《识字3》同步练习2-1
一年级下册语文同步练习识字3_人教版
人教版语文一年级下册《识字3》同步练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
1、看拼音写词语要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
héfēnɡ_____ xìyǚ_____ zhāo xiá_____ xīyáng_____ 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
一年级下册语文识字第3课《小青蛙》同步练习(含答案)
一年级下册语文识字第3课《小青蛙》同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。
qīnɡ shuǐqīnɡ cǎo tiān qìqínɡ tiānxīn qínɡqǐnɡ èhuā shēnɡshēnɡ rì2．填空题。
（1）“金”字共笔，第五笔是。
组词：。
（2）“阳”是结构的字，共有笔。
组词：。
（3）“为”的笔顺是．（4）“各”是结构的字，上面的部首是。
（5）“北”字共有笔，第一笔是。
3．读一读，选一选。
晴清情请睛（1）这条小河里的水，非常。
（2）今天小明我去他家做客。
（3）明天天气很朗，我们去旅游吧。
（4）她有一双明亮的大眼。
（5）姐姐心很好，在家里哼起了歌。
4．选择关联词填空。
一会儿……一会儿……一……就……既……又……虽然……但是……无论……都……（1）怎么拥挤，他能挤过去。
（2）他看书，写字。
（3）她讲得很好，行动却做得很少。
（4）他的画挂出来，有许多人来购买。
（5）小明乐于助人，勤学好问。
5．连词成句。
（1）①在②小青蛙③荷叶④底下⑤游泳____________________________________________________________________________________________（2）①都会②字谜③猜④我们____________________________________________________________________________________________（3）①大家②学校③上④一起____________________________________________________________________________________________ 6．仿写句子。
（1）河水清清清清的河水青芽尖尖（2）小小青蛙小小的青蛙大树高高（3）我们要爱护小青蛙。
我们要爱护。
语文S版一年级上册识字3《青山绿水》同步练习D卷
语文S版一年级上册识字3《青山绿水》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、写笔顺，数笔画。
(共4题；共21分)1. （4分）多音字组词佛fú________fó________藏cáng________zàng ________2. （8分）找出下列词语中的错别字，并改正毫言壮语________ 不汁其数________ 袅袅吹烟________ 名声大震________仰慕朝天________ 芳香四益________ 糊思乱想________ 行云留水________3. （1分）找朋友，配对字形：木支己讠刂文________4. （8分）比一比，再组词蔬________碌________脆________戚________疏________绿________危________威________二、认清我是谁，再帮我找朋友。
(共1题；共10分)5. （10分）给形近字组词赛________ 钩________ 遍________ 暑________ 晖________寨________ 狗________ 骗________ 署________ 辉________三、给加点字选择正确读音，在下面画“___”。
(共1题；共3分)6. （3分）按拼音写汉字。
zhù míng duǒ cáng cǎo duò________________________四、连线组成词语。
(共1题；共8分)7. （8分）辨字组词。
驾________ 尸________ 卷________ 普________架________ 户________ 倦________ 谱________参考答案一、写笔顺，数笔画。
语文一年级下新人教版第3单元《识字三》课时练习(1)含答案
可爱的鲜花轻轻地唱
挺拔的松鼠欢快地说
六、我会填。
(和)风细(雨 ) 鸟(语)花(香) 花(花)绿(绿)
(万)紫(千)红 山(清)水(秀) 干(干)净(净)
蒙蒙(细)(雨) 高高(兴)(兴)
七、我会照样子变一变。
例：取（ 趣 ）
舌（话） 代（袋） 干（赶） 方（放） 子（字）
长（张） 是（题） 少（秒） 丁（订） 火（秋）
ɡǎn mánɡ yǐ hòu cái ɡàn tīnɡ shuō dìnɡ xiànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我会辨，选择带点字的正确读音打“√”
脑袋（dei dɑi） 先生（sēnɡ shenɡ） 怎么（mo me）
小鹿（lù lǜ）眨眼（ zhǎ zǎ ） 万紫千红（zhǐ zǐ ）
1、( 云)对雾，(雪)对霜。(和风)对细雨，朝霞对夕阳。花对（草），万紫对（千红 ）。桃对（李），柳对杨。山清对（水秀），鸟语对（花香）。
2、小小的鸟蛋（凉凉）的，两只鸟蛋就是两只（小鸟）。
3、我（小心）地捧着鸟蛋，（连忙）走到树边，轻轻地把鸟蛋（送还）。
4、我仿佛（听见）鸟儿的（欢唱），抬起头来，把（目光）投向（高远）的蓝天。
2、小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只（ ）。
3、我（ ）地捧着鸟蛋，（ ）走到树边，轻轻地把鸟蛋（ ）。
4、我仿佛（ ）鸟儿的（ ），抬起头来，把（ ）投向（ ）的蓝天。
5、松鼠有了好（ ），每次摘松果，吃（ ），就在（ ）埋下（ ）。
6、将来，这来会是（ ）茂密的（ ）。
7、鸭先生的小屋前有一条（ ）的小路，路上铺着（ ）的鹅卵石，路旁开着（ ）颜（ ）色的鲜花。
语文 一年级下 新人教版 第3单元《识字三》 课时练习（1）含答案
部编版2021-2022学年二年级下册语文识字3《“贝”的故事》同步练习
部编版2021-2022学年二年级下册语文识字3《“贝”的故事》同步练习一、基础知识1．看拼音，写词语。
dòng wùbèi kéjiǎ gǔ wén zhāng kāiyàng zi kě yǐqián bìqián cái2．选加点字的正确读音。
高耸．（sǒng shǒng）繁荣．（róng rǒng）传．统（chuán zhuǎn）转．身（zhuǎn zhuàn）珍．贵（zhēn zhěn）煎．豆腐（qiǎn jiān）3．选词填空。
（1）保卫保护①解放军战士在边疆着我们的祖国。
②一些生活在水里的动物，用贝壳自己的身体。
（2）喜爱喜欢①古时候，人们觉得贝壳很美很漂亮，很珍贵，把它们当作饰品戴在身上。
②这小孩儿真惹人。
4．本文围绕“贝”依次讲了哪些内容？（）。
①“贝”的甲骨文字形的起源②贝壳的用途③用“贝”作偏旁的字的特点A．①②③B．①③②C．③①②5．填一填。
（1）“烤”共画，第二画是，部首是，我会写带这个部首的字。
（2）“转”共画，第七画是，我会组词、。
6．按要求写词语。
（1）写近义词。
漂亮—珍贵—喜欢—（2）写反义词。
爱护—容易—7．读句子，写出下面加点字的反义词。
（1）一些生活在水里的动物，用贝壳保护．．自己的身体。
（2）人们觉得贝壳很漂亮．．，很珍贵。
（3）而且贝壳可以随身携带，不容易损坏．．。
二、阅读理解8．课内阅读。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当饰品戴在身上，而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝“作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚，赔，购，贫，货”。
（1）“漂”是一个多音字，“漂亮”一词中“漂”读，另一个读音是。
（2）用“贝”作偏旁的字大多与有关。
A．衣服B．钱财C．饰品（3）你能写出两个用“贝”作偏旁的字？、9．课外阅读。
一年级下册语文《识字3》一课一练课课练习题课后作业练习册答案 (一)
一年级下册语文《识字3》一课一练课课练习题课后作业练习册答案
一年级下册语文《识字3》一课一练课课练习题课后作业练习册答案
第三单元我爱地球
识字3
一、看拼音写词语
hé pínɡ yǔ wén qiān wàn xínɡ lǐ xiù lì qīnɡ xiānɡ（）（）（）（）（）（）
二、书面或口头填空。
_____对雾 _____对霜 _____对草 _____对蜂
_____对李 _____对杨 _______对夕阳
三、好词积累：
清秀紫红碧野
和细语香
9两只鸟蛋
一、看拼音写词语
dǎ tīnɡ chànɡ ɡē lián mánɡ yuǎn fānɡ yí dìnɡ fānɡ xiànɡ
（）（）（）（）（）（）
二、书面或口头填空。
鸟蛋（）（）的鸟蛋
小路（）（）的小路
杨树（）（）的杨树
蓝天（）（）的蓝天
三、从课文中找出近义词。
拿下——（）着急——（）
急忙——（）好像——（）
四、按课文内容填空
小小的鸟蛋（）的，两只鸟蛋就是两只（）。
五、连一连
花儿软软的
小草蓝蓝的
柳枝红红的
大海绿绿的
六、读句子，填上“？”或“！”。
（1）鸟蛋拿在手上好玩吗（）
（2）鸟儿的欢唱你听见过吗（）
（3）鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安（）
, , ,。
人教部编版二年级上册语文《拍手歌》试题(含答案)
人教部编版二年级上学期语文识字第3课《拍手歌》同步练习一、知识积累与运用1.读句子，看拼音写字词。
星期liù________，一群小péng yǒu________到野生动物园游玩。
他们在竹林旁看到了可爱的大xióng māo________，在湖边看到了美丽的天鹅，还在cóng lín________的shēn chù________看到了凶猛的大老虎……2.我会写。
cóng yǒu树________ ________前朋________ 没________gēshēn唱________ 大________ ________体 ________浅3.选字填空池地他驰奔________ 田________ ________塘你我________4.找出下列汉字的相同之处并写下来。
①雀、鹰、雁________②鸡、鹅、鹂________5.写出下列词语的反义词。
难过________ 顺利________ 深________6.动物要回家，快来帮帮他们。
（填序号）①孔雀②豹子③黄鹂④百灵⑤狐狸⑥大雁⑦狼⑧熊猫⑨麻雀鸟：________________________________兽：________________________________7.课文整体梳理。
这篇拍手歌告诉我们大小动物都有________，人和动物是________，________是大事。
二、现代文阅读8.读课内文段，完成练习。
你拍七，我拍七，竹林________在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有________。
你拍九，我拍九，人和动物是________。
你拍十，我拍十，保护动物是________。
（1）按课文原文填空。
你拍七，我拍七，竹林________在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有________。
你拍九，我拍九，人和动物是________。
部编人教版二年级语文上册 识字3 课时练(含答案)
识字3
第一课时
一、看拼音写汉字。
gē shēng shēn chù jiǔ zhī
（）（）（）
二、给下列汉字补充声母。
óng ín ióng āo éng ou
丛林熊猫朋友
三、比一比，再组词。
雁（）世（）熊（）休（）锦（）
雀（）也（）能（）体（）棉（）
参考答案
第一课时
一、歌声深处九只
二、c l x m p y
三、雁（大雁）世（世界）熊（熊猫）休（休息）锦（锦鸡）
雀（麻雀）也（也是）能（能力）体（身体）棉（棉花）
第二课时
一、写出带有下列偏旁的字。
隹：（）（）（）
鸟：（）（）（）
二、你还知道哪些动物？仿照课文，写两句。
三、写一则保护动物的宣传语。
参考答案
第一课时
一、歌声深处九只
二、c l x m p y
三、雁（大雁）世（世界）熊（熊猫）休（休息）锦（锦鸡）
雀（麻雀）也（也是）能（能力）体（身体）棉（棉花）
第二课时
一、隹：（雁）（雕）（鹰）
鸟：（鸡）（鸭）（鹅）
二、你拍一，我拍一，乌鸦喜鹊要分清。
你拍二，我拍二，猫头鹰老鼠是天敌。
三、动物是人类的朋友，我们都要保护它们。
江苏省泰州市中心小学一年级语文下册识字一识字3舟竹石泉川燕同步练习苏教版
识字31.看拼音，写词语。
xiǎo zhōu shí tou quán shuǐ shén me zǔɡuó hé chuān2。
比一比,再组词。
石（）舟（）问（ ) 国（）什（）白（）丹（ ) 间（）回（ ) 任（）3。
填上合适的词。
（ )的河川 ( )的竹子 ( ）的小舟（）的泉水（）的燕子（）的石头4.写出带有下列偏旁的字.门氵白囗5。
仿照课文填一填。
红蜡笔，画____黄蜡笔,画____紫蜡笔，画____白蜡笔，画____6。
读儿歌，回答问题。
绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川,青蜡笔，画石头，黑蜡笔,画小燕。
（1)用横线画出文中表示颜色的词.（2）文中一共画了几种景物? .（3）我还想用____蜡笔画____，用____蜡笔画____。
7。
读短文，回答问题。
画画星期天下午,我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧（bì)绿碧（bì）绿的,树木长得非常茂密（mào mì).我又在森林的上方，画上湛（zhàn)蓝的天空.天空中还飘荡（piāo dàng)着一朵朵洁白的云。
接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣（qù）。
小朋友们,你说我画的好吗？（1)短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话.（2）“我”在白纸上画了( ）( ）( ）和（)。
(3）用“”画出文中表示颜色的词语.（4)照样子写词语：碧绿碧绿（)（）（）（）答案：1.小舟石头泉水什么祖国河川2。
石头白云小舟牡丹问话时间中国回来什么任务3。
壮丽翠绿弯弯清清可爱坚硬4.门：闭闲问间闪氵：江河流湖海白：的皇皓帛皂囗：因园回图团5。
太阳花儿葡萄白云6。
（1）绿蓝青黑（2）竹子河川石头小燕（3）橙色桔子红色太阳7.（1）三五(2）森林天空云小鸟（3）绿色碧绿碧绿湛蓝洁白黄黄（4）火红火红雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑我多想去看看教学设计教学目标:1、认识13个生字。
【精品配套】二年级上册语文同步试题 3.拍手歌 第一课时(人教部编版,含答案)
识字3《拍手歌》 第一课时 同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。
xi óng m āo k ǒng qu è j ǐn j ī xi óng y īnghu áng l íb ǎi l íng m ěng h ǔ y àn q ún二、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
深 ——（ ）（ ） 猫 ——（ ） （ ）朋 ——（ ）（ ） 锦 ——（ ）（ ） 三、比一比，在组词。
从（ ） 休（ ） 熊（ ） 哥（ ） 丛（ ） 体（ ） 雄（ ） 歌（ ）提升训练营四、用加点的字造句。
1.天空群雁会．写字。
2.保护动物是．大事。
五、加偏旁，组成新字再组词，然后造句。
例：帛 _锦_ _锦鸡_ 我在动物园里看到了美丽的锦鸡。
罙 ____ ______ _____________________________ 月 ____ ______ _____________________________ 木 ____ ______ _____________________________思维大练兵六、把下列词语分成三类写下来。
雄鹰马猛虎大雁羊狮子黄鹂驴豹子百灵斑马牛(1)____________________________________________(2)____________________________________________(3)____________________________识字3《拍手歌》第一课时同步练习答案一、看拼音，写词语。
熊猫孔雀锦鸡雄鹰黄鹂百灵猛虎雁群二、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
深——（探）（侦探）猫——（瞄）（瞄准）朋——（明）（明天）锦——（棉）（棉花）三、比一比，在组词。
从（从来）休（休息）熊（熊猫）哥（哥哥）丛（花丛）体（体育）雄（雄鹰）歌（唱歌）四、用加点的字造句。
识字3 口耳目 同步分层作业-2024-2025学年语文一年级上册(统编版)
3 口耳目基础巩固情境一：学习完《口耳目》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、书写1．墙上挂了几幅画着人身体部位的图，快来根据所学汉字猜一猜，填一填。
图③是，共画。
图②是，第二笔是。
图④是，可以组词“手套”。
图①可以用来听音乐，我猜上面画着。
二、选择题2．“耳”的读音是（）A．ér B．ěr C．èr3．“手”的读音为（）A．sǒu B．shǒu C．shuōD．shuì4．哪一组汉字都是翘舌音（）A．色我B．目金C．口水D．舌水5．“目”的笔画为（）A．3B．4C．56．“站”的部首是（）A．立B．占C．口7．看图，猜一猜，选择正确的答案。
（填序号）（）（5星）A．口足耳目手B．口耳足手目三、连线题8．我会认一认，连一连。
9．连一连。
10．把相关内容用直线连一连。
卧如松站如钟坐如风行如弓11．读一读，根据意思连一连。
站如松坐如钟行如风卧如弓四、填空题12．我会猜谜语。
嘴巴尖尖像把刀，提起害虫本领高。
大树公公有了病，只要它到病就好。
谜底：( )13．猜一猜，这是一个什么字。
( )( )14．填空。
“一”加一笔，变成和字。
“目”减一笔，变成字。
15．看拼音，写汉字，再把生字写几遍。
16．看(kàn) 拼(pīn) 音(yīn)，写(xiě) 汉(hàn) 字(zì)。
个树苗光阅读提升情境二：为了提高同学们的阅读能力，我们一起来阅读下面儿歌《五官》吧！六、现代文阅读下面是一首认识五官的儿歌，请你和朋友读一读。
五官小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
小鼻子，用处大，分辨香臭全靠它。
小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。
喊爸爸，叫妈妈，人人都很需要它。
小耳朵，真是灵，样样声音听得清。
竖起耳朵仔细听，妈妈声音分得清。
小双手拍一拍欢迎爸妈回家来。
17．我听声音用，我闻香味用，我叫爸妈用。
18．用你的五官感受一下小橘子，仿照示例，说一说你有哪些发现呢？（不会的字可用拼音代替）我用眼睛能看到它圆圆的；我用鼻子能闻到它；我用手能摸到它；我用嘴巴能尝到它。