宁阳县八仙桥：打造“四个课堂” 推进远教入户
教育成了最大的民生工程
教育成了最大的民生工程——山东宁阳推进义务教育均衡发展采访纪行发布：2013-08-09 作者：xcb2 浏览:421次■本报记者魏海政“全县每所学校的食堂都安装了在线监控系统，成了‘透明食堂’。
厨房里的每一道工序都在严格监控之下，可以随时查看，师生的饮食卫生安全有了保障。
”山东省宁阳县教育局局长宁方跃近日对记者说，这是县委、县政府为教育办的实事之一。
虽为经济欠发达地区，但宁阳的教育事业近年来一点也没有落后。
宁阳县县长黄正玉说，宁阳县委、县政府始终把推动教育优先发展置于首要地位，教育成了全县最大的民生工程。
宁阳先后荣获山东省义务教育均衡发展工作先进县、省教育工作示范县等称号，走出了一条欠发达地区推动义务教育均衡发展的特色之路。
政府主导，社会支持改善办学硬件“经过近几年的集中改造提升，校园环境、活动场地、实验室等功能用房以及学生食堂、宿舍等基本办学条件，比很多城区的学校还要好。
”乡饮乡中心校校长刘德敬告诉记者，虽然该校距离县城只有六七公里，但由于近几年办学条件极大改善，校长和老师们能够一门心思抓教学质量，片区内没有一个学生跑到城区去择校。
2012年，宁阳投资6251.7万元，相继完成了农村中小学教学仪器更新工程、特殊教育学校教学仪器设备配备工程、幼儿园设施配备工程、学校信息化建设提升工程等，为全县农村中小学配备了交互式电子白板，教学和教学辅助用房全部实现楼房化，专用教室装备条件全部达到省级一类标准，缩小了城乡学校之间的硬件差距。
宁阳县每年的财政收入只有几个亿，巨大的教育投入从哪里来？宁阳的办法是，压缩各方面开支，调动各部门积极性，竭力优先保障教育投入。
在2012年的全县标准化学校建设中，县政府协调全县各部门集中攻关，在年度预算紧张的情况下，通过压缩政府运行成本，优化建设项目等方式，硬是挤出资金820万元，用于更新实验室、仪器室，新配实验仪器装备，实现了全县所有学校“班班通”。
同时，宁阳还专门建立了教育公用经费递增保障机制。
翻转小课堂，有为大天地
翻转小课堂，有为大天地发布时间：2022-06-27T04:08:02.172Z 来源：《教育学文摘》2022年2月总第398期作者：张云美[导读] 这种利用碎片时间进行非正式在线学习的方式能帮助学生提高学习效率。
山东省宁阳县第二实验中学271400结合我校的“三环八步”课堂教学模式，我们历史教研组的具体做法是这样的：1.课前自主学习，找出困惑，缩小教与学的落差。
课前自主质疑环节，主要包括尝试自学和基础测学两步，让学生利用发到平板上的预习学案和微课资源自主学习，充分发挥其自主性，找出自己的困惑所在，这样，可以帮助学生养成自主学习习惯，提高学生的自主学习能力，扫除学习难点。
2.课中突破重难点，答疑解惑，实施分层教学。
课中练习内化环节，主要包括解疑问学、进阶深学、展示论学和系统理学四步。
在课中四步中为保证学生的参与度和积极性，一定要充分用好小组合作和小组捆绑量化评价。
为保证小组合作的高效运行，采用轮换、抽查、抢答、挑战四种不同的评价方式进行。
3.课后复习巩固，查漏补缺、拓展延伸，提高学习兴趣。
课后拓展升华环节，主要包括拓展用学和微课助学两步，首先，微课提供了复习巩固的机会。
可以照顾到正规课堂中误课的学生，有助于缩小学生之间的差距。
其次，微课不仅仅能帮助复习，还能进一步拓宽学生的知识面，这种利用碎片时间进行非正式在线学习的方式能帮助学生提高学习效率。
在翻转课堂的实际操作中我们历史教研组认为应该注意的问题有：1.微课设计应形式与内容兼顾。
优秀的微课应该是形式与内容的完美结合，好看又实用。
微课只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点或者难点、易错点。
微课中的讲解要通俗易懂、语言简洁，要从学生的已有经验和知识储备出发，引导学生积极思考，积极主动构建新知。
2.微课开发与应用应有计划，突出实用性。
微课是教学的辅助资源，为了充分发挥它的功用，必须有计划按步骤地开发应用，联系教学实际，微课在选择或者制作上一定要考虑学生的基础、兴趣、习惯等，要适合自己的学生使用，突出实用性。
让信息化建设成为提高农村中小学教学质量的重要引擎
教书育人（上旬刊）2021年第03期让信息化建设成为提高农村中小学教学质量的重要引擎韩旭灵（山东泰安市宁阳第二十中学）［摘要］在大力推进素质教育的今天，以教育信息化带动教育现代化，实现教育的均衡发展和高质量发展，已是加快学校建设步伐的重要途径。
信息技术与课程改革的整合，是学校教育信息化、规范化与科学化的关键，更是提升教学质量的主要抓手。
本文主要阐述了农村中小学教育信息化建设取得的成绩与存在的问题，并提出优化农村中小学教育信息化建设的对策。
［关键词］信息化建设；素质教育；均衡发展以数字化、互联网、大数据为代表的信息化浪潮正席卷全球，深刻改变着人们的生产方式和生活方式，有效促进了经济社会各领域的重大变革，被人们称之为第三次工业革命。
教育信息化也被确定为国家教育改革与发展的重大战略，习近平总书记提出要构建“网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
农村中小学要加快教育信息化和教育现代化建设，探索适合学校发展的信息化建设的新路子，让信息化建设成为提高教学质量的重要引擎，为推动教育优质、均衡发展和教学质量持续提升注入无限活力。
一、农村中小学教育信息化建设取得的成绩（一）多媒体教学现在已成为农村中小学主要的教学方式之一多媒体教室的开发与应用，促进了学生的发展，加快了师资建设的步伐，加快了学校发展步伐，为学校的教育信息化和生态化建设打下坚实的基础。
（二）校园网的建设优化了教育资源校园网建设的智能化与数字化，教育教学与网络建设的整合，已在农村中出现。
现在，很多农村中小学实现了“校校通”，建立了自己的网站，为学校教育活动的宣传、教师研讨成果的展示、学生作品的交流与欣赏，以及在家校沟通方面都起到了一定的桥梁作用。
农村中小学校园网的建设，让千里之外的教育信息变得触手可及，让远在都市的名师也能在农村中小学的校园里登台献艺，撒播智慧，让专家不再陌生，让理论不再深奥。
校园网的开发与应用，不仅为农村中小学带来了优秀的教育资源，为学校教育信息化的建设注入新鲜血液，更为教师的学习与交流、学生的个性成长搭建了更为广阔的舞台。
课堂里学本领 家门口学思想
课堂里学本领家门口学思想作者：钟键杨世霞余柳村来源：《四川党的建设》2021年第23期近年来，雅安市致力于破解基层党员教育培训形式单一、内容碎片、质量不高等问题，以阵地亲民化、课程精准化、教学规范化“三化”建设为载体，在全市96个乡镇（街道）全覆盖建立党员教育实训体系，推动党员教育培训有形有态、有声有色。
把阵地建在家门口“真是想不到，上任后的第一次‘充电’，步行十几分钟就可以参加了，既不耽误事儿还能学本领。
”雅安市荥经县沙坝河村党总支副书记王顶全在本村分教点参加完培训后，一路赞不绝口。
长期以来，受限于地理位置和交通不便等制约，如何实現基层党员教育培训全覆盖、高质量，一直是个“老大难”问题。
雅安市地处四川盆地和青藏高原的过渡地带，大部分农村山高路远、地广人稀，这一问题尤为凸显。
为了破解这一难题，2019年起，雅安市统筹闲置资产、拿出“真金白银”，按照“八有”标准在每个乡镇（街道）都建立了党员教育培训学校，在村（社区）、村民小组建立若干个分教点，在产业成片、有特色、有条件的地方建立“实景课堂基地”，形成“学校+分教点+实景课堂”一体化、联动式矩形阵地，构建起15分钟党员教育培训圈，有效填补党员教育培训“最后一公里”，使党员学习和教育培训进入“快车道”。
在雅安市名山区解放村，村上的分教点和“茶叶课堂基地”已经成为全村党员最热衷的“打卡地”。
村上“茶旅融合”培训班开班的时候，不到15分钟的时间，全村135名党员就齐刷刷地集中到了分教点。
“以前学习一次，来回太耽搁时间，现在离家近，一趟子的功夫就去了，上完理论课，还可以到实景课堂基地学习手工茶制作，又长见识又长本领，咋个不愿意嘛！”解放村二组党员刘友棋说。
近年来，雅安市结合党员教育培训需求，聚焦乡村振兴发展实际，就近打造了一批红色实景基地和绿色实景基地，形成覆盖8个县（区）、辐射90%以上农村党员的实景基地群。
这次村“两委”换届后，新任村干部的第一节“实操课”，大多都放到了分教点和“实景基地”来开展。
大走访台账汇总(样表)(1)
宁阳县教育系统“心连心•千名教师进万家”大走访活动排查问题台账汇总表
苏楼明德小学 序号
1
2013.7.31 整改完成时限 整改责任人
2013.较差
走访人员解决建议
建学生餐厅
教办（学校）整改措施
建设学生餐厅
整改责任人 联 系 电 话
15254855617
处理结果 正在建设 正在协调 正在进行
备注
2
年轻教师数量少
多分配年轻教师
积极向上级教育部门反应
2013.8.26
邵德常
15254855617
3
学校南离河较近，学生上放学，存 学校、社会、家庭齐抓共管 加强安全教育、安装安全提示 在安全隐患。
2013.8.28
邵德常
15254855617
说明：1.乡镇（街道）教办从影响制约本单位发展的角度查摆问题，决不能简单罗列汇总各小学提交的台账。2.各高中、初中、小学、幼儿园 分别填写本台账。3.台账整理好后，送县教育局走访包保领导和科室联络人签字后，报教育党建办备案。4.台账每月月底上报一次。
【真题】2023年江苏省公务员《申论》试题及答案解析(C卷)
【真题】2023年江苏省公务员《申论》试题及答案解析（C卷）注意：此试题来源于网友回忆及网络整理，仅供学习参考！材料一乡村振兴从何来？靠山靠水靠人才。
当下，随着乡村振兴的扎实推进，阡陌纵横的美丽乡村正成为各类人才大显身手的广阔舞台。
“村务员”听说过吗？近日，农业农村部、国家发改委、国家乡村振兴局发布第三批21个全国农村公共服务典型案例，H省G县“'村务员'，巧织乡村公共服务'网'"榜上有名。
日前，记者走进该县龙溪村这个全县人口最多的行政村，倾听村务员们的故事。
傍晚时分，龙溪苗圃希望小学的孩子们三三两两走在放学路上，村务员老吴迎面走来，叮嘱孩子们留心脚下、注意安全。
这条林间小路是老吴的岗位责任区，交通安全、卫生状况是他巡查的重点，早晚往返好几趟，“村务员履职以来，孩子们上学安全多了。
”龙溪苗圃希望小学的方老师说，学校建在山腰处，每逢下大雨，雨水顺山势沿路面淌下来，在校门口进进出出，鞋子往往被浸湿。
今夏的一天，方老师上班途中突遇暴雨，一路走来，他发现校门口的过水量比以往小了许多，仔细一看，路面多出了两条细长的水槽，雨水顺着水槽注入路边排水沟。
有同事告诉方老师，水槽是由村务员老吴提议修建的，“事情有人干、问题有人管、责任有人担，村里有了村务员，就是不一样样！”方老师感慨万分。
今年6月底，村民吴大姐和李大娘发生了争吵。
原来，两家的梯田相邻，吴家田在上，李家田在下，多年来共用一处水源，吴家田填上开个小口，水便流到李家田里。
当时正处于水稻抽穗期，天旱多日，吴大姐担心自家稻田缺水，就堵住了田填上的出水口。
李大娘一看急了，拿起锄头就奔向田城，吴大姐自然不肯退让。
村务员老蔡是种田30多年的“老把式”。
得知情况后，踩着出到吴家的梯田里探了探水深，心平气和地道出了自己的看法：“稻田里不能缺水，但水多了也容易滋生害虫，不利于水稻生长。
稻田水深保持三指左右最好，你家稻田水过深了。
开好头 起好步 扎扎实实地推进学校改革与创新——宁阳二十四中“1751”工程项目建设现状汇报
学 园 Ｉ Ｃ Ｄ ＭＹ ＡＥ Ａ
２１ ０ ２年 １月 第＿ ｌ １期
开好头 起好步 扎扎实实地推进学校改革与创新
宁阳二十 四中 “ １５ ＂工程项 目建设现状 汇报 ７１
杜敏蛟 山 东省 宁阳第二十四 中学
的责任 ，坚定 了改革创新 的信心 ，从而形成 了上下一致 、戮 力同心的 良好氛围 ， 为推进项 目 建设奠定 了坚实的思想基础。
为做好学校三年发展规划 ， 集思广益 ， 群策群力，我们采 取 了以下措施 ：一是在全校教职工中举办 “ 为学校发展献计 我 策” 征文活动 。 本次活动共收到征文 ９ 份 ， ８ 筛选出意见和建议 １３条，内容涉及学校工作的多方面 ， ８ 为制定学校三年发展规划 提供 了丰富的素材。二是召开学校家长会和部分家长座谈会 ， 让他们就学校的发展提出合理化建议。三是寻求上级领导的指 导 ，先后邀请县教育局及县教科研中心领导、教研员深入学校 调研指导 ，就学校发展提出前瞻 眭指导建议。基于各层面的建 议 和意见 ，我们在深入梳理学校发展优势和分析 自身不足的基 础上 ，从德育 、教学 、师资、管理四个方面按 “ 近中远”三个 层面科学规划 了发展 目标 ，同时把 “ 自主教育”作为学校发展 的重点建设项 目，并 围绕 “ 办学生喜欢 的学校 ”这一 主题规划 了 “ 开设生本化 自主课程 ，打造生命化 自主课堂 ，实施 自主化 生态德育 ，培养具有幸福感 的教师 ，创建生态化 自主校园”五 个方面 的自主教育项目， 从而凸 了 显 学校的发展优势和办学特色。
关工委典型案例：探索实践校外教育新模式,努力提升办站质量和水平
探索实践校外教育新模式，努力提升办站质量和水平我是一名中学退休教师，今年X岁。
自201X年起受聘担任村校外教育辅导站站长，从事校外教育工作已有八年多时间，得到省、市、区领导的高度肯定，先后荣获多项荣誉。
一、村校共建，联动共育。
在街道关工委协调支持下，由村关工委牵头，每年定期与辖区中小学、社区教育中心相关负责人召开联席会议，共同落实活动内容、人员分工和职责要求，做到“三校一体四菜单，五定六有常态化”。
“三校一体”就是把村校共建的工作主体落实到东北塘实验小学、东北塘中学、街道成教中心三所学校，形成一个联动共育的统一整体。
“四菜单”就是按照全年四个时间段编制4张活动安排表，分别是3—6月双休日活动安排表、9—12月双休日活动安排表、暑期活动安排表和寒假活动安排表。
“五定”就是定日期、定时间、定内容、定人员、定责任。
“六有”就是工作有计划、上课有签到、活动有照片、教育有主题、创建有台账、管理有制度。
我们组建一支18人的辅导员队伍，既有在职教师、大学生村官、社区民警、回乡大学生志愿者，也有老教师、老党员、老干部、老艺术家等。
近几年，我们注重做好以下几方面工作。
优化课程设置。
我们的课程分两类：一类是双休日兴趣学科，分别是阅读欣赏、趣味数学与思维训练、英语口语对话、科普知识、书法、音乐等六门；另一类是寒暑假活动，包括核心价值观教育、文明礼仪教育、学科知识教育、书画艺术教育、社会实践访问参观活动、文娱体育活动、电子阅览、学雷锋社区志愿服务等。
我们每年推出系列红色课程，开展主题教育。
利用电子阅览室组织学生参加阳光少年网专题活动，利用本村“红色资源”，组织孩子们寻访烈士遗迹、举行英烈事迹报告会等。
改善办站条件。
2016年7月，在村党政领导关心下，村中心辅导站迁入本村生态园。
生态园空间开阔、环境优美、设施齐全。
在这里开展活动，孩子们开心，辅导员舒心，家长放心。
打造特色项目。
将书画课作为特色精品项目开设，聘请老书画家俞汉祖任辅导老师，传授书画技艺。
打造“远教流动课堂” 助力乡村振兴
打造“远教流动课堂” 助力乡村振兴作者：钱琨来源：《党员电教与远程教育》 2019年第8期江苏省泰州市姜堰区积极回应基层发展需要，创新远程教育模式，着力打造基层党员群众学知识、学技能、学本领的“远教流动课堂”。
远教集市，“有声有色”广宣传。
深入村组开展以“送政策、送科技、送信息、送文化、送健康、送安全”为主要内容的“六送”活动。
一是咨询台问答互动。
在发放宣传资料的同时，面对面解答群众生产生活中的难题，手把手帮助群众熟悉致富政策。
二是宣传车巡回宣讲。
把载有惠农政策、科技致富、卫生健康等新知识新技术的“远教科技大篷车”开进集市、各村站点、设施农业基地等人员相对集中的地方，播放音视频进行宣传。
三是连心卡随时服务。
将便民服务部门的联系方式制作成“连心卡”发放给基层群众，遇有难题可以直接拨打相应电话，由工作人员第一时间进行解答。
多元课堂，“有的放矢”提素质。
针对不同受众群体的需求开展不同形式的远教课堂，提升远教培训实效。
一是开办远教红色影院。
七一前后，开展“红色电影播放月”活动，采取“播放+辅导”“观看+讨论”等方式组织党员学习，提升基层党员的党性修养。
二是开展远教暑期行。
搭建文化知识、爱国主义等教育平台，义务为基层留守儿童进行补习，延伸学习课堂。
三是开设流动讲堂。
聘请由农业专家、乡土人才组成的远教辅导队，开展“送教上门”“送课下村”“田间课堂”等活动，进行点对点现场送学。
精准指导，“有求必应”优服务。
结合基层实际和群众需求，提供一站式精准服务。
一是培育远教示范点。
在远教“学用示范户”“田秀才”和种植养殖大户中挑选一批综合素质较高、创业能力较强的致富带头人，设立远教示范点，带动周边党员群众共同致富。
二是搭建远教创业链。
积极建设“远教+学用标兵+党员+农户”“远教+合作社+党员+农户”的远教创业链，打造高效成熟的运营模式，提升市场竞争力。
三是开通服务直通车。
根据群众的培训订单，邀请技术专家搭乘“远教科技大篷车”开展巡回服务，推动先进适用的农业技术直接进村入户，把服务做到田间地头。
浅析小学语文教学中如何培养学生自主学习的能力
145神州教育浅析小学语文教学中如何培养学生自主学习的能力王涛山东省宁阳县蒋集镇彩石小学摘要：自主学习能力的有效培养，既能够凭借意识特性为学生提供学习积极性的渗透平台，促进小学语文整体教学质量的有效提升，更能够基于课文环境和条件为学生提供更加全面的思想渗透平台，使学生整体综合素质体系构建具备效率和质量上的优势，并能确保学生整体思维导向具备先进性的前提，从而确保整体教学质量的有效提升。
关键词：小学语文；自主学习；语文教学在课堂教学中，学生作为教师传道受业的主体，应当掌握更多的话语权和主动权。
教师的作用更多的体现在对学生的引导、启发和辅助等方面上。
尤其针对小学这一时期，学生的各方面能力处于一个发展和形成的关键时期，学生的自主学习能力更应当着重进行关注。
对于小学语文教学而言，尤其是近年来新课标的出现，强调要采取自主、合作、探究式的学习方式，因此本文主要针对新课标下小学语文教学如何增强学生的自主学习能力进行分析研究。
一、学生自主学习能力培养的重要性基于新课改对现有教学体系的综合素质构筑要求，现有小学语文教学环境下，应当针对学生自主学习能力进行有效构建，才能确保整体教学效率和教学质量的有效提升，同时更能够凭借素质提升条件为自身思维体系的有效构建提供知识拓展平台，以使文章内容能够激发学生价值观的构建，更能凭借兴趣激发条件为学生提供广泛的知识获取平台，真正增强学生素质构建效率，有效提升教学质量。
其中，在自主学习能力培养过程中，教师应当基于学生个体和课堂教学倾向提供渗透平台，将学生课下时间与课堂时间相互融合，确保有效提升整体教学效率。
同时，教师更能够基于课堂环境为后续阅读感悟等条件提供渗透优势，以此真正完善学生的素质能力，并为其构建有效的学习方法提供参照基础，从而真正基于方法为学生知识获取的积极性构建拓展平台。
二、小学语文自主学习中课堂教学的构建策略1、激发学生的学习兴趣，培养学生学习自主能力人们常说“兴趣是最好的老师。
德育在小学语文阅读教学中的渗透
165神州教育德育在小学语文阅读教学中的渗透魏建华山东省宁阳县八仙桥街道西关小学摘要：随着我国教育的不断进步及小学语文新教程改革提出的要求，需要语文教师在教学活动中，不仅要重视学生语文知识水平的日常教育，还需要培养学生的德育素质，使学生能够在德智体方面全面发展。
但是，在目前的教学活动中，学生德育的教育内容主要来自于思想品德课和政治方面的教育，而这些内容恰好在语文阅读教学中也有一定的涉及，因此需要语文教师教学时，不仅需要合理发挥教材内容反映的德育性知识，还需要借助大量的课外阅读教学培养学生的道德水平。
关键词：德育；小学语文；阅读教学目前在小学语文阅读教学中，教师对德育的渗透教学也具有相当的重视度，在我教学的实践中，阅读教学渗透德育教育并没有固定的模式，主要是教师能够做到教书育人的教学原则，并且合理结合小学生的心理特点，采取合适的阅读教学方法，促使学生能够积极开展阅读活动，从而在阅读的同时不仅可以促进学生的语言表达能力，而且还能够使学生在阅读过程中体会文章的含义，促进学生综合素质和谐发展。
一、结合教材重点内容，引导学生朗读展开德育渗透小学语文教材中有很多内容描写的都十分生动、优美，这些文章能够真实的表现自然和生活的场景，可以为学生培养出丰富多彩的学习生活。
因此，小学语文教学可以借助这些优美的语句，引导学生进行朗读学习，体会其中的含义，并且在朗读的过程中理解文章的内容，尽可能的帮助学生感受文章作者当时的写作心情，从中可以更好的体会思想品德和美的熏陶。
例如，我在开展“黄继光”这篇文章的教学时，在教学之前，我先要求学生对该文章利用浏览的方法快速的找出文章中值得学习的语句，然后读给学习小组的其他学生听，随后我再让学生采用朗读的方式学习该文章，结合学生大声朗读的训练，使学生能够感受到黄继光的英雄精神，同时对文章内容也有一定的加深理解。
同时我还借助多媒体教学，向学生播放关于这篇文章的视频片段，让学生能够结合教材文字和视频内容更加直观的认识黄继光，感受黄继光为国捐躯的伟大精神，促使学生能够在观看和阅读中感受祖国的来之不易，使学生能够更加的热爱祖国，从而实现德育在阅读教学过程中渗透的效果。
宁阳八中文明习惯养成教育工作计划
宁阳八中文明习惯养成教育工作计划一、背景介绍宁阳八中作为一所重点中学，一直注重培养学生的综合素质。
为了进一步加强学生的文明习惯养成教育，促进学生的全面发展，特制定了以下的教育工作计划。
二、目标确定1. 培养学生良好的行为习惯。
2. 培养学生良好的学习习惯。
3. 培养学生良好的卫生习惯。
4. 培养学生良好的交往习惯。
三、具体举措1. 制定学生行为规范我们将制定学生行为规范，明确学生在校内的行为要求与标准。
规范将涵盖学生的言行举止、仪容仪表、课间活动等方面，以引导学生形成文明、合理的行为习惯。
2. 开展文明礼仪教育通过开展文明礼仪教育课程和讲座，引导学生了解和掌握基本的礼仪规范，培养学生在日常生活中注重仪容仪表，懂得尊重师长和他人，提升其社交能力。
3. 强化学生学习习惯培养我们将开展学习习惯的培养活动，如制定作息规范、学习计划，组织学生参加学习方法培训等。
通过这些活动，引导学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，提高学习效果。
4. 推进文明用语教育我们将积极开展文明用语教育，制定文明用语标准，并开展相关的宣传活动。
学校将利用校园广播、宣传栏、横幅等形式，引导学生爱校、爱国、爱人，用文明、正确的语言交流。
5. 加强卫生习惯培养学校将定期组织卫生日活动，引导学生养成良好的卫生习惯。
除此之外，还将加强对校园环境的管理与维护，提高学生对校园环境的珍视与保护意识。
6. 组织交往习惯培养活动我们将开展各种形式的交往习惯培养活动，如班级合作游戏、社交礼仪课程等。
通过这些活动，培养学生良好的交往习惯，教育学生如何与他人友好相处。
四、实施措施1.建立养成教育工作小组，负责制定具体实施计划、组织相关培训等。
2.加强与家长的沟通合作，形成学校与家庭的合力，共同推进学生的文明习惯养成教育。
3.加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和文明习惯养成教育能力。
五、预期效果通过宁阳八中的文明习惯养成教育工作计划的实施，我们期望能达到以下效果：1. 学生的行为更加文明规范，具备良好的仪容仪表和社交礼仪。
正风肃纪实施方案范文(五篇)
正风肃纪实施方案范文为深入开展党的群众路线教育实践活动，落实市、区____届四次全会精神，进一步加强我校师德建设，提高教师队伍职业道德水平，在全校教师中开展以规范师德师风为主题的"正风肃纪"专项活动，结合实际情况制定本方案。
一、目标意义通过正风肃纪专项活动的开展，教育和引导教师严格遵守各项法律法规和师德规范，廉洁从教，依法施教，使全校教师队伍政治素质和职业道德水平整体提高，办好人民满意的教育。
避免出现以下败坏师德师风的现象：____、要求学生参加校内外有偿补课、或者____参与校外培训机构对学生有偿补课的；违反规定索要收受家长、学生财物、接受宴请的;体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；____或者参加针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅材料、报刊谋取利益等突出问题。
二、主要措施(一)做好学习宣传动员学校成立"正风肃纪"专项活动领导小组，于____年____月下旬召开"正风肃纪"专项活动动员会，学习领会"正风肃纪"专项活动开展的精神实质和重要意义。
用每周的政治学习时间____教职员工学习有关师德建设方面的文件规定。
着重学习掌握教育部《____建立师德建设长效机制____》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《秦皇岛市中小学幼儿园教师师德考核评价方案》和《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范"十要二十不准"》的内容和条款，做到学习时间、学习地点、学习内容、学习效果四落实。
定期召开领导班子会、教研组长会、家长座谈会、学习交流会、意见反馈会，要求学有笔记，学有心得，学有反思，学有成效。
(二)开展师德承诺活动签订学校师德承诺书、教师师德承诺书，按师德规范要求确定师德承诺内容，并在校务公开栏、教师办公场所及其它显要位置悬挂、张贴，向学校、学生和社会作出公开承诺，营造广泛的社会监督氛围，形成自律与他律的合力。
推进高位均衡发展 创办农村优质教育
推进高位均衡发展创办农村优质教育作者：宁磊来源：《基础教育参考》2018年第06期山东省泰安市宁阳县伏山镇（以下简称伏山镇）党委、政府始终把教育放在优先发展的战略地位，围绕“全镇高位均衡发展”这一核心任务，以“质量优异、管理精细、特色鲜明、环境精致”为发展目标，全镇上下贯彻“抓教育就是抓发展、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓明天”的理念，坚持规划优先、项目优先、经费优先、工作优先，不断优化教育资源配置，实现高位均衡发展趋势明显，教育教学质量稳步提高。
一、凝心聚力，办好每一所学校近年来，伏山镇以“改革、建设、提质”为工作核心，加快教育现代化建设进程。
如伏山镇中心小学新建综合楼已启用，路面硬化及标准操场基础工程已完成，新建了录播室、警卫室、校大门。
宁阳县第二十四中学（以下简称宁阳二十四中）全面进行了升级校园网工程，新建了高标准的录播教室和教学综合楼以解决大班额问题。
全镇学校均配置了计算机网络教室，教室多媒体、电子白板、“班班通”等实现了全覆盖。
为推进现代学校制度建设，全镇学校建立了以“依法办学、自主管理、民主参与、社会监督”为特征的现代学校制度;建立了以竞聘上岗、绩效奖惩为手段的用人机制。
如宁阳二十四中加强了任课教师和班主任的管理，制订了教师绩效奖惩办法;伏山镇中心小学对教师采用了“数字化考核”评价方式，避免了传统考核的模糊性。
伏山镇创新质量评价方式，构建了教育质量绿色评价指标体系;落实领导干部质量负责制，对教学质量大幅下滑的学校及主要负责人实行责任追究。
在全县质量监测中，该镇初中和小学教学成绩均名列前茅。
为优化办学模式，伏山镇与名校联盟，借智发展。
镇内强弱结合，实行教学、教研、师训一体化，促进教育均衡发展。
一是提高学前教育水平。
各幼儿园以《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“优化环境，全面育人”为办园原则，以“保教并重，特色发展”为办园目标，着力开展了如火如荼的户外活动，聚焦区域活动，探索实施方式，取得了良好效果。
山东省宁阳县泗店镇中心小学以工匠精神引领教师成长
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山东省宁阳县泗店镇中心小学以工匠精神引领教师成长
作者：
来源：《基础教育参考》2019年第04期
2018年，山东省宁阳县泗店镇中心小学以“夯基础、强素质、提质量、树形象、争一流”为奋斗目标，精于工、匠于心、品于行，着力培养教师工匠精神，并以之引领教师的全面成长。
学校本着面向全体、分类推进、分层达标、全面提高的原则，建立“每日一展，每周一评”动态积分监管机制，推进基本功训练常态化；以“教学标兵、各级名师”和“学科带头人”为基本骨干，以学校推树的“最美圣贤教师”为榜样，着眼实习生、支教生等青年教师成长，带思想、带作风、带业务，推进以老带新常态化；建立“每周半日校本教研”制度，以“分块备课—集体研讨—个人修订—教后反思”为基本教研形式，探索实施“五步四走进”教学法，凝聚集体智慧，凸显个人特色，推进教学研究常态化。
打磨匠技，深耕教师的教育智慧；蕴蓄匠心，厚植教师的职业情怀。
（山东省宁阳县泗店镇中心小学商勇、沈涛供稿）。
数学教学中创新意识的培养 孔令动
数学教学中创新意识的培养孔令动发表时间：2016-08-11T10:35:12.213Z 来源：《素质教育》2016年7月总第210期作者：孔令动[导读] 创新是一个国家的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，没有大批具有创造力的人才，就没有现代化社会的进一步发展。
山东省泰安市宁阳县八仙桥街道西关小学271400创新是一个国家的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，没有大批具有创造力的人才，就没有现代化社会的进一步发展。
就小学而言，学生的思维正处于创新意识、创新能力的萌发状态，只要他们自己实践、观察、分析、归纳，所获的规律都可以理解为知识的创新。
那么如何在数学教学中培养学生的创新意识呢？我做了如下尝试：一、创设良好氛围，让学生敢于创新教育家陶行知先生说：“创造力量能发挥的条件是民主。
”因此要让爱充满数学课堂，建立和谐、平等、相互理解和尊重的师生关系，让学生在民主和谐的氛围中学习，让他们敢想、敢说、敢于表达自己的真情实感，这样就能够促进学生创造性思维的发展。
在教学中师生商量时，我会用征求的口吻说：“想不想？愿不愿意？”学生进步啦，我会充分肯定他们的优点，表扬他们说：“你真行，真棒!真聪明！”并及时给予小红花或小星星奖励。
我允许学生自由讨论、自由争辩，允许学生自由提问，使学生的个性得到良好的发展。
当学生有疑问或不同见解时，允许学生不举手就可以站起来发言，这往往是学生智慧火花的闪现，也是创新意识的萌发。
我深深地体会到，一句鼓励的话，一个微笑，一个手势……对调节课堂气氛都具有特定的效应，让学生如同沐浴在母亲温柔的怀抱中，在知识的海洋中畅游，开发了学生的创新思维。
二、创设问题情境，启发学生创新思维问题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的兴趣，引发学生的创新思维。
因此，教师在教学活动中应该有意识地创设问题情境，激发学生探索新知的欲望，引导他们体验解决问题的快乐，从而促进创新性思维的发挥。
例如我在教学《元角分的认识》时，先设计了一个小小商店，我们模拟买卖物品的情境，让学生轮流做售货员、顾客，开展活动。
强化“双减”工作提升育人质量——宁阳县实验小学“双减”扎实有效_1
强化“双减”工作提升育人质量——宁阳县实验小学“双减”扎实有效发布时间：2022-05-13T01:18:06.470Z 来源：《中国教师》2022年3期作者：赵卫东王昕[导读] 如何让全社会关切的“双減”工作真正落地?如何让学生的学习在“负”中“增效赵卫东王昕宁阳县实验小学如何让全社会关切的“双減”工作真正落地?如何让学生的学习在“负”中“增效”?如何满足家长对学校的殷殷期盼和现实需求?我们宁阳县实验小学坚守教育本质和育人初心，遵循教育教学规律和少年儿童成长规律，落实立德树人根本任务，结合自身办学特点，从优化管理的精准性、内容探究的深入性、限时指导的有效性、个体面批的针对性等方面做了系统的尝试和实践。
我们在不断探索教育高质量发展路径的过程中，坚决将“双”政策措施落实到位，扎实有效。
一、推进有力，突出“减”字学校围绕“双”工作目标，我校统筹安排、精准实施。
工作重点指向学校教育教学质量和管理服务水平的提升，做到“以增促減”。
1.增强学习意识，认识到位。
2021年暑期，“双”政策一出台，校长就组织全休班子成员深入学习《关于进一步減轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神。
按照文件精神，学校先后出台了《宁阳县实验小学作业管理制度》《宁阳县实验小学课后服务方案》《宁阳县实验小学“作业限时”实施方案》等相关规章制度，从内容、形式、效果方面精心策划、分解落实。
组织全体教师进行相关文件和规章制度的学习，明确要求，认识到位，以确保一开学就能基本做到作业布置控时控量、质量提升有法有度。
2强管理增效能，效果到位注重“集体备课”实效创新集体备课制度，由传统的一周备模式切換成“一日一研”模式，由传统的听课、评课研讨深化为“自备+研改”的每日教研活动，以“作业设计”为教研重点，形成常态化研讨氛围。
将“作业”集备落到实处，提升教师专业化水平，做到资源共享。
充分发挥学科教研组长、备课组长的作用，将集体智慧与个人能力有机结合起来3.为切实提高教学质量，探索“负增效”之路，特制订了《宁阳县实验小学作业管理实施方案》。
创特色争一流打造县域初中学生升级版
创特色争一流全力打造县域初中学校升级版宁阳实验高中初中部宁阳实验高中初中部建于2011年7月，现有21个教学班，1120名学生，教职工87人。
建校以来,学校按照‚高起点定位、高效能实施、高品位发展‛的这一思路，着眼‚三年县内一流、五年省内示范‛的办学目标，叫响‚以德启智、立德树人‛这一办学理念，创新实施‚五自教育‛，深化教学改革，着力推进教育创新，全力打造素质教育背景下县域初中学校升级版，彰显了办学特色，促进了学校教育教学质量效益双提升，迈出了学校跨越发展的第一步，产生了广泛的社会反响。
我们的主要做法是：一、着眼高起点顶层设计，大力实施‚五自教育‛前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：‚真正的教育是自我教育。
‛近年来，学校适合素质教育改革要求，围绕‚立德树人‛这一时代主题，把培养学生的自主能力作为立德树人的基本要求，创新实施以‚自主行为习惯、自主学习习惯、自主健体习惯、自主管理习惯、自主个性发展习惯‛为内容的‚五自教育‛，将自主教育与养成教育有机结合，融学生‚做人、学习、健体、管理、个性‛发展为一体，促进学生全面健康持续发展，为学生终生幸福奠基。
第一，自主行为抓养成。
学校以落实学生日常行为规范为主要载体，通过召开养成教育动员大会、主题班会、举行集体宣誓、‚习惯之星‛评选，调动学生自主养成良好习惯的积极性；通过自主评价，发挥学生的自主教育作用，促使学生良好习惯的养成。
通过开展感恩教育、责任教育、爱心教育、自信教育等主题教育活动，培养学生良好的心理习惯。
如今，课下讲纪律、跑操讲整齐、就餐讲安静、内务讲整洁、校园讲文明、师生讲礼仪，已成为学校活生生的现实。
第二，自主学习抓内生。
学校通过构建‚自主课堂‛学习模式，营造‚自主、合作、开放‛的学习氛围，引导学生‚自主预习、自主展示、自主合作、自主拓展、自主总结、自主评价‛，激活学生学习的内生力，引导学生‚乐学‛、‚会学‛、‚学会‛，让学生在自主学习中自我进步，自我成长。
构建和谐智慧校园 实现人的全面发展
构建和谐智慧校园实现人的全面发展
胡芝文;李宁
【期刊名称】《中国校外教育（理论）》
【年(卷),期】2018(000)008
【摘要】和谐智慧校园的建设, 对学生的全面发展有着极其重要的意义.在学生、老师、家长的共同合作下, 向着全体师生幸福生活、快乐成长的目标不断迈进.对和谐智慧校园的建设提出了建议.
【总页数】1页(P31)
【作者】胡芝文;李宁
【作者单位】山东省宁阳县八仙桥街道中心小学;山东省宁阳县东庄镇钟家庄小学【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅析马克思关于人的全面发展理论与构建和谐社会 [J], 安红霞
2.论构建和谐社会与促进人的全面发展 [J], 袁滢
3.教育培训领域智慧校园技术的实现——以中国气象局气象干部培训学院河北分院智慧校园建设为例 [J], 盖胜芬;邹宇野;豆京华;霍英
4.基于干部教育培训的"智慧校园"建设研究与实现
——以国家林业和草原局管理干部学院智慧校园建设为例 [J], 徐骁巍;赵同军5.基于干部教育培训的“智慧校园”建设研究与实现——以国家林业和草原局管理干部学院智慧校园建设为例 [J], 徐骁巍;赵同军
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宁阳乡村振兴学院实施方案
宁阳乡村振兴学院实施方案一、背景分析宁阳乡村振兴学院是为了深入贯彻习近平总书记关于乡村振兴战略的重要指示精神，加快推进乡村振兴战略，促进农村经济社会全面发展而设立的。
当前，我国农村面临着人口外流、农业产业结构调整、农村基础设施滞后等一系列问题，急需有力的举措来推动乡村振兴。
因此，宁阳乡村振兴学院的实施方案显得尤为重要。
二、目标设定1. 培养乡村振兴人才：通过开展各类培训和教育活动，培养一批懂农业、爱农村、爱农民的乡村振兴骨干人才。
2. 推动农村产业发展：引导和支持农村产业升级，推动特色产业发展，增加农民收入。
3. 促进农村基础设施建设：加大对农村基础设施建设的投入，改善农村生产生活条件，提高农民生活质量。
三、实施方案1. 制定乡村振兴人才培养计划：通过与当地农业企业合作，建立实习基地，为学生提供实践机会，培养实用型人才。
2. 开展乡村产业发展项目：组织农村产业发展调研，制定发展规划，引导农民发展特色产业，提高农产品附加值。
3. 加强农村基础设施建设：加大对农村道路、供水、供电等基础设施的改造和建设力度，改善农村生产生活条件。
四、保障措施1. 加强政策支持：制定相关政策，给予乡村振兴学院在土地、税收、财政等方面的优惠政策支持。
2. 加大资金投入：加大对乡村振兴学院的资金投入，确保实施方案的顺利推进。
3. 加强宣传推广：通过多种渠道宣传乡村振兴学院的实施方案，引导更多人关注和支持乡村振兴工作。
五、预期效果1. 培养出一批懂农业、爱农村、爱农民的乡村振兴骨干人才，为乡村振兴注入新的活力。
2. 农村产业发展得到推动，特色产业蓬勃发展，农民收入明显增加。
3. 农村基础设施得到改善，农民生活条件明显提高，农村面貌焕然一新。
六、总结宁阳乡村振兴学院实施方案的推进，对于加快推动乡村振兴战略，促进农村经济社会全面发展具有重要意义。
我们将全力以赴，确保实施方案取得预期效果，为乡村振兴事业贡献力量。
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宁阳县八仙桥：
打造“四个课堂”推进远教入户
八仙桥街道杨庄村依托村级网站，创新培训形式，丰富活动内容，积极打造远程教育“四个课堂”，使远程教育深入每家每户，在服务推动农村各项工作中发挥了重要作用。
坚持远教网络入户，打造“自助课堂”。
在村级网站主要位置链接“齐鲁先锋网”，方便党员群众点击登陆。
建立远程教育“中心户”制度，选取8家服务带动力强、群众口碑好、家庭主要成员掌握一定电脑技术的农户为远程教育播放中心户，中心户负责将服务区内所有党员干部、入党积极分子家庭电脑网络浏览软件主页统一设置为“齐鲁先锋网”，定期指导搞好课件点播，同时鼓励引导群众积极登陆“齐鲁先锋网”点播收看课件，使党员干部群众足不出户，就能根据需要自主点播课件。
坚持培训套餐入户，打造“流动课堂”。
在坚持做好每月5日、15日、25日集中学习日培训的基础上，充分考虑党员群众的年龄、爱好与需要，将培训课程划分为“大众套餐”、“个性套餐”、“节日套餐”、“亲情套餐”等。
专门购买“流动播放车”，配置大屏幕电视机、DVD、音箱等设备，走街串巷开展“套餐式培训”，让党员群众根据自己需求“点菜”，现场送上系列“课件套餐”。
截止目前，共开展流动播放活动12场次，播放课件80多个，收看群众1000多人次。
坚持电子信息入户，打造“互动课堂”。
在村级网站上开设集中培训预告、学用指南、就业信息、党务村务公开、群众呼声等板块。
远程教育管理员定期在网上发布信息，党员群众在家中通
过登陆网站就能了解远程教育培训情况和村里的大小事。
同时，鼓励引导党员群众通过网上留言向村党组织和远程教育集中学习站点反映意见和问题，远程教育管理员每周定期收集意见建议，整理提交村党组织处理，并及时在网上反馈处理意见，有力推动了远程教育、村级事务民主管理工作向纵深发展。
坚持便民服务入户，打造“实践课堂”。
积极开展“远程教育便民服务”活动，设立需求热线电话，定期发放征求意见表和远程教育节目需求卡，将远程教育的服务宗旨、服务范围、远教管理员、中心户姓名、联系方式等内容印在卡片上，发放到农户，村民遇到困难能随时向远教管理员或中心户反映。
针对党员群众生产生活实际需求，集中学习站点积极联系街道远程教育教学辅导队伍进村入户，分类指导，有针对性地开展面对面的教学辅导活动。
今年以来共开展入户辅导活动20多次，为群众解决生产、生活难题20多个，接受咨询100多人次。