语文人教版四年级下册生命生命第二课时作业
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人教版四年级下册ppt课件19 生命生命 (第二课时)课后作业A∣人教新课标 (共28张PPT)
5. 我能按要求写句子。
(1)只.要.我的手指稍一用力，它就.不能动弹了。(用加点 词造句) ___只__要__我__们__有__信__心__，__就__能__走__出__逆__境__。_______________
(2)小小的种子包含着一种很强的生命力。(改为感叹句) __小__小__的__种__子__包__含__着__一__种__多__么__强__的__生__命__力__啊__！________
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那 一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是 我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可 以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体 现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命， 决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
四、用恰当的关联词把两句话合成一句话。 1．生命短暂。我们要珍惜生命。 __因__为__生__命_短__暂__，__所__以__我__们__要__珍__惜__生__命__。___________ 2．生命是短暂的。我要让它体现出无限的价值。 __虽__然__生__命__是__短__暂__的__，__但__是__我__要__让__它__体__现__出__无__限__的__ __价__值__。______________________________________
二、读拼音，写词语。
yù wàng zhuó zhuàng
欲望
zhèn hàn
茁壮
zāo tà
震撼
糟蹋
zhěn duàn
诊断
wú xiàn
无限
三、结合语意，写出加点词的近义词。
鼓动
1．但它挣扎着，极力鼓.动.双翅。( 扇动 ) 2．是他鼓. 动. 我去战胜困难的。( 鼓励 )
语文人教版四年级下册生命生命第二课时
《生命生命》教学设计（第二课时）教学目标：1.抓住关键词，理解课文内容，有感情地朗读课文。
2.掌握课文中的写作方法，并学会应用。
3.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命。
教学重点：抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子的含义，引导学生思考人生、感悟生命的意义。
教学难点：掌握课文中的写作方法，并应用。
学习准备：多媒体课件教学过程：一．情境导入师：“不是每一条江河都能流入大海，不是每一粒种子都能开花结果，生命是短暂的，也是美好的。
困境中挣扎求生的飞蛾，砖缝中不屈向上的瓜苗，听诊器里沉稳规律的心跳，这些都是对生命最美好的诠释……”现在就再一次让我们再一次走进《生命生命》这一课，去感受作者带给我们的思考和感慨。
（板书课题）1.读生字新词2.回顾课文主要内容3.作者简介师：了解了作者之后，同学们一定想知道这个非同一般的人是怎样描写自己的，那么，现在就让我们一起来走进第三个故事的学习。
二．合作探究1.读课文第四自然段，找出作者看到了什么，产生了怎样的感慨？阅读提示：1.找出有关的语句，并用笔画出来。
2.读出找到的句子，体会作者的感受。
2.学生交流讨论，并汇报。
生：①作者“看”到了自己沉稳规律的心跳。
②感受到了生命带给她的强烈震撼。
3.有感情地朗读课文，在朗读中体会作者对生命的感悟。
三．自主探究1.在朗读中品味作者对生命的感慨，联系上下文和生活实际，并谈谈自己对这一段内容的理解。
2.根据板书分析课文的写作思路，并总结出写作方法。
四．小练笔根据从课文中学到的写作方法，写下自己对于生命的感悟，语句通顺。
展示小练笔成果，并点评。
五．课后作业将小练笔扩展，改写成一篇不低于300字的作文。