超轻粘土教案
小学超轻粘土教案4篇
小学超轻粘土教案4篇小学超轻粘土教案4篇小学超轻粘土教案(1)超轻粘土美术教案篇一：《多彩的超轻粘土》校本课程教案《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学目标：1. 了解超轻粘土的特性。
2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。
3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。
教学重点：超轻粘土的制作教学难点：指导学生对超轻粘土的制作教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导第一课超轻粘土的简介一、导入新课出示课前制作好的超轻粘土作品，问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）3、谈一谈乌龟的造型特点。
二、介绍超轻粘土超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。
特性1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。
干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。
6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。
7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。
用途1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。
它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材7、安全粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。
超轻粘土教案汇总-共16页
二、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标：知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。
教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。
教学活动过程：一、欣赏激趣、诱发问题1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
C、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品，开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意三．趣味的纸粘土制作一、教学目标：知识目标：1.了解彩泥和纸粘土的特性。
2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标：进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。
能力目标：通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
超轻粘土手工课程教案(五篇)
超轻粘土手工课程教案(五篇)超轻粘土手工课程教案篇一教学目的：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
教学准备：俘一个，橡皮泥、小棒、糖纸假设干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想方法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位才能强的幼儿示范制作。
x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?做什么?)幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、老师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，老师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，老师巡回指导，帮助才能差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地进步自己的教学程度。
超轻粘土手工课程教案篇二活动目的：1、学习运用橡皮泥团聚的技能。
2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。
活动准备：1、实物皮球一个。
小学超轻粘土课程教案【五篇】
小学超轻粘土课程教案【五篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我整理的学校超轻粘土课程教案，仅供参考，盼望能够关心到大家。
学校超轻粘土课程教案篇1活动目标：1.通过看、闻、捏等操作活动，来熟悉超轻粘土的特性。
2.感受嬉戏的制造性欢乐。
活动预备：1.阅历预备：幼儿有捏泥的阅历。
2.材料预备：超轻粘土，各种模具，叉子，塑料小勺子，牙签，雪糕棍，各种石头、积木等。
活动过程：1.出示超轻粘土，让幼儿通过看一看，问一问，捏一捏，充分感知其特性。
2.幼儿自由操作：（1）利用模具，幼儿制作好吃的事物，如饼干，糕点等。
（2）小小制造师：幼儿依据自己的想像，运用已有材料进行制造。
老师巡回指导。
3. 展评幼儿的作品，“我是最棒的”。
请幼儿主动为大家介绍自己的作品，提高幼儿表达力量及自信念。
学校超轻粘土课程教案篇2一、教学目标：1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。
2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。
二、教学重点和难点1、教学重点：轻黏土材料的特性与章鱼的制作过程。
2、教学难点：如何把章鱼八个脚分匀称，排成圆。
三、教学预备：1、幼儿已经把握橡皮泥团聚，搓条，按压的技巧。
2、背景音乐、老师示范作品若干，黏土若干。
四、教学过程1、观赏学校生的轻土作品，适时介绍课外学问，开扩孩子们的眼界。
2、小嬉戏：变魔术。
让孩子们了解三原色以及它们的变化规律。
3、让孩子们观赏章鱼的轻土作品，观看它的形状及组成部分，请孩子们发言。
4、告知孩子们：今日要用的材料是：超轻黏土。
介绍一些它的特性。
5、老师具体讲解制作方法与步骤，特殊要讲如何做好章鱼的八个脚。
6、指导幼儿自己动手制作，老师赐予指导。
五、作品展现1、老师对幼儿全面评价、乐观评价，鼓舞孩子创新求异。
中班超轻粘土的教案
中班超轻粘土的教案【篇一：xx美术教案粘土】篇一：好玩的黏土(中班美工)好玩的黏土（中班美工）好玩的黏土活动目标：1、通过创造性的活动，来认识黏土的特性。
2、体验创造性游戏的快乐。
活动准备：黏土、水、图示（一盆黏土、三杯水、一勺盐）各种模具、一块油布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木等活动过程：一、引导幼儿讨论如何把黏土变成泥团，出示图示教师和幼儿一起按照图示把黏土加水混合，揉成泥团。
二、幼儿自由制作1、xx蛋糕屋：利用模具制作点心、蛋糕。
2、小小设计师：让幼儿根据自己的想象运用已有的材料搭建建筑，如围墙、房屋、碉堡等。
3、展评：“的作品是最棒的”请幼儿来向大家介绍自己的作品。
篇二：幼儿粘土教案xx粘土详案课时时间：2小时课时次数：第一次课时目标：基本造型（圆（万能造型），三角，椭圆，正方，星星）延伸：一：相识礼仪（目标，增加小朋友的自信心）15m1.走进教室后，让小朋友安静下来，纪律，老师自我介绍：（小朋友，我是程老师，以后，我们一起来学粘土，一起来玩游戏好吗？，引导小朋友和自己打招呼，老师好 (1)2.小朋友自我介绍：四节换一换（有奖励）14m教具：一个会发光的球，拍下，就会闪（第一次）；一堆卡片，每张卡片写上每个小朋友的名字，轮流抽签（第二次）；一个骰子，在骰子上贴上不同小朋友的名字，投到那个就那个来说（第三次）；，xx在哪里（第四次）..........方法（第一次）：用这个球来吸引小朋友的注意力，谁上来说下自己的名字，幼儿园，就给谁拍下，一个做了，其他小朋友也会来做.问题：如果遇到小朋友不肯的话，第一次可走到他旁边，进行提问，名字，幼儿园等，回答出以后，和其他小朋友一起以拍手的方式来鼓励他，让他建立自信心.二：手指游戏，粘土律动（目标，增加小朋友的模仿能力，手口协调能力，锻炼小朋友的灵活性，全能全脑）10m律动一：手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
轻粘土手工教案5篇
轻粘土手工教案5篇轻粘土手工教案篇1活动目标：1. 喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2. 学会简单的有规律的排序的方法。
3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备：1. ppt《小刺猬的项链》。
2. 排序练习操作纸人手一份。
3. 彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：一、故事导入，引起兴趣。
师：今天，张老师第一次来到我们中二班，和中二班的宝贝做朋友，我带来了一个非常好听的故事，你们想不想听呢？在听故事之前，我们先要认识一下故事里的主人公。
他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（真棒，老师只说了一个信息，你们就猜出来是小刺猬了。
）到底是不是小刺猬呢？1. 出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
二、讲故事，寻找规律。
（一）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt图片。
（播放音乐）教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。
他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。
每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。
可是，有一天拉亚从果园里找来了许多小豆子。
（二）教师针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。
提问：1.出示第五页图片。
你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别） 2.师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意：（放录音）对了，我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条美丽的项链。
3.提问：你听到了什么？4.师：拉亚有了一个好主意，他要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链，拉亚的手非常巧，他穿呀穿呀，一条项链穿好了，咱们一起来看一看好吗？你觉得拉亚的项链美吗？你能把这美丽的秘密告诉大家吗？美在哪里？（一个红一个绿）5.师：小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这美丽的'秘密说出来好吗？（一个红一个绿）（你们很棒，一下子就发现了拉亚项链里颜色的秘密。
超轻粘土美术教案.doc
超轻粘土美术教案篇一：《多彩的超轻粘土》校本课程教案《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学目标：1. 了解超轻粘土的特性。
2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。
3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。
教学重点：超轻粘土的制作教学难点：指导学生对超轻粘土的制作教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导第一课超轻粘土的简介一、导入新课出示课前制作好的超轻粘土作品，问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）3、谈一谈乌龟的造型特点。
二、介绍超轻粘土超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。
特性1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。
干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。
6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。
7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。
用途1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。
它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材7、安全粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动(劳动教育)第7课玩转超轻粘土(第1课时)教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动（劳动教育）第7课玩转超轻粘土（第1课时）一、教学目标1. 让学生了解超轻粘土的特点和用途，培养学生对手工制作的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 教育学生珍惜劳动成果，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 超轻粘土的特点和用途2. 超轻粘土的制作技巧3. 超轻粘土作品的设计与创作4. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：超轻粘土的制作技巧和作品创作。
2. 教学难点：作品的设计与创新。
四、教学过程1. 导入通过图片或实物展示超轻粘土作品，激发学生的兴趣，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容（1）超轻粘土的特点和用途通过讲解、图片展示等方式，让学生了解超轻粘土的特点（如轻便、易塑形、颜色丰富等）和用途（如手工艺品、装饰品等）。
（2）超轻粘土的制作技巧讲解并示范超轻粘土的基本制作技巧，如揉、捏、擀、切等，让学生掌握制作超轻粘土作品的基本方法。
（3）超轻粘土作品的设计与创作引导学生发挥想象力，设计并创作出自己的超轻粘土作品。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 小组合作将学生分成若干小组，每组选择一个主题，合作完成一个超轻粘土作品。
在合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 作品展示与评价各小组展示自己的作品，全班同学共同评价。
评价标准包括作品的主题、创意、制作技巧等。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
五、教学总结1. 总结本节课学生学到的知识和技能，强调超轻粘土制作的重要性。
2. 引导学生珍惜劳动成果，培养学生的环保意识。
3. 鼓励学生在课后继续创作，不断提高自己的手工制作能力。
六、作业布置1. 课后自主创作一个超轻粘土作品，下节课带来分享。
2. 写一篇关于本节课学习的收获和感受的作文。
通过本节课的教学，使学生了解超轻粘土的特点和用途，掌握制作技巧，培养学生的动手能力、观察力、创造力、团队协作能力和沟通能力，同时教育学生珍惜劳动成果，培养学生的环保意识。
幼儿园超轻粘土教案
幼儿园超轻粘土教案幼儿园超轻粘土教案【篇一：趣味的超轻粘土】趣味的超轻粘土制作课题：趣味的超轻粘土制作教学年级：初二年级教学课时：1课时课型：制作课本章节学习目标：【教学目标】知识目标：1、了解超轻粘土的特性与用途。
2、了解其与橡皮泥的对比后的优越性。
3、了解并掌握设计及制作过程。
能力目标：1、初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，激发创造思维，学会创造。
过程与方法：进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。
情感态度与价值观目标：本课培养了学生的动手创作能力，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
【教学重点】创意设计构思。
【教学难点】激发学生造型个性化的表达。
【教学准备】：报纸一张。
毛巾或小手帕。
小杯子，用来盛水。
滚筒，用笔也可以。
尺子。
超轻粘土。
【教学过程】教学课时：一课时过程设计（教学、学习及制作过程）：一、导入新课：t：同学们有没有玩过橡皮泥？s:（有，没有）t：玩过，那肯定是有作品的咯，哪位同学能给大家介绍一下曾经用他们制作过什么？ s：。
t:在使用橡皮泥的时候同学们有什么样的感觉。
s：。
老师就简单给大家归纳一下。
有气味会伤害身体，材料粗糙、手感油腻、质地重、易掉色、易沾手，不易于混色。
最主要的就是它不易于造型，部件之间不易粘接。
易干裂、无法保存。
t：今天给大家介绍的超轻粘土和橡皮泥看起来有些相似，但很不同。
它体现的优越性即将代替橡皮泥在我们生活中的地位。
二、学习探究：1、展示老师作品，同学们来看看桌上的这些作品，可爱的吧。
t: 同学们可以叫出这些小玩偶的名字吗？s：。
t：知道这些可爱的造型又是用什么做的吗？s：超轻粘土老师先简单介绍超轻粘土再让同学自己归纳特点。
（a、超轻粘土的介绍超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易、更舒适、更适合造型。
它在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保手工造型材料。
小学《多彩的超轻粘土》校本课程教案
小学《多彩的超轻粘土》校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解超轻粘土的特性、制作方法和创作技巧。
2. 培养学生动手操作能力、创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 超轻粘土的介绍：了解超轻粘土的起源、特点和应用领域。
2. 超轻粘土的制作方法：学习如何制作超轻粘土，包括揉、搓、压、擀等基本手法。
3. 超轻粘土的创作技巧：学习如何创作超轻粘土作品，如塑造人物、动物、植物等。
4. 作品欣赏与分析：欣赏国内外优秀的超轻粘土作品，分析其创作特点和技巧。
5. 团队合作创作：分组进行团队合作，共同完成一件超轻粘土作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握超轻粘土的制作方法和创作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：塑造生动的形象和创作有创意的作品。
四、教学准备1. 教学材料：超轻粘土、工具箱（包括擀面杖、刀具、模具等）、作品图片、视频资料。
2. 教学环境：宽敞的教室，每个学生一个操作台。
五、教学过程1. 导入：教师展示超轻粘土作品，引导学生关注并激发兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范超轻粘土的制作方法和基本技巧，学生跟随操作。
3. 创作实践：学生独立或团队合作创作超轻粘土作品。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结与拓展：教师总结课程内容，提出课后拓展任务，鼓励学生继续探索和创新。
六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议，促进彼此的进步。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的制作技巧、创新能力和团队合作精神。
七、教学拓展1. 参观艺术展：组织学生参观超轻粘土艺术展，拓宽视野，激发创作灵感。
2. 超轻粘土创作比赛：举办校内超轻粘土创作比赛，鼓励学生积极参与，展示才华。
3. 亲子活动：邀请家长参与超轻粘土制作活动，增进亲子关系，共同体验创作的乐趣。
八、教学反思在课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和作品情况进行调整教学策略，以提高教学质量。
幼儿园 超轻粘土 教案
幼儿园超轻粘土教案
教学目标
1.学习制作超轻粘土；
2.培养孩子们的手工能力和想象力；
3.提高孩子们的注意力和耐性；
4.训练孩子们的团队合作能力。
教学准备
1.超轻粘土材料
2.制作工具：模具、刀、尺、圆规、烤箱等
3.教具：PPT或者视频
教学流程
第一步：介绍超轻粘土
老师拿出超轻粘土逐一介绍颜色、材质、使用方法等。
孩子们可以看、触摸、
感受颜色和质地，并和孩子们互动，让孩子们尽情玩耍。
第二步：制作
1.学生个人制作
在老师的示范下，让孩子们开始用超轻粘土制作自己想要的东西。
可以根据孩
子们的兴趣和爱好进行制作，例如动物、植物、交通工具等等。
2.团队制作
让孩子们组成小组，合作制作一个更加复杂的项目，例如制作一个小小动物园、一个小小花园等等。
第三步：幼儿园展示
在所有制品完成后，老师安排展览时间，让每位学生都展示自己的作品。
孩子
们可以互相欣赏，对彼此的作品进行赞美和指点。
教学总结
在这个制作过程中，孩子们不仅享受到了制作的乐趣，还通过参与制作活动提
高了自己的手工能力、创意思维和合作精神。
在展览中，孩子们不仅发自内心地自豪，也更加深入地理解了友谊和彼此的支持。
这样的课程有益于培养孩子们的人际
交往技能，不仅可以增加孩子们的信心，还有助于他们在以后的学习和生活中更好地发展。
初中超轻粘土教案大全
初中超轻粘土教案大全课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解超轻粘土的特性及其应用领域。
2. 培养学生动手能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生创新思维和团队协作精神。
教学准备：1. 材料准备：超轻粘土、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 设备准备：投影仪、电脑、教学课件等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示超轻粘土作品，引导学生思考：这些作品是用什么材料制作的？2. 学生回答后，教师揭示课题：超轻粘土手工制作。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师介绍超轻粘土的特性：重量轻、质地柔软、不粘手、易操作、颜色多样等。
2. 教师讲解超轻粘土的应用领域：如制作玩偶、胸针、发饰、浮雕等。
三、动手实践（25分钟）1. 教师发放超轻粘土，引导学生动手揉搓、塑造基本形状。
2. 学生发挥创意，制作自己喜欢的作品。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，提问学生：超轻粘土有哪些特性？2. 学生回答后，教师引出本节课的主题：超轻粘土创作技巧。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解超轻粘土创作技巧，如如何塑造细节、上色、搭配等。
2. 教师展示优秀作品，引导学生欣赏和学习。
三、动手实践（25分钟）1. 学生根据上节课的学习，进一步发挥创意，制作更加复杂的作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对超轻粘土制作技巧的掌握程度。
总结：通过本节课的学习，学生不仅了解了超轻粘土的特性及其应用领域，还掌握了超轻粘土的制作技巧，提高了动手能力和审美观念。
超轻粘土教案
超轻粘土教案一、教学目标1.了解超轻粘土的基本知识和特点；2.掌握超轻粘土的制作方法；3.学会使用超轻粘土进行创作。
二、教学内容1.超轻粘土的基本知识和特点；2.超轻粘土的制作方法；3.超轻粘土的创作技巧。
三、教学重点1.掌握超轻粘土的制作方法；2.学会使用超轻粘土进行创作。
四、教学难点1.超轻粘土的创作技巧；2.如何将超轻粘土制作成自己想要的形状。
五、教学方法1.讲解法：通过讲解超轻粘土的基本知识和特点，让学生了解超轻粘土的制作方法和创作技巧；2.演示法：通过演示超轻粘土的制作方法和创作技巧，让学生更加直观地了解超轻粘土的使用方法；3.实践法：让学生亲自动手制作超轻粘土，并进行创作，提高学生的实践能力。
六、教学步骤1. 介绍超轻粘土的基本知识和特点1.什么是超轻粘土；2.超轻粘土的特点；3.超轻粘土的用途。
2. 讲解超轻粘土的制作方法1.准备材料：超轻粘土、水、色素；2.制作超轻粘土：将超轻粘土和水按照一定比例混合，加入色素调色；3.搅拌：将混合好的超轻粘土放入容器中，用手或工具搅拌均匀。
3. 演示超轻粘土的创作技巧1.创作前的准备工作：准备好超轻粘土、工具、模具等；2.创作技巧：使用手指、工具、模具等进行创作，注意细节和形状。
4. 实践制作超轻粘土并进行创作1.学生自行制作超轻粘土；2.学生进行创作，老师进行指导和辅助。
七、教学评价1.学生能够了解超轻粘土的基本知识和特点；2.学生能够掌握超轻粘土的制作方法；3.学生能够使用超轻粘土进行创作；4.学生能够运用超轻粘土进行创作，创作出自己想要的形状。
八、教学反思本次教学中，我采用了讲解法、演示法和实践法相结合的教学方法，让学生更加直观地了解超轻粘土的使用方法。
在实践环节中，学生积极参与，创作出了各种形状的作品，达到了预期的教学目标。
但是，在教学过程中，我发现有些学生对超轻粘土的制作方法不够熟练，需要加强练习。
下一次教学中，我将更加注重学生的实践能力，让学生更加熟练地掌握超轻粘土的制作方法和创作技巧。
大学手工超轻粘土教案
课程目标：1. 让学生了解超轻粘土的特性、种类及制作方法。
2. 培养学生的动手能力和审美观。
3. 通过制作超轻粘土作品，提高学生的创意思维和团队协作能力。
课程内容：一、导入新课1. 教师展示课前准备好的超轻粘土作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们知道这是什么吗？它们是用什么材料制作的？3. 引导学生讨论超轻粘土的特点和用途。
二、超轻粘土基础知识1. 介绍超轻粘土的起源、特性、种类及用途。
2. 讲解超轻粘土的制作方法，包括揉、搓、捏、压、剪等基本技巧。
3. 展示超轻粘土作品的图片，让学生了解不同种类的超轻粘土作品。
三、超轻粘土作品制作1. 教师示范制作一个简单的超轻粘土作品，如：小兔子。
2. 学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生根据个人喜好和创意，制作自己的超轻粘土作品。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
3. 学生相互交流学习，提高审美观和创意思维。
五、总结与拓展1. 教师总结本次课程内容，强调超轻粘土制作的技巧和注意事项。
2. 鼓励学生在日常生活中发现美，运用超轻粘土制作更多创意作品。
3. 布置课后作业，要求学生制作一个具有个人特色的超轻粘土作品。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示课前准备好的超轻粘土作品，如：小兔子、花朵等。
2. 提问：同学们知道这是什么吗？它们是用什么材料制作的？3. 学生回答后，教师介绍超轻粘土的起源、特性、种类及用途。
二、超轻粘土基础知识1. 教师讲解超轻粘土的起源、特性、种类及用途。
2. 讲解超轻粘土的制作方法，包括揉、搓、捏、压、剪等基本技巧。
3. 展示超轻粘土作品的图片，让学生了解不同种类的超轻粘土作品。
三、超轻粘土作品制作1. 教师示范制作一个简单的超轻粘土作品，如：小兔子。
2. 学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生根据个人喜好和创意，制作自己的超轻粘土作品。
超轻黏土教案
三、欣赏并评价学生轻粘土作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。
2、轻粘土作品展：评选作品。
教学反思：教材内容保卫萝卜总课时 1第 1 课时教学要求1、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
2、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。
教材重点难点同上教具课件，黏土和工具教学过程一、导入：2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有保卫萝卜吧?她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我就来教大家用超轻粘土创作那只可爱的萝卜吧。
2、示范制作三、学生选择制作教师在巡视时提醒学生轻轻地揉捏，掌握好力度。
指导学生进鼓励学会运用多种方法进行大胆装饰。
四、活动评价请学生讲述自己的制作方法，参观同伴的作品，评选喜欢的鸭子。
教学反思：教材内容美味披萨总课时 1第 1 课时教学要求1、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
2、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。
教材重点难点同上教具课件，黏土和工具教学过程一、导入：今天,我就来教大家用超轻粘土创作美味披萨吧。
二、新课讲授：轻粘土作品的制作方法。
1、看教学视频2、引导学生制作3、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
三、欣赏并评价学生轻粘土作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。
2、轻粘土作品展：评选作品。
教学反思：教材内容玫瑰花总课时 1第 1 课时教学要求1、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
2、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。
教材重点难点同上教具课件，黏土和工具教学过程一、导入：今天,我就来教大家用超轻粘土创作一束玫瑰花吧。
二、新课讲授：轻粘土作品的制作方法。
1、看教学视频2、引导学生制作3、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
三、欣赏并评价学生轻粘土作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。
超轻粘土教案
超轻粘土教案超轻粘土教案一、教学目标：1. 知识目标：了解超轻粘土的特点和使用方法。
2. 能力目标：学会制作超轻粘土作品。
3. 情感目标：培养学生的创造力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重难点：1. 重点：学习超轻粘土的基本使用方法。
2. 难点：培养学生精细动手能力，以及对超轻粘土的想象力。
三、教学过程：Step 1：引入新知1. 老师向学生介绍超轻粘土的特点和用途。
2. 老师提问：“你们都见过超轻粘土吗？它有什么特点？”学生回答。
3. 老师通过展示一些超轻粘土作品来引起学生的兴趣。
Step 2：学习基本使用方法1. 老师向学生讲解超轻粘土的使用方法，如如何将粘土变软、搓平和拧成绳状。
2. 老师示范制作一个简单的超轻粘土作品，如花、糖果等。
3. 学生模仿老师的动作，跟着老师一起制作超轻粘土作品。
Step 3：培养想象力和创造力1. 老师让学生自由发挥想象力，制作属于自己的超轻粘土作品。
2. 学生可以制作动物、植物、人物等各种形象的作品。
3. 老师鼓励学生展示作品，并对学生的作品进行评价和指导。
Step 4：分享和展示1. 学生将自己制作的作品展示给全班同学。
2. 学生可以讲解作品的创作灵感和制作过程。
3. 通过互相欣赏和交流，学生之间可以互相借鉴和学习。
四、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的专注度和动手能力。
2. 评价学生制作的作品的创意和实际水平。
3. 鼓励学生在展示时表达自己对作品的感受和创作理念。
五、教学延伸：1. 鼓励学生继续探索、创作其他材料的作品。
2. 增加学生对于艺术和美的欣赏能力的培养，如参观美术馆、画廊等。
3. 给学生提供更多的创作机会和舞台，如参加学校的艺术活动或比赛。
六、板书设计：超轻粘土教学1. 知识目标：了解超轻粘土的特点和使用方法。
2. 能力目标：学会制作超轻粘土作品。
3. 情感目标：培养学生的创造力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
超轻粘土课程教案
超轻粘土课程教案篇一：创意黏土小组教案创意黏土小组第一课: 神奇的超轻黏土第二课: 我的书房我做主第三课:大家来当“ 泥人张”(一)第四课:大家来当“ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师第六课: 春天来了第七课: 果园大丰收第八课: 动物总动员之小鸡快跑第九课: 动物总动员之欢乐森林第十课:海洋探险------奇特的深海鱼第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国----------馋嘴小吃第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作第十五课: 中国印中国结,我的中国心第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标：1、情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作的兴趣.2、认知目标：了解利用超轻黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥条法.3、实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品. 教学准备：1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料2、学具：超轻黏土、小工具教学过程:一引入出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多.二对材料的特点进行体验活动 1 制作炫彩弹性小球1) 感知材料有很好的色彩调和作用只用红黄兰白黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土.尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好 2) 超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法:手捏法。
这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。
.泥条法。
即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。
超轻粘土手工教案
超轻粘土手工教案篇一：趣味纸粘土制作教案1．趣味的粘土制作篇二：4岁手工教案设计创意手工教案年龄4-5岁课题：创意小章鱼教学目标：培养孩子的动手能力，增强对艺术的兴趣点。
一、教学重点：1、思想观念的转变，培养学生动手动脑相互结合。
2、动手做捏，技巧的运用。
教学难点：揉出来的造型很美观。
二、教学方法：启发式、多媒体、示范法、观察法、讨论法。
教具：课件，超轻粘土，雪花泥，工具。
三、教学过程：1、自我介绍：（3分钟）同学们，你们好。
从今天开始,思佳视觉艺术老师将和大家一起走进创意手工课程的学习，在以后的日子里我们会春天一起学习、一起交流、一起进步。
大家用掌声欢迎欢迎我呀！谢谢。
2：那我们今天会做什么好玩的呢？海底世界么里面会有很多小动物是不是呀？都有什么呢？鲨鱼，螃蟹，各种鱼，章鱼3：那你们见过章鱼么？在哪里见过？再来爸爸妈妈带我去海洋馆见过4：它都长的什么样子的呢？有很多脚丫子，很可爱是不是？5：那我们今天就来动手做一个可以捏的小章鱼好不好？好四：手工创作部分：播放PPT,老师当场做示范。
五：家长时间：通过今天的手工课让孩子妈妈了解了黏土，雪花泥，分别的棕色和用途，让孩子们非常的去喜欢做手工，由简到难，慢慢学习。
六：家庭作业：回家看着思佳老师做的短片，自己DIY小章鱼造型，赶紧发挥你们的想象力吧。
篇三：超轻粘土的活动策划超轻粘土的活动策划一、活动目的：1．提升孩子的动手能力，帮助质地孩子通过触觉感知粘土作品的光泽，软硬触觉。
2．培养孩子的创造能力，帮助孩子将抽象的概念建立联系与现实联系在一起。
3. 引导孩子的视觉认知，提高对色彩的重新认识。
二、活动地点：盐光教育工作某个教室三、活动日期：寒假七天乐第二天的下午……四、参与活动人员：青青老师、小花老师、客服部配班老师人数不限。
五、活动准备：① 活动需要的课件在淘宝搜好照片支付宝及创作步骤。
②盐光教育手工课堂之超轻粘土。
（横幅）③ 提前买好超轻粘土的材料，十二色每人一份。
超轻粘土课程教案
超轻粘土课程教案教案标题：超轻粘土课程教案教案目标：1. 帮助学生了解超轻粘土的特性和用途。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提供学生实践操作的机会，培养他们的动手能力和艺术技巧。
4. 鼓励学生合作与分享，培养团队合作精神。
教学内容：1. 超轻粘土的介绍：a. 简要介绍超轻粘土的特点，如轻巧、柔软、易塑性等。
b. 引导学生思考超轻粘土的用途，如制作小雕塑、饰品、模型等。
2. 超轻粘土的基本技巧：a. 展示超轻粘土的正确使用方法，如捏、搓、压等。
b. 演示超轻粘土的调色技巧，如混合颜色、制作渐变效果等。
c. 引导学生探索超轻粘土的纹理表现，如使用工具刻画纹路、制作贴花等。
3. 创作主题与设计：a. 引导学生选择一个创作主题或设计概念，如动物、植物、食物等。
b. 帮助学生构思并绘制超轻粘土作品的草图或设计图。
4. 实践操作与创作：a. 分发超轻粘土给学生，并提供必要的工具，如刀具、模具等。
b. 指导学生根据自己的设计图开始创作超轻粘土作品。
c. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的技巧和表现方式。
5. 展示与分享：a. 鼓励学生在课后完成作品，并提供展示的机会。
b. 组织学生进行作品分享，让他们互相欣赏和评价。
教学步骤：1. 介绍超轻粘土的特点和用途。
2. 演示超轻粘土的基本技巧。
3. 引导学生选择创作主题或设计概念，并绘制设计图。
4. 分发超轻粘土和工具，指导学生进行实践操作与创作。
5. 鼓励学生在课后完成作品，并组织展示与分享。
教学资源：1. 超轻粘土材料和工具。
2. 展示超轻粘土作品的图片或视频。
3. 设计图纸和绘画工具。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生完成的超轻粘土作品的创意、技巧和完成度。
3. 学生之间的作品分享和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索超轻粘土的创作，拓展他们的艺术技能。
2. 组织学生参观艺术展览或工作室，了解更多关于粘土艺术的信息。
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综合实践活动资料----超轻黏土一、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标：知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。
教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。
教学活动过程：一、欣赏激趣、诱发问题1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
C、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品，开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意二．趣味的纸粘土制作一、教学目标：知识目标：1.了解彩泥和纸粘土的特性。
2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标：进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。
能力目标：通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
二、教学重点：雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。
创意设计构思与交流活动难点：造型个性化的表达。
过程设计（教学或学习过程）：第一课时一、导入新课出示课前制作好的纸粘土作品，提问：同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土）谈一谈高跟鞋的造型特点。
对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑作品两者之间的联系。
二、介绍彩泥1、彩泥的优缺点。
优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。
天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。
并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。
3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、介绍纸粘土1纸粘土的介绍超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。
传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。
2纸粘土的特点●白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。
●作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存。
●印痕制作。
●真空包装后半年以上时间不固化。
●真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。
3、纸粘土的保存方法密封、干燥的地方保存。
如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏纸粘土的作品5、介绍纸粘土的使用你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。
感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。
当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。
举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。
作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
6、纸粘土作品的制作方法。
（示范教学）①搓粘土。
（注意：一般来说不要喷水，纸粘土都是水溶性的，喷水会融化的。
少量的水还算OK。
）②制作粘土板。
包括底座、外侧壁。
（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。
）③最后才做装饰配件。
添加时把外部打湿，确定位置再固定下来。
④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。
⑤完成的作品风干，上色。
四、制作准备●报纸一张。
●毛巾或小手帕。
●小杯子，用来盛水。
●滚筒，用笔也可以。
●尺子。
●彩泥或纸粘土。
第二课时一、动手制作让学生自主动手运用彩泥或纸粘土制作。
可采用小组形式共同制作。
定一主题，大胆发挥想象，设计一个作品。
件数不限。
二、评价互相欣赏评价同学的作品。
然后老师再做评价，鼓励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬。
三、创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标：1、情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作的兴趣.2、认知目标：了解利用超轻黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥条法.3、实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品.教学准备：1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料2、学具：超轻黏土、小工具教学过程:一引入出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多.二对材料的特点进行体验活动1 制作炫彩弹性小球1) 感知材料有很好的色彩调和作用只用红、黄、兰、白、黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土。
尝试制作有渐变效果的超轻黏土。
2) 超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法:手捏法。
这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。
.泥条法。
即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。
.泥板法。
利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。
挖空法:为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。
借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。
3) 利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴,制作炫彩弹性小球比一比,谁制作的小球在外观色彩方面效果好4）利用泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意三以小组为单位进行创意制作制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔:即时贴布告小花篮思考:用今天所学的超轻黏土制作方法还可以制作哪些好玩又有实用性的物品.四、人物泥塑造型欣赏制作教学目标：1 情感目标:培养学生热爱民间艺术的情感以及对泥塑学习的兴趣。
2.认知目标:观察、感受、欣赏泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特点。
3 .实践目标: 提高学生的审美能力，培养学生的泥塑能力。
教学过程一感受中国自古至今关于泥人制作的传统工艺1 课件出示中国自古至今关于泥人制作的传统工艺,特别是关于泥人张的故事2 师出示一块超轻黏土，以及一个泥娃娃，提出问题：一块超轻黏土怎样才能变成一个可爱的泥娃娃？二学生分小组,探索如何制作泥娃娃1 分组合作，探究问题，形成初步结论。
分组讨论：陶土如何变成一个泥娃娃？学生得出结论：用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一个泥娃娃。
2欣赏民间泥塑制作过程（图片或课件），肯定学生的讨论结果，引导学生学习民间艺人制作泥娃娃的方法，开拓思维。
3再分组讨论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？4形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目的等等。
教师归纳。
5欣赏感受，深入探究。
交流欣赏师生收集的泥娃娃实物、图片或课件，开拓学生的思维。
让学生说说各自的感受及方法。
6出示各种综合材料，如各色小豆子、小珠子、纽扣、花边、丝带、花粘纸等，以及各种如铅笔小棒等辅助工具，进一步启发学生的思维。
7创设情境，激发学生创作:出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展卖会。
学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。
三评价学生上台陈列自己的泥娃娃作品，并可“展卖”。
展示交流，互相评价。
鼓励学生进行自由的交换。
鼓励学生互相赠送作品给好朋友。
四 .拓展学习:刚才我们制作的是可爱的泥娃娃,如何制作慈祥的老爷爷老奶奶造型呢?学生探讨,发现面部周围以及添加老花眼镜拐杖可以让老爷爷老奶奶的造型生动起来.学生以小组为单位,制作一个老爷爷或老奶奶玩偶造型.五、动漫人物的制作教学目标:1. 情感目标:体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。
2.认知目标:学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试泥塑，进行头像立体造型。
2.实践目标:启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
教学准备（学生）超轻黏土（红、黄、蓝、黑、白色）一套。
（教师）超轻黏土一套，课件，超轻黏土实物，超轻黏土人物作品。
教学过程一导入,引出本堂课制作重点1.课件展示、欣赏导入新课，初步感受夸张的艺术手法及审美特征。
（1）课件播放“蓝精灵”影片主角的各种夸张表情，感受夸张的风趣性、幽默性。
（2）讨论《阿福》的艺术表现手法：夸张。
夸张的形的表现特征：变形，如脸胖更胖，嘴小更小，眼细更细，鼻短更短。
使阿福胖胖可爱的形象更突出。
色的特征：红、黄、青、绿等色彩对比使用，显得强烈而绚丽喜气。
（3）揭示课题《夸张的脸》二观察、探究（1）观察教师演示：微笑表情人物简笔画，提问：怎样让开心的人脸更显开心的样子？（2）分小组讨论，请代表发言：五官、发型怎样变形就更开心。
可请学生上台修改眼或嘴的几种变化，学会举一反三。
（3）欣赏。
明星漫画头像。