1.1亿以内数的认识及读法

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1.1亿以内数的认识及读法
宝龙山镇第三小学学习方案设计课题亿以内数的认识及读法时间主备人审核人四年级数学教师使用人四年级数学教师课型问题发现课课时 1 课时学习目标 1 认识亿以内的数，认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等，进一步认识十进制计数法。

2 认识数位、数位顺序表，会给亿以内的数分级，会读亿以内的数。

3 通过认识亿以内数的认识，提高学习兴趣。

重点难点掌握亿以内数的数位顺序表，能按级读数。

中间和末尾有 0 的数的读法。

关键问题 1 认识亿以内的数，认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等，进一步认识十进制计数法。

2 认识数位、数位顺序表，会给亿以内的数分级，会读亿以内的数。

学习方法自主学习合作探究教学准备投影仪 2 页图学习过程设计（第一课时）程序时间教师行为期望的学生行为一.导入新课，呈现目标二.预习检测三.合作交流四.展示提升五小结归纳六提出问题七.达标检测八.多元评价 3 5 8 10 3 2 8 1 引入新课 1 1358 是几位数，每个数位上的数字各表示几个计数单位？ 2 读出下面各数。

1/ 6
2563 1200 5030 6008 3 出示 2 页主题图引入新课。

检查问题导读评价单完成情况小组讨论问题导读评价单中问题小组汇报，各组补充亿以内数可以分为几级？每级包含哪几个数位？每个数位的计数单位分别是多少？怎么读亿以内的数？有什么疑问？ 1 做 4 页做一做 1 题 2 做 6 页做一做 1---3 题。

自我评价：
（很认真，很开心小马虎要改进）组长评价：
（完成没完成）学科长评价：
（工整脏乱）老师评价：
（）激发学习兴趣各组积极讨论交流汇报展示自己总结所学知识。

学生提出质疑能够当堂完成检测板书设计亿以内数的认识及读法数位顺序表（投影）例 2 读数例 3 54621 读作：
2496 读作：
6407000 读作：
24960000 读作：
10030040 读作：
3080000 读作：
40500000 读作：
教学反思问题导读-----评价单班级：
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学习目标 1 认识亿以内的数，认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等，进一步认识十进制计数法。

2 认识数位、数位顺序表，会给亿以内的数分级，会读亿以内的数。

3 通过认识亿以内数的认识，提高学习兴趣。

重点难点掌握亿以内数的数位顺序表，能按级读数。

中间和末尾有 0 的数的读法。

学法提示自主学习、合作探究，在万以内数的认识基础上进行学习。

预习评价 1 （）个十万是一百万，（）个一百万是一千万，（）个一千万是一亿。

2 亿以内数的计数单位分别是多少？亿以内数可以分为几级？每级包含哪几个数位？
3 什么叫数位？
4 亿以内数数位顺序表（填写 4 页做一做 2 题表格并回答问题）
5 读出下面各数。

54621 读作：
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2496 读作：
6407000 读作：
24960000 读作：
10030040 读作：
3080000 读作：
40500000 读作：
含有两级的数怎么读 1 先读（）级，再读（）级； 2 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个万字； 3 每级末尾不管有几个 0，都（），其他数位上有一个 0 或连续几个 0，都（）。

我的问题多元评价：
自我评价：
（很认真，很开心小马虎要改进）组长评价：
（完成没完成）学科长评价：
（工整脏乱老师评价：
（）问题解决----评价单班级：
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呈现问题教师预设问题学生在读中间、末尾有 0 的数
时容易读错。

210005600 和52019020 怎么读？达标检测
拓展练习多元评价 1 我会填（1）在数位顺序表中，
从个位起，第（）位是万位，第九位是（）位。

（2）在 2034500 这个数中，3 在（）位上，表示（）。

（3）由 3 个千万、4 个千组成的数是（），这个数读
作（）。

（4）十万里有（）个万，有（）个千。

2 读数15000 3381000 70467 读作：
读作：
读作：
1052400 20350400 读作：
读作：
读作：
读作：
读作：
用 4 个 6 和 3 个 0 按要求写数。

（1）一个 0 也不读；（2）只读一个 0；（3）读出两个 0；
（4）读出 3 个 0. 自我评价：
5/ 6
（很认真，很开心小马虎要改进）组长评价：（完成没完成）学科长评价：
（工整脏乱老师评价：（）。