鄂教版小学语文一年级下册有趣的作业
【鄂教版】一年级语文下册：第3课《有趣的作业》ppt课件(4)
这篇课文有几自然段，想 一想，王老师给同学们布置了 一项什么作业？
上星期，王老师布置了一 项作业：每个同学到大自然里 找春天，把能代表春天的东西 带到教室里来。
代
表
课
教桌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
室昨
玉
完 今兰 王画 回
每公
每今 画王
yǒu qù de zuò yè
3 有趣的作业
作业 每个 教室 检查 课桌 今天 柳枝 青草 奇怪 爱护 公园 回家 大自然 玉兰花
王老师高兴地说：“同学们的作业完成 得非常好！尤其是小丽， 她不但找到了春天，还 懂得怎样爱护春天。”
王老师高兴地说：“同学们的作业完成 得非常好！尤其是小丽， 她不但找到了春天，还 懂得怎样爱护春天。”
1.读了这一课，你要向小丽学什么？ 2.你认为我们还可以用什么办法留住春 天？
王 每画今公兰玉回
玉兰 回公
1.自由大声地朗读课文第2-3自然段。 2.思考：同学们都带来了些什么东西？ 这些东西能代表春天吗？ 3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生 总结发言。
有盛在小水碗里的蝌蚪， 有插在墨水瓶里的柳枝，有装 在塑料袋里的青草……
有盛在小水碗里的蝌蚪， 有插在墨水瓶里的柳枝，有装 在塑料袋里的青草…… 我会说：
yǒu qù de zuò yè
3 有趣的作业
自由大声的朗读课文，借助 拼音读准字音，特别是不认识 的字，多读几遍，把它读准。
1.A号小老师检查D号小徒弟。 B号小老师检查C号小徒弟。
2.A、B小老师相互PK，看谁读得好。 3.读得对，夸夸他，读错了，帮帮他。
代表 教室 课桌 昨天 完成 每个 今天 公园 回家 玉兰花 王老师 一幅画
有……有……有（还有）……
一级语文下册 有趣的作业课件 鄂教(通用)
春天到了，你感 受到了吗？请大
家说一说
布置 作业 展示 桑叶 解释 昨天 玻璃 扇动 网罩 酿蜜 满意
课桌 爱护 翅膀
热闹 盒子 检查
同学们都把哪些代表春天的东西带来了？
小小的野花
嫩嫩的桑叶
青青的小草
同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花， 有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。
在动物园里，有美丽的孔雀， 有可爱的兔子，还有凶猛的老虎。
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13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/115/11/2021
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14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月11日星期二2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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【鄂教版】一年级语文下册：第3课《有趣的作业》ppt课件(1)
的像玉一样的是玉兰花，那红的像火一样的是杏花。其中有的花
是宝塔形，有的花是四边形，有的花是三角形，有的花是三角形，
有的花是菱形，有的花是五边形。所有的花都争奇斗艳地开放着，
不时散发出一阵阵沁人心脾的清香。其中有一两朵白色的玉兰花
伸在黄色的迎春花中间，仿佛这一白一黄的花朵姐妹在交头接耳，
窃窃私语地说着什么。
● __________，有__________， 有__________，还有___________。
读一读
春姑娘来了
春姑娘轻轻地飞向人间。
她头上戴着用牡丹花和茉莉花做的花冠，脖子上挂着亮若
明珠的水珠项链，手上戴着用花朵做成的手镯，身上穿着一件用
小草，树木，花朵织成的葱绿色的纱裙，张开一双薄纱般的翅膀，
还没有全消，像一条长长的白纱巾把这些花仙们
轻轻地围在里面。远远看去，花朵像开在天上的
彩云一样。彩云之间还有一些“珍珠”，灿烂的
阳光一照，珍珠反射出各种颜色。
●
我看着这身边的一切，深深地感觉到春天
在你想象中春 天是什么样的，画 一幅春水图或春山 图或春树图。
1.朗读课文 2.完。早晨，一 阵暖风透过朱红色的沙窗，轻轻地从我额前吹过， 我顿时感到一种说不出的舒服。出了家门，春风 又温和地吹到我的胸前和后背上，我伸出双手抓
它们，它们都又一溜烟地逃跑了。
●
“沾衣欲湿杏花雨”，不错的，稀稀拉拉
的小雨一下就是半天。春雨使小苗足足地喝够了
水。花朵上，碧绿的叶子上到处都是水珠，雾气
期 业 嫩桑 释 摘 盒网 罩检酿
整体感知
●
老师看了小龙和小丽的作业，为什么满意的笑了？
思考问题
● 对王老师交给的有趣作业，他们完成得怎么样？ ● 他们找到了哪些代表春天的东西。同学们是怎样把这些东西带到校园里的？
鄂教版一年级下册《有趣的作业》课件
这个课件将带你进入《有趣的作业》课程的世界。你将了解作业的重要性， 学习如何设计有趣的作业活动，以及如何评估学生的作业。
课程介绍
目标
帮助学生理解作业的意义，并激发他们对作业的兴趣。
为什么选择这个课程
因为有趣的作业能够增强学生对学习的积极性和主动性。
课程大纲
1 第一课：课程概述
教学资源
课件和教材
提供精心设计的课件和教材，帮 助教师更好地传授知识。
视频和音频资料
练习和作业
配备丰富的教学视频和音频资料， 激发学生的学习兴趣。
提供多样化和有趣的练习和作业， 帮助学生巩固所学知识。
学习成果
理解作业的重要性
学生将深入理解作业对学习的 重要性，以及如何充分利用作 业提升自己的学习能力。
设计和完成有趣的作 业
学生将掌握设计和完成有趣作 业的技巧，激发学生的学习兴 趣和创造力。
提供有针对性的反馈
学生将学会针对性地评估作业 并给予建设性的反馈，帮助他 们不断提高。
介绍《有趣的作业》课程 的内容和目标。
2 第二课：作业的意义
和目的
探讨作业对学习的重要性 和帮助学生巩固知识的作 用。
3 第三课：如何让作业
变得有趣
分享让作业有趣的方法和 策略。
4 第四课：设计有趣的作业活动
5 第五课：评估和反馈
教授如何设计能够激发学生兴趣和创造力的 作业活动。
讲解如何评估学生的
鄂教版语文一年级下册《有趣的作业》课件
的像玉一样的是玉兰花，那红的像火一样的是杏花。其中有的花
是宝塔形，有的花是四边形，有的花是三角形，有的花是三角形，
有的花是菱形，有的花是五边形。所有的花都争奇斗艳地开放着，
不时散发出一阵阵沁人心脾的清香。其中有一两朵白色的玉兰花
伸在黄色的迎春花中间，仿佛这一白一黄的花朵姐妹在交头接耳，
窃窃私语地说着什么。
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春天的风是轻柔的，是温暖的。早晨，一阵
暖风透过朱红色的沙窗，轻轻地从我额前吹过，
我顿时感到一种说不出的舒服。出了家门，春风
又温和地吹到我的胸前和后背上，我伸出双手抓
它们，它们都又一溜烟地逃跑了。
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“沾衣欲湿杏花雨”，不错的，稀稀拉拉的
小雨一下就是半天。春雨使小苗足足地喝够了水。
花朵上，碧绿的叶子上到处都是水珠，雾气还没
有全消，像一条长长的白纱巾把这些花仙们轻轻
地围在里面。远远看去，花朵像开在天上的彩云
一样。彩云之间还有一些“珍珠”，灿烂的阳光
一照，珍珠反射出各种颜色。
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我看着这身边的一切，深深地感觉到春天的
到来。我张开双臂欢迎你！呵！春天来！春天来
了！
在你想象中春 天是什么样的，画 一幅春水图或春山 图或春树图。
慢慢地从瓦蓝的天空踩着色彩缤纷的云霞轻轻地飞下来。
ห้องสมุดไป่ตู้
她轻盈地飞过高山，使高山上的积雪融化；飞过草原，使
草原上的小动物苏醒；飞过溪流、小河，使它们解冻；“叮咚、
叮咚”地唱起婉转的曲子，与轻风应和着。春姑娘飞到哪里，哪
里就会变成一个绚丽多彩的世界，可爱的世界。
你看，那粉的像霞一样的桃花，那像扇面的是梨花，那白
1.朗读课文 2.完成课后作业
再见
小学一年级下册语文《有趣的作业》教案四篇
3、师范写“每”。
4、生描红并练习。
课后小记：
第二课时
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、通过课文的学习，懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然。
教学重点：
正确流利地朗读课文。
教学难点：
教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。
教学过程：
一、学习课文1-6自然段
1、师：上星期，王老师给同学们布置了一项什么作业?
教学难点：
理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思
教学重点：
懂得春天来到的特征和怎样爱护春天
教学时间
两教时
教学过程：
一、初读课文
1.自由朗读课文，给课文标上小节号。
2.读准课文中新出现的生字词语。
二、语言文字的训练
(一)填上合适的词语
1.( )的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹
2.( )的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱
(指导读老师的话，读出真心赞美小丽的语气)
师：让我们一起读一读课文吧!读出对春天、对大自然的喜爱之情。
(读全文)
[在教学中，注重课文内容与生活经验的联系，让学生联系生活去观察、去感悟，把学习语言和塑造人格有机地结合起来，充分体现了人文精神]
二、结束
师(播放有关春天景物的课件)配乐唱《春天在哪里》。
【内容简析】
3.小朋友试说
(四)写一句话
……不但……还
1.结合课文中的句子理解这组关联词的意思。
2.老师造句，学生理解。
3.指名说一句话。
三、朗读指导
1.学生自渎体会。
2.老师范读，学生跟读。
3.采用各种形式进行比赛朗读。
四、课后练习的指导
鄂教版小学一年级下册语文《有趣的作业》教案
鄂教版小学一年级下册语文《有趣的作业》教案一、教学目标1.了解小学一年级下册语文教材中的课文《有趣的作业》；2.学会阅读理解课文《有趣的作业》，并能够运用所学知识进行复述；3.通过个案教学，了解学生的阅读水平和阅读能力，以便更好地进行后续教学；4.通过本次教学，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高其语言表达能力。
二、教学重点1.理解课文《有趣的作业》；2.进行语言表达，完成小组合作作业；3.通过个案教学，分析学生的阅读水平和阅读能力。
三、教学难点1.学生的阅读理解能力；2.小组合作作业的过程控制。
四、教学过程1.课前准备教师在课前将《有趣的作业》这篇课文复印好，准备好讲解课文的PPT，准备好学生的小组合作作业等。
2.导入新知首先，教师介绍本节课的主题，给学生展示《有趣的作业》这篇课文的封面，并问学生：“什么是作业，大家最喜欢做什么作业？”随后，教师带领学生阅读课文的标题和开头部分，并引导他们猜想和推测文章内容。
3.学生阅读随后，教师按段落顺序带领学生进行课文《有趣的作业》的阅读，让学生根据文章内容逐段理解和记忆，同时教师不断对学生的阅读进行指导和提问。
4.理解复述在学生阅读完全篇课文后，让学生进行自由复述，然后，教师再引导学生进行意义上的概括，促进学生对文章的理解和记忆。
5.小组合作接下来，教师要求全班学生分成小组，每组四人，分配小组合作作业任务。
教师让学生根据自己的所学知识要求，编写一份故事小报，内容围绕本课文，学生根据课文内容设计故事情节，使得自己的故事小报越有趣越好。
6.个案教学在小组合作过程中，教师要做到不对所有学生进行总体的监督，而是通过小组合作的情况，逐一观察学生的阅读水平和阅读能力，根据不同的学生情况，进行个案教学，给予不同的帮助和指导。
7.明确要求在作业完成后，教师要集中学生注意，播放个别小组的作品，以评选优秀作品，同时也可以对作品进行点评，指明优点和不足。
五、教学总结1.本节课主要是让学生阅读课文《有趣的作业》，通过小组合作实践运用所学知识，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力；2.本节课中，个案教学是一种重要的教育手段，通过观察和指导不同学生的学习和阅读情况，获得了很好的效果；3.本节课的教学方法多样，照顾了学生的不同个性和阅读水平，促进了他们的阅读兴趣和学习动力；4.通过教学实践，我们认识到，本节课的主要目的是让学生在学习中感受到阅读的快乐和美好，提高他们的动手实践能力和语言表达能力。
鄂教版小学一年级下册语文《有趣的作业》教案(3篇)
鄂教版小学一年级下册语文《有趣的作业》教案(3篇)《好玩的作业》是义务教育课程程标准试验教科书语文《鄂教版》一班级下册中的一篇阅读课文，全文叙述了一个好玩的故事：老师布置了一项作业，要求同学们到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室来，大家纷纷带来了小蝌蚪、柳枝、青草……可小丽带来的是自己亲笔画的一幅玉兰花的画。
小丽的作业受到了老师的特殊赞扬。
故事告知同学们，任何花草树木，还包括小蝌蚪，它们都是有生命的，我们应当敬重它们的生命，关爱它们的生命。
我预备了以下内容，供大家参考!篇一教学要求：1.读课文，理解本课有关词语的意思2.能说出小伴侣是怎样爱惜春天的3.读课文，理解本课有关词语的意思教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱惜春天教学时间两教时教学过程：一、初读课文1.自由朗读课文，给课文标上小节号。
2.读准课文中新消失的生字词语。
二、语言文字的训练（一）填上合适的词语1.（）的春天-----漂亮、暖和、温和、欢快、喧闹2.（）的小蜜蜂----漂亮、勤劳、可爱3.（）玉兰花-----雪白、漂亮、艳丽、盛开（二）补语的填写听了老师的话，大家兴奋得（鼓起掌来）----合不拢嘴、哈哈大笑、跳了起来、手舞足蹈（三）照样子补充句子课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有装在纸袋里的青青小草……1.找出用词的特点：动词+哪里+怎样+什么2.说例句“有夹在书本里的绿绿嫩叶”3.小伴侣试说（四）写一句话……不但……还1.结合课文中的句子理解这组关联词的意思。
2.老师造句，同学理解。
3.指名说一句话。
三、朗读指导1.同学自渎体会。
2.老师范读，同学跟读。
3.采纳各种形式进行竞赛朗读。
四、课后练习的指导一项好玩的作业：量词；曲项向天歌：颈的后部白玉兰开了：开放；水开了：沸腾算找到春天了：当作；算一算：计算篇二教学要求：1、学会8个生字“王、每、今、画、公、玉、兰、回”，会认8个字。
鄂教版一年级语文下册教案有趣的作业
鄂教版一年级语文下册教案有趣的作业介绍作为一位小学语文教师，繁重的教学工作之外，教师们认真编写的教案也是不可或缺的一部分。
那么，在鄂教版一年级语文下册教学中，有哪些有趣的作业呢？接下来，笔者将分析一些有趣的作业。
课堂探究听说识写练习听说识写是一项重要的语文技能，也是一年级语文教学中需要重点掌握的内容。
在这个环节，小学语文老师通常会通过听写、口头表述，让同学们更好地学习和掌握词语和句子。
在编写听说识写练习作业时，可以采用一些有趣的方式，比如让同学们在课堂上自由发挥、创造。
例如：让同学们发挥想象力，自己创造一个故事，并按照老师给出的关键字进行口头表述、听写和识别。
此作业既能够激发同学们的创造力，又能够检验和巩固他们的听说识写能力。
快快乐乐背诵背诵是一种古老而有效的学习方法，也是小学语文教学中需要重视的一部分。
在编写背诵作业时，我们应该注重培养同学们的兴趣，让他们能够快乐地去背诵。
为了让背诵更有趣，我们可以采用一些富有情感和生动性的韵文、童谣等。
此外，可以在背诵结束后，让同学们进行互动学习，例如进行小组比赛、同台比赛等，激发同学们的竞争意识和学习积极性。
课后作业故事续写故事续写是一种比较常见、也很有趣的作业形式。
对于一年级的学生来讲，既能够巩固他们的语文表达能力，也能够激发他们的想象力和创造力。
在进行故事续写时，我们可以引导学生多发挥想象，尝试让故事变得更加生动有趣。
此外，也可以根据故事的情节，进行一些拓展练习。
比如，根据故事情节，进行出一幅漫画、写下角色的对话等。
朗读练习朗读练习是一种非常简单、也很有效的学习方法，它可以帮助同学们快速学习并掌握课文内容。
在进行朗读练习时，我们可以采用一些生动有趣的方式，比如分角色朗读、改变声音、加入动作等。
另外，也可以让同学们在家中录音，然后带到教室进行评价和学习共享。
这样一来，既可以提高同学们的朗读能力，也能够让大家相互交流，共同学习和进步。
总结作业不应该成为学生负担，而应该成为学习的方式和手段。
一年级下册语文教案有趣的作业6 鄂教版
一年级下册语文教案有趣的作业6 鄂教版再次明确有趣的作业是什么？学生在朗读过程中，明白“到大自然里”和“把美丽的春天”是各自表达一个清楚的意思，要连起来读。
学习课文朗读感知对王老师交给的有趣作业，他们完成得怎么样？1他们找到了哪些代表春天的东西。
同学们是怎样把这些东西带到校园里的？（读第二节）2出示“课桌上……”一句，训练朗读长句说话3出示比较项学生用﹏表示，交流。
朗读长句，不读破句，个别读后，评价，再齐读。
学校里……个别读句，说意思动手找答案，培养解疑、探究能力放手试读说话训练理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。
重点感悟明理导行你是王老师，最喜欢谁的作业，说说理由。
师读作者的话师生合作读王老师的话。
出示比较“开、算”讲讲小宇、小樱爱春天，男女生读孩子的话。
轻声读句，说意思学生都做王老师师生合作读，知道爱护春天史云翔道出了理由，小宇、小樱不破坏春拓展思路巩固练习看图，说说你看到了什么？出示植物、动物出示填空小组交流出示小诗，老师示范交流所见，补充填空小组交流个别学生朗诵交流激发说话兴趣，明确春天特征时间来不及，教学任务没能完成，要加强自身素质分层布置兴趣作业出示作业，讲解要求分层练习：A合作题B选做题学生按兴趣、能力选题作业反馈时，很多孩子画出了美丽的春色，更多的学生超额背诵了春天的古诗。
最后，全班响起了《春天在哪里》的嫩稚的歌声有趣的作业找春天桃花柳枝青草小蜜蜂白玉兰↓↓捉、放看、画爱护春天。
2019年(秋季版)一年级语文下册 课文1 第3课《有趣的作业》教案2 鄂教版
2019年（秋季版）一年级语文下册课文1 第3课《有趣的作业》教案2 鄂教版教学要求：1.读课文，理解本课有关词语的意思2.能说出小朋友是怎样爱护春天的3.读课文，理解本课有关词语的意思教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天教学时间两教时教学过程：一、初读课文1.自由朗读课文，给课文标上小节号。
2.读准课文中新出现的生字词语。
二、语言文字的训练（一）填上合适的词语1.（）的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹2.（）的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱3.（）玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开（二）补语的填写听了老师的话，大家高兴得（鼓起掌来）----合不拢嘴、哈哈大笑、跳了起来、手舞足蹈（三）照样子补充句子课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有装在纸袋里的青青小草……1.找出用词的特点：动词+哪里+怎样+什么2.说例句"有夹在书本里的绿绿嫩叶"3.小朋友试说（四）写一句话……不但……还1.结合课文中的句子理解这组关联词的意思。
2.老师造句，学生理解。
3.指名说一句话。
三、朗读指导1.学生自渎体会。
2.老师范读，学生跟读。
3.采用各种形式进行比赛朗读。
四、课后练习的指导一项有趣的作业：量词；曲项向天歌：颈的后部白玉兰开了：开放；水开了：沸腾算找到春天了：当作；算一算：计算教学后记：本课的时间用的正好，学生配合的也大有进步，本课的语文训练很多，尤其是"动词+哪里+怎样的+什么"是一个重点和难点，老师用了较多的时间指导，先分步讲解，再示范写句子，最后让学生自己写句子，效果还可以。
附送：2019年（秋季版）一年级语文下册课文1 第3课《老人与苹果树》教案1 西师大版教学目标1．能借助拼音自主识字，认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会老人的美好心灵。
一年级下册语文教案有趣的作业6 鄂教版
一年级下册语文教案有趣的作业6 鄂教版求，小组学习新字，出示字词师指导插、微学生置疑，合作学习。
交流生字学法。
（多个方法）组词朗读集体书空插、微自主学生字，发挥集体智慧多个学生发言，但只提了"有趣的作业是什么？"一个问题，只是提法不同，置疑能力不佳。
初读课文了解内容1．听课文录音。
2．有趣的作业是什么？板书：找春天3．出示："王老师微笑着说：……带到教室里来。
"（1）师问："明天到哪里去找春天？"（2）把什么带到教室里来？（3）到哪里去找呢？把什么带回来呢？（4）这就是王老师交给小朋友的一项作业。
出示填空认真听录音，给课文划分小节。
几个学生快速答学生轻声试读。
根据老师的引读，训练不读破句。
生口答帮助学生理解句子，顺利朗读由扶到放练习不读破句再次明确有趣的作业是什么？学生在朗读过程中，明白“到大自然里”和“把美丽的春天”是各自表达一个清楚的意思，要连起来读。
学习课文朗读感知对王老师交给的有趣作业，他们完成得怎么样？1他们找到了哪些代表春天的东西。
同学们是怎样把这些东西带到校园里的？（读第二节）2出示“课桌上……”一句，训练朗读长句说话3出示比较项学生用﹏表示，交流。
朗读长句，不读破句，个别读后，评价，再齐读。
学校里……个别读句，说意思动手找答案，培养解疑、探究能力放手试读说话训练理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。
重点感悟明理导行你是王老师，最喜欢谁的作业，说说理由。
师读作者的话师生合作读王老师的话。
出示比较“开、算”讲讲小宇、小樱爱春天，男女生读孩子的话。
轻声读句，说意思学生都做王老师师生合作读，知道爱护春天史云翔道出了理由，小宇、小樱不破坏春拓展思路巩固练习看图，说说你看到了什么？出示植物、动物出示填空小组交流出示小诗，老师示范交流所见，补充填空小组交流个别学生朗诵交流激发说话兴趣，明确春天特征时间来不及，教学任务没能完成，要加强自身素质分层布置兴趣作业出示作业，讲解要求分层练习：A合作题B选做题学生按兴趣、能力选题作业反馈时，很多孩子画出了美丽的春色，更多的学生超额背诵了春天的古诗。
一级语文下册 有趣的作业课件2 鄂教(通用)
王老师高兴地说：“同学们的 作业完成得非常好！尤其是小丽， 她不但找到了春天，还懂得怎样爱 护春天。”
王老师高兴地说：“同学们的 作业完成得非常好！尤其是小丽，
她不但找到了春天，还懂得 怎样爱护春天。”
dì
duō
xiào kuài
王每今 画
huān chánɡ
yǔ
ɡuò
公玉兰回
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et1, 1co日ns星ect期etu二r a2di0p2is1ci/n5g/e1l1it.2F0u2s1ce/5id/1ur1n2a0b2la1n/d5it/,1e1leifend nulla ac, fringilla
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/112021/5/11p2u0ru2s1. N/5u/ll1a1ia5c/u1lis1/te2m0p2o1r felis ut cursus.
一年级下册语文课件-第3课《有趣的作业》｜鄂教版()4 (共40张PPT)
3 有趣的作业
自由大声的朗读课文，借助 拼音读准字音，特别是不认识 的字，多读几遍，把它读准。
1.A号小老师检查D号小徒弟。 B号小老师检查C号小徒弟。
2.A、B小老师相互PK，看谁读得好。 3.读得对，夸夸他，读错了，帮帮他。
代表 教室 课桌 昨天 完成 每个 今天 公园 回家 玉兰花 王老师 一幅画
玉兰 回公
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/120 21/8/1S unday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /18/1/2 021 2:58:50 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Aug-21 1-Aug-2 1
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/120 21/8/12 021/8/ 18/1/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 12021/ 8/1Aug ust 1, 2021
有……有……有（还有）……
自 由 大 声 地 朗 读 第 4-7 自 然段，边读边想：同学们都带 来了能代表春天的东西，小丽 带的是什么呢？
王老师问：同学们都觉得很奇怪。
小丽解释说：“昨天，我在公园里，看到玉 兰花开了，刚想摘一朵，突然看见‘爱护花木’ 的牌子，就回家画了这朵玉兰花。”
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yǒu qù de zuò yè3 有趣的作业
自由大声的朗读课文，借助拼音读准字音，特别是不认识的字，多读几遍，把它读准。
1.A号小老师检查D号小徒弟。
B号小老师检查C号小徒弟。
2.A、B小老师相互PK，看谁读得好。
3.读得对，夸夸他，读错了，帮帮他。
代表教室课桌昨天完成每个今天公园回家
玉兰花王老师一幅画
这篇课文有几自然段，想一想，王老师给同学们布置了一项什么作业？
上星期，王老师布置了一项作业：每个同学到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。
代表
教
今
昨每
室
桌
课
完
王画
玉
兰
回
公
每今画王
yǒu qù de zuò yè3 有趣的作业
作业每个教室检查课桌今天柳枝青草奇怪爱护公园回家大自然玉兰花
1.自由大声地朗读课文第2-3自然段。
2.思考：同学们都带来了些什么东西？这些东西能代表春天吗？
3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结发言。
有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，有装在塑料袋里的青草……
有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，有装在塑料袋里的青草……
我会说：
有……有……有（还有）……
自由大声地朗读第4-7自然段，边读边想：同学们都带来了能代表春天的东西，小丽带的是什么呢？
王老师问：‚小丽，你的作业呢？‛
小丽指指桌上放的一幅画：‚这就是！‛
同学们都觉得很奇怪。
小丽解释说：‚昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，突然看见‘爱护花木’的牌子，就回家画了这朵玉兰花。
‛
王老师高兴地说：‚同学们的作业完成得非常好！尤其是小丽，
她不但找到了春天，还
懂得怎样爱护春天。
‛
王老师高兴地说：‚同学们的作业完成得非常好！尤其是小丽，
她不但找到了春天，还
懂得怎样爱护春天。
‛
1.读了这一课，你要向小丽学什么？
2.你认为我们还可以用什么办法留住春天？
王每今画公玉兰
回
玉兰回公。