多媒体技术上机实验内容及考核办法
多媒体技术实验报告内容
多媒体技术实验报告内容实验报告标题：多媒体技术实验报告摘要：本实验通过学习和实践多媒体技术的相关知识，掌握多媒体技术的基本原理和应用方法。
通过实验，了解多媒体技术在图像处理、音频处理和视频处理等方面的应用，并通过实际操作实现相关功能。
实验结果表明，多媒体技术在实际应用中有着广泛的用途，并具有很大的潜力。
一、引言多媒体技术是计算机科学和通信技术的交叉学科，涉及图像、声音、视频等多种媒体形式的处理和应用。
多媒体技术将不同媒体形式的信息融合在一起，可以在不同的领域中得到广泛应用，如电影制作、广告设计、游戏开发等。
二、实验目的1.了解多媒体技术的基本概念和原理；2.掌握多媒体技术在图像处理、音频处理和视频处理等方面的应用；3.通过实践操作，实现多媒体技术的相关功能。
三、实验内容1.图像处理本实验通过使用图像处理软件，对一张图片进行处理。
首先进行图像的去噪处理，然后进行色彩调整和图像增强，最后进行图像的压缩和格式转换。
实验结果显示，图像处理技术可以使图片更加清晰、色彩更加鲜艳、占用空间更小。
2.音频处理本实验通过使用音频处理软件，对一段音频进行处理。
首先进行音频的去噪处理，然后进行音频的均衡和混响处理，最后对音频进行格式转换。
实验结果显示，音频处理技术可以使音频更加清晰、音质更好。
3.视频处理本实验通过使用视频处理软件，对一段视频进行处理。
首先进行视频的去噪处理，然后进行视频的剪辑和合成，最后对视频进行转码和格式转换。
实验结果显示，视频处理技术可以使视频更加清晰、画面更流畅，同时可以实现各种特效和转场效果。
四、实验结果与分析通过对实验进行操作和观察，得到了以下结果：图像处理可以使图片更加清晰、色彩更加鲜艳，同时占用空间更小；音频处理可以使音频更加清晰、音质更好；视频处理可以使视频更加清晰、画面更流畅，同时实现各种特效和转场效果。
这些实验结果表明，多媒体技术在实际应用中非常有用，并且具有很大的潜力。
五、实验总结本次实验通过学习和实践多媒体技术的相关知识，掌握了多媒体技术的基本原理和应用方法。
多媒体技术实验报告
多媒体技术实验报告实验报告：多媒体技术实验一、实验目的1.熟悉多媒体技术的基本概念和原理；2.掌握多媒体技术的基本应用方法；3.通过实验探索多媒体技术的发展趋势和前景。
二、实验内容1.多媒体技术基本原理的学习2.多媒体技术应用实例的了解3.基于多媒体技术的项目设计三、实验步骤2.了解多媒体技术的应用场景，包括教育、娱乐、广告等；3.根据学习的多媒体技术原理和应用场景，选择一个项目进行设计；4.设计项目的整体框架，包括数据收集、数据处理、数据展示等环节；6.对项目进行测试和评估，收集用户反馈意见；7.根据测试结果及用户反馈调整项目设计并优化。
四、实验结果与分析经过实验，我们设计了一个基于多媒体技术的教育应用项目。
该项目包括了语音识别和图像识别两个模块，旨在帮助用户学习英语单词。
在语音识别模块中，我们使用了语音识别技术将用户的语音转换为文本，并将其与数据库中的英语单词进行匹配，从而实现单词的识别和学习。
通过实验，我们发现目前的语音识别技术在识别准确度和响应速度方面已经取得了很大的进步，但在噪音环境和口音识别方面仍存在一定的困难。
在图像识别模块中，我们使用了图像识别技术将用户输入的图片与数据库中的单词进行匹配，从而实现单词的学习和查找。
通过实验，我们发现目前的图像识别技术在图像识别精度和处理速度方面已经有了很大的改进，但在复杂场景下的识别仍然存在一定的挑战。
五、实验总结通过本次实验，我们对多媒体技术有了更加深入的了解。
多媒体技术在教育、娱乐、广告等领域有着广泛的应用，为我们提供了更加丰富、便捷、个性化的学习和娱乐方式。
在实际应用中，我们也发现多媒体技术仍面临一些挑战，比如准确度、响应速度、噪音干扰等。
随着技术的不断发展，相信这些问题会逐渐得到解决。
通过本次实验，我们还学到了项目设计和优化的方法，包括需求分析、数据收集、设计实施、测试评估等。
这些方法对我们今后的工作和学习中都具有很大的指导作用。
总之，多媒体技术是一门十分有前景和发展潜力的技术，相信在未来的日子里，它将为我们带来更多的惊喜和创新。
实验室上机考核内容
实验室上机考核内容
实验室上机考核内容通常包括以下几个方面：
1. 实验操作能力：考核学生对实验设备的熟悉程度，能否正确、熟练地操作实验设备，包括对实验设备的启动、停止、调整等操作。
2. 实验数据处理能力：学生需要掌握基本的实验数据处理技能，能够对实验数据进行处理和分析，包括数据整理、图表制作、误差分析等。
3. 实验设计能力：学生需要具备一定的实验设计能力，能够根据实验目的和要求，设计合理的实验方案，并按照方案进行实验操作和数据处理。
4. 实验报告撰写能力：学生需要能够将实验过程、实验结果和实验结论等以书面形式表达出来，撰写出格式规范、内容详实的实验报告。
5. 实验安全意识：学生需要具备基本的实验安全意识，了解实验室安全规定，能够正确使用实验设备，避免发生安全事故。
具体考核内容可能会因实验室和专业的不同而有所差异，建议查阅相关实验室的考核标准或咨询实验室负责人了解更多信息。
多媒体技术实训报告(一)
多媒体技术实训报告（一）引言概述:多媒体技术实训是为了培养学生在多媒体技术领域的实际应用能力而设置的一门实践课程。
本报告将详细介绍多媒体技术实训的过程、实验设计与实施、实验结果分析以及总结与展望，以便于读者了解该实训课程的目标、方法和成果。
正文内容:1. 实训过程a) 实训目标分析本节主要对实训目标进行分析，包括多媒体技术的应用领域、学习内容和培养目标等。
b) 实训环境搭建本节将介绍实训所需的硬件软件环境的搭建过程，包括计算机设备和多媒体软件的安装与配置。
c) 实训内容与计划本节将详细介绍实际实训的内容和计划，包括实验项目的选择和划分、实训时间的安排等。
d) 实训方法与指导本节将探讨实验教学方法和指导方式，包括理论讲解、实践操作、作业指导等。
e) 实训过程总结本节将对实训过程进行总结，包括实训过程中的问题与挑战、学生的表现和反馈等。
2. 实验设计与实施a) 实验设计原则本节将介绍实验设计的原则，包括实验的目的、步骤、要求和评价指标等。
b) 实验项目选择本节将详细介绍选取的多媒体技术实验项目，包括图像处理、音视频编码、虚拟现实等方面。
c) 实验过程步骤本节将详细描述实验的具体步骤，包括数据收集、算法设计、编程实现等。
d) 实验数据分析本节将对实验数据进行统计和分析，评估实验结果的有效性和可靠性。
e) 实验评价与改进本节将对实验结果进行评价，并提出改进的建议和措施。
3. 实验结果分析a) 实验结果展示本节将对实验结果进行展示，包括多媒体技术应用的效果图、音视频编码的压缩比率等。
b) 实验数据对比本节将对不同实验数据进行对比，分析其优缺点和适用范围。
c) 实验结果影响因素分析本节将分析实验结果受到的影响因素，包括硬件设备、软件环境和算法等。
d) 实验结果讨论与解释本节将对实验结果进行讨论和解释，包括多媒体技术的实际应用和未来发展趋势。
e) 实验结论本节将总结实验结果，提出实验结论和发现，以便于读者对多媒体技术实训的成果有一个清晰的认识。
多媒体实验报告
多媒体实验报告多媒体实验报告1.实验目的1.1 掌握多媒体技术的基本原理和操作方法1.2 熟悉多媒体应用的开发流程和相关工具1.3 进行多媒体实验并分析实验结果2.实验背景在现代科技的发展中，多媒体技术已经成为一种重要的信息传播方式。
多媒体技术包括图像、音频、视频等元素的融合，并通过计算机、电视、方式等设备展示给用户。
本实验旨在让学生了解多媒体技术的应用和开发过程，为今后的多媒体项目开发奠定基础。
3.实验内容3.1 实验前准备3.1.1 确定实验主题和目标3.1.2 了解所需的软硬件环境3.1.3 收集相关资料和文献3.2 实验步骤3.2.1 设计多媒体内容的结构和布局3.2.2 选择合适的多媒体编码技术3.2.3 实现多媒体内容的录制和编辑3.2.4 进行多媒体内容的集成和组合3.2.5 进行多媒体内容的展示和测试3.3 实验结果分析3.3.1 对实验数据进行统计和分析3.3.2 比较不同参数设置下的实验结果3.3.3 分析实验结果的优缺点和改进空间4.实验总结通过本次多媒体实验，我们深入了解了多媒体技术的基本原理和应用方式。
我们掌握了多媒体内容的设计和开发方法，并通过实验验证了所学知识的实用性。
在今后的学习和工作中，我们将能够更好地应用多媒体技术，并进一步深化相关研究。
5.附件本文档涉及的附件包括实验数据表、实验照片和相关代码等。
请参阅附件部分获取详细内容。
6.法律名词及注释6.1 专利：指根据法律规定，由国家对发明、实用新型或者外观设计、集成电路布图设计等作出的一种创造性保护，以保护创新者的权益。
6.2 著作权：指作者对其创作成果享有的权利，包括表演权、复制权、发行权等。
6.3 商标：指用于区别商品或服务来源的标识，包括文字、图形、颜色等，以保护商品生产者或服务提供者的品牌形象。
多媒体技术 实验报告8
计算机科学与技术系
实验报告
课程名称：多媒体技术
实验名称：数字音频处理实践姓名：金大喜号：114077031013 日期： 20140603 地点：十机房成绩：教师：陈伟
实验报告数字音频处理实践
一、实验目的
1）探讨采样频率对数据的影响、对音质的影响，以及带来的问题
2）学会从素材库中中获取素材，编辑WAV和MP3音频文件的基本手段
二、实验内容
1）音频编辑
（1）启动GoldWave。
音频素材中获取“晚秋.mp3”。
（2）制作淡入效果。
把乐曲开始部分设置成为选区，时间长度为18秒，单击淡入按钮制作但如效果。
（3）制作淡出效果。
把音乐结束部分设置成选区，时间长度为20秒，单击淡出按钮制作淡出效果。
（4）采用MP3格式保存，文件名为“实验_淡入淡出.mp3”。
保留文件。
2）音频合成
（1）打开素材库中的“海浪海鸥.wav”和“鸟鸣.wav”，将3个音频素材进行合成。
（2）保存文件，采用MP3格式，文件名为“实验_合成.mp3”。
三、思考
1）自己使用MP3随身听能够接受多高的音频采样频率？
答：大部分的MP3随身听都支持44.1kHz采样率，有很少
部分MP3随身听支持48kHz的MP3音乐文件。
2）数字采样频率与自然声频率具有什么关系？
答：采样频率起码为信号最大频率的2倍。
在语音信号中，如果刚好2倍，则还原的声音质量比较差，声音还原频率要
必采样频率大。
3）把单声道素材合成到立体声素材中时，怎样确定目标声道？
答：把单声道素材用GOLDWAVE另存为双声道的,再去合成
就可了。
学校多媒体实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉多媒体技术的基本概念和应用领域。
2. 掌握多媒体软件的基本操作和功能。
3. 学会使用多媒体工具进行简单视频、音频和图片的编辑。
4. 提高多媒体作品制作能力，为今后相关课程的学习和工作打下基础。
二、实验器材1. 计算机一台2. 多媒体软件（如Adobe Premiere、Audacity、Photoshop等）3. 数字摄像头或手机4. 音频设备5. 图片素材三、实验内容1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍2. 多媒体软件基本操作及功能演示3. 视频编辑实验4. 音频编辑实验5. 图片编辑实验6. 多媒体作品制作实验四、实验步骤1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍（1）讲解多媒体技术的定义、特点及发展历程；（2）介绍多媒体技术的应用领域，如教育、娱乐、广告、医疗等。
2. 多媒体软件基本操作及功能演示（1）以Adobe Premiere为例，演示视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作；（2）以Audacity为例，演示音频剪辑、混音、效果添加等操作；（3）以Photoshop为例，演示图片编辑、色彩调整、图层操作等操作。
3. 视频编辑实验（1）使用数字摄像头或手机录制一段视频；（2）导入视频素材到Adobe Premiere中；（3）进行视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作；（4）导出编辑后的视频。
4. 音频编辑实验（1）使用音频设备录制一段音频；（2）导入音频素材到Audacity中；（3）进行音频剪辑、混音、效果添加等操作；（4）导出编辑后的音频。
5. 图片编辑实验（1）收集或拍摄一张图片；（2）导入图片素材到Photoshop中；（3）进行图片编辑、色彩调整、图层操作等操作；（4）导出编辑后的图片。
6. 多媒体作品制作实验（1）根据实验要求，选择一个主题进行多媒体作品制作；（2）根据主题，收集相关素材，包括视频、音频、图片等；（3）使用多媒体软件进行素材编辑、整合；（4）导出最终的多媒体作品。
多媒体使用考核措施
多媒体使用考核措施为调动广大教师应用多媒体的积极性，通过有效管理，提高其使用寿命，发挥其辅助教学的作用，并进一步加快信息技术与各学科教学之间的整合，不断完善学校的信息资源库，推进我校数字化校园建设进程，特制定本使用管理考核办法，具体内容如下：一、教师用机及电子白板管理办法1、各班多媒体系统属学校公共财产，为方便管理学校按目前分配归各任课教师使用，责任到班，无特殊情况不允许私自更换（指工作岗位变动、调离本单位等）。
2、本系统出现问题，须先通知学校。
教师个人不得私自乱动其硬件设施，否则一切后果均由使用教师负责。
3、如遇硬件问题或没有见过的问题，须在第一时间内将情况上报学校，由学校统一安排维修。
4、硬件维修所产生的费用，根据维修单位检验结果区分对待：如属人为因素造成，由使用者负责全部费用；如属自然因素造成，由学校负责全部费用。
二、计分办法。
包括基础分、应用得分和加分三部分。
1、基础分。
按学校统一要求，按时完成学校所要求的教学所需，并保持设备完好，应用率高，交互性强，即可得到基础分2分。
2、应用分。
（1）全体教师要积极应用多媒体技术辅助课堂教学，利用课余时间制作课件，运用到课堂教学中，35岁以下教师（含35岁）每学期根据学科不少于总课数的二分之一，35岁以上教师每学期根据学科不少于总课数的三分之一，（以平时听课、办公室巡视和查看上传的教学课件为参考，根据课堂教学评价中多媒体应用得分（30％）、校委会打分（50％）和各科组内教师互评分（20％）三项折分计算）根据制作水平和实际应用情况打分，满分为5分。
（2）期末考核前，以集体备课组为单位上传一学期来教学设计及课件资源，完善学校资源库建设，根据上传资源情况由考核小组进行打分，满分为3分。
3、加分。
（满分3分）积极参加学校或上级组织的各种电教评优活动，如课件制作比赛、网页制作比赛、个人博客制作比赛等活动，并取得优异成绩，根据获奖证书分别加分。
一等奖校级1分，镇级2分，县级3分，市级4分，省级5分，国家级6分，二等奖在此基础上递减0.3分，三等奖在此基础上递减0.5分，参与奖按以上比例减半加分。
《多媒体技术》实验报告2
每组人数：1
实验内容及要求：实验内容为图像处理软件的使用。要求熟悉多媒体图像数据采集、编辑、存储等操作。
实验要求:
（1）完成图片的缩放、裁剪、颜色、变形、修饰、效果、图像合成等处理操作。
（2）相册的主题及几幅图像自定（指导书中的主题及图像仅作为效果参考），实验报告按实验内容（2）完成。
本次实验的过程情况很好较好一般比较差对实验结果的分析很好良好一般比较差文档书写符合规范程度很好良好一般比较差综合意见
课内实验报告
课程名：多媒体技术与应用
*******
专业：
学号：
Байду номын сангаас姓名：
2015至2016年度第2学期
南京邮电大学管理学院
《多媒体技术》课程实验第2次实验报告
实验内容及基本要求：
实验项目名称：图像处理软件的使用
实验结果：
成绩评定：
该生对待本次实验的态度□认真□良好□一般□比较差。
本次实验的过程情况□很好□较好□一般□比较差
对实验结果的分析□很好□良好□一般□比较差
文档书写符合规范程度□很好□良好□一般□比较差
综合意见：
成绩
指导教师签名
侯萍
日期
4.25
多媒体技术及应用实验报告
多媒体技术及应用实验报告实验报告：多媒体技术及应用一、实验目的1.了解多媒体技术的基本概念和原理；2.学习多媒体技术的应用方法；3.掌握多媒体技术实验的基本操作和实验仪器设备的使用。
二、实验过程1.实验仪器和设备的准备根据实验要求准备计算机、音频设备、视频设备等。
2.实验步骤（1）多媒体技术的基本操作使用计算机软件，创建一个包含图片、音频和视频等多媒体元素的演示文稿。
通过添加转场和特效等功能，提升演示效果。
（2）多媒体技术在教育中的应用使用多媒体技术制作一个教学课件，包含文字、图片、音频和视频等多种元素。
通过合理运用多媒体技术，提高教学的吸引力和互动性。
（3）多媒体技术在广告中的应用使用多媒体技术制作一个广告视频，包含文字、图片、音频和视频等多种元素。
通过创意的设计和精心制作，吸引观众的注意力，达到广告的宣传效果。
三、实验结果及分析在实验过程中，我们成功地应用多媒体技术创建了演示文稿、教学课件和广告视频等多种多媒体产品。
通过多媒体技术的运用，这些产品具有了更加丰富多样的表现形式，吸引了观众的注意力，增加了产品的宣传效果和教学互动性。
四、实验总结通过本次实验，我们深入了解了多媒体技术的基本概念和原理，并学习了多媒体技术的应用方法。
在实践中，我们充分体会到了多媒体技术在演示文稿、教学课件和广告视频等多种场景中的应用优势。
多媒体技术可以帮助我们更好地展示信息，提升产品的宣传效果和教学的吸引力。
但同时也面临着技术的局限性和应用的挑战，如技术设备的限制、制作成本的考虑等。
因此，在实际应用中，我们需要综合考虑各种因素，合理运用多媒体技术，提升产品和教学的质量。
五、改进方向1.提高认识，深入研究多媒体技术的原理和应用；2.多练习，掌握多媒体技术的基本操作和实验仪器设备的使用；3.加强创新，通过创意的设计和精心制作，提高多媒体产品的质量和效果。
总结：通过本次实验，我们对多媒体技术及其应用有了更深入的了解。
通过实际操作，我们掌握了多媒体技术的基本操作和实验仪器设备的使用。
多媒体技术实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对多媒体技术的理解，掌握多媒体的基本处理方法，包括图像处理、音频处理和视频处理等。
通过实验，培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力，以及团队合作精神。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 图像处理软件：OpenCV4. 音频处理软件：PyAudio5. 视频处理软件：FFmpeg三、实验内容1. 图像处理（1）图像读取与显示使用OpenCV库读取图像文件，并使用imshow函数显示图像。
（2）图像滤波对图像进行高斯滤波、均值滤波和锐化处理，观察滤波效果。
（3）图像边缘检测使用Canny算法对图像进行边缘检测，观察边缘效果。
（4）图像形态学操作对图像进行腐蚀、膨胀、开运算和闭运算等形态学操作，观察形态学效果。
2. 音频处理（1）音频播放与录制使用PyAudio库播放和录制音频文件。
（2）音频信号处理对音频信号进行低通滤波、高通滤波和带通滤波等处理，观察滤波效果。
（3）音频信号转换将音频信号从PCM格式转换为WAV格式，并观察转换效果。
3. 视频处理（1）视频读取与显示使用FFmpeg库读取视频文件，并使用imshow函数显示视频帧。
（2）视频帧提取从视频中提取连续帧，观察帧间差异。
（3）视频帧处理对视频帧进行灰度化、二值化、腐蚀、膨胀等处理，观察处理效果。
（4）视频编码与解码将视频编码为H.264格式，并解码为原始视频格式，观察编码和解码效果。
四、实验结果与分析1. 图像处理实验结果（1）读取并显示图像成功读取图像文件，并使用imshow函数显示图像。
（2）图像滤波通过高斯滤波、均值滤波和锐化处理，图像质量得到改善。
（3）图像边缘检测使用Canny算法对图像进行边缘检测，成功提取图像边缘。
（4）图像形态学操作通过腐蚀、膨胀、开运算和闭运算等形态学操作，成功实现图像形态学变换。
2. 音频处理实验结果（1）音频播放与录制成功播放和录制音频文件。
《多媒体技术》课程设计考核办法
《多媒体技术》课程设计考核办法
一、考核要求
设计工作完成后，教师对学生的设计成果全面评阅，结合定期检查情况和学生平时设计态度，评定设计成绩。
成绩分优、良、中、及格、不及格五级。
二、评分标准
1、优
实习态度端正，工作认真；能综合运用所学的平面设计与创意知识，熟练完成设计的工作，在设计中能够在色彩、效果等方面符合设计要求，能体现设计题目的意义；成果符合任务书要求，数目完整，内容符合标准，操作熟练，能准确完成题目中的各项要求，并在多媒体编程、色彩、动画制作、图像处理等方面有一定的功底。
2、良
实习态度端正，工作认真；基本上能运用所学的平面设计与创意知识，能按时按量的完成指导书上的内容，达到实习规定的全部要求，能全面完成实习任务，独立完成作品，较好的完成了作品的各个步骤；成果符合任务书要求，数目完整，内容符合标准，达到作品的要求。
3、中
实习工作认真，实习方案与结构基本合理，考虑问题基本周到；基本上能运用所学的基础理论解决实习中的问题，能按时按量的完成指导书上的内容，达到实习规定的全部要求。
独立完成作品，基本能达到作品的各项指标；成果符合任务书要求，数目完整，内容符合标准，基本符合作品要求。
4、及格
综合实验中表现较好；能按时按量的完成综合实验指导书上的内容，达到综合实验规定的基本要求；成果基本符合任务书要求，数目不完整，作品中的要求没有完全达到，无大错误。
5、不及格
实习工作敷衍，实习中表现欠佳；未按时按量的完成指导书上的内容，不能达到实习规定的全部要求；成果不符合任务书要求，和要求达到的效果相差太大。
多媒体实验报告
多媒体实验报告多媒体实验报告实验目的本实验旨在通过实际操作和分析，了解多媒体技术的基本原理和应用。
通过完成实验，掌握多媒体数据的处理和展示。
实验背景多媒体技术是指将文字、图像、声音、视频等不同的媒体形式通过计算机进行集成和处理的一门综合技术。
多媒体技术在各个领域都有广泛的应用，如教育、游戏、广告等。
通过多媒体技术，我们可以实现更加丰富、生动和互动的信息传达。
实验过程本实验分为以下几个步骤：1. 数据采集首先，我们需要收集所需的多媒体数据。
在本实验中，我们选择了一段电影片段作为我们的多媒体数据源。
通过使用摄像机或者电视卡等设备，我们可以将电影片段转化为数字化的数据，以便后续的处理和展示。
2. 数据编辑与处理接下来，我们对采集到的多媒体数据进行编辑和处理。
在本实验中，我们选择使用视频编辑软件进行处理。
通过该软件，我们可以对视频进行剪辑、合并、调整画面质量等操作，以获得我们需要的结果。
3. 数据压缩与编码在多媒体技术中，数据压缩是一项重要的技术。
通过数据压缩，我们可以减小数据存储和传输的开销，提高多媒体数据的处理效率。
在本实验中，我们选择了一种常用的视频压缩标准，如H.264等，对视频进行压缩编码。
4. 数据展示最后，我们通过使用多媒体播放器软件，将处理后的多媒体数据进行展示。
通过播放器，我们可以播放视频、播放音频，或者同时展示多种媒体形式。
通过观看展示结果，我们可以评估多媒体技术的表现和效果。
实验结果在本实验中，我们成功采集了一段电影片段作为多媒体数据源，并使用视频编辑软件对其进行了编辑和处理。
随后，我们对视频进行了压缩编码，并通过多媒体播放器进行了展示。
最终，我们观看了展示结果，并对多媒体技术的实际应用效果进行了评估。
实验总结通过本实验，我们进一步了解了多媒体技术的原理和应用。
我们学会了数据采集、编辑处理、数据压缩与编码以及数据展示的基本流程和操作方法。
通过实际操作，我们加深了对多媒体技术的理解，并对其在实际应用中的优势和不足有了更深刻的认识。
多媒体技术上机实验内容及考核办法
《多媒体技术基础》实验指导本课程实验的主要目的是使学生通过实际的编程与上机实验，进一步理解多媒体技术的基本概念和原理，掌握基本的多媒体应用软件的编程方法。
一、实验内容作业 1 声音录制(6课时)基本要求使用windows api实现类似于winows录音机一类的小工具bonus: 实现压缩录音硬件：麦克风软件：无作业 2 摄像头捕捉视频和静止图像(6课时)基本要求：利用windows api实现简单的视频捕捉功能bonus：连续捕捉静止图像硬件：摄像头软件：摄像头驱动程序作业3 利用speech sdk实现简单的语音朗读，最好能够实现简单的识别(6课时)基本要求: 实现简单的语音朗读bonus: 实现简单的识别硬件：耳机（音箱）；麦克风（识别）软件：microsoft speech sdk作业4 windows或java平台下的Media Player(9课时)基本要求●实现media player，支持多种媒体类型的播放●视频：avi●音频：wav、midi●图象序列：图象浏览，幻灯●播放列表功能●Generic list自定义的复杂播放Bonus界面美观－skin，可更换？更丰富的媒体类型：MP3，WMA，MPEG4，JPEG，PNG，WMF，Flash……这些附加媒体类型的播放可以使用控件评分批准（百分比）完成基本功能（75－85）播放列表完成才可以给到80以上播放列表具有管理功能（媒体库）：85只完成基本的媒体播放功能（60－75）实现bonus的功能适当加分（15分）特别优秀可以给满分作业 5 图像与视频压缩(9课时)1. 熟悉Vcdemo学习软件的界面操作http://siplab.tudelft.nl/content/image-and-video-compression-learning-to ol-vcdemo2.学习vcdemo的主要模块的使用，包括，图像压缩模块：SS Subsampling of imagesPCM Pulse-coded modulation coding of imagesDPCM Differential pulse-coded modulation coding of imagesVQ V ector quantization of imagesFRAC Fractal image codingDCT DCT-based transform coding of imagesJPEG JPEG image compression standardSBC Subband (wavelet) coding of imagesEZW Embedded zero-tree wavelet coding of imagesSPIHT Set partitioning in hierarchical trees coding of imagesJPEG2000 JPEG-2000 image compression standard视频压缩模块：VPLAY Video sequence playerME Motion estimation in video sequencesMPEGENC Mpeg video encoderMPEGDEC Mpeg video decoder and channel simulatorH264ENC H.264 video encoderH264DEC3.选取其中6种图像压缩与3种视频压缩模块，进行压缩实验，对vcemo提供的各种参数进行调节，并对实验结果进行分析，形成详细的实验报告，每一种实验包括实验目标、原始图像、参数调节过程与意义、实验结果图像与图表以及详细分析评分批准（百分比）：实验报告详细完整（20），实验结果清楚有条理（60），分析说明（20）二、成绩说明1．每次实验由实验指导教师进行考勤，考勤成绩占实验成绩的20％2．每次作业根据同学提交的实验结果打分，成绩占实验成绩的80％。
多媒体技术实验报告
江苏科技大学多媒体技术考核报告（2017/2018学年第1学期）课程名称：多媒体技术指导教师：景国良实验地点：东校区外训楼软件工程实验室学生姓名：谢卉学生学号： 99院系：计算机学院专业：计算机科学与技术专业考核得分：2017年11月日实验一多媒体图像文件转换一、实验目的1．掌握多媒体静态图像的基本概念，技术和获取过程。
2．掌握多媒体图像文件基本格式种类。
3．掌握不同图像文件的数据结构形式，了解不同格式图像文件的具体类型区别。
4．运用高级语言编程实现不同图像文件类型的相互转换。
二、实验环境1、主流操作系统；2、高级语言编程环境。
三、实验内容1、编写程序实现主流图像文件格式之间的相互转换；2、至少要实现JPG、BMP、GIF、PNG图像文件之间的转换；3、编程语言不限；4、根据实验内容撰写对应的实验报告。
四、设计方案ImageIO 类的静态方法可以执行许多常见的图像 I/O 操作。
此包包含一些基本类和接口，有的用来描述图像文件内容（包括元数据和缩略图）(IIOImage)；有的用来控制图像读取过程（ImageReader、ImageReadParam 和 ImageTypeSpecifier）和控制图像写入过程（ImageWriter 和 ImageWriteParam）；还有的用来执行格式之间的代码转换(ImageTranscoder) 和报告错误 (IIOException)。
可处理图像格式有：jpg,BMP,bmp,JPG,wbmp,jpeg,png,PNG,JPEG,WBMP,GIF,gif。
另外在加一些输入代码可实现简单的格式转换选择。
五、实验代码importimportimportimportimportimportimportpublic class Main {public static void main(String[] args) {Scanner scan = new Scanner;"请输入需要转换的格式[jpg, bmp, png, gif]:");File out = new File("/Users/14779/Desktop/");ng"));(img, "png", ops);"转换完成！");break;case"jpg":case"JPG":ops = new FileOutputStream(new File("/Users/14779/Desktop/1(1).jpg"));(img, "jpg", ops);"转换完成！");break;case"bmp":case"BMP":ops = new FileOutputStream(new File("/Users/14779/Desktop/1(1).bmp")); (img, "bmp", ops);"转换完成！");break;case"GIF":case"gif":ops = new FileOutputStream(new File("/Users/14779/Desktop/1(1).gif")); (img, "gif", ops);"转换完成！");break;default:"请输入正确格式！");break;}} catch (IOException e) {();}}}实验截图六、实验过程中的问题及对应思考ImageIO是一个封装好的图像输入输出类, 使用 ImageIO 类的静态方法可以执行许多常见的图像 I/O 操作。
多媒体技术应用实践环节考核要求
《多媒体技术应用》（课程代码：05711，3学分）实践环节考核要求一、类型：上机考核说明：本课程是数字媒体艺术专业的专业必修课。
学习内容定位在的动画设计方法和Animate软件的使用技巧。
二、目的和要求1.考核考生系统地掌握动画设计及制作的原则和艺术表现形式的能力；2.考核考生对动画设计与制作中的认识、技能与表现能力；3.考核考生使用Animate软件使用技巧的掌握情况；4.考核考生对于各门专业课程如图形创意、绘图能力、画面设计、时间帧的使用等综合整体应用能力；5.考核考生对动画设计的整体策划能力；6.考核考生基本掌握动画设计方法和技巧，使其设计做到技术性和艺术性相结合的能力；7.考核考生通过分析试题进行精准设计定位的能力；8.考核考生将动画设计的创意及表现技巧，以计算机多媒体设计考试的方式表现出来的能力；9.考核考生准确地利用或创造设计素材，结合Animate软件，设计出动画的能力。
三、上机考核内容上机考核时间：3小时,考生考试时只能携带签字笔、铅笔进入考场，不得携带任何储存设备进入考场。
从2组提供的试题中任选最少1组，进行上机实验设计，现场使用Adobe Animate软件设计制作一个简单动画。
所需材料学校提供。
题型：动画设计制作请以“滚动的车轮”为设计灵感，运用Animate进行创作。
设计需新颖独特，富有创意。
构图要完整统一，色彩搭配要得当。
动画尺寸要求为全高清视频(宽1920像素、高1080像素),帧速率设置为30FPS,时长限制在15秒以内。
制作完成后，请将动画导出为题型：动画设计制作纸飞机是我们童年时光中常见的玩具。
请使用Animate软件制作一个纸飞机在蓝天绿草地上翱翔的动画。
整个动画需确保造型合理、背景元素齐全，纸飞机的运动轨迹自然流畅，色彩可以自由选择。
要求动画的尺寸为全高清视频(宽1920像素、高1080像素),帧速率为30FPS,时长为15秒。
动画制作完成后，导出为两个试题都要求撰写设计说明，包括设计的出发点、思维的过程、制作的过程、设计概念。
多媒体技术应用实践能力考核
多媒体技术应用实践能力考核1. 引言多媒体技术是现代社会中不可忽视的一部分，它涉及到音频、视频、图像等多个方面。
在各个领域中，多媒体技术被广泛应用，如广告、娱乐、教育等。
为了评估一个人在多媒体技术方面的实践能力，进行一次考核是非常必要的。
本文将介绍多媒体技术应用实践能力的考核方法和具体实施步骤，以及评估指标和评分标准。
通过这些内容，考核者可以更加科学地评估一个人在多媒体技术方面的能力水平，为招聘、晋升等决策提供有力的参考。
2. 考核方法多媒体技术应用实践能力的考核可以通过以下几种方法进行：2.1 实际项目评估考核者可以要求被考核者完成一个真实的多媒体技术项目，如设计一个网站、编辑一个视频等。
通过观察被考核者在项目中的表现，可以评估其设计、技术应用和沟通协作能力。
2.2 技术测试考核者可以设置多媒体技术的专业测试，考察被考核者在理论知识和实际应用方面的能力。
测试内容可以包括对多媒体技术的基本概念和原理的理解、常见多媒体软件的使用等。
2.3 项目展示和演讲考核者可以要求被考核者在会议或面试中展示自己的多媒体技术项目，并进行相关的演讲。
通过观察被考核者的展示和表达能力，可以评估其对多媒体技术的理解和应用能力。
3. 实施步骤进行多媒体技术应用实践能力的考核可以按以下步骤进行：3.1 制定考核方案考核者需要确定考核的具体内容和形式，选择适合的考核方法，并编制详细的考核方案。
考核方案应包括考核内容、考核形式、考核时间和地点等信息。
3.2 通知被考核者考核者需要及时通知被考核者，并告知其考核的内容和要求。
被考核者需要做好充分的准备，包括复习理论知识、准备相关的项目材料等。
3.3 进行考核在考核的日期和地点，考核者需要组织考核活动。
根据考核方案，进行项目评估、技术测试或项目展示和演讲等活动。
考核者需要按照预定的评分标准进行评估，并记录被考核者的表现。
3.4 结果评定考核者根据评估记录和评分标准，对被考核者的表现进行评定。
多媒体上机内容及要求
多媒体上机内容及要求上机1：多媒体音频的录制一、上机目的：掌握多媒体中音频的基础知识，能够调节音频录制的声音质量，能够进行各种声音的录制。
二、上机仪器及工具1、安装有声卡的计算机设备。
2、音响和耳机设备。
3、音频处理工具（录音机、cooledit或Audition）。
三、上机前的准备工作1、预习音频处理这章内容。
2、了解录音机、cooledit或Audition的特性和基本功能。
四、练习内容1、使用录音机进行声音的录制。
2、使用Audition工具进行声音的录制，麦克风录制声音、电脑声音的录制。
在录制过程调节采样频率、采样位数、声道数。
3、声音的各种剪切、复制、粘贴处理。
4、声音的串接。
五、作业1、录制某一个歌手的几首歌曲。
2、自己的声音的录制。
3、把录制的几首歌曲进行音乐的串烧。
4、把自己的声音进行声音的混音和特效处理。
5、串烧声音的特效处理（要求处理后声音比较自然和悦耳动听）。
上机2：多媒体音频综合处理一、上机目的：掌握多媒体中音频的基础知识，能够把一段文字变成声音，并进行声音的处理，达到声音的清晰自然。
二、上机仪器及工具1、安装有声卡的计算机设备。
2、音响和耳机设备。
3、音频处理工具（科大讯飞语音和Audition）。
三、上机前的准备工作1、预习音频处理这章内容。
2、了解科大讯飞语音和Audition的特性和基本功能。
四、练习内容1、利用科大讯飞语音进行声音的录制。
2、使用Audition工具进行声音的各种特效处理，使声音自然、清晰。
六、作业1、录制多媒体课件中的几页。
2、录制一个背景音。
3、调节录制好的声音（发音清晰、语速适中）。
4、把调节好的声音和背景音进行混合。
上机3：多媒体图片处理二、上机目的：掌握多媒体中图片的基础知识，能够进行图片的处理，特别是色彩的处理，达到色彩的各种变化。
二、上机仪器及工具1、计算机设备。
2、图片素材。
3、图片处理工具（Photoshop）。
三、上机前的准备工作1、预习图片处理这章内容。
上机实验05多媒体应用实验
学习改变命运,知 七 多媒体应用实验
学习改变命运,知 识创造未来
•Windows音量控制面板
上机实验05多媒体应用实验
•实验七 多媒体应用实验
•音量控制面 板的显示项
目设置
学习改变命运,知 识创造未来
上机实验05多媒体应用实验
•实验七 多媒体应用实验
•“波形”是控制WAV 格式声音
Windows安装时会自动搜索声卡设备并驱动，如 果在任务栏的右下角没有出现“喇叭”的 小图标，可在 控制面板中的“声音及音频设备”属性中将“音量图标放 入任务栏”选上即可。单击“喇叭”小图标可用鼠标调节 总的音量大小。如果要分不同音源设备调节音量大小， 双击该图标，在系统声音控制面板中调节。其中“波形” 是控制WAV格式声音，“波表合成器”控制电子合成音 频格式MID，“线路输入”控制外接音频输入设备输入信 号的大小，一般处于“静音”状态。
学习改变命运,知 识创造未来
上机实验05多媒体应用实验
•实验七 多媒体应用实验
•2.采样频 率、声道
选择
•3.开始转 换
学习改变命运,知 识创造未来
•1.选择编码 方式
上机实验05多媒体应用实验
•实验七 多媒体应用实验
学习改变命运,知 识创造未来
•MP3转换进程显示
上机实验05多媒体应用实验
•实验七 多媒体应用实验
上机实验05多媒体应用实验
•实验七 多媒体应用实验
•“硬件”选项用来 查看声卡中各个声 音设备的驱动信息 和更改驱动程序
学习改变命运,知 识创造未来
上机实验05多媒体应用实验
•实验七 多媒体应用实验
2）Windows Media Player（WMP）
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《多媒体技术基础》实验指导
本课程实验的主要目的是使学生通过实际的编程与上机实验，进一步理解多媒体技术的基本概念和原理，掌握基本的多媒体应用软件的编程方法。
一、实验内容
作业 1 声音录制(6课时)
基本要求使用windows api实现类似于winows录音机一类的小工具
bonus: 实现压缩录音
硬件：麦克风
软件：无
作业 2 摄像头捕捉视频和静止图像(6课时)
基本要求：利用windows api实现简单的视频捕捉功能
bonus：连续捕捉静止图像
硬件：摄像头
软件：摄像头驱动程序
作业3 利用speech sdk实现简单的语音朗读，最好能够实现简单的识别(6课时)
基本要求: 实现简单的语音朗读
bonus: 实现简单的识别
硬件：耳机（音箱）；麦克风（识别）
软件：microsoft speech sdk
作业4 windows或java平台下的Media Player(9课时)
基本要求
●实现media player，支持多种媒体类型的播放
●视频：avi
●音频：wav、midi
●图象序列：图象浏览，幻灯
●播放列表功能
●Generic list
自定义的复杂播放
Bonus
界面美观－skin，可更换？
更丰富的媒体类型：
MP3，WMA，MPEG4，JPEG，PNG，WMF，Flash……
这些附加媒体类型的播放可以使用控件
评分批准（百分比）
完成基本功能（75－85）
播放列表完成才可以给到80以上
播放列表具有管理功能（媒体库）：85
只完成基本的媒体播放功能（60－75）
实现bonus的功能适当加分（15分）
特别优秀可以给满分
作业 5 图像与视频压缩(9课时)
1. 熟悉Vcdemo学习软件的界面操作
http://siplab.tudelft.nl/content/image-and-video-compression-learning-to ol-vcdemo
2.学习vcdemo的主要模块的使用，包括，
图像压缩模块：
SS Subsampling of images
PCM Pulse-coded modulation coding of images
DPCM Differential pulse-coded modulation coding of images
VQ Vector quantization of images
FRAC Fractal image coding
DCT DCT-based transform coding of images
JPEG JPEG image compression standard
SBC Subband (wavelet) coding of images
EZW Embedded zero-tree wavelet coding of images
SPIHT Set partitioning in hierarchical trees coding of images
JPEG2000 JPEG-2000 image compression standard
视频压缩模块：
VPLAY Video sequence player
ME Motion estimation in video sequences
MPEGENC Mpeg video encoder
MPEGDEC Mpeg video decoder and channel simulator
H264ENC H.264 video encoder
H264DEC
3.选取其中6种图像压缩与3种视频压缩模块，进行压缩实验，对vcemo提
供的各种参数进行调节，并对实验结果进行分析，形成详细的实验报告，每一种实验包括实验目标、原始图像、参数调节过程与意义、实验结果图像与图表以及详细分析
评分批准（百分比）：
实验报告详细完整（20），实验结果清楚有条理（60），分析说明（20）
二、成绩说明
1．每次实验由实验指导教师进行考勤，考勤成绩占实验成绩的20％
2．每次作业根据同学提交的实验结果打分，成绩占实验成绩的80％。
3．每次作业均须提交正式的实验报告，其中作业1-4同时提交软件源程序与编译好的执行程序，实验报告包括软件的设计、实现难点与解决办法、
编译连接、安装以及使用的说明；作业5按照作业要求完成实验报告，
实验报告成绩合并在实验结果分数中。
实验课结束之前把五个实验按要
求整理到一个文件夹压缩后发到(Email:linlan90@)，文件名格
式：学号-姓名。
4．学期结束，由实验指导教师给出实验成绩。