【最新】2020高考二轮课件(浙江选考)专题十 生态系统、人类与环境
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高考生物大二轮复习 专题十三 生态系统与环境保护复习指导课件.pptx
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2.关注生态系统的营养结构的三个常考点(填空) (1)由于第一营养级一定是生产者。 (2)某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物,不代表单个生物 个体,也不一定是一个种群。 (3)同一消费者在不同食__物__链_____中,可以占据不同的营__养__级______。 (4)在食物网中,两种生物之间的种间关系可出现多种,如狼和狐之间既 有捕食关系,又有竞争关系。
10
2.(2015·全国理综卷Ⅱ)下列有关生态系统的叙述,错.误.的是( B ) A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
[解析] 生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费 者、分解者,A正确。生态系统相对稳定时能量的输入= 输出(散失),B错误。 生态系统中的信息传递可以调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定,C 正确。负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,有利于生态系统保持相对 稳定,D正确。
5
知识网络构建
6
7
考向梳理
8
考向一 生态系统的结构与功能
1.(2016·全国卷Ⅲ)我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物 链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林 中。下列叙述正确的C是( )
A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D.鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向
16
4.牢记生态系统中信息传递和种类和作用(填图)
17
(1)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱×( ) (2)防治稻田害虫,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率×( ) (3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中一部分用于自身生长、发育、 繁殖等生命活动,其余在呼吸作用中以热能的形式散失√( ) (4)生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大×( ) (5)假设将水稻田里的杂草全部清除掉,稻田生态系统中能量流动的营养 级数减少×( )
2.关注生态系统的营养结构的三个常考点(填空) (1)由于第一营养级一定是生产者。 (2)某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物,不代表单个生物 个体,也不一定是一个种群。 (3)同一消费者在不同食__物__链_____中,可以占据不同的营__养__级______。 (4)在食物网中,两种生物之间的种间关系可出现多种,如狼和狐之间既 有捕食关系,又有竞争关系。
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2.(2015·全国理综卷Ⅱ)下列有关生态系统的叙述,错.误.的是( B ) A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
[解析] 生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费 者、分解者,A正确。生态系统相对稳定时能量的输入= 输出(散失),B错误。 生态系统中的信息传递可以调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定,C 正确。负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,有利于生态系统保持相对 稳定,D正确。
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知识网络构建
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考向梳理
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考向一 生态系统的结构与功能
1.(2016·全国卷Ⅲ)我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物 链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林 中。下列叙述正确的C是( )
A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D.鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向
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4.牢记生态系统中信息传递和种类和作用(填图)
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(1)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱×( ) (2)防治稻田害虫,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率×( ) (3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中一部分用于自身生长、发育、 繁殖等生命活动,其余在呼吸作用中以热能的形式散失√( ) (4)生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大×( ) (5)假设将水稻田里的杂草全部清除掉,稻田生态系统中能量流动的营养 级数减少×( )
专题十 种群与群落(课件)高考生物二轮复习专题(新教材新高考)
专题十 种群与群落
不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落。Biblioteka CONTENTS目录
1
核心串讲 一览纵横
2
知识整合 融会贯通
3
真题研究 体验领悟
4
题组模拟 素养提升
样方法
标记重捕法
迁入率和死亡率
性别比例
“ ”形
波动
物种组成
种间竞争
垂直
水平
初生
次生
初始植被
核心串讲 一览纵横
命题点1 种群的数量特征及种群数量变化
1.种群数量特征间的关系
出生率
迁入率
死亡率
一、知识整合 融会贯通
2.种群数量变化的模型分析
(1)“ ”形
[易错提醒] 对数学公式中“ ”值的解读
(2)“ ”形
不超过
大
前
3.
逐个计数
灯光诱捕
确保所选择的样方具有代表性,不受主观因素的影响,使通过样方法统计的结果(估算值)能更接近真实的情况
3.(选择性必修2 P10思考·讨论2)对家鼠等有害动物的控制,可以采取________、________等措施。从环境容纳量的角度思考,可以采取措施降低________________________。4.(选择性必修2 P11探究·实践)在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中,酵母菌种群数量的变化在时间上形成_______对照,因此无需设置空白对照组,但要获得准确的实验数据,必须重复实验,求__________。还可以进一步探究影响酵母菌种群数量增长的因素。
√
1
2
3
4
解析:选B。种群数量在 时增长速率最大,因此鼠害的控制应该严防其种群数量达到 ,维持鱼类资源持续发展可将捕捞后的种群数量控制在 ,A、C正确;养殖业中捕捞或出栏个体一般是成年个体,主要是维持种群增长型的年龄结构,有利于种群的数量增加,B错误;种群的 值是可变的,环境容纳量的大小主要取决于环境条件,可以通过改善被保护有益动物的生活环境来提高其种群的 值,D正确。
不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落。Biblioteka CONTENTS目录
1
核心串讲 一览纵横
2
知识整合 融会贯通
3
真题研究 体验领悟
4
题组模拟 素养提升
样方法
标记重捕法
迁入率和死亡率
性别比例
“ ”形
波动
物种组成
种间竞争
垂直
水平
初生
次生
初始植被
核心串讲 一览纵横
命题点1 种群的数量特征及种群数量变化
1.种群数量特征间的关系
出生率
迁入率
死亡率
一、知识整合 融会贯通
2.种群数量变化的模型分析
(1)“ ”形
[易错提醒] 对数学公式中“ ”值的解读
(2)“ ”形
不超过
大
前
3.
逐个计数
灯光诱捕
确保所选择的样方具有代表性,不受主观因素的影响,使通过样方法统计的结果(估算值)能更接近真实的情况
3.(选择性必修2 P10思考·讨论2)对家鼠等有害动物的控制,可以采取________、________等措施。从环境容纳量的角度思考,可以采取措施降低________________________。4.(选择性必修2 P11探究·实践)在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中,酵母菌种群数量的变化在时间上形成_______对照,因此无需设置空白对照组,但要获得准确的实验数据,必须重复实验,求__________。还可以进一步探究影响酵母菌种群数量增长的因素。
√
1
2
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4
解析:选B。种群数量在 时增长速率最大,因此鼠害的控制应该严防其种群数量达到 ,维持鱼类资源持续发展可将捕捞后的种群数量控制在 ,A、C正确;养殖业中捕捞或出栏个体一般是成年个体,主要是维持种群增长型的年龄结构,有利于种群的数量增加,B错误;种群的 值是可变的,环境容纳量的大小主要取决于环境条件,可以通过改善被保护有益动物的生活环境来提高其种群的 值,D正确。
2020浙江高考地理二轮课件:专题十二 人类与地理环境的协调发展
③导致不良消费观念的形成
④破坏可持续发展的公平性
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
解析:选 D。如果过度猎狼,会导致狼的数量急剧减少,导致该区域生态系统失衡,最 终导致生物多样性的减少,并影响该区域的可持续发展,①正确。过度猎狼,会导致狼 的食物,比如山羊等食草动物数量的增多,而食草动物增多会破坏山区的草场,导致山 区生态环境的破坏,继而导致山区的环境承载力下降,②错误;过度猎狼和不良消费观 念的形成没有直接的关系,③错误;过度猎狼违反了人与动物之间的公平性,④正确。 所以 D 选项正确。
(3)工业文明时期:人类生产力极大发展,对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高 度,人地关系全面恶化,环境问题日益尖锐,出现了_全__球__性__环境问题,危及人类自身的 生存和发展。主要人地关系思想:地理环境决定论、可能论、和谐论、可持续发展论。
2.可持续发展的概念 (1)概念:既满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 (2)核心思想:健康的经济发展应建立在__生__态___可持续能力、社会公正和人民积极参与 自身发展的基础上。
生态破坏
具体表现
成因
水土流失、土地荒漠化 土地盐碱化
全球变暖、臭氧层破坏 生物多样性减少
森林的环境调节功能下降
滥伐、滥垦、滥牧等使自然植被遭破坏 不合理的灌溉等 过量排放二氧化碳、氟氯烃化合物 生物的生存环境遭破坏,过度捕猎 滥伐森林、森林面积减少
环境 问题
资源短缺
具体表现
水资源短缺 土地资源短缺
可持续发展的基本内涵 1.可持续发展的基本内涵 可持续发展是一种永续、长久的发展方式,它不仅能促进当代社会的进步,又对后代人 的进一步发展留有发展空间,提供相应的条件,其主要观念有:发展、公平、环境、权 利等。具体分析如下:
新教材2024高考生物二轮专题复习专题六生物与环境第2讲生态系统和人与环境课件
任务5 能量传递效率的相关“最值”计算 若题干中未做具体说明,则一般认为能量传递的最低效率为10%,最高效率为20%。 (1)在食物链A→B→C→D中,则有:
注:①食物链越短,最高营养级获得的能量越多;②生物间的取食关系越简单, 生态系统的能量流动过程中消耗得越少。
(2)在食物网中,则有:
任务6 巧辨碳循环模式图中的成分 (1)常考图示
任务2 完善食物链的图解
生产者
食
物
自然选择
链
单向性
所有生物
丙→甲→乙→丁 D→A
任务3 能量在各营养级间流动的过程分析 能量流动的模型
用于自身生长、发育 和繁殖
(1)摄入量-粪便量=__同_化__量___。 (2)同化量-呼吸量=_用__于__生__长_、__发__育_和__繁__殖__量__。 (3)一个营养级粪便量不属于该营养级同化量,而属于_上__一__营_养__级__的
(2)突破方法 ①先据双向箭头“ ←→ ”确定“大气中CO2库”与“__生_产__者___”。 ②再根据两者有“1”个指入箭头的为“__生__产_者___”(如甲中A,乙中1, 丙中E),有“1”个指出箭头的为“大气中CO2库”(如甲中B,乙中4, 丙中A)。
③最后据食物链生产者→初级消费者→次级消费者及各生物均最终 指向__分_解__者___确认各级消费者及分解者(如三个图中分解者为甲中D, 乙中3,丙中C;丙中F为初级消费者,D为次级消费者,B为三级消费 者)。
边角扫描——全面清 提醒:判断正误并找到课本原话 1.生产者都是自养生物。(选择性必修2 P50正文)( √ ) 2.食物网中两种生物之间都是捕食关系。(选择性必修2 P52图3- 4)( × ) 3.生态系统的能量流动指能量的输入和散失过程。(选择性必修2 P54正文)( × ) 4.每一营养级生物的同化量就是从上一营养级摄入的能量。(选择 性必修2 P55图3-5)( × ) 5.研究能量流动,可合理设计人工生态系统,提高能量的传递效率。
高考生物二轮复习专题课件生态系统和环境保护共90页文档
1、不轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
高考生物二轮复习专题课件生态系统和环 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 境保护
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
专题十 环境问题——2023届高考地理二轮复习课件
A.将稀土矿产制成成品出口
B.加大开采,增加出口数量
C.禁止开采,防止环境污染
D.禁止出口,保存稀土资源
(3)针对稀土矿区主要环境问题进行治理的有效做法是( )
A.保留矿坑表土,及时进行复垦 B.禁止矿产开采,恢复自然植被
C.退耕还林还草,恢复自然植被 D.提高稀土开采技术,保护环境
4.(1)答案:C 解析:根据材料“长期以来由于稀土开采工艺较为原始,稀土矿区环境污染严 重”可知,稀土矿区环境污染严重的主要原因是稀土开采工艺水平较低,C正 确;稀土矿物本身不会产生环境污染,A错误;稀土开采导致地表植被破坏是 生态破坏不是环境污染,B错误;稀土运输过程中产生的污染不在矿区,D错 误。故选C。 (2)答案:A 解析:根据材料我国稀土一度承担全球90%的稀土供应,而稀土有“工业黄金” 之称,因此我国合理开采利用稀土资源的措施应是将稀土矿产制成成品出口, 提高产品附加值,A正确;加大开采,增加出口数量,会影响我国稀土资源可 持续利用,且附加值低,利润低,B错误;禁止开采,会影响稀土工业的发展, 还会影响其它产业的发展,C错误;禁止出口,会影响世界经济发展,不符合 当前全球经济发展的趋势,D错误。故选A。
(1)香港淡水资源短缺的主要原因是( )
①蒸发旺盛
②降水稀少
③人口众多 ④集水面积小
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
(2)副坝的主要功能是( )
A.减轻海浪侵蚀
B.防止海水入侵 C.增加蓄水面积 D.防止水库渗漏
(3)香港选择海湾建设水库的主要原因是( )
A.储水量大
B.水质清洁
C.供水方便 D.地质稳定
兴建水利设施(打坝淤地,建水库、电站和水渠等); ②防洪工程措施主要有建立分洪区、蓄清排浑、加固堤坝等; ③工业区和城市的工程措施主要有建设基础设施、建筑物等; ④交通工程措施主要有修建铁路、公路、飞机场、汽车站、
2020高考生物二轮复习第13章生态系统及生态环境保护课件_2_11-15
【考法4、5】某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究,他们首先选取了该湖泊中5种不同的 生物A、B、C、D、E,并对其消化道内食物的组成进行分析;然后又请当地湖泊研究所的专家 对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定,如表所示。如图为该湖泊生态系统的碳循环示 意图。请分析回答:
(1)从表中可知,通常生物所处的 营养级越高,其有毒物质积累越多。
(2)表中生物形成的食物网中有 3 条食物链。河蚌(B)和水蚤(E)的关系是 捕食和。水蚤
的聚集行为给鱼提供了捕食信息,这说明信息传递在生态系统中的作用
竞争
是 调节生物的种间关系,以维持生态系统。的稳定
①②
(3)甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,图中①~⑦中以CO2形式传递的是 ⑤⑥(填图
中序号);①表示的生理作用主要是 光合作,用丙属于该生态系统成分中的 分。解者
(4)土壤小动物丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计 法两种。记名计算法一般用于体型较大、数目不多的个体的统计。
课件在线
2
◆考点37 生态系统的稳定性和生态环境保护
⚫ 应试基础必备 ⚫ 高考考法突破
➢ 考法6 生态系统稳定性的综合分析 ➢ 考法7 生态环境的保护
课件在线
⚫ 应试基础必备
1.生态系统的稳定性 (1) 概念:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相 对稳定的能力。 (2) 生态系统稳定性的原因: 具有一定的自我调节能力 。
燃它们。”其中一个人说。欠债人说,不但能下,而且不比寻常,它在土地女神节会下母猪,在泛雅典娜节会下公猪,买主听了,大为惊异。 BTC https:/// ”
“可是那食品,那床铺……”花猫心有不甘,还在念念不忘黑狗的承诺。 有一天,天上的龙听说有个人很喜欢自己,就飞下来找他了。, 奖杯又得了冠军,他骄傲地来到茶杯家炫耀:“你看我自打出生起都不用劳动,但是每年都会拿冠军
(1)从表中可知,通常生物所处的 营养级越高,其有毒物质积累越多。
(2)表中生物形成的食物网中有 3 条食物链。河蚌(B)和水蚤(E)的关系是 捕食和。水蚤
的聚集行为给鱼提供了捕食信息,这说明信息传递在生态系统中的作用
竞争
是 调节生物的种间关系,以维持生态系统。的稳定
①②
(3)甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,图中①~⑦中以CO2形式传递的是 ⑤⑥(填图
中序号);①表示的生理作用主要是 光合作,用丙属于该生态系统成分中的 分。解者
(4)土壤小动物丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计 法两种。记名计算法一般用于体型较大、数目不多的个体的统计。
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2
◆考点37 生态系统的稳定性和生态环境保护
⚫ 应试基础必备 ⚫ 高考考法突破
➢ 考法6 生态系统稳定性的综合分析 ➢ 考法7 生态环境的保护
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⚫ 应试基础必备
1.生态系统的稳定性 (1) 概念:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相 对稳定的能力。 (2) 生态系统稳定性的原因: 具有一定的自我调节能力 。
燃它们。”其中一个人说。欠债人说,不但能下,而且不比寻常,它在土地女神节会下母猪,在泛雅典娜节会下公猪,买主听了,大为惊异。 BTC https:/// ”
“可是那食品,那床铺……”花猫心有不甘,还在念念不忘黑狗的承诺。 有一天,天上的龙听说有个人很喜欢自己,就飞下来找他了。, 奖杯又得了冠军,他骄傲地来到茶杯家炫耀:“你看我自打出生起都不用劳动,但是每年都会拿冠军
(新高考适用)2023版高考生物二轮总复习 专题10 生物与环境 第1讲 种群与群落课件
(1)调查发现,某种哺乳动物种群的年龄结构属于增长型,得出这一 结论的主要依据是发现该种群中__幼__年__个__体__数__较__多__、__中__年__个__体__数__适__中__、__ _老__年__个__体__数__较__少_________。
(2)若要调查林地中某种双子叶植物的种群密度,可以采用的方法是 ______样__方__法________;若要调查某种鸟的种群密度,可以采用的方法是 __标__记__重__捕__法____。
A.甲、丙、乙 B.乙、甲、丙 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲
【解析】 分析题图可知,随着时间变化,甲曲线先增加后减少, 乙曲线呈“S”形,丙曲线下降,在池塘中投放一批鱼苗后,由于一段 时间内鱼没有进行繁殖,而且一部分鱼苗由于不适应环境而死亡,故种 群数量下降,如曲线丙;存活的个体重量增加,如曲线乙,种群总重量 先增加后由于捕捞而减少,如曲线甲。综上可知,D正确。
【解析】 该草地布氏田鼠的平均种群密度为32×36÷4÷2=144(只 /hm2),A正确;由于田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,这样使得第二次 捕获的个体随机性差一些,故计算所得的平均种群密度比实际的高,B 错误;根据两次捕获的田鼠中雌雄个体数可得种群中性别比例为雌/雄= (14+18)÷(18+18)=32/36=8/9,C正确;如经调查某草原的田鼠种群属 于增长型,可以预测,该草原鼠害将会严重,必须做好防治准备工作, D正确。
核心考点二 种群数量变化的 “J”形曲线和“S”形曲线
1.种群数量增长中的经典曲线:(科学思维:模型构建)
(1)甲图中:阴影部分表示环境阻力,按自然选择学说,是生存斗争 中被淘汰的个体数。“J”形曲线无K值,而“S”形曲线有K值。
(2)乙图中:λ代表种群数量增长倍数,即该种群数量是一年前种群 数量的倍数。
(2)若要调查林地中某种双子叶植物的种群密度,可以采用的方法是 ______样__方__法________;若要调查某种鸟的种群密度,可以采用的方法是 __标__记__重__捕__法____。
A.甲、丙、乙 B.乙、甲、丙 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲
【解析】 分析题图可知,随着时间变化,甲曲线先增加后减少, 乙曲线呈“S”形,丙曲线下降,在池塘中投放一批鱼苗后,由于一段 时间内鱼没有进行繁殖,而且一部分鱼苗由于不适应环境而死亡,故种 群数量下降,如曲线丙;存活的个体重量增加,如曲线乙,种群总重量 先增加后由于捕捞而减少,如曲线甲。综上可知,D正确。
【解析】 该草地布氏田鼠的平均种群密度为32×36÷4÷2=144(只 /hm2),A正确;由于田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,这样使得第二次 捕获的个体随机性差一些,故计算所得的平均种群密度比实际的高,B 错误;根据两次捕获的田鼠中雌雄个体数可得种群中性别比例为雌/雄= (14+18)÷(18+18)=32/36=8/9,C正确;如经调查某草原的田鼠种群属 于增长型,可以预测,该草原鼠害将会严重,必须做好防治准备工作, D正确。
核心考点二 种群数量变化的 “J”形曲线和“S”形曲线
1.种群数量增长中的经典曲线:(科学思维:模型构建)
(1)甲图中:阴影部分表示环境阻力,按自然选择学说,是生存斗争 中被淘汰的个体数。“J”形曲线无K值,而“S”形曲线有K值。
(2)乙图中:λ代表种群数量增长倍数,即该种群数量是一年前种群 数量的倍数。
2020版高考地理大二轮复习浙江专用版 教师课件:8 专题八 人口与环境
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专题八 人口与环境
6
人口增长模式
特点
出现时期
地区分布
高出生率、高死亡率、
A 高—高—低模式
__低____自然增长率
工业革命前
世界各地
B 高—低—高模式 C 低—低—低模式
18 世纪中期-19 世纪末
高出生率、低死亡率、 18 世纪中期以
___高___自然增长率
20 世纪初的欧洲,现在的
后
大多数__发__展__中__国家
6.1980-2015 年,我国( )
A.新生儿数量持续增加
B.劳动年龄人口数量减少
C.老年人口比重呈上升趋势
D.人口自然增长率由正转负
7.1995 年以来,我国总和生育率偏低的原因有( ) ①女性人口比重低②子女养育成本高
③医疗卫生条件改善④妇女生育观念改变
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
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31
解析:第 8 题,结合选项的四个国家看,目前作为发达国家的美国和日本老龄化程度相 对较高,发展中国家的中国和印度老龄化程度相对较低,其中日本老龄化程度尤其高, 而印度最低,并结合对 2050 年的预估信息,可判断乙是日本,丁是印度,甲是美国,丙 是中国。所以选 C。第 9 题,从材料来看,各国的老龄化状况无法避免,因此无法控制 老龄人口数量,同样老龄人口外迁也不符合实际。居家养老是养老方式之一,国情不同, 养老方式差异较大,如中国目前主要是居家养老,但老龄化问题依旧存在并不断加重, 故完善养老保障制度是可行性措施。所以选 B。 答案:8.C 9.B
专题八 人口与环境
地理
专题八 人口与环境
1
01
考点1
2020高考生物浙江专用大二轮复习:专题六 生物与环境 第14讲 教师课件
6.理解生态系统的稳态及其调节的内涵 (1)稳态:生态系统内部的所有成分彼此 相互协调 ,保持稳定,从而表现出物种多样
化、结构复杂化和功能完善化。 (2)稳态的原因:生态系统具有自我调节 功能。 (3)稳态的调节—— 反馈 调节。 (4)稳态的标志:生态系统达到最稳定的 动态平衡 状态。
(5)生态系统稳态的破坏 ①破坏原因: 外来干扰 因素超过一定限度,生态系统的自我调节功能就会受到损害。 ②破坏因素:自然因素和 人为 因素。
提醒 (1)流经生产者的总能量强调关键词“固定”而非“照射”。 (2)流经各级消费者的能量强调关键词“同化”而非“摄入”或“贮存”。 (3)某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物,不代表单个生物个体,也不 一定是一个种群,也可能不属于同一物种。 (4)大约10%是相邻两个营养级之间的同化量传递效率,不是两个个体之间的传递效 率,也不是摄入量的传递效率。 (5)能量传递效率≠能量利用率 ①能量传递效率:能量在沿食物链流动的过程中,逐级递减,若以“营养级”为单 位,能量在相邻两个营养级之间的传递效率一般只有约10%。 ②能量利用效率 在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多,因此食物 链越短,能量利用效率越高。
动物都是消费者
蚯蚓、蜣螂等属于分解者
生产者都是真核生物 蓝细菌、硝化细菌等原核生物也是生产者
植物都是生产者
菟丝子营寄生生活,属于消费者
2.食物链(网)中各营养级生物数量变动情况分析 (1)若处于食物链中第一个营养级的生物(生产者)数量减少,整个食物链中的其他生物 都会 减少 。简单记为“一级生物若减少,其他生物跟着跑”。 (2)“天敌”一方减少,短时间内被捕食者数量会 增加 ,但从长时间来看,会先增加 后减少,最后趋于稳定,简单记为“如果天敌患了病,先增后减再稳定”。
(浙江选考)2020版高考地理一轮复习第20讲人类与地理环境的协调发展课件
A.增加机井密度,保证人畜饮水 B.改围栏放牧为自由放牧 C.推行人工种草,适当划区轮牧 D.修建水渠,引河水灌溉
)
解析 为防止天然草场退化,可推行人工种草、适当划区轮牧及定 期打草等制度。
3.读图文资料,回答问题。
墨西哥城人口约2 200万,集中了全国约1/2的工业、商业机构。由于 人口膨胀、经济发展,墨西哥城饱受交通拥堵之苦,也是世界十大污染城 市之一。2017年5月墨西哥城经历了1998年以来最长时间的空气污染,城 市被黑暗天空“吞没”。下图为墨西哥城位置和地形示意图。
环境的观 念 权利的
经济发展与④ 环境保护
彼此联系,互为因果。发展社会经济
和提高生活质量需要足够的自然资源和良好的生态环境为依托
全人类应享有过健康而富裕的生活的权利;国家和地区享有平等 强调人们享受的权利,既包括物质
观念
发展的权利;每个人享有在发展中合理利用资源的权利和清洁、
安全、舒适生态恶化
环境污染,人类生存环 人类生产、生活过程 水污染、大气污染、土壤污染、固体 人类生存环境质
境质量下降 中产生有害物质 废弃物污染、噪声污染、辐射污染等 量⑦ 下降
4.常见的环境污染问题
污染物或来源 水体 污染 工业废水、生活污水、农 药、化肥以及畜禽粪便等 危害 危害人体健康、破坏生态环境、造成水 质恶化 治理措施 节约用水,减少污水排放量;限制 ⑧ 高污染 行业的发展;兴建污水处理厂,提
2.成因分析
环境问题的产生包括自然原因和人为原因,一般来讲,要着重分析人为 原因,环境问题多数是因为不合理地利用资源和能源造成的,但也不要 忽略自然原因,明确成因,有助于环境问题的解决。 在分析环境问题产生的原因时,往往对人为原因高度关注,而忽视对自
)
解析 为防止天然草场退化,可推行人工种草、适当划区轮牧及定 期打草等制度。
3.读图文资料,回答问题。
墨西哥城人口约2 200万,集中了全国约1/2的工业、商业机构。由于 人口膨胀、经济发展,墨西哥城饱受交通拥堵之苦,也是世界十大污染城 市之一。2017年5月墨西哥城经历了1998年以来最长时间的空气污染,城 市被黑暗天空“吞没”。下图为墨西哥城位置和地形示意图。
环境的观 念 权利的
经济发展与④ 环境保护
彼此联系,互为因果。发展社会经济
和提高生活质量需要足够的自然资源和良好的生态环境为依托
全人类应享有过健康而富裕的生活的权利;国家和地区享有平等 强调人们享受的权利,既包括物质
观念
发展的权利;每个人享有在发展中合理利用资源的权利和清洁、
安全、舒适生态恶化
环境污染,人类生存环 人类生产、生活过程 水污染、大气污染、土壤污染、固体 人类生存环境质
境质量下降 中产生有害物质 废弃物污染、噪声污染、辐射污染等 量⑦ 下降
4.常见的环境污染问题
污染物或来源 水体 污染 工业废水、生活污水、农 药、化肥以及畜禽粪便等 危害 危害人体健康、破坏生态环境、造成水 质恶化 治理措施 节约用水,减少污水排放量;限制 ⑧ 高污染 行业的发展;兴建污水处理厂,提
2.成因分析
环境问题的产生包括自然原因和人为原因,一般来讲,要着重分析人为 原因,环境问题多数是因为不合理地利用资源和能源造成的,但也不要 忽略自然原因,明确成因,有助于环境问题的解决。 在分析环境问题产生的原因时,往往对人为原因高度关注,而忽视对自
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生物量(现存生物有 生物个体数目在食
机物的总质量)沿食物 物链中随营养级升高
链流动过程中逐级递 而逐级递减
减
每一 级含义
食物链中每一个 营养级生物所含的 总能量
每一个营养级生物 每一个营养级生物
个体的总数目
的总生物量
要点整合 核心回顾
二、物质循环和能量流动 1.掌握能量流动的4个去向、3个关系式及2个特点
自查补漏 回归教材
(6)防治稻田害虫可提高生产者和消
费者之间的能量传递效率。(× )
(7)生产者通过光合作用合成有机物 时,能量就从无机环境输入到了生物
群落。( √ )
(8)生态系统中生产者得到的能量必
然大于消费者得到的能量。( × )
(6)防治稻田害虫,目的是调整能量流动 关系,使能量更多地流向对人类最有益 的部分。该操作不能提高生产者和消 费者之间的能量传递效率。 (7)生产者通过光合作用固定太阳能。 (8)在人工生态系统中由于大量补偿输 入,生产者得到的能量可能小于消费者 得到的能量。
[解析] (1)生态系统的生物成分包 括生产者、消费者和分解者。 (2)陆地生态系统通常以腐食食物 链为主。 (3)DDT可以通过代谢少量排出。
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(4)地球上最稳定的生态系统是热 带雨林,最脆弱的生态系统是苔原。 ( √) (5)营养级指处于食物链上某一种 群的全部生物的总和。( × ) (6)在生态系统的营养结构中,食物 网可使每种生物都限定在同一营 养级上。( × )
③用于生长、发育、繁殖的能量=分解者分解利用量+下一营养级同化量+未 利用=同化量- 呼吸消耗量 。 (3)特点:单方向的、不可逆的和 逐级递减 。
要点整合 核心回顾
2.辨析碳循环过程中生态系统的各成分
图10-3
要点整合 核心回顾
(1)根据图中双向箭头确定生产者和大气中的CO2库,其中其他所有成分都指 向的为大气中的CO2库,即 C 为大气中的CO2库, A 是生产者。 (2)除了C之外,有最多被指向箭头的为分解者,即 B 为分解者。 (3)三个图的模式其实一致,复杂的地方在于消费者的划分,图甲中消费者只 有 D ,图乙中消费者有 D、E ,图丙中消费者有 D、E、F 。 (4)图甲蕴含的食物链为 A→D ,图乙蕴含的食物链为 A→D→E ,图丙蕴 含的食物链为 A→D→E→F 。
(7)生态系统的食物链中营养级越 高的生物,其体型不一定越大。 (8)食物网的复杂程度取决于该生 态系统中生物的种类。 (9)次级生产者包括所有的消费者 和分解者。
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(10)次级生产量是指用于次级生产 者生长和繁殖的能量。( √ ) (11)海洋生态系统的初级生产量比 陆地生态系统的少,但次级生产量 比陆地生态系统的多。( √ )
(4)地球上最稳定的生态系统是热 带雨林,最脆弱的生态系统是苔原。 (5)营养级指处于食物链上同一环 节上的全部生物的总和,可能包括 几个种群内的所有生物。 (6)在食物网中,同一种生物可能处 于不同的营养级。
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(7)生态系统的食物链中营养级越高 的生物,其体型必然越大。( × ) (8)食物链纵横交错形成的复杂营养 结构就是食物网。食物网的复杂程 度取决于该生态系统中生物的数量。 (×) (9)次级生产者是指所有的消费者和 分解者。( √ )
模型图解
负反馈调节
调节方式
加速 最初发生变化的 抑制和减弱 最初发生变 那种成分所发生的变化 化的那种成分所发生的变化
要点整合 核心回顾
比较项目
正反馈调节
负反馈调节
结果 常常使生态系统 远离 稳态 有利于生态系统 保持 稳定
实例分析 已污染的湖泊污染加剧
草原上食草动物与植物的平衡
要点整合 核心回顾
能量流动
物质循环(碳循环)
①两者同时进行,彼此相互依存,不可分割
②能量的固定、贮存、转移和释放,都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量是推动物质循
环的动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
图示
要点整合 核心回顾
三、生态系统的稳态及其调节,人类与环境
1.理解生态系统的自我调节能力
生态系统能保持动态平衡,是因为生态系统具有一定的 自我调节能力 ,其基础
是 负反馈调节
(即抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化)。
生态系统抵抗力稳定性与自我调节能力的关系如图10-4所示:
图10-4
要点整合 核心回顾
2.正反馈调节与负反馈调节的比较
比较项目
正反馈调节
要点整合 核心回顾
4.三种生态金字塔的比较
类型
能量 金字塔
数量 金字塔
生物量金字塔
形状
特点
呈正金字塔形
一般为正金字塔形,有 呈正金字塔形,也
时会出现倒金字塔形,如 有特殊的
树与昆虫的数量关系
要点整合 核心回顾
类型
能量 金字塔
数量 金字塔
生物量 金字塔
象征 含义
能量沿食物链流 动过程中具有逐级 递减的特性
[解析] (1)植物只能把照射到植物 体上太阳能的1%~2%转化为化学 能贮存下来。 (2)碳循环的基本路线是从大气圈 到植物和动物,再从动、植物通向 分解者,最后又回到大气圈。
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(3)大气中二氧化碳的含量在白天和
黑夜无明显差别。( × )
(4)陆地对调节大气圈中含碳量的作
用比海洋大。( × )
系,又有竞争关系。 3.食物链(网)中各营养级生物数量变动情况分析 (1)若处于食物链中第一个营养级的生物(生产者)数量减少,整个食物链中的其他
生物数量都会 减少 ,简单记为“一级生物若减少,其他生物跟着跑”。
要点整合 核心回顾
(2)“天敌”一方减少,短时间内被捕食者数量会 增加 ,但从长时间来看,会先增加后 减少,最后趋于稳定,简单记为“如果天敌患了病,先增后减再稳定”。 (3)若处于中间营养级的生物数量减少,则某种生物数量的变化视具体食物链而定,即 “中间生物被捕杀,不同情况要分家”。大体遵循如下思路: ①生产者数量相对稳定原则,即消费者中某一种群数量发生变化时,一般不考虑生产者 数量的增加或减少。 ②最高营养级的生物种群数量相对稳定原则,即当处于最高营养级的生物种群的食物 有多种来源时,若其中一条食物链中某种生物减少,该种群的数量一般 不会 发生较 大变化。 ③在食物网中,当研究某种生物数量因某种原因而减少对另一种生物数量的影响,沿不 同的食物链分析结果不同时,应以中间环节少的为分析依据。
(5)大气中的CO2要转变成含碳有机 物只能通过绿色植物的光合作用。
( ×)
(3)白天植物进行光合作用和细胞 呼吸,晚上植物只进行细胞呼吸,所 以大气中二氧化碳的含量有着明显 的昼夜变化。 (4)海洋对调节大气圈中含碳量的 作用比陆地大。 (5)大气中的CO2要变成含碳有机物 主要通过绿色植物的光合作用,此 外还有微生物的化能合成作用等。
限制氟利昂的生
臭氧
加,使皮肤癌患者数量增加,
大于生成作用, 等物质,通过化学反
要点整合 核心回顾
2.生态系统的结构分析的“三个角度” ①某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物,不代表单个生物个体,也不 一定是一个种群,甚至可能不属于同一物种。
②同一种消费者在不同食物链中,可以占据 不同 的营养级。 ③在食物网中,两种生物之间的种间关系可出现多种,如狼和狐之间既有 捕食 关
3.人类对全球环境的影响与生物多样性
现象
原因
危害
措施
煤、石油和天然气
大力植树种草,减
冰川融化、海平面上升、
温室 地球温度升高, 的大量燃烧,使大气
少二氧化碳排放
永冻土融化等;也会改变降
效应 全球气候变暖 中 二氧化碳 浓度
量,开发清洁新能
雨格局,影响农业生产
升高
源
到达地面的紫外线强度增
臭氧分解作用 人类活动排放 氟利昂
要点整合 核心回顾
3.能量流动与物质循环(碳循环)的关系
项目 形式
能量流动 含碳有机物
过程
沿 食物链(网) 单向流动
范围 特点
生物群落的各营养级之间 单向流动、逐级递减
物质循环(碳循环) CO2、含碳有机物 在无机环境和生物群落
间往复循环 生物圈 (全球性) 全球性、循环流动
要点整合 核心回顾
项目 联系
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(4)CO2、臭氧和CO与酸雨的形成密切
相关。( × )
(5)人类活动是导致生物多样性下降的
主要原因。பைடு நூலகம் √ )
(6)臭氧减少可能导致人体免疫功能明
显减退。( √ )
(7)珍稀野生生物灭绝与全球农作物的
减产直接相关。( × )
(4)CO2、臭氧和CO与酸雨的形成 关系不大。 (5)人类活动曾造成大量野生生物灭 绝。 (6)臭氧减少可能导致全球皮肤癌患 者增多,农作物产量减少,水产品损 失,人体免疫功能明显减退。 (7)珍稀野生生物灭绝与全球农作物 的减产无直接关系。
专题十
生态系统、人类与环境
自查补漏 回归教材 要点整合 核心回顾 考点诊断 聚焦重难
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1.判断下列关于生态系统的营养结 构的说法是否正确。 (1)生态系统的生物成分是由无机物、 有机物、气候、能源、生产者、消 费者和分解者组成的。( × ) (2)陆地生态系统通常以捕食食物链 为主。( × ) (3)DDT不能通过代谢排出,通过食物 链逐级积累和浓缩从而在生物体内 高度富集。( × )
要点整合 核心回顾
一、生态系统的营养结构 1.生态系统成分的判断方法 (1)根据生物类型判断生态系统的成分 ①“自养型生物”=“ 生产 者”, 包括光能自养生物(如绿色植物和蓝藻等) 和化能自养生物(如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等)。 ②“捕食异养或寄生异养型生物”=“ 消费 者”, 其不能直接把无机物合成 有机物,而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活。 ③“腐生异养型生物” =“ 分解 者”, 其是能把动植物的遗体、残枝败叶转 变成无机物的腐生生物,也包括少数的动物(如蚯蚓等)。