认识多位数(一)课件新版2015新苏教
苏教版四年级下册数学《认识含有万级和个级的数》认识多位数说课教学课件
下面每个数中的“4”分别表示多少？连一连。
740000
4个十万
840000000
4个亿
92450000
4个千万
430000000 54600000
4个十亿 4个百万
4010000000
巧学妙记
亿级万级数很大，先要分级后读写。
个级读法是参照，别忘加上“亿”或“万”，
读、写都从高位起，没有单位用“0”占。
含亿级、万级的数的读法： （1）从高位起，一级一级地往下读。 （2）读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字。 （3）每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
填空题。
1. 202875500是（ 九）位数，它的最高位是（ 亿 ）位，8在（十万） 位上，千万位上是（ 0 ）。这个数读作（二亿零二百八十七万五千五百）。 2. 四十五亿九千万九千写作（ 4590009000）。 3. 720720000里面有（ 7 ）个亿和（ 2072）个万。 4.一个数由4个十亿、8个十万和5个千组成，这个数写作 （ 4000805000），读作（ 四十亿零八十万五千 ）。 5.1000粒大米大约重25克，照这样计算，一亿粒大米大约重（2500 ） 千克 。
数写作（90009000），读作（九千万九千）。
3.用4个“6”和4个“0”组成一个“零”都不读出来的数： （ 60004000 、4000060000 ）。
【解析】4和6只能写在千万位或千位上，有两种可能。
知识梳理
【例2】指出下面各数的组成，再写一写、读一读。
苏教版四年级下册数学第二单元《认识多位数》教案
苏教版四年级下册数学第二单元《认识多位数》教案一. 教材分析苏教版四年级下册数学第二单元《认识多位数》主要让学生掌握多位数的认识和读写方法，以及了解多位数在实际生活中的应用。
本单元的内容包括多位数的读写、比较多位数的大小、多位数的组成和应用等。
通过本单元的学习，学生能够熟练掌握多位数的认识和读写方法，培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了三位数的基本知识，对数的读写和比较大小有一定的基础。
但是，对于多位数的读写和组成，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，耐心引导，让学生逐步掌握多位数的认识和读写方法。
三. 教学目标1.让学生掌握多位数的认识和读写方法，能够正确、快速地读写多位数。
2.让学生了解多位数的大小比较方法，能够比较两位数、三位数和四位数的大小。
3.让学生理解多位数的组成，能够分析多位数的每一位数代表的意义。
4.培养学生运用多位数解决实际问题的能力，提高学生的数感，培养学生的数学思维能力。
四. 教学重难点1.多位数的读写方法。
2.多位数的大小比较方法。
3.多位数的组成和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际情境中感受多位数，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在游戏中体验多位数的读写和比较大小，提高学生的学习兴趣。
3.合作学习法：小组合作，让学生在交流、讨论中共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4.激励评价法：注重对学生的激励评价，让学生感受到自己的进步，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.准备多位数的图片、卡片等教学资源。
2.准备多位数的练习题和应用题。
3.准备教学课件和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、卡片等教学资源，引导学生回顾三位数的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用教学课件，展示多位数的大小，让学生初步感受多位数。
苏教版四年级数学下册第九单元《整理与复习》课件
201×34 ＝ (200＋1)×34
＝ 200×34＋1×34 ＝ 6800＋34 ＝ 6834
630÷45 ＝630÷9÷5 ＝70÷5 ＝14
4.怎样简便就怎样算。 【选自教材P108 第11题】
18×45＋18×55 ＝18×(45＋55) ＝18×100 ＝1800
226×35－26×35 ＝ (226－26)×35 ＝200×35 ＝7000
苏教版四年级下册
九 整理与复习 数的世界（一）
认识多位数 ······数位顺序表 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
认识多位数 ······数的读法
3080007 读作: __三__百__零__八__万__零__七___ 10730000 读作: ___一__千__零__七__十__三__万_ 2870990000 读作: __二__十_八__亿__七__千__零__九_十__九__万_
26×25＋17×25 ＝650＋425 ＝1075（千米）
总路程＝两船速度的和×时间
(26＋17)×25 ＝43×25 ＝1075（千米）
答: 上海到武汉的航道长1075千米。
【选自教材P108 第14题】
7.（2）两艘轮船分别以17千米/时和26千米/时的速度同时从上海开
往武汉。经过25小时，两船相距多少千米？
九亿七千一百万 写作: __9__7_1_0_0_0_0_0_0___
七百零三万零八十 写作: __7_0_3__0_0_8_0_____
1. 写数时, 从高位起, 一 级一级往下写。
2. 哪个数位上一个计数 单位也没有, 就在那个 数位上写0占位。
认识多位数 ······用“万”或“亿”作单位改写数
6. 【选自教材P108 第13题】
苏教版四年级下册数学 第1课时 多位数的认识课件
4.先读一读，在省略“亿”后面的尾数写出近似数。
11200 三亿七千万
4亿
2990000000 二十九亿九千万 30亿
第十四页，共十六页。
5.在 里填“<”或“>”。
455000 > 450600 7399000 < 740万
270000000 > 207900000 30亿 < 3010000000
139125000读作:一亿三千九百一十二万五千。 122313400读作:一亿二千二百三十一万三千四百。 67159400读作:六千七百一十五万几千四百。
第九页，共十六页。
电冰箱
空调 彩色电视机
洗衣机
40000000
80000000
120000000
（2）选择用“万”或“亿”作单位，写出上面各数的近似 数。
苏教版四年级下册数学 第1课时 多位数的认识课件
科 目：数学 适用版本：苏教版 适用范围：【教师教学】
数学 数学
第一页，共十六页。
九 整理与复习 第1课时 多位数的认识
第二页，共十六页。
课时目标
1．通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两
个单位之间的进率，掌握数位顺序表,能正
确地读、写多位数。
2.进一步掌握用“四舍五人”的方法求一 个数的近似数,能正确将多位数改写成用 “万”或“亿”作单位的数。
8699万
1亿
1亿
6716万
第十页，共十六页。
电冰箱 空调
彩色电视机
洗衣机
40000000
80000000
120000000
（2）电冰箱的产量比彩色电视机少多少台？（用计算器计算）
新版苏教版数学四年级下册 第2单元 第2单元 认识多位数 总结(001)
二认识多位数一、认识整万数1.认识亿以内的计数单位,掌握整万数的读写方法:(1)认识计数单位:“万”“十万”“百万”“千万”。
一万一万地数,10个一万是十万;十万十万地数,10个十万是一百万;一百万一百万地数,10个一百万是一千万。
(2)相邻两个计数单位之间的进率是10。
(3)整万数的意义:表示多少个万。
(4)整万数的读法:去掉末尾的4个0,前面是多少就读多少,再在后面加一个“万”字。
(5)整万数的写法:“万”字前面是多少就写多少,再在后面添4个0。
2.数位和数级:(1)数位:把这些计数单位按一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫作数位。
(2)数级:我国习惯上把多位数按每四个数位一分级,即从个位起,每四个数位为一级。
个位、十位、百位、千位是个级;万位、十万位、百万位、千万位是万级;亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级。
二、认识含有万级和个级的数1.万级、个级都不含0的数的读写方法:(1)分级的方法:读写较大的数时,通常要先对这个数进行分级,分级的方法是从个位起,每四个数位是一级。
(2)分级写数:写数时,要分级去写,先写万级的,再写个级的。
(3)分级读数:读数时,要从高位起一级一级地往下读。
读万级的时候,按照个级的读法去读,再在后面加一个“万”字。
2.万级、个级中间或末尾有0的数的读写方法:(1)读数时,万级和个级末尾的0都不读,读数时一定要写汉字,不能写阿拉伯数字。
如32000000读作:三千二百万,而不是3千2百万。
计数单位与数位的区别:计数单位是指计算物体个数的单位;数位指一个数中每个数字所占的位置。
要点提示:分级时一定要注意是从右到左四个数位为一级,也就是从低位到高位进行分级。
要点提示:每一级有4个计数单位。
个级表示多少个一,万级表示多少个万。
举例:2100170读作:二百一十万零一百七十其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。
(2)写数时,对应数位顺序表去写,哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。
苏教版《认识多位数》PPT优质课件1
五百九十二亿是(
十一
)位数，写作：(
十一
)位数，写作：(
21100000000
)。
59200000000
)。
3. 读出横线上的数。
(1) 到目前为止，全世界的人口已接近7600000000人。读作:( 七十六亿
)
(2) 作为中国电子行业的巨头，华为的实力无人能及，2018年华为的营业收入
有
没 有
√
解析:可以列表解答:
10张
10000张
10000000张
1毫米
1米
1000米＝1千
米
第3课时 认识整亿数
1. 填一填。
(1) (
1000000000
)比最大的九位数大1, (
(2) 每相邻两个计数单位之间的进率是(
99999999
)比最小的九位数小1。
10
),这种计数方法叫作(
) 十进制
余各位上都是0，这个数是多少？
9800000
解析：先写下数位顺序表，再按照题中说明在相应的数位上
写上数字。
第2课时 含有万级和个级的数的认识
1. 先写出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。
由(
3500
)个万和(
)个一组成。
3550
由(
写作:(
35003550
)
写作:(
读作:(
)
(2) 只读出一个“零”的数:(
66660000
)。
60066600
)。
(3) 读出两个“零”的数:(
60060660
)。
(4) 读出三个“零”的数:(
)。
江苏版小学数学四年级下册教学课件 第2单元 认识多位数 4认识含有亿级和万级的数
巧学妙记
亿级万级数很大，先要分级后读写。
个级读法是参照，别忘加上“亿”或“万”，
读、写都从高位起，没有单位用“0”占。
含亿级、万级的数的读法： （1）从高位起，一级一级地往下读。 （2）读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字。 （3）每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
含亿级、万级的数的写法： （1）从高位起，一级一级地往下写。 （2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
下面每个数中的“4”分别表示多少？连一连。Leabharlann 7400004个十万
840000000
4个亿
92450000
4个千万
430000000 54600000
4个十亿 4个百万
4010000000
4个万
读岀下面各数。
73︱0000︱0000 108︱5000︱0000 10︱0020︱0000 342︱5800︱6000 5︱0400︱3000
读作：七十三亿 读作：一百零八亿五千万 读作：十亿零二十万 读作：三百四十二亿五千八百万六千 读作：五亿零四百万三千
• 写出下面各数。
• 二百零六亿零五百八十万 • 写作：206 0580 0000 • 四百八十亿 • 写作：480 0000 0000 • 十二亿七千六百万 • 写作：12 7600 0000 • 三十亿零六十万 • 写作：30 0060 0000 • 一千零四十亿零五百万 • 写作：1040 0500 0000
思考题。
用8个0，2个5组成符合要求十位数。 1.一个零都不读可以写出那些数？
5500000000
5050000000
2.只读一个零可以写出哪些数？
认识含有亿级和万级的数认识多位数 教学PPT课件
这节课的学习，你觉得快 乐吗？有哪些收获？
天才就是百分之九十九 的汗水加百分之一的灵感
——爱迪生
你知道吗？
纳米是一个很小的长度单位，用 来表示微小的长度。1米的长度等 于10 0000 0000纳米，1毫米的长 度等于100 0000纳米。
你想了解更多的有关纳米技术 的问题或微观世界中的有趣问题， 课后去查一查相关资料吧！
苏教版四年级数学
猜谜语
白 天 出 现 ，晚 上 不 见 。
又 红 又 圆 ，照 亮 地 面 。
பைடு நூலகம்
谜底：太阳
太阳离地球有多远？
每年1月初，太阳与地球距离最近，约为147100000千米。 每年7月初，太阳与地球距离最远，约为152100000千米。
通过本节课的学习，同学们要能解决以下问题： 1.说说例题中两个数是由多少个亿和多少个万组成的？ 2.说说含有亿级、万级和个级三级的数的写法？ 3.在读亿级、万级和个级组成的数中，中间或末尾有0应 注意些什么？
我国2003年粮食和钢材的总产量如下。
你能说出每个数的组成吗？
四亿三千万
二亿四千万
你能在数位顺序表的下面写出这 两个数吗？
亿 级
万
级
个 级
360000000
1689000000
这两个数怎样读？小组讨论交流 每四位分一级，从高到低 一级一级地读。
试着写出下面各数后，说说自己写数的写法：
90150060008 1.九百零一亿五千零六万零八 写作———————
2.七十亿三千万八千
含有三级的数的写法： 先写亿级，再依次写万级和个级；哪一位上一个单位也没 有，就在哪一位上写0。
7030008000 写作———————
2015新苏教版义务教育数学教材四年级下册修订说明
2015新苏教版义务教育数学教材四年级下册修订说明一、主要的调整与变化(一) 统筹安排“数与代数“部分的内容。
数与代数”部分包括《认识多位数》《三位数乘两位数》《用计算器计算》《运算律》《解决问题的策略》等五个单元。
其中，《认识多位数》单元由实验教材四年级上册移来，同时根据课程标准的要求，增设了用算盘表示数的内容《三位数乘两位数》单元主要有两点变化：一是在乘数末尾有0的乘法笔算之前，增加了积的变化规律，以进一步优化教学内容的结构；二是新增了常见数量关系的内容，引导学生将既有经验中具体数量关系抽象成数学模型，并在这一过程中感悟数学抽象的过程与方法，提高解决问题的能力。
《用计算器计算》单元由实验教材四年级上册《用计算器计算》、四年级下册《用计算器探索规律》两个单元整合而成，主要教学认识计算器、用计算器计算，以及用计算器探索规律。
为了进一步优化教学内容的结构，教材删去了实验教材中用计算器探素商不变的规律、积的变化规津等内容，同时还新编例题教学用计算器探索规律。
《运算律》单元主要是把实验教材四年级上册和四年级下册中加法和乘法的运算律合井成一十单元。
这样在基本完成整数运算教学任务之后，引导学生对运算规律进行总结和概括，既有利于学生强化对整数运算的理解，提高合理、灵活地进行计算的能力，又有利于学生在后继学习中主动将运算律迁移到小数、分数运算中去。
《解决问题的策略》单元继续教学画线段图、示意图描述问题，分析数量关系的策略，主要有两点变化：一是把实验教材中《解决间题策略》单元的相遇问题安排在《运算律》单元，以凸显运算律的应用价值。
二是安排例题教学简单的含有两个未知数的问题。
这样的问题，数量关系比较隐蔽，能更好地体现直观图示在锚述和分析问题过程中的作用。
(二) 合理整合“图形与几何”部分的内容“图形与几何“部分包括《平移、旋转和轴对称》《三角形、平行四边形和梯形》《确定位丰》等三个单元。
其中，《平移、旋转和轴对称》单元主要有三点变化：一是把平移、旋转和轴对称的内容调整到多边形的认识之前教学，这样可以促使学生在认识多边形时。
四年级下数学课件-第2单元 认识多位数 2.1 多位数的读写 苏教版(共16张PPT)
例如：读出123456789
知识讲解
大数的写法与大数的读数在方法上有相似之处，怎样 读数，就可用同样的方法来写数。写数时，从最高位 起，一级一级往下写，哪个数位上一个计数单位也没 有就在那个数位上写0。要正确地写数，除了掌握正确 的写数方法外，还可以将写出的数读出来，看是否读 写一致。 例如：写出三亿六千七百九十五万两千零一 提醒 写数时，要注意0的占位问题。如三百二十五万零六十， 写数时千位和百位都要写0占位，应写成325 0060， 而不能写成32 5060。
知识讲解
我们在写数时，要用到阿拉伯数字：0、1、2、3、4、 5、6、7、8、9。同一个数字写在不同的数位上所表 示的数的大小是不同的。例如，数字5写在十位上表 示的数值是50，写在百位上表示的数值是500。
知识讲解
数 级 ...... 亿级 万级 个级
...... 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 数 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 计 数 ...... 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 一 单 亿 亿 亿 万 万 万 （个） 位
例题讲解
例题6 有六张数字卡片2、7、0、0、0、0，能排出多少个六 位数？其中只读一个零的六位数有多少个？ 答案 20 0700、20 0070、20 0007、70 0200、 70 0020、70 0002。 解析 六位数的最高位不可能是0，只能是2或7。当最 高位是2时，数字7可分别放在万位、千位、百位、十位 或个位，这样就可以排出5个六位数，同样最高位是7， 也能排出5个，所以能排出10个六位数。其中只读一个 零的六位数有6个，它们分别是20 0700、20 0070、 20 0007、70 0200、70 0020、70 0002。
2 认识多位数(教案)2023-2024学年四年级数学下册 《新征程》(苏教版)
2 认识多位数教学目标1. 让学生理解多位数的概念，包括万位、十万位等。
2. 培养学生对多位数的读写能力。
3. 培养学生对多位数的大小比较能力。
4. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学重点1. 多位数的概念和读写方法。
2. 多位数的大小比较。
教学难点1. 多位数的读写方法。
2. 多位数的大小比较。
教学方法1. 讲授法：讲解多位数的概念和读写方法。
2. 演示法：演示多位数的读写方法。
3. 练习法：让学生进行多位数的读写和大小比较练习。
4. 小组讨论法：让学生分组讨论如何读写多位数和比较大小。
教学过程第一课时一、导入1. 老师出示一些多位数，让学生观察并说出它们的位数。
2. 引导学生发现，这些数都比以前学过的数大，它们都是多位数。
二、新课导入1. 老师讲解多位数的概念，包括万位、十万位等。
2. 讲解多位数的读写方法，重点讲解如何读写万位、十万位等。
3. 演示多位数的读写方法，让学生跟着读写。
三、课堂练习1. 让学生读写一些多位数，检查他们的读写能力。
2. 让学生比较一些多位数的大小，检查他们的大小比较能力。
四、总结1. 老师总结本节课的学习内容，强调多位数的概念和读写方法。
2. 强调多位数的大小比较方法。
第二课时一、复习导入1. 老师出示一些多位数，让学生复习多位数的读写方法。
2. 让学生比较一些多位数的大小，复习多位数的大小比较方法。
二、深入学习1. 老师讲解多位数的进位规则，让学生理解多位数的构成。
2. 讲解多位数的加减法，让学生掌握多位数的计算方法。
三、课堂练习1. 让学生进行多位数的读写练习，加深对多位数的理解。
2. 让学生进行多位数的加减法练习，提高他们的计算能力。
四、总结1. 老师总结本节课的学习内容，强调多位数的进位规则和加减法。
2. 强调多位数在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
教学评价1. 课后作业：让学生写一篇关于多位数的作文，加深对多位数的理解。
2. 课堂练习：检查学生的多位数读写和计算能力。
(教案)第二单元 认识多位数第1课时(2)-四年级数学下册 (苏教版)
教案：第二单元认识多位数第1课时（2）-四年级数学下册（苏教版）一、教学目标1. 让学生理解多位数的概念，能够识别和读写多位数。
2. 培养学生运用数位顺序表来读写多位数的能力。
3. 培养学生运用数位顺序表来改写多位数的能力。
4. 培养学生运用数位顺序表来求多位数的近似数的能力。
二、教学内容1. 多位数的概念和读写方法2. 数位顺序表的应用3. 多位数的改写和近似数求法三、教学重点与难点1. 教学重点：多位数的读写、改写和近似数求法2. 教学难点：多位数的读写、改写和近似数求法的灵活运用四、教学过程1. 导入新课- 利用生活实例，让学生了解多位数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们在生活中见过多位数吗？它们有什么特点？2. 探究新知- 让学生观察数位顺序表，引导学生发现多位数的规律。
- 讲解多位数的读写方法，让学生学会如何正确地读写多位数。
- 通过例题，让学生学会如何运用数位顺序表来改写多位数。
- 通过例题，让学生学会如何运用数位顺序表来求多位数的近似数。
3. 巩固练习- 设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
- 让学生相互检查，及时发现问题并进行改正。
4. 总结提升- 让学生总结本节课所学的内容，加深对多位数的理解。
- 提问：你们觉得这节课最难的部分是什么？你们是如何解决的？五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生预习下节课的内容，为课堂学习做好准备。
六、教学反思本节课通过观察、讲解、练习等环节，让学生掌握了多位数的读写、改写和近似数求法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。
同时，要注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
注：本教案为示例，实际教学过程中，教师可根据学生实际情况进行适当调整。
重点关注的细节：多位数的读写、改写和近似数求法的灵活运用详细补充和说明：在多位数的读写、改写和近似数求法的教学中，我们需要关注的是学生是否能够灵活运用数位顺序表来正确读写多位数，以及是否能够熟练地改写多位数和求多位数的近似数。
四年级下册数学教案-认识多位数-苏教版
四年级下册数学教案-认识多位数-苏教版一、教学目标1. 让学生理解多位数的概念，能够识别和读写多位数。
2. 培养学生运用数位顺序表读写多位数的能力。
3. 培养学生运用数位顺序表进行多位数改写和近似数求取的能力。
4. 培养学生运用数位顺序表进行多位数大小比较和求取最大数、最小数的能力。
二、教学内容1. 多位数的概念和读写方法。
2. 数位顺序表的应用，包括多位数改写、近似数求取、大小比较等。
三、教学重点与难点重点：多位数的读写方法，数位顺序表的应用。
难点：多位数的读写方法，数位顺序表的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过复习导入，让学生回顾已学的数学知识，为学习多位数做好准备。
2. 讲解新课（1）多位数的概念通过举例，让学生了解多位数的概念，明确多位数是由两个或两个以上的数字组成的数。
（2）多位数的读写方法引导学生观察多位数的读写规律，总结多位数的读写方法，并让学生进行实践练习。
（3）数位顺序表的应用讲解数位顺序表的作用，让学生了解数位顺序表在多位数读写、改写、近似数求取、大小比较等方面的应用。
3. 练习巩固设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。
4. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结多位数的概念、读写方法和数位顺序表的应用。
5. 课后作业布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过讲解、练习、总结等环节，让学生掌握了多位数的概念、读写方法和数位顺序表的应用。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
六、教学评价1. 通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对多位数的认识和读写方法的掌握情况。
2. 通过课后练习和测试，评价学生对数位顺序表应用的熟练程度。
3. 关注学生在学习过程中的表现，如积极参与、主动提问等，培养学生的数学素养。
总之，本节课旨在让学生掌握多位数的概念、读写方法和数位顺序表的应用，为后续学习打下基础。
四年级下册数学课件- 第二单元 认识多位数单元总结 苏教版(共12张PPT)
4
5
亿。
（5）在1和2之间添上
个0，这个数就是一百万零二。
谢谢！
知识总结
4.多位数比较大小
当两个整数的位数不同时，位数多的数就大；当位数相同时，要 从两数的最高位开始比较，最高位上的数大的那个数就大；如果 两个数最高位上的数相等，再依次往后比较下一位，直到比出大 小为止。
知识总结
5.改写与近似数
改写整数
在要改写的数的万位或亿 位右下角点上小数点，去 掉小数末尾的0，并写出 相应的计数单位“万”或 “亿”字 准确数 与原数相等，用“=”连 接 284300=28.43万 7896000000=78.96亿
例题讲解
例题6 填空题： （1）比最小的五位数少1的数是 9999 。 （2）5个十万，8个一千，9个一百和8个一组成一个
六
位
数，这个数是508908 ，读作 五十万八千九百零八 ，四舍五入 到万位约是 51万 。 （3）970350490是 九 位数，最高位是 亿 位，计数单 亿 。这个数读作 九亿七千零三十五万零四百九十，四 位是 舍五入到亿位约是 10亿 。 （4）地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米，三亿六千二 百万写作 362000000 ，改写成以“万”为单位的数是 36200万， 省略亿位后面的尾数约是
例题讲解
例题4 大西洋的面积约是135636000平方千米，改写成用“亿” 为单位的数是 平方千米（保留一位小数）。 解析：大西洋的面积约是135636000平方千米，改写成用“亿” 为单位的数是1.4亿平方千米（保留一位小数）。 答案：1.4亿
例题讲解
例题5 用8，6，4，3，0，0，0组成符合下列要求的七位数． （每小题写出一个即可） （1）一个零也不读 （2）最接近700万的数 （3）读出两个零，且千位上是6的数． 答案：(1) 8643000 (2) 6843000 (3) 8046030
【数学课件】多位数的认识
自学课本1页第一节：
1.划一划，想一想。你知道了什么知 识？
2.说给同桌听一听，你知道了什么？ 有什么疑问？
整数数位顺序表
数位
计数 单位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿
亿 位
位
千 万 位
百十 万万 位位
万 位
千 位
百 位
十个 位位
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百十 万万
万
千
百十
一 个
9999
练习
10 000
回顾：
这堂课你学到的知识？ 还有什么疑问？
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万级上的数分别是5005,550,5050;个级上的数分别是5000,500,50
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第2单元·P13-14练习二
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1.读一读，比一比
85和850000
805和8050000
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5.（1）18个亿和3个千万组成的数是（1830000000）。 （2）2006000000里面有（20）个亿和（600）个万。 （3） 一个数的亿位和万位上都是6，其他各位上都 是0，这个数是（ 600060000）。
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(1)九位数,100000000 十一位数,15000000000 （2）十位数,1000000000
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第2单元·P17 练一练
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先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，再 写一写、读一读。
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9.省略最高位后面的尾数，写出近似数。 705 385 1994 3208 9775 700 400 2000 3000 10000
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10.□里可以填哪些数字？
9□875≈10万 39□0000000≈39亿
850和8500000 8005和80050000
苏教版四年级下册数学课件 认识含有万级和个级的数写法
8. 有一个七位数，由四个“0”和另外三个数字组成， 这三个数字中较大数字依次是较小数字的2倍。请 写出能读出两个“0”的最小数。
1000204
Thank you!
知识点 2 有0但不读数的写法
2. 写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数 位上写( 0 )。
3. 写出下面各数。
(1)五百万五千
写作：( 5005000
)
(2)二百七十万三千六百
写作：( 2703600
)
知识点 3 有0且读0的数的写法
4. 写出下面各数。
(1)九千零二十万零三百
写作：(
小学四年级数学下册课件
苏教版
二 认识多位数
第3课时 认识含有万级和个级的数写法
SJ 四年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 含有万级的数的一般写法
1. 在数位顺序表中写出下面各数。 三十八万四千二百五十九 一千六百二十一万三千七百五十四
38 4 2 1 62 1 37
59 54
提升点 1 根据数的组成写数
6. 写出由下面各数组成的数。 (1)4个千万 9个十万 8个千 6个一 写作：_4_0_9_0_8_0_0_6_______________________________ (2)8个千万 6个万 3个百 9个一 写作：_8_0_0_6_0_3_0_9_______________________________
提升点 2 根据读出0的个数写数
7. 用五个“0”，三个“5”组成符合要求的八位数。(各 写两个) (1)一个“0”都不读。 55500000 55005000 (2)只读一个“0”。 50550000 55050000
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四十万
二百九十万 北京著名园林颐和园占地2900000平方米。
写出下面横线上的数。
700000 全世界可确认的昆虫大约有七十万种。
写出下面横线上的数。
65000000 大约六千五百万 年前，恐龙突然 灭绝了，原因到 现在还是个谜。
先说出各是多少个万，再写一写、读一读。
练一练
本节课我们主要学习了哪些内容？ 你有什么收获？
104 0000 读作：一百零四 万
读整万数时：个级上的四个0不看，看 万级上是几就是几万。
四千万
4 0 000000
千百十
万
万
万
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
位位位
写数时从高位写起,哪 一个数位上有几,就在那一 个数位上写上几,中间或末 尾的数位上一个数也没有 就在对应的数位上写上零。
你能读出下面横线上的数吗？
苏教版四年级数学下册
芝麻 六十一万吨
是多少?怎么写？
茶叶 一百六十二万吨
是多少?怎么写？
油菜籽 一千三百四十三万吨 是多少?怎么写？
我们知道10个一千是一万，再接着 数下去： 10个一万是十万
千 百十 万 千 百 十 个 万 万万
10个十万是一百万
千 百十 万 千 百 十 个 万 万万
10个一百万是一千万
千 百十 万 千 百 十 个 万 万万
芝麻 六十一万吨
万
个
61 个万是 610000。
茶叶 一百六十二万吨
万
个
（ 16）2 个万是（ 1620000）。
油菜籽 一千三百四十三万吨
万
个
（ 1343）个万是（13430000）。
（） （） （）
数位 顺 序表 …… 万 级 个 级
千 百 十万 千 百 十个
…… 万 万 万
位 位 位位 位 位 位位 从右边 万级 个级
读一读，比一比。
85 读作：八十五
万级 个级
850000 读作：八十五 万
读整万数时：个级上的四个0不看，看 万级上是几就是几万。
读一读，比一比。
104 读作：一百零四
万级 个级