及设施，如手推车、小木船等，只是对科技含量高、现代高度发展的交通工具接触少。
另外，相应对家乡未来交通的设计也不容易打开思路，但他们都有让家乡交通走向世界、交通让自己的生活变得更美好的良好愿望与梦想。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。
教学难点是让学生调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。
要想突破重难点，教师在教学中可通过“桥”这未完，继续阅读 >第2篇：品德与社会《从古到今话交通》教学反思《品德与社会课程标准》中指出品德与社会课程的教学要丰富学生的生活经验、引导学生自主学习、充实教学内容、拓展教学空间。
以此为依据，课前我请同学们收集交通从古到今演变的材料，在本节课的教学中我以“家乡的桥入手——探究桥、车演变的过程——了解飞机演变过程”为线索，充分让学生把自己的生活经验和收集来的资料进行汇报和展示，学生在合作和探究以及教师的引导下丰富了认知，了解了交通从古到今的演变。
本节课中，有这样两个方面，很好地体现了新课程标准的新理念：一、关注学生生活经验“儿童的生活是课程的基础”。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案第一章：古代交通方式1.1 教学目标了解古代的交通工具和交通方式认识古代交通对人们生活的影响培养学生对传统文化的认识和尊重1.2 教学内容古代的交通工具：马车、轿子、船只等古代交通方式：陆路、水路、丝绸之路等古代交通对人们生活的影响：促进了经济发展和文化交流1.3 教学活动展示图片：古代交通工具和交通方式的图片分组讨论：学生分组讨论古代交通方式及其对生活的影响分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第二章：近代交通变革2.1 教学目标了解近代交通的发展和变革认识近代交通对人们生活的影响培养学生对科技进步的认知和赞赏2.2 教学内容铁路交通的发展：蒸汽机车、高速铁路等民航交通的兴起：飞机的发展和普及汽车交通的普及：汽车的发明和道路建设近代交通对人们生活的影响：加速了信息和人员的流动，改变了生活方式2.3 教学活动展示图片：近代交通工具的图片观看视频：关于近代交通发展的视频资料分组讨论：学生分组讨论近代交通变革对生活的影响分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第三章：现代交通发展3.1 教学目标了解现代交通的发展和特点认识现代交通对人们生活的影响培养学生对现代交通发展的认知和思考3.2 教学内容高速公路和轨道交通的建设：高速公路、城市轨道交通等信息技术在交通中的应用：智能交通系统、导航仪等环保交通工具的发展：电动汽车、共享单车等现代交通对人们生活的影响：提供了便捷的交通方式，改善了生活质量3.3 教学活动展示图片：现代交通工具和交通设施的图片观看视频：关于现代交通发展的视频资料分组讨论：学生分组讨论现代交通发展对生活的影响分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第四章：交通问题与挑战4.1 教学目标了解交通中存在的问题和挑战认识解决交通问题的方法和途径培养学生对交通问题的关注和解决问题的能力4.2 教学内容交通拥堵：城市交通拥堵的原因和对策交通安全：交通事故的原因和预防措施环境保护：交通污染的原因和解决方案解决交通问题的方法和途径：公共交通、绿色出行等4.3 教学活动展示图片：交通问题和挑战的图片分组讨论：学生分组讨论交通问题和对策分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第五章：未来交通展望5.1 教学目标了解未来交通的发展趋势激发学生对未来的想象和创造力培养学生对科技进步的认知和赞赏5.2 教学内容无人驾驶汽车：无人驾驶技术的发展和应用空中交通工具：飞行汽车、无人机等太空旅行：太空旅游的发展和前景未来交通的挑战和机遇：技术、环境、安全等问题5.3 教学活动观看视频：关于未来交通发展的视频资料创意设计：学生分组设计未来的交通工具或交通系统分享设计成果：每组分享自己的设计成果第六章：交通安全教育6.1 教学目标了解交通规则和交通标志的重要性认识遵守交通规则的意义培养学生遵守交通规则的良好习惯6.2 教学内容交通规则：交通信号灯、交通标志、交通标线等交通安全教育：交通安全知识、交通安全意识遵守交通规则：遵守交通规则的重要性、违法行为的后果6.3 教学活动展示图片：交通规则和交通标志的图片观看视频：关于交通安全教育的视频资料分组讨论：学生分组讨论遵守交通规则的重要性分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第七章：环境保护与绿色出行7.1 教学目标了解环境保护的重要性认识绿色出行的意义培养学生保护环境、绿色出行的意识7.2 教学内容环境保护：环境问题的原因和解决方法绿色出行：公共交通、自行车、步行等环保行动：减少汽车使用、节能减排等7.3 教学活动展示图片：环境保护和绿色出行的图片观看视频：关于环境保护和绿色出行的视频资料分组讨论：学生分组讨论保护环境、绿色出行的意义分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第八章：公共交通工具的使用8.1 教学目标了解公共交通工具的种类和特点学会正确使用公共交通工具培养学生使用公共交通工具的习惯8.2 教学内容公共交通工具：公交车、地铁、出租车等使用公共交通工具的注意事项：购票、乘车、下车等公共交通工具的优势：便捷、经济、环保等8.3 教学活动展示图片：公共交通工具的图片观看视频：关于公共交通工具使用的视频资料分组讨论：学生分组讨论使用公共交通工具的注意事项分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第九章：交通应急预案9.1 教学目标了解交通应急预案的重要性学会制定和实施交通应急预案培养学生应对突发交通事件的能力9.2 教学内容交通应急预案：定义、目的、重要性制定应急预案：分析潜在风险、制定应对措施实施应急预案：演练、评估、改进9.3 教学活动展示图片：交通应急预案的图片观看视频：关于交通应急预案制定的视频资料分组讨论：学生分组讨论制定和实施交通应急预案的方法分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第十章：综合实践活动10.1 教学目标运用所学知识解决实际交通问题增强学生对交通问题的认识和关注培养学生的实践能力和团队合作精神10.2 教学内容实践活动：参观交通博物馆、实地考察交通设施、模拟交通情景等问题解决：针对实际交通问题，提出解决方案团队合作：分组进行实践活动，共同完成任务10.3 教学活动组织实践活动：安排学生参观交通博物馆或实地考察交通设施分组讨论：学生分组讨论实践活动中的问题和解决方案分享实践经验：每组分享自己的实践活动经验和成果重点和难点解析重点环节1：古代交通方式及其对生活的影响补充和说明：通过展示古代交通工具和交通方式的图片，让学生更直观地了解古代的交通情况。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1. 让学生了解我国交通的发展历程，认识不同历史时期的交通工具和交通设施。
2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强民族自豪感。
3. 引导学生学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。
4. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养合作探究的精神。
二、教学内容1. 教学重点：了解我国交通的发展历程，认识不同历史时期的交通工具和交通设施。
2. 教学难点：引导学生学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。
三、教学过程1. 导入新课：展示一组我国交通发展的图片，引导学生关注并思考：这些图片反映了我国交通的哪些变化？2. 自主学习：让学生结合课前搜集的资料，了解我国交通的发展历程，分享自己的感受。
5. 课后实践：布置作业，让学生结合生活实际，观察和思考我国交通的发展变化。
四、教学评价1. 学生对我国交通发展历程的了解程度。
2. 学生对不同历史时期交通工具和交通设施的认识。
3. 学生对尊重劳动者、珍惜劳动成果的态度。
4. 学生合作探究、搜集资料、处理信息的能力。
五、教学资源1. 图片素材：我国交通发展相关的图片。
2. 视频素材：我国交通发展变化的视频资料。
3. 资料卡片：有关我国交通发展的重要事件和人物。
4. 网络资源：有关我国交通发展的新闻报道和专家访谈。
六、教学活动1. 课堂讲解：通过讲解，使学生了解交通工具和交通设施的发展变化。
2. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己了解的交通工具和交通设施的发展变化。
3. 游戏互动：设计一个有关交通工具和交通设施的互动游戏，让学生在游戏中加深对知识的理解。
七、教学方法1. 讲授法：在讲解交通工具和交通设施的发展变化时，采用讲授法，使学生了解知识。
2. 讨论法：在小组讨论环节，采用讨论法，让学生分享自己的观点，提高学生的参与度。
3. 游戏法：在游戏互动环节，采用游戏法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
八、教学环境2. 网络环境：在课堂上，为学生提供充足的网络资源，方便学生查阅资料。
《从古到今话交通》教案2.docx
《从古到今话交通》教案教材分析《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（人教版）四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。
本课吋的教学内容是本主题的第一个板块交通的变迁。
对应此主题的是教材的前4页。
本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考查，内容丰富，辐射面较大。
教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通没施去收集资料，了解交通发展的演变过程。
在黎理资料，汇报资料的过程中了解交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的。
凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。
学情分析在实际生活中，学生对交通设施和交通工具以及它们的一些变迁，已经有了许多感性认识和切身体会。
教学中教师要注意调动学生的原有生活印象，激发学习兴趣，并进行思想教育。
课前对教材的预习，能够激起学生学习探究的兴趣，并能够指导学生如何收集资料。
学生在以往的学习中己经初步具备了查阅资料的能力。
本课内容的部分资料比较容易收集，只是存在是否全面的问题。
因此教师也要收集比较全面的资料。
以备交流时加以补充。
中年级学生在整理和汇报中还存在一定的困难，所以教师要在学生分组整理中进行提示和指导。
学生们乐于表达白我，却缺乏耐心倾听，因此在汇报过程中，应引导学生讲、听并驾齐驱。
在师生互动展示资料的过程屮，引领学生体会交通工具和设施的发展与社会的发展和人类创造之间的关系。
教学目标1知道车、桥、路、船、飞机的变化历史，了解交通工具和没施的演变过程。
2根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从占到今交通发展过程在现实生活中的意义。
3培养学生收集资料.整理资料，运用资料的能力。
课前准备1在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容收集资料。
（有文字资料、图片资料、模型等）2教师准备相应的课件资料教学设计导入前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带來的便利。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1. 让学生了解我国古代和现代的交通工具及其发展变化。
2. 使学生认识到交通对人们生活的重要性，培养他们热爱交通、关注交通发展的情感。
3. 通过对交通发展的学习，提高学生的品德素养，培养他们尊重劳动、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 古代交通工具：马车、轿子、船舶等。
2. 现代交通工具：自行车、摩托车、汽车、火车、飞机等。
3. 交通发展对人们生活的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：了解古代和现代的交通工具及其发展变化。
2. 难点：交通发展对人们生活的影响。
四、教学方法1. 采用图片展示、故事讲解、小组讨论等方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过对比分析，使学生了解交通发展的历程。
3. 结合生活实际，让学生感受交通对人们的重要性。
五、教学步骤1. 导入新课：展示古代和现代交通工具的图片，引导学生思考：交通工具的发展对我们的生活有哪些影响？2. 讲解古代交通工具：介绍马车、轿子、船舶等古代交通工具的特点和使用情况。
3. 讲解现代交通工具：介绍自行车、摩托车、汽车、火车、飞机等现代交通工具的特点和使用情况。
4. 对比分析：让学生对比古代和现代交通工具的差异，引导学生思考：交通发展给我们的生活带来了哪些变化？5. 小组讨论：让学生分组讨论交通发展对人们生活的影响，分享彼此的看法。
7. 课后作业：布置一道关于交通发展的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学拓展1. 组织学生参观交通博物馆或者交通指挥中心，让学生直观地感受交通的发展和运作。
2. 开展“我眼中的交通”绘画比赛，鼓励学生发挥创意，描绘出他们心中的交通景象。
3. 邀请交通专家或警察来校讲座，分享交通知识和安全意识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的活跃程度和发言质量。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量和对交通发展的理解程度。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度和分析问题的能力。
《从古到今话交通》教学设计1
小学四年级品德与社会下册第三单元《从古到今话交通》教学设计一、教学目标：1.知识与能力：(1).了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。
(2).调查交通的变化，知道交通变化为家乡发展带来了机遇。
(3).知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。
2.过程与方法：在探究学习中使学生了解交通工具及交通设施的发展过程及其在现实生活中的意义；3.情感、态度和价值观：交通工具、交通设施的演变过程中凝结着人们的智慧，渗透对学生创新意识的培养。
二、教学重点了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。
三、教学难点调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。
四、课前准备：分组搜集资料，让学生围绕人们过去的交通方式(车、船、路、桥)，选其中的一种交通工具或交通设施进行研究性学习和考察，搜集有关交通设施演变过程的相关图片和资料等，近距离感受身边交通工具、交通设施的发展变化。
五、教学过程环节一：新课导入出示几种交通工具的图片，请同学们说说这些交通工具分别是什么，哪个速度快，哪个速度慢呢?学生回答问题。
教师小结：我们今天使用的交通工具多种多样，汽车，火车，飞机，轮船……速度越来越快，样子也越来越漂亮，那么你们想不想知道过去的交通工具是什么样的呢?带着这个问题，跟随老师进入今天的新课《从古到今话交通》。
环节二：新课讲授1.交通的变迁活动一：说说我了解的交通工具同学们，无论是我们日常上班上学，还是节假日出游，我们都需要乘坐不同的交通工具，经过不同的道路与桥梁，老师在课前给大家布置了一个小小的预习作业，选取你最熟悉的一种交通工具或设施，搜集相关资料，介绍这种交通工具或设施的演变过程。
分小组讨论归纳，将车、船、路、桥的演变总结出来，填入汇总表。
各小组派代表分别上台展示车、船、路、桥从古到今的演变过程。
PPT展示1）桥的变迁古桥的萌芽阶段（木梁桥）古代桥梁的初步发展阶段（单跨和多跨的木、石梁桥）古代桥梁发展的辉煌阶段（敞肩式石拱桥——赵州桥）古代桥梁发展的饱和阶段停滞发展期（近代中国）现代桥梁的学习阶段（建国初期）中国桥梁技术的崛起（八十年代）中国桥梁的进一步发展（90年代至今）说一说家乡的桥：东北平桥，北门花桥，飞云桥，紫来桥，东门大桥，回澜大桥，积英桥，安国桥等2）车的变迁滚木（6000多年前）独轮车、马车（5000多年前）四轮马车（500多年前）蒸汽机车（近200年）汽车（100多年前）3）船的变迁独木舟和筏木板船帆船机械动力船4）路的变迁4,000年前中国有了车和行车的路商代驿道传送;西周都市为中心的道路体系;秦代修驰道、直道、道路交通网;西汉丝绸之路的开通;唐代为城市(西安)为中心的驿道网。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1. 让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对于社会进步的重要性。
2. 培养学生热爱科学、探索真理的精神，提高他们的道德素养和社会责任感。
3. 引导学生学会合作、交流和分享，培养他们的团队意识和创新思维。
二、教学内容1. 古代交通状况：了解古代的交通工具和交通方式，如马车、轿子、船舶等。
2. 现代交通发展：学习现代交通工具的种类和特点，如汽车、火车、飞机等。
3. 交通对生活的影响：探讨交通发展对人们生活的便利和改善。
4. 交通安全教育：引导学生树立正确的交通安全意识，遵守交通规则。
5. 交通的未来展望：展望未来交通的发展趋势，激发学生的创新思维。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对于社会进步的重要性。
2. 教学难点：引导学生学会合作、交流和分享，培养他们的团队意识和创新思维。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。
3. 案例分析法：选取典型的交通案例，引导学生分析、思考，提高他们的道德素养。
4. 启发式教学法：引导学生主动探究，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
五、教学准备1. 教师准备：查阅相关资料，制作课件和教学素材。
2. 学生准备：预习相关内容，准备参与课堂讨论。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示古代交通图片，引发学生对交通的兴趣，导入新课《从古到今话交通》。
2. 讲授古代交通：讲解古代的交通工具和交通方式，如马车、轿子、船舶等，让学生了解古代交通的特点。
3. 现代交通发展：介绍现代交通工具的种类和特点，如汽车、火车、飞机等，让学生了解现代交通的发展。
4. 交通对生活的影响：通过实例分析，探讨交通发展对人们生活的便利和改善，让学生感受交通的重要性。
5. 交通安全教育：引导学生树立正确的交通安全意识，讲解交通规则，提高学生的交通安全素养。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对人们生活的重要性。
2. 培养学生热爱科学、探索未知的精神，提高学生的综合素养。
3. 引导学生学会合作、交流，培养团队意识。
二、教学内容：1. 古代交通：步行、马车、轿子等。
2. 现代交通：汽车、火车、飞机、自行车等。
3. 未来交通：无人驾驶、磁悬浮、太空旅行等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解各种交通工具的特点及其发展历程。
2. 难点：引导学生关注未来交通的发展趋势，培养学生的创新意识。
四、教学方法：1. 情景模拟：模拟古代和现代的交通场景，让学生身临其境。
2. 小组讨论：分组讨论各种交通工具的优缺点，引导学生学会分析问题。
3. 案例分析：分析我国交通发展的典型事例，让学生了解交通对国家的重要性。
4. 启发式教学：引导学生关注未来交通的发展，培养学生的创新思维。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片展示，让学生了解交通的发展变化。
2. 讲解古代交通：介绍步行、马车、轿子等交通工具的特点及使用场景。
3. 讲解现代交通：介绍汽车、火车、飞机、自行车等交通工具的特点及使用场景。
4. 小组讨论：让学生分组讨论各种交通工具的优缺点，引导学生学会分析问题。
5. 案例分析：分析我国交通发展的典型事例，让学生了解交通对国家的重要性。
6. 启发式教学：引导学生关注未来交通的发展，培养学生的创新思维。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生巩固知识点。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步了解交通的发展。
六、教学评价：1. 知识掌握：学生能熟练地列举出各种交通工具，并了解它们的特点及发展历程。
2. 能力培养：学生能分析各种交通工具的优缺点，关注未来交通的发展趋势。
3. 情感态度：学生认识到交通对人们生活的重要性，培养热爱科学、探索未知的精神。
七、教学资源：1. 图片素材：各种交通工具的图片。
2. 视频素材：关于交通发展的视频资料。
品德与社会《从古到今话交通》教案
品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1.了解交通的起源和发展历程。
2.探讨交通发展对社会的影响。
3.培养学生的交通安全意识和交通规则遵守能力。
4.培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 交通的起源和发展•人类交通的起源•古代交通方式的发展•现代交通工具的出现和发展2. 交通发展对社会的影响•经济发展与交通发展的关系•交通对城市发展的影响•交通对环境的影响3. 交通安全意识和交通规则遵守•培养学生的交通安全意识•了解交通规则并培养遵守能力•分析交通事故原因及预防方法4. 团队协作和沟通能力•学生分组进行小组讨论•学生撰写交通安全宣传材料•学生组织交通安全宣传活动三、教学步骤第一课时：交通的起源和发展1.导入：引导学生回顾古代交通方式，了解人类交通的起源。
2.讲授：讲解古代交通方式的发展和演变。
3.活动：学生分组进行小组讨论，介绍一个古代交通方式，并展示给全班。
4.总结：总结古代交通方式的特点和局限性。
第二课时：现代交通工具的出现和发展1.导入：引导学生思考现代交通方式与古代交通方式的区别。
2.讲授：讲解现代交通工具的出现和发展历程。
3.活动：学生分组进行小组讨论，介绍一个现代交通工具，并展示给全班。
4.总结：总结现代交通工具的优缺点及其对生活的影响。
第三课时：交通发展对社会的影响1.导入：引导学生思考交通发展与经济发展之间的关系。
2.讲授：讲解交通发展对经济和城市发展的影响。
3.活动：学生分组进行小组讨论，就交通对城市和环境的影响进行讨论。
4.总结：总结交通发展对社会的正面和负面影响。
第四课时：交通安全意识和交通规则遵守1.导入：通过图片和视频展示交通事故的危害，引发学生对交通安全的关注。
2.讲授：讲解交通安全意识的重要性和交通规则的基本内容。
3.活动：学生分组进行小组讨论，分析交通事故的原因及预防方法，并撰写交通安全宣传材料。
4.总结：总结学习的交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案第一章：古代交通方式1.1 教学目标了解古代的交通方式，如马车、轿子等。
培养学生对古代文化的兴趣和理解。
1.2 教学内容介绍古代的交通工具及其使用情况。
分析古代交通方式对人们生活的影响。
1.3 教学活动观看古代交通方式的图片或视频。
分组讨论古代交通方式的特点和使用场景。
学生进行角色扮演，模拟古代交通方式的使用。
第二章：交通工具的发展2.1 教学目标了解交通工具的发展历程，如自行车、汽车、火车等。
培养学生对科技进步的认识和理解。
2.2 教学内容介绍各种交通工具的发明和使用情况。
分析交通工具的发展对人们生活的影响。
2.3 教学活动观看交通工具发展的图片或视频。
分组讨论各种交通工具的特点和作用。
学生进行小组研究，介绍一种交通工具的发展历程。
第三章：交通规则的重要性3.1 教学目标了解交通规则的重要性，如遵守红绿灯、佩戴安全带等。
培养学生遵守交通规则的意识。
3.2 教学内容介绍交通规则的基本知识和要求。
分析违反交通规则的危害和后果。
3.3 教学活动观看交通规则的宣传视频或图片。
分组讨论交通规则的重要性和遵守方法。
学生进行角色扮演，模拟遵守交通规则的场景。
第四章：环保交通方式4.1 教学目标了解环保交通方式，如公共交通、自行车等。
培养学生环保意识和可持续发展的观念。
4.2 教学内容介绍环保交通方式的特点和优势。
分析环保交通方式对环境的影响和意义。
4.3 教学活动观看环保交通方式的图片或视频。
分组讨论环保交通方式的选择和使用。
学生进行小组研究，提出一种环保交通方式的推广方案。
第五章：交通安全教育5.1 教学目标了解交通安全的重要性，如遵守交通规则、注意行车安全等。
培养学生交通安全意识和自我保护能力。
5.2 教学内容介绍交通安全的基本知识和要求。
分析违反交通安全的行为和后果。
5.3 教学活动观看交通安全宣传视频或图片。
分组讨论交通安全的重要性和保护方法。
学生进行角色扮演，模拟遵守交通安全的情景。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
一、教案基本信息教案名称：人教版品德与社会《从古到今话交通》教案年级：五年级学科：品德与社会课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解我国古代和现代的交通工具及交通方式的发展变化。
2. 使学生认识到交通发展对人们生活的重要性，提高他们的交通意识。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的精神风貌。
4. 引导学生学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。
三、教学重点与难点重点：了解古代和现代的交通工具及交通方式的发展变化。
难点：交通发展对人们生活的影响。
四、教学方法1. 情景教学法2. 对比教学法3. 小组合作学习法4. 案例分析法五、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）教师出示图片，引导学生观察古代和现代的交通工具。
（2）学生分享自己了解到的古代和现代交通工具。
2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解古代和现代交通工具的发展变化。
（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解（1）教师讲解古代和现代交通工具的差异及原因。
（2）学生分享自己对交通发展对人们生活的影响的看法。
4. 小组讨论（1）教师出示案例，引导学生进行分析。
（2）小组成员讨论，提出解决方案。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调交通发展对人们生活的重要性。
第二课时：1. 复习导入教师提问，检查学生对上节课学习内容的掌握情况。
2. 课堂讲解（1）教师讲解交通发展对人们生活的影响。
（2）学生分享自己的感悟。
3. 小组讨论（1）教师出示案例，引导学生进行分析。
（2）小组成员讨论，提出解决方案。
4. 实践活动（1）学生分组进行交通模拟活动。
（2）教师点评，总结活动成果。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调交通发展对人们生活的重要性，并引导学生学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。
六、教学评价1. 学生对古代和现代交通工具的了解程度。
2. 学生对交通发展对人们生活的影响的认识。
3. 学生参与课堂讨论、实践活动的情况。
4. 学生对劳动者尊重、劳动成果珍惜的态度。
小学人教版品德与社会四年级上教案从古到今话交通教案
从古到今话交通一、教材分析《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。
我们选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。
本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。
教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料，了解交通发展的演变过程。
二、学情分析1．学生在本单元第一、第二个主题活动的基础上，对于现代交通运输方式已经有了一定的了解，对交通与生活的关系有了一定的认识，但还未有对交通运输的发展史进行过归纳整理，所以对本课内容有着浓厚的兴趣和好奇心。
2．四年级的学生在搜集、整理资料以及口头表达能力方面已有基础，思维比较活跃，可以在一定程度上用不同的方式展示自己的学习成果。
三、教学目标1．了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。
2．根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
3．培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。
四、教学理念1．整个教学活动分为两大部分，一是课前预习教材，在学习相关内容的基础上，按照教材提示的学习方法分组搜集资料，并采访长辈所经历的交通工具的发展变化，从长辈口述的历史中感受近距离身边的交通发展变化；二是以“整理、交流展示”为中心，将学生们搜集到的资料，在教师指导下用他们喜爱的方式，按交通方式发展演变的顺序，突出发展过程中的重大变化，把资料展示出来，让学生尽情地发挥，做学习的主人、课堂的主角。
教师根据情况给予引导和评价，并参与交流过程，实现师生互动。
2．在搜集资料的过程中，学生根据自己的兴趣爱好，在教师指导下自由结合，从而培养孩子们协作、互助的合作精神。
3．在交流展示的过程中，尽可能地开拓学生思维，立足于培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力，促进学生的个性发展，让他们充分地表达观点和见解，培养学生根据所学知识和掌握的资料进行研究性学习的能力。
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从古到今话交通
一、教材分析
《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。
我们选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。
本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。
教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料，了解交通发展的演变过程。
二、学情分析
1．学生在本单元第一、第二个主题活动的基础上，对于现代交通运输方式已经有了一定的了解，对交通与生活的关系有了一定的认识，但还未有对交通运输的发展史进行过归纳整理，所以对本课内容有着浓厚的兴趣和好奇心。
2．四年级的学生在搜集、整理资料以及口头表达能力方面已有基础，思维比较活跃，可以在一定程度上用不同的方式展示自己的学习成果。
三、教学目标
1．了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。
2．根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
3．培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。
四、教学理念
1．整个教学活动分为两大部分，一是课前预习教材，在学习相关内容的基础上，按照教材提示的学习方法分组搜集资料，并采访长辈所经历的交通工具的发展变化，从长辈口述的历史中感受近距离身边的交通发展变化；二是以“整理、交流展示”为中心，将学生们搜集到的资料，在教师指导下用他们喜爱的方式，按交通方式发展演变的顺序，突出发展过程中的重大变化，把资料展示出来，让学生尽情地发挥，做学习的主人、课堂的主角。
教师根据情况给予引导和评价，并参与交流过程，实现师生互动。
2．在搜集资料的过程中，学生根据自己的兴趣爱好，在教师指导下自由结合，从而培养孩子们协作、互助的合作精神。
3．在交流展示的过程中，尽可能地开拓学生思维，立足于培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力，促进学生的个性发展，让他们充分地表达观点和见解，培养学生根据所学知识和掌握的资料进行研究性学习的能力。
五、教学重点、难点
教学重点：1．了解交通工具从古到今的发展历程。
2．认识到交通工具的发展史与人类社会的进步和科技的发展息息相关。
进一步理解交通工具在社会生活中的重要作用。
教学难点：体会自古以来人类在交通发展的努力。
六、教学课时：一课时
七、教学过程
（一）导入
同学们，今天老师带来了几个有趣的包含着交通工具的谜语，想猜一猜吗？这节课我们就以《从古到今话交通》为题从交通工具的发展史入手，了解交通的变迁（板书课题）
（二）交通史话
看教材了解最早的交通工具是什么以及发明的原因。
老师带同学们进入交通史话的闯关游戏，看看谁了解的最多、最准！人们为什么要发明这种交通工具？我们的祖先为了生存的需要，不断地开发和改进着交通工具。
（三）深入了解，挖掘中心
1．课前同学们已经从陆、海、空三方面中选出自己喜欢的交通工具进行资料查找、学习。
接下来就请同学们以小组为单位，整理资料为我们汇报一下，你们查找的交通工具不平凡的历史。
1）下面哪组同学来介绍！飞机：（介绍莱特、冯如的视频）2）车：《情景剧汇报》。
把图贴黑板上，这几名同学讲得真好，尤其是听了关于黄帝传说的故事后，你们想对我们中华儿女的祖先说些什么？（板书：不断地改进） 2．请同学们（听老师带来的歌曲）注意听这首歌曲，猜猜接下来我们研究的交通工具是什么──（生：船）3．（船的知识问答）。
（四）深化主题
展望未来，同学们，我们可以发挥自己的聪明才智，以科学环保的理念，发展性的眼光设计一下未来的交通工具，同学们小组交流一下，提出你们的设想，可以画图也可以文字说明，有什么优点与功能（①组：车；②组：飞机；③组：船……）我们进入闯关游戏5，每说出一条有创新的科学的设计加10分，其他小组同学可以补充加分。
（五）课堂总结
同学们设计得真好，令人耳目一新，可是我们有了梦想，还要有不懈的努力，相信不远的将来，在我们新一代人的创新、实践下，我们的梦想一定会象乘上飞船一样尽快地实现！
八、板书设计
从古到今话交通
舟行水上勇于创新
海陆空以车代步勤劳智慧
飞上蓝天坚持不懈
九、课后反思
本节课通过“课前准备──课堂交流展示──研讨”三个环节达到让学生探究学习的目的。
学生课前准备是否充分是研究性学习是否成功的关键因素之一，同时教师的知识储备也要相当充实，对孩子们所搜集的不准确的信息能及时做出辨析和评价。
课堂上运用多媒体展示大量图片和资料，在展示过程中，教师设计了有思考价值的问题，例如：“今天，我们虽有了这么多的汽车，但人们用得最多的还是自行车。
这是为什么呢?”“据我查到的资料显示，最开始时的轮船远没有帆船方便快捷。
但人们为什么还要研究发展轮船呢？”这些问题，引起学生对交通发展过程的思考，培养了学生的思维能力。
但由于本节课所涉及的内容较为宽泛，历史跨度较大，要想在有限的时间内对交通发展史有更细致、更全面的了解还有一定的困难。
一、扬预习之风帆──让品社课教学充满生机活力的前提条件。
小学生品德形成与社会性发展的规律告诉我们：人的认识越深刻，越有助于道德行为的转化和良好品德的形成。
品社课课前的准备活动，如对身边的人物、环境的调查与访问，对自己生活经历或经验的回忆，根据教学内容自觉主动地查找并整理资料等，不仅能开拓学生的视野，还使学生初步构建课堂学习必须的知识结构，为积极主动地参与课堂教学提供条件。
教师要用心去了解、分析学生原有的认知经验、生活经历、道德认知水平等，并以此作为预习探知的切入点及课堂教学的生发点。
这样的设计充分利用学生们的已有经验，学生已有经验一下子被激活了，学习活动对他们来说成为一种享受、一种愉悦的体验，课堂真正焕发出了光彩。
二、激学习之激趣──让品社课教学充满生机活力的不竭动力。
1．媒体激趣。
通过音乐、动画、录象等媒体手段，充分调动学生的多种感官，能把学生带入情境中，产生探究的欲望。
如车，船，飞机的相关图片。
这样，调动了学生视觉、听觉等多种感官的共同参与，现代媒体在课堂教学中的广泛应用，使品社课教学更具生命的活力。
2．语言激趣。
教师通过生动形象的语言创设情境，对事例进行描述、渲染，诱发学生求知欲望，引发学生思考，能让学生紧随教师的思维，产生丰富的内心体验。
3．游戏激趣。
小学生活泼好动，游戏是他们喜欢的活动。
通过与教学内容密切相关的有情趣的游戏，引发学生学习的需要，使学生在游戏的体验中感悟知识，如课上学飞机的起飞过程。
三、乘活动之舟──让品社课充满生机活力的真正实现。
理解学生的不同见解，鼓励学生的创造性的见解，捕捉学生回答的亮点，使学生成为课堂资源生成者，让课堂涌动出生命的活力。
这些活动的开展使课堂教学充满生气，富于动态的美，学生在动态的课堂中学习、体验、发展。
在设计展望未来交通时，教师预设学生可能根据交通发展趋势设计的交通工具是绿色环保的。
实际上学生的设计异彩纷呈，有的设计出更为环保的、有的设计的更为科学、还有的想象人类将神舟飞船作为交通工具通向更为广阔的空间。
这些富于创造力的见解将课堂气氛推向了高潮。
四、抓课后之实践──让品社课充满生机活力的发展延伸。
以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活的各个领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合。
可见，学生良好品德的形成和社会性发展，最有效的途径就是让学生在实际中做，知行结合。
这就需要教师开展丰富多彩的课外活动来实现道德认识向道德行为的转化。
如本课最后一环节时，我指导学生重新深入生活，研究新型环保交通工具。
这样使本课教学不仅仅局限于课堂内，而是面向学生的广阔的生活空间，使维护邻里和睦关系逐渐成为儿童生活的自觉行为，使课内课。